DEPARTMENT OF EDUCATION REGION VII

Sudlon, Lahug, Cebu City, Cebu

MGA PAGSASANAY SA BAHAGING

NATUTUNAN MULA SA SLK 1-6
Para sa Filipino 8
Ikalaw

SARILING - LINANGAN KIT

11
 “Kasabay ng pag-unlad ng bayan ang paglaganap ng
nakamamatay na sakit “COVID” na lumaganap sa sanlibutan,
na siyang ikinababahala ng Kagawaran ng Edukasyon.”
At dahil sa kalagayang ito, gumawa ng paraan ang
kinauukulan upang maipagpapatuloy ang pag-aaral ng mga
kabataan o mga mag-aaral.
Pinaglaanan ng mahusay at makabagong pamaraan ang
kagamitang panturo upang higit na maiangkop sa uri ng mga
mag-aaral ang mga gawain sa SLK na ito. Ang may-akda ay
nagsumikap na pag-ibayuhin ang paglathala ng sariling Kit o
SLK.
Ang nilalaman ng Kit na ito ay mga Akdang Pampanitikan
at Gramatika sa asignaturang Filipino baitang walo (8). Ang
mga babasahin at mga gawain dito ay inayos at pinili upang
magkaroon ng maunlad na kasanayan sa pagsasalita,
pakikinig, pagsulat, pagbasa at panonood. At sa pamamagitan
ng mga araling inilahad, inaasahang lalawak at uunlad ang
akademik at leksikal na gamit ng Wikang Filipino.

11
11
A. Basahin at unawain ang bawat pahayag. Isulat sa patlang ang tamang
sagot. Piliin sa kahon ang iyong sagot.

Pangunahing kaisipan sukat 28

Pag-ibig saTinubuang Lupa tugma 12

____1. Sentro at pangunahing ideya ng isang talata.

____2. Bilang pantig ng bawat taludturan.
____3. Elemento ng tula na magkasingtunog ang huling panti ng huling salita ng
bawat dulo ng taludtud.
____4. Tulang isinulat ni Andres Bonifacio na naglalamang pagmamahal sa
bayang-sinilangan.
____5. Kabuuang saknong binubuo ang tulang binasa.
A. Basahin at suriing Mabuti ang mga sumusunod. Piliin ang titik ng tamang
sagot ng bawat bilang.

1.Ang may-akda ng Ang Pag-ibig Sa Tinubuang Lupa.

A. Andres Bonifacio C. Jose P. Rizal
B. Manuel Luis Quezon D. Apolinario Mabini

2.
A. Saknong B. Tugma C. Sukat D. Aliw-iw

3. Sangkap ng tula kung saan ang mga salita ay may itinatagong kahulugan.
A. Aliw-iw B. Tugma C. Sukat D. Talinghaga

4. Ang tulang binasa ay binubuo ng ________ na saknong.

A. 24 B. 22 C. 18 D. 28

5. Bakit naisulat ng may-akda ang tulang “Pag-ibig sa Tinubuang Lupa”?

A. Dahil sa pagmamahal sa bayang-sinilangan.

B. Dahil may minamahal siyang babae
C. May pinaabutan siya nito
D. wala siyang magagawa

11
11
 Panuto: Mula sa akdang “Walang Sugat”. Tukuyin ang aspekto ng pandiwa
ng mga salitang may salungguhit pagkatapos ay banghayin ito ayon sa iba’t ibang
aspekto.Isulat ang sagot sa nakalaang kolum.

Mga salitang Aspekto ng

may Pandiwa PERPEKTIBO IMPERPEKTIBO KONTEMPLATIBO
Salungguhit

1. nagburda

2. nagbalita

3. nadakip

4. nagawa

5. dumating

6. itinakda

7. nasagot

8. ibinilin

11
 Sumulat ng sanaysay (batay sa tiyak na uri ng sanaysay) ang mga
mungkahing pamagat ng sanaysay:

a. Si Papa at Mama
b. Bakit Nagkakaroon ng Climate Change?
c. Ang Laki sa Layaw: Aral ng Buhay
d. Ang Politika sa Pilipinas
e. Isang Gabing Pagninilay

11
 (Larawan mula kay Juanito Comparativo Jr. kinuha sa Malaysia at
Lapulapu City.)
Isulat ang talata sa ibaba:
______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

11
 Panuto : Itala ang iyong sagot sa sagutang papel, kung anong antas ng wika
ang mga sumusunod. ( Pampanitikan, Pambansa, Kolokyal, Lalawiganin at Balbal )

Mga Sagot
1. gugma
2. Wika
3. Haligi ng tahanan 1.
4. Nasan 2.
5. Sikyo 3.
6. Kapiling 4.
7. Bunga ng pag-ibig 5.
8. Datung 6.
9. Ganto 7.
10. Pinoy 8.
9.
10.

11
 Modyul Modyul
Modyul 3
1 2
A. Possibleng Sagot:
1.Pangunahing Pagkakatulad
kaisipan
2.sukat 1. sinusuyo pa rin ang babae
3.tugma 2. pumupunta pa rin sa bahay
ng babae
4.Pag-ibig 3. magdadala ng bulaklak at
saTinubuang Lupa tsokolate pero hindi lahat
5.28
Pagkakaiba
B.
1.a 1. nililigawan ang babae gamit
2.a ang social medya
3.d 2. sila ay magkikita sa
pagtatagpo nalang
4.d 3. pumupunta sa bahay ng
5.a babae minsan
2. 3.

Modyul Modyul Modyul

4 5 6

1. Lalawiganin
2. Pambansa
3. Pampanitikan
4. Kolokyal
5. Balbal
Sariling sanaysay
Depende sa larawang pipiliin 6. Pambansa
ng mag-aaral. 7. Pampanitikan
8. Balbal
9. Kolokyal
10. Balbal

11
 Mga May-akda
GEMMA C. MALDO. Nagtapos sa Cagayan de Oro College sa
kursong Bachelor of Science in Education-English, minor in Filipino.
Nagtapos ng Master of Arts in Educational Management (MAEM) sa
University of Bohol. Kasalukuyang nagtuturo sa Tabok National High
School bilang guro sa Ikawalong baitang.

ADELIN BONGO-RUPINTA. Nagtapos sa

Unibersidad ng Visayas sa kursong Bachelor of Secondary
Education-Major in English sa taong 2014. Kasalukuyang
tinatapos ang kanyang pag-aaral ng Master of Arts in
Education - Filipino sa Cebu Technological University at
kasalukuyang nagtuturo ngayon sa Maguikay National High
School.

 EMMYLOU S. MATBAGON

 Gng. GEMMA C. ABELGAS ay nagtapos ng Bachelor of Secondary Education major

in Filipino sa Cebu State College na ngayon ay Cebu Normal University. Nakapagturo
siya ng dalawang taon sa isang pribadong paaralan na Mary Help Of Christians School
in Minglanilla, Cebu, nakapagturo di siya ng apat taon sa Mandaue City SPED sa mga
Hearing Impaired at ngayon ay nagtuturo na sa Mandaue City Comprehensive National
High School ng labing walong taon hanging sa kasalukuyan.

 JAYFEMME HANNAH F. COMPARATIVO

11
 Mga Sanggunian

https://www.slideshare.net/cli4d/ang-pangunahing-paksa-at-mga-pantulong-na-detalye

 Philnews.ph2020/2/18BUOD NG WALANG SUGAT by:Ki

● Modyul 4 Pagsusuri ng Akda Batay sa Pananaw Sosyolohikal
Slideshare.net/dionesioable
● Philnews.ph2019/7/19Aspeto ng Pandiwa by:SandyGha3
 MODYUL SA FILIPINO 8
 PLUMA
 Enrijo, Willita A., Bola, Asuncion B.,Mariquis, Arlene B. et al. Panitikang Pilipino
8
 Modyul para sa mag-aaral. Philsports Complex Meralco Avenue, Pasig City
Phillipines.2013
 Tula ( Fair Used )
Bahagi ng tula:
“Florante at Laura” ni Francisco Balagtas Baltazar
“ Ang Diyos at ang Agham” ni Conrado C. Fajardo
“ Kapit Kamay” ni Fernando Nacum

11
 Schools Division of Mandaue City

NIMFA D. BONGO EdD, CESO V

Schools Division Superintendent

ESTELA B. SUSVILLA PhD

Assistant Schools Division Superintendent

JAIME P. RUELAN EdD

Chief, Curriculum Implementation Division

ISMAELITA N. DESABILLE EdD

Education Program Supervisor - (LRMDS)

FELICITAS C. MAGNO
Education Program Supervisor - (FILIPINO)

ADELIN B. RUPINTA
Layout Artist

DEPARTMENT OF EDUCATION REGIONAL OFFICE

SALUSTIANO T. JIMENEZ, EdD JD, CESO VI

Regional Director

DR. EMELIANO B. ELNAR JR.

Chief, Curriculum and Learning Management Division

MAURITA F. PONCE
LRMDS-Education Program Supervisor

DR. ELAINE PERFECIO

Filipino Regional Education Program Supervisor

11
Learning Resource Management and Development Center (LRMDC)
Curriculum Implementation Division (CID)
Schools Division of Mandaue

11