G

1
Lines”
MUSIC
Kwarter 4 : Linggo 6

SA
N E
G K
H AY NSGLUSI
IN D BO
D EPEDPAR
I I D AS
“Tekstura, Single at Multiple Musical

PI d AVA A P
N ivi O D AGG
A si EL AM
G SU IT
B R LANG
IB MA
I L NG
I
Pangalan: ______________Petsa: _________
Baitang: ___________Pangkat: ___________

Tekstura, Single at Multiple Musical

Lines
Learning Competencies:
a. Distinguishes between single musical line and multiple musical
lines which occur simultaneously
(MU2TX-IVd-f-3)
b. Distinguishes between thinness and thickness of musical sound
in recorded or performed music (MU2TX-IVg-h-4)

Behavioral Learning Objectives:

1. Nakakikilala sa kaibahan ng solong linyang musical at
maramihang linyang musical;
2. Napahahalagahan ang tekstura ng awitin sa pamamagitan ng
pakikinig at pagtukoy sa tekstura nito; at
3. Nakaaawit sa mga awiting may manipis at makapal na tunog.

Mga Kailangan Kong Gawin

Madalas ka bang umaawit ng mga awiting pambata? Paano mo

ito inaawit? Inaawit mo ba ito ng may isang himig o maramihang
himig? Tulad ng mga bagay sa mundo, ang himig ng musika ay
may pagkakaiba rin. Ito ay maaaring solong himig o maramihang
himig.

Paghahanda
GAWAIN 1: Tayo na’t Umawit!
Panuto: Awitin sa anyong unison ang awiting “Natutulog” na may
himig o tono ng awiting “Are You Sleeping, Brother John” kasama
ang buong klase.
Natutulog, natutulog
Si lolo, si lola
Gising na lolo,
Gising na lola
Umaga na, umaga na.

Natutulog, natutulog
Si tatay, si nanay
Gising na tatay,
Gising na nanay
Umaga na, umaga na.

Natutulog, natutulog
Si kuya, si ate
Gising na kuya,
Gising na ate
https://youtu.be/VvEGBfsaorc

GAWAIN 2: Awitin at Sagutin!

Panuto: Awitin nang sabay-sabay ang awit na “Isagwan ang Bangka”
ayon sa tonong “Row, Row, Row Your Boat”. Ipaawit ito nang
pangkatan sa anyong Round.

Isagwan ang bangka patungong sapa

Ang saya saya saya, buhay na maganda
Kami namamangka, sinasagwan ang Bangka
Parang panaginip na buhay kay saya
https://youtu.be/nUTFd31NZIk
Tanong:
1. Paano mo inawit ang awiting “Natutulog”?
2. Ano ang napansin mo sa tunog nito matapos mong awitin sa
anyong unison?
3. Paano mo inawit ang awiting “Isagwan ang Bangka” sa unang
pagkakataon?
4. Paano mo ito inawit sa ikalawang pagkakataon?
5. Paghambingin mo ang pagkakaawit sa “Isagwan ang Bangka”
sa una at ikalawang pagkakataon.

Pagiging Mas Mabuti

GAWAIN 3: Makinig pag may Time!

Panuto: Pakinggan nang mabuti ang mga tunog o awitin na iparirinig
ng guro sa klase. Tukuyin kung anong tekstura nito. Isulat sa patlang
ang salitang MANIPIS o MAKAPAL na tekstura.
1. Leron Leron Sinta _____________
https://www.youtube.com/watch?v=PBuB7FCrgZU
2. Paru-Parong Bukid ______________
https://www.youtube.com/watch?v=_12-fZvdPHg
3. Lupang Hinirang ______________
https://www.youtube.com/watch?v=xr-iG82Scmg

4. I LOVE DAVAO DEL SUR ________________

https://www.youtube.com/watch?v=vZM0TpkdDrE
5. Magtanim ay Di Biro ________________
https://www.youtube.com/watch?v=h3ve3gqt56g
 Pagiging Dalubhasa

GAWAIN 4: Patingin-tingin at Sabihin!

Panuto: Pagmasdan ang larawan. Piliin kung aling larawan ang
nagpapakita ng manipis at makapal na tekstura. Isulat ang salitang
MANIPIS o MAKAPAL sa patlang bawat bilang.

1. ______________

https://images.app.goo.gl/4ZZyFMFcZPJPPWzx7

2. ________________

https://images.app.goo.gl/6vkDjpQXcxetXe6H7

3. _________________

https://images.app.goo.gl/12y4prt6uZDsPyEv7
 4. __________________

https://images.app.goo.gl/RJQ45p5irsVPgHJR8

5.__________________

https://images.app.goo.gl/WsHkJsz99tzSKYcs9

Mga Dapat Kong Tandaan

Ang isang musical line ay maaaring manipis o makapal ayon

sa daloy ng musika at sa paraan ng pagkakaawit. Ang round ay isang
paraan ng paikot na pag-aawit. Ang mga awit na ito ay nakapangkat
at di sabay-sabay na nagsisimula kaya’t di rin sabay-sabay natatapos.
Ang unison ay sabayang pag-awit na may iisang himig.
Ang single musical line ay may iisang melody o himig lamang
na inaawit ng lahat. Ang multiple musical lines ay mga melody o
himig na inaawit nang sabay ng iba’t ibang pangkat ng mang-aawit.
 Ang tunog ng musika ay maaaring manipis o makapal. Ang awit
ay may manipis na tunog kapag isang melody ang dumadaloy at
nagiging makapal naman kapag maraming tinig, tunog o melody ang
magkakasabay.
Ang isang awit ay manipis kung ang melodiya ay inaawit o
tinutugtog nang walang kasabay na ibang instrumento o boses.

Writer: Robert Jay L. Tongco

School: Matanao Central Elementary School
District: Matanao I
Division: Davao del Sur

In-house Content Editor: Mayrefel R. Padillon

School: Hagonoy Elementary School
District: Hagonoy I
Division: Davao del Sur

In-house Language Editor: Mayrefel R. Padillon

School: Hagonoy Elementary School
District: Hagonoy I
Division: Davao del Sur

Illustrator: Cris A. Aquino

School: Barayong National High School
District: Magsaysay North
Division: Davao del Sur

Susi sa Pagwawasto

Paghahanda: Pagiging mas mabuti: Pagiging dalubhasa:

1. unison 1. Makapal 1. Makapal

2. manipis 2. Makapal 2. Manipis
3. unison 3. Manipis 3. Makapal
4. round 4. Makapal 4. Manipis
5. ang una ay 5. Manipis 5. Manipis
manipis at ang
ikalawa ay
makapal
Writer: Robert Jay L. Tongco
School: Matanao Central Elementary School
District: Matanao I
Division: Davao del Sur

In-house Content Editor: Mayrefel R. Padillon

School: Hagonoy Elementary School
District: Hagonoy I
Division: Davao del Sur

In-house Language Editor: Mayrefel R. Padillon

School: Hagonoy Elementary School
District: Hagonoy I
Division: Davao del Sur

Illustrator: Cris A. Aquino

School: Barayong National High School
District: Magsaysay North
Division: Davao del Sur