Professional Documents
Culture Documents
q4 ST 1 Gr.5 Mapeh With Tos
q4 ST 1 Gr.5 Mapeh With Tos
1
Mga Layunin CODE Bahagda Bilang ng Kinalalagyan
n Aytem ng Bilang
Kabuuan 100 15 1 – 15
GRADE V – MAPEH
www.guroako.com
QUARTER 4 SUMMATIVE TEST NO.1
GRADE V – MAPEH
www.guroako.com
I. Basahin at unawaing mabuti ang pahayag sa bawat bulang. Isulat ang “Tama” kung wasto ang
pahayag, “Mali” naman kung hindi. Gawin ito sa iyong papel.
_____1. Ang simbolo ng decrescendo ay > .
_____2. Forte ang tawag sa antas ng boses ng nanay na nagpapatulog sa kaniyang
sanggol.
_____3. Higit na mas mahina ang pianissimo kaysa sa piano.
_____4. Dapat nating lakasan nang dahan-dahan ang ating boses o pagtugtog kapag ang antas ng
dynamics ay crescendo.
_____5. Inaawit nang mahina ang isang Lullaby.
_____6. Ang galaw ng isang uod ay maaaring ihambing sa tempo ng vivace.
_____7. Ang kilos ng pagong ay maaaring ihambing sa andante.
_____8. Tanging mga salitang Italyano lamang ang maaaring gamitin upang ilarawan ang bilis ng
isang awitin.
_____9. Walang kaugnayan ang bilis ng awitin sa damdaming ipinahayag nito.
_____10. Angkop ang tempo na allegro sa mga awiting pampatulog ng bata.
II. Basahin ang sumusunod na pangungusap. Iguhit ang kung ito ay nagsasaad ng tama. At Iguhit
ang kung mali.
___________1. Ang bawat scale ay mayroong mga chord pattern na nakadaragdag sa texture ng
melody at rhythm ng isang awit
___________2. Sa C Major scale, ang tonic chord ay binubuo ng mga nota na may pitch name
na C, F AT G.
___________3. Ang Subdominant chord ay binubuo ng pitch name na F, A at C.
___________4. Ang dominant chord ay binubuo ng pitch name na G, B at D
___________5. Ang Harmony ay isang elemento ng musika na tumutuon sa di maayos at di
magandang pagsasama-sama ng mga nota kapag ang mga ito ay tinutugtog at inaawit.
I. II.
1. TAMA 6. MALI 1.
2. MALI 7. TAMA 2.
3. TAMA 8. MALI 3.
4. TAMA 9. MALI 4.
5. TAMA 10. MALI 5.