Professional Documents
Culture Documents
του δασκάλου και την ερωτεύτηκε. Η μητέρα του δούλευε ως καθαρίστρια στο
σπίτι τους και έτσι είχε την ευκαιρία να ανταλλάξει κάποιες κουβέντες με την
κοπέλα. Κάποια στιγμή σκέφτηκε να της κάνει δώρο ένα ζευγάρι παπούτσια.
Είχε μετρήσει με την παλάμη του το πόδι της για να φτιάξει το σωστό νούμερο
σχεδίου του. Αγόρασε από τον βυρσοδέψη ένα κομμάτι κόκκινο γυαλιστερό
λουστρίνι και κρυφά κάθε βράδυ στο εργαστήριο, όπου δούλευε, έφτιαχνε και
τα γοβάκια. Έκανε όνειρα ότι όταν θα της έδινε το δώρο του, αυτή θα τον
μητέρα του, πώς θα έφθανε τα δώρο του στην αγαπημένη του. Τότε για
πρώτη φορά πρόσεξε την αδελφή του πόσο φτωχικά ήταν ντυμένη και
περισσότερο από την κόρη του δασκάλου, που μάλλον θα της ήταν περιττά.
1
Πρόσωπα του κειμένου:
Είναι ο νεαρός τσαγκάρης, η μητέρα του, ο πατέρας του, η αδελφή του,
αφεντικό του νεαρού, οι φίλοι του και ο κόσμος που θαύμαζε την όμορφη
κοπέλα
Τίτλος:
Ο τίτλος αναφέρεται στα κόκκινα λουστρίνια που προορίζονται για
Λογοτεχνικό είδος:
Είναι ένα από τα διηγήματα της συλλογής «Η τριλογία του δίφραγκου».
Ερμηνεία φράσεων:
Ένα κομμάτι κόκκινο γυαλιστερό λουστρίνι: Το λουστρίνι είναι ένα
λουστρίνι παραπέμπει στην καταγωγή της κόρης του δασκάλου που φαίνεται
όμορφης κοπέλας.
καρδιά του λαχταρούσε πολύ την κοπέλα για την οποία προοριζόταν
Πιο συγκεκριμένα, ο μικρός βιοπαλαιστής έβαζε όλη την τέχνη του στα
γοβάκια, γιατί
2
αγαπούσε την κοπέλα και η καρδιά του αναστέναζε από έρωτα.
δασκάλου ήταν στοιχείο κοινωνικής υπεροχής και αποδεκτός από όλους, γιατί
Όλα του φαίνονταν σκιές: Από την αγωνία του να μιλήσει στη μητέρα
γοβάκια, γιατί δεν έχει άλλα και γιατί θα νιώσει καλύτερα σαν
επικαλύπτει όλες τις άλλες, γιατί μέσα από τη δική του ακούγονται οι φωνές
του νεαρού, της μητέρας του, του αφεντικού του, της κόρης του δασκάλου,
Χρόνος:
Ο εξωκειμενικός χρόνος αναφέρεται στο παρελθόν, χωρίς να
δάσκαλος ήταν σημαντικό πρόσωπο της κοινωνίας και τα παιδιά δούλευαν από
την αφηγηματική τεχνική η ιστορία ξεκινά από το μέσο, και στη συνέχεια
3
δίνεται με αναδρομική αφήγηση ό,τι έχει προηγηθεί. Έτσι προσελκύεται
παρουσιάζεται η κόρη του δασκάλου και όταν ο νεαρός βρίσκεται στο σπίτι
Τόπος:
Ο τόπος εναλλάσσεται από ανοιχτό σε κλειστό χώρο και αντίστροφα. Η
Τεχνικές αφήγησης:
α) Αφήγηση του τριτοπρόσωπου αφηγητή που γνωρίζει τις σκέψεις
όλων των ηρώων (παντογνώστης). Δεν συμμετέχει στη δράση και την
την ομορφιά του λουστρινιού, την κόρη του δασκάλου, τον τρόπο που βλέπει
πρόσωπα να εκφραστούν.
4
Ύφος: Είναι απλό και λιτό και προς το τέλος γίνεται συγκινητικό με
διδακτικό ύφος.
Τελικό συμπέρασμα:
Ο νεαρός τσαγκάρης εξαιτίας της βιοπάλης ωριμάζει γρήγορα και
προτιμά να εκφράσει την αγάπη του στην αδελφή του, παρά να εκδηλώσει το
5
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου
Είναι τόσο ερωτευμένος, ώστε δεν έχει μάτια για τίποτε άλλο, οι γονείς και η
γοβάκια στην αδελφή του για τους ακόλουθους λόγους: α. Όταν κοιτάζει την
αδελφή του, βλέπει ένα πλάσμα καταπονημένο, ένα πλάσμα που δεν έχει τη
χάρη και την ομορφιά της κόρης του δασκάλου και αρχίζει να την πονά. β.
τη φτώχεια και την έλλειψη χαρών στη ζωή της και συνειδητοποιεί πως το
δώρο του θα της προξενούσε πολύ μεγάλη χαρά. γ. Τέλος, βλέπει τα γυμνά
πόδια της αδελφής του και συνειδητοποιεί την αξία που θα είχαν για εκείνη
περισσότερο και έτσι προτάσσει το καθήκον του απέναντι στους δικούς του
6
χωρίς να επηρεάζεται από τα ερωτικά του συναισθήματα για την κόρη του
είχε περισσότερο ανάγκη, θυσιάζοντας την ερωτική του επιθυμία, του έδινε
την πεποίθηση πως είχε πλέον ωριμάσει. Το μικρό, αφελές παιδί είχε πια