Šatrijos Ragana. “Sename dvare” (ištr.). Galimi teksto analizės atsakymai. Pasitikrinkite.

2.1. Apibūdinkite ištraukos pradžioje kuriamą gamtos vaizdą (išsamus, fragmentiškas, sudaro foną
veikėjo jausmams ar atspindi pasakotojos išgyvenimus). Atsakymą pagrįskite perfrazuodami dvi
citatas.

Fragmentiškas, sukuriantis nuotaiką, subjektyvus (atspindintis išgyvenimus) gamtos vaizdas. Dengia pilką
šydą ant pasinėrusios spalvų ir garsų gėryje žemės. Rūmas gobiasi paslaptinga skraiste ir ima svajoti.
3 taškai

2.2. Ištraukos pradžioje rūmų vaizdas regimas iš šalies. Palyginkite, kaip vėliau kinta pasakotojos
pozicija ir vaizdavimo aplinkybės palyginus su ištraukos pradžia. Paaiškinkite, kaip tai atsispindi tekste.
Pakomentuokite, ar tai nepažeidžia pasakojimo logikos.

Iš pradžių regima iš šalies (ten), o vėliau persikeliama į rūmų vidų (Atsisėdusi didelės kanapos kertelėje,
klausau <...>). Nepažeidžia, nes visas kūrinys – prisiminimai. 3 taškai

2.3. Palyginkite, kokia intonacija pasakojama apie Niką ir kokia apie mamatę.

Apie Niką pasakojama palyginti santūriau. Apie mamatę pasakojama daug emocingiau. 2 taškai

2.4. Apibūdinkite, kaip mamatė vaizduojama šioje ištraukoje. Nurodykite, kurie jos charakterio
bruožai ryškiausiai atskleidžiami. Įvardykite ne mažiau nei du bruožus. Argumentuokite remdamiesi
tekstu.

Mamatė vaizduojama subtiliai, pakylėtai. Ryškiausias – kūrybiškumas/ polinkis į meną (jautriai išgyvena
muziką, puikiai groja. Emocionalumas (išsigąsta, susirūpina ir nusimena, kad užsimiršo)./ Svajingumas
(užsimiršta grodama)./ pareigingumas (jaučia kaltę, kad laiku nepaguldė vaikų). 3 taškai

2.5. Remdamiesi kūrinio kontekstu paaiškinkite, kodėl sakoma, kad „kai tėvelio nebuvo namie ir
niekas nepertraukė“. Remdamiesi Šatrijos Raganos kūrybos kontekstu atskleiskite, kokie mamatės ir
tėvelio santykiai ir kodėl jie būtent tokie.

Tėvelis grojimo nevertina/ laiko tuščiu laiko švaistymu. Santykiai įtempti, nes šie veikėjai labai skirtingi:
tėvelis griežtas, pragmatiškas, o mamatė gailestinga, romantiškos pasaulėjautos. 3 taškai

2.6. Remdamiesi tekstu apibūdinkite vaikų ir motinos ryšį.

Gražus, dvasingas ryšys/ vaikai gerbia mamą, labai ją myli. 2 taškai

2.7. Šatrijos Raganos kūriniai atspindi jos pedagogines idėjas. Remdamiesi Šatrijos Raganos biografiniu

kontekstu pakomentuokite, kokios pedagoginės idėjos atsispindi šioje ištraukoje.

Vaikai auklėjami rodant gerą pavyzdį - nuo mažens mokosi žavėtis meno kūriniais, kūrybiškais žmonėmis
(mamatė groja ir Nika nori groti – jam smuikelis padaromas/ Nika „groja“ žaisliniu smuikeliu). Mokomi
būti atsakingais už savo poelgius (mamatė juos pabara, kad neatkreipė jos dėmesio, jog jau vėlu/ kad
nėjo miegoti). Su vaikais kalbamasi, jais pasitikima – Šatrijos Ragana dorinamus pokalbius taikė
ugdydama auklėtines. 3 taškai

2.8. Suformuluokite ir parašykite ištraukos temą.

Meilė muzikai. 1 taškas

3.1. Remdamiesi kūrinio kontekstu paaiškinkite, kas buvo Kazelė.

Serganti mergaitė, kurią mamatė globojo. 1 taškas

3.2. Nusakykite, kokiais argumentais pasiremdama mamatė įkalba Irusią atiduoti gražiausią suknelę.

Įtikinėja, kad susitikti su geruoju Dievuliu ji turi gražiai pasipuošti. Pasako, kad keletą kartų apsivilkusi
suknelę mergaitė jau jos nebenorės, o jei atiduos, kam labiau reikia, tai visą gyvenimą galės prisiminti,
kad nepasigailėjo gražiausio daikto. Teigia, kad žmogui mieliausia atsiminti ne tas valandas, kai jis
linksminosi ir puošėsi, o tas, kai save nugalėjo. 3 taškai

3.3. Nurodykite poelgį, kuris leidžia charakterizuoti mamatę kaip puikią psichologę.

Ji sukuria sąlygas mergaitei pačiai priimti svarbų sprendimą. 1 taškas

3.4. Įvardykite, kuris vaiko charakterio bruožas lavinamas šioje scenoje. Remdamiesi rašytojos
biografiniu kontekstu įrodykite, kad Šatrijos Ragana iš tiesų panašiai elgėsi gyvenime.

Gebėjimas užjausti/ gailestingumas. Rašytoja slaugė ligonius, šelpė našlaičius, neturtingiems vaikams
įsteigė mokyklėlę ir pan. 2 taškai

3.5. Suformuluokite ir parašykite tekste atsispindinčią pedagoginę idėją.

Svarbius sprendimus vaikas turi pats priimti/ Mokydamasis aukoti vaikas tampa geresnis./ Negalima
naudoti prievartos – reikia įtikinti elgtis tinkamai. 1 taškas

Iš viso - 27 taškai. Surinkta …..