Naucite uciti

Va put do najucinkovitijeg ucenja vodi kroz upoznavanje

vas samih vaih sposobnosti za ucenje procesa kojeg ste uspjeno koristili i kojeg cete trebati znanja i zanimanja za predmet kojeg elite nauciti

Moda je za vas lako uiti fiziku ali nemoguce nauciti igrati tenis, ili obratno. Medutim, svo ucenje je proces koji se razdijeli u odredene korake. Ovo su cetiri koraka ucenja. Najprije isprintajte ovo i odgovorite na pitanja. Zatim isplanirajte vau strategiju uz pomoc vaih odgovora i ostalih "Vodica za ucenje". Pocnite s prolocu Kakva su vaa iskustva s vaim nacinom ucenja? Da li ste

voljeli citati? rjeavati probleme? pamtiti? recitirati? objanjavati? govoriti pred grupom? znali kako saeti? si postavljali pitanja o onome to ste ucili? ponavljali? imali pristup informacijama iz razlicitih izvora? voljeli tiinu ili grupe za ucenje? trebali vie kratkih perioda ucenja ili jedan dui?

Kakve su vae navike pri ucenju? Kako su se razvile? Koje su najbolje funkcionirale? Najgore? Kako ste iznosili ono to ste najbolje naucili? Pismenim ispitom, seminarom, razgovorom? Koliko me ovo zanima? Koliko vremena elim provesti uceci ovo? to mi jo nastoji privuci panju? Da li su okolnosti odgovarajuce za uspjeh? to mogu kontrolirati, a to je izvan moje kontrole? Mogu li promijeniti te uvjete za uspjeh? to utjece na moje posvecivanje ucenju? Da li imam plan? Da li moj plan uzima u obzir moja prijanja iskustva i stil ucenja? Kako glasi naslov?

Nastavite sa sadanjocu

Uzmite u obzir

proces, gradivo

Koje su kljucne rijeci koje se isticu? Da li ih razumijem? to vec znam o ovome? Da li znam srodne predmete? Koje vrste informacija i sredstava ce mi pomoci? Da li cu se osloniti na samo jedan izvor informacija (npr. udbenik)? Da li cu morati potraiti dodatne izvore? Dok ucim, pitam li se da li razumijem gradivo? Da li bih trebao ici bre ili sporije? Ako neto ne razumijem, da li se pitam zato? Da li se zaustavim i ukratko izloim prethodno gradivo? Da li se zaustavim i upitam da li je gradivo logicno? Da li se zaustavim i procijenim (slaem se / ne slaem se)? Da li mi treba vremena da razmislim i kasnije se vratim ucenju? Da li mi je potrebna rasprava s drugim ucenicima da bih usvojio gradivo? Da li trebam naci "autoritet", svog ucitelja, knjinicara i sl.?

Ugradite u pregled

to sam napravio dobro? to bih mogao napraviti bolje? Da li moj plan odgovara meni samom? Da li sam odabrao odgovarajuce uvjete? Da li sam izvrio svoj plan; da li sam bio discipliniran?

Da li sam uspio? Da li sam proslavio svoj uspjeh? Ova stranica se dijelom temelji na "metakogniciji", terminu kojeg je skovao Flavell (1976), a rairili su ga mnogi drugi. Dodatna sredstva je razvio SNOW (Special Needs Opportunity Windows, Prozori mogucnosti za posebne potrebe), projekt usmjeren ka potpori odgojitelja na adresi