Конспект уроку для дистанційного навчання

з географії, 11 клас

Розділ ІV. Суспільна географія України

Тема 2. Населення України

Тема уроку: Кількість населення України. Відтворення населення: показники та природні,

соціальні, економічні чинники народжуваності й смертності, їх просторові відмінності.
Особливості вікового і статевого складу населення України. Міграційні процеси в Україні.
Українці на світовому і регіональному ринку праці. Демографічна політика в Україні.
Система розселення. Міські агломерації, урбанізація, субурбанізація і джентрифікація.
Особливості сільських населених пунктів. Практична робота 9. Аналіз картограм
народжуваності, смертності, природного приросту, густоти населення, урбанізації в Україні
Мета: знати кількість населення України та особливості її динаміки; називати основні просторові
закономірності демографічних процесів і розселення населення в Україні; пояснювати
особливості демографічної ситуації в країні, урбанізаційних процесів;
характеризувати природний і механічний рух населення, статево-вікову структуру; уміти
знаходити й добирати статистичні матеріали на сайті Державної служби статистики
України;
аналізувати статистичні й картографічні матеріали про населення; розрізняти якість життя у
великих і малих, монофункціональних і багатофункціональних містах; прогнозувати вплив
системи розселення на розміщення виробництва та соціальної інфраструктури.

Актуалізація опорних знань:

Пригадайте:
 Які існують типи відтворення населення та які їхні характерні
ознаки?
 Що можна визначити за статево-віковою пірамідою?
 Що таке демографічне старіння «зверху» та «знизу»?
 Що таке демографічна політика?
 Якими ознаками відрізняється міське поселення від сільського?
 З яких стадій складається процес урбанізації у країнах Європи?
 Що таке міська агломерація?
 В яких країнах світу найбільша українська діаспора?
Мотивація навчальної діяльності
Сьогодні вам пропонується дуже цікава тема, бо вона стосується кожного з нас.
Населення… За цим простим, маловиразним словом криються долі багатьох мільйонів людей, що
жили тисячі років тому, живуть зараз і будуть жити в майбутньому.
Епіграф:
Батьківщина – це твоя колиска, твій дім,
джерело твого щастя. Це земля твоїх предків, на якій
пролито багато крові й поту. В рідному домі буває і добре, і
погане. Якщо бачиш погане – не забувай, що це погане у
твоєму домі.
В. Сухомлинський

Познайомтеся з матеріалами сайту https://countrymeters.info/ru та

дізнайтеся про сьогоднішню чисельність населення в Україні та на планеті.

Вивчення нового матеріалу

Опорні терміни та поняття теми: природний рух (відтворення)

населення, депопуляція, міграції, статево-віковий склад, тривалість життя,
демографічна криза, демографічна політика, система розселення.
 https://pidruchnyk.com.ua/1240-geografiya-11-klas-kobernik.html ) та
перегляньте відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=MLq5Rsdv4hc
 Виконайте наступні завдання:

Завдання 1. «Географічна лабораторія». Україна

посідає 38-ме місце в світі та 6-те в Європі за чисельністю
населення.
Згідно даних Державної служби статистики:
http://database.ukrcensus.gov.ua/PXWEB2007/ у нашій країні
проживає 41,9 млн. осіб (01.03.2020 р.), що становить 0,56% від
населення планети. Протягом ХХ - початку ХХІ ст. кількість
населення в країні змінювалася нерівномірно.
Проаналізуйте графік і зробіть
висновок про те, які саме зміни в
чисельності відбулися в Україні.
Які чинники вплинули на дану
тенденцію?
Завдання 2. «Географічний практикум». Для України характерні перший
(звужений) тип відтворення населення, дуже низькі показники
народжуваності (10,5‰ у 2017 р.) й високі – смертності (14,4‰),
тому й низький природний приріст (–3,9‰). Отже, для України
характерна депопуляція (пригадайте, що означає термін).
 Назвіть і випишіть чинники, які призвели до кризи в демографічній
ситуації України.
 Чому важливо визначати показник природного приросту населення
країни?

Завдання 3. «Географічна лабораторія». Розгляньте статево-вікову піраміду

України та дайте відповіді на запитання:

 Що показує статево-вікова піраміда?

 Яку вона має форму та тип?
 Чи існує відповідність між формою піраміди та типом відтворення
населення?
 Поясніть твердження: «В Україні відбувається демографічне старіння
як «зверху», так і «знизу».
 Яка середня очікувана тривалість життя у жінок та чоловіків? Як вона
змінилася за останні 30 років?
 Оцініть приблизну кількість населення в різних вікових групах. Спрогнозуйте, як зміниться
статево-вікова піраміда через 20 років.

Пригадай
– переміщення людей на інші території,
Міграції
пов’язані зі
зміною місця проживання назавжди або на певний час.

Сальдо міграції – різниця між імміграцією та еміграцією.

Завдання 4. «Географічний практикум». В Україні спостерігається незначне, але
позитивне сальдо міграцій. Трудова міграція з України зростає. За
даними Світового банку, наша держава посідає 5-те місце в світі
за кількістю емігрантів (близько 6,6 млн. осіб).
 Пригадайте причини та класифікацію міграцій.
 Випишіть, які країни є найбільш привабливими для українців.
 З яких країн прибувають іммігранти?
 Що таке міграційна політика? На що спрямована міграційна політика в
Україні? Запишіть висновки в зошит.
 Розгляньте малюнок 1. Визначте причини, географію та напрямки
трудової міграції.

Мал.1

Завдання 5. «Nota bene». Користуючись відповідним текстом підручника

запишіть, яку політику проводить наша держава, щоб покращити
демографічну ситуацію.

Запам’ятай Урбанізація – процес підвищення ролі міст у житті суспільства і

поширення міського способу життя.
Субурбанізація - процес відтоку міського населення до передмість і
розвиток приміських зон великих міст.
Рурбанізація – процес поширення міських способу та умов життя на
сільську місцевість.
Деурбанізація – це повернення вихідців із сіл назад до своїх сільських
поселень (відбувається часто в умовах економічної кризи).
Джентрифікація – реконструкція та оновлення раніше непривабливих
частин міста та переїзд до них заможних верств населення.
Завдання 6. «Nota bene». Користуючись текстом підручника випишіть і
запам’ятайте:

 3 міста-мільйонери  транспортні міста

 5 надвеликих міст  курортно-оздоровчі міста
 багатофункціональні міста  релігійні міста
 багатогалузеві промислові міста  моноцентричні агломерації
 вузькоспеціалізовані  біцентричні агломерації
промислові міста  поліцентричну агломерацію

Завдання 7. «Картографічний практикум». Знайдіть виписані міста та агломерації

на карті «Типи міст. Урбанізація»
https://drive.google.com/file/d/1dBa_CVSWffzUAmJBd8Wm2QwNUu
Xk8kiZ/view

Закріплення матеріалу

 Виконайте тестові завдання за посиланням

https://onlinetestpad.com/ua/testview/154146-demografіya-ukraini
 Виконайте практичну роботу 9.

Тема. Аналіз картограм народжуваності, смертності, природного приросту, густоти

населення, урбанізації в Україні
Мета: навчитися аналізувати картографічні джерела про населення,
добирати статистичні матеріали на сайті Державної служби статистики
для встановлення територіальних відмінностей перебігу демографічних
процесів та розселення в Україні; сприяти формуванню навичок роботи з
тематичними картами; формувати вміння одержувати інформацію.
Обладнання: тематичні карти «Народжуваність населення», «Смертність
населення», «Природний приріст населення», «Загальна густота
населення», «Урбанізація».
Завдання 1. За даними тематичних карт атласу (11 клас): «Народжуваність
населення», «Смертність населення», «Природний приріст населення»,
«Загальна густота населення» та «Урбанізація»
https://drive.google.com/file/d/1dBa_CVSWffzUAmJBd8Wm2QwNUuXk8kiZ/vi
ew , а також матеріалами на сайті Державної служби статистики
http://database.ukrcensus.gov.ua/PXWEB2007/ згрупуйте області України й
запишіть їхні назви у відповідні комірки таблиці.
Просторові відмінності демографічних процесів
та розселення в Україні

Демографічні процеси Розселення

Області України народжува- смертність, природний густота рівень
ність, ‰ ‰ приріст, ‰ населення, урбанізації,
осіб/км2 %
Україна в цілому 10,5 14,4 -3,9 74,3 68,9
Області з показником
вищим за середній по
країні
Області з показником
близьким до середнього
по країні
Області з показником
нижчим за середній по
країні

Завдання 2. За статево-віковою пірамідою України 2017 року простежте

тенденції щодо зміни народжуваності, смертності та характеру зміни
поколінь в нашій державі протягом останніх десятиліть.

Тенденції зміни демографічних показників:

 рівень народжуваності:
_________________________
 рівень смертності:
_________________________
 тип статево-вікової піраміди:
зростаючий, омолоджувальний,
скорочувальний
(необхідне підкреслити)
 швидкість зміни поколінь:
_________________________
 плавність зміни поколінь:
_________________________

за даними таблиці у
Зробіть висновок:
висновку схарактеризуйте відмінності
перебігу демографічних процесів та
розселення в різних регіонах України. Поясніть причини даних явищ.

 Проведіть дослідження (за бажанням) на вибір:

1. Сучасна географія трудової еміграції з України.
2. Соціальні проблеми монофункціональних міст.

До наступних зустрічей на «дистанційному» уроці!

Будьте здорові! Бережіть себе!

З повагою, ваш учитель!