5

Activity Sheet sa MAPEH

(MUSIC)
Quarter 3 – MELC 2
Anyong Unitary

REGION VI – WESTERN VISAYAS

 MAPEH-5 (MUSIC)
Learning Activity Sheet (LAS)
Unang Edisyon, 2020

Inilimbag sa Pilipinas
Ng Kagawaran ng Edukasyon,
Rehiyon 6 – Kanlurang Visayas
Duran St., Iloilo City

Isinasaad ng Batas Republika 8293, seksiyon 176 na “Hindi maaaring

magkaroon ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan ng
Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan
ng pamahalaan na naghanda ng gawain kung ito’y pagkakakitaan. Kabilang sa
mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng
kaukulang bayad.”

Ang MAPEH-5 (MUSIC) Learning Activity Sheet (LAS) na ito ay inilimbag

upang magamit ng mga Paaralan sa Rehiyon 6 .- Kanlurang Visayas,

Walang bahagi ng aklat na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anumang porma nang walang pahintulot sa Kagawaran ng Edukasyon, Rehiyon 6
– Kanlurang Visayas.

Bumuo sa Pagsusulat ng Learning Activity Sheet MAPEH-5 (MUSIC)

Bumuo sa Pagsusulat ng Learning Activity Sheet – MAPEH HEALTH 5

Manunulat:
Manunulat: Janice S. LopezJoe Mark N. Famoso
Editor: Wilmar L. Tumbali
Editor:
Tagasuri: Joe Mark N. Famoso
Eden A. Ariola
Tagaguhit: Joe Mark N. Famoso
Tagasuri: Wilmar L. Tumbali
Tagalapat: Shiela M. Duran
Division of Bacolod City Management Team:
Tagaguhit:
Gladys Amylaine D. Sales
Tagalapat: Shiela M. Duran Michell L. Acoyong
Janalyn B. Navarro
Division of Bacolod City Management
Eden A.Team:
Ariola
Ellen G. De La Cruz
Regional Management Team: Ma. Gemma M. Ledesma
Regional Management Team:
Dr. Josilyn S. Solana Dr.
Ma. Gemma M. Ledesma
Josilyn
Elena S. Solana
P. Gonzaga Mr.
Elena P. Gonzaga
Donald
DonaldT. Genine
T. Genine
Athea V. Landar
(Learning Area EPS)
 MABUHAY!

Ang MAPEH-5 (MUSIC) Learning Activity Sheet (LAS) na ito ay nabuo sa

pamamagitan ng sama-samang pagtutulungan ng Division of Bacolod City sa
pakikipagtulungan ng Kagawaran gn Edukasyon, Region 6 – Kanlurang Visayas sa
sa pakikipag-ugnayan ng Curriculum and Learning Division (CLMD). Inihanda ito
upang maging gabay ng learning facilitator, na matulungan ang ating mga mag-
aaral na makamtan ang mga inaasahang kompetensi na inilaan ng Kurikulum ng K
to 12.
Layunin ng LAS na ito na gabayan ang ating mga mag-aaral na
mapagtagumpayan nilang masagot ang mga nakahanay na mga gawain ayon sa
kani- kanilang kakayahan at laang oras. Ito ay naglalayon ding makalinang ng
isang buo at ganap na Filipino na may kapaki-pakinabang na literasi habang
isinasaalang-alang ang kani-kanilang pangangailangan at sitwasyon.
Para sa mga tagatulong ng pagkatuto:

Ang MAPEH-5 (MUSIC) Learning Activity Sheet (LAS) na ito ay binuo

upang matugunan ang pangangailangan ng ating mga mag-aaral sa larang ng
edukasyon, na patuloy ang kanilang pagkatuto kahit na sila ay nasa kani- kanilang
mga tahanan o saan mang bahagi ng learning center sa kanilang komunidad.
Bilang mga learning facilitator, siguraduhing naging malinaw ang mga
panuto sa mga gawaing iniatas sa kanila. Inaasahan din na patuloy nating
masubaybayan ang pag- unlad ng mga mag-aaral (learner’s progress).
Para sa mga mag-aaral:

Ang MAPEH-5 (MUSIC) Learning Activity Sheet (na ito ay binuo upang
matulungan ka, na mapatuloy ang iyong pagkatuto kahit na wala ka ngayon sa
iyong paaralan. Pangunahing layunin ng LAS na ito na mabigyan ka ng
makahulugan at makabuluhang mga gawain. Bilang aktibong mag-aaral, unawain
nang mabuti ang mga panuto ng bawat gawain.
 Kwarter 3, Linggo 2

Learning Activity Sheets (LAS) No. 2

Pangalan ng Mag-aaral:______________________Grado at Seksiyon:__________

Petsa: _____________________________

GAWAING PAMPAGKATUTO SA MAPEH-5 (MUSIC)

Anyong Unitary

I. Kasanayang Pampagkatuto at Koda

1. Nakakalikha ng may 4- line na unitary song (MU5FO-IIIb-2)

II. Panimula

Ang Unitary ay disenyo ng anyong musikal na binubuo ng 2 o higit pang

mga phrases sa iisang verse lang.

Natutunan din natin na ang ito ay binubuo ng isang melodiya at ginagamitan ng

panandang A. Sa paglikha ng awitin, dapat nating isaalang-alang ang magiging
paksa nito. Mas mainam kung magkakatunog ang mga dulong bahagi ng bawat linya
katulad ng isang tula o poem. Maaring lagyan ito ng tonong pamilyar at maaari ding
gumawa ng orihinal na tono para sa nilikhang awit.

III. Mga Sanggunian

Teachers Guide in Grade 5 Music

Curriculum Guide Grade V 2016, MELC 5, 2020
Halinang Umawit at Gumuhit 5 Mga May-Akda Hazel P. Copiaco,
Emilio S. Jacinto Jr.

IV. Mga Gawain

1. Panuto
Sumangguni sa Halinang Umawit at Gumuhit na Batayang Aklat ng Mag-
aaral pahina 52-55. Kung walang aklat, basahing mabuti ang mga
pagsasanay na makikita sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa papel.
 2. Pagsasanay/ Aktibidad

a. Tukuyin. Pag-aralan ang kanta at awitin para mas masagutan ang mga
tanong.

_______________1. Ano ang pamagat ng kanta?

_______________2. ilang verse ang mayroon sa kantang Ili-Ili Tulog Anay?

_______________3. Anong anyo ng musika kabilang ang kantan Ili-Ili Tulog Anay?

_______________4. Para kanino ang kantang ito?

_______________5. Ano ang Anyong Unitary?

b. Kilalanin. Bigkasin ang tula at pag aralan ito.

Dapat Kaiinin
ni: J.N. Famoso

Gulay at prutas masustansyang pagkain na dapat kainin,

Ito’y palaging payo ni nanay at tatay na huwag baliwalain,
Kumakain nga mga junkfoods huwag mong gayahin,
Para hindi tayo tawaging batang sakitin.
Sagutin ang mga tanong.

_______________________a. Ano ang pamagat ng tulang binasa?

_______________________b. Ilan ang linya ng tula na pinamagatang “Dapat

kainin”?

_______________________c. Ano ang iyong napansin sa mga dulong bahagi ng

bawat linya ng tula?

_______________________d. Maaari ba itong maging unitary song?

_______________________e. Anong pananda ang gagamitin mo para dito?

c. Tuklasin. Ibigay ang nawawalang liriko upang mabuo ang apat na linya ng awit
na nasa anyong unitary.

Dapat natin _____________,

Ang yaman ng _____________,
Biyayang mula sa __________,
Mahalin ng ________________,

1. Awitin natin ang kantang “Brother John”.

2. Lapatan ng himig o tono ng kantang “Brother John” ang apat na linya ng tula
na nabuo upang makabuo ng isang unitary song.
 d. Subukin. Gumawa ng unitary song na may apat na linya. Lapatan ng himig ng
(Yaman ng Bayan o Ili-Ili Tulog Anay) ang mabubuong liriko ng awit.
Irecord at ipasa ito sa iyong guro. (Video o Audio)

3. Mga Batayang Tanong

Sagutin ang mga tanong. Isulat ang iyong sagot sa papel.

a. Anong pamagat ang napili mo? Akma kaya ang lyrics sa pamagat nito?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b. Paano mo ginawa ang 4 line unitary song?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Batayan sa pagbibigay ng iskor sa Rubrik

Di- Gaanong
Napakahusay Mahusay
Kasanayan Mahusay
(3 puntos) (2 puntos)
(1 puntos)
1.Nakagawa ng apat na
linyang lyrics

2.Nakagawa ng sariling
himig

3.Akma ang titik sa

himig

V. Repleksiyon

1. Ano ang inyong naramdaman nang nakalikha kayo ng inyong sariling

komposisyon?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 Repleksyon:
1. Ang naramdaman ko nang nakalikha ako ng
sariling komposisyon ay masaya dahil
nakagawa ako ng aking sariling Unitary song.
Mga batayang tanong:
1. Iba-iba ang sagot dahil nakadependi ito sa
paggawa ng bata.
2. Gumawa ako ng simpleng tula na may apat na
linya, magkatulad ang tunog ng mga salita sa huli
at linagyan nga himig ng isang kanta.
TUKLASIN:
1. Dapat natin alagaan,
2. Ang yaman ng bayan,
3. Biyayang galing sa Diyos,
4. Mahalin ng lubos.
(pwed ang ibang sagot)
Kantahin ito gamit ang hinmig ng kantang Brother John
Subukin: Kilalanin: Tukuyin:
Ang mga 1. Dapat Kainin 1. Ili-Ili Tulog Anay
bata ay
gagawa ng 2. 4 (apat) 2. 1 (isa)
kanta, iviseo
record at 3. magkaparehas ang 3. Unitary
ipasa sa tunog
kanilang 4. Ito ay para sa batang
guro. 4. oo natutulog.
5. magkatugma na mga 5. Ang Unitary ay disenyo
salita. ng anyong musikal na
binubuo ng 2 o higit pang
mga phrases sa iisang
verse lang
VI. Susi sa Pagwawasto