SCHOOL San Carlos Elem.

School Grade Level THREE

GRADE 1 to 12 TEACHER Quarter
DAILY LESSON SUBJECT MATH DATE
PLAN

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Demonstrates understanding of lines, symmetrical designs, and tessellation using
(CONTENT STANDARDS) square, triangle and other shapes .
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP
(PERFORMANCE STANDARDS) Is able to recognize and represent lines in real objects and designs or drawings,
complete symmetrical designs.
C.MGA KASANAYAN SA Identifies and visualizes symmetry in the environment and in design.
PAGKATUTO M3GE-IIIg-7.3
(LEARNING COMPETENCIES)
II. NILALAMAN Geometry
(CONTENT) Symmetry in the Environment and Designs
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang LM p.264-267
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan mula Math 3 Curriculum Guide
sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO

1.ELICIT Review: Tatlong uri ng Linya

A. Pagbabalik Aral/ Pagsisimula
ng Bagong Aralin
Integration Music
B. Paghahawan ng Balakid
Integration: SCIENCE
Parallel, Intersecting at Perpendicular Line
Pagkanta ng Paru-parong bukid
Paru-parung bukid, na lilipad-lipad
Sa gitna ng daan, papaga-pagaspas
Sang dangkal ang tapis, isang dangkal ang manggas
Ang sayang de kula, sang pye ang sayad
May payneta pa sya
May suklay pa mandin
Naguas de ojetes ang palalabasin
Pagharap sa altar, at mananalamin
At saka lalakad ng pakendeng-kendeng
Ano ang Inyong Nakikitang Larawan?
Alam nyo ba kung ilan ang paa ng Paru-paru?
LM p. 265

2. ENGAGE Kulayan ang aking ibinigay na larawan.

A. Pagganyak
Integration: ART
B. Paglalahad

Hatiin sa gitna, nahati nyo ba nang pantay na pantay? Hindi ba lumamang ang
gitna.

C. Paghahabi ng layunin ng
Aralin
(Developing Critical Thinking
and HOTS)
3. EXPLORE
(Critical Thinking)
D. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
4.EXPLAIN (Critical Thinking)
E. Pagtalakay ng Bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
F. Pagtalakay ng Bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
(Developing Critical Thinking,
HOTS)
Integration:Filipino
5.ELABORATE
G.Paglinang sa Kabihasaan
H. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-araw-araw na buhay
(Integration, EsP)
H. Paglalahat
6.EVALUATION.
Pagtataya ng Aralin
7. EXTEND
Ihanda ang sarili at panoorin ang nadownload na video.
Pagtalakay ng Aralin, Hayaan ang mga mag-aaral na makuha ang concept of
symmetry sa pamamagitan ng pag-oobserve kung paano hahatiin ito ng pareho.
Tingnan ang mga halimbawa.Kung ikaw ang tatanungin,Paano mo hahatiin ang
mga larawan na iyong nakikita.(Hayaan ang mga batang mag-explore kung paano
nila ito gagawin.
Pagpapakita ng iba’t- ibang spatial figures
A. Pagsagot sa mga tanong tungkol sa bagong mga larawan.
1. Anu-anong mga lamang dagat ang inyong nakikita?
2. Ilan ang bilang nila?
3. Paano ninyo hahatiin ang jelly fish, Octupos, starfish?
4. May mga bagay ba sa ilalim ng dagat na walang symmetry?
B. Hayaan silang magbigay ng halimbawa ng bagay na may symmetry.
.
Pangkatang Gawain:
Pangkat Mabait- Gumuhit ng mga bagay na makikita sa silid aralan at ipakita ang
line of symmetry.
Pangkat Magalang- Buuhin ang kabahagi ng figures upang maipakita ang
symmetry
Pangkat Mapagbigay- Gumawa ng awit tungkol sa line of symmetry
Tingnan ang larawan, anu –anong mga bagay sa inyong bahay ang lagi ninyong
pinaghahatian.
Nahahati nyo ba ito ng eksakto sa bahagi ng inyong kapatid?
Ano ang symmetry?
( eksaktong kalahati ng kabilang bahagi)
Gumihit ng iba’t-ibang hugis at ipakita ang line of symmetry
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

Prepared by:

_____________________________

TEACHER I

Checked by:

___________
Master Teacher - I

Noted by:

_______________
PRINCIPAL II