Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon

Rehiyon III

Distrito ng Nueva Ecija

Bongabon Senior High School

EPEKTO NG MODYULAR NA PAGKATUTO SA AKADEMIC PERFORMANS

NG MGA PILING MAG-AARAL NG HUMSS-11 SA BONGABON SENIOR

HIGH SCHOOL TAONG 2020-2021

Isang Sulating Pananaliksik na Isinumiti Bilang

Bahaging Pangangailangan ng Asignaturang

Filipino ng Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t-Ibang Teksto

Tungo sa Pananaliksik

Paula Mari De Jesus

John Robin Padilla
Jenny Rose Reyes
John Marc Valerio
Reshima Obligado
Jamaica Catadina
Jerry Francisco
Jerome Alincastre
Kyle Matthew Sin
Marvin Geu Dionisio

Hunyo 2021
 KABANATA I

Ang Suliranin at ang Kaligiran Nito

Rasyunal

Sa patuloy na pagkalat ng pandemyang COVID-19 sa

buong mundo, napilitan ang pamahalaan ng Pilipinas, sa

pangunguna ng Anti-Agency Task Force, na magpatupad ng

mga alituntuning naglalayong matuldukan ang paglaganap

ng virus. Kabilang dito ang pagbabawal sa face-to-face

na klase sa lahat ng antas ng pag-aaral sa buong

bansa, maliban na lamang kung ito ay online o distance

learning.

Alinsinunod na nakasaad sa DepEd Order 007, s. 2020,

at para na rin sa pagbibigay prayoridad ng Kagawaran

ng Edukasyon sa kapakanan at kalusugan ng mga guro at

mag-aaral, hindi magiging face-to-face ang pag-aaral

sa pagbubukas ng klase.

Kaya naman, ang Kagawaran ay nagsulong ng iba’t-

ibang alternatibong pamamaraan para maipagpatuloy ang

pag-aaral sa kabila ng no face-to-face na klase.

Kabilang dito ang distance learning, blended learning,

at homeschooling.

Bago magsimula ang pagbubukas ng klase, nagdaos ang

Kagawaran ng sarvey sa mga magulang ng mga mag-aaral

sa pamamagitan ng Learner Enrolment and Survey Form o

LESF. Base sa lumabas na resulta ng sarvey, 8.8

milyong magulang ang may gusto ng modyular, 3.9 milyon

naman ay blended, 3.8 milyon ay online, 1.4 milyon sa

Educational TV, 900 libo naman sa Radio based

instruction at ang kalahating milyon ay sa natitirang

iba pang pamamaraan.

Ang modyular na pagkatuto ay nakapaloob sa tatlong

uri ng distance learning. Ang distance learning ay isa

sa paraan kung saan hindi pisikal na magkasama o

magkaharap ang guro at estudyante.

“Sa ilalim nito, maaaring matuto ang mga bata sa

pamamagitan ng online platform, printed module na

ibibigay ng paaralan, at lesson na mapapanood sa

telebisyon o mapapakinggan sa radyo”, paliwanag ni

Education Undersecretary Diosdado San Antonio.

Ang modyular na pagkatuto o modular learning, ayon

kay Manlangit et.al (2020) “is a form of distance

learning that uses Self-Learning Modules (SLM) based

on the most essential learning competencies (MELCS)

provided by DepEd”.

Sa sistemang ito, pahihiramin ng paaralan ang mga

mag-aaral ng module para matuto sa mga aralin. Para sa

mga mag-aaral na may mga electronic gadget gaya ng

smartphone at laptop, maaaring ibigay sa kanila ang

soft copy ng mga module upang magkaroon sila ng ibang

opsyon sa pag-aaral (Dalanon, 2020).

Kadalasan, ang isang module ay pang-isang linggo,

ngunit maaaring mas maikli o mas mahaba rin depende sa

nilalaman at mga gawaing pampagkatuto (learning

activities) na nakapaloob dito (Dalanon, 2020).

Kapag may kopya na ang mag-aaral ng module,

babasahin at sasagutan niya ito sa abot ng kanyang

makakaya. Gagawin niya ang mga direksyon at aktibidad

na nakapaloob dito. Pag tapos na siya sa isang module,

isusumite niya sa guro ang kaniyang output para

pagtataya at paggagrado (Dalanon, 2020).

Para sa karamihan, ang modyular na pagkatuto ang

pinakamagaan na paraan. Ngunit, mayroon din itong

epekto na kailangan nating malaman para masukat ang

kabisaan nito sa mga mag-aaral at pati na rin sa mga

magulang.

Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito, matutukoy natin

ang epekto ng modyular na pagkatuto o modular learning

sa mga mag-aaral sa kanilang akademic performans.

Higit pa rito, masusukat natin ang kabisaan ng

modyular na pagkatuto sa mga mag-aaral.

Paglalahad ng Suliranin

Ang pag-aaral na ito ay may layuning mabatid ang

“Epekto ng Modyular na Pagkatuto sa Akademik

Performans ng mga Piling Mag-aaral ng HUMSS-11 sa

Bongabon Senior High School Taong 2020-2021.”

Layunin nito na masagot ang mga sumusunod na

katanungan:

1. Ano ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa:

a) Edad

b) Kasarian

c) Average na marka ng nakaraang taon

d) Pinakabagong average na marka

2. Ano ang epekto ng modyular na pagkatuto sa akademik

performans ng mga piling mag-aaral ng HUMSS-11 sa

Bongabon Senior High School ayon sa edad, kasarian,

average na marka ng nakaraang taon, at pinakabagong

average na marka?

3. Ano-ano ang mga salik na nakakaapekto sa mga mag-

aaral ng HUMSS-11 sa Bongabon Senior High School sa

kanilang pagharap sa modular learning ngayong

pandemya?

4. Gaano kabisa ang modular learning sa mga mag-aaral

ngayong panahon ng pandemya?

Kahulugan ng Katawagan

Upang mas lalong maunawaan ang mga kahulugan, ginamit

ang konseptwal na kahulugan sa mga pag-aaral na ito:

Akademikong Performans. Ito ay tumutukoy sa kung ano

ang iyong ipinapakitang kakayahan o kagalingan sa

iyong pag aaral. Ito ay resulta ng iyong pag aaral.

Distance learning. Ito ay isang alternatibong paraan

upang maipagpatuloy ang edukasyon ng mga mag-aaral.

Nahahati ito sa tatlong uri.

Modular Distance Learning o MDL. Gumagamit ng mga

printed module o mga module na nasa digital format

gaya ng CD, DVD, laptop, computer, tablet, o

smartphone ang mga guro at mag-aaral.

Module. Ang modyul ay sariling linanging kit na

naglalaman ng maraming gawain sa pagkatuto, kalimitan

ay mga papel na sinagutan ng mga mag-aaral.

Pandemya. (mula sa Griyego παν pan lahat + δήμος demos

tao) ay isang epidemya ng nakakahawang sakit na

kumakalat sa pamamagitan ng mga populasyon sa isang

malawak na rehiyon; halimbawa, isang lupalop, o kahit

pandaigdigan.

Salik. Tinatawag din bilang factor sa wikang Ingles.

Ito ay nakaimpluwensya sa paggawa ng isang bagay o

penomenon.

Batayang Konseptwal

Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng teorya ni

Wedemeyer (1977) na tinatawag na “Theory of

Independent Study”. Ito ay naglalaman ng mga sistema o

mga tampok na pamamaraan para sa distance learning

base sa midya, kakayanang magamit, at nilalaman nito.

Bukop pa rito, nagbigay rin siya ng “Characteristics

of Independent Study Systems”, ito ay ang mga

sumusunod:

“(1) The student and teacher are separated; (2) the

normal processes of teaching and learning are carried

out in writing or through some other medium; (3)

teaching is individualized; (4) learning takes place

through student’s activity; (5) learning is made

convenient for the student in his or her own

environment; and, (6) the learner takes responsibility

for the pace of his or her own progress, with freedom

to start and stop at any time” (Simonson, Smaldino,

Albright, & Zvacek, 2009, p. 42).

Maihahalintulad ang teoryang “The Theory of

Independent Study” sa pag-aaral na ito dahil

nagpapakita ito ng kaugnayan sa iba’t ibang pamamaraan

o disensyo ng pag-aaral at isa na nga dito ay ang

modyular na pagkatuto o modular learning

Balangkas Konseptwal

Propayl ng mga
mag-aaral ayon sa Sarbey-Kwestyoner
edad, kasarian,
average na marka Estatistikang
ng nakaraang taon, Tritment ng mga
at pinakabagong Datos
average na marka.

1. Malaman ang
epekto at mga
salik ng modyular
na pagkatuto sa
mga mag-aaral

2. Masukat ang
kabisaan ng
modyular na
pagkatuto sa mga
mag-aaral
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang saklaw ng pag-aaral na ito ay limitado lamang sa

pagbatid sa “Epekto ng Modyular na Pagkatuto sa

Akademik Performans ng mga Piling Mag-aaral ng HUMSS-

11 sa Bongabon Senior High School Taong 2020-2021.”

Ang pag-aaral na ito ay isasagawa sa paaralan ng

Bongabon Senior High School. Ang mga tutugon ay mga

piling mag-aaral ng HUMSS-11. Ang katanungan ay

limitado lamang tulad ng propayl ng tagatugon ayon sa

edad, kasarian, average na marka ng nakaraang taon, at

pinakabagong average na marka.

KABANATA II

Metodo ng Pananaliksik

Disenyo ng Pananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay isang kwantitatibong

pananaliksik, kung saan ito ay nagbibigay diin sa mga

sukat ng layunin at ang statistical, matematika, o

numerical analysis ng data na nakolekta sa pamamagitan

ng mga botohan, mga questionnaire, at mga survey, o sa

pamamagitan ng pagmamanipula ng mga umiiral nang

statistical data gamit ang computational techniques

(Castillo, 2021).

Ang mga mananaliksik ay gumamit ng deskriptibong

paraan ng pananaliksik upang mabatid ang epekto ng

modyular na pagkatuto sa akademik performans ng mga

piling mag-aaral ng HUMSS-11 sa Bongabon Senior High

School Taong 2020-2021. Minarapat na tukuyin ito sa

pamamagitan ng pagsasarbey. Naniniwala ang mga

mananaliksik na mabisa ang pamamaraang ito at malaki

ang maitutulong sa pagpapadali ng pangangalap ng datos

mula sa maraming respondente ukol sa nailahad na

suliranin.

Respondente

Ang mga tagatugon sa pag-aaral na ito ay mga piling

mag-aaral ng HUMSS-11 sa Bongabon Senior High School.

Ang mga mananaliksik ay kumuha ng random o random

sampling ng limampungpung katao (50) upang pasagutan

ang mga tanong na makatutulong sa pag-aaral na ito.

Dahil sila ang napiling respondente, sa kanila

magmumula ang mga impormasyong magbibigay linaw sa

pag-aaral ukol sa epekto ng modyular na pagkatuto sa

akademik performans ng mga piling mag-aaral ng HUMSS-

11 sa Bongabon Senior High School Taong 2020-2021.

Narito ang listahan ng bilang ng mga kalahok sa bawat

pangkat at ang kabuuan nito:

BAITANG AT PANGKAT TAGASAGOT

Blackberry 10
Blueberry 10
Cranberry 10
Raspberry 10
Strawberry 10
KABUUAN 50

Instrumento ng Pananaliksik

Ang pananaliksik na ito ay isinagawa sa pamamagitan

ng pagsasarbey sa piling mag-aaral ng HUMSS-11 sa

Bongabon Senior High School. Ang mga mananaliksik ay

naghanda ng isang sarbey kwestyoner o talatanungan na

naglalaman ng close-ended at open-ended na mga tanong

upang malaman ang kaalaman at opinyon ng mga mag-aaral

tungkol sa nailahad na suliranin. Ang talatanungan ay

nahahati sa tatlong pangkat: epekto ng modular

learning sa akademik performans, mga salik na

nakakaapekto sa modular learning ng mag-aaral, at ang

kabisaan ng modular learning sa mga mag-aaral. Para sa

proteksyon ng bawat isa sa pandemyang lumalaganap sa

kasalukuyan, Ipapamahagi ang talatanungan sa

pamamagitan ng online platform.

SARBEY KWESTYONER

Mahal naming Respondente,

 Magandang Araw! Kami ang mga mag-aaral ng GAS11-

Mango Taong 2020-2021, na kasalukuyang bumubuo ng

isang papel pampananaliksik tungkol sa “Epekto ng

Modyular na Pagkatuto sa Akademik Performans ng mga

Piling Mag-aaral ng HUMSS-11 sa Bongabon Senior High

School Taong 2020-2021”

Bilang katuparan nito, ginawa namin ang kwestyuner

na ito upang makakalap ng sapat na impormasayon at

datos na siyang makakatugon sa pangangailangan ng

aming ginagawang pananaliksik.Dahil dito, humihingi

ang aming pangkat ng kaunting panahon sa iyo upang

sagutan ng buong katapatan ang bawat aytem sa

kwestyuner na ito. Ang pagsasagot sa aming sarbey ay

tatagal lamang ng 3-5 minuto. Sinisigurado po naming

mananatiling kompidensyal ang anumang impormasyong

inyong ilalahad sa bawat kasagutan. Marami pong

salamat.

Panuto: Piliin at punan ng angkop na impormasyon ang

mga sumusunod na katanungan.

Pangalan (Opsyonal):

Edad: Kasarian:

Average na marka ng nakaraang taon:

Pinakabagong average na marka:

1. Sa iyong palagay, ano ang epekto ng modular

learning sa iyong akademik performans?

a. Positibo b.Negatibo

2. Lagyan ng tsek ( ∕ ) ang iyong napagpiliang tugon.

Sa iyong opinyon, naaapektuhan ba ng OO HINDI

modular learning ang iyong akademik

performans sa paraang?
May iba pang responsibilidad at

obligasyon sa bahay
May mga distraksyon sa paligid
Paggamit ng gadyet at internet
Napepresyur sa oras ng pagpapasa
Walang “knowledge provider”
Kinakapos sa pinansyal
Nagtatrabaho
Kalusugang mental

3.1. Bilang mag-aaral nakatutulong ba ang modular na

pag-aaral sa iyong edukasyon?

a.Oo b.Hindi

3.2. Sa pagbibigay ng mga guro ng mga pagtataya at

gawain sa modules, madali mo bang naiintindihan ang

nararapat na gawin?

a.Oo b.Hindi

3.3. Sa iyong palagay, sapat ba ang mga araw na

inilalaan upang gawin at tapusin ang lahat ng gawain

sa modules?

a.Oo b.Hindi
3.4. Mas epektibo at madali ba ang pagsasagot na

modules kaysa sa tradisyunal na pag-aaral?

a.Oo, mas epektibo. b.Hindi

Tritment ng mga Datos

Ang mga datos na makakalap ng mga mananaliksik mula

sa mga respondente na tumugon sa talatanungan ay

ipagsasama o itatally. Ang mga datos na ito ay

magsisilbing kasagutan sa mga katanungang inilahad ng

pag-aaral. Ang mga resulta ay ikukumpara ayon sa

pagkakaiba ng mga kasagutan. Ang mga datos na

makakalap ay isasalarawan gamit ang talahanayan upang

maayos at organisadong mailahad ang resulta. Ang

pormularyong gagamitin sa pagkuha ng porsyento ng

tugon sa bawat tanong ay:

N
P= x 100
50

Kung saan ang:

P = Porsyento

N = Bilang ng tugon

50 = Kabuuang bilang ng respondente