PART 2: SUPPLEMENTARY READING SKILL PRACTICE

READING SKILL: DETERMINE WHERE SPECIFIC INFORMATION IS FOUND

1. SKILL INSTRUCTIONS
Sample passage: 

Meteor Crater, a great crater approximately 40miles east

of Flagstaff, Arizona, is generally thought by scientists to have
formed as a result of the impact of a 600,000-ton meteor about
50,000 years ago. The meteor, made of nickel and iron,
disintegrated on impact and spread half a billion tons of rock
over the surface of the land. The massiveness of the meteor
can only be imagined from the mammoth size of the crater,
which measures a mile in diameter and three miles around the
top. The rim of the crater rises more than 150 feet above the
plain where the meteor impacted and is visible for more than
ten miles on a clear day.

Meteor Crater, a great crater
approximately 40miles east of Flagstaff,
Arizona, is generally thought by scientists to
have formed as a result of the impact of a
600,000-ton meteor about 50,000 years ago.
The meteor, made of nickel and iron,
disintegrated on impact and spread half a
billion tons of rock over the surface of the
land. The massiveness of the meteor can
only be imagined from the mammoth size
of the crater, which measures a mile in
diameter and three miles around the top.
The rim of the crater rises more than 150
feet above the plain where the meteor
impacted and is visible for more than ten
miles on a clear day.
The questions: 
Meteor Crater, một miệng núi lửa lớn
cách Flagstaff, Arizona xấp xỉ 40m về phía
đông, thường được các nhà khoa học cho
rằng hình thành do tác động/va chạm của
một thiên thạch/sao băng nặng 600.000 tấn
cách đây 50.000 năm. Thiên thạch/Sao
băng, được làm bằng niken và sắt, tan rã khi
va chạm và tràn nửa tỷ tấn đá trên bề mặt
đất. Độ lớn nhất của thiên thạch/sao băng
chỉ có thể được tưởng tượng từ kích cỡ của
miệng núi lửa như voi ma mút, được đo
lường bằng một dặm đường kính và ba dặm
vòng quanh đỉnh. Vành miệng núi lửa cao
hơn 150 feet so với đồng bằng nơi mà thiên
thạch/sao băng va chạm có thể nhìn thấy
hơn mười dặm một ngày quang đãng.

1. Where in the passage does the author discuss the composition of the meteor? 
(tác giả thảo luận thành phần của thiên thạch/sao băng ở đoạn nào?)
(A) Lines 1-4 
(B) Lines 4-5 
(C) Lines 6-8 
(D) Lines 8-10
2. Where in the passage does the author mention the distance from which the crater can be
seen? (khoảng cách mà miệng núi lửa có thể được nhìn thấy)
(A) Lines 1-4 
(B) Lines 4-5 
(C) Lines 6-8 
(D) Lines 9-10
• Notes:
The first question asks you to find information about the composition of the crater. You
should skim through the lines of the passage listed in the answers to the question looking
for the word composition or something that means composition. In line 4 you should find
the expression made of and you should recognize that composition is what something is
made of. The best answer to this question is therefore answer (B). 
The second question asks you to find information about the distance from which the crater
can be seen. You should again skim through the lines of the passage listed in the answers to
the question looking for the keywords or ideas distance and seen. In lines 9 and 10 you
should recognize that visible means seen, and ten miles is a distance. The best answer to
this question is therefore answer (D).
2. SKILL TIPS
• The following chart outlines the key information that you should remember when
you are trying to determine where in the passage something is found:

QUESTIONS ABOUT WHERE IN THE PASSAGE

HOW TO IDENTIFY THE Where in the passage?
QUESTION  
WHERE TO FIND THE The answer can be in any of the
ANSWER lines listed in the answers to the
question.
 
HOW TO ANSWER THE 1. Choose a keyword or idea in
QUESTION the question.
2. Skim the lines in the passage
that are listed in the answers to
the question. You should skim for
the keyword or idea.
3. Choose the answer that
contains the line numbers of a
restatement of the question.
Câu hỏi 1

3. READING SKILL PRACTICE

PASSAGE ONE (Questions 1-4) 

Beavers generally live in family clusters consisting of six to ten members. One
cluster would probably consist of two adults, one male and one female, and four
to eight young beavers, or kits. A female beaver gives birth each spring to two to
four babies at a time. These baby beavers live with their parents until they are two
years old. In the springtime of their second year they are forced out of the family
group to make room for the new babies. These two-year-old beavers then proceed
to start new family clusters of their own.

Beavers generally live in family clusters
consisting of six to ten members. One
cluster would probably consist of two
adults, one male and one female, and four
to eight young beavers, or kits. A female
beaver gives birth each spring to two to
four babies at a time. These baby beavers
live with their parents until they are two
years old. In the springtime of their second
year they are forced out of the family
group to make room for the new babies.
These two-year-old beavers then proceed
to start new family clusters of their own.
Hải ly thường sống trong các cụm gia
đình bao gồm sáu đến mười thành viên.
Một cụm có lẽ bao gồm hai con trưởng
thành, một con đực và một con cái, và bốn
đến tám con hải ly non, hoặc KITS. Một con
hải ly cái sinh từ hai đến bốn con mỗi lần
vào mùa xuân. Những con hải ly con này
sống với bố mẹ của chúng cho đến khi
chúng được hai tuổi. Vào mùa xuân của
năm thứ hai, chúng buộc phải rời khỏi
nhóm gia đình để nhường chỗ cho những
đứa trẻ mới sinh. Những con hải ly hai tuổi
này sau đó tiến hành bắt đầu các cụm gia
đình mới của riêng chúng.

1. Where in the passage does the author give the name of a baby beaver? (đoạn tác giả đặt
tên cho hải ly con)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Line 1 
b. Line 2 
c. Line 3   young beavers, or kits.
d. Lines 4-6 

Câu hỏi 2
2. Where in the passage does the author mention the time of year when new baby beavers
are born? (thời gian nào trong năm, hải ly con ra đời)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Line 1 
b. Line 2 
c. Line 3   each spring
d. Lines 4-6 
Câu hỏi 3
3. Where in the passage does the author state the age at which beavers must go out on
their own? (lứa tuổi những chú hải ly phải rời khỏi nhà)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Line 1 
b. Line 2 
c. Line 3 
d. Lines 4-6  In the springtime of their second year

Câu hỏi 4
4. Where in the passage does the author indicate why the young beavers must leave their
parents' home? (đoạn tác giả chỉ ra/cho hay/biểu thị tại sao những chú hải ly con phải rời
khỏi nhà)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Line 1 
b. Line 2 
c. Line 3 
d. Lines 4-6  to make room for the new babies

Câu hỏi 5
PASSAGE TWO (Questions 5-7) 

Chamber music received its name because it was originally intended to be

performed in small room in private homes rather than huge concert halls or theaters.
Today it has evolved onto small ensemble music in which each performer in the
ensemble plays an individual part.

The compositions written for this type of performance can easily be classified into
three sistinct periods, each with its style of music and instrumentation. In the earliest
period (1450-1650), the viol and other instrumental families developed considerably,
and instrumental music took its first steps toward equal footing with vocal music. In
the second period (1650-1750), trio sonatas dominated. These ensemble compositions
were often written for two violins and a cello; the harpsichord was also featured in
various compositions of this period. In the modern period (after 1750), the
preonderance of chamber music was written for the string quartet, an ensemble
composed of two violins, a viola, and a cello.
 Chamber music received its name
because it was originally intended to be
performed in small room in private homes
rather than huge concert halls or theaters.
Today it has evolved onto small ensemble
music in which each performer in the
ensemble plays an individual part.
The compositions written for this type of
performance can easily be classified into
three extinction periods, each with its style
of music and instrumentation. In the earliest
period (1450-1650), the violin and other
instrumental families developed
considerably, and instrumental music took
its first steps toward equal footing with
vocal music. In the second period (1650-
1750), trio sonatas dominated. These
ensemble compositions were often written
for two violins and a cello; the harpsichord
was also featured in various compositions of
this period. In the modern period (after
1750), the preonderance of chamber music
was written for the string quartet, an
ensemble composed of two violins, a viola,
and a cello.
5. Where in the passage does the author discuss the modern definition of chamber music?
Nhạc thính phòng nhận được tên gọi của
nó vì ban đầu nó được dự định để biểu diễn
trong một căn phòng nhỏ ở nhà riêng hơn
là những phòng hòa nhạc hay nhà hát lớn.
Ngày nay nó đã phát triển lên thành đoàn
nhạc công nhỏ/nhóm hòa tấu, trong đó mỗi
người biểu diễn trong nhóm đóng một
phần riêng lẻ.
Các tác phẩm được viết cho phong cách
biểu diễn này có thể dễ dàng được xếp
loại/phân loại thành ba giai đoạn tuyệt
chủng, mỗi giai đoạn đều có phong cách
âm nhạc và nhạc cụ riêng. Trong thời kỳ
sớm nhất (1450-1650), violon và các họ
nhạc cụ khác đã phát triển đáng kể, và nhạc
cụ đã có những bước đầu tiên tiến tới bình
đẳng với âm nhạc. Trong thời kỳ thứ hai
(1650-1750), các bản sonata bộ ba chiếm ưu
thế. Những tác phẩm hòa tấu này thường
được viết cho hai cây vĩ cầm và một cây đàn
cello; đàn harpsichord cũng xuất hiện trong
các tác phẩm khác nhau của thời kỳ này.
Trong thời kỳ hiện đại (sau năm 1750), ưu
thế của âm nhạc thính phòng được viết cho
tứ tấu đàn dây, một nhóm hòa tấu gồm hai
vĩ cầm, một viola và một cello.
 

(định nghĩa hiện đại của nhạc thính phòng)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Lines 3-4  Today it has evolved onto small ensemble music
b. Lines 5-6
c. Lines 9-11
d. Lines 11-13 

Câu hỏi 6
6. Where in the passage does the author discuss the period when ensembles for three
instruments predominated? (thời kỳ khi mà nhóm hòa tấu với 3 nhạc cụ chiếm ưu thế)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Lines 2-4
b. Lines 5-6
c. Lines 9-11 two violins and a cello; the harpsichord  
d. Lines 11-13 
Câu hỏi 7

7. Where in the passage does the author mention music written for four strings?

( tác giả để cập đến âm nhạc được viết dành cho loại đàn 4 dây)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Lines 2-4
b. Lines 5-6 
c. Lines 9-11 
d. Lines 11-13 written for the string quartet

Câu hỏi 8

PASSAGE THREE (Questions 8-10) 

It is common practice to coat metals such as iron and steel with a protective
layer of zinc or an alloy made from zinc mixed with aluminum, cadmium, or tin in a
process known as “galvanization”. The purpose of galvanization is to prevent the
corrosion of the iron or steel.

The most common method to galvanize metal is the hot-dip galvannizing

process. In this process, the iron or steel is dipped into a hot bath of a zinc alloy to
form a protective coating apporximately .003 inches thick. Another method of
galvanizing that is not as common is the process known as electrogalvanizing; in
this grocess the charged electrically. This causes a thin layer of zinc to coat the
metal.

Zinc is effective in galvanizing metals such as iron or steel in that zinc reacts
more easily with oxygen than iron does. If iron is unprotected, it reacts with the
oxygen in the air to form iron oxide, or rust, which leads to the corrosion of the
iron. If, however, the iron is coated with zinc, as it is in the galvanization orocess,
then it is the zinc rather the iron which interacts with the oxygen to form zinc
oxide, and the iron is not subject to corrosion.
 It is common practice to coat metals
such as iron and steel with a protective layer
of zinc or an alloy made from zinc mixed
with aluminum, cadmium, or tin in a process
known as “galvanization”. The purpose of
galvanization is to prevent the corrosion of
the iron or steel.
The most common method to galvanize
metal is the hot-dip galvannizing process. In
this process, the iron or steel is dipped into
a hot bath of a zinc alloy to form a
protective coating apporximately.003 inches
thick. Another method of galvanizing that is
not as common is the process known as
electrogalvanizing; in this process the
charged electrically. This causes a thin layer
of zinc to coat the metal.
Zinc is effective in galvanizing metals
such as iron or steel in that zinc reacts more
easily with oxygen than iron does. If iron is
unprotected, it reacts with the oxygen in the
air to form iron oxide, or rust, which leads to
the corrosion of the iron. If, however, the
iron is coated with zinc, as it is in the
galvanization process, then it is the zinc
rather the iron which interacts with the
oxygen to form zinc oxide, and the iron is
not subject to corrosion.
8. Where in the passage does the author list the components of a zinc alloy? (thành phần
của hợp kim kẽm)
Chọn một câu trả lời đúng:
a. Lines 1-3   alloy made from zinc mixed with aluminum, cadmium, or tin
b. Lines 5-7 
c. Lines 11-12
d. Lines 14-16 
Câu hỏi 9
9. Where in the passage does the author present the less routinely used process of
galvanization? (quá trình mạ kẽm thường ít sử dụng)
Chọn một câu trả lời đúng:
a. Lines 1-3 
b. Lines 5-7  
c. Lines 7-10  Another method of galvanizing that is not as common
d. Lines 11-12 
Thông thường người ta thường phủ lên
các kim loại như sắt và thép một lớp kẽm
bảo vệ hoặc hợp kim làm từ kẽm trộn với
nhôm, cadimi/chất cadmi hoặc thiếc trong
một quá trình được biết đến như là “mạ
kẽm”. Mục đích của mạ kẽm là để ngăn
chặn sự ăn mòn của sắt hoặc thép.
Phương pháp phổ biến nhất để mạ kim
loại là quá trình mạ kẽm nhúng nóng/ngâm
nước nóng. Trong quá trình này, sắt hoặc
thép được nhúng vào bồn nước nóng bằng
hợp kim kẽm để tạo thành lớp phủ bảo vệ
xấp xỉ 0,003 inch. Một phương pháp mạ
kẽm khác không như thông thường là quá
trình được gọi là mạ điện; trong quá trình
tích điện. Điều này tạo ra một lớp kẽm
mỏng phủ lên kim loại.
Kẽm có hiệu quả trong việc mạ các kim
loại như sắt hoặc thép ở chỗ kẽm dễ phản
ứng với oxy hơn sắt. Nếu sắt không được
bảo vệ, nó sẽ phản ứng với oxy trong không
khí để tạo thành/để hình thành oxit sắt,
hoặc rỉ sét, dẫn đến ăn mòn sắt. Tuy nhiên,
nếu sắt được phủ bằng kẽm, như trong quá
trình mạ kẽm, thì khi đó kẽm hơn cả sắt
tương tác với oxy để tạo thành/để hình
thành oxit kẽm, và sắt không bị ăn mòn.
Câu hỏi 10

10. Where in the passage does the author describe what happens when iron and oxygen
interact? (miêu tả điều gì xảy ra khi sắt và oxy tương tác nhau)

Chọn một câu trả lời đúng:

a. Lines 5-7 
b. Lines 7-10 
c. Lines 12-13  If iron is unprotected, it reacts with the oxygen in the air
d. Lines 14-16