แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชัน
้ ประถม
ศึกษาปี ที่ 1
รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ร ห ัส ว ิช า
อ 11201
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Colors and shapes เวลา
เรียน 4 ชั่วโมง
เรื่อง Shapes เวลาเรย
ี น 1
ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางสาวเนตรประภา เนตรทองหลาง ภาค
เรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2563
___________________________________________________
__________________________
1. สาระสำคัญ

การออกเสียงคำศัพท์และความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปทรง
ไ ด ้แ ก ่ Circle, Square, Triangle, Rectangle, Heart, Star, Diamond,
Oval รวมถึง การฝึ กพูด บทสนทนาถามตอบคำศัพ ท์เ กี่ย วกับ รูป ทรงจาก
ประโยคทีกำ
่ หนดให้

2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว
้ ัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
 มาตรฐาน ต.1.1 ป.1/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและ
สะกดคำง่ายๆถูกต้องตามหลักการอ่าน
มาตรฐาน ต.1.2 ป.1/1 ใช้คำสั่งง่ายๆในแบบที่ฟัง
มาตรฐาน ต.1.2 ป.1/4 พูดขอและให้ข้อมูลที่ฟังง่ายๆ เกี่ยวกับ
ตนเองตามแบบที่ฟัง
มาตรฐาน ต.1.3 ป.1/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต.2.2 ป.1/1 ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษา
ต่างประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ น
ื
มาตรฐาน ต.3.1 ป.1/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อ่ น
ื
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต.4.1 ป.1/1 ฟั ง/พูดในสถาการณ์ง่ายๆที่เกิดขึน
้ ใน
ห้องเรียน
มาตรฐาน ต.4.2 ป.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์
ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว

3.จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ออกเสียงคำศัพท์รูปทรงบอกความหมายคำศัพท์รูปทรงได้ (K)

 3.2 นักเรียนสามารถพูดบทสนทนาถามตอบคำศัพท์เกี่ยวกับรูปทรงจาก
ประโยคทีกำ
่ หนดให้ได้ (P)
3.3 มีความรับผิดชอบในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย (A)

4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์

4.1 มีวินัย
4.2 ใฝ่ เรียนรู้
4.3 มุ่งมั่นในการทำงาน

5.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

5.1. ความสามารถในการสื่อสาร
5.1.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
5.1.2 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม
5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5.2.1. การนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

6. สาระการเรียนรู้
6.1 โครงสร้างประโยค
- Is this a / an (shapes)?
- Yes, it is.
- No, it isn’t. It’s a / an (shapes).
6.2 คำศัพท์เรื่องรูปทรงได้แก่

- a triangle, a square, a circle, a star, a heart, a

rectangle, a diamond, an oval

7. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้

7.1 Warm up

7.1.1 ครูกลาวทักทายนักเรียนวา
T : Good morning (afternoon) students.
S : Good morning (afternoon), teacher.
T : How are you?
S : I’m fine, thank you and you?
T : I’m good. Thank you. Okay, sit down.
S : Thank you teacher.
7.1.2 ครูทบทวนเรื่อง this/that/these/those และคำ
ศัพท์เรื่อง colors
7.1.3 นักเรียนเล่นเกม finding the shapes โดยครู
อธิบายวิธีการเล่นให้นักเรียนฟั ง

7.2 Presentation
 7.2.1 ครูเปิ ดวีดีโอเรื่อง A bear in a square พร้อมทัง้ ให้
นักเรียนออกเสียงประโยคตามวีดีโอและแปลความหมาย

7.2.2 ครูนำเสนอคำศัพท์ใหม่ ได้แก่ คำศัพท์ a triangle,

a square, a circle, a star, a heart, a rectangle, a diamond, an
oval พร้อมทัง้ แปลความหมาย

7.2.3 ครูอธิบายการใช้ประโยคถาม-ตอบ
Q: Is this a/ an (shapes)?
A: Yes, it is/ No, It isn’t. It is a/an
(shapes).

7.3 Practice

7.3.1 ครูชูบัตรคำศัพท์ a triangle, a square, a circle,

a star, a heart, a rectangle, a diamond, an oval และให้
นักเรียนออกเสียงด้วยตนเอง
7.3.2 นักเรียนจับสลากสุ่มบัตรคำศัพท์เพื่อถาม-ตอบ
ประโยค
Q: Is this a/ an (shapes)?
A: Yes, it is/ No, It isn’t. It is a/an
(shapes).

7.4 Production
 7.4.1 นักเรียนทำใบงานเรื่อง shapes โดยนักเรียนระบุช่ อ
ื
และระบายสีรูปภาพตามคำศัพท์ที่กำหนดให้

7.5 Wrap up
7.5.1 ครูเปิ ดวีดีโอเรื่อง A bear in a square อีกครัง้
พร้อมทัง้ ทบทวนคำศัพท์
เรื่อง shape
7.5.2 ครูสุ่มถามคำถามนักเรียนโดยใช้รูปแบบประโยค
ถาม-ตอบ
Q: Is this a/ an (shapes)?
A: Yes, it is/ No, It isn’t. It is a/an
(shapes).

8. สื่อและแหล่งเรียนรู้
1. วีดีโอเรื่อง เรื่อง A bear in a square
2. บัตรคำศัพท์
3. Finding the shapes

9.ชิน
้ งานและภาระงาน
1. ใบงานเรื่อง shapes

10. วิธีการวัดและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
1. สามารถระบายสีตาม ตรวจผลงาน แบบบันทึกผล นักเรียนผ่านเกณฑ์
คำศัพท์ที่ระบุไว้ได้และ การปฏิบัติ โดยทำกิจกรรมถูก
ระบุช่ อ
ื รูปทรงได้ งาน ต้องอย่างน้อย
ร้อยละ 70
2. ฝึ กสนทนาถาม-ตอบ การสังเกต แบบสังเกต เกณฑ์ผ่านระดับดี
ง่ายๆได้ พฤติกรรม ขึน
้ ไป
3. มีความรับผิดชอบใน ตรวจสมุด งานในแบบ เกณฑ์ผ่านระดับดี
การทำงานที่ได้รับมอบ ฝึ ก ขึน
้ ไป
หมาย
11. แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้

ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน

1 องค์ประกอบของแผนการ ( ) ครบถ้วน ( ) ไม่ครบ
จัดการเรียนรู้ ถ้วน
2 ความสอดคล้องของแผนการ ( ) ( ) ไม่
จัดการเรียนรู้ สอดคล้อง สอดคล้อง
3 สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร ( ) มี ( ) ไม่มี
4 มีกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็ น ( ) มี ( ) ไม่มี
สำคัญ
5 มีกิจกรรมการเรียนเน้นทักษะ ( ) มี ( ) ไม่มี
กระบวนการคิด
การตัง้ คำถาม สรุปองค์ความรู้
6 มีการใช้ส่ อ
ื /แหล่งเรียนรู้ ( ) มี ( ) ไม่มี
 7 มีการวัดผลและประเมินผลที่ ( ) มี ( ) ไม่มี
หลากหลาย
8 คุณภาพของแผนการจัดการ ( ) นำไปใช้ ( ) ควร
เรียนรู้ สอนได้ ปรับปรุง
ก่อนนำไปใช้

ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็นเพิ่มเติม

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

............................................................

ลงชื่อ ....................................
......................
(น า ง จ ีร ะ ว ร ร ณ
หลุมทอง)
ครูพี่เลีย
้ ง
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้

ผลการจัดการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
……………..
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

ปั ญหาและอุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………
…………………………………………………………………………………………………………
……………..……………………………………....

ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………

ลงชื่อ
..............................................................................
(นางสาวเนตรประภา เนตร
ทองหลาง)
ผู้สอน