Історія: Україна і світ. Громадянська освіта. 11 клас. Ч.

Прізвище, ім’я Дата Варіант 1

САМОСТІЙНА РОБОТА 1
ДО РОЗДІЛУ «ФОРМУВАННЯ ПОСТІНДУСТРІЙНОГО
СУСПІЛЬСТВА»
Самостійна робота містить 9 завдань різних форм. Результат виконання цих завдань буде
зараховано як результат вивчення тем «Самореалізація людини: життєві цінності й пріори-
тети», «Науково-технічна революція. Кремнієва долина в США», «Інформаційна та „зелена”
революції. Транснаціональні корпорації», «Енергетична криза 1­ 970-х років. Рейганоміка й тет-
черизм», «Економіка споживання. Західна та радянська системи розподілу суспільних благ»,
«Урбанізація та зростання освіченості населення». Оцінка за роботу відповідає сумі набраних
учнем / ученицею балів, поділеній на 2.

A Укажи, що таке Кремнієва долина, сформована в США в 1950–1970-х рр. (0–1 б.)
А Гірниче підприємство;
Б пласт корисних копалин;
В транснаціональна корпорація;
Г центр технологічних інновацій. Відповідь:

B Продовж речення. (0–1 б.)

Від енергетичної кризи 1973 року суттєво виграв Радянський Союз, який…
А обмежив втручання держави в економічну діяльність;
Б збільшив обсяги видобутку нафти для експорту;
В налагодив постачання нафти до Ізраїлю;
Г збільшив обсяги імпорту нафти й газу. Відповідь:

C Укажи передумови виникнення суспільства споживання. (0–1 б.)

А Зростання доходів, скорочення тривалості робочого дня;
Б планова економіка, постійний дефіцит товарів і послуг;
В зростання доходів, скорочення часу для дозвілля;
Г зростання кількості населення, демографічне старіння. Відповідь:
D Увідповідни наведені судження з історичними подіями / явищами, про які
в них ідеться. (0–4 б.)
1 «У Британії на перший план стала висуватися значущість А «зелена» революція
людської особистості, вільної, але й відповідальної за все, Б план Маршалла
що відбувається в суспільстві. <…> Британії вдалося здій- В інформаційна революція
снити структурну перебудову й модернізацію своєї еконо- Г тетчеризм
міки. „Хвора людина Європи” одужала» Д курс «чотирьох модер-
2 «Сполучені Штати повинні зробити все від них залеж- нізацій»
не, щоб допомогти світові повернути нормальне еко-
номічне здоров’я, без якого неможливі ані політична А Б В Г Д
стабільність, ані міцний мир. Наша політика спрямована 1
не проти якої-небудь країни чи доктрини, а проти го- 2
лоду, убогості, розпачу й хаосу. Її метою повинно стати
3
відродження у світі <…> економіки, що дозволить ство-
рити політичні й соціальні умови для існування вільних 4
інститутів»
3 «Доля світової цивілізації залежить від забезпечен-
ня гідного рівня життя для всього людства. <…>
Але майже напевно першим важливим компонентом соці-
альної справедливості є достатня їжа для всього людства.
Їжа — моральне право кожного, хто народився на цьо-
му світі. Проте сьогодні п’ятдесят відсотків населення сві-
ту голодує. Без їжі людина може прожити щонайбільше
кілька тижнів; без неї всі інші складові соціальної спра-
ведливості позбавлені сенсу. <…> Якщо ви бажаєте миру,
плекайте справедливість, але водночас обробляйте поля,
щоб виробляти більше хліба; інакше спокою не буде»
4 «У лютому 1957 року Мао Цзедун у своїй відомій допо-
віді „Про правильне розв’язання суперечностей усередині
народу” згадав завдання модернізації в сільському госпо-
дарстві, промисловості та науці й техніці <…>. У період
„культурної революції” ця концепція була взагалі вилуче-
на з офіційної ідеології, але повернута назад 1975 року,
за кілька місяців до смерті її автора. <…> 1977 року
на третьому пленумі XI з’їзду КПК була прийнята кон-
цепція <…>, спрямована на посилення могутності Китаю
в сільському господарстві, військовій справі, технології,
науці та промисловості»

E Укажи факти, що свідчили про розгортання четвертої інформаційної революції.

(0–3 б.)
1 Поширення електричних засобів перетворення інформації.
2 Створення та застосування у виробництві мікропроцесорів.
3 Поширення електронних засобів оброблення інформації.
4 Винайдення писемності й друкарства.
5 Винайдення телефону й телеграфу.
6 Поява інтернету.
7 Винайдення радіо й телебачення. Відповідь:
F Установи послідовність подій науково-технічної революції. А Б В Г
(0–3 б.)
1
А Поява першого комп’ютера;
Б винайдення транзистора; 2
В висадка астронавтів на Місяць; 3
Г перший політ людини в космос. 4

G Укажи правильні твердження. (0–3 б.)

1 Демографічним старінням називають збільшення частки людей похилого віку (через
зростання народжуваності, зменшення тривалості життя, міграційні процеси).
2 Результатом науково-технічної революції було перетворення індустрійного суспільства
на постіндустрійне (інформаційне).
3 Унаслідок реформ, зумовлених економічною кризою 1970-х рр., у розвинених країнах
поглибилася економічна нерівність між людьми.
4 Енергетична криза 1973 року, відома як нафтова криза чи нафтове ембарго, мала
політичні причини й підтексти.
5 Утілення економічної програми, що ввійшла до історії як рейганоміка, почалося
зі стрімкого зростання обсягу грошової маси.
6 У Західній Європі найуспішнішими прикладами соціально зорієнтованої ринкової
економіки вважають британську та французьку моделі.
7 Горизонтально інтегровані транснаціональні корпорації об’єднують підприємства,
що випускають однорідну продукцію та використовують по-
Відповідь:
дібні технології.

H Розглянь зображення та виконай завдання.

Вікова структура населення України

100 %

90 %

80 %

70 %
60+
60 %

50 %
16–59
40 %

30 %
0–15
20 %

10 %

0%
1897 1926 1936 1959 1970 1979 1989 2001 2010
8.1. Проаналізуй відомості, що характеризують вікову структуру населення України в 1959,
1989 та 2001 роках. Опиши зауважені зміни. (0–3 б.)






8.2. Поясни, яке суспільне явище ілюструють наведені відомості. Сформулюй його визна-
чення. (0–1 б.)






I Прочитай витяг із праці Мічіо Кайку — американського науковця японського

походження в галузі теоретичної фізики та екології. Сформулюй визначення
терміна «Кремнієва долина». Про яку «нову революцію, яка змінить світ», ішло-
ся? Поміркуй, чому виникали побоювання, що поширення комп’ютерної техніки
«дегуманізує цивілізацію». Чи справдилися ці побоювання? (0–4 б.)
Я виразно пам’ятаю, як майже двадцять років тому сидів в офісі Марка Вейзера [аме-
риканського інженера-електроніка] в Кремнієвій долині й той пояснював мені, як він бачить
майбутнє. Жваво жестикулюючи, Вейзер захоплено розповідав, що от-от має відбутись нова
революція, яка змінить світ. Вейзер належав до комп’ютерної еліти <…>, але він був оригіна-
лом, бунтарем, який розвінчував традиційні уявлення, а ще він був учасником рокгрупи.
У ті далекі часи <…> персональні комп’ютери були новинкою. <…> Точились гарячі
дискусії, чи цей ящик на нашому столі, бува, не дегуманізує цивілізацію своїм холодним,
суворим поглядом.
Кайку М. Фізика майбутнього. Як наука вплине на долю людства і змінить
наше повсякденне життя у ХХІ сторіччі / пер. з англ. А. Кам’янець.
Львів, 2013. С. 36–37.













 Історія: Україна і світ. Громадянська освіта. 11 клас. Ч. 4
Прізвище, ім’я  Дата  Варіант 2

САМОСТІЙНА РОБОТА 1
ДО РОЗДІЛУ «ФОРМУВАННЯ ПОСТІНДУСТРІЙНОГО
СУСПІЛЬСТВА»
Самостійна робота містить 9 завдань різних форм. Результат виконання цих завдань буде
зараховано як результат вивчення тем «Самореалізація людини: життєві цінності й пріори-
тети», «Науково-технічна революція. Кремнієва долина в США», «Інформаційна та „зелена”
революції. Транснаціональні корпорації», «Енергетична криза 1­ 970-х років. Рейганоміка й тет-
черизм», «Економіка споживання. Західна та радянська системи розподілу суспільних благ»,
«Урбанізація та зростання освіченості населення». Оцінка за роботу відповідає сумі набраних
учнем / ученицею балів, поділеній на 2.

A Укажи популярну назву шведської економічної моделі, що сформувалася в 1960–

1980-х рр. (0–1 б.)
А Демократичний соціалізм;
Б корпоративний соціалізм;
В «розвинутий соціалізм»;
Г первісний соціалізм. Відповідь:

B Продовж речення. (0–1 б.)

У 1970-х рр. з успіхами в галузі мікроелектроніки та комп’ютерної техніки набула
поширення…
А індустрійна революція;
Б інформаційна революція;
В неолітична революція;
Г «зелена» революція. Відповідь:

C Укажи передумови виникнення міжнародних корпорацій. (0–1 б.)

А Планова економіка, постійний дефіцит товарів і послуг;
Б зростання доходів, скорочення часу для дозвілля;
В зростання населення, демографічне старіння;
Г інтернаціоналізація капіталу й виробництва. Відповідь:
D Увідповідни світлини державних діячів з термінами, якими історики характери-
зують їхнє правління. (0–4 б.)

1 2 3 4

А Б В Г Д
А Курс «чотирьох модернізацій»;
1
Б «культурна революція»;
В рейганоміка; 2
Г тетчеризм; 3
Д «застій».
4

E Установи послідовність подій українського наукового життя.

А Б В Г
(0–3 б.)
1
А Відкриття Українського наукового інституту Гарвардського універ-
ситету; 2
Б початок видання квартальника «Harvard Ukrainian Studies»; 3
В заснування Канадського інституту українських студій; 4
Г початок видання «Українського історичного журналу».

F Укажи факти, що свідчили про економічні, соціальні та політичні ознаки кризи

в СРСР на зламі 1970–1980-х рр. (0–3 б.)
1 Неефективність державного апарату.
2 Скорочення закладів освіти.
3 Дефіцит товарів і послуг.
4 Утвердження демократії.
5 Знеособлення людини.
6 Зростання безробіття.
7 Масова еміграція.
Відповідь:
G Укажи правильні твердження. (0–3 б.)
1 Результатом науково-технічної революції було перетворення
Відповідь:
постіндустрійного (інформаційного) суспільства на індустрійне.
2 В Українській РСР під час упровадження загальної середньої освіти розпочався
рух за приватну освіту й вільний вибір навчальних дисциплін.
3 Демографічним старінням називають збільшення частки людей похилого віку (через
зменшення народжуваності, зростання тривалості життя, міграційні процеси).
4 Унаслідок зумовлених економічною кризою 1970-х рр. реформ у розвинених країнах
зросла частка так званого середнього класу.
5 Горизонтально інтегровані транснаціональні корпорації об’єднують підприємства,
що випускають однорідну продукцію та використовують подібні технології.
6 Період 1970-х і початку 1980-х рр. увійшов до історії Радянського Союзу, зокрема
Української РСР, як період «відлиги».
7 У комуністичному Китаї Ден Сяопін став ініціатором економічних реформ, що відбува-
лися під гаслом «культурної революції».

H Розглянь зображення. Виконай завдання.

8.1. Запиши назви зображених речей. Коли з’явилися ці винаходи? (0–3 б.)







8.2. Поміркуй, як ці винаходи змінили життя людства. (0–1 б.)






I Проаналізуй відомості таблиці. Побудуй графік на їхній основі. Опиши зміни,
що відбулись у співвідношенні сільського й міського населення України в 1959–
1989 рр. Якими були причини цих змін? (0–4 б.)

Категорія Роки
населення 1959 р. 1970 р. 1979 р. 1989 р.

Сільське 22 721,6 тис. 21 437,9 тис. 19 440,4 тис. 17 154,8 тис.

населення (54,3 %) (45,5 %) (39,2 %) (33,3 %)

Міське 19 147,4 тис. 25 688,6 тис. 30 168,9 тис. 34 297,2 тис.

населення (45,7 %) (54,5 %) (60,8 %) (66,7 %)