Name of Grade Level: VII

Teacher
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao Quarter: 4 Module No: 13
7
Competency: Nakapagtatakda ng malinaw at makatotohanang mithiin upang
magkaroon ng tamang direksyon sa buhay at matupad ang mga pangarap
iPlan No. 2 Date: Time: Duration 1
(minutes/hour hour
)
Key Ang pagtatakda ng malinaw at makatotohanang mithiin ay
Understanding nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasya tungo sa tamang
to be direksyon sa buhay at pagpapatupad ng mga pangarap.
developed
Learning Knowledge Natutukoy ang pagkakaiba ng pangarap at mithiin.
Objectives Skills Nakatatakda ng sariling malinaw na mithiin.
Attitudes Nabibigyang-diin ang kahalagahan ng pangarap at
mithiin sa pagkamit ng tamang direksyon sa buhay.
Resources Edukasyon sa Pagpapakatao 7: LM pp. 82 -85,
Needed Laptop, speaker
Elements of the Plan Methodology
Preparations Introductor 1. Balik-aral
How will I y Activity - a. Anu-ano ang mga aral na inyong nakuha mula sa
make the (5 minutes) Bible passage “2 Corinto 12:9?”
learners b. Sa paanong paraan ninyo magagamit ang inyong
ready? kahinaan tungo sa pagkamit ng inyong
How do I pinapangarap?
prepare the 2. Pagganyak
learners for Iparinig sa mga mag-aaral ang awitin ni Angeline
the new Quinto na “Patuloy ang Pangarap.” (See
lesson? Attachments)
How will I Tanong:
connect my a. Ano ang isinasaad sa awitin?
new lesson b. Paano niya ipinagpapatuloy ang kanyang
with the past pangarap?
lesson? c. Kayo, anu-ano ang inyong mga pangarap?

Presentation Activity - Pangkatang Gawain: Pangkatin ang mga bata sa

How will I (10 apat. Bawat pangkat ay may lider, tagasulat at taga-
present the minutes) ulat.
new lesson? a. Magbahagi ng mga ideya o salitang may
What kaugnayan sa salitang “pangarap at mithiin” sa
materials will pamamagitan ng concept map. (See Attachments)
I use? b. Basahin ang sanaysay na pinamagatang
What “Mangarap Ka at Ang Pangarap at Pagtatakda ng
generalizatio Mithiin”. (LM pp. 82 – 85)
n/ concept/
conclusion/ Analysis – Mga tanong sa bawat pangkat:
abstraction (15 a. Ano ang ibig sabihin ng mga salitang pangarap at
should the minutes) mithiin?
learners b. Isa-isahin at ipaliwanag ang mga katangian ng
arrive at? isang tao upang maabot ang mga pangarap sa buhay.
Magbigay ng halimbawa.
c. Bilang tao, bakit nakatali sa ating pinipiling
bokasyon ang katuparan 2 ng ating pangarap?
d. Sa paanong paraan makakatulong ang pagkamit 2
ng ating pangarap at mithiin sa pagtamo ng tunay na
kaligayahan?

Abstraction Valuing:
-(10 Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinaw na
minutes) pangarap at mithiin upang makamit natin ang
tamang direksyon sa buhay?
Teacher’s input:
1. Ipaliwanag ang kaibahan ng pangarap at mithiin
sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga halimbawa.
2. Bigyang-diin ang pag-unawa sa mga katangian
para makamit ang pangarap sa buhay at kung paano
ito dapat isaalang-alang at pahalagahan sa
pamamagitan ng mapanagutang pagpili. (LM pp.82-
85)

Practice Application Pangkatin ang mga mag-aaral sa tatlo.

- (12 1. Unang Pangkat:
minutes Sumulat ng sanaysay na may limang pangungusap
tungkol sa inyong mithiin isang taon mula ngayon.
2. Pangalawang Pangkat:
Gumawa ng jingle na nagpapaloob sa kahalagahan
ng pangarap at mithiin sa buhay.
3. Pangatlong Pangkat:
Sumulat ng may isang saknong na tula na
nagtatalakay sa kaibahan ng pangarap at mithiin.

Assessment Assessment Matrix

–(5 minutes) Levels of What will I How will I assess? How will I
(Refer to Assessment assess? score?
DepED Order Knowledge
No. 73, s. Process or Skills Nakatatakd Sumulat ng apat Rubric
2012 for the (5 minutes) a ng sariling na malinaw na (See
examples) malinaw na mga mithiin na attachments)
mithiin nais ninyong
makamit
 dalawampung-
taon mula ngayon.

Understanding(
s)

Products/
performances
(Transfer of
Understanding)
Assignment Reinforcing the Sumulat ng maikling talata na naglalahad ng
(3 minutes) day’s lesson inyong mithiin at mga paraan sa pagkamit nito.
Enriching the
day’s lesson
Enhancing the
day’s lesson
Preparing for
the new lesson
Remarks No. of Learners
within the
mastery level

Edited/Proofread by: Ivy D. Benedian

Ruth T. Carlon
Melita R. Mendez
Jennilane P. Yamyamin

Date: January 26 – 27, 2015

ATTACHMENTS

1. Assessment Instrument – Rubric

Rubriks para sa Pagtataya

Pamantayan Lubhang Kasiya-siya Hindi Hindi Kasiya-siya
Kasiya-siya masyadong 1
4 3 Kasiya- siya
2
SMART A Ang lahat ng Isa sa mga Dalawa sa Lahat ng mga
S – smart pamantayan pamantayan mga pamantayan sa
M-measurable sa sa pamantayan pagtatakda ng
A-Attainable pagtatakda pagtatakda sa pagtatakda mithiin hindi
R-Relevant ng mithiin ay ng mithiin ay ng mithiin ay nasusunod.
T-Time bound nasusunod. hindi hindi
A-Action nasusunod. nasusunod.
Oriented
 2. Posibleng sagot:

a. Magiging propesyonal
b. Magkakaroon ng magandang trabaho
c. Makatutulong sa mga magulang
d. Magkakaroon ng sariling bahay
e. Magkakaroon ng sariling pamilya

3. Activity Sheets:
a. Patuloy ang Pangarap by Angeline Quinto
https://www.youtube.com/watch?v=TbdDfWpoKQk

b. Magbahagi ng mga ideya o salitang may kaugnayan sa salitang “pangarap at

mithiin sa pamamagitan ng concept map.

4. Handouts:
A. Kung walang laptop ipabasa ang liriko ng kanta sa ibaba.

Patuloy Ang Pangarap Lyrics

‘Di pa rin makapaniwala Sa lahat ng nangyari

Pangarap parang kailan lang Sa panaginip ko’y nakita
Ngayon ay dumating ng bigla sa aking buhay
Di naubusan ng pagasa ako’y nanalis sa

[Chorus:]

Isang Pangarap, ako’y naniniwala

Ako ay lilipad at ang lahat makakakita
Sa isang pangarap ako’y naniniwala
Hindi ako titigil hangga’t aking makakaya
Unti-unting mararating, tagumpay ko’y makikita
Patuloy ang pangarap pangarap
‘Di pa makapaniwala sa aking nakikita
Lahat ng panalangin ko, ngayon may kasagutan
Lahat ng pinagdaanan at pinaghirapan
Nagbigay ng kalakasan upang marating ang..

[Repeat Chorus]

Kahit saan, kahit kailan

Alam kong ako’y patungo
Sa marami pang tagumpay

[Repeat Chorus]
Patuloy ang Pangarap…

b. Sangguniang Aklat: Edukasyon sa Pagpapakatao 7: LM pp. 82 -85