Life Long Learning Akademija www.l3a.com.

hr

Stručno-metodička priprema
za polaganje stručnoga ispita učitelja i nastavnika informatike/računalstva
za pripravnike i njihove mentore

28. lipnja 2017.

Metodika poučavanja informatike

Predrag Pale
 Načela
• postavljajte pitanja
• stvorite potrebu za znanjem
• provjerite prethodno predznanje
• zornost
• postupnost
• neka istražuju
• dajte im da griješe
• potaknite diskusiju
• provjerite razumijevanje novog

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Preduvjeti za dobru nastavu

• ljubav prema struci

• ljubav prema poučavanju

• za svako predavanje treba pronaći

• što mene (učitelja) u toj temi raduje, intrigira, uzbuđuje
• bez toga predavanje ne može biti zanimljivo
• učiti struku, stalno
• to se ne može iz školskih udžbenika
• oni su samo pomagalo za izvođenje nastave
• već iz stručnih knjiga, članaka, Interneta
• primjenjivati struku, kontinuirano
P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.
 Postavljajte pitanja

• umjesto da tvrdite, upućujete i objašnjavate

• postavljajte pitanja:
• o potrebama
• o mogućnostima
• o uzrocima i posljedicama
• što bi bilo kad bi …
• dajte im pitanja i za kod kuće:
• o čemu bi sve mogli razmišljati
• o čemu bi sve mogli diskutirati s drugima

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Stvorite potrebu za znanjem

• umjesto deklariranja ili nabrajanja

• mogućnosti
• načina
• svojstava

• zadajte zadatak
• koji je relevantan učenicima
• kojeg misle da mogu riješiti
• ali ne mogu bez novog znanja
• neka požele da im otkrijete „rješenje”, „tajnu”
• stvorite glad za znanjem
P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.
 Provjerite prethodno predznanje

• novo znanje se zasniva na postojećem

• bez usvojenog prethodnog znanja
• novo se ne može steći
• napravite popis nužnog prethodnog znanja
• ne pretpostavljajte da znaju
• samo zato što je to bilo u programu
• samo zato što su to položili
• samo zato što ste vi to već s njima radili
• provjerite
• nikako: jeste li to učili? znate li to?
• već zadatkom ili specifičnim pitanjem
P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.
 Prikazujte zorno

• važno je razumjeti koji se rezultat može postići

• i kojom akcijom

• nemojte rezultat i akciju

• verbalno opisivati
• apstraktno ilustrirati

• već prikažite i rezultat i akciju

• korištenjem programa
• video/audio prikazom
• simulacijom uživo ne-računalnim metodama
• primjer: bubble-sort učenika po visini

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Postupnost: od jednostavnog k složenijem

• prvo riješite osnovnu potrebu ili problem

• a onda sve složenije

• ne: for a in range (pocetak, kraj, korak):

• for a in range (13):

• for godina in range (2004, 2017):
• for parovi in range (1, 13, 2):
• for ime in [“ana”, “marko”, “pero”]:

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Neka istražuju
• nemojte im reći
• kako je ispravno
• što će se dogoditi ako pogriješe

• već im dajte da sami istraže

• prvo im vi zadajte zadatak
• a onda neka sami smisle što još treba istražiti Pripremite
• „what if” zanimljive zadatke
za doma
• neka vode bilješke istraživanja
• i na kraju rezultate (zaključak): uzrok -> posljedica

• ako su zapeli i morate im reći kako se nešto radi

• neka objasne kako se to razlikuje od drugih metoda koje poznaju

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Dajte im da griješe

• nemojte im pomagati da ne pogriješe

• niti štedjeti vrijeme

• navedite ih da pogriješe
• kad god to nije opasno ili jako nepraktično
• no, nakon što dođu do ispravnog
• obavezno ih navedite da verbaliziraju zaključak
• što je ispravno i zašto, a što pogrešno i zašto

• ključ poučavanja je u tome da se prepozna

• kad trebaju vlastito iskustvo
• a kad možete ubrzati i ispričati analogne sadržaje
• pozivajući se na iskustvo koje su stekli
P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.
 Potaknite diskusiju

• umjesto da im govorite
• što trebaju vidjeti,
• što to znači,
• što se još može s novim znanjem

• potaknite ih da diskutiraju
• što više međusobno
• vi samo postavljajte pitanja

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Provjerite razumijevanje novog

• sat ne smije završiti

bez provjere naučenog

• ne samo zbog vaše povratne informacije

• već još i više zbog njihove
• da razumiju što jesu, a što još nisu naučili
• da osjete slast napretka
• kao „razina” u računalnoj igri

• dajte im i mogućnost/obavezu da provjeravaju i kod kuće

• Moodle, Hot Potatoes , evaluatori prog. koda …
• da se međusobno ocjenjuju
• potaknite ih da sami smišljaju provjere znanja
P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.
 Nisu svi jednaki

• neki su brzi, znatiželjni

• a neki sporiji, manje motivirani

• pripremite se da u istom razredu, istovremeno

vodite dva ili tri razreda
• za svaku razinu pripremite
posebne, dodatne zadatke
• koje će samostalno rješavati
• kako biste se vi posvetili „nižoj” razini

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Načela
• postavljajte pitanja
• stvorite potrebu za znanjem
• provjerite prethodno predznanje
• zornost
• postupnost
• neka istražuju
• dajte im da griješe
• potaknite diskusiju
• provjerite razumijevanje novog

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

 Za kraj

• poučavajte što češće, bilo koga, bilo čemu

• učite od iskusnih i boljih
• idite na satove svojih kolega drugih struka u školi
• idite na satove kolega informatičara u njihove škole
• učite na skupovima
• iskoristite mrežu
• pripravnika i nastavnika informatike
• napravite svoje grupe
• razmjenjujte iskustva
• diskutirajte

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike 28.6.2017.

Life Long Learning Akademija www.l3a.com.hr

Predrag.Pale@FER.hr

P.Pale (c) 2017: Metodika nastave informatike