РАБОТА СО КОМПЈУТЕР ЗА V ОДДЕЛЕНИЕ

ЦЕЛИ

Ученикот:

 да се запознае со постапките за создавање на комбинирани компјутерски проекти;

 да знае да ги зачува мултимедијалните проекти и да може да ги користи;
 да ги познава и почитува основните правила за пребарување пои Интернет;
 да знае како да дојде до бараната информација и да ја зачува во компјутерот;
РАБОТА СО
 да знае како да отвори Интернет адреса;
КОМПЈУТЕР  да се запознае со различни начини на комуникација со помош на Интернет;
 да стекне вештини за комуникација преку Интернет( пребарува, зачувува,
пренесува, и прима информации);
 да ја осознае улогата и значењето на компјутерскиот систем и информати,ката
технологија во животот на луѓето;
 да ги почитува основните здравствени и етички правила при работа со компјутер.
 реализациjа
Тема 2: Графички анимации и комбинирање на информации

Време на

реализација
Тема 1: Компјутерски систем Цели
Содржина и информатичка Методи
култураи форми Активности Тип на час

Време
X-2 наII-1,2 Содржина »да користиЦели
програми за Методи и форми
Разговор, Активности
Изработка на лик ПИПЕРКА; Тип на час
Проектна
Комбинирани комбинирање на графичка демонстративна, преку наставничкиот модул работа
IX-1 I-1,2 »да ги познава деловите на Разговор, Запознавање со хардверските обработка
компјутерски изработка, анимација и звук анализа-синтеза, прави измени.
Делови на компјутерскиот систем и да демонстративна, делови од компјутерот – влезни
информации- проект: усно излагање, Втор час: Работа во програмот
компјутерскиот систем го објаснува нивното анализа-синтеза, и излезни единици
Лутата лута пиперка дијалог, дискусија КИНО ( вметнување сцена,
– хардвер и софтвер функционално значење усно излагање,
ликови и анимација)
дијалог, дискусија
X-3 II-3,4 »да користи програми за Разговор, Работа во програмот КИНО Проектна
IX-2 I-3,4 »да ги познава деловите на Разговор, Игровна активност при што Игровна
Комбинирани комбинирање на графичка демонстративна, ( вметнување сцена, ликови и работа
Делови на компјутерскиот систем и да демонстративна, ученикот ке има можност да ги активност
компјутерски изработка, анимација и звук анализа-синтеза, анимација)
компјутерскиот систем го објаснува нивното анализа-синтеза, именува и споредува деловите
информации- проект: усно излагање,
– хардвер и софтвер функционално значење усно излагање, на комп. систем –драматизација
Лутата лута пиперка дијалог, дискусија
ИКТ дијалог, дискусија „ Купувам - продавам“
X-4 II-5,6 »да користи програми за Разговор, Работа во програмот КИНО Проектна
IX-3 Комбинирани
I-5,6 комбинирање на графичка Разговор,
демонстративна, Вежби во кои ке звук)
( вметнување собира и вежби
работа
Создавање на папки, »да знае да создава, демонстративна, групира информации и истите
компјутерски изработка, анимација и звук анализа-синтеза,
именување и проект: креира сопствена папка анализа-синтеза, ке ги сместува во папките
информации- усно излагање,
подредување на во која ке ги собира усно излагање,
Лутата лута пиперка дијалог, дискусија
информации информациите дијалог, дискусија
XI-1
IX-4 II-7,8
I-7, 8 Наставнички »да
»дасекористи
оспособи
програми
да ги користи
за Разговор,
Разговор, да Работа
знае даво
влегува
програмот
и работи
КИНОво Обработка
Презентација
Комбинирани
модул сите
комбинирање
можности на
во графичка
софтверот демонстративна,
демонстративна, наставничкиот
Презентирањемодул:
на изработените
прави и практична
компјутерски
( влегување, измени и Tool
изработка,
Kid анимација и звук анализа-синтеза,
анализа-синтеза, измени во дел од програмите
проекти работа
информации- проект: усно
усноизлагање,
излагање, од софтверот Tool Kid
зачувување на истите )
Лутата лута пиперка дијалог,
дијалог,дискусија,
дискусија
практична работа
X-1
XI-2 I-9,10 Уредувач на
II-9,10 »да
»дасеги
оспособи
избира за создавање, Разговор,
Разговор, даРабота
знае да работи
преку во уредувачот
наставничкиот Обработка
обработка,
ликови ИКТ обработување
соодветните иалатки
збогатување
за на демонстративна,
демонстративна, на ликови во софтверот Tool и практична
Слајд презентација модул, правење измени во дел практична
графички,
создавање музички и
на одделни анализа-синтеза,
анализа-синтеза, Kid, да знае да менува и создава работа
од програмите на софтверот работа
ИКТ текстуални информации
елементи кои се во усно
усноизлагање,
излагање, нови ликови, текст и музички
софтверот Tool Tool Kid
неопходни за Kid
работа во дијалог,
дијалог,дискусија,
дискусија, записи
комбинирањето
XI-3 II-11,12 Да се оспособи за создавање, Разговор, Работа со уредувачот на ликови, обработка,
Слајд презентација обработување и збогатување демонстративна, менување и создавање на нови практична
ИКТ на графички информации анализа-синтеза, ликови во Tool Kid работа
усно излагање,
дијалог, дискусија

XI-4 I-13,14 Да се оспособи за создавање, Разговор, Работа со уредувачот на ликови, обработка,

Слајд презентација обработување и збогатување демонстративна, менување и создавање на нови практична
на текстуални информации анализа-синтеза, ликови во Tool Kid работа
усно излагање,
 Тема 3: Комуникација и интернет

Време на реализација
Содржина Цели Методи и форми Активности Тип на час

III-3 III-1,2 Да се запознае и ги Разговор, демонстративна, Запознавање со одредени обработка,

Правила при работа почитува правилата за анализа-синтеза, усно алатки за користење на практична
со интернет ИКТ користење со Интернет излагање, дијалог Интернет работа

III-4 III-3,4 Да се запознае и ги Разговор, демонстративна, Ги користат компјутерските

почитува правилата за анализа-синтеза, усно обработка,
Правила при работа алатки за пристап до
користење со Интернет излагање, дијалог, практична
со интернет, интернет
дискусија работа
пребарување
страници ИКТ
III-5 III-5,6 Да знае како се вчитува Разговор, демонстративна, Ги користат компјутерските
Обработка,
Вчитување и Интернет страница и да ја анализа-синтеза, усно алатки за пристап до
практична
меморирање на запишува ( меморира) излагање, дијалог, интернет
страницата дискусија работа
Интернет страница

IV-1 III-7,8 Да знае како се вчитува Разговор, демонстративна, Ги користат компјутерските

Вчитување и Интернет страница и да ја анализа-синтеза, усно алатки за пристап до Обработка,
меморирање на запишува(меморира) излагање, дијалог, интернет практична
Интернет страница страницата дискусија работа

IV-2 III-9,10 Да користи клучни зборови Разговор, демонстративна, Ги користат компјутерските

Користење на за пребарување по Интернет анализа-синтеза, усно алатки за пристап до обработка,
интернет услуги ИКТ излагање, дијалог, интернет и применуваат практична
дискусија постапки работа

IV-3 III-11,12 Да користи клучни зборови Разговор, демонстративна, Ги користат компјутерските

Барање информации за пребарување по Интернет анализа-синтеза, усно алатки за пристап до обработка,
ИКТ излагање, дијалог, интернет и применуваат практична
дискусија постапки работа

IV-4 III-13,14 Да умее да собере Разговор, демонстративна, Пребаруваат од интернет

Барање информации информации од Интернет и анализа-синтеза, усно страници
Проектна
ИКТ истите ги зачува во папка излагање, дијалог,
работа
дискусија

V-1 III-15,16 Знае дека бараната Разговор, демонстративна, Преземаат слободни ресурси
Симнување на информација може да ја анализа-синтеза, усно и податоци од Интернет обработка,
Забелешка: При реализација на наставните содржини, можни се одредени измени и отстапки, во зависност од потребите и можностите
 ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ ОД УЧЕЊЕТО
 ја знае улогата и значењето на компјутерскиот систем и инфоматичката технологија во животот на луѓето;
 ги почитува основните здравствени и етички правила при работата со компјутер;
 создава комбинирани компјутерски проекти;
 зачувува мултимедијални проекти и истите ги користи;
 креира проекти зададени од наставникот или по споствени идеи;
 ги познава и почитува правилата за работа со интернет;
 вчитува интернет страница и ја меморира адресата;
 користи електронска адреса;
 користи клучни зборови за барање на информација од интернет;
 собира информации од интернет и ги зачувува во одредена папка;
 доага до информации користејки различни начини и патишта;
 знае дека до бараната информација може да дојде на најразличен начин или пат.
 ги почитува основните здравствени и етички правила при работата со компјутер;
 создава комбинирани компјутерски проекти;
 зачувува мултимедијални проекти и истите ги користи;
 креира проектизададени од наставникот или по споствени идеи;
 ги познава и почитува правилата за работа со интернет;
 вчитува интернет страница и ја меморира адресата;
 користи електронска адреса;
 прима и праќа електронска пошта;
 користи клучни зборови за барање на информација од интернет;
 собира информации од интернет и ги зачувува во одредена пап0ка;
 доаѓа до информации користејки различни начини и патишта;
 знае дека до бараната информација може да дојде на најразличен начин
 да се запознае со постапките за создавање на комбинирани компјутерски проекти;
 да знае да ги зачува мултимедијалните проекти и да може да ги користи;
 да ги познава и почитува основните правила за пребарување пои Интернет;
 да знае како да дојде до бараната информација и да ја зачува во компјутерот;
 да знае како да отвори Интернет адреса;
 да се запознае со различни начини на комуникација со помош на Интернет;
 да стекне вештини за комуникација преку Интернет(пребарува, зачувува, пренесува, и прима информации);
 да ја осознае улогата и значењето на компјутерскиот систем и информатичката технологија во животот на луѓето;