TIKLAYIN:

facebook:
2017 - KPSS I ÖABT- TG1 FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ Kpss Doküman Arşivi 0000001
TESTİ Kpss Kaynak Arşivi

Bu testte 50 soru vardır.

1. 3. uud -► u dd -fu d
Yukarıda UP ve DOWN kuarkları ile gösterilen reaksi­
yonla İlgili olarak:
l. 1 adet nötron, 1 adet protona d ö n ü ş^iştü r
il, Baryon sayısı korunmuştur
m »N M h III. 1 adet baryon ve 1 adet mezon ok
reosta
İç direnci r olan üreteçle şekildeki gibi kurulan devrede ifadelerinden hangileri doğrudur?
reostanın sürgüsü ok yönünde çekiliyor.
Buna göre K lambasının parlaklığı ve voltmetrenin
gösterdiği değer nasıl değişir?
A) Yalnız I
Parlaklık Voltmetre D) II vc
A) Azalır Artar

B) Artar Azalır
C) Artar Artar

D) Azafır Değişmez
E) Değişmez Azalır

2.

1 ' ,deki gibi dengededir.
fş it miktarda artırılırsa ipler
yükler arası uzaklık d nasıl de-
/ /////s / / ; ; / ; ; / / / / / / / z / y y / y / T T / z / z / z / / / / / ;
yer
Uzunluğu 8 m olan ipin ucundaki m kütleli K cismi şe­
kildeki gibi serbest bırakılıyor ve durmakta olan L ye
çarparak ona yapışıyor.
Buna göre ortak kütle yerden en fazla kaç m yükse­
lebilir? (sürtünme yok, g = 1 0 m/s2)

A )| B) 2 C) D) 3 E) 4
değişmez
azalır
artar
azalır
artar

1 Diğer sayfaya geçiniz.

 2017 - KPSS / ÖABT-
t TG1 000000001

5. 8. L

K®|

b
V=?

Manyetik alan içinde, akım geçen K v

etkiyen manyetik kuvvet FK ve fHfumgi
Kütlesi 2 kg olan cisim şekildeki K noktasından serbest
bırakılıyor.
Eğik düzlemin sürtünme katsayısı 0,4 ve cismin
eylemsizlik torku 3 mr2 olduğuna göre cismin L
noktasındaki çizgisel hızı kaç m/s dir?
(K - L arası 50 metre, g = 10 m/s2, sin 53° - 0,8)
A) 5 / 3 B) 1 0 /2 C) 1 0 /3
D) 1 5 /â E) 2 0 /3

6. Transistorlar İçin yazılan:

I. Sinyal yükseltmek İçin ki Şekildeki K, L, M lambalarının parlaklıkİ6j|PK, PL,
PMarasındaki ilişki nedir? i .
II. Alternatif akımı doğru akiiıa
III. pnp ve npn olmaMpzere ifc
A )P k < P l < P m
İfadelerinden hangiîİİırioâfÜdur
B )P m > P k = P l
A) Yalnız I
C )P m = Pk < P l
D )P m = Pk = Pl
E )P k = Pl > P m

10.

M N T
K noktasındaki +q yüklü noktasal cismin L de
oluşturduğu elektrik potansiyel 60 volt ise M ile N
'1 2
noktaları arasındaki potansiyel farkı VMn kaç volt­
Şekildeki K levhasından serbest bırakılan elekt­
tur? (Noktalar arası uzaklıklar eşittir.)
ron yatay sürtünmesiz düzlemde hareket ederek L
(K - L arası 50 metre, g = 10 m/s2) levhasından 3v hızıyla geçip M levhasına v hızıyla
A) 10 B) -1 0 C) 30 D) -4 0 E) -2 0 çarpıyor. Buna göre e .,/e 2 oranı kaçtır?

8
A) f c> !
D) E)

2 Diğer sayfaya geçiniz.

 2017 - KPSS I ÖABT- TG1 000000001

11. 13.

Şekildeki I ışını n2 kırıcılık indisii ortamdan geçerek ge­

liş doğrultusuna paralel olarak dışarı çıkıyor.
Şekildeki gibi serbest bıral
Buna göre ortamların kırıcılık indisleri n^ n2, n3
man grafiği aşağıdakiler
arasındaki ilişki nedir?
(sürtünmeler ihmal edilmiş
A) n 1 < n 2 < n 3
B) n 1 = n2 < n 3
C )n 2 > n 1 = n 3
D) n2 < n,, = n 3
E) n, > n2 > n 3

14.
u düzenekte X ortamında Üretilen su dal­
g a l a n frekansı artırıldığında;
I. v 2 hızı değişmez.
II. a 2 açısı artar.
III. v 1 hızı değişmez,
ifadelerinden hangileri doğrudur? Şekildeki araç ok yönünde a ivmesiyle hızlanmaktadır.
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III Buna göre aracın İçinde asılı ipin ucundaki K cis­
mine toplamda kaç çeşit kuvvet etki etmektedir?
D) I ve II E) I, II ve III

A) 1 B) 2 C) 3 D )4 E )5

3 Diğer sayfaya geçiniz.

 Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi
https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi
2017 - KPSS / ÖABT- TG1 000000001

15. v =o 18. X
metali y
'metali

frekans

..mm*.,
. jv r m. %.
Serbest bırakılan m kütleli cismin şekildeki K noktasın­ X ve Y metallerine
--- - göndg|fjen
“ - ^ 4f&|re 3|l f® İ nlarm
dan geçerken zemin tepki kuvveti 1 1 mg oluyor. X metalinden kopardıkları İ||Jktr|Pann l||p t ik enerji­
Buna göre M noktasındaki tepki kuvveti kaç mg si EİP Y metalindşn;;ko^aı:tJıkl||ı elektronların kinetik
dır? enerjisi E2 o lu yo r^ m
Buna g ö r | | | ^ E 2 o p n ı kaçtır?
%, İJ?4 \p?
D) 2 E)
ıiı.

16. Bohr Atom Modeline göre %|Yö|pni

bir elektrona eşlik eden de Broglie
X1t 5. yörüngede bulnap eişktror
Broglie dalgaboyu ^ |p le oranı

19. Evin kedisi Tekir 2 yıl İçinde büyümüş ve kilo almıştır.

Buna göre Tekir'ln dayanıklılığı ve metabolizma
hızı naşı) değişmiştir?

Dayanıklılık Metabolizma Hızı

17. M O N Artar Azalır
A)
denge
B) Azalır Artar
konumu
K - L arasında basit harmonik hareket yapan cisim M C) Artar Artar
noktasından .O noktasına 2 s de ulaşıyor. D) Azalır Azalır
Buna göre cismin periyodu kaç s dir? E) Azalır Değişmez

A) 12 B) 18 C )24 D) 36 E )48

4 Diğer sayfaya geçiniz.

 23. Bir elektron üzerine gönderilen 2% dalgaboylu foton,
elektron ile etkileştikten sonra 5 A, dalgaboyu ile de­
vam ediyor.
Buna göre gelen fotonun enerjisi E1 ve elektronun
E) kinetik enerjisi E2 ise E1 / E2 oranı kaçtır?
I" T f

A )| c> f E)
B> l

5 Diğer sayfaya geçiniz.

6 Diğer sayfaya geçiniz.
 2017 ■KPSS / ÖABT- TG1 000000001

28. 30. , Â = 3 İ —5j 4-5k

**■ ^ ■*- >
B= 6 i —4j —2k

Yukarıdaki 2 vektörün skaler çarpımının sonucu

B^
kaçtır?

A) -2 4

Manyetik alan bileşeni +y yönünde olan bir elektro­

manyetik dalganın +Z yönünde ilerlediği biliniyor.
Buna göre elektromanyetik dalganın elektrik alan
bileşeni hangi yöndedir?

A) ~x B j- z C )+ x

/W '
W

S Af 31.
"m JB
» ¿m
aracındaki bir radyoaktif elemen-
üresllfeu aracın sürücüsü tarafından 30
su
|^ın bakan bir gözlemci bu ele-
özkütlesi 1,5 g /c m 3 olan " maddeden yapılmış,
ilanr iüreslni kaç dk olarak ölçecek-
i t l i « 1 2 0 cm 3 hacmindeki cismin şekildeki gibi şu içinde
'% v t |r '
askıda kalmaktadır.
8 $ # J j|F B ) 24 ■ G) 30 D )40 E) 50 Buha göre cismin içindeki boşluğun hacmi kaç
cm 3 dür? (d8l} = 1 g /c m 3)

A) 20 B) 30 C) 40 D) 60 E) 80

7 Diğer sayfaya geçiniz.

 Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi
2017 - KPSS / ÖABT- TG1 https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi 000000001
J :___________________________
32. Fiziksel büyüklükler skaler ve vektörel olarak ikiye ay
rılır. Buna göre:
I. çizgisel hız
II. açısal hız
III. eylemsizlik torku
büyüklüklerinden hangileri vektörel bir büyüklük­
tür?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) İve il E) I, II ve

İşimi ile ilgili olarak:

N = 20 7 N = 20
k" düşüncesi ifk kez Rutherford tarafın- “A-
öne sürülmüştür
elektronların, yörüngelerde dolaştığı düşüncesi
ilk kez Bohr tarafından İleri sürülmüştür X 777777
Binici kütlesinin 5 g olduğu şekildeki terazinin öl­
III. "nötron" adı verilen taneciğin varlığı ilk kez Eins
çebileceği minimum kütle miktarı kaç g dır?
tein tarafından ortaya atılmıştır
ifadelerinden hangileri doğrudur? 1

d> ! E) 1
a) T B> İ C> İ
A) Yalmzl B) İve III C) II ve III

D) I ve II E) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

, I:
 ■ ^
2017 - KPSS / ÖABT- TG1 000000001

Hızı 50 m /s olan bir araç 600 Hz frekanslı bir ses

üreterek durakta bekleyen bir kişiye doğru yaklaşıyor.
Bu kişi, aracın ürettiği sesin frekansını kaç Hz ola­
rak duyacaktır? (V 86a = 350 m /s )

A) 500 B) 550 C) 650 D) 700 E) 750

R = 3Îİ x2
- w v ------------ W -

l • ■■■ — ...................... • ■■■■■■ '■ -!

V = Vmaxsinwt
A) Yalnız I B) I ve il C) I ve III
l = lmax- s in ( w t - j )
D) II ve III E) I, II ve III
Şekilde alternatif akım devresinde bobinin İhdüktif
reaktansı kaç ohm dur?

A) 8 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3

9 Diğer sayfaya geçiniz.

 2017 - KPSS / ÖABT- TG1 000000001

40. Paralaks açısı Q,4 açı saniye olan bir yıldızın 42. Aşağıdaki bazı fizik dersi ile ilgili temel kavramlar veril­
Güneş'e uzaklığı kaç parsektir? miştir.
I. Basınç vektörel bir büyüklüktür.

*>f B> ! c> y E> l II. Düzgün elektrik akım yoğunluğu veljgrel bir
büyüklüktür.
III. Isı V6 ktörel bir büyüklüktür.
İfadelerinden hangileri öğretmenlere
alan eğitimi derslerinde kavrptiv>yamll
verilmektedir?

A) Yalmzl B )Y i
D) İve

Yapısalcı ö ğ ı ^ ^ ^ a l ^ m ı n ı n 5E modeline göre

elektjgmamdŞk dal^alai'kpn^suhu işleyen bir öğ-
retm lİ^şağiakki ö^rencI lt|fnliklerinden hangisi-
fflfflln deril i me aşaması içinde değerlendi*

inin verici antenlerindeki titreşen

¡tuğunu deneysel olarak gördük-
dalgalarınm atomlardaki elektron
nden oluştuğu sonucuna varmaları 43. Yenilenen fizik dersi öğretim programlarında bili­
AM dalgalarının özelliklerinden ikincil bilgi min doğasını anlama, teknolojiyle İlişkilendirebll-
inaklarından öğrenilmesi ve sınıflandırılması­ me, birey ve çevre arasında İlişki kurma becerile­
nın yapılması rini içeren kazanımlar hangi öğrenme alanında ele
alınmıştır?
C) Güneşin morötesi (ultraviyole) dalgalarının en
önemli kaynağı olarak tespit edilmesi A) Bilimsel süreç becerileri
D) Elektromanyetik dalgaların frekans ve dalga
B) Tutumlar ve değerler
bpyunun ışık hızı yardımıyla hesaplanması
C) Fizik teknoloji toplum çevre
E) Elektromanyetik spektrum incelenerek dalgala­
rın frekanslarına göre listelenmesi D) Problem çözme becerileri
E) Bilişim ve iletişim becerileri

10 Diğer sayfaya geçiniz.

 Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi
2017 - KPSS / ÖABT- TG1 https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi 000000001

44. Bir fizik öğretmeni metallerde elektrik akım yoğunlu­ 45. Fizik öğretmeni öğrencisine aşağıdaki soruyu sormuş­
ğunu etkileyen faktörle İlgili bir araştırma yapmaktadır, tur.
öğretmenin bu uygulamada akım yoğunluğunu etkile­
yen uygun bir faktör seçme ve araştırma problemini
doğru bir şeklide yazma aşamalarını değerlendirmek
için dereceli planlama ölçeklerini aşağıda vermiştir.
Kaynak Kaynak
t. ölçek
Uygun faktör yazma Puan Bir su tankının yüzeyinde iki titreşim kayi
turduğu girişim deseni şekilde nt
ölçülebilen ve akım yoğunluğunu değiştiren
3 A noktası karın noktası B n r.
bir öge belirtmiştir.
Buna göre, "Sü tankının ek is-
ölçülebilen ama akım yoğunluğunu tenirse ölçüm hangi nokta'
2 suna
değiştirmeyen bir öge belirlemiştir. Öğrenci “B noktasındamvanı retmenin
ölçülebilen ve akım yoğunluğunu etkileyen "Neden?" sönjsufflrlse girişim hattı
1
bir öge bulamamıştır. üzerinde olduğunalssu se si SŞPşmez. A noktası
yapıcı girişjŞtehattı ü liin d e ol ğu için seviye değişir.”
II. Ölçek Yanıtını v e ^^p fe Ö ö re min misin?” sorusuna
Uygun bir problem belirleme Puan ^ Öğrencinin cevapları dik-
Bağımlı ve bağımsız değişkenleri içeren
3
problem belirleme l\ sonya doğru cevap vermiştir,
Bağımlı ve bağımsız değişkenlerden birini irencideikavram yanılgısı vardır,
2
içeren problem belirleme
ıcide bilgi eksikliği yoktur.
Bağımlı ve bağımsız değişkenleri içermeyen
problem belirleme
1 İfadelerinden hangilerine ulaşılabilir?

Buna göre, "Bir iletkenin uçları arasındf^pot A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız İti
fark uygulanırsa, akım yoğunluğu y » le tk e n i<:
D) II ve E) İve
elektrik alan nasıl değişir?" şeklim
cümlesi kuran öğrenci her
alır?

46. Seher Öğretmen öğrencilerinden, laboratuvarda kar­

bon ve altın atomlarım elektron mikroskobunda ince­
leyip atomlar arasında var olan ayrım ve genellemeleri
tespit ederek sınıfa sunmalarını istiyor.
I. Hipotez kurma
II. Nicel gözlem yapma
İti. Kıyaslama
IV. Değişkenleri kontrol etme '
Buna göre, Seher öğretmen yukarıdaki bilimsel
süreç becerilerinden hangilerine vurgu yapmak
istiyor olabilir?

A) Yalnız II B) I ve III C) I ve IV
D) II ve III E) III ve IV

11 Diğer sayfaya geçiniz.

 2017 - KPSSI ÖABT- TG1 000000001

47. Bilimsel yöntemler kullanılarak paradigma değişimle­ 49. Isı iletim yasası İşleyen bir öğretmen ısı aktarım hızı­
rinden sonra sağduyu süzgecinden geçirilerek elde nın maddenin kesit alanı ile doğru orantılı olduğunu
edilen bilgilere bilimsel bilgi denir. belirtiyor. Bir öğrenci kare ve dikdörtgen üzerine yaptı­
ğı incelemeler sonucunda “Bütün dörtgenlerin çevresi
Buna göre,
büyüdükçe kesit alanları da büyür, dolayım la ısı akta­
I. Kanunlar teorilerden daha üstündür. rım hızı da artar” genellemesini yapıyor.
II. Kanunlar ile teoriler birbirinin tamamlayıcısı Öğrencinin yaptığı genellemeyi gözde
değildir. ni sağlamak İsteyen öğretmenin. aşa£
III. Teoriler kanunlara göre daha geniş kapsamlıdır, malardan hangisini yapması er^

yargılarından hangileri doğrudur?

A) öğrencisinin kare üze

A) YalnızI B) Yalnız II C) Yalnız III B) öğrencisinin dikdöıtg

meleri tekrarlı
D) İ ve II E) II ve III
öğrencisin ¡zerine tekrar
çalışmasını l
öğrerHsiM niçbü enler üzerine çaiış-

yaptıgı genellemenin doğru olmadı-

si

50. Fizik derslerinde gerekli olan geometrik düşünme geli­

şiminin aşamalı seviyeleri aşağıda verilmiştir.
Öğrenci, şekilleri görünüş özelliklerine göre
tanır.
Öğrenci, şekillerin özelliklerini belirtir.
öğrenci, şekiller arasında ilişki kurar.
Öğrenci, bir aksiyomu kullanır ve aksiyomu
ispatlar.
Öğrenci, farklı aksiyomlar arasında ilişki kurar,

bulunan fen bilimleri deney malze- öğrenci:

i bir şekilde saklamak için Basit harmonik harekette yer değiştirmenin za­
htarlı dolap kullanmak man ve değişim grafiği alternatif akım devrelerin­
de akımın zamanla değişim grafiği gibidir.
Kimyasal maddelerin depolanmasını bir plana
göre yapmak Bir cismin hız zaman grafiği, momentum zaman
grafiği gibidir.
III. Havalandırma sistemi olan depoda korumak
öğrencinin yaptığı bu açıklamalardan geometrik
uygulamalarından hangilerinin yapılması gerekir?
düşünme seviyesinin hangi basamağında olduğu
söylenebilir?
Â) YalnızI B) Yalnız II C) Yalnız III
D) II ve III E) I, II ve III A) B) II C) III D) (V E) V

12 Diğer sayfaya geçiniz.

 2017 - KPSS / ÖABT - TG1 000000001

Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi

https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi

1. Voltmetrenin gösterdiği değer 4. K cisminin yerdeki hızı V olsun.

V=e-Ir
Reostanın sürgüsü, ok yönünde çekilirse direnç artar
akım azalır.
Lamba parlaklığı azalır
Voltmetrenin değeri artar.
V = e-/• r

Cevap A once
enerji
korunumu
1
mgh ^ n v V . ^

momentunrî
korunumu .
mV ^ 2m ■Vört:
4 son
İ v
2. ■%,. Ş: ~2 ~ V o rt:

ériérji
' korunumu
<■ Á - -•.. V 2
”2 2m '- 4_ " 2m • g • hgcn

"Av Cevap B

İpler uzarsa açı aynı kalmaz, d artar

Böylece elektriksel kuvvet azalır ve a azalır. •

Cevap E ^

'- h „ "S

5. Kaymadan .dönerek ilerleyen cisme etkiyen sürtünme

kuvveti iş yapmaz, enerji kaybına yoi açmaz.
kt. 'Pj, ; .=,
i;--:o ' n . - y|V. Enerji korunumu
3. &İ. üud> = + 1 proton
mgh = ~ ■m ■V 2 + ~ ■I ■w 2
.d ■■ 1
;U d.d'^:+^'~ğ---3 = 0 nötron
1 9 1 9 V2
r f prptön, 1 nötrona dönüşmüştür. mgh = -ñ ■m ■V¿ + «• ■S m r ■—5 -

II. üüd - baryon

mgh = 4 - ^ r r \ - V 2
udd — baryon
ud — mezon 10-40 ,9 r-
2 2=»V = 1 0 / 2

Baryon sayısı korunmuştur. 1 baryon ve 1 mezon

oluşmuştur.
Cevap B
Cevap D

Diğer sayfaya geçiniz.;

 2017 - KPSS / ÖABT =TG1 000000001

6 , [ ve İli doğrudur. 9.
K
Akım doğrultmak için diyot ve kondansatör kullanılır.

Cevap D

5i A
M1

M den geçen akım 5i olsun

L den geçen akım 3i
K dan geçen akım 2i olur.

Cevap A
"ti;

'"-o
Et ,„ l i r m ■9V¿ Ek|n =
, M= = 30 volt
V =60 = ^
L d \ , kq „„ „
VN = 3d =20volt
VMN = VN - VM = 2° - 3 0 = - 10VOİt

Cevap B

q .e 1 = s | m V 2-0

q e2 = 9 | m - V 2 - | m V2

£ l = JL
e2 = 8

Cevap D

11.

manyetik n°rrhat
* alan

kuvvet

K teli | F
ışın den n2 ye geçerken normale yaklaşmıştır.
L tefi O F
n 1 < n2

Cevap A ışın n 2 den n 3 e geçerken normale yaklaşmıştır.

n0 < n,

Cevap A

2 Diğer sayfaya geçiniz.

s*
2017 ■ KPSS / ÖABT - TG1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

12. V 1 ve V2 değişir. Kırılma azalacağından a artar. 15. K daki tepki 11 mg ise

Ldeki tepki 11m g-3m g = 8 mg
Cevap B
M deki tepki 8 mg - 3 mg = 5 mg
Tepki kuvveti her r için 3 mg azalır. is

Cevap C '%j.

'■¿Şj

.k;|.İ£k:.., %
!ç.,

Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi

https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi

*s-_ Ji*

lk

Y'âiS ',v
1S; Atetfrçevresindeki elektronun de Broglie dalgaboyu
v h (yörünge numarası) ile orantılıdır.
; % yörünge için 2 A, olsa
mg ; r V ;;,
V:il k 'W 5. yörünge için 5 A, olur.
Net kuvvet zamanla azaldığından
h ±~ l
Fml = m a '**MW x2 5
cismin ivmesi de azalmalıdır Jf
Bu azalma miktarı zam an|||küçİ|r. Cevap A
k ik ,i§Ş\
'•c.Ş; Jfl%
Cevap C
A-
■A
.¿s#'

17.
4s 2s 2s 4s

K M O N
1 2 s

1 2 s
Cisme 2 kuvvet etki eder.
Periyot T = 24s
T ip gerilmesi ve G ağırlık
Cevap C
Cevap B

3 Diğer sayfaya geçiniz.

 2017 - KPSS / ÖABT ■TG1 000000001

18. X metalinin eşik enerjisi E0 = h ■f 21.

U M
Y metalinin eşik enerjisi E 0 = 3h ■f
r ı
I Kİ I J I
Elektronların kinetik enerjisi I F
l İ
E 1 = h •4f - hf = 3 ■hf I i
M
E2 = h -4 f- 3 h f= h f
Aynanın arkasında kalan kısmın önce siı^etrifi^alınır.
E,
—
e
—ö■i
12
Cevap Tİ Cevap A ■m, m,

¿¡fe Yol'farkı:
10. Canlı irileştikçe (büyüdükçe) dayanıklılığı ve ÎAS = Ğ1 - S 2 = 7A,-4,5A. = 2,5A,
metabolizma hızı azalır. & noktası 3. düğüm çizgisi üzerindedir.
W
Cevap D i Cevap C

23. Gelen fotonun enerjisi

_ hc
E1 ~ 2 A
saçılan fotonun enerjisi

Efoton= —5 A,

E 1 = 5E olsun Efoton = 2E olur.

Bu durumda elektronun enerjisi E2 = 3E olur.

E2 " 3

Cevap B
Cevap D

4 Diğer sayfaya geçiniz.

 2017 ■KPSS / ÖABT - TG1 000000001

24- I. Problem tespitinden sonra veri toplama (gözlem) 27.

yapılır.
II. Hipotez geçici çözümdür.
İli. Teori, asla kanun olmaz. 60 N

Cevap B
.- A A

r- ,•

3 - 4 - 5 üçgeninden
60 = 5-12 X?.. % %:■.
'A A /" % ,
..A f
F = 3-12 = 36N A .

T = 4 ■12 = 48N
A -A
r
Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi Cevap A •A'-*
t :
a
İv '
:- '

https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi ■i-4

25. Çemberse! hareket yapan cismin hızı (V) yarıçapa diktir.

Cismin ivmesi İse merkezcil ivme (merkeze yönelmiş) dir.

28. Sağ ei kuralına göre

Cevap A E (elektrik alan)

B (manyetik alan)

C (hareket yönü)

Cevap C

paralel gelen ışın odaktan (F)

Y nûŞteeğine 1 bölme uzaktan gelen ışın, kırıldıktan

sonra yine 1 bölme uzaktan geçmiştir. O halde 29. At = 7 -A tQ
1 bölme = 2 f.x A t0: olay yerindeki gözlemcinin (uzay aracındaki)
1 ölçtüğü zaman
A t: olaya dışardan bakan kişinin ölçtüğü zaman
^ = -1 = 2 V = 0,8c için = -|
fty -1
1 7

2
A t = y 30 = 50dk
Cevap B

Cevap E

|
S Diğer sayfaya geçiniz.
30. 33. I. Çekirdek fikri Rutherford tarafından ileri sürülmüştür.
A - B = (3 i - 5j + 5kJ(6i - 4j - 2 kJ II. Elektron - yörünge ilişkisi Rutherford tarafından iieri
I 1— „ i i
- + 18 + 2 0 - 1 0 sürülmüştür.

= + 28 III . Nötron, Chadwick tarafından bulunmuştur.

Cevap A
Cevap £
, 'M .
M f:.

M +, : ":fe
I 1! I
■s, ■

+' •
lia. 'I f
If. 4
’İ Â "v.-.
; m
I'M
, i I 't , . -■*' M f
a ■Ï f i l
II M
31. r kel
>, M . &
M . Ene Drunumundân
+ > 'ï+ „ I" - 1 o 1 9
1 X için mgh + J • rn •V 2 = 2 • m •V x 2
2
SU
'r I y için 2mgh + —■2m •V 2 = • 2m •Vy
Gclslm
Cisim dengede olduğundan v % Vx
II I- —
1
v
P = 0
I f y
kal cisim m..
^batan ' ^su ' ^ “ ^madde dmaddB‘ 4 • Cevap C
120-1 = V madde
I f : ~M '
80 cm 3 = V madde W
% ı ' m
Böylece boşluğun hacmi

V6 osM^ 1 2 0 :@ ) = % m %
M '

35. Terazinin ölçebileceği minimum kütle, terazinin duyarlılığı

kadardır.
binici kütlesi
duyarlılık = bö|me sayısı

__5_
32. Çizgisel hız ~+ vektörel 20
1
Açısal hız —►vektörel = -t gram
Eylemsizlik torku -> skaler
Cevap A
Cevap D

6 Diğer sayfaya geçiniz.

 Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi
2017 - KPSS / ÖABT - TG1 https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi 000000001

36. Araç, gözlemciye yaklaştığı için duyulan frekans 39- V = Vm a*slnwt

artacaktır.
max ■sin
Vses “ Vg
f0 - f K \V s9 8 - V K i %
faz açısı ^ yanı 45 derece.
( 3 5 0 -0 \
= 600
\ 350 - 5 0 /
350
= 600-
300 Z /
= 700 Hz
^45°
Cevap D R = 3Q
Xı = 3 £2 olur.
L-

Cevap E

37. Termometrenin duyarlılığının artması için

hazne büyütülmeli
boru çapı küçültülmeli
genleşme katsayısı büyük sıvı kullanılmalı

Cevap B "o
± __ i____ ı
¿M?' d ” P 0,4 4

10 5
d=— parsek

Cevap B

41. Derinleşme aşamasının en önemli özelliği öğrencilerin

kazandıkları bilgileri başka olaylara uygulama becerisidir.
6C
Cevap A
K

Cevap D

7 Diğer sayfaya geçiniz.

42. Basınç ve ısı skaler bir büyüklük olduğu için I ve İÜ. 47. Yasalar ve teoriler işlevsel olarak farklı bilimsel bilgilerdir.
ifadeler yanlıştır. Düzgün akım yoğunluğu vektörel bir Yasalar tek bir aksiyomla ilgilidir.
büyüklüktür.
Cevap E
Cevap E

Tehlikeli maddeler olabileceği için kilitli dölap

43. İfade edilen fizik biliminin doğasını anlama. Fizik ve kullanmak gerekir. Kimyasal maddeleri basit ve açık bir
teknolojiyi ilişkilendirme insan toplum bilim ve çevre organizasyona göre depolamak ğerekir. Havalandırma
arasında ilişki kurma becerilerini içeren kazanımlar ele zehirlenmelere karşı gereklidir..
alınmıştır.
Cevap E £
Cevap C

W At
Bir iletkenin uçlarına potansiyel fark uygu lan ir s a lim . 49. P ısı aktarım hızı ifadesidir. Burada P ısı
yoğunluğu elektrik alan oluşur ve ölçülendinr. .pöîâyîiiyla ■p, v::; aktarım hızı, A İse kesit alanıdır. İçbükey dörtgenlerin
I. Ölçekte 3 puan alır. Verilen örnek bağımjflö bağiifn|ız ^ i çevresi artarsa alanları artmak zorunda değildir.
değişkenleri içerdiği için II. ölçekte de 3 puan alır. ' Dolayısıyla öğretmen içbükey dörtgenleri tekrar etmesini
istemelidir.
Cevap E
Cevap D

'Öğrencihinvyerdiği cevaplar doğrudur. Dolayısıyla kavram

yanılg'isı yoktur..
50. Şekiller arasındaki ilişki kurulduğu ifadelerde
ı.Cevâp, belirtilmektedir.

Cevap C

Öğretmenin öğrencilerden nicel göziem yapma,

karşılaştırma ve bunları sınıfta sunmalarını istemiştir.
Dolayısıyla hipotez kurma ve değişkenleri kontrol etme
etkinlikte yer almamıştır.

Cevap D

Kpss Kaynak Arşivi - Kpss Doküman Arşivi

https://www.facebook.com/KpssKaynakArsivi

8 Diğer sayfaya geçiniz.