‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.

com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺒﺎﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬
‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻹدارة اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﺗﻨﻈﺮ ﻟﻠﻨﺘﯿﺠﺔ دون اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻸﺳﺒﺎب ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أﺳﻠﻮب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﯿﺪ ﺳﻮف ﯾﻌﻄﻲ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺟﯿﺪة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﯿﺌﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻧﺎﻗﻮس اﻟﺨﻄﺮ ﻟﻠﺒﺪء ﺑﺈﻋﺎدة ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻹدارة اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﺗﻨﻈﺮ ﻟﻸﺳﺒﺎب و ﺗﺤﺪد أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺨﻠﻞ و ﺗﺼﺪر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫‪‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫ﺣﻘﻖ اﻟﺸﺮوط اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﺒﺩﻻﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻮاد أوﻟﯿﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺭﺩﺓ ﺍﻟﻔﻌل ﺒﻌﺩ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫آﻻت ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺘﻌﻭﺩ ﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻗﻠﻴﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺑﯿﺌﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭ ﺇﻫﻤﺎﻟﻬﺎ ﺃﺩﻯ ﻟﻅﻬﻭﺭ ﻤﺸﻜﻠﻪ ﻜﺒﻴﺭﺓ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻮارد ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻭﺩ ﺜﻘﺎﺏ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺭﻕ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻭ ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺘﺠﻨﺏ ﺍﻟﺤﺭﻴﻕ‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ و ﻃﺮق ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺇﺫﺍ ﺘﺄﻜﺩﻨﺎ ﻤﻥ ﺇﻁﻔﺎﺀﻩ ﺒﺸﻜل ﺠﻴﺩ ‪.‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪1‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫‪5S system‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺸﺨﺼﻲ اﻟﺼﺤﯿﺢ‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ‬ھﻨﺎك أﻣﻮر ﺣﯿﺎﺗﯿﺔ ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ أﻓﻀﻞ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗﻌﺮﯾﻒ ‪ :‬ھﻲ ﺧﻄﻮات ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ و ﺗﺮﺗﯿﺒﮫ و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺤﯿﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ – ﻏﺴﻞ اﻟﯿﺪﯾﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻌﺎم ‪.‬‬
‫ﻋﻠﯿﮫ ﻧﻈﯿﻔﺎً ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﻧﻀﺒﺎط و اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ و ﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ و‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ اﻻﻣﺮ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻤﺎرﺳﺘﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ اﻟﺠﯿﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫اﻻﺑﺘﻜﺎر ‪.‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻔﻜﯿﺮﻧﺎ و ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳﻠﻮﻛﻨﺎ اﻟﻔﻄﺮي ‪.‬‬
‫ھﻮ اﻷﺳﺎس اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﺪأ ﻣﻨﮫ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ ﺷﺮﻛﺘﻚ‪.‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﮭﺪف ﻣﻦ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟـ ‪5S‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ ‬اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺗﺘﻐﯿﺮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬

‫‪ ‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺰﺑﻮن ﺗﺘﻐﯿﺮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬
‫‪ ‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﺰداد‬
‫‪ ‬ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻛﺜﯿﺮة‬
‫==< ﺿﺮورة إﯾﺠﺎد ﻃﺮق ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎء اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻹﻧﻜﻠﯿﺰﯾﺔ‬
‫‪5S‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﺑﯿﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪Seiri‬‬ ‫‪ Supprimer l'inutile‬اﻟﻔﺮز أو اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻔﯿﺪ‬ ‫‪Sorting Out‬‬
‫‪Seiton‬‬ ‫‪ Situer les choses‬اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ و اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬ ‫‪Systematic Arrangement‬‬
‫‪Seiso‬‬ ‫‪ Scintiller‬اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫‪Spic and Span‬‬
‫‪Seiketsu‬‬ ‫‪ Standardiser‬ﺗﻮﺣﯿﺪ أﺳﻠﻮب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪Standardizing‬‬
‫‪Shitsuke‬‬ ‫‪ Suivi‬اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ أو اﻻﻋﺘﯿﺎد‬ ‫‪Self-discipline‬‬
‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪2‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫أﺳﺎﺳﯿﺎت ﻓﻲ اﻟـ ‪5S system‬‬ ‫ﻧﺸﺄة و ﺗﻄﻮر ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺨﻤﺴﺔ إس )اﻟﻜﺎﯾﺰن(‬

‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬

‫اﻋﺮف ‪ :‬ﻣﺎذا ﻋﻠﯿﻚ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮫ و ﻗﻢ ﺑﮫ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إن ﻧﺸﺄة ﻓﻜﺮة اﻟـ ‪ 5S‬ﺗﻌﻮد ﻓﻲ أﺻﻮﻟﮭﺎ ﻟﻠﯿﺎﺑﺎﻧﯿﯿﻦ‬ ‫‪‬‬

‫إذا ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﯿﻖ ھﺬه اﻷﻓﻜﺎر ) أﻓﻜﺎر اﻟـ ‪ ( 5S‬ﻓﺈﻧﮫ ﻣﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟـ ‪ 5S‬ﻓﻜﺮة ﺣﺪﯾﺜﺔ اﻟﻌﮭﺪ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﯿﻚ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﯾﺔ اﻓﻜﺎر أﺧﺮى ‪.‬‬ ‫وﻟﺪت ھﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ و اﻟﻀﺮورة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﯾﺸﻌﺮ ﺑﮭﺎ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﻮن‬ ‫‪‬‬

‫ﻟﻠﺘﻔﻮق و اﻻﻣﺘﯿﺎز ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻄﺒﻖ ھﺬه اﻻﻓﻜﺎر ھﻲ ﺣﺘﻤﺎً ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻲء‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﻮن ﺑﻌﻤﻠﮭﻢ اﻟﺠﺎد و ﺗﻌﻠﻤﮭﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﺤﻮل ھﺬه اﻻﻓﻜﺎر إﻟﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳﻠﻮﻛﻚ اﻟﯿﻮﻣﻲ و ﺳﻠﻮك‬ ‫‪‬‬
‫إن اﺣﺘﺮام ﻣﻘﺪرة اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﯿﺎﺑﺎن و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﺑﺪﻗﺔ ھﻲ‬ ‫‪‬‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أھﻢ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻗﺎدت اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﻮن إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎح‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ھﺬه اﻻﻓﻜﺎر ﻗﺎﻋﺪة ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ ﻋﻤﻠﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﯾﺪرﻛﻮن أھﻤﯿﺔ إﯾﺠﺎد ﻃﺮق أﻓﻀﻞ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﮭﻢ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي ﻋﻠﻰ زﯾﺎدة دﺧﻠﮭﻢ و إﺗﺎﺣﺔ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﯿﺎة أﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮫ ﻗﺒﻞ اﺧﺘﯿﺎر و ﺗﻄﺒﯿﻖ إﺣﺪى أﻧﻈﻤﺔ إدارة اﻟﺠﻮدة ؟‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟـ ‪5S‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬

‫اﻹﻧﻘﺎص ﻣﻦ زﻣﻦ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ ‪.‬‬ ‫♣‬

‫ﯾﺠﺐ ﺗﻨﻈﯿﻒ و ﺗﻨﻈﯿﻢ و ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ و ذﻟﻚ ﻷﺟﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻹﻧﻘﺎص ﻣﻦ ﻋﻄﻞ اﻵﻻت ‪.‬‬ ‫♣‬
‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت و اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ و ﺗﺤﺪﯾﺪھﺎ و اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺈﺟﺮاءات ﺗﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﻓﻌّﺎﻟﺔ‬ ‫زﯾﺎدة اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ ‪.‬‬ ‫♣‬
‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ و اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻦ ﺗﻜﺮار ﺣﺪوﺛﮭﺎ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺺ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫♣‬
‫ھﻨﺎ ﺗﺄﺗﻲ أھﻤﯿﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺨﻤﺴﺔ إس) ‪ ( 5S‬اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ‪.‬‬ ‫♣‬

‫روح ﻣﻌﻨﻮﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬ ‫♣‬

‫ﺧﻠﻖ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻨﺸﺮ أﻓﻜﺎر اﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫♣‬
‫‪.‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪3‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫ﻓﻮاﺋﺪ ﺗﻄﺒﯿﻖ ‪5S‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﻫﻭ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﻜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻨﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﻨﻁﻘﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺮﺯ‬ ‫اﻧﻌﺪام زﻣﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻨﺘﺞ ==< ﺗﻨﻮع اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫‪‬‬

‫ﻫﻭ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺴﻬﻠﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‪.‬‬

‫اﻧﻌﺪام اﻟﻌﯿﻮب ==< ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﮭﺪر ==< ﻛﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﻭ ﻭﻀﻊ ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻨﻬﺎ ﻭ ﺘﺨﺯﻴﻨﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺴﻬﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺒﻘﺎﺀ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻤل ﻨﻅﻴﻔﺎﹰ‪.‬‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﺄﺧﯿﺮ ==< اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻤﻮﺛﻮق‬ ‫‪‬‬

‫ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻒ ﻭ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻟﻤﻨﻊ ﺍﻷﻭﺴﺎﺥ ﻭ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺒﻘﺎﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﻜﻡ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻻﺻﺎﺑﺎت ==< اﻟﻌﻤﻞ اﻵﻣﻦ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﻌﻤل‪.‬‬
‫اﻧﻌﺪام اﻷﻋﻄﺎل ==< ﺗﻮﻓﯿﺮ أﻓﻀﻞ ﻟﻠﻤﻌﺪات‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻫﻭ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ) ﺍﻟﻔﺭﺯ – ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ – ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻑ (‪.‬‬
‫اﻧﻌﺪام اﻟﺸﻜﺎوي ==< ﯾﻮﻓﺮ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫‪‬‬

‫ﻫﻭ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺠﻌﻠﻬﺎ ﻋﺎﺩﺓ ﺩﺍﺌﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻋﺘﻴﺎﺩ‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫‪ -1S‬اﻟﻔﺮز‬
‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺗﺨﯿﻞ ﻣﻜﺎن ﻋﻤﻞ ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻤﻮاد و اﻟﻌﻤﺎل ﻻ ﯾﺘﺪﺑﺮون ﻋﻤﻠﮭﻢ وﺳﻂ ﺣﻄﺎم‬ ‫‪‬‬
‫اﻷوﺳﺎخ ==< ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﯾﮭﺪر ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻷﺷﯿﺎء‪.‬‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬ﺟﻌﻞ ﻣﻦ ﯾﺠﺪ ھﺬه اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻔﻘﻮدة ذو ﻗﯿﻤﺔ ﻛﺒﯿﺮة‬

‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫‪-2-2‬‬
‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬
‫‪ -‬أﺧﻄﺎء ﻋﻤﻞ ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫‪ -1‬اﻟﻔﺮز‬

‫‪ -‬ﺗﺄﺧﯿﺮ ﻛﺒﯿﺮ و ﻏﯿﺮ ﻣﺪرك‬

‫ﻓﻲ ﻣﻮاﻋﯿﺪ ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬
‫‪ -‬اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪل اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ‬ ‫‪ -5‬اﻻﻋﺘﯿﺎد‬ ‫‪ -3‬اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬
‫‪ -‬اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬
‫‪ -4‬ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﯿﺎس‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪4‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﻧﻄﺒﻖ اﻟﻔﺮز؟‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ‬

‫‪19‬‬ ‫‪17‬‬

‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‬

‫ھﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻟﺘﻘﺪﯾﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻨﻊ أو‬ ‫‪‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ و ﺗﻘﺪﯾﺮ ھﻞ ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﮭﺎ أم ﻻ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺤﻤﺮاء ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ﯾﺠﺐ إﺣﺪاث ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺣﺠﺮ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء )ﻣﻨﻄﻘﺔ ﯾﺘﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﺗﺠﻤﯿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ‬
‫•ارﺗﻔﺎع ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺨﺰون و ﺗﻜﻠﻔﺘﮫ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء و اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﻘﺪﯾﺮ أﻛﺒﺮ( ﺣﯿﺚ ﺗﺮاﻗﺐ ھﺬه‬ ‫• اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤﻌﺪات و أﻣﺎﻛﻦ إﺿﺎﻓﯿﺔ‬
‫• ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻔﺮز و إﺟﺮاء اﻟﺠﺮد‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﺤﺪدة و ﺑﻌﺪھﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﮭﻮﻟﺔ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻤﺎ ﻻ‬ ‫• وﺟﻮد ﻣﻮاد ﻣﻌﺎﺑﺔ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻛﺸﻔﮭﺎ‬
‫ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﮫ(‪.‬‬ ‫• إﻋﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﺔ و ﺧﻔﺾ اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ‬
‫• إﺿﺎﻋﺔ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻷﺟﺰاء و اﻷدوات‬
‫• زﯾﺎدة اﻟﻤﺨﺰون ﯾﺨﻔﻲ أﻧﻤﺎط ﻋﺪﯾﺪة ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺨﺰون و اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬
‫• اﻟﻤﻮاد ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻻﻧﺘﺎﺟﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫‪ -2S‬اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﻧﻔﺮز؟‬

‫‪20‬‬ ‫‪18‬‬

‫ھﻮ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﮭﺎ ﻟﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﮭﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮭﺎ و‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ و أن ﻧﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺣﺘﻰ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ أي ﺷﺨﺺ ﻣﻦ إﯾﺠﺎد اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ و إﻋﺎدﺗﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ اﻟﻔﺮز وﻓﻖ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺤﺘﺎﺟﮫ؟‪ .‬ﺗﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬
‫اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻚ اﻟﻤﺘﻜﺮر‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺘﻰ ﻧﺤﺘﺎﺟﮫ؟‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻚ‪ ،‬ارﻣﮫ ﺣﺎﻻً‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﮭﺎ؟‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪5‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺪھﺎن‬ ‫ﺧﻄﻮات ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬

‫‪23‬‬ ‫‪21‬‬

‫ھﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻷرض و اﻟﻤﻤﺮات )ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ھﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ و ﯾﻮﺟﺪ أﺳﻠﻮﺑﯿﻦ‪:‬‬
‫دھﺎن أو ﺷﺮﯾﻂ ﺑﻼﺳﺘﯿﻜﻲ ﻻﺻﻖ(‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺒﺪأ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺤﺮﻛﺔ و اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ أﻣﺎﻛﻦ وﺟﻮد اﻟﻤﻮاد إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻘﺴﯿﻢ اﻟﻤﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﯿﺰ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﯿﺮ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﻤﻞ أو اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ‬ ‫‪ -2‬ﺧﺮﯾﻄﺔ ‪ : 5S‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻷﻓﻀﻞ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻤﻤﺮات ﺑﻨﻘﻞ آﻣﻦ و ﺳﮭﻞ ﻟﻠﺒﻀﺎﺋﻊ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷﻓﻀﻞ اﻟﻤﻘﺮر‪ ،‬اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﻼﻓﺘﺎت و اﻟﺪھﺎن‪ ،‬و‬
‫ﻋﺮﯾﻀﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎت ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺘﻮاءات و ﻣﻨﻌﻄﻔﺎت‪.‬‬ ‫رﺳﻢ اﻟﺤﺪود‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻷﻟﻮان ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ‪ :‬ﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ ‬اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ ‪ :‬ﻟﻠﻤﻤﺮات‬
‫‪ ‬اﻟﻠﻮن اﻷﺻﻔﺮ ‪ :‬ﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻘﺴﯿﻢ‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺪھﺎن‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ھﻮﯾﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫‪24‬‬ ‫‪22‬‬

‫ﺑﻌﺾ أﻧﻤﺎط ﺧﻄﻮط اﻟﺘﻘﺴﯿﻢ ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻓﻮف‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻜﻤﯿﺎت‬
‫ﻻﻓﺘﺔ‬
‫‪ ‬ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻌﺮﺑﺎت‬ ‫‪B‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ‬اﺗﺠﺎه اﻟﺴﯿﺮ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬ﻣﺠﺎل ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﺎب‬ ‫‪A‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻋﻨﻮان أﻓﻘﻲ‬
‫‪ ‬ﻋﻼﻣﺎت ﻣﻜﺎن ﻃﺎوﻻت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪1‬‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﻌﻈﻤﻰ‬
‫‪ ‬ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺤﺬﯾﺮ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻮﺿﻊ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫‪2‬‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﺪﻧﯿﺎ‬
‫أو اﻟﻤﻮاد‬ ‫‪2‬‬

‫ﻋﻨﻮان أﻓﻘﻲ‬
‫‪A12‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪6‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ إﺿﺎﻋﺔ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻷدوات واﻹﻛﺴﺴﻮارات واﻟﻘﻮاﻟﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ إزاﻟﺔ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت‬
‫‪27‬‬ ‫‪25‬‬

‫ﻣﺒﺪأ ﻣﻔﯿﺪ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻸﺟﺰاء واﻟﺘﺠﮭﯿﺰات واﻵﻻت‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ اﻟﻀﯿﺎع ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ /‬ھﺪر اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺠﮭﺪ وذﻟﻚ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗﺒﻌﺎً ﻟﺘﻜﺮارﯾﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام ﻋﻦ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺮّك اﻟﻨﺎس أﺟﺴﺎﻣﮭﻢ وأﻗﺪاﻣﮭﻢ وأذرﻋﮭﻢ وأﯾﺪﯾﮭﻢ ﺣﺮﻛﺎت زاﺋﺪة ﻹﻧﺠﺎز‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ وﺿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺑﺘﻜﺮارﯾﺔ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻜﺎن‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺴﯿﻦ ذﻟﻚ ﺑﻮﺿﻊ اﻷﺟﺰاء واﻟﺘﺠﮭﯿﺰات واﻵﻻت واﻷدوات ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫‪‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ و ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫ﻣﻤﻜﻦ وﻧﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﻗﻠّﺼﻨﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ إﻟﻰ أدﻧﺎ ﺣﺪودھﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺑﺘﻜﺮارﯾﺔ ﺑﻌﯿﺪاً‬
‫واﻷﻛﺜﺮ أھﻤﯿﺔ ﻣﻦ إزاﻟﺔ ﺿﯿﺎع اﻟﺤﺮﻛﺔ ھﻮ اﻟﺴﺆال ﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺪث ھﺬا؟ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﻦ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺴﺆال )ﻟﻤﺎذا( ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ إﯾﺠﺎد ﻃﺮق ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﺗﻌﻄﻲ أﻗﻞ ﺿﯿﺎع ﻣﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ ‪ :‬ھﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ إزاﻟﺔ ﺿﯿﺎع اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﯾﺠﺎد‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ إذا‬ ‫‪‬‬

‫ﻃﺮق ﻹزاﻟﺔ ﻛﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ وھﺬا ھﻮ ﻣﺎ ﯾﺪﻋﻰ اﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﺠﺬري‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺤﯿﺚ‬
‫ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ أو إﻧﻘﺎص اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺆدﯾﮭﺎ اﻟﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻣﺒﺎدئ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻷدوات واﻹﻛﺴﺴﻮارات واﻟﻘﻮاﻟﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ إزاﻟﺔ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت‬
‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻷول‪ :‬ﯾﺠﺐ ﺗﺤﺮﯾﻚ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﯿﺪﯾﻦ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﺤﺮك ﻛﻠﺘﺎ اﻟﯿﺪﯾﻦ ﺑﺘﻨﺎﺳﻖ وﺑﺎﺗﺠﺎھﯿﻦ ﻣﺘﻌﺎﻛﺴﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رﺑﻂ اﻷدوات ﺑﺨﯿﻂ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻌﻮدة وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻀﻤﻦ أن ﺗﻌﻮد اﻷدوات إﻟﻰ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻟﻠﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﮭﺎ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﻠﺘﺨﺰﯾﻦ ﻋﻨﺪ إﻓﻼﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﺣﺎول اﺳﺘﺨﺪام ﺟﺎذﺑﯿﺔ اﻷرض ﺑﺪل اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬ﺗﺠﻨّﺐ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﻌﺮّﺟﺔ واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺟﻌﻞ ﻣﻜﺎن اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺨﺰّﻧﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﺳﯿﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺴﺎدس‪ :‬ﺗﺤﺮّك ﺑﺘﻮاﺗﺮ ﺛﺎﺑﺖ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺳﮭﻠﺔ ﻓﻲ إﺧﺮاﺟﮭﻢ وإﻋﺎدﺗﮭﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺴﺎﺑﻊ‪ :‬ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ وﻗﻮف ﻣﺮﯾﺢ ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮﯾﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻷدوات ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻮﻇﯿﻔﺘﮭﺎ أو ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻺﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ :‬اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻘﺪم ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ وإﻃﻔﺎء اﻵﻻت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ذﻟﻚ ﻋﻤﻠﯿﺎً‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪ :‬ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد واﻷدوات ﻗﺮﯾﺒﺔ وأﻣﺎﻣﻚ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ‪ :‬ﺗﻌﻨﻲ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻌﺎً ﻋﻨﺪ إﻧﺠﺎز‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪ :‬ﻧﻈّﻢ اﻟﻤﻮاد واﻷدوات ﺣﺴﺐ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻻﺳﺘﺨﺪام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ وھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ أﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻛﺎﻛﯿﻦ واﻟﻮرﺷﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة‪.‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‪ :‬اﺳﺘﺨﺪم ﻃﺮق ﺑﺴﯿﻄﺔ ﻟﺘﻠﻘﯿﻢ وإرﺳﺎل اﻟﻤﻮاد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‪ :‬ﻗﻒ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻹﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ ﺣﺴﺐ اﻹﻧﺘﺎج‪ :‬ﺗﻌﻨﻲ ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻌﺎً ﻋﻨﺪ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‪ :‬اﺟﻌﻞ اﻟﻤﻮاد واﻟﻘﻄﻊ ﺳﮭﻠﺔ اﻻﻟﺘﻘﺎط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺞ‪ .‬وھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ أﻓﻀﻞ ﻟﻺﻧﺘﺎج اﻟﺘﻜﺮاري‪.‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ‪ :‬اﺟﻌﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﺾ ﻛﺎﻓﯿﺔ وذات أﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪7‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫‪- 3S‬اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ ﺿﯿﺎع اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫‪31‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪ ‬ھﻮ إزاﻟﺔ اﻷوﺳﺎخ و اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت و اﻟﻐﺒﺎر ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺘﻘﺎط اﻷﺟﺰاء ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺗﺮﻛﯿﺒﻲ‬ ‫‪‬‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺤﺴﯿﻦ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ ؟‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺮﯾﻀﺔ‬ ‫‪o‬‬

‫‪ -1‬ﺗﺤﻮﯾﻞ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤﻜﺎن ﻧﻈﯿﻒ ﻟﻤﺎع ﯾﺤﻘﻖ اﻟﺮاﺣﺔ اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻷﺟﺰاء ﺑﻌﯿﺪة‬ ‫‪o‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷﺟﺰاء ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻘﻲ )ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺮؤﯾﺔ و اﻻﻟﺘﻘﺎط(‬ ‫‪o‬‬

‫‪ -2‬اﺑﻘﺎء ﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﯿﺪة ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام‬

‫اﻟﺘﺤﺴﯿﻦ‪:‬‬
‫‪ o‬ﺗﻘﺼﯿﺮ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ o‬ﺗﻘﺮﯾﺐ ﻃﺎوﻟﺔ اﻷﺟﺰاء‬
‫‪ o‬ﺗﻤﯿﯿﻞ ﻃﺎوﻟﺔ اﻷﺟﺰاء ﻟﺘﺴﮭﯿﻞ اﻟﺮؤﯾﺔ و اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻷﺟﺰاء‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺎدﯾﮭﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﻜﺎن ﺗﻮﺿّﻊ اﻷﺟﺰاء‬
‫‪32‬‬ ‫‪30‬‬

‫اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻏﯿﺮ ﻧﻈﯿﻔﺔ ﻧﮭﺎﺋﯿًﺎ ==< ﻛﻤﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﺗﻨﻔﺬ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻗﺎﺋﻖ اﻟﺒﻼﺳﺘﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻠﯿﻒ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ھﺬه اﻟﻨﻮاﻓﺬ ==< ﺿﻌﻒ اﻟﺜﻘﺔ و ﻋﺪم ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺤﺴﯿﻦ‬
‫إن اﻟﺨﻠﻞ أو اﻟﻌﻄﻞ أﻗﻞ وﺿﻮﺣﺎً ﻓﻲ اﻟﻈﻼم‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺘﻐﻠﯿﻒ ﺧﻠﻒ آﻟﺔ اﻟﺘﻐﻠﯿﻒ‬
‫‪-‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺪوران ﻟﻠﺨﻠﻒ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﯾﺤﺘﺎج ﻓﯿﮭﺎ ﻟﻠﺮﻗﺎﺋﻖ‬
‫وﺟﻮد ﺑﻘﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء و اﻟﺰﯾﺖ ﺗﺴﺒﺐ اﻻﻧﺰﻻق و اﻷذى ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫‪-‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺪوران ﺗﺘﻄﻠﺐ ‪ 4‬ﺛﻮان ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫ﺑﻨﯿﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﺬرة ﺗﻀﻌﻒ ﻣﻦ ﺛﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‬ ‫‪‬‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺴﯿﻦ‬
‫‪ -‬وﺿﻌﺖ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺘﻐﻠﯿﻒ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫‪-‬ﻟﯿﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺪوران ﻟﻠﺨﻠﻒ‬
‫‪-‬ﺗﻢ ﻛﺴﺐ ‪ 4‬ﺛﻮان ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪8‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫‪ -5S‬اﻻﻋﺘﯿﺎد‬ ‫ﺧﻄﻮات اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬

‫‪35‬‬ ‫‪33‬‬

‫ھﻮ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻛﻌﺎدة‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاف اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﻧﻄﺒﻖ اﻻﻋﺘﯿﺎد ؟‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﮭﺎم و واﺟﺒﺎت ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫‪.2‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺣﺴﯿﺔ و ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﯿﺎﺳﮭﺎ ‪ ،‬و ﯾﺘﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺣﯿﺎﺋﮫ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻃﺮق اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫‪.3‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﻘﻮل اﻟﻨﺎس وﺳﻠﻮﻛﮭﻢ‬ ‫ﺗﺤﻀﯿﺮ أدوات اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫‪.4‬‬

‫ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻷدوات و اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت ﻟﻼﻋﺘﯿﺎد ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﯿﻖ ‪5S‬‬ ‫‪ -4S‬ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﻘﯿﺎس‬

‫‪36‬‬ ‫‪34‬‬

‫ﻧﺸﺮ ﺷﻌﺎ ر اﻟـ ‪ :5S‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ھﻮ ﻣﻨﻊ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ ‪ 3S‬ﻟﺠﻌﻠﮭﻢ ﻋﺎدة ﯾﻮﻣﯿﺔ و ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬
‫ﻧﺸﺮ اﻻﻋﻼﻧﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ ﻟﻮﺻﻒ ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟـ ‪ 5S‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬھﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻄﺒﻖ ؟‬
‫ﻋﺮض ﺻﻮر ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟـ ‪5S‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﻋﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﻧﺸﺮ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻘﺎرﯾﺮ ﺣﻮل ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟـ ‪5S‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻋﻠﻰ ‪) 3S‬ﻣﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻰ‪ ،‬أﯾﻦ‪ ،‬ﻛﯿﻒ(‬
‫ﻧﺸﺮ ﺧﺮﯾﻄﺔ اﻟـ ‪ 5S‬و ﻃﻠﺐ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫‪‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻣﻨﻊ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﮭﺎم ‪3S‬‬
‫زﯾﺎرة اﻻدارة ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﻤﻄﺒﻖ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﻮردﯾﺔ‬
‫اﻧﺸﺎء أﺷﮭﺮ اﻟـ ‪ :5S‬ﺷﮭﺮﯾﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﺗﺠﺮى ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﺎت‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺪﻗﯿﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻇﺮوف ‪ 3S‬ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟـ ‪ 5S‬ﻣﺜﻞ ﺣﻠﻘﺎت دراﺳﺔ و ﺟﻮﻻت ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ و ﻣﺒﺎرﯾﺎت‬ ‫ﺟﯿﺪ‬
‫ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‬
‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬ ‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪9‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF / mnayouf@yahoo.com‬‬ ‫‪ 22‬آذار‪15 ،‬‬

‫ﻧﻤﻮذج ﺗﻘﯿﯿﻢ ‪5S‬‬

‫‪37‬‬
‫ﺗﻘﯿﻢ ﻧﻈﺎم ‪5S‬‬
‫ﻣﻜﺎن اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪:‬‬
‫ﻣﻤﺘﺎز‬
‫أﺑﺪا"‬ ‫‪200‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪:‬‬ ‫اﻟﯿﻮم‪:‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت و اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ واﻟﻔﺮز ﺑﯿﻦ ﻣﺎھﻮ ﺿﺮوري وﻏﯿﺮ ﺿﺮوري‬

‫‪ 1‬ھﻞ ﺗﻮﺟﺪ أﯾﺔ ﻣﻮاد أو ﻣﻌﺪات ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻧﮭﺎﺋﯿﺎ وﻻ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ؟‬ ‫اﻟﻔﺮز‬

‫‪ 2‬ھﻞ ﯾﻮﺟﺪ ﻣﻮاد أو ﻣﻌﺪات ﯾﻤﻜﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻻﺣﻘﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ؟‬

‫ﻟﻜﻞ ﺷﻲء ﻣﻜﺎن وﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮫ‬

‫‪ 3‬ھﻞ ﺗﻢ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاد واﻷدوات واﻷﻣﻜﻨﺔ؟‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬

‫‪ 4‬ھﻞ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاد ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮭﺎ اﻟﻤﺨﺼﺺ وﺳﮭﻠﺔ اﻟﺘﻨﺎول؟‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻒ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ واﻷدوات واﻵﻻت واﻷرض‬

‫‪ 5‬ھﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻧﻈﯿﻔﺔ؟‬

‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬
‫‪ 6‬ھﻞ اﻻﻻت واﻟﻤﻌﺪات ﻧﻈﯿﻔﺔ؟‬

‫‪ 7‬ھﻞ ﻟﺒﺎس اﻟﻌﻤﺎل ﻧﻈﯿﻒ؟‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫اﻟﺠﺪوﻟﺔ‬
‫‪ 8‬ھﻞ ھﻨﺎك وﺳﺎﺋﻞ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ )ﻣﺨﻄﻄﺎت أو ﺟﺪاول أو إﺟﺮاءات أو‪ (...‬؟‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﻛﻠﮭﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‬

‫‪ 9‬ھﻞ ھﻨﺎك أدوات ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻧﻈﺎم ( ‪ Five-S‬ﺻﻮر أو إﻋﻼﻧﺎت أو ﺻﻨﺪوق إﻗﺘﺮاﺣﺎت أو أوراق ﺗﻘﯿﯿﻢ(؟‬ ‫اﻻﻋﺘﯿﺎد‬

‫‪ Five-S‬ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ؟‬ ‫‪ 10‬ھﻞ ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻇﻔﯿﻦ ﻓﮭﻢ ﻟﻨﻈﺎم‬

‫ﻧﺸﻜﺮ زﯾﺎرﺗﻜﻢ‬ ‫‪TOTAL‬‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺒﻮل‬

‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬
‫‪% SCORE = TOTAL * 2‬‬ ‫≤ ‪%70‬‬ ‫‪%69 - %50‬‬ ‫≥ ‪%49‬‬

‫اﺳﻢ وﺗﻮﻗﯿﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﺳﻢ وﺗﻮﻗﯿﻊ ﻣﺴﺆول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪاوم‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪38‬‬

‫ﳚﺐ ﺑﺪﺀ ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ ﺑﺘﻌﻴﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺿﻤﻦ ﺍﳌﺴﺘﻮﺩﻉ ﳉﻌﻠﻬﺎ ﳕﻮﺫﺝ ﻟﻠﻨﻈﺎﻡ ﻭ ﻫﻲ‪...‬؟‬ ‫‪‬‬

‫ﰒ ﺍﻟﺒﺪﺀ ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﳊﺎﱄ ﳌﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺍﻟﺒﺪﺀ ﲜﻤﻊ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻨﺎﺳﺐ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﳌﻄﻠﻮﺏ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻭ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﳌﻬﺎﻡ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺍﻟﺒﺪﺀ ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻊ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﻟﻜﻞ ﺍﳌﻼﺣﻈﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﲡﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﺤﺴﲔ ﺍﳌﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Dr. Mohamad NAYOUF‬‬ ‫‪21/02/2009‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﮭﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻧﯿﻮف‬ ‫‪10‬‬