2021 – 2022 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI BAFRA İMAM HATİP ORTAOKULU

AHAFT
5. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLI PLANI

ÖĞRENME YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE

AY

ÜNİTE KONU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER
1.ETKİNLİK İstiklâl Marşı’na neden
saygı gösteririz? Sorusuna cevap
06 - 10

Ders Kitabı
Mü.5.A.1. aranır. Öğrencilerin İstiklâl Marşı’nı
Anlatım Etkileşimli
Mü. 5. A. İstiklâl Marşı’nı 2. ETKİNLİK a) İstiklâl Marşı’nın ilk prozodi kurallarına (tonlama,
1.ÜNİTE Söyleme Tahta
DİNLEME anlamına uygun iki kıtası okunur. b) İstiklâl Marşı’nı vurgulama, zamanlama,
İstiklâl Marşı İstiklal Marşı
E Y L Ü L

SÖYLEME söylemeye özen söylerken uzatarak söylenen duraklama vb.) uygun bir
Uygulama. kayıtları
gösterir. heceler, şiir üzerinde işaretlenir. şekilde söylemeleri sağlanır.
0127 –2420 -1713 -

EBA kaynakları.
3. ETKİNLİK İstiklal Marşı’mız
prozodi kurallarına dikkat edilerek
1. ÜNİTE Mü. 5. B Mü.5.B.7. Sesin Anlatım, Soru- Ders Kitabı, Sesin 1. ETKİNLİK Tiyatro ve konser a) Sesin oluşumunu titreşim,
Ses Nasıl Oluşur? MÜZİKSEL ALGI oluşumunu açıklar. cevap, Uygulama. oluşumunu salonlarında sesin daha net onu oluşturan etmenler (itme,
VE BİLGİLENME Araştırma Sunum açıklayan kaynak duyulabilmesi için neler yapıldığını çekme, vurma, üfleme vb.) ve
1. ÜNİTE Mü. 5. B. Mü.5.B.7. Sesin Anlatım, Soru- Ders Kitabı Sesin 3. ETKİNLİK a) Sesin oluşumunu titreşim,
Ses Nasıl Oluşur? MÜZİKSEL ALGI oluşumunu açıklar. cevap, Uygulama. oluşumunu a) Kitaptaki görseli incelenir. müzik onu oluşturan etmenler (itme,
VE BİLGİLENME Araştırma Sunum açıklayan kaynak dersini yaptığımız sınıfta daha çekme, vurma, üfleme vb.) ve
AHAFT

ÖĞRENME YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE

E K İ M AY

ÜNİTE KONU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER
4. ETKİNLİK .
Ders Kitabı Sesin a) Kitaptaki görsellerde verilen b) Öğrencilerden sesin daha
oluşumunu çalgılarda sesler hangi hareketlerle net duyulabilmesi için tiyatro
açıklayan kaynak oluşturulur? Verilen hareketleri ve konser salonlarında neler
04 - 08

Mü. 5. B. Anlatım, Soru-

1. ÜNİTE Mü.5.B.7. Sesin kitaplar, numaralarını boş kutucuklara yapıldığını araştırmaları istenir.
MÜZİKSEL ALGI cevap, Uygulama.
Ses Nasıl Oluşur? oluşumunu açıklar. Etkileşimli Tahta, yazılır. b) Görsellerdeki çalgılarda Bu konuda bir mekânda
VE BİLGİLENME Araştırma Sunum
Deney seslerin hangi hareketlerle yapılabilecek düzenlemelerle
Malzemeleri. EBA oluşturulduğu ilgili boşluğa yazılır. ilgili basit materyaller
kaynakları. c) İsimleri verilen çalgıların kullanarak modeller
seslerinin hangi hareketlerle geliştirmeleri beklenir.
oluştuğu eşleştirilir.
11 - 15

1.ÜNİTE Mü. 5. B. Mü.5.B.1. Temel Anlatım, Soru- Ders Kitabı 1. ETKİNLİK a) Bu sınıf düzeyinde 3/4’lük
Müzikte Notalar MÜZİKSEL ALGI müzik yazı ve cevap, Kulaktan İşaret Kartları. a) 4 vuruşluk “Re” notası yazılır. ve 4/4’lük basit ölçüler ile birlik-
ve Süreler VE BİLGİLENME ögelerini kullanır. Şarkı Öğretimi, b) 2 vuruşluk “Re” notası yazılır. ikilik nota ve birlik-ikilik sus
Araştırma Sunum c) 4 vuruşluk “sus” işareti yazılır. değerleri verilmelidir.
Ritim Çalgıları. ç) 2 vuruşluk “sus” işareti yazılır. b) Bu sınıf düzeyinde dizek
Eser notaları. üzerinde “re-la” aralığındaki
 a) Millî, dinî ve manevi günler
ile belirli gün ve haftalarda bu
18 - 22 kazanıma yer verilmelidir.
Cumhuriyet ve Atatürk konulu şarkı b) Öğrencilerin önemli gün ve
Kulaktan Şarkı ve marşlar söyletilir. haftalar dolayısıyla
Ders Kitabı
Uygulama düzenlenecek Atatürk ile ilgili
Etkileşimli
Sunum 2. ETKİNLİK müzik etkinliklerine katılmaları
Mü.5.A.3. Belirli Tahta
4.ÜNİTE Mü.5. A. Taklit etme a) “Ata’m” marşının sözlerini için gerekli yönlendirmeler
gün ve haftalarla
Belirli Gün ve DİNLEME - Canlandırma inceleyelim. yapılır. Bu etkinliklerde
ilgili müzik
Haftalar SÖYLEME Söyleme, b) Marşı birlikte dinleyelim, öğrenciler, oluşturdukları
etkinliklerine katılır. Belirli günlerle ilgili
söyleyelim. özgün çalışmaları da
şarkılar. EBA
25 - 29

c) Marşta anlatılmak istenilen duygu sergileyebilirler.

Gösteri kaynakları.
ve düşünceleri arkadaşlarımızla c) Drama, müzikli oyun, kukla,
paylaşalım. Hacivat-Karagöz vb. halk
oyunlarıyla yardımlaşma, iş
birliği, çalışkanlık ve sabır
değerleri kazandırılmalıdır.
1208 -0501 - AHAFT

ÖĞRENME YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE

AY

ÜNİTE KONU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER
1.ÜNİTE Mü. 5. B. Mü.5.B.1. Temel Anlatım, Soru- Ders Kitabı 2. ETKİNLİK a) Bu sınıf düzeyinde 3/4’lük
Müzikte Notalar MÜZİKSEL ALGI müzik yazı ve cevap, Kulaktan Nota ve İşaret a) Öğretmen eşliğinde 4 vuruşluk ve 4/4’lük basit ölçüler ile birlik-
ve Süreler VE BİLGİLENME ögelerini kullanır. Şarkı Öğretimi, Kartları “Mi" notasını seslendirilir. ikilik nota ve birlik-ikilik sus
3.ÜNİTE Mü. 5. D. MÜZİK Mü.5.D.4. Anlatım Ders Kitabı, 1. ETKİNLİK Öğrencilerin müzikle ilgili
Atatürk ve Müzik KÜLTÜRÜ Atatürk’ün müziğe Soru-cevap Etkileşimli Tahta, a) Atatürk’ün verilen özdeyişindeki araştırmalarında bilgisayar,
verdiği önemi Araştırma Belirli günlerle ilgili boşluklar tamamlanır. internet ve kütüphanelerden
K A S I M

a) Millî, dinî ve manevi günler

Ders Kitabı, ile belirli gün ve haftalarda bu
Kulaktan Şarkı
Etkileşimli Tahta kazanıma yer verilmelidir.
Mü.5.A.3. Belirli Öğretimi,
22 - 26

4.ÜNİTE Mü. 5. A. 3. ETKİNLİK “Sen Varsın Hep b) Öğrencilerin önemli gün ve

gün ve haftalarla Uygulama. Sunum
Belirli Gün ve DİNLEME - Öğretmenim” şarkısını birlikte haftalar dolayısıyla
ilgili müzik Taklit etme
Haftalar SÖYLEME Belirli günlerle ilgili dinlenir, söylenir. düzenlenecek Atatürk ile ilgili
etkinliklerine katılır. Canlandırma
şarkılar. EBA müzik etkinliklerine katılmaları
Söyleme, Gösteri
kaynakları. için gerekli yönlendirmeler
yapılır. Bu etkinliklerde
 0329 – AHAFT

ÜNİTE KONU ÖĞRENME KAZANIMLAR YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

AY

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER

1.ÜNİTE Mü. 5. B. Mü.5.B.1. Temel Anlatım, Soru- Ders Kitabı 5. ETKİNLİK Verilmiş olan müzik a) Bu sınıf düzeyinde 3/4’lük
Müzikte Notalar MÜZİKSEL ALGI müzik yazı ve cevap, Kulaktan Nota ve İşaret sembollerini isimleri ile eşleştirelim. ve 4/4’lük basit ölçüler ile birlik-
ve Süreler VE BİLGİLENME ögelerini kullanır. Şarkı Öğretimi, Kartları. , ikilik nota ve birlik-ikilik sus
a) Bu sınıf düzeyinde birlik,
ikilik, dörtlük, sekizlik nota ve
birlik, ikilik, dörtlük, sekizlik sus
Ders Kitabı, Nota değerleri dizek üzerinde
06 - 10

Mü.5.B.2. Anlatım, Soru- uygulamalı olarak kavratılmaya

ve İşaret
1.ÜNİTE Mü. 5. B. Öğrendiği seslerin cevap, 3. ETKİNLİK İsimleri verilmiş olan çalışılır. Sesler arasındaki
Kartları. , , Ritim
Müzikte Notalar MÜZİKSEL ALGI uzunluk ve kısalık Kulaktan Şarkı notalar ve suslar dizek üzerine ilişkiler matematiksel oyunlar
Çalgıları. Eser
ve Süreler VE BİLGİLENME özelliklerini ayırt Öğretimi, yazılır. şeklinde kartlara yazılarak
notaları. EBA
eder. Araştırma Sunum oyunlaştırılabilir.
A R A L I K

kaynakları.
b) Ritim kartlarından örnekler
1713 -

dağıtılır ve çalınan ritme ait

olan kartı elinde bulunduran
öğrenciden, kartın kendisinde
20 - 24

4. ETKİNLİK Verilen ezgiyi dinletilir.

Ders Kitabı, Nota
Mü.5.B.3. Anlatım, Soru- Ezgiyi dinlerken; a) “Fa” sesine göre “Re-la” aralığındaki seslerden
ve İşaret
1.ÜNİTE Mü. 5. B. Öğrendiği seslerin cevap, Kulaktan ince olan “Sol” ve “La” seslerini oluşan bir şarkıda notaların
Kartları. , , Ritim
Müzikte Notalar MÜZİKSEL ALGI incelik ve kalınlık Şarkı Öğretimi, duyduğunda ayağa kalkılır. b) “Fa” incelik-kalınlık özelliklerini
Çalgıları. Eser
ve Süreler VE BİLGİLENME özelliklerini ayırt Araştırma Sunum sesine göre kalın olan “Re” ve “Mi” anlamalarına yönelik oyunlar
notaları. EBA
27 - 31

eder. Söyleme, seslerini duyduğunda oturulur. oynatılabilir.

kaynakları.
AHAFT

ÜNİTE KONU ÖĞRENME KAZANIMLAR YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

AY

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER

 03 - 07
Re-la aralığındaki notalar
Ders Kitabı, Nota verilmelidir.
Mü.5.B.4. Anlatım, Soru-
ve İşaret
1.ÜNİTE Mü. 5. B. Müzikteki ses cevap, Kulaktan
Kartları. , , Ritim 4. ETKİNLİK Verilen ezgi üzerinde
O C A K

Müzikte Notalar MÜZİKSEL ALGI yüksekliklerini Şarkı Öğretimi,

Çalgıları. Eser ses yükseklikleri gösterilir.
ve Süreler VE BİLGİLENME dizek üzerinde Araştırma Sunum
notaları. EBA
gösterir. Söyleme,
kaynakları.
10 - 14
2117 -

1.ÜNİTE Basit Mü. 5. B. Mü.5.B.1. Temel Anlatım, Soru- Ders Kitabı, Nota 1. ETKİNLİK Verilmiş olan ¾’lük a) Bu sınıf düzeyinde 3/4’lük
Ölçüler MÜZİKSEL ALGI müzik yazı ve cevap, Kulaktan ve İşaret “Benim Bahçem” şarkısı dinlenir, ve 4/4’lük basit ölçüler ile birlik-
VE BİLGİLENME ögelerini kullanır. Şarkı Öğretimi, Kartları. , , Ritim söylenir. ikilik nota ve birlik-ikilik sus

1. DÖNEM SONU
07 - 11 AHAFT

ÖĞRENME YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE

AY

ÜNİTE KONU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER
Anlatım, Soru- Ders Kitabı, Nota 2. ETKİNLİK Verilmiş olan 4/4’lük a) Bu sınıf düzeyinde 3/4’lük
Mü. 5. B. Mü.5.B.1. Temel
1.ÜNİTE cevap, Kulaktan ve İşaret “Kardeşlik” şarkısını seslendirilir. ve 4/4’lük basit ölçüler ile birlik-
MÜZİKSEL ALGI müzik yazı ve
Basit Ölçüler Şarkı Öğretimi, Kartları. , , Ritim 3. ETKİNLİK ikilik nota ve birlik-ikilik sus
VE BİLGİLENME ögelerini kullanır.
Araştırma Sunum Çalgıları. Eser a) Verilmiş olan ritim kalıplarındaki değerleri verilmelidir. b) Bu
 1. ETKİNLİK a) Öğrencilerin öğrendikleri
a) Şehir isimlerini ritim kalıpları ile ses ve sus değerlerini
tekrarlar. kullanarak oluşturdukları ritim
Kulaktan Şarkı
14 - 18
b) Verilmiş olan ritim kalıbını nota kalıplarını dizek üzerinde
Ş U B A T

Öğretimi,
Mü. 5. C. Mü.5.C.2. Kendi yazısı ile tamamlar. yazarak seslendirmelerine
2.ÜNİTE Uygulama. Sunum Ders Kitabı Basit
MÜZİKSEL oluşturduğu ritim c) Verilmiş boş dizekte sol çizgisi ilişkin etkinlikler düzenlenir.
Ritim Oluşturalım Taklit etme Ritim Çalgıları, , .
YARATICILIK kalıbını seslendirir. üzerine 2/4’lük ritim kalıbı yazar. Ritim denemeleri dizek üzerine
Canlandır-ma
ç) Yazdığı ritim kalıbını “Sol” notası yazılırken sol çizgisi
Söyleme, Gösteri
ile seslendirir. kullanılmalıdır.
2521 -

b) Ritim kalıpları yazılırken

2. ETKİNLİK öğrenilen zaman belirteci, nota
a) “Kara Basma İz Olur” türküsünü ve süre değerleri ile sınırlıdır.
AHAFT

ÜNİTE KONU ÖĞRENME KAZANIMLAR YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

M A R T AY

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER

3. ETKİNLİK 5/8’lik “Bizim Eller” 5/8’lik, 7/8’lik ve 9/8’lik aksak
türküsü dinlenir. Türkünün ritmine
28 - 04

Mü. 5. A. Mü.5.A.2. Farklı ölçüler/usuller kulaktan

DİNLEME – ritmik yapıdaki Anlatım, uygun hareketlerle Seslendirilir. öğretme yöntemi ile
SÖYLEME ezgileri seslendirir. Soru-cevap, 4.ETKİNLİK 7/8’lik “Gökte Yıldız Ay
Ders Kitabı verilmelidir. Söz konusu ritmik
Kulaktan Şarkı Misun” türküsünü dinlenir. Ritim
2.ÜNİTE yapı; 7/8 ve 9/8’lik aksak
Öğretimi, çalgılarıyla eşlik ederek seslendirir.
Ritim Oluşturalım Ritim Çalgıları. ölçüler ile sınırlandırılmalı ve
Mü.5.C.5. Farklı Araştırma
EBA kaynakları. bu usuller hissettirilerek
07 - 11

Mü. 5. C. Sunum Söyleme 5.ETKİNLİK 9/8’lik “Nane Limon

ritmik yapıdaki verilmelidir. Müzikler kulaktan
MÜZİKSEL Kabuğu” şarkısı dinlenir. Ritim
müziklere uygun öğretilmiş basit, bileşik ve
YARATICILIK çalgılarıyla eşlik ederek söylenir.
hareket eder aksak ölçülerle sınırlı olmalıdır.
1814 -

1.ÜNİTE Mü. 5. D. MÜZİK Mü.5.D.1. İstiklâl Anlatım, Araştırma İstiklal Marşı 3. ETKİNLİK İstiklal Marşı’mız Öğrencilerin İstiklâl Marşı’nı
İstiklâl Marşı KÜLTÜRÜ Marşı’nın tarihsel Sunum Canlandır- hakkında kaynak prozodi kurallarına dikkat edilerek prozodi kurallarına (tonlama,
sürecini millî ve ma eserler EBA söylenir. vurgulama, zamanlama,
 2521 -
4.ÜNİTE Mü. 5. A. Mü.5.A.3. Belirli Kulaktan Şarkı Ders Kitabı, 4. ETKİNLİK “Hey Onbeşli Onbeşli” a) Millî, dinî ve manevi günler
Belirli Gün ve DİNLEME - gün ve haftalarla Öğretimi, Etkileşimli türküsünü dinlenir, söylenir. ile belirli gün ve haftalarda bu
0128 - AHAFT Haftalar SÖYLEME ilgili müzik Uygulama. Sunum Tahta, , . Belirli “Havada Bulut Yok” türküsünü kazanıma yer verilmelidir.

ÖĞRENME YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE

R TM A AY

ÜNİTE KONU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER
2.ÜNİTE Mü. 5. B. Mü.5.B.6. Anlatım, Soru- Ders Kitabı, 1. ETKİNLİK Etkinlikte verilen Orta hız ve orta gürlük
Hız ve Gürlük MÜZİKSEL ALGI Müziklerde temel cevap, Kulaktan Etkileşimli Tahta, müzikleri anlamına en uygun kavramları verilmelidir.
VE BİLGİLENME hız ve gürlük Şarkı Öğretimi, Metronom. EBA söyleme ve hızlarıyla eşleştirir.
04 - 08

2.ÜNİTE Mü. 5. A. Mü.5.A.4. Kulaktan Şarkı Ders Kitabı, 3. ETKİNLİK Verilen şarkı isimleri “Giderek yavaşlama’’ ve
Hız ve Gürlük DİNLEME - Seslendirdiği Öğretimi, Etkileşimli Tahta, ile gürlük terimleri eşleştirilir. “giderek hızlanma’’ gibi hız
SÖYLEME müziklerde gürlük Uygulama. Sunum Metronom. EBA 4. ETKİNLİK “Güzel Türkiye” değişiklikleri hissettirilmelidir.
N İ S A N

11 – 15 NİSAN ARA TATİL

AHAFT 2925 -2218 -

4.ÜNİTE Mü. 5. A. Mü.5.A.3. Belirli Kulaktan Şarkı Ders Kitabı, 1.Etkinlik a) Millî, dinî ve manevi günler
Belirli Gün DİNLEME - gün ve haftalarla Öğretimi, Etkileşimli a) “Makaram Sarı Bağlar” türküsünü ile belirli gün ve haftalarda bu
ve Haftalar SÖYLEME ilgili müzik Uygulama. Sunum Tahta, , . Belirli dinleyelim, söyleyelim. kazanıma yer verilmelidir. b)
4.ÜNİTE Mü. 5. B. Mü.5.B.5. Anlatım, Soru- Ders Kitabı, 1.ETKİNLİK a) Önce örnek bir şarkı veya
Şarkılarda MÜZİKSEL ALGI Müziklerde farklı cevap, Kulaktan Etkileşimli Tahta, a) “Bahçalarda Börülce” türküsü türkü öğrenciler tarafından
Bölümler VE BİLGİLENME bölümleri ritim Şarkı Öğretimi. Basit Ritim dinlenir, söylenir ve bölümlere seslendirilir, sonra öğrenciler
ÖĞRENME YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE
AY

ÜNİTE KONU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER
Türk müziğinin temel dokusu
1. ETKİNLİK
göz önünde bulundurularak
a) İsimleri verilmiş olan rast
öğrencilerin rast ve hüseyni
02 - 06

makamındaki eserler dinlenir.

makamlarına yönelik dinleti
b) Rast makamında farklı eser
(türkü, şarkı, alıştırma vb.)
Ders Kitabı Türk örnekleri araştırılır, paylaşılır.
Anlatım, Soru- çalışmaları yapılmalıdır.
M A Y IS

Mü.5.A.5. Türk Müziği hakkında

Mü. 5. A. cevap, Kulaktan Örneğin önce sınıf düzeyinde
3.ÜNİTE müziğinin kaynak kitaplar. 2. ETKİNLİK
DİNLEME - Şarkı Öğretimi, istenen makamlardan birine
Türk Müziği makamsal yapısını Etkileşimli Tahta a) İsimleri verilmiş olan “Hüseyni”
SÖYLEME Araştırma Sunum yönelik dinleti çalışmaları
fark eder. Eser Örnekleri makamındaki eserleri dinleyelim.
Söyleme, yapılır. Öğrenciler ilk makamı
EBA kaynakları. 1. Ha Buradan Aşağı
09 - 13

işitsel olarak algıladıktan sonra

2. Meşeli Dağlar Meşeli 3. Havada
diğer makama yönelik dinleti
Bulut Yok
yapılır. Sonra her iki makama
b) Hüseyni makamında farklı eser
yönelik karışık eserler dinletilir
örnekleri araştırılır, paylaşılır.
ve öğrencilerden eserlerin
 hangi makama ait olduklarını
bulmaları istenir. Öğrenciler
eserlerin

a) Millî, dinî ve manevi günler

ile belirli gün ve haftalarda bu
Kulaktan Şarkı Ders Kitabı, kazanıma yer verilmelidir. b)
Mü.5.A.3. Belirli Öğretimi, Etkileşimli Öğrencilerin önemli gün ve
16 - 20

4.ÜNİTE Mü. 5. A. haftalar dolayısıyla

gün ve haftalarla Uygulama. Sunum Tahta, , . Belirli
Belirli Gün ve DİNLEME - düzenlenecek Atatürk ile ilgili
ilgili müzik Taklit etme günlerle ilgili
Haftalar SÖYLEME 5. ETKİNLİK müzik etkinliklerine katılmaları
etkinliklerine katılır. Canlandır-ma şarkılar. EBA
Söyleme, Gösteri kaynakları. “Gençlik Marşı” nı dinleyelim için gerekli yönlendirmeler
söyleyelim. yapılır. Bu etkinliklerde
öğrenciler, oluşturdukları
özgün çalışmaları da
2723 -

3.ÜNİTE Mü. 5. A. Mü.5.A.5. Türk Anlatım, Soru- Ders Kitabı Türk

Türk Müziği DİNLEME - müziğinin cevap, Kulaktan Müziği hakkında 3. ETKİNLİK İsimleri verilmiş olan
SÖYLEME makamsal yapısını Şarkı Öğretimi, kaynak kitaplar. farklı makamlardaki eserleri
0330 - AHAFT

ÖĞRENME YÖNTEM VE ARAÇ-GEREÇ VE

H A Z İ R A N Y I SM A AY

ÜNİTE KONU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR

ALANI TEKNİKLER MATERYALLER
4.ÜNİTE Mü. 5. C. Mü.5.C.6. Müzikle Anlatım, Soru- Etkileşimli Tahta. 1.ETKİNLİK Akıllı tahta ya da a) Öğrencilerin kendi
Bestele Kaydet MÜZİKSEL ilgili araştırma ve cevap, Araştırma Yardımcı bilgisayardan nota yazım çalışmalarını (beste,
YARATICILIK çalışmalarında Sunum Programlar. EBA programlarını araştırır. Bulduğu düzenleme vb.) bilgisayarlı

2.ETKİNLİK a) Öğrencilerin müzik alanı ile

Mü. 5. D. MÜZİK Mü.5.D.2. Bireysel
a)Türk Halk müziği, Türk Sanat ilgili edindikleri veya ürettikleri
KÜLTÜRÜ müzik arşivini Uygulama.
müziği, Pop müzik, Çok Sesli Türk her türlü çalışmayı (eser ses
06 - 10

oluşturur. Araştırma Sunum Etkileşimli

4.ÜNİTE müziği, Dinî müzik türlerine örnek kayıtları, nota yazıları vb.)
Taklit etme Tahta, , , Ritim
Farklı Müzik Türleri eserler araştırır. Eserlerin isimlerini sınıflandırıp çeşitli bilişim
Mü. 5. A. Mü.5.A.6. Müzik Canlandır-ma Çalgıları.
verilen boşluğa yazar. teknolojisi gereçlerinin
DİNLEME - çalışmalarını Söyleme, Gösteri
b) Bu eserler ve benzerlerini (bilgisayar, çeşitli bellek
SÖYLEME sergiler.
bilgisayar ortamında klasör (dizin) birimleri vb.) desteğiyle gerek
1713 -
oluşturarak kaydeder. Sınıfta yazılı gerek sayısal (dijital) veri
dinlenir. Bireysel ve grup olarak bir müzik arşivi
performansları sergilenir. oluşturmaları sağlanır.
Bu yıllık plan T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının yayınladığı öğretim programı esas alınarak yapılmıstır.

06 / 09 / 2021
Serkan COŞKUN Yusuf YILMAZ
Müzik Öğretmeni Okul Müdürü