Republic of the Philippines

Department of Education
Region VII-Central Visayas
Division of Cebu Province

SELF-LEARNING HOME TASK (SLHT) in MUSIC 1

Subject: MUSIC Grade: ONE Level: 1 Quarter: 2 Week:

2

MELC: Identifies similar or dissimilar musical lines after singing the

melody of a song in correct pitch.

Competency Code: ___________

Name ______________________ Section ________ Date ________

School _______________________ District _________________________

A. Readings/Discussions

 Ang Musika nagpakita sa lintunganay og mga gagmay’ng

mga bahin o parte gikan sa sinugdanan hangtod sa
katapusan sa awit. Kini nga mga parte gitawag og hut-ong
o phrase. Sa usa ka awit o linya sa musika, butangan nato kini
og badlis o bar line human sa kada hut-ong aron makita nga
ang hut-ong natapos na.
 Ang mga linya sa musika adunay similar o magkapareha ug
aduna usab dissimilar o managlahi nga pattern o porma.
Makatabang nimo sa pag-ila ang kung unsa’y imong
maporma kung isumpay nimo ang mga nota o tuldok.
  Ang similar musical lines nagpakita og pareho nga han-ay o
porma sa kada hut-ong sama niini.

• •
•• ••
• • • •
• • • •
Similar musical pattern kini kay parehas ra ang
porma sa una ug ikaduhang hut-ong. Buot pasabot, managsama
ang tono sa una ug ikaduha nga linya sa awit.

 Ang dissimilar musical lines nagpakita og managlahi nga

han-ay o porma sa kada hut-ong sama niini.

•
• • •
•• •
• • •
Dissimilar musical pattern kini kay dili man parehas
ang porma sa una ug ikaduhang hut-ong. Buot pasabot,
managlahi ang tono sa una ug ikaduha nga linya sa awit.

https://www.google.com/search?q=musical+staff+with+g+clef+and+with+
dividing+bar+line
&rlz=1C1RLNS_enPH912PH912&oq=musical+staff+with+g+clef&aqs=chrome
.1.69i59l3.2219 9j1j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Accessed December 23,2020
  Unsaon man nato sa pag-ila ang similar musical lines?

 Ang similar musical lines maila nato pinaagi sa

pagsumpay sa mga tuldok o nota ug kini nagpakita
ug pareha nga hulagway o pattern sa kada hut-ong.

 Unsaon man nato sa pag-ila ang dissimilar musical lines?

 Ang dissimilar musical lines maila nato pinaagi sa
pagsumpay sa mga tuldok o nota ug kini nagpakita
ug managlahi nga hulagway o pattern sa kada hut-
ong.
B. Exercises

Exercise 1

Directions: Isumpay ang mga tuldok nga nagpuli sa mga nota

sa kada hut-ong ug ilha kung kini similar o dissimilar. Butangi og Oo
ang badlis kung kini similar ug Dili kung dissimilar.

• • • •
Pananglitan:
•• • • •
• • •
#. Oo •• • •
Sugdi dinhi:

1.__________ • • • • •
• • • • • • •
 •
•
• • •
2. _________
• • ••
• •
• •
• •
3. _________ •• ••
•
•
4. _________ •• • •
• • • •
• • ••
5. _________
• • • •
• •• •••
• •
https://www.google.com/search?q=black+dot+with+transparent+background&rlz=1C1RLNS_enPH912PH912&tbm
=isch&source=iu&ictx=1&fir=Z2xD24w6OVuQ1M%252CoCSmg_fEAtLysM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kR9y_fbhRKDmSwAYILZaKbMElnLFg&sa=X&ved=2ahUKEwjX5_WN6vDtAhWlBKYKHbftAAkQ9QF6BAgFEAE&biw=1019
&bih=570#imgrc=Z2xD24w6OVuQ1M Accessed December 23,2020
Exercise 2

Directions: Kantaha ang linya sa mga pamilyar nga awit ug

ilha ang ilang tono kung kini similar ba o dissimilar. Isuwat ang P
sulod sa lingin kung similar o parehas ang tono sa kada hut-ong
ug isuwat ang L kung Lahi o Dissimilar ang tono sa kada hut-
ong.

Note: Para sa tigpahigayon, tan-awa ang nota sa awit nga

anaa sa ubos aron mamahimo nimong giya sa pag-ila kung ang
tono sa matag hut-ong o linya lahi ba o pareha).

Pananglitan: Ba-hay Ku-bo, Ka-hit mun-ti

(so do re ti, / so la ti so)
L #.
(Ang so, do, re, ti dili parehas og tono sa so la ti so)

Song & Tune: “Leron Leron Sinta”

Sugdi dinhi:
Le-ron Le-ron Sin-ta,
(so so fa mi fa so /
1. Bu-ko ng pa-pa-ya
so la so mi so fa )

Song & Tune: “Where is Thumbman”?

Ha -in si Ta -tay,
2. ( do do re mi do /
Ha -in si Ta –tay?
do do re mi do )
 Song & Tune: “Where is Thumbman”?

...di-a ra, di-a ra!

( mi fa so, / mi fa so )
3.

Song & Tune: “Sitsiritsit”?

Sit –si –rit -sit,

( so so so mi, /
4.
A –li –bang -bang,...
so so mi re. )

Song & Tune: “Sitsiritsit”?

...sa –la –gin -to,

( fa fa fa re /
5. sa –la –gu -bang
fa mi re do )

https://www.google.com/search?q=gclef+with+transparent+ba
ckground&rlz=1C1RLNS_enPH912PH912&oq=gclef+with+transpar
ent+background&aqs=chrome..69i57j0i22i30i457.21723j0j4&sourc
eid=chrome&ie=UTF-8

Accessed December 23,2020

C. Assessment/Application/Outputs (Please refer to DepEd Order No. 31, s.
2020)

Directions: Ilha ang mga patterns nga gipakita sa kada hut-ong

sa musical lines. Isuwat ang S sa badlis kung kini Similar ug isuwat
ang D kung kini Dissimilar.

Pananglitan: D #.

Sugdi dinhi:

______1.

______ 2.

______ 3.
 ______ 4.

______ 5.

https://www.google.com/search?q=quarter+note+with+transparent+background&rlz
=1C1RLNS_enPH912PH912&oq=quarter+note+with+transparent+background&aqs=chrome..6
9i57j0i22i30i457j0i22i30.24567j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8 Accessed Dec.23,2020

https://www.google.com/search?q=eighth+note+with+transparent+background&rlz=
1C1RLNS_enPH912PH912&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mrhPbkXl1ERFdM%252CRpccTuTu1
dNq5M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRWDPH-
1uzhAvau05spSZb2SvYt1Q&sa=X&ved=2ahUKEwiWwNyml9ntAhWCH3AKHewqDpcQ9QF6BAg
FEAE&biw=1019&bih=570#imgrc=kZCGCFlUw-CMLM Accessed December 23,2020
D. Suggested Enrichment/Reinforcement Activity/ies

Directions: Kantaha nga may saktong tono ang awit nga

“Dinhi Malipayon” (sa tono nga We’re Happy Today) dayon ilha
ug lingini ang similar nga tono ug badlisi ang dissimilar nga tono
o musical lines. Magpili lamang og usa ka similar ug usa ka
dissimilar.
(Note: Para sa tigpahigayon, tan-awa ang gibuhat sa bata kung nakasunod ba o
wala sa gipabuhat. Butangi og √ ang haom nga kolum sa Rubriks nga naa sa ubos.)

Pananglitan:
Rubrics:

Basehan sa Paghatag og
“ Dinhi Malipayon”
Buluhaton Puntos (√)
Dinhi malipayon, didto Kinam Maayo Nagkina
aayoh hanglan
malipayon
an pa og
Bisan asa malipayon tabang
(Repeat) 1. Nakanta ang
awit nga nga may
Sayaw,sayaw og dyutay saktong tono.
Kamot ikaway-kaway 2. Nahimoan o
Hawak ikiay-kiay nadunganan og
Tuyok gamay (Repeat) lihok o aksiyon
ang awit
Ako malipayon, Ikaw 3. Nagpakita og
malipayon kalipay sa
Kitang tanan malipayon paghimo sa
(Repeat) buluhaton

4. Nakaila o
Sayaw,sayaw dyutay nakahatag og
Kamot ikaway-kaway sumbanan sa
Hawak ikiay-kiay similar ug dissimilar
Tuyok gamay (Repeat) nga tono o
musical lines sa
awit.
References:
https://www.google.com/search?q=musical+staff+with+g+clef+and+with+div
iding+bar+line&rlz=1C1RLNS_enPH912PH912&oq=musical+staff+with+g+clef&
aqs=chrome.1.69i59l3.22199j1j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Accessed December 23,2020
https://www.google.com/search?q=quarter+note+with+transparent+backgr
ound&rlz=1C1RLNS_enPH912PH912&oq=quarter+note+with+transparent+back
ground&aqs=chrome..69i57j0i22i30i457j0i22i30.24567j0j9&sourceid=chrome&ie
=UTF-8 Accessed December 23,2020
 https://www.google.com/search?q=eighth+note+with+transparent+backgro
und&rlz=1C1RLNS_enPH912PH912&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=mrhPbkXl1
ERFdM%252CRpccTuTu1dNq5M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRWDPH-
1uzhAvau05spSZb2SvYt1Q&sa=X&ved=2ahUKEwiWwNyml9ntAhWCH3AKHew
qDpcQ9QF6BAgFEAE&biw=1019&bih=570#imgrc=kZCGCFlUw-CMLM
Accessed December 23,2020
 https://www.google.com/search?q=g+clef+without+background&rlz=1C1RL
NS_enPH912PH912&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=8ztJNShpCMGbpM%252C
crcszLvIC5jvKM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRordcYXZbnQRSenu-
sbf0fbCzjlA&sa=X&ved=2ahUKEwi8hMLLvOPtAhUB62EKHVE7DnYQ9QF6BAgME
AE#imgrc=8ztJNShpCMGbpM Accessed December 23,2020
 Cielito Margo Mirandilla, Music,Art,Physical Education and Health-
Unang Baitang Kagamitan ng Mag-aaral sa Sinugbuanong Binisaya
(Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon) Unang Edisyon 2014, pahina
60-63

Prepared by: Reviewed by:

ROSLYN P. SOLANO FATIMA SOLIS

Teacher II Principal 2
Cansabusab PS-Poro District Taloot IS- Argao 2

Edited by:

NENITA G. JARALVE
EPS-MAPEH,Division of CebuProvince
 GUIDE
Alang sa Magtutudlo: Isip tigpahigayon sa ilang pagkat-on,
gilauman ka nga makapasabot sa mga bata kung unsaon sa
paggamit kining Self-Learning Home Task (SLHT). Kinahanglan
usab nimo nga subaybayan ang ilang buluhaton aron makita
nimo ang ilang kahuyangan ug kalambuan o kinaugalingon
nga pagkat-on sa matag buluhaton nga gihatag.

Alang sa Tinun-an: Ako nag-abi-abi kaninyo dinhi sa Music 1

Self Learning Task Quarter 2 Competency #1. Kining mga
pagtulun-an gihimo aron sa paggiya kanimo sa imong
kinaugalingnon nga pagkat-on ug hinaut nga mahimo kining
mabulukon ug mabungahon.

Alang sa Ginikanan/Tigpahigayon: Tabangi ug giyahi ang

imong anak o tinun-an samtang siya magtubag niining SLHT.
Kung siya magkalisod sa pagtubag ning mga buluhaton,
ayaw pagpanuko sa pagkonsulta sa maestra o magtutudlo.