APOSTILA

UNIDADES 4 a 15

JAPONÊS ESSENCIAL
 ÍNDICE

UNIDADE TIPOLOGIA PÁGINA

UNIDADE 4 TABELA DE KANJI 3

UNIDADE 4 EXERCÍCIOS 9

UNIDADE 5 TABELA DE KANJI 21

UNIDADE 5 EXERCÍCIOS 26

UNIDADE 6 TABELA DE KANJI 29

UNIDADE 6 EXERCÍCIOS 34

UNIDADE 7 TABELA DE KANJI 46

UNIDADE 7 EXERCÍCIOS 53

UNIDADE 8 TABELA DE KANJI 67

UNIDADE 9 TABELA DE KANJI 70

UNIDADE 9 EXERCÍCIOS 77

UNIDADE 10 TABELA DE KANJI 90

UNIDADE 10 EXERCÍCIOS 96

UNIDADE 11 TABELA DE KANJI 109

UNIDADE 11 EXERCÍCIOS 115

UNIDADE 12 TABELA DE KANJI 124

UNIDADE 13 TABELA DE KANJI 128

UNIDADE 13 EXERCÍCIOS 134

UNIDADE 14 TABELA DE KANJI 140

UNIDADE 14 EXERCÍCIOS 145

UNIDADE 15 TABELA DE KANJI 154

2
 APOSTILA UNIDADE 4

TABELA DE KANJI UNIDADE 4

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática

犬 いぬ 犬 犬 cachorro

なに/
何 なん 何 何 o quê?

vermelho
赤 あか 赤 赤
車 くるま 車 車 carro

食じ しょくじ 食じ 食じ refeição

食どう しょくどう 食どう 食どう refeitório

食べる たべる 食べる 食べる comer

professor
先生 せんせい 先生 先生
1º ano (de
一ねん生 いちねんせい 一ねん生 一ねん生 qualquer
curso)

3
友だち ともだち 友だち 友だち amigo

会社 かいしゃ 会社 会社 empresa

日本語 にほんご 日本語 日本語 língua

japonesa

新しい あたらしい 新しい 新しい novo

古い ふるい 古い 古い velho

来る くる 来る 来る vir

verbo ‘vir’
来ます きます 来ます 来ます flexionado

書く かく 書く 書く escrever

読む よむ 読む 読む ler

白 しろ 白 白 o branco

黒 くろ 黒 黒 o preto

4
家 いえ 家 家 casa

ごい - VOCABULARIO

JAPONÊS PORTUGUÊS
あした amanhã
インド Índia
うみ praia, mar
えいがかん cinema
エレベーター elevador
えんぴつ lápis
かいだん escada
かぞく família
きょねん ano pasado
くさ mato, capim
くつした meia
ケーキや casa de bolo
サイズ tamanho
さかな peixe
さっか escritor
サッカーせんしゅ futebolista
じしょ dicionário
じてんしゃ bicicleta
ジム academia
しゃしん foto
シャツ camisa
せいと aluno
ダンス dança
ちかく proximidade
つくえ mesa, escrivaninha
テスト teste, prova
5
 デパート loja de departamento
テーブル mesa
とうもろこし milho
とけい relógio
ところ lugar
ともだち amigo
とり ave, pássaro em geral
どんな que tipo?
にほんふう à moda japonesa
にわ jardim, quintal
にわとり galo
はくぶつかん museu
ハム presunto
パン pão
びょういん hospital
ふく roupa
ふくしゅう revisão
ベッド cama
ペン caneta
べんきょう estudo
ポップコーン pipoca
ほね osso
まいご pessoa ou pet que se perdeu
まえ frente (espaço), antes(tempo)
やね telhado
ゆうびんきょく correio
りょうほう ambos
りょうり culinária, prato
レストラン restaurante
れんしゅう treino
わたし eu

6
 どうし - VERBO

JAPONÊS PORTUGUÊS
あげる dar
あんしんする ficar tranquilo
いう dizer, falar
いく ir
うたう cantar
おこる ficar bravo
おしえる ensinar
かえる（G1） voltar (para ponto de partida)
かりる pegar emprestado
しょくじする fazer refeição
する fazer
たべる comer
ちゅうもんする encomendar, fazer pedido
とる tirar, pegar
なく chorar
ならう aprender
ねる dormir
はじめる começar, iniciar
はたらく trabalhar
はなす conversar
ひく tocar (instrumento de corda)
ふくしゅうする revisar
べんきょうする estudar
みる ver, assistir
もってくる trazer
れんしゅうする praticar
7
 けいようし - QUALIFICADOR

JAPONÊS PORTUGUÊS
あかい (ser) vermelho
あかるい (ser) claro
あつい sentir calor, fazer calor
あんしん ficar tranquilo
いい / よい (ser) bom
おそい (ser) lento
きれい（G2） (ser) bonito, lindo
くらい (ser) escuro
さむい sentir frio, ter frio
しずか (ser) silencioso, tranquilo
しんせつ (ser) atencioso, gentil
だいすき adorar
ちかい (ser) perto
とおい (ser) longe
ながい (ser) comprido
はやい (ser) rápido
みじかい (ser) curto
ゆうめい（G2） (ser) famoso
わるい (ser) ruim

8
 UNIDADE 4 - AULA 1

1. Escreva as palavras em katakana, conforme sua pronúncia em língua portuguesa:

Ex: MORANGO = モ・ラ・ン・ゴ

CADERNO MOTORISTA

CANETA METRÔ

MOCHILA TREM

BOLSA BICICLETA

TENIS ÔNIBUS

SAPATO ESCADA

SALTO ELEVADOR

TERNO CRACHÁ

GRAVATA MESA

PORTA CADEIRA

CHUVEIRO COMPUTADOR

PONTO CAFÉ

CARRO ÁGUA

* NOTA: Por se tratar de palavras de origem estrangeira, pode haver variações na forma de escrevê-las
em katakana; a palavra CHUVEIRO, por exemplo, pode ser escrita de acordo com sua escrita em
português - シュ・ヴェ・イ・ロ, ou seja, com a inclusão do “i”, mas também pode ser escrita de
acordo com a pronúncia que realizamos, eliminando o “i” - シュ・ヴェ・ロ (“CHUVÊRO”); o mesmo
pode acontecer com a palavra “cadeira”, por exemplo, entre outras.

9
 UNIDADE 4 - AULA 2

1. O Japão é considerado a “terra do sol nascente” e é representado por estes dois kanji: 日本. Qual é o
significado deles?

* NOTA: Percebeu que o segundo kanji é idêntico ao ideograma que representa a palavra “livro”? Lembre-
se que alguns kanji podem possuir mais de um significado e leitura, então fique sempre atento ao contexto.

2. Traduza as frases a seguir montando as palavras seguindo o exemplo abaixo:

語 (idioma, lingua) = 日本語 (língua japonesa)

Ex: 日本 (país) + ふう (moda) = 日本ふう (moda japonesa)

りょうり (prato, comida) = 日本りょうり (prato japonês)

a) Meu pai come comida americana.

b) Eu comi um prato alemão à moda brasileira.

c) A professora toma chá à moda inglesa.

d) Daniel adora roupas à moda indiana.

e) Mirian estuda língua japonesa.

10
3. Responda às seguintes perguntas com o auxílio das imagens abaixo.

a) ねこは 何が だいすきですか。

b) 犬は 何が だいすきですか。

c) うしは 何が だいすきですか。

d) ぶたは 何が だいすきですか。

e) とりは 何が だいすきですか。

4. Escolha o substantivo e as terminações misturadas no quadro abaixo para completar as frases do

exercício.
Dica: SUBSTANTIVO + します e suas variações na forma negativa e passada.

あんしん ふくしゅう しましょう しましたか

します しましょう べんきょう かいもの
ちゅうもん しました しません 食じ
れんしゅう

A 123 Japonês で 日本語を________________________________.

Vou estudar a língua japonesa na 123 Japonês.

11
B あした 先生と________________________________.

Vamos fazer uma refeição amanhã com o/a professor(a).

C ジムで ダンスを________________________________.

Treinei dança na academia.

D カミラさん、________________________________.

Camila, (você) fez o pedido?

E まいごの 犬を 友だちに あげます。________________________________.

Vou dar o cão perdido para meu amigo. Vou ficar tranquilo.

F あしたは テストです。________________________________.

Amanhã é a prova. Não vou revisar.

G カイオさん、マリアさん、デパートで________________________________.

Caio, Maria, vamos fazer compras na loja de departamento!

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 UNIDADE 4 - AULA 3

1. Quais são os dois verbos que não implicam ação ou movimento, mas têm a ver com o estado em que
as coisas se encontram?

2. Complete com verbo ある ou いる na forma polida.

a) やねの うえに ねこが __________________。

b) ホテルの へやの テーブルの うえに かばんが __________________。

c) あの バスに あにが __________________。

d) いもうとの へやに えんぴつが 1 本 __________________。

e) がっこうの にわに カイオさんが __________________。

3. Explique a diferença entre a partícula に e a partícula で:

4. Ligue as duas colunas para dar sentido a uma frase. Em seguida, identifique a tradução de cada frase,
assinalando a letra correspondente.

A ゆうびんきょくに ともだちと ポップコーンを 食べます。

B えいがかんで 古い しゃしんが あります。

C びょういんに てがみが あります。

D はくぶつかんに はたらきます。

E あねは 会社で 母と 父が います。

13
 Meu pai e minha mãe estão no hospital.

Vou comer pipoca no cinema com minha/meu amiga/o.

Tem uma carta/ cartas nos correios.

Tem fotos velhas no museu.

Minha irmã mais velha trabalha numa empresa.

UNIDADE 4 - AULA 4

1. Traduza as seguintes frases em português, e assinale a letra (A) se tiver o sentido de ESTAR,
HAVER e (B) se tiver o sentido de TER, POSSUIR.

a) 母は 車が ありません。 ( )

b) つくえの うえに かぞくの しゃしんが ありました。 ( )

c) デパートに わたしの 車が あります。( )

d) まゆみさんは 犬が 二ひき あります。( )

e) テーブルの 上に パンとケーキが あります。 ( )

f) がっこうの にわに あにの かばんが あります。 ( )

14
2. Complete com as partículas: は、が、の、に、と

1. あに＿＿ じてんしゃ＿＿ あります。

2. 先生＿＿ ねこ＿＿ 五ひき あります。

3. デパート＿＿ まえ＿＿ ケーキや＿＿ ありました。

4. いす＿＿ うえ＿＿ かぞく＿＿ しゃしん＿＿ ありました。

5. テーブル＿＿ うえ＿＿ パン＿＿ケーキ＿＿ あります。

6. 父＿＿ 車＿＿ あります。

7. がっこう＿＿ にわ＿＿ カイオさん＿＿ います。

15
 UNIDADE 4 - AULA 5

1. Separe os qualificadores do Grupo 1 (G1) e do Grupo 2 (G2) na tabela abaixo.

赤い だいすき いい / よい わるい とおい ちかい

しんせつ 古い ながい しずか はやい おそい
あかるい くらい あつい さむい ゆうめい 黒い
みじかい 新しい. きれい

QUALIFICADOR G1 QUALIFICADOR G2

16
2. Consulte a lista de vocabulário e escreva os seguintes qualificadores em japonês embaixo do
correspondente em português, como no exemplo:

ALTO BAIXO BOM RUIM

たかい

LONGE PERTO NOVO VELHO

COMPRIDO CURTO RÁPIDO LENTO

CLARO ESCURO QUENTE FRIO

(temperatura ambiente)

ATENCIOSO BONITO FAMOSO SILENCIOSO / TRANQUILO

3. Preencha o espaço utilizando os qualificadores da tabela acima:

a) アマゾンは サンパウロから _________________ です。

Amazonas fica longe de São Paulo.

b) フスカは _________________ 車です。

O Fusca é um carro velho

c) ごぜん六じは _________________ です。

Às 6 horas da manhã está claro.

d) コルコバードは _________________ ところです。

O Corcovado é um lugar bonito.

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e) きのう _________________ パソコンを かいました。

Ontem comprei um computador novo.

f) プンタカーナの うみは _________________ うみです。

A praia (o mar) de Punta Cana é uma praia (um mar) tranquila (o).

4. Complete os espaços em branco da frase abaixo:

Os qualificadores se classificam em dois grupos de acordo com sua flexão: os do Grupo 1, que terminam

em ______, e os do Grupo 2, que terminam em _____ quando complementam um substantivo.

5. Complete o espaço com o qualificador indicado entre parênteses:

a) クリスチアーノ・ロナルドは _________________________ サッカーせんしゅです。 (famoso)

b) これは _________________________ 車です。(novo)

c) あのレストランは _________________________ おさらが あります。(bonito)

d) わたしの くつしたは _________________________ くつしたです。(branco)

e) その 父の T シャツは _________________________ です。(velho)

UNIDADE 4 – AULA 6

1. Qual é a função da partícula へ？

18
2. Transforme as frases para a forma 「たい」e em seguida traduza-as em português, como no
exemplo.

かいます かいたいです Quero comprar

はたらきます

読みます

書きます

とります

もらいます

うたいます

いいます

なきます

はなします

ねます

おしえます

かえります

あげます

べんきょうします

来ます

れんしゅうします

19
3. O que é desejado nas situações citadas abaixo? Assine a(s) alternativa(s) correta:

a) Você está no deserto:

[ ] みずが のみたいです。 f) Amanhã é aniversário do seu avô.

[ ] みずを のみたいです。 [ ] プレゼントが かいたいです。

[ ] みずと のみたいです。 [ ] プレゼントで かいたいです。

[ ] プレゼントを かいたいです。

b) Após uma noite de show:

[ ] ベッドを ねたいです。

[ ] ベッドが ねたいです。

[ ] ベッドで ねたいです。

c) Dois dias em jejum:

[ ] ごはんと 食べたいです。

[ ] ごはんが 食べたいです。

[ ] ごはんに 食べたいです。

d) Você se acidentou e está ferido:

[ ] びょういんへ いきたいです

[ ] びょういんを いきたいです。

[ ] びょういんと いきたいです。

e) Você está com muita dor de cabeça no

trabalho:
[ ] うちが かえりたいです。

[ ] うちへ かえりたいです。

[ ] うちに かえりたいです。

20
 APOSTILA UNIDADE 5

TABELA DE KANJI UNIDADE 5

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática

半 はん 半 半 meia (hora)

ふん
分 ぶん 分 分 minuto
ぷん

半分 はんぶん 半分 半分 metade

今 いま 今 今 agora

中 なか 中 中 dentro

四月 しがつ 四月 四月 abril

花 はな 花 花 flor

frente

前 まえ 前 前 (espaço);
antes
(tempo)

21
毎日 まいにち 毎日 毎日 todos os
dias

青 あお 青 青 azul

雨 あめ 雨 雨 chuva

魚 さかな 魚 魚 peixe

木 き 木 木 árvore

山 やま 山 山 montanha

風 かぜ 風 風 vento

雪 ゆき 雪 雪 neve

後ろ うしろ 後ろ 後ろ atrás

depois

後 あと 後 後 (tempo),
atrás
(espaço)

22
見る みる 見る 見る ver

買う かう 買う 買う comprar

família
家ぞく かぞく 家ぞく 家ぞく
uma pessoa
一人 ひとり 一人 一人
duas
二人 ふたり 二人 二人 pessoas

três pessoas
三人 さんにん 三人 三人
trigêmeos
三つ
三つ子 みつご 三つ子
子
ごい - VOCABULÁRIO

JAPONÊS PORTUGUÊS
いいですね！ boa ideia!; que bom!
いくつ quantos?
いつ quando?

23
 いっしょに juntos
うた canção
エンジニア engenharia, engenheiro
オリンピック olimpíada
きのう ontem
きょうだい irmãos
くに país, nação
こ criança
ここ aqui
こどもたち crianças, filhos
このかた esta pessoa (polido)
ごはん refeição
こんど um outro dia, da próxima vez
ジャーナリスト jornalista
しゅと capital
しんりがく psicologia
すぐ logo
ぜひ sem falta
そうですか ah, sim?
そしたら então
そのあと depois disso
それから e depois
だから por isso, portanto
たのしみです mal posso esperar
だれ quem?
ちゅうかりょうり comida chinesa
つま minha esposa
て mão
デザイナー designer

24
 どこ onde?
とても muito
どんな de que tipo?
ナン naan(pão indiano)
にちようび domingo
ニュース noticia
はい、そうです sim, isso mesmo
パート (trabalho de) meio período
まだ ainda (não)
まなつ pleno verão
みつご trigêmeos
むすこ meu filho
むすめ minha filha
よる noite
らいねん ano que vem
りょうしん meus pais

どうし - VERBOS

JAPONÊS PORTUGUÊS
すむ morar
つかれる cansar-se, ficar cansado

けいようし - QUALIFICADOR

JAPONÊS PORTUGUÊS
かわいい bonitinho, fofo

すき gostar

25
 UNIDADE 5 - AULAS 1, 2 E 3
Leia o texto a seguir e responda às perguntas.

これは わたしの 家ぞくです。父と 母と いもうとが 二人います。

父の なまえは ベンジャミンで、ジャーナリストです。

母の なまえは ルアナで、ニュースの アナウンサーです。

ぼくと いもうとたちは 三つ子です。

ぼくたちは 今二十一さいです。

いもうとたちの なまえは アリネと マルシアです。

アリネは しんりがくの べんきょうを します。

マルシアは デザインーの べんきょうを します。

ぼくは ダニエルで、 エンジニアの べんきょうを します。

a. Escreva o nome das 5 pessoas que aparecem neste texto em japonês:

__________________________________________________________________________

b. Escreva o nome das seguintes profissões (que aparecem no texto em japonês): ‘Jornalista’,
‘apresentador’ e ‘engenheiro’.

_________________________________________________________________________

c. Daniel, Aline e Marcia são:

__________________________________________________________________________

d. マルシアさんは 何の べんきょうを しますか。

__________________________________________________________________________

26
e. 何人きょうだいですか。

__________________________________________________________________________

2. Assista ao diálogo da aula 2 e responda às seguintes perguntas.

a. 青木さんは どんな レストランへ いきましたか。

b. だれと いきましたか。

________________________________________________________________________

c. 青木さんは きのうの よる 何を 食べましたか。

________________________________________________________________________

d. 山ださんは どんな うたが すきですか。

e. 青木きさんと 山ださんは こんど いっしょに 何を しますか。

27
 なにじん
3. Leia os textos abaixo (A e B) e responda à seguinte pergunta: わたしは 何人ですか。

* ATENÇÃO: Tome cuidado que「何人」tem duas formas de leitura: 1) なんにん, onde にん é o sufixo para contar
pessoas, tem o sentido de ‘quantas pessoas?’. 2) なにじん, onde じん é o sufixo para designar a nacionalidade de uma pessoa,
tem o sentido de ‘de qual nacionalidade?’. Nesta questão, está sendo empregado no segundo sentido.

TEXTO A: はじめまして！わたしは Ridwan です。毎日 日本語を べんきょうします。

ブラジルは あついですね。 わたしの くにも あついです。 しゅとは Nova Delhi です。ナンや カレーを
手で 食べます。

わたしは 何人ですか。 [Eu sou de qual nacionalidade?]

TEXTO B: はじめまして！ Agatha です。わたしの くには ちいさいです。ブラジルは コーヒーが ゆうめ

いですね。わたしの くにの人たちは おちゃが すきです。えい語を はなします。 でも、アメリカの えい

語じゃ ありません。 プリンセス Diana が ゆうめいです。

わたしは 何人ですか。

28
 APOSTILA UNIDADE 6

TABELA DE KANJI UNIDADE 6

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática
rio
川 かわ 川 川
水 みず 水 水 água

templo budista
寺 てら 寺 寺
jeito,
ほう
方 方 方 maneira de

aquela pessoa
あの方 あのかた
あの方 あの方 (forma polida)

olho
目 め 目 目
trem
でん車 でんしゃ でん車 でん車
em cima
上 うえ 上 上

29
 embaixo
下 した 下 下
de hierarquia
目上 めうえ 目上 目上 superior

de hierarquia
目下 めした 目下 目下 inferior

hoje
今日 きょう 今日 今日
AM (horário

午前 ごぜん 午前 午前 que vai da 1 da

manhã ao meio-
dia)
PM (horário que

午後 ごご 午後 午後 vai da 1 da
tarde à meia
noite)
escola
学校 がっこう 学校 学校
ver
見る みる 見る 見る
comprar
買う かう 買う 買う
ir
行く いく 行く 行く
30
 beber
飲む のむ 飲む 飲む
levantar-se
立つ たつ 立つ 立つ
preparar,
作る つくる 作る 作る elaborar

entrar
入る はいる 入る 入る
pensar, achar
思う おもう 思う 思う que

encontrar-se
会う あう 会う 会う (com)

ごい /ひょうげん- VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
エッフェルとう Torre Eiffel
かぜ gripe
かならず sempre, sem falta
かん lata
きせつ estação do ano
きょうしつ sala de aula
クリームチーズ cream cheese
けいご linguagem de tratamento
ことば palavra
31
 ころ tempos de
しごと trabalho
じぶん si/mim, o próprio
しんかんせん trem-bala
すこし pouco
ステーキ bife
スプーン colher
スポーツせんしゅ atleta, esportista
タクシー táxi
つもり intenção, propósito
ナイフ faca
はなしかた modo de falar
ビール cerveja
フォーク garfo
ふね navio
ほんとう verdade
まま do jeito que está / estava
めうえ hierarquia superior
ゆうはん jantar

どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
あける abrir
あめが ふる chover
うんてんする dirigir, conduzir
いきる viver
およぐ nadar

32
 おわる terminar
かす emprestar
かよう frequentar, ir
きく ouvir
きる cortar* (G1)
きる vestir* (G2)
きを つける tomar cuidado
くもる ficar nublado
さく florescer
すう sugar, fumar
ちがう ser diferente
つかう usar
でんわを かける telefonar, ligar
ぬぐ tirar (vestimenta)
はいる entrar
はしる(G1) correr
ふえる aumentar (quantidade)
ふる cair (chuva, neve etc)
みせる mostrar
ゆきが ふる nevar
わかれる separar-se
わたす entregar
わらう rir
* O que especifica o significado do verbo é o kanji ou o contexto.

けいようし - QUALIFICADOR

いろいろ vários

33
 UNIDADE 6 - AULA 1

1. Flexione os verbos na forma ます.

GRUPO 1

VERBO ～ます ～ません ～ました ～ませんでした ～ましょう

買う

立つ

ぬぐ

きく

入る

かす

あそぶ

しぬ

飲む

34
GRUPO 2

VERBO ～ます ～ません ～ました ～ませんでした ～ましょう

食べる

生まれる

見せる

かりる

おきる

見る

GRUPO 3

VERBO ～ます ～ません ～ました ～ませんでした ～ましょう

する

食じする

うんてんする

来る

35
2. Traduza as seguintes frases para o japonês:

a) Hoje vamos comprar pão e cream cheese.

__________________________________________________________________

b) Amanhã não farei um bolo para minha mãe.

__________________________________________________________________

c) Vou treinar kanji durante uma semana.

__________________________________________________________________

d) Bebi cerveja até de manhã.

__________________________________________________________________

e) Livia não entrou na sala de aula.

__________________________________________________________________

f) Quero ir ao Japão com meus pais.

__________________________________________________________________

36
 UNIDADE 6 - AULA 2

1. Qual é a função da partícula で além de locativo?

2. Relacione os talheres com os pratos. Em seguida forme as frases como no exemplo:

（ア） はし （イ）スプーン （ウ）フォーク （エ）ナイフ （オ）て

(カレー)

Ex:（イ） 1.（ ）（ ） 2.（ ）（ ） 3.（ ） 4.（ ）

Ex: カレーは スプーンで 食べます。

1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

37
3. Utilize os transportes para formar as seguintes frases em japonês:

タクシー じてん車 でん車 ふね バス

a) Fui ao trabalho de bicicleta.

b) Minha avó veio de navio para o Brasil.

c) Fui ao hospital com minha amiga de táxi.

d) Amanhã irei de trem para a casa do professor de francês.

e) Vamos de ônibus para a escola?

4. Na aula foi mostrada mais uma função da partícula に, de finalidade. Utilizando-a nesse sentido,
traduza as seguintes frases para o português:

a) パリまで エッフェルとうを 見に 行きました。

_______________________________________________________________

38
 b) 日本まで さくらを 見に 行きましょう。

________________________________________________________________

c) せんしゅう ブラジリアまで しごとに 行きました。

________________________________________________________________

d) ゆうめいな アカラジェを 食べに サンパウロから バイアまで 来ました。

________________________________________________________________

e) ダニエルさんは カナダへ べんきょうに 来ました。

________________________________________________________________

5. Cite qual partícula, entre as sublinhadas na frase, realiza as funções indicadas, como no exemplo:

あしたは がっこうへ 行きます。

は⇒ tópico do assunto
へ⇒ direção

a) にくと やさいで りょうりを 作ります。

b) しごとの あとで ラーメンを 食べに 行きましょう。

c) あしたは トラックで 大きいにもつを とりに 行きます。

39
 UNIDADE 6 - AULA 3

1. Separe os verbos que estão dentro do quadro central e insira-os em cada balão de acordo com a
sua flexão na forma TE.

EXCEÇÃO

って
んで いて
って

って

あう・行く・おどる・
ぬぐ・わたす・
いで よろこぶ・しぬ・さく・
そだてる・よむ
て

んで んで して

2. Flexione os seguintes verbos na forma TE.

GRUPO 1

VERBO FORMA TE VERBO FORMA TE

つかう かう

およぐ あそぶ

40
 きる(cortar) おとす

きく まもる

かえる すう

飲む かす

あるく おわる

GRUPO 2

VERBO FORMA TE VERBO FORMA TE

ねる 見る

おりる おしえる

おいかける しらべる

GRUPO 3

VERBO FORMA TE VERBO FORMA TE

する 来る

あんしんする れんしゅうする

41
 UNIDADE 6 - AULA 4

1. O verbo auxiliar いる indica uma ação em desenvolvimento. Complete com a tradução da frase
em português:

a) いもうとは へやで 本を 読んでいます。

___________________________________________________________________________

b) 今日の ゆうはんに スパゲッティーを 作っています。

___________________________________________________________________________

c) 子どものころ、 この こうえんで あそんでいました。

___________________________________________________________________________

2. Flexione os verbos, que estão sublinhados, na forma ていました e coloque a frase na ordem
correta.

a) プールで 子どもたちは あそぶ 今まで

b) かよう 学校へ バスで 学生のころ

c) 学校の 十ねん前 うたう コーラスで

d) もう 九じには ねる きのう

e) 飲む よる ビールを きのうの 父は

f) 友だちと する こうえんで むすこたちが サッカーを

42
3. De acordo com os conceitos que aprendeu na aula, complete os espaços em branco da frase abaixo.

A partícula は ____________ ou ____________ uma determinada parte da oração e quando

destaca uma função na frase, ela vem junto com a respectiva partícula. Sendo assim, na frase 8
じには もう 家を 出ました。 Esta partícula は, acompanhando a partícula に está destacando o

____________, dizendo “às 8 horas (sim), já saiu de casa”. Além disso, ela substitui as partículas
de ____________ (が) e de ____________ (を).

4. Usando o conceito do exercício anterior vamos treinar a substituição. Substitua a partícula が e を

para は e escreva o sentido da frase em português, como no exemplo:

Ex: さしみを 食べます。 (como sashimi)

さしみは 食べます。 (sashimi, eu como [mas outras coisas não])

a) 母が 来ます。

b) わたしは おさけを 飲みません。

c) この しゃしんに 先生が います。

43
 UNIDADE 6 - AULA 5

1. Complete o espaço em branco do quadro abaixo.

Os verbos auxiliares（て）いく (ir)・くる (vir) são utilizados para

apresentar a ______________________________.

Eles se juntam ao verbo principal na flexão para TE, que acabamos de ver na aula 3. Se você ainda
tem dificuldades com relação ao uso da flexão para TE, refaça os exercícios da aula 3 numa folha
separada quantas vezes forem necessárias.

2. Complete o espaço em branco na tradução e, por fim, destaque as partículas nas frases a
seguir:

a) Todos os dias vou andando de casa até a escola.

家から学校まで 毎日 ___________________________。

b) Por causa da chuva, vim correndo da estação.

雨のため、えきから ___________________________。

c) Vou viver (daqui em diante) como um atleta/um esportista

これからは スポーツせんしゅとして ______________________。

d) O céu está ficando nublado (de um tempo para cá)

そらが ___________________________。

3. Qual partícula deve-se usar? Destaque a alternativa correta.

1. 雨 ___(1)___ 川 ___(2)___ 水 ___(3)___ ふえてきました。

1. は で の
2. で に の
3. が を から

44
2. はる___(1)___ちかづいています。

1. が の まで

3. パーティー___(1)___ ケーキ___(2)___ ちゅうもんしてきました。

1. は が の
2. を の も

4. 学校___(1)___ いえ___(2)___ 二じかん あるいてきました。

1. から は まで
2. の まで を

5. あした___(1)___ 日本語___(2)___ 本___(3)___ カルラさん___(4)___ もっていきま

しょう。

1. に は の
2. の で へ
3. は が を
4. で に を

45
 APOSTILA UNIDADE 7

TABELA DE KANJI UNIDADE 7

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática
gostar
好き すき 好き 好き
adorar
大好き だいすき 大好き 大好き
universidade,
大学 だいがく 大学 大学 faculdade

(ser)habilidoso
上手 じょうず 上手 上手
(ser)não-
下手 へた 下手 下手 habilidoso,
desastroso
entrada
入口 いりぐち 入口 入口
ano
ねん
年 とし 年 年
por um ano
一年間 いちねんかん 一年間 一年間

46
 telefone
電話 でんわ 電話 電話
(ser) rápido,
早い はやい 早い 早い veloz

(ser) alto, caro

高い たかい 高い 高い
(ser) barato
安い やすい 安い 安い
(ser) comprido
長い ながい 長い 長い
falar
言う いう 言う 言う
falar, conversar
話す はなす 話す 話す
modo de
話し方 はなしかた 話し方 話し方 conversar

alimentos
食べ物 たべもの 食べ物 食べ物

criança, filho
子ども こども 子ども 子ども

47
 estudante de
高校生 こうこうせい 高校生 高校生 ensino médio

descanso, férias,
休み やすみ 休み 休み falta

descansar, tirar
休む やすむ 休む 休む uma folga

ごい /ひょうげん – VOCABULÁRIO / EXPRESSÕES

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
アイスクリーム sorvete
あさごはん café da manhã
あちら lá
あまり muito (com verbo na negação)
いえ / うち casa
イタリア Itália
いりぐち entrada
うさぎ coelho
うどん (espécie de macarrão japonês)
うんてん ato de conduzir veículos
えき estação
（お）いのり oração, prece
おおく maioria
おはか cemitério
カナダ Canadá
かみ（のけ） cabelo
48
かみさま Deus
かんこくご língua coreana
きせつ estação do ano
きた norte
きのこ cogumelo
ぎゅうにく carne bovina
くさ capim, mato
グループ grupo
コーチ treinador
こちら aqui, este lado
こと ato, fato
ゴルフ golfe
さくら cerejeira
サッカー futebol
さる macaco
しぜん natureza
しゅうきょう religião
しんとう xintoísmo
すべて tudo
ずっと sempre
そちら aí
たいてい quase sempre, na maioria das vezes
たくさん muito, bastante (em quantidade)
たっきゅう tênis de mesa
たのしみ expectativa
たまご ovo
ちがい diferença
ちほう região
ちゅうごくご língua chinesa
49
 チューリップ tulipa
つぎ próximo
ツツジ azaleia
つゆ época de chuva
ドア / と porta
とうもろこし milho
どちら qual deles?
どちらにも em ambos
とても/とっても muito (em qualidade)
とりい portal de templos e santuários
ドレス vestido
バスケットボール basquete
パステル pastel
はっぱ folha
バナナ banana
バンド banda
ひこうき avião
ひるごはん almoço
ぶたにく carne suína
ぶっきょう budismo
ぶつぞう estatueta budista
フランスご língua francesa
ほとんど a grande maioria
むかし antigamente
め olho
もの coisa
やきゅう beisebol
やま montanha
ゆき neve
50
 ゆめ sonho
ように como em...
りょうほう ambos

どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
あそぶ brincar
あるく andar, caminhar
いわれる ser dito
おいかける correr atrás de
おいのりする rezar, prestar culto
おきる acordar
おどる dançar
おりる descer
しかる dar bronca, repreender
しめる fechar
そまる tingir-se
にあう combinar, cair bem
わかる compreender

けいようし – QUALIFICADOR

QUALIFICADOR PORTUGUÊS
あおい (ser) azul
あたたかい (ser) tépido, morno
あまい (ser) doce
うるさい (ser) barulhento

51
 おいしい (ser) saboroso
からい (ser) ardido
かんたん (ser) fácil
きびしい (ser) severo
きらい(G2) não gostar
きれい(G2) (ser) bonito
こわい (ser) ficar com medo
じょうず (ser) habilidoso, ser bom em
たいへん (ser) penoso
たかい (ser) caro
たのしい (ser) divertido, agradável
つよい (ser) forte
にぎやか (ser) movimentado, animado
へた não-habilidoso, não ser bom em
むしあつい (ser) úmido e quente
むずかしい (ser) difícil
やすい (ser) barato

52
 UNIDADE 7 - AULA 1

1. Transforme as seguintes frases na função predicativa como no exemplo:

Ex: この 高いドレスは ZARA のです。 ⇒ この ZARA の ドレスは 高いです。

Este vestido caro é da ZARA Este vestido da ZARA é caro.

a) この つめたい水は母のです。

b) あの安いケーキは きのうのです。

c) その ゆうめいなピアノはヤマハのです。

d) 早い車はフェラーリのです。

e) オーストラリアは あつい ところです。

2. Assinale A) se a frase abaixo for POLIDA e assinale B) se NÃO o for.

（ ）「犬」のかんじは かんたんだ。

（ ）「犬」のかんじは かんたんです。

NOTA: 「 」é o parêntese em japonês, usado para títulos e também para falas

de personagens.

3. Complete o espaço em branco:

O que diferencia a polidez ou não destas duas frases são as terminações

_____________________。

53
 UNIDADE 7 - AULA 2

1. Destaque o elemento que diferencia as frases A e B e complete a frase C.

A. 「ワンピース」は 日本で ゆうめいです。

B. 「ワンピース」は 日本でも ゆうめいです。

C. Além de poder se unir a outras partículas, a partícula ______ possui um significado próprio,

que é ____________________.

2. Onde se deve colocar a partícula も? Leia a frase em português e coloque a partícula no lugar
correto, como no exemplo:

A cerejeira floresce na primavera. A azaleia também floresce na primavera.

さくらは 春に_____ さきます。 ツツジ も 春に_____ さきます。

a) Vou ao supermercado. Vou também para o templo.

スーパーへ_____ 行きます。 お寺へ_____ 行きます。

b) Vou de metrô à academia. Vou também de carro.

ジムへ_____ ちかてつで_____ 行きます。 車で_____ 行きます。

c) Minha amiga veio. Meu irmão mais velho também veio.

友だちが_____ 来ました。 兄_____ 来ました。

d) Meu pai fala tanto o português, como também o japonês.

父は__ ポルトガル語_____ 日本語_____ 話します。

e) Para Mato Grosso, vou tanto de ônibus, quanto de avião.

マトグロッソへは ひこうきで_____ バスで_____ 行きます。

54
 UNIDADE 7 - AULA 3

Complete a frase:

Verbos que expressam sentimentos ou sensações como ‘gostar, não gostar,

ter medo de’, objeto de sentimento ou sensação,
são marcados pela partícula _____.

1. Olhe para o desenho e construa a frase com o verbo gostar:

a) b) c)

d) e) f)

a)

b)

c)

d)

e)

f)

55
 2. Olhe para o desenho e construa a frase:

a) b) c)

d) e) f)

a)

b)

c)

d)

e)

f)

* a forma de apresentar “não gostar” pode ser representada pelo próprio qualificador きらい, ou
negando o qualificador 好き, gostar, formal ou informal.

56
 3. Complete os espaços em branco:

とても / とっても e あまり são palavras que denotam gradações.

Significam ____________; usa-se _____________/______________ em frase afirmativa e

_______________ em frase negativa.

E em frases negativas, o sujeito marcado pela partícula が, e o objeto direto marcado pelo を são

marcados pela partícula _______________.

4. Tendo como base as informações do exercício anterior, traduza as seguintes frases em japonês.

a) Eu adoro lamen. Mas não gosto muito de yakissoba.

b) O vermelho combina, o azul não combina muito.

c) Leio jornal todos os dias, mas não leio livros.

5. Complete a frase com as indicações entre parênteses:

a 友だちは日本語が _____________________________________________ 。(gosta muito)

)

b ジョゼさんは日本りょうりは ___________________________________________。(não gosta muito)

)

57
c) マリアさんのケーキは __________________________________________。 (muito gostoso)

d
毎日ひらがなを書きます。
) でも かんじは ___________________________________________。

(não escrevo muito)

e あにはサッカーが _________________________________________。 (gosta muito)

)

6. Você viu na aula que para transformar o verbo em substantivo basta acrescentar a partícula の ao
verbo na forma de dicionário. Ligue as frases da coluna A e B e em seguida traduza as frases para o
português (na tabela de baixo) para conferir se você está compreendendo a frase corretamente.

COLUNA A COLUNA B

A 買いものするのは大好きです。 ( ) でも水を飲むのは きらいです。

B はしるのは好きです。 ( ) でも 書くのは とても たいへんです。

C かんじをならうのは大好きです。 ( ) でも はらうのは あまり好きじゃありません。

D わたしはジュースが大好きです。 ( ) でも およぐのは好きじゃありません。

7. Qual é o verbo apresentado nesta aula que termina em IRU mas não pertence ao GRUPO 2 de
verbos?

58
 UNIDADE 7 - AULA 4

1. Complete:

Você já havia aprendido nas aulas anteriores que a partícula が marca o objeto de sentimento ou de
sensação. Nesta aula foi apresentada mais uma função: marcar os complementos de
______________________, ou seja, de poder fazer tal coisa, de “ser capaz de” e de
______________________, de ser bom em fazer tal coisa.

2. Qual o nome de cada atividade? Escreva no espaço em branco embaixo de cada imagem.

3. Utilizando as palavras do exercício anterior, continue as frases com as palavras do quadro

abaixo:

上手です ・ できます ・ 上手ではありません ・ できません

a) 父のおにいさんは
_______________________________________________________。

b) メッシは ___________________________ とても ___________________________。

c) 母は イタリア___________________________ 上手です。でも、 ブラジル

_____________________________________。

d) グガは ______________________________________ 上手です。

e) マリナさんは ___________________________________。

59
Assim como transformamos um verbo em substantivo com o acréscimo de の à forma de dicionário, que
é a mesma da forma adnominal, os qualificadores também são substantivados com o acréscimo de の à
forma adnominal. Lembramos que os qualificadores do GRUPO 1 também têm a mesma forma de flexão
para a forma de dicionário e para a forma adnominal, o que não acontece com os qualificadores do
GRUPO2.
Assim,
あまいのと からいのと、どちらが いいですか, ‘entre o doce e o salgado, qual você prefere?’;
おんがくは しずかなのが いいです, ‘música é melhor que seja tranquila’.

4. Traduza as seguintes frases para o português:

a) あの黒いのは母ので、白いのは父のです。

b) コーヒーは あたたかいのと、つめたいのと、どちらが好きですか。

c) いすは高いのと安いのと、どちらに しますか。

d) へやは しずかなのが いいですね。

e) ブラジルでサッカーが上手なのはネイマールです。

f) バレーボールのコーチで きびしいのはベルナルジニョです。

5. Leia o texto e responda às seguintes perguntas:

わたしの かぞくは 3 人かぞくです。父と母と わたしです。 犬のポチと ねこのミーニャも います。父は会社いんです。

休みの日には車で うみに行きます。そしてサーフィンをします。
母は しゅふで、いつもピアノをひいています。母のりょうりは とっても おいしいです。
わたしはカイオです。高校生です。バンドでギターをひいています。日本でギターのべんきょうをするのが ゆめです。

a) お父さんは うんてんが できますか。

ｂ） サーフィンができるのは だれですか。

60
c) ギターができるのは だれですか。

ｄ） お母さんは何が できますか。 そして、何が上手ですか。

e） カイオさんは日本語が できますか。

f) りょうりが上手なのは だれですか。

UNIDADE 7 - AULA 5

1. Preencha os espaços em branco com as partículas:

Nesta aula você aprendeu sobre o comparativo de superioridade, onde se usa a partícula ______ de sujeito
para o objeto “para mais”, e a partícula _______ de comparação para o objeto “para menos”.

2. Vamos ver se você compreendeu o conteúdo da aula? Traduza as seguintes frases:

a) ポン・デ・ケイジョがパステルより好きです。

b) わたしはサッカーより やきゅうが上手です。

c) ねこより犬が好きです。

61
 3. As frases estão embaralhadas, coloque-as em ordem e traduza.

a) ゴルフより 上手です マイケルさんは バスケットボールが

b) 好きです やきゅうより カルラさんは たっきゅうが

*a ordem do conteúdo aparece de acordo com o destaque que você quer dar sentido à frase. Explicação
completa na aula 7 desta unidade.

4. Assinale a alternativa correta:

a) いちごがバナナより好きです。

b) あさごはんはパンより ごはんとたまごが好きです。

62
c) 飲みものはコーヒーより水が好きです。

d) チューリップが さくらより好きです。

e) いもうとは べんきょうより しごとが好きです。

63
5. Para finalizar, transforme as frases como no exemplo:

Ex: 日本りょうりよりブラジルりょうりが上手です。

Sou melhor na cozinha brasileira do que na japonesa.

→日本りょうりが下手です。

Não cozinho bem comida japonesa.

→日本りょうりの方が できません。

Não sei fazer comida japonesa.

a) キムさんは かんこく語が ちゅうごく語より上手です。

b) グガさんはテニスが たっきゅうより上手です。

c) マイケルさんはゴルフよりバスケットボールが上手です。

64
 UNIDADE 7 - AULA 6

1. Complete os espaços em branco:

a) O verbo ________________ é utilizado para pedir algo de uma forma humilde. Já comporta a ideia de

“por favor”, significando “dê-me por favor”, e é acompanhado pela partícula _________.

b) Para pedir que ‘façam alguma coisa’, junta-se o ___________________ ao conectivo _____________.

c) O conectivo _______ mais o qualificador ________ como auxiliar significa “dar/solicitar permissão”.

2. Com as informações acima, traduza as seguintes frases para o português:

a) いちごを三つ ください。

b) あした来てください。

c) すみません、バナナを六つください。

d) まどをあけていいですか。

e) つぎの えきで おりてください。

f) ドアをしめてもいいですか。

g) りんごを七こと なしを二こ ください。

h) ドアをあけてください。

i) ちゅうもんしてもいいですか。

* Se você ainda tem dificuldade com a flexão do verbo para a forma TE, volte e refaça os exercícios da
aula correspondente.
65
3. No diálogo da aula apareceu 毎日, onde まい é um prefixo que significa “todos, todas” para o tempo.

まい にち まいにち
毎 ＋ 日 ＝ 毎日
todos dia todos os dias
todas

O que significa a soma desses kanji? Complete os espaços em branco:

________ とし

毎 ＋ 年 ＝

Além disso, há:

つき

毎 ＋ 月 ＝ 毎月
mês

* Você aprenderá o kanji 月 nas próximas unidades.

しゅう

＋ 週 ＝ 毎週

todos semana
todas

*Você aprenderá o kanji 週 nas próximas unidades.

Resumindo:

significa

毎週 significa todas as semanas

毎月 まいつき significa

significa

66
 APOSTILA UNIDADE 8

TABELA DE KANJI UNIDADE 8

かんじ よみかた れんしゅう português

kanji leitura prática

coração,
心 こころ 心 心 sentimento

olho
目 め 目 目
boca
口 くち 口 口
ouvido, orelha
耳 みみ 耳 耳
mão
手 て 手 手
pé
足 あし 足 足
força
力 ちから 力 力
estação (de
駅 えき 駅 駅 trem, metrô etc)

67
 primavera
春 はる 春 春
verão
夏 なつ 夏 夏
outono
秋 あき 秋 秋
inverno
冬 ふゆ 冬 冬
arrozal
田 た・だ 田 田
sobrenome
山田 やまだ 山田 山田 “Yamada”

céu
空 そら 空 空
aeroporto
空港 くうこう 空港 空港
mês passado
先月 せんげつ 先月 先月

68
 ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
いつか um dia
いつも。。。ない nunca
かがみ espelho
かびん vaso de flor
コート casaco
さかなや peixaria
しょうせつ romance(livro)
だれか alguém
だれも ninguém
でも mas
とけい relógio
どこか algum lugar
どこも nenhum lugar
なにか algo
なにも nada
パソコン computador
バレーボール vôlei
へや quarto
ほんや livraria
れいぞうこ geladeira

どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
うえる plantar
おく colocar

69
 APOSTILA UNIDADE 9

TABELA DE KANJI UNIDADE 9

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática

店 みせ 店 店 loja

海 うみ 海 海 mar, praia

週 しゅう 週 週 semana

毎週 まいしゅう 毎週 毎週 todas as
semanas

大人 おとな 大人 大人 adulto

名前 なまえ 名前 名前 nome

有名 ゆうめい 有名 有名 (ser) famoso

出口 でぐち 出口 出口 saída

70
電車 でんしゃ 電車 電車 trem

時間 じかん 時間 時間 hora, horário

日時 にちじ 日時 日時 data e horário

新聞 しんぶん 新聞 新聞 jornal

来店 らいてん 来店 来店 visita à loja

読む よむ 読む 読む ler

送る おくる 送る 送る enviar

生まれる うまれる 生まれる 生まれる nascer

聞く きく 聞く 聞く ouvir

生物 なまもの 生物 生物 alimento cru

71
 (período de)
一週間 いっしゅうかん 一週間 一週間 uma semana

多い おおい 多い 多い (ser )bastante,

muito
(quantidade)

少ない すくない 少ない 少ない (ser) pouco

大きい おおきい 大きい 大きい (ser) grande

小さい ちいさい 小さい 小さい (ser) pequeno

ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
アクセサリー acessórios
あせ suor
アパート/マンション apartamento
アルコールるい bebidas alcoólicas
いす cadeira
いつも sempre
イヤリング brinco
おかし doce
おつり troco
おてあらい banheiro, toalete
おととい anteontem

72
 おとな adulto
おにぎり bolinho de arroz
おもちゃ brinquedo
かばん mala, bagagem
かめ tartaruga
カレーや casa de karē
がんこ teimoso, cabeça dura
がんばって esforçadamente, com afinco
きっと com certeza
きのみ fruto
きぼう desejo, sonho
キッチン cozinha
きりつ variedade formal de たつ (levantar-se)
くじら baleia
けしき/ふうけい paisagem
こうよう fenômeno da coloração das folhas no
outono
ことし este ano
こんばん esta noite
コンビニ loja de conveniência
さいご último
サングラス óculos de sol
サンダル sandália
しゃけ/さけ salmão
しゃしんしゅう álbum de fotos
シャーペン lapiseira
しょうしょう um pouco, um instante
せ estatura
せつめい explicação

73
 たっきゅうびん serviço de despacho de bagagem
たんじょうび aniversário
チャイム sinal (de escola), campainha
てちがい por engano
とうちゃく chegada
となり/よこ vizinho, lado
なし pera
にもつ mala, bagagem
ネックレス colar
のりもの transporte
はいたつ entrega
はんがく meia (entrada, tarifa)
ばんごはん/ゆうはん jantar
ふで pincel
ほか além de, outros
ほにゅうるい mamífero
まだ ainda
めんぜいてん tax free
ゆうびんばんごう CEP
ようし formulário
よてい previsão
らいげつ mês que vem
レーン esteira (de bagagem)

どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
いそぐ apressar-se
うけとる receber
おこる ficar bravo
74
 おとす deixar cair, derrubar, perder
おぼえる aprender
おわる terminar
かりる pegar emprestado
かれる murchar, secar
がんばる esforçar-se, dar o seu máximo
きにゅうする preencher
きをつける tomar cuidado
ござる（ある） (forma polida de) ter, haver
しまう guardar
しらべる consultar, pesquisar
すわる sentar-se
つく chegar
ちがう diferir, ser diferente
できる poder fazer, saber fazer
でる sair
とどく alcançar
なる tornar-se, ficar
なる tocar (sino, relógio etc)
はかる medir, pesar
ほんやくする traduzir
まつ esperar
まもる proteger, cumprir
よごれる ficar sujo
よろこぶ ficar contente
わかる entender, compreender

75
 けいようし – QUALIFICADOR

QUALIFICADOR PORTUGUÊS
いそがしい (ser) corrido, ficar atarefado
うれしい estar feliz
おもしろい (ser) divertido
かなしい estar triste
きいろい (ser) amarelo
きけん (ser) perigoso
きたない estar sujo
げんき (ser) forte (de saúde), saudável
すずしい estar fresco
すっぱい estar azedo
せいかく estar correto
ちゃいろい (ser) marrom
ひくい (ser) baixo

76
 UNIDADE 9 - AULA 1

1. どこ e どちら, em que casos utiliza-se cada um deles?

2. Junte os qualificadores utilizando a forma て, como no exemplo:

Ex: いちごは赤いです。すっぱいです。

いちごは赤くてすっぱいです。

[O morango é vermelho e azedo.]

a) みかんは まるいです。あまいです。

b) わたしのかばんは ちゃいろいです。小さいです。

c) あの車は有名です。高いです。

______________________________________________________________________

b) ノルマさんは おもしろいです。きれいな人です。

e) あには しんせつです。ハンサムです。

77
3. Traduza as seguintes frases em japonês:

a) O ônibus da escola é amarelo e pequeno.

______________________________________________________________________________

b) O boné do meu irmão é branco e grande.

c) Ao lado daquela loja de departamento tem uma casa velha e bonita.

______________________________________________________________________________

d) Aquela loja nova e amalera é dos meus pais.

______________________________________________________________________________

e) Os olhos do coelho são vermelhos e redondos.

______________________________________________________________________________

4. Assinale a alternativa incorreta:

a) ( ) パウリスタ おおどおりは ゆうめいで にきやかです。

( ) パウリスタ おおどおりは ゆうめくて にきやかです。

b) ( ) トム・クルーズは ハンサムくて しんせつです。

( ) トム・クルーズは ハンサムで しんせつです。

c) ( ) Piedade の かきは大きいで ゆうめいです。

( ) Piedade の かきは大きくて ゆうめいです。

d) ( ) 今日の おひるごはんは かんたんで おいしいです。

( ) 今日の おひるごはんは かんたんくて おいしいです。

78
 e) ( ) わたしの 一日は いそがしいで たいへんです。
( ) わたしの 一日は いそがしくて たいへんです。

f) ( ) たんじょうび会は にぎやかくて たのしいです。

( ) たんじょうび会は にぎやかで たのしいです。

5. ～てください é uma forma para formular pedidos. Há uma forma mais polida que é お (verbo)ください。
Faça as substituições (reciprocamente) nas frases como no exemplo:

Ex: ここに すわってください。  ここに おすわりください。

ここに おすわりください。  ここに すわってください。

a) これを読んでください。

b) すみません、サングラスをしまってください。

c) ここで おまちください。

d) こちらに書いてください。

e) ポルトガル語の せつめいをイヤホンでお聞きください。

f) パソコンで ゆうびんばんごうをおしらべください。

79
 UNIDADE 9 - AULA 2

1. Vamos treinar um pouco o uso de た com verbos e qualificadores.

VERBO

買う ____________ 生まれる ____________

書く ____________ かりる ____________

休む ____________ あげる ____________

わたす ____________ できる ____________

おどる ____________ 見る ____________

およぐ ____________ する ____________

そだてる ____________ くる ____________

QUALIFICADOR

多い しんせつ

少ない 安い

かんたん きれい

小さい ゆうめい

せいかく 高い

にぎやか ハンサム

長い 大きい

80
2. Traduza as seguintes frases em japonês.

a) O lamen que comi na casa dos meus pais estava delicioso.

b) A flor que criei com todo meu esforço murchou.

c) Cortei o cabelo que estava comprido.

d) Cortei o bolo que era grande ao meio. (sem polidez)

e) Fui comprar o livro do filme a que assisti ontem. (sem polidez)

3. Preencha as frases com as partículas:

a) あのみせ____買ったサンダル____ミレナさん____ あげました。

b) ミリアンさん____ もらったイヤリング____ あした母____見せます。

c) せいかくな時間____学校____チャイム____ なります。

d) ゆうびんきょく____ もらったボールペン____おとしました。

e) むすめ____ おっと____好きな いちごケーキ____ 作りました。

81
4. Responda às seguintes perguntas revendo os diálogos 1 e 2 (aula 1 e 2).

a) リビアさんの かばんは どんな かばんですか。

b) かばんは どこに ありましたか。

c) かばんの中に きけんなものは ありますか。

d) リビアさんは めんぜいてんで何を買いましたか。

e) かばんにワインは何本ありますか。

f) どんなアクセサリーが かばんに ありますか。

82
5. Escolha a resposta adequada para as seguintes frases:

a) かばんを
a あけてください。
)
( ) はい。
( ) いいえ、ありません。
( ) そうですか。

b) bこれは何ですか。
)
( ) いいえ、ありません。
( ) 母のです。
( ) ブラジルの ネックレスです。

c) この
c かばんですか。
)
( ) 大きくて ちゃいろいです。
( ) はい、そうです。
( ) ブラジルです。

d) dどこから来ましたか。
)
( ) いいえ、来ません。
( ) サンパウロです。
( ) かばんです。

83
 UNIDADE 9 - AULA 3

1. Nesta aula você aprendeu sobre verbo de capacidade. Vamos treinar um pouco com os verbos de
todos os grupos:

買う 買える 言う

飲む 話す

立つ 聞く

入る 読む

思う 会う

する 見る

来る 書く

2. Agora vamos treinar o verbo de capacidade nas frases! Siga o exemplo e depois traduza em português.

Ex: バルコニーから海を見ました。

バルコニーから海が見えました。

Deu para ver o mar da varanda.

a) むすめとえい語をつかいます。

____________________________________________________________________

84
 b) 今日、友だちとケーキやへ行きます。

c) ラーメンやからカレーやまで 20 分あるきました。

d) わたしはマンガを日本語で読みます。

3. Responda às seguintes perguntas de acordo com o diálogo desta aula.

a) リビアさんの にもつは いくつですか。

___________________________________________________________________

b) にもつは何キロまでですか。

___________________________________________________________________
c) リビアさんは日本語が書けますか。

___________________________________________________________________
d) にもつは何日の何時につく よていですか。

___________________________________________________________________

85
4. Complete os espaços em branco:
O _______ é o conectivo de causa que se junta à forma adnominal de ______________ e

______________________.

5. Ligue as colunas e em seguida escreva a frase em português nas linhas abaixo das colunas:

(A) 秋はこうようになるので ( ) べんきょうができます。

(B) ここはしずかなので ( ) 中で食べましょう。

(C) これがさいごの電車なので ( ) けしきがきれいです。

(D) 今日はさむいので ( ) はんがくです。

(E) まだ学生なので ( ) いそいでください。

A. __________________________________________________________________________
B. __________________________________________________________________________
C. __________________________________________________________________________
D. __________________________________________________________________________
E. __________________________________________________________________________

6. Complete o espaço com as palavras do quadrado acrescentando o ので.

からい 大好き ゆうめい あまい 黑い いる

ある 飲む 読む ひこうき 車 電車

a) カレーは __________________ あせが出ます。

b) おちゃをズーズー ___________________母が しかります。

86
c) あには ちゅうかりょうりが ___________________ ばんごはんに ちゅうもんしま

した。

d) あした学校で日本語のテストが ___________________ ふくしゅうしています。

e) 友だちにかりた ___________________ きをつけてください。

UNIDADE 9 - AULA 4
1. Escreva a tradução ao lado:

a) 大人になる

b) 水になる

c) 冬になる

d) どうぶつになる

e) おかあさんになる

f) 黑くなる

g) ちゃいろくなる

h) 安くなる

i) すっぱくなる

j) かなしくなる

87
 k) きたなくなる

l) かんたんになる

m) にぎやかになる

n) 上手になる

2. Utilizando os termos do exercício anterior, complete as frases abaixo:

a) あしたは むすめの たんじょうび会です。______________________________.

b) さむくなりましたね、もう ______________________________.

c) あ、あしたからセールですよ！ようふくが ______________________________.

d) 来月むすこが生まれます。わたしも ______________________________.

e) ジョンさんが かびんをおとしました。キッチンが ____________________________.

3. Escreva em japonês:
a) No Japão começa a esquentar mais ou menos a partir de abril.

____________________________________________________________________
b) A criança come bastante e vai ficando forte.

____________________________________________________________________
c) O morango vai ficando vermelho.

____________________________________________________________________

88
 d) Como já andei 15 minutos, o banco está ficando próximo.

____________________________________________________________________
e) Vim me fortalecendo por ter começado (a praticar) esporte.

____________________________________________________________________

4. Complete a frase com partículas:

a) つかれた______ こんばん______ たくさん ねます。

b) 母______ たくさん買いもの______ した____、父______ おこりました。

c) ひらがな______ たくさん れんしゅうしましょうね。

d) ごはん______ たくさん食べた______ げんきになりますよ。

e) 友だち______ たくさん りんご______ もらいました。

5. Ouça novamente o diálogo desta aula e responda às seguintes perguntas:

a) リビアさんは だれと話していますか。

_______________________________________________________________

b) いつ日本につ来ましたか。

_________________________________________________________
c) はるは もうすずしくなってきましたか。

_________________________________________________________

d) サンパウロは何月から すずしく なっていきますか。

_________________________________________________________

89
 APOSTILA UNIDADE 10

TABELA DE KANJI UNIDADE 10

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática

iene

円 えん
円 円
cidade
町 まち 町 町
mil

千 せん
千 千
dez mil
万 まん 万 万
direita

右 みぎ
右 右
esquerda

左 ひだり
左 左
fora,

外 外 外
そと parte
exterior

norte

北 きた
北 北
90
 sul

南 みなみ
南 南
leste
東 ひがし 東 東
oeste

西 にし
西 西
homem
男 おとこ 男 男
mulher

女 おんな
女 女
menino
男の子 おとこのこ
男の子 男の子

menina
女の子 おんなのこ
女の子 女の子

o mundo
せかい中 せかいじゅう せかい中 せかい中 todo

presidente
社長 しゃちょう 社長 社長 de
empresa

すこし um
少し 少し 少し pouco

91
 ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
あじ sabor
あたり arredores, redondeza
あんしょうばんごう senha
インターフォン interfone
ウエディングケーキ bolo de casamento
(お)さけ saquê
オートロック trava automática
オーバー excesso, a mais
(お)ふろ ofurô
かお rosto
かくにん constatação
かぎ chave
かしゅ cantor
かならず sem falta
かみ papel
かわ rio
くも nuvem
ぐらい/くらい mais ou menos, aproximadamente
こころ coração, sentimento
さくぶん redação (texto escrito)
ざいりょう material
しあい jogo, competição
したがって consequentemente
じゅぎょう aula
じゅみょう tempo de vida

92
 じゅんび preparação
すぐ logo
スタイリッシュ estiloso
ズボン calça
セーター suéter
セール liquidação
せんたくき lavadora de roupa
せんぷうき ventilador
たいしかん embaixada
たとえば por exemplo
チーム time
てぶくろ luva
でんしんばしら poste
とり ave, pássaro
どうぶつ animal
にわとり galo
ノート caderno
は dente
はたち 20 anos de idade
はっぴょうかい apresentação
バンジージャンプ bungee jump
ふとん edredom
へや quarto
べつ separado
ベランダ varanda
べんとう marmita
ぼんおどり (dança executada durante o obon,
período de culto aos antepassados)
まち cidade
93
 まつり festival
まんねんひつ caneta tinteiro
むかい de frente
むしば cárie
もうすぐ em breve
もちろん certamente, naturalmente
もり floresta
やちん aluguel (de imóvel)
ようぼう pedido, solicitação
よさん orçamento
リビング living
わ roda, círculo

どうし- verbos

VERBO português
あつまる juntar-se
あらう lavar
おいつく alcançar (na corrida)
おく colocar
おなかがすく ficar com fome
かくにんする certificar-se
かむ morder
さがす procurar
しっかりする ser firme/determinado
チャレンジする desafiar
ちる cair (pétalas, folhas)
できる conseguir,
conquistar
とぶ voar
94
 なく chorar (animais)
はじまる começar [intransitivo]
はれる ficar ensolarado
ぶつける bater
みがく escovar (dentes, calçado)
もっていく levar
もどる voltar, retornar
わすれる esquecer

けいようし - qualificador
QUALIFICADOR português
スリム (ser) magro, esbelto
たいせつ (ser) precioso, importante
つめたい (ser) gelado
ねむい ficar/estar com sono
ひつよう (ser) necessário
ひろい (ser) amplo
ふあん ficar apreensivo
ふつう (ser) comum, padrão
へん (ser) estranho
やさしい (ser) carinhoso,
bonzinho

95
 UNIDADE 10 - AULA 1
1. Escreva em japonês:

a) flor bonita

b) bagagem grande

c) cantor famoso

d) água gelada

e) quarto amplo

f) papel necessário

2. Complete o diálogo com os verbos abaixo, na forma ていません。

さく ・ おぼえる ・ あける ・ できる ・ きる (Vestir)

a) 先生:マウロさん、かんじで「てんき」を 書いて下さい。

マウロ：先生、まだ____________________。

b) A：12 時です！さあ、食べましょう！

B:すみません、まだごはんが 。

c) A:さくらを早く見たいですね。

B: でもまだ2月なので、 。

d) A: どうですか、ようふくはにあいましたか。

B：まだ 。

e) A: おくさんは プレゼントを よろこびましたか。

B:それが、、、まだ 。
96
 3. Escolha uma alternativa correta para completar a frase e em seguida traduza para português:

a) マリナさん、アンドレさん★ いっしょに 海へ 行きませんか。

★ ：（ ）は （ ）が （ ）と

海 ：（ ）まい （ ）うみ （ ）みず

b) もうこんな時間ですか。出口まで電話をかけ★行きませんか。
時 間： （ ）じかん （ ）ときかん （ ）じあいだ

出口： （ ）でるくち （ ）てくち （ ）でぐち

★ ： （ ）へ （ ）に （ ）で

c) ごはんを食べてから ベアトリスさん★家に行きませんか。

食べて： （ ）しょくべて （ ）たべて （ ）だぺて

★ ： （ ）に （ ）が （ ）の

家： （ ）うえ （ ）いえ （ ）か

d) 東口の方へ行きませんか、青木さん★まっていますよ。
東口：（ ）ひがしぐち （ ） ひかしくぢ （ ）ひがしくち

方：（ ）がた （ ）かた （ ）ほう

★ ： （ ）が （ ）へ （ ）の

e) 午前中空港に にもつ★おくってから ショッピングに行きませんか。

午前中: （ ）ごまえなか （ ）ごぜんちゅう （ ）ごぜんなか

空港： （ ） くこう （ ）くうこお （ ）くうこう

★ ： （ ）で （ ）へ （ ）を

97
 4. Escolha uma frase que corresponda à frase em português:

a) Está quente, não? Vou ligar o ar condicionado depois de fechar a porta.

（ ） あついですね、ドアをしめてからエアコンをつけますね。

（ ） あたたかいですね、ドアをしめてからエアコンをつけますね。

（ ） あついですね、まどをしめてからエアコンをつけますね。

b) De manhã, escovo os dentes depois de lavar o rosto.

（ ） よる、かみをあらってから あしをみがきます。

（ ） あさ、かさをあらってから はなをみがきます。

（ ） あさ、かおをあらってから はをみがきます。

c) Conquistei amigos no mundo todo depois que comecei (a aprender) japonês.

（ ） 日本語をはじめてから せかい中に友だちができました。

（ ） えいご語をはじめてから せかい中に友だちができません。

（ ） 日本語をはじめってから せかい中に友だちをできました。

d) Animais vieram se juntando nos rios da selva depois que se desanuviou.

（ ） くさがはれてから もりの山に どうぶつだちが あつまってきました。

（ ） くもがはれてから もりの川に どうぶつだちが あつまってきました。

（ ） くちがはれてから もりの雨に どうぶつだちが あつまってきました。

e) Vamos tomar café ali, depois de despachar a bagagem pelo serviço de despacho de bagagens.

（） たっきゅうで にもつをおくてから あそこでコーヒーを食みましょう。

（） たっきゅうびんで にもつへおくってから あそこでミルクを飲みましょう。

（） たっきゅうびんで にもつをおくってから あそこでコーヒーを飲みましょう。

98
 5. Responda às seguintes perguntas de acordo com o diálogo desta aula:

a) さくらは どこに ありますか。

b) リビアさんは すぐ 何をしますか。

c) だれと だれが 話していますか。

99
 UNIDADE 10 - AULA 2

1. Responda às seguintes perguntas de acordo com o primeiro diálogo desta aula:

a) 何がもうすぐ ちってしまいますか。

b) さくらのじゅみょうは どのくらいですか。

c) 何がみじかいですか。

2. Kaori e Kenji estão conversando. Coloque as falas da Kaori na ordem correta:

日本ではおさけが飲めるのは はたちからです。

でも日本ではまだおさけは飲めません。

ブラジルは 18 さいから飲めます。

わたしはもう 18 さいになりました。

* O diálogo está na próxima página.

100
おめでとうございます！

え、どうしてですか？！

はい！

そうなんですね。

101
 3. Complete as frases usando o verbo なる com as palavras entre os parênteses.

a) 子どもが のは早いですね。（大人）

b) むずかしい本を読んでいます。 ました。（ねむい）

c) サッカーをはじめてから ました。（スリム）

d) 男の子と女の子が にわで ていました。（わ）

e) あしたから ので、せんぷうきを出しましょう。（あつい）

4. Marque a frase que não faz sentido.

（ ） a) 毎日おきてから そうじとせんたくをします。

（ ） b) わたしは子どものころから たっきゅうが好きでした。

（ ） c) あねはアメリカに行ってから えい語が上手になりました。

（ ） d) さむいですね、せんぷうきをつけましょう。

（ ） e) しごとがおわってから 家にかえります。

102
 5. Responda às seguintes perguntas de acordo com o segundo diálogo desta aula:

a) リビアさんが食べたいのは何ですか。

b) リビアさんとおばさんは レストランへ食べに行きますか。

c) おばさんは何を買いに行きますか。

d) リビアさんは一人で買いものに行きませんでしたか。

103
 UNIDADE 10 - AULA 3

1. “～のですが” é usada no sentido de fazer um pedido de forma atenuada, polida, não impositiva.
Transforme as seguintes frases, usando um verbo que dê sentido, acompanhado da forma “～の
ですが”.

a) カレーがほしいです ⇔

b) あのいちごを 6 つください ⇔

c) お水をください ⇔

d) 黑いサンダルがほしいです ⇔

1. Ouça o primeiro diálogo desta aula e responda às seguintes perguntas escolhendo a

alternativa correta.

a) リビアさんは何がかりたいですか。
( ) えき

( ) 家

( ) 店

b) どのあたりにさがしていますか。
( ) アパートから ちかいところです。
( ) 家から とおいところです
( ) えきから ちかいところです。

c) よさんは どのくらいですか。
( ) 四万円くらいです。

( ) 五万円くらいです。

( ) 五万円です。

104
d) ひつようなものはありますか。

( ) はい、あります。

( ) はい、ありません。

( ) いいえ、あります。

e) ひつようなものは何ですか。
( ) トイレとおふろがべつのへやです。
( ) おふろとリビングがべつのへやです。
( ) おふろとトイレがいっしょのへやです。

2. Ouça o segundo diálogo e complete as frases:

てんいん: おまたせいたしました。

てんいん: この おへやは おふろとトイレが ５万３千円です。

リビア： おふろとトイレが いっしょですか。。。

てんいん: こちらの おへやは おふろとトイレが です、おやちんが

5 万 8 千円です。

リビア： 。。。

てんいん: ８千円 オーバーですが、おへやが 二つありますし、バル

コニーがありますし、ここに せんたくきが おけます。

えきからも 13 分ほどです。

かぎも オートロックで、インターフォンにカメラも ついています。

したがって だれが 来ても かおを かくにん できます。

リビア： そうですね、この おへやを 。

105
 3. No início do diálogo do exercício anterior, na segunda fala da atendente apareceu a fala “いっしょで

すが ５万３千円です”. Esse が liga-se à forma de dicionário de verbo, qualificador, auxiliar verbal,

indicando a contrariedade. Complete a primeira oração com as palavras entre parênteses, na

forma:

INFORMAL
a) かんじは が、書けません。 (読む- como verbo de capacidade)

b) あにはせが が、 もう 18 さいだ。 （ひくい）

c) かれはまだ が、しっかりしている。（子ども）

FORMAL
a) あした社長に が、まだかおをしりません。（会う）

b) しんかんせんは が、ふつうの電車より高いです。(早い)

c) ピピは が、たまにわたしと話します。（とり）

4. Ligue as duas orações com o conectivo が nas formas formal e informal.

a) マリアさんのねこはかわいい。 よくかむ。

b) あのレストランは高い。あじはまあまあだ。

106
c) 母はやさしい。おこるとこわい。(おこると=quando fica bravo/a)

d) 毎日およぐ。走るのはつかれる。

e) あしたからじゅぎょうがはじまる。まだもっていく物のじゅんびをしていない。

5. Ainda no segundo diálogo desta aula, apareceu a seguinte frase: だれが来ても かおを かくにんで
きます。Qual é o sentido desta parte destacada? E o que significa esta frase?

6. Complete as frases com as palavras entre parênteses:

a) あのにわとりはへんですね。

ないています。（あさ・よる）

b) このひこうきは とびます。（小さい）

107
c) 、わからないことがたくさんあります。（社長）

d) おべんとうは 食べます。（つめたい）

e) あしたは大好きなチームのしあいがあります。

雨が 、 かならず行きます。（ふる・さむい）

7. E por fim, vamos treinar o verbo auxiliar que acrescenta ao verbo a ideia de “fazer algo
para ver se...”. Complete as frases com a indicação entre parênteses:

a) メッシに 。(Gostaria de encontrar)

b) 「ピンガ」ですか、 。(Gostaria de provar/tomar)

c) まんねんひつで名前を 。(Não quer experimentar escrever?)

d) このベッドに 。(experimente deitar/dormir)

e) 今日は日本語のはっぴょう会です。わたしはさくぶんを 。(Vou tentar

ler)

108
 APOSTILA UNIDADE 11

TABELA DE KANJI UNIDADE 11

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática
letra,
字 じ 字 字 caractere

momento
時 とき 時 時
adiante
先 さき 先 先 (no tempo e
no espaço)

saudável,
元気 げんき 元気 元気 vigoroso

todos os
毎月 まいつき 毎月 毎月 meses

final do mês
月末 げつまつ 月末 月末
conversação,
会話 かいわ 会話 会話 diálogo

luz
電気 でんき 電気 電気

109
 dinheiro
(お)金 おかね お金 お金
uma vez
一度 いちど 一度 一度
Ueno
上野 うえの 上野 上野
correr
走る はしる 走る 走る
colocar
入れる いれる 入れる 入れる
“por favor”
下さい ください 下さい 下さい (junto com
outro verbo)

aniversário,
たん生日 たんじょうび たん生日 たん生日 data de
nascimento

domingo
日よう日 にちようび 日よう日 日よう日

segunda-
月よう日 げつようび 月よう日 月よう日 feira

terça-feira
火よう日 かようび 火よう日 火よう日

110
 quarta-feira
水よう日 すいようび 水よう日 水よう日

quinta-feira
木もく日 もくようび 木よう日 木よう日

sexta-feira
金よう日 きんようび 金よう日 金よう日

sábado
土よう日 どようび 土よう日 土よう日

ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
あいて o outro (oponente, parceiro)
あかちゃん bebê
あさ manhã
あな buraco
あんき memorização
いけん opinião
いっかげつ período de um mês
いんかん carimbo (personalizado)
おおやさん proprietário (de imóvel)
おれい agradecimento
かいもの compras
ガスコンロ fogão a gás
がっきまつ fim de semestre letivo

111
きゅうじつ feriado, dia de folga
ぐ recheio
けいさつ polícia
けいやくしょ contrato(documento)
こうばん posto policial
しききん caução
しゅうのう armário
しゅくだい lição de casa
しょくぶつ planta, vegetal
せんめんじょ lavabo (do Japão)
ぜんぶ tudo
そうじ limpeza, faxina
そしたら então
それまで até aí
だいどころ cozinha
てつづき trâmite, processamento
なまえ nome
にんぎょう boneco
パーティー festa
バーベキュー churrasco
バルコニー varanda, balcão
へんじ resposta
ほけん seguro
ほし estrela
ほしょうにん fiador
みはらい não pago, inadimplência
むこう do outro lado
もうすこし mais um pouco
らいてん ida/visita à loja

112
 taxa de agradecimento ao
れいきん proprietário
れいぞうこ geladeira

どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
えらぶ escolher
おける poder colocar
かわかす secar
きめる definir/decidir
けしょうする maquiar-se
さめる esfriar-se
さんせいする concordar
さんぽする passear
せんたくする lavar roupa
はなしかける dirigir a palavra para
はなす largar, soltar
はらう/しはらう pagar
ほす estender (para secar)
みえる conseguir/poder ver
りょこうする viajar
わける separar

けいようし - QUALIFICADOR
QUALIFICADOR PORTUGUÊS
あぶない (ser) perigoso
あんぜん estar seguro

113
しんぱい(G２) (ser) preocupante
たいへん ser trabalhoso
ねむい estar/ficar sonolento
ふべん não ser prático
ふまん ficar descontente
べんり (ser) prático
むり (ser) impossível/difícil
りこう (ser) inteligente

114
 UNIDADE 11 - AULA 1

6. Ligue as duas orações:

a) このコートは安いです。そして、きれいです。

__________________________________________________________________________

b) 家の前の大どおりはにぎやかです。ひろいです

__________________________________________________________________________

c) この花は小さいです。赤いです。かわいいです。

__________________________________________________________________________

d) あの男の人はせが高いです。そしてハンサムですね。

__________________________________________________________________________

e) すずきさんの車はあんぜんです。とても大きいです。

__________________________________________________________________________

7. Utilizando os verbos entre parênteses, construa a frase com たり。。。たり:

a) 週末はこうえんで _________________________、犬と_________________________します。(うんど

うする・さんぽする)

b) むすこはりょうりをする時 おんがくを_________________________、_________________________

します。（聞く・うたう）

115
c) 夏休みには 海で_________________________、川で_________________________しましょう。（お

よぐ・あそぶ）

d) かおりさんは パウロさんに かん字の書き方を_________________________、会話のれんしゅうを

_________________________しています。（おしえる・する）

e) 赤ちゃんは_________________________、_________________________してとても元気です。（な

く・わらう）

8. Ligue a coluna A e B, e em seguida traduza em português no campo abaixo.

Coluna A Coluna B
( A ) もうおそいので ( ) *こうばんへ行くことにしました。
( B ) おなかがすいたので ( ) 友だちをよんで、にわで バーベキューをすること
にしました。
( C ) さいふをなくしたので ( ) ねることにしましょう。
( D ) ほしがきれいなので ( ) くすりを飲むことにしました。
( E ) あたまが いたいので ( ) 先に ゆうはんを食べることにしました。
*posto policial do Japão, cujo objetivo principal é prestar auxílio à população.

TRADUÇÃO
A.

B.

C.

D.

E.

116
 9. Ouça o diálogo desta aula e complete os espaços em branco.

てんいん ：こちらが おへやです。どうぞ。

リビア：きれいですね。

てんいん ：ここが _________________________です。ここに _________________________を おいて下さい。

_________________________は ここに _________________________。

これが _________________________の _________________________です。

リビア：かおが 見えるのは いいですね。

てんいん ：そうですね、_________________________ですね。

こちらは _________________________です。

_________________________は ここに おいてください。

この せんめんじょの 右が トイレで、左が おふろです。

リビア：せんめんじょも おふろも _________________________ですね。

てんいん ：はい、ここで _________________________、_________________________

_______________________ _______________________を _________________________、

_________________________できます。

リビア：いいですね。

てんいん ：ここが おへやです。_________________________があります。

この _________________________もう 一つのおへやがあります。

117
 この へやにも しゅうのうが あります。

それから _________________________です。

せんたくものを _________________________、しょくぶつを _________________________できます。

リビア：おもっていた より いいですね。

この おへやに _________________________。

てんいん ：ありがとう ございます。

では、お店で _________________________を しましょう。

10. Responda às perguntas de acordo com o exercício anterior.

a) リビアさんは何を見に行きましたか。

_________________________________________________________________________

b) だいどころに何がおけますか。

_________________________________________________________________________

c) インターフォンは どんなインターフォンですか。

_________________________________________________________________________

d) インターフォンでかおが見えるのは どうして いいのですか。

_________________________________________________________________________

e) おふろとトイレは いっしょですか。

_________________________________________________________________________

118
 f) せんめんじょで何ができますか。

_________________________________________________________________________

g) おへやには何がありますか。

_________________________________________________________________________

h) バルコニーでは何ができますか。

_________________________________________________________________________

i) リビアさんは このおへやにきめてから お店で何をしますか。

_________________________________________________________________________

UNIDADE 11 - AULA 2

1. Assinale a grafia incorreta para escrever いっかげつ

（ ）一ヶ月 （ ）1 ヵ月

（ ）1 ッ月 （ ）一ヵ月

2. Traduza em português:

a) 二ヶ月分のやちん → ________________________________________________________

b) りんごを 3 つずつ → ________________________________________________________

c) 5 人分ずつ → _______________________________________________________________

119
3. Utilizando a negação com ない, escreva as seguintes frases em japonês:

a) Neste fim do mês, não posso correr nem passear no parque.

________________________________________________________________________________

b) Meu irmão mais velho não é um bom jogador de basquete.

________________________________________________________________________________

c) Meu filho não consegue cortar papel, escrever com a mão direita.

______________________________________________________________________________

d) Aquele dicionário não é novo, por isso, não vou comprar mesmo sendo barato.

________________________________________________________________________________

e) A minha mãe não consegue cortar cabelos nem escolher roupas para meu pai.

________________________________________________________________________________

f) A cidade de Porto Alegre não é calma/tranquila.

________________________________________________________________________________

4. Junte as duas orações com o conectivo ば, e traduza a frase em português.

a) やさいが新しい。買います。

b) バルコニーから見る。川が見えますね。

120
c) その日が休日である。りょこうしましょう。

d) もっと日本語のべんきょうをしている友だちを作くる。べんきょうがたのしくなります。

e) ちかい。歩いていきましょう。

5. Ouça o diálogo desta aula e responda às seguintes perguntas:

a) ほしょう人は何人ひつようですか。

b) しき金、れい金はやちんの何ヵ月分ずつですか。

c) やちんは毎月いつまでに はらいますか。

d) けいやくしょには名前と何がひつようですか。

e) リビアさんはかぎをもらいましたか。

121
 UNIDADE 11 - AULA 3

1. Acrescente o そうだ às palavras entre parênteses, na forma correta:

a) このアパートは______________です。 （高い）

b) これは_______________________じしょです。（べんり）

c) 赤ちゃんが____________________お母さんのかおを見ています。（うれしい）

d) マルコスさんは_______________________ ジョルジェさんのいけんを聞いていました。（ふまん）

e) __________________________ケーキですね。（おいしい）

2. Traduza as frases do exercício anterior.

a) _____________________________________________________________________________

b) _____________________________________________________________________________

c) _____________________________________________________________________________

d) _____________________________________________________________________________

e) _____________________________________________________________________________

3. Ouça o primeiro diálogo desta aula e complete os espaços em branco:

リビア：________________________ かきですね。

青木 ：そうですね、でも まだ _________________________です。

もう少し __________________________________、 ________ 赤くなります。

そしたらあまくなりますよ。
122
 4. Em que frase pode se acrescentar a expressão “まった方がいいですよ”?

a) （ ）きのうから あたまがいたいです。今からびょういんへ行きたいんですが。
b) （ ）先生の花びんを わってしまいました。何も言わないでかえります。
c) （ ）子どもをむかえに行く 時間におくれました！今から行きます！

5. Complete a frase de acordo com a indicação entre parênteses, utilizando から de causa:

a) ______________________________________、ちょっとまってください。( Eu também vou)

b) __________________________________、ほかのレストランへ行きましょう。(Esse restaurante é sujo)

c) ______________________________________、一度は行ってみたいです。(O mar de Recife é bonito)

d) ____________________________________、いっしょに本やへ行きましょう。 (Eu quero ler este livro)

e) _______________________________________、家で作りましょう。(Eu também gosto muito de karê)

6. Ouça o terceiro diálogo desta aula e responda às seguintes perguntas:

a) 週末は何月になりますか。

b) いつごろ つゆに入りますか。

c) どうしてせんたくが たいへんになっていきますか。

d) どうして週末は いそがしいですか。

e) 週末は家で何をしますか。 (cite mais de uma atividade)

123
 APOSTILA UNIDADE 12

TABELA DE KANJI UNIDADE 12

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática
carne
肉 にく 肉 肉
bebida
酒 さけ 酒 酒 alcoólica

saquê
日本酒 にほんしゅ 日本酒 日本酒

minha irmã
姉 あね あね あね mais velha

irmã mais
お姉さん おねえさん お姉さん お姉さん velha (dos
outros)

meu irmão
兄 あに お兄さん お兄さん mais velho

irmão mais
お兄さん おにいさん お兄さん お兄さん velho (dos
outros)

ser/ficar
近い ちかい 近い 近い perto

124
 nadar
泳ぐ およぐ 泳ぐ 泳ぐ
chorar
泣く なく 泣く 泣く
deixar cair
落とす おとす 落とす 落とす

decidir
決める きめる 決める 決める

iniciar
始める はじめる 始める 始める

bebida
飲み物 のみもの 飲み物 飲み物

este ano
今年 ことし 今年 今年
portar/
持つ もつ 持つ 持つ segurar*

*(entra na composição da expressão 持っていく, que significa “levar”)

125
 ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

うんどう exercício físico

からあげ fritura
きゃく cliente
くすりや / やっきょく/ farmácia, drogaria
ドラッグストア
けっこんしき cerimônia de casamento
こんど próxima/esta vez
ごちそう banquete
じゅぎょう aula
たい pargo
だいしんさい grande terremoto
ちょうど exato, apropriado
つばめ andorinha
テレビ televisão
とちゅう no meio(de uma ação)
につけ cozido com shōyu
はじめ início
ほどうきょう passarela
まど janela
まんかい auge da floração
もっていく levar
やきぐあい ponto de cozimento

126
 どうし- VERBOS

さわる tocar
ちゃくりくする aterrissar
つる pescar
なきだす começar a chorar
まにあう dar tempo
わたる atravessar

けいようし - QUALIFICADOR
QUALIFICADOR PORTUGUÊS
うつくしい (ser) lindo, belo
まじめ (ser) sério
しんせん (ser) fresco

127
 APOSTILA UNIDADE 13

TABELA DE KANJI UNIDADE 13

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática
boi
牛 うし 牛 牛
cavalo
馬 うま 馬 馬
concha,
貝 かい 貝 貝 molusco

fogo
火 ひ 火 火
terra
土 つち 土 土
país
国 くに 国 国
China
中国 ちゅうごく 中国 中国
esperar
待つ まつ 待つ 待つ
128
 cantar
歌う うたう 歌う 歌う
tempo
天気 てんき 天気 天気 (clima)

ar
空気 くうき 空気 空気
amanhã
明日 あした 明日 明日
este mês
今月 こんげつ 今月 今月
mês passado
先月 せんげつ 先月 先月
mês que vem
来月 らいげつ 来月 来月
esta semana
今週 こんしゅう 今週 今週
semana
先週 せんしゅう 先週 先週 passada

semana que
来週 らいしゅう 来週 来週 vem

129
 todos os
毎年 まいとし 毎年 毎年 anos

este ano
今年 ことし 今年 今年
ano que vem
来年 らいねん 来年 来年
ano novo
新年 しんねん 新年 新年
ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
あさって depois de amanhã
あめ bala (doce)
えんそく passeio, excursão
(お)しろ palácio, castelo
おと som, barulho
(お)としより idoso
かいわ conversação, diálogo
かじ incêndio
くま urso
こえ voz
しかし mas, entretanto
しゅうり conserto
しらゆきひめ Branca de Neve

130
 じこ acidente
せき assento, lugar
つい sem me dar conta
てんいん vendedor (empregado de qualquer loja)
どうして por quê?
どうぶつえん jardim zoológico
とら tigre
どれ / どの qual?
どれか algum
ぬいぐるみ bicho de pelúcia
のみかい happy hour
ばいてん barraca/ quiosque de vendas
はなたば buquê de flores
ふく/ようふく roupa
ほうそう anúncio (sonoro)
まいご pessoa/animal perdido
みち rua, caminho
みんな todas as pessoas/coisas
みんなで todos juntos
やくそく compromisso
よごれ sujeira
クッキー biscoito
スカーフ lenço, echarpe
デート encontro marcado (de namorados)
ベンチ banco (para sentar)

131
 どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
あげる dar (para outrem)
あるきつかれる cansar-se de andar
あるける conseguir andar
うる vender
えらぶ escolher
かんがえる pensar
きこえる conseguir ouvir
ぎょうぎがわるい ter falta de educação
くずれる cair, ruir
くれる dar (para mim)
けがする machucar-se
こえをだす soltar a voz
こぼす derramar
たべすぎる comer demais
できる ficar pronto
でんわする telefonar
ぶつける bater, colidir
ほうそうをながす anunciar (por microfone)
みつかる achar, encontrar
むかえる receber (visita, convidados)
もらう ganhar, receber
やけどする queimar-se
ゆずる ceder
よごれがおちる sair a sujeira

132
 けいようし- QUALIFICADORES

VERBO PORTUGUÊS
いや (ser) desagradável
きびしい (ser) severo
くるしい estar sufocado
ステキ (ser) bonito, maravilhoso
にがい (ser) amargo
ほしい querer
わかい (ser) jovem

133
 UNIDADE 13 - AULA 1

1. Utilizando a expressão たことがある, formal, complete o espaço com as palavras entre

parênteses:

a) ふでで かんじを ______________________________。 （書く）

b) 南の海で ______________________________。 （泳ぐ）

c) マクドナルドでハンバーガーを 5 つ ______________________________。（食べる）

d) 姉はかなしい時、一人でお酒を三本 ______________________________。（飲む）

e) わたしはおっととポン・デ・アスカルのマラソンで 20 キロ ______________________________。
（走る）

2. Flexione o verbo que está entre parênteses na flexão para TE na coluna A, e em seguida ligue com
a coluna B (que está na próxima página).

COLUNA A

COLUNA B
a) クリスマスにりょうしんからたくさんプレゼントを
__________________ （もらう）

( ) かなしかったです。
b) 姉からいやなことを__________________ （聞く）

c) 週末こうえんで犬と__________________ （走る） ( ) 今日はもうお金がありません。

d) ばんごはんにカレーを__________________ ( ) うれしかったです。
（食べすぎる）
( ) つかれました。
e)きのうは買い物をたくさん__________________
（する） ( ) おなかがいたいです。

134
3. Traduza as frases do exercício anterior em português:

a)

b)

c)

d)

e)

4. Ouça o diálogo desta aula e responda às seguintes perguntas:

a) リビアさんは 上野どうぶつえんへ行ったことがありますか。

b) 上野には何がありますか。

c) リビアさんはどのどうぶつが見たいですか。

d) 山田さんはいつ かぞくとどうぶつえんへ行ったことがありますか。

e) だれがまいごになりましたか。

f) 家ぞくみんなでさがした時いもうとさんは見つかりましたか。

g) なにをしたら見つかりましたか。

h) いもうとさんは どこにいましたか。
135
 5. Preencha o espaço com ころ・ごろ ou 時, e traduza em português.

a) おもしろいえいがを見た____は大きなこえでわらってしまう。

b) 子どもの______よく兄と姉とけんかしました。

c) 友だちはおこっている____には早く歩きます。

d) 16 時_______に雨がふるみたいです。

e) バスが 11 時______に来るのでもう行きましょう。

UNIDADE 13 - AULA 2

1. Ouça o primeiro diálogo desta aula e complete os espaços em branco:

DIÁLOGO 1

さとう：きのう マリアさんに かいわの_____ を ________________________。

山田 ：そうですか、それは よかったですね。

さとう：はい、とても ____________________です。

____________ __________が ___________________ CD が________________と

________を しました。

山田 ：どうしてでしょうね。

さとう：わかりません。

136
2. Assinale a frase correta:

( ) 山にはまだ来たことがあります。
( ) ジョゼフィーナさんはもう行っていません。
( ) 花子さんはまだ来ていません。

3. Ouça o segundo diálogo desta aula e complete os espaços em branco:

DIÁLOGO 2

リビア：___________ カリナさんの _________________ですね。

山田：_________________いました！ まだ ______________________を買っていません。

リビア：わたしは ____________ 買いました。

山田：リビアさんは 何を ____________________か。

リビア：きれいな ________________を あげます。山田さんは？

山田：そうですね、かわいい _________________を _________________ _______________。

リビア：_______は さとうさんの たん生日__________ 今から プレゼントを ___________！

4. Preencha com partículas:

a) Fui à biblioteca para pegar o livro mas voltei sem pegar nenhum (livro).

としょかん____本____ かり____行ったけれども本____かりず、かえってきました。
b) Comecei a estudar culinária francesa, mas parei porque não levava jeito.

フランスりょうり____べんきょう____始めたけれど上手にできず、やめました。
c) Vou à empresa após preparar o obentō da minha filha.

むすめ____おべんとう____作って________会社____行きます。
d) Hoje parece que vai chover, por isso vou levar o guarda chuva.

今日____雨____ふりそうなので、かさ____持っていこう。
e) A festa de amanhã é de que horas a que horas?

明日____パーティー____何時________何時________ですか。
137
5. Monte a frase na ordem correta:

a) けれど・かん字は・書けません・読める

b) おいしいです・けれど・この・にがい・コーヒーは

c) きれいだ・あまくないです・けれど・いちご・この

d) お金が・行きたい・日本へ・ありません・けれど

e) けれど・まだ・上手です・有名ではない・歌は

UNIDADE 13 - AULA 3

1. Traduza em japonês:

a) Montanha ou praia, ainda não decidi para qual delas ir.

b) Não sei qual seria bom.

c) Escolha qualquer um dentre esses (no meio desses)

2. あげる é um verbo que significa “dar” (para outrem). Qual é o verbo que significa “dar para
mim”?

138
3. Mude a frase para dar o mesmo sentido usando てもらう.
a) ダニエルさんはわたしにいすとテーブルを作ってくれました。

b) 先生はロベルタさんにかん字をおしえてあげました。

c) 父は高くてきれいなようふくを買ってくれました。

d) 友だちが明日のはっぴょう会にきるふくを見せてくれました。

e) 今日はかぜで学校を休みました。友だちが家までしゅくだいを持ってきてくれました。

4. Ouça o primeiro diálogo desta aula e responda as seguintes perguntas:

a) マリアさんは何をさがしていますか。

b) おもしろいえいがが いろいろあるのは どこですか。

c) さとうさんはだれにおいしいクッキーをもらいましたか。

d) 何をしながら食べますか。

5. Acrescente ながら no verbo indicado.

a) 父は___________________ せんたくしたり、そうじをしたりできない。（話す）

b) 兄はむずかしい本を___________________ ねてしまった。（読む）

c) ルイザさんは犬と___________________走ります。（さんぽする）

d) 会社のしょるいを___________________コーヒーを飲んでいたらこぼしてしまった。（さがす）

e) りょうりを___________________話していたらやけどしました。（作る）

139
 APOSTILA UNIDADE 14

TABELA DE KANJI UNIDADE 14

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática

石 いし 石 石 pedra

朝 あさ 朝 朝 manhã

明るい あかるい 明るい 明るい ser claro

少し すこし 少し 少し um pouco

楽しい たのしい 楽しい 楽しい (ser)

divertido

正しい ただしい 正しい 正しい (ser) correto

生活 せいかつ 生活 生活 vida
(do dia a dia)

中止 ちゅうし 中止 中止 cancelamento,
interrupção

140
太る ふとる 太る 太る engordar

使う つかう 使う 使う usar

外国 がいこく 外国 外国 país
estrangeiro

上がる あがる 上がる 上がる subir

分かる わかる 分かる 分かる entender

ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
あなた você
アルバム álbum
うそ mentira
おみやげひん lembrancinha, souvenir
けいさんき calculadora
こじん (eu, você) próprio
こむぎこ farinha de trigo
ゴール chegada (de competição)
コロッケ croquete
サンセット pôr do sol
141
 じこ acidente
しけん avaliação, prova
しはらい pagamento
じゃがいも batata
じゅうしょ endereço
じょうほう informação
しょるい documento
しらせ aviso
シール figurinha, adesivo
しんぱい preocupação
スカート saia
せ altura
せつめいしょ manual de instrução
そのへん por aí
そろそろ já/daqui a pouco
たまねぎ cebola
チーズ queijo
ちゃんと direitinho, certinho
つかいかた modo de usar
つぎ em seguida, próximo
データー dados
てんき tempo (meteorológico)
てんきよほう previsão de tempo
となり vizinho, do lado
トマト tomate
ドラマ novela, seriado
におい cheiro, aroma
にんにく alho
パスポート passaporte

142
 パンこ farinha de rosca
ひきにく carne moída
ピクニック piquenique
ビザ visto
ベーコン bacon
めがね óculos

どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
*あきる enjoar de (verbo auxiliar)
あしをおる fraturar o pé, a perna
あらわす pôr à mostra
いんかんをおす carimbar
うかる passar (na prova)
おちつく acalmar-se
おる dobrar, vergar, partir
かえす devolver
かんどうする emocionar-se
くさる apodrecer
ことわる recusar
ころぶ cair, tropeçar
こわす quebrar
さそわれる ser convidado
しまる fechar-se
すごす levar (a vida)

143
 だいじにする cuidar, conservar
つづける continuar
とまる parar, estacionar
なきくずれる desmanchar em lágrimas
はく vestir, calçar
はりつける colar
まちがう errar
めがねをかける usar óculos
やむ parar, interromper
やめる desistir, deixar de lado
よる passar por (algum lugar)

* Verbo auxiliar que se liga ao verbo principal sem o て e significa ‘enjoar de (fazer)’

けいようし- QUALIFICADORES

Qualificador PORTUGUÊS
ありがたい (ser) gratificante
おかしい (ser) estranho
くさい (ser) fedido
ざんねん (ser) uma pena
しぶい amarrar a boca,(ser) adstringente
せいかい (G2) (ser) correto
たいくつ estar entediado
だいじょうぶ estar tudo bem
たいせつ (ser) importante
ひどい (ser) terrível
やわらかい (ser) macio

144
 UNIDADE 14 - AULA 1

1. Qual das frases está na forma descontraída, usada na linguagem oral?

( ) 週末は たくさん べんきょうしなければなりません。

( ) 犬のさんぽに 行かなくちゃいけない。

2. Escreva as seguintes frases em japonês na forma polida:

a) Meu pai não está devido ao trabalho, por isso eu tenho que lavar o carro.

b) Como não tenho tempo, preciso ir para o trabalho sem tomar o café da manhã.

c) É preciso enviar o documento à universidade até sexta-feira.

d) É preciso deixar o carro e voltar de taxi, por ter bebido com um cliente importante no

restaurante.

e) Amanhã meu amigo virá para jantar, por isso preciso fazer as compras.

3. De acordo com o diálogo desta aula, responda à seguinte pergunta:

コロッケを作るのには何がひつようですか。

145
4. Responda às seguintes perguntas:

a) シュラスコを食べるのには何がひつようですか。

b) ペルーへ行くのには どののり物がべんりですか。

c) 外国へ行くのには何がひつようですか。

5. Identifique o sentido de それから nas frases seguintes:

a) おっとが好きなピザはトマト、チーズ、それからとうもろこしとベーコンをのせたピザです。

b) 明日はせんたくをします、それから会社へ行きます。

c) 日本のビザをとるのに、こじんデーター、しゃしん、それから日本でとまるところの じゅうしょがひつ

ようです。

d) しぜんをあらわすかんじは山、川、風、雪、木、それから石、水、空などがあります。

e) このもんだいにこたえるのには、まず CD を聞きます。それからこたえをかみに書きます。

6. Responda às seguintes perguntas com はい e いいえ.

a) 日本ですきやきを食べませんでしたか。

146
 b) 先生も行きますか。

c) リリアンさんはもうさしみを食べましたか。

d) つめたい風が入っていますね。入ってきた時、ドアをしめませんでしたか。

e) おかしいですね、しょるいがありません。きのうのよるちゃんとかくにんしませんでしたか。

UNIDADE 14 - AULA 2

1. Ouça o diálogo desta aula e preencha os espaços em branco:

リビア: カミラさんは____________ですか。

けいこ: あの せが____________、かみが ____________ 赤いスカートを はいている人です。

リビア: ____________、__________________ _________________。。。

あ！あの人ですね、ありがとうございます。

カミラさんの __________________ 男の人は だれですか。

けいこ: __________________ は すずき先生です。

リビア: あそこで ______________________________ は だれですか。

けいこ: あの方は おの先生です。

147
2. Traduza as seguintes frases em português:

a) カミラさんはせが高くて、かみが長くて、赤いスカートをはいている人です。

b) ピカチュウは耳が長くて、かわいくて、きいろいポケモンですね。

c) わたしの日本語の先生ははせが高くて、かみが黒くて、めがねをかけたあの人です。

d) このバスはきれいで、新しくてとてもべんりです。

e) あのパーティーはよかったですね！ 飲んで、おどって、わらってとても楽しかったです。

3. O que estes verbos significam?

a) しはじめる

b) 見おわる

c) 書きつづける

d) おしえつづける

148
e) 読みはじめる

f) 食べおわる

4. Junte os dois verbos entre parênteses, para depois inserir corretamente na frase:

a) のこったすきやきを五日間食べて、もう__________________ました。（食べる・あきる）

b) むすこはもう 3 時間もアニメを__________________ています。（見る・つづける）

c) 15 さいの時からコーヒーを__________________ました。（飲む・はじめる）

d) 先週やっとドラマを__________________ました。（見る・おわる）

e) ポケモンのシールをアルバムに__________________て、子どもたちはあそんでいました。（はる・

つける）

UNIDADE 14 - AULA 3

1. Como você explicaria a expressão 楽しみにしています?

2. Em qual sentido そうですね está sendo usado nas seguintes frases?

1) Concordância com o que foi dito
2) Hesitação em dar uma resposta, em emitir uma opinião

( ) A：今日はさむいですね。
B：そうですね。

( ) A：今日はラーメンにしましょうか。
B：そうですね・・・ そうしましょう。

149
( ) A：赤いのと青いのと、どちらが にあうと思いますか。
B：そうですね、赤いのがにあうと思います。

( ) A：すごい雨ですね。
B：そうですね、お店に入りましょう。

3. Ouça o primeiro diálogo desta aula e complete os espaços:

リビア: 明日は __________________________________ですね。

けいこ: はい、でも___________が しんぱいです。

リビア:明日は雨ですか？

けいこ:_______________________は 雨ですね。

リビア:雨がふれば __________になりますね。

けいこ:そうですね、________________です_______________ 中止になりますね。

4. Escreva os pronomes masculinos e femininos levantados nesta aula:

- Masculino:

- Feminino:

5. Transcreva o diálogo da questão 3 no modo mais informal e abreviado.

リビア:

けいこ:

リビア:

けいこ:

リビア:

けいこ:
150
6. Preencha o espaço com as palavras entre parênteses usando たら.

a) 買いものをして、日本語のしゅくだいを___________________ドラマを見ます。（する）

b) 春が近いです。花が________________________うれしいですね。(さく)

c) 後 1 キロ_________________________ゴールです！がんばりましょう！（およぐ）

d) その時________________________、いっしょに日本へ行きましょう。（元気）

e) かきは_______________________、しぶいですよ。（青い）

UNIDADE 14 - AULA 4

1. Ouça o primeiro diálogo desta aula e responda às seguintes perguntas:

a) リビアさんは ハワイに行ったことがありますか。

b) けいこさんは いつハワイに行きましたか。

c) ハワイの海はどんな海でしたか。

d) 何がたくさんありましたか。

e) サンセットはきれいではありませんか。

2. Ouça o segundo diálogo desta aula e preencha os espaços em branco:

リビア：__________________、けいこさんですか。

けいこ：もしもし、はいそうです。_______________________________。

リビア：リビアです。

151
けいこ：あ、リビアさんどうしましたか。

リビア：______________、きのうころんで 足をおって歩けなくなりました。

けいこ：え！たいへんですね。たいくつなら、おもしろくて ________________________ビデオをもって行き

ましょうか。

リビア：それは___________________________。

けいこ：それから何かおいしいものも ____________________________。たくさん食べて元気になってく

ださい。

3. O que dizemos quando atendemos ao telefone?

4. Quais são os três sentidos de じつは? Em seguida relacione os sentidos com as frases abaixo:

A.

B.

C.

( ) このじしょをかえします。 じつは、まちがって持っていきました。

( ) じつは、それはわたしがおとしたノートです。

( ) じつは、きのうこのとけいをせんたくしてこわしてしまいました。

152
5. Preencha os espaços em branco:

もの 買いものへ行きましょう。

para fato, ato 買うことが好きです。

時 買った時はきれいでした。

6. Quais são as quatro funções do て?

A.

B.

C.

D.

7. Com base no exercício anterior, identifique as funções do て nas frases seguintes:

( ) やさいをあらって、たまねぎとにんじんをきって、つぎは何をしたらいいですか。

( ) ゆかりさんのパンはおいしくて、やわらかくて、いいにおいがします。

( ) あなたのうんてんならだいじょうぶです。あんしんしてのれます。

( ) ドアが風でしまって、びっくりしました。

153
 APOSTILA UNIDADE 15

TABELA DE KANJI UNIDADE 15

かんじ よみかた れんしゅう Português

kanji leitura prática
vida

命 いのち 命 命
estrela

星 ほし 星 星
estudante
学生 がくせい 学生 学生
felicidade
幸せ しあわせ 幸せ 幸せ
voltar-se, virar
向く むく 向く 向く para

Tóquio
東京 とうきょう 東京 東京
livraria
本屋 ほんや 本屋 本屋
vida (vivida, que
人生 じんせい 人生 人生 se vive)

154
 ar
空気 くうき 空気 空気
ごい/ひょうげん – VOCABULÁRIO/EXPRESSÃO

VOCABULÁRIO PORTUGUÊS
いっぱつ um tapa/soco
いのちがけで arriscando a vida
ウイスキー uísque
おいわい comemoração
おじょうさん filha (de outrem)
おとどけもの entrega
おやじさん o sujeito, o cara
おれ eu (masculino)
かげ sombra
かつて antigamente
かなしみ tristeza
かのじょ ela/namorada
かれ ele/namorado
かんけい relação
かんコーヒー café em lata
けっこん casamento
こたえ resposta
さいげつ tempo (contado, calculado)
さらに e ainda
ざんねんだな que pena!
スマホ celular
そつぎょう formatura
たしか certamente, provavelmente
155
 てつどう linha férrea
テンション tensão
とし idade
トンネル túnel
なにか/なんか algo
なみだ lágrimas
ばか bobo, tolo (conferir ばかむすこ)
ひとりむすめ filha única
べつべつに separadamente, em particular
むかし antigamente
もんだい problema
やつ o cara
れんらくせん balsa
わくせい planeta

どうし- VERBOS

VERBO PORTUGUÊS
おもいだす relembrar
かいがある valer a pena
かぞえる contar (quantidade)
かつ ganhar, vencer
こがす queimar
こぼれる derramar-se, escorrer
さぼる folgar, vagabundear
つながる ligar-se
つなげる ligar
なぐる socar
にじむ embaçar
156
 ひらめく dar um clique/ eureka
ほる cavar
まける perder, ser vencido
よろこぶ ficar contente

けいようし- QUALIFICADORES

Qualificador PORTUGUÊS
みょう (ser )inusitado, estranho

Observação
Na aula 2, surge a expressão いやなやつ, onde temos o qualificador do G2 いや, que
significa ‘desagradável, que não agrada’. No caso, ele complementa o substantivo やつ、
por isso sua forma いやなやつ, donde o sentido de ‘um cara/um sujeito desagradável’.
Pode ser usado como predicado como em: この町はいやだ、'esta cidade não me
agrada/detesto esta cidade'; ou ainda, numa função adverbial como em いやになる, 'ficar
aborrecido com/desgostoso com'.

157
158