5

L.R.SEBASTIAN ELEMENTARY
School Grade Level II
SCHOOL
Teacher SHEENA MAE B. MANUEL Learning Area ARALING PANLIPUNAN
DETAILED LESSON PLAN
Teaching
Date and Quarter 2ND QUARTER
Time
TITLE: INDIGENOUS PEOPLES EDUCATION CONTEXTUALIZED LESSON PLAN FORMAT IN ARALING PANLIPUNAN

Paglalarawan ng Konteksto
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code sa AP2KNN-IId-5
bawat kasanayan)
(NC) Naiuugnay ang mga sagisag, natatanging istruktura, bantayog ng mga bayani at mga
mahahalagang bagay na matatagpuan sa komunidad sa kasaysayan nito.
D. Layunin (IP) Natutukoy ng batang Teduray ang mga mahahalagang bagay na matatagpuan sa sariling
komunidad tulad ng katutubong kasuotan (kégal Teduray).

II. NILALAMAN
A. Paksa Mga Katutubong Kasuotan ng mga Teduray
B. Pangunahing Konsepto Pagtukoy sa katutubong kasuotan ng mga Teduray sa pamamagitan ng pagguhit.
C. Pagpapahalaga Pagpapakita ng pagpapahalaga sa katutubong kasuotan.
D. Pangunang Kailangan Kasanayan sa pagkilala sa tradisyunal na kasuotan ng tribong Teduray.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa LRMDS
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
A. Websites
B. Aklat/Dyurnal
C. Komunidad/Lokal
C. Mga Kagamitan
IV. PAMAMARAAN

A. Pang-araw-araw na mga
gawain

B. Panimulang Gawain
C. Paglalahad

D. Pagtataya

E. Takdang Aralin

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
 F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

JOCELYN Q. TENORIO
Teacher I

Checked by: Validated by:

MERGIE D. BENEDICTO Timuay NOEL A. PANALAG

Principal-LR SEBASTIAN ELEM.SCH. Chairman-Consultative and Advisory Body (CAB)

NIDA O. PADRIQUE ROSITA M. CASAN Ed.D.

Public Schools District Supervisor Education Program Supervisor - Filipino
District VIII

JUNAIDY K. KAMID ENGR. REYNALDO S.E. VILLAN

Education Program Supervisor Education Program Supervisor - LRMDS
Division IPED Focal Person
 RUBY S. BUHAT,Ed.D.
LRE - XII

EVELYN B. TACDERAN,Ed.D.
Chief, Curriculum Implementation Division

L.R.SEBASTIAN ELEMENTARY
School Grade Level II
SCHOOL
Teacher Learning Area ARALING PANLIPUNAN
DETAILED LESSON PLAN
Teaching
Date and Quarter 2ND QUARTER
Time
TITLE: INDIGENOUS PEOPLES EDUCATION CONTEXTUALIZED LESSON PLAN FORMAT IN ARALING PANLIPUNAN
Paglalarawan ng Konteksto
I. LAYUNIN
E. Pamantayang
Pangnilalaman
F. Pamantayan sa
Pagganap
G. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
(NC)
H. Layunin
(IP) .
II. NILALAMAN
A. Paksa
B. Pangunahing Konsepto
C. Pagpapahalaga
D. Pangunang Kailangan
III. KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa LRMDS
D. Iba Pang Kagamitang
 Panturo
D. Websites
E. Aklat/Dyurnal
F. Komunidad/Lokal
C. Mga Kagamitan
IV. PAMAMARAAN

B. Pang-araw-araw na mga
gawain

B. Panimulang Gawain

C. Paglalahad

D. Pagtataya

E. Takdang Aralin

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
 pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

JOCELYN Q. TENORIO
Teacher I

Checked by: Validated by:

MERGIE D. BENEDICTO Timuay NOEL A. PANALAG

Principal-LR SEBASTIAN ELEM.SCH. Chairman-Consultative and Advisory Body (CAB)
 NIDA O. PADRIQUE ROSITA M. CASAN Ed.D.
Public Schools District Supervisor Education Program Supervisor - Filipino
District VIII

JUNAIDY K. KAMID ENGR. REYNALDO S.E. VILLAN

Education Program Supervisor Education Program Supervisor - LRMDS
Division IPED Focal Person

RUBY S. BUHAT,Ed.D.
LRE - XII

EVELYN B. TACDERAN,Ed.D.
Chief, Curriculum Implementation Division

L.R.SEBASTIAN ELEMENTARY
School Grade Level II
SCHOOL
DETAILED LESSON PLAN
Teacher Learning Area ARALING PANLIPUNAN
 Teaching
Date and Quarter 2ND QUARTER
Time
TITLE: INDIGENOUS PEOPLES EDUCATION CONTEXTUALIZED LESSON PLAN FORMAT IN ARALING PANLIPUNAN

Paglalarawan ng Konteksto
I. LAYUNIN
I. Pamantayang
Pangnilalaman
J. Pamantayan sa
Pagganap
K. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
(NC)
L. Layunin (IP)

II. NILALAMAN
A. Paksa
B. Pangunahing Konsepto
C. Pagpapahalaga
D. Pangunang Kailangan
III. KAGAMITANG PANTURO
E. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa LRMDS
F. Iba Pang Kagamitang
Panturo
G. Websites
H. Aklat/Dyurnal
I. Komunidad/Lokal
C. Mga Kagamitan
IV. PAMAMARAAN

C. Pang-araw-araw na mga
gawain

B. Panimulang Gawain

C. Paglalahad

Panuto: Lagyan ng tsek[/] kung tama ang pangungusap at ekis[x] naman kung mali.
______1.Ang mga mamamayan sa isang bayan o lugar ay tinatawag na isang komunidad.
______2.Ang mga taong nakatira sa isang komunidad ay maaaring iba-iba ang tribo.
D. Pagtataya
______3.Kailangang kalimutan ang mga kultura at tradisyon ng mga ninuno.
______4.Ang simbahan, paaralan at iba pang sector ay kabilang sa tinatawag na komunidad.
______5.Bawat komunidad ay may mga taong namumuno.
Alamin ang kuwento ng inyong sariling komunidad, tanungin ang inyong mga magulang o kaya mga lolo
E. Takdang Aralin at lola at ikuwento ito sa klase.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

JOCELYN Q. TENORIO
Teacher I

Checked by: Validated by:

 MERGIE D. BENEDICTO Timuay NOEL A. PANALAG
Principal-LR SEBASTIAN ELEM.SCH. Chairman-Consultative and Advisory Body (CAB)

NIDA O. PADRIQUE ROSITA M. CASAN Ed.D.

Public Schools District Supervisor Education Program Supervisor - Filipino
District VIII

JUNAIDY K. KAMID ENGR. REYNALDO S.E. VILLAN

Education Program Supervisor Education Program Supervisor - LRMDS
Division IPED Focal Person

RUBY S. BUHAT,Ed.D.
LRE - XII

EVELYN B. TACDERAN,Ed.D.
Chief, Curriculum Implementation Division

L.R.SEBASTIAN ELEMENTARY
School Grade Level II
SCHOOL
DETAILED LESSON PLAN Teacher Learning Area ARALING PANLIPUNAN

Teaching Quarter 1ST QUARTER

 Date and
Time
TITLE: INDIGENOUS PEOPLES EDUCATION CONTEXTUALIZED LESSON PLAN FORMAT IN ARALING PANLIPUNAN

Paglalarawan ng Konteksto
I. LAYUNIN
M. Pamantayang
Pangnilalaman
N. Pamantayan sa
Pagganap
O. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
(NC)
P. Layunin (IP)

II. NILALAMAN
A. Paksa
B. Pangunahing Konsepto
C. Pagpapahalaga
D. Pangunang Kailangan
III. KAGAMITANG PANTURO
G. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa LRMDS
H. Iba Pang Kagamitang
Panturo
J. Websites
K. Aklat/Dyurnal
L. Komunidad/Lokal
C. Mga Kagamitan
IV. PAMAMARAAN
 Pagbati
D. Pang-araw-araw na mga  Panalangin
gawain
 Pagtatala ng mga lumiban sa klase.
B. Panimulang Gawain

C. Paglalahad

D. Pagtataya

E. Takdang Aralin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
 pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by:

JOCELYN Q. TENORIO
Teacher I

Checked by: Validated by:

MERGIE D. BENEDICTO Timuay NOEL A. PANALAG

Principal-LR SEBASTIAN ELEM.SCH. Chairman-Consultative and Advisory Body (CAB)

NIDA O. PADRIQUE ROSITA M. CASAN Ed.D.

Public Schools District Supervisor Education Program Supervisor - Filipino
District VIII

JUNAIDY K. KAMID ENGR. REYNALDO S.E. VILLAN

Education Program Supervisor Education Program Supervisor - LRMDS
Division IPED Focal Person

RUBY S. BUHAT,Ed.D.
LRE - XII

EVELYN B. TACDERAN,Ed.D.
Chief, Curriculum Implementation Division