Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

ARALIN 1
Pagsasanay:
1. Ano-ano ang iba’t ibang pamantayan sa kurikulum ng kagawaran?
Sagot: Ang bagong kurikulum na inilabas ng kagawaran ng Edukasyon ay mayroong
iba’t ibang pamantayan. Ito ay ang Pamantayan sa Programa (Core Learning Area Standards),
Pamantayan sa bawat yugto (Key Stage Standards), at ang Pamantayan sa bawat baiting (Grade
Level Standards).

2. Bakit mahalaga na alam ng guro ang bawat pamantayan ng kurikulum lalo na ang pamantayan sa
bawat baitang?
Sagot: Bilang guro na may malaking gampanin sa paghasa ng kaisipan sa mga mag aaral,
mahalagang malaman at may malalim na kabatiran ang guro sa bawat pamantayan ng kurikulum lalo na
ang pamantayan sa bawat baitang, Dahil ito, ang magsisilbing gabay patungkol sa kung ano ang
kanilang ituturo na angkop sa bawat baiting.
3. Magbahagi ng kahalagahan ng pagkakaroon ng isang kurikulum.
Sagot: Maituturing na mahalaga ang pagkakaroon ng kurikulum sapagkat ito ay ang pinakapuso
sa sestima ng edukasyon. Ito rin ay batayan sa pagpaplano ng anumang prosesong pampagtuturo. Ito ang
nagsisilbing gabay ng mga guro at mag-aaral sa pagtuturo at pag-aaral. Ito rin ay tumutukoy sa
kabuuang nilalaman ng pinag-aaralan at gawaing ipinapatupad sa lahat ng paaralan.

Gawin Natin!
Nagkaroon ng malaking pagsulong ang K to 12 na kurikulum sa Pilipinas mula noong
unang taon ng implementasyon taong 2011 kumpara sa kasalukuyan. Nagkaroon ito ng
ilang mga pagpapalit at pagbabago sa estruktura at oryentasyon (Doll, 2001). Mula sa mga
pagsulong at pagpapahusay ng kurikulum, nakabatay sa tamang pagpaplano, malinaw na
paliwanag, at pagtanggap ang ikatatagumpay nito. Tunay na malaki ang pinagkaiba ng
Gabay Kurikulum bersiyon 2012 at 2013 na inilabas ng Kagawaran ng Edukasyon noong
pagpasok ng taong ito.

Sa bersiyong ito, marami ang naging pagbabago tulad ng pagkawala ng dati at pagkakaroon
naman ng mga bagong kompetensi, paglalatag ng mga kompetensi sa bawat linggong aralin, at pati na
ang pagbanggit ng genre ng panitikang gagamiting lunsaran ng aralin.
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

Hamunin Natin!
1. Bakit kinakailangang pag-aralan ng isang mag-aaral ang asignaturang Filipino?
Ang pag-aaral sa asignaturang Filipino ay kinakailangan ng bawat mag-aaral. Sapagkat, ito ay
isang daan o tsanel na makatutulong upang mahasa ang pag-iisip ng isang mag-aaral patungo sa pag-
unlad ng iba’t ibang kasanayan tulad ng pagbasa, pagsulat, pakikinig, pagsasalita, at panonood.
Bukod dito, sa pag-aaral ng asignaturang ito ay isang paraan sa pagtangkilik ng sariling wika at
pagkakakilanlan.

2. Sumulat ng isang pagninilay (200 salita) tungkol sa kahalagahan ng kurikulum ng Filipino.

Sagot: Bilang mag-aaral na hangarin maging isang guro, masasabi kong mahalaga ang
kurikulum ng Filipino. Sapagkat, bukod sa layunin nitong makalinang ng isang buo at ganap na
Pilipinong may kapaki-pakinabang na kaalaman, nililinang din nito sa Filipino ang limang makrong
kasanayan: pagsasalita, pagbasa, pagsulat, pakikinig, at panonood. Ang rebisyon sa kurikulum na
pilipino ay isang positibong hakbang upang ang ating pambansang wikang Filipino ay makasabay sa
mga nasyonal/global na isyu, konsern, at hamon. Ang kurikulum ay isang plano ng gawaing
pampaaralan at kasama nito ang sumusunod: 1.ang mga dapat matutunan ng mga magaaral, 2.ang paraan
kung paano tayahin ang pagkatuto, 3.ang katangian ng mga magaaral kung paano sila matatanggap sa
programa, at 4.ang mga kagamitanng ito panturo. Ang kurikulum ng Filipino ay ang kabuuang nilalaman
ng pag-aaral ng aralin, mga karanasan at mga kagamitang na may kaugnayan sa asignaturang Filipino
sadyang pinili, binuo, at isinakatuparan para sa adhikain ng isang institusyon. Dahil dito, dapat nating
paunlarin ang kurikulum na ito gaya ng ginagawa ng ibang bansa para maging globally competitive ang
bawat estudyante; kung hindi man kahit papaano ay may sapat na kakayahan at kasanayan siya na
magiging kapital niya sa pagsuong sa landas na tatahakin.

Aplikasyon:
Gagamitin ko ang pagkakataon na ito upang maibahagi ko ang kahalagahan ng asignaturang
Filipino sa mga bata at sa lahat. Maaaring ako’y gumawa ng isang patimpalak na magpapakita ng
kanilang talent, ito’y maaring sa pagkanta, pagtula, dula-dulan, spoken poetry, at iba pa. Na
pamamagatan kong “Pangkalahatang Talento Tungo sa kahalagaan ng Wikang Filipino” kung saan
gagamitin ang wikang Filipino sa pagtatanghal ng kanilang mga talento. Sa pamamagitang itong maaari
kong maibahagi sa aking panayam kung bakit kailangan o mahalag ang asignaturang ito.
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

ARALIN 2
Pagsasanay:
1. Ano ang pangkalahatang tunguhin ng araling Filipino?
Sagot: Ang pangkalahatang tunguhin o layunin ay ang sumusunod:
 Kakayahang Komunikatibo
 Replektibo o Mapanuring Pag-iisip
 Pagpapahalagang pampanitikan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga babasahin at
teknolohiya tungkol sa pagkaroon ng pambansang pagkakakilanlan, kultural sa literasi, at
patuloy na pagkatuto upang makaagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa
daigdig

2. Pumili ng isang layunin sa anumang baiting at magbigay ng mga paraan kung paano matutupad
ang layuning ito.
Sagot:

Ikaapat hanggang Ikaanim na Baitang

 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya,

kaisipan, karanasan, at damdamin.

Habang umaangat ang baitang ng bawat mag-aaral, inaasahang lumalawak din ang kanilang
antas ng kaalaman at kasanayan pasalita man o pasulat. Maisasagawa't maisasabuhany ng buong
husay ang layuning aking napili sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga aktibidades na may
kinalaman sa pasalita. Maaaring pabigkasin o pagbasahin ng tula ang mga mag-aaral,
siguraduhing naaayon sa nais iparating na mensahe ng tula ang tono,diin, at antala ng pagbigkas.
Sa kabuuan, nararapat na sanayin natin ang ating kasanayan sa pagsasalita. Sa loob o labas man
ng akademya'y makatutulong itosa paghubog ng kakayahang nating magpayahag ng ating mga
sariling kaisipan.

Gawin Natin!
Magbigay ng mga patunay at ipaliwanag na ang mga kakayahang pampagkatuto (learning
competencies) ay tutulong para malinang ang repleksiyong pag-iisip, pagpapahalagang pampanitikan, at
kakayahang komunikatibo ng mga mag-aaral.
 Layunin ng pagtuturo ng Filipino na malinang ang kakayahang komunikativo, replektibo/
mapanuring pag-iisip at, pagpapahalagang pampanitikan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng
mga babasahin at teknolohiya tungo sa pagkakaroon ng pambansang pagkakakilanlan, kultura
lna literasi,at patuloy na pagkatuto upang makaagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa
daigdig.
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

Sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga panitikan, nagkakaroon ng kamalayan ang mga mag-aaral

sa kultura't tradisyon ng iba't ibang lugar dito sa Pilipinas. Namumulat ang mga magaaral sa
katotohanang sinapit ng ating bansa mula man sa kasaysayan o kasalukuyan. Mula rin sa mga
babasahin, nakapag-iisip nang may pagsusuri ang mga mag-aaral na nakatutulong sa paghubog
ng kanilang pag-iisip sa mataas na antas ng lebel.
Sa kabuuan, malaking tulong ang panitikan sa pagkakaroon nang maayos nadaloy ng
komunikasyon. Sa katunayan, malaking bahagi ang ginagampanan ng mga guro ng Wika at
Panitikan, kinakailangang maipakita ang koneksyon ng ating kultura mula sa mga nakalipas na
panahon magpahanggang sa kasalukuyan.

Hamunin Natin!
Sumulat ng isang repleksiyon tungkol sa layunin ng pagtuturo ng Filipino at kung ano ang kaya nitong
itulong sa mag-aaral at bayan.
Bilang mag-aaral, mahalaga na sa murang edad ng mga bata ay naiintindihan nila at nagagamit
ang wikang Filipino. Sa ganang akin, ang pagtuturo ng asignaturang Filipino ay higit sa pagtuturo
lamang ng kaalamang balarila o gramatika at pag-unawa sa akdang binasa. Hindi nagtatapos ang
kaalaman sa pagbuo ng wasto at makabuluhang pangungusap at pagsagot sa mga kasanayan sa pagbasa.
Ang FILIPINO bilang asignatura ay pagpapalalim ng ating wika at kultura.
Kaya naman kailangan ang patuloy na paglinang sa kakayahan ng mga bata na magamit ito
araw-araw sa kanilang pamumuhay. Sa paraang komunikatibo kailangang maipagamit ang wikang
Filipino. Sa pag-aaral ng Filipino, hindi sapat na matukoy ng mga bata ang mga bahagi ng pananalita. Sa
halip, mas magiging makabuluhan kung ipagagamit ito sa kanyang pakikipagtalastasan sa iba.

Aplikasyon:
Magsaliksik ng mga kilalang tao na nagpapaliwanag sa kahalagahan ng paglinang sa repleksibong pag-
iisip, pagpapahalagang pampanitikan, at kakayahang komunikatibo ng mga mag-aaral. Isa-isahin ang
mga ito at ibahagi ang dokumentong ito sa klase.
PAGPAPAHALAGANG PAMPANITIKAN
Ayon kay Bro. Azarias, sa pamamagitan ng panitikan, naipahahayag ng mga tao ang kanilang damdamin
hinggil sa mga bagay-bagay sa daigdig, pamumuhay ng lipunan, at pamahalaan.
Paliwanag: Ang panitikan ay sumasalamin sa iba't ibang kultura ng Filipino. Sa pamamagitan nito,
naipahahayag ng mga manunulat ang kanilang saloobin o nararamdan sa isang partikular na bagay, ito'y
maaaring ipinahahayag sa pagsulat ng mga tula, sanaysay, at iba pa.
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

KAKAYAHANG KOMUNIKATIONG MGA MAG-AARAL

Ayon kay Dell Hymes, hindi lamang dapat sinasaklaw ng kasanayan ang pagiging tama ng pagkabuo ng
mga pangungusap, kundi ang pagiging angkop ng mga ito, depende sa sitwasyon.
Paliwanag: Ipinahihiwatig na ang kakayahang komunikativo'y hindi lamang nakatuon sa wastong gamit
ng mga gramatika, kundi binibigyang-pansin din ang angkop na gamit ng mga ito sa particular na
sitwasyon. Bukod pa rito, ito rin ay tumutukoy sa paghahatid at pagtanngap ng mensahe pasalita man o
pasulat.

ARALIN 3
Pagsasanay:
1. Ano-ano ang nilalaman ng gabay pangkurikulum?
Ang nilalaman ng gabay pangkurikulum ay; mga teorya

2. Bakit mahalagang alam ng guro ang pagbasa ng code?

Sagot: Ang pagbasa ng code ay mahalagang alam ng guro dahil ito ang nagsisilbing
gabay ng mga guro kung kalian dapat itututro ang isang kasanayang pampagkatuto.

GAWIN NATIN!
1. F4PN-IVb-7 Naibibigay ang paksa ng napakinggang teksto
2. F4EP-Iva-d-8 Naipapakita ang nakalap na impormasyon sa pamamagitan ng
nakalarawang balangkas o dayagram (mula sa binalangkas na
binasang opinion)
3. F6TA-Oa-j-3 Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin,
tono, antala at ekspresyon
4. F2KP-IIb-8 Natutukoy ang mga salitang magkatugma
5. F4PB-IIc-g-3.1.2 Nasasagot ang mga tanong sa binasang tekstong pang-impormasyon
(procedure)
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

HAMUNIN NATIN!
Baitang 4 5 6
Markahan Una Ikalawa Una Ikalawa Una Ikalawa
Paksa sa
Wika at Unang
Gramatik Linggo
a

Ikalawang
Linggo

Ikatlong
Linggo

Ikaapat na
Linggo

Ikalimang
Linggo

Ikaanim na
Linggo
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

APLIKASYON:
Ipagpalagay mong ikaw ay isa nang ganap na guro. Anu-ano ang maaari mong gawing plano
para maituro ang lahat ng kasanayang pampagkatuto sa bawat domain sa loob ng isang lingo? Idetalye
ang mga mahahalaga mong paghahanda at ibahagi sa klase.
Bilang isang guro, ang maaari kong gawing plano ay gamit ang banghay aralin sa araw araw
maiituro lahat ng kasanayang pampagkatuto sa bawat domain sa loob ng isang lingo. Dahil dito,
magiging sestimatiko ang pagtuturo kung susundin ko ang nakatalaga sa bawat kasanayang
pampagkatuto. Ang paggamit ng banghay aralin upang maituro lahat ng kasanayang pampagkatuto ay
isang mainam na paraan.

ARALIN 4
Pagsasanay:
1. Ano ang teorya ng constructivism?
Sagot:
Ang teoryang constructivism ay ang pagbuo ng isang kaalaman batay sa pang-unawa at
nangangailangan ng aktibong pakikilahok sa pagbuo ng kahulugan.

2. Bakit mahalaga ang constructivism sa pagtuturo ng Filipino? Ano-ano ang mga kasanayan na
maaaring malinang kung gagamitin ito ng isang guro sa kaniyang pagtuturo?
Sagot:
Mahalaga ang constructivism sa pagtuturo ng Filipino dahil dito ang mga mag-aaral ay
nakikipag-ugnayan sa isa’t isa at ibinabahagi ang kanilang nauunawaan, nararamdaman, at
karanasan para makabuo ng bagong kaalaman. Bukod dito, ang guro ay nagiging facilitator o
tagapagdaloy ng kaalaman.

GAWAIN NATIN
Mag-interbyu ng isang guro mula sa pampbliko o pampribadong paarala. Magtanong ng mga
detalye kung paano nila inilalapat ang teoryang constructivism sa pagtuturo Filipino. Itanong kung ano-
ano ang kabutihang bdulot nito sa pagkatuto ng mga mag-aaral at ibahagi sa klase.
Sa pagtuturo, esensyal na gumamit ng teorya dahil dito hinihimok ang mga mag-aaral na
makipag-ugnayan, magpalitan ng kuro-kuro, karanasan, at makabuo ng bagong kahuluhan at
kaamlaman. Halimabawa na lamang ang sitwasyon ngayon bilang ang kagawaran ng edukasyon ay isa
sa napakaraming apektado dahil sa pandemya, naisip nilang maging blended ang pag-aaral ng mga bata.
Dahil sa ganitong uri ng pag-aaral matutulungan ang mga mag-aaral na magkaroon ng kritikal nap ag-
iisip para makabuo ng sariling pagpapakahulugan
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

HAMUNIN NATIN!
Repleksiyon tungkol sa kahalagahan ng teoryang gagamitin sa pagtuturo. (200 salita)
Sa pagtuturo, esensyal na gumamit ng teorya dahil dito hinihimok ang mga mag-aaral na
makipag-ugnayan, magpalitan ng kuro-kuro, karanasan, at makabuo ng bagong kahuluhan at
kaamlaman. Halimabawa na lamang ang sitwasyon ngayon bilang ang kagawaran ng edukasyon ay isa
sa napakaraming apektado dahil sa pandemya, naisip nilang maging blended ang pag-aaral ng mga bata.
Dahil sa ganitong uri ng pag-aaral matutulungan ang mga mag-aaral na magkaroon ng kritikal nap ag-
iisip para makabuo ng sariling pagpapakahulugan.

APPLICATION!
Kung mabibigyan ako ng pagkakataong magturo ng Filipino sa elementarya ay sisiguraduhin
kong ang mga mag-aaral ang siyang magiging sentro ng pagkatuto, ihahanda ko ang mga mag-aaral sa
iba’t ibang gawaing kinakailangan ng interaksyon. Dapat din na ang paksa ay madalas na nangyayari sa
tunay na buhay, naangkop sa maturity level at kakayahan ng mag-aaral, angkop sa hinihiling ng
kompetensi, nakaugnay sa ibang sabdyek at mahalaga sa paglipat ng pagkatuto. Sa kabuuan, ang
teoryang gagamitin sa pagtuturo ay nagbibigay ng batayn upang maunawaan kung paano natututo ang
mga tao at isang paraan upang ipaliawanag, ilarawan, pag-aralan at hulaan ang pagkatuto.

YUNIT II
ARALIN 5
Pagsasanay:
1. Ano ang pagpaplano sa pagtuturo?
Sagot: Ang pagpaplano sa pagtuturo ay

2. Bakit mahalaga na ang guro ay makagwa ng isang mabisang pagpaplano bago siya magturo?
Sagot:
Mahalaga ito dahil dito itinatalaga ang mga impormasyon na kinakailangan ipabatid o
ibahagi sa mga mag-aaral, at ng saganon ay mas maging magandan at presentable ang
pagpapahayag o pagtuturo.
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

3. Ano-ano ang mahahalagang salik na dapat isaalang-alang bago gumawa ng plano sa pagtuturo?

GAWIN NATIN!
1. Mag-interbyu ng isang guro mula sa pampbliko o pampribadong paarala. Magtanong ng mga
detalye kung paano ginagawa ang isang banghay aralin. Humiram ng isang sipi ng naisagawang
banghay-aralin at suriin ang mga bahagi nito alinsunod sa mga salik na taglay nito.
Sagot:

2. Ano-ano ang mga tunay na saloobin ng guro sa paghahanda ng banghay-aralin?

Sagot:

3. Ano-ano ang mga suliranin na kinahaharap ng guro sa paghahanda ng banghay-aralin?

Sagot: Oras o takdang panahon, katangian ng mga mag-aaral, pagbabalanse sa pagtatakda ng
oras para sa mga Gawain.

HAMUNIN NATIN!

1. Batay sa datos na nakalap mo sa pakikipanayam sa bahaging Gawain, sumulat ng isang

pagninilay. (200)

Sa paggawa ng banghay aralin, masasabi kong kinakailangan na isaalang-alang ang mga

salik sa pagpaplano. Dahil ito ang magsisilbing gabay upang higit na maging epektibo ang
pagtuturo at pagkatuto ng mga mag-aaral. Ang banghay aralin ang nagsisilbing kaluluwa ng
guro. Sapagkat, ito ang nagsisilbing gabay upang maging sestimatiko ang daloy ng pagtuturo.

2. Anong makabuluhang pag-aaral ang maaari mong maipanukala hinggil sa mga datos na nakalap
sa pakikipanayam? Bumuo ng isang makabuluhang pamagat.
Sagot:

3. Ipaliwanag ang kasabihang “If you fail the plan, you plan the fail” sa pagpaplano ng aralin.
Sagot:
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

APLIKASYON:
Halimbawang ikaw ay nakuhang tagapagsalita para sa isang pakitang lektura na gagawin mo sa isang
klase ng isang paaralan sa paksang mga salik ng epektibong pagtuturo.
Idetalye ang mga mahahalaga mong paghahanda para sa lektura na gagawin.

ARALIN 6
Pagsasanay:
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

1. Ano ang mga salik sa siklo ng pagpaplanong pagtuturo? Gumuhit ng isang ilustrasyong
nagpapakita nito.

2. Ipaliwanag ang kahalagahan ng bawat salik.

3. Aling bahagi ng siklo ang pinakamahalaga? Ipaliwanag kung bakit.

GAWIN NATIN!
Gumawa ng isang simpleng survey ng mga best practice tungkol sa pagpaplano sa pagtuturo sa paaralan.
Gawan ito ng kaukulang dokementasyon.

HAMUNIN NATIN!
Repleksiyon tungkol sa epektibong pagpaplanong pagtuturo at ang mga prosesong pinagdaanan nito.
Upang maging epektibo ang pagtuturo dapat lamang na isaalang alang ang mga salik sa siklo ng
pagpaplanong pagtuturo ng isang guro. Ito ang mga bagay na dapat isaalang alang sa pagpili ng
gagamiting pamamaraan ng pagtuturo sa mga estudyante. Ang mga salik na ito kapag nabigyan ng
kaukulang atensyon ay magpapadali at magpapagaan ng proseso ng pagkatuto ng mga
estudyante at maaring maging tulay upang mas maging epektibo ang estratehiya na ginagamit ng isang
guro.

APLIKASYON:
Gawain Layunin Proseso ng Laang Panahon Mga Kasangkot
Pagsasakatupara
n
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

ARALIN 7
Pagsasanay:
1. Bakit mahalaga na ang guro ay sumulat ng banghay-aralin bago siya magutro?

2. Bakit sinasabing ang banghay-aralin ang pinakakaluluwa ng propesyon sa pagtuturo?

3. Gaano kahalaga ang mabisang pagsasakatuparan ng banghay-aralin sa Gawain ng isnag guro?

GAWIN NATIN!
Saliksikinat aralin ang DepED Order No. 42 series of 2016 Policy Guidelines on Daily Lesson
Presentation for K12 Basic Education Program. Gawan ito ng isang komprehensibong ulat sa isang slide
presentation.

HAMUNIN NATIN!
Naniniwala ka ba na ang isang mabisang pagtuturo ay nakabatay sa isang maingat na pagpaplano?
Ipaliwanag
Ayon naman kay Marquez (2010),Ang pagtuturo ay maingat at sistematikong paraan sa paghatid ng
kaalaman sa mga mag-aaral paramatagumpayan ang pagkatuto.Karagdagan pa ni Theroux (2002),
tungkol sa tradisyonal napagtuturo. Una ito ay pagtuturo sa maraming kurso at kinakailanganito upang
maunawaan ng maayos ang mga nilalaman na makatutulongsa mga mag-aaral. Ang tradisyunal na
pamamaraan ng pagtuturo ayang paggamit ng simpleng modelo na ginagawa ng guro. Pangalawa itoang
pagtuturo na hindi maaaring matugunan sa patuloy na paglago ngteknolohiya. Ang tradisyunal na
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

pagtuturo ay hindi maaaring baguhindahil ang kapalit ng problema ay ang mataas na halaga ng
mgabagong modelong kagamitan sa pagtuturo.Ngunit ayon kay Aquino (2010), ang modernong
pagtuturo atteknolohikal ng pagbabago sa ika-21 na siglo ay nakapokus sakompetisyon sa mga paaralan.
Ang ginamit sa alternatibong pagtuturoayb isang pangunahing bahagi ng teknolohiya ng makabagong
likha atteknolohiya sa makabagong ideya na kinatawan ang resulta ngpagpapatupad sa modernong
disenyo ng teknolohiya bilang susi sapagkamit ng katagumpayan sa pagkatuto ng mag-aarl sa loob
ngklase.Ayon kay Florencio et al, (1995) sa teorya, ang oportonidad aybinigay sa lahat at kahit sino na
may abilidad at saka determenasyon19
ay kayang makaakyat sa bahagdan ng edukasyon. Para sa dekalidadna pagtuturo ay dapat step-by-step
ang pagkuha ng impormasyon omga bagong pamamaraan at estratehiya ng pagtuturo upang sadekalidad
na edukasyon.Sinang-ayunan naman ito ng teoryang Learning for Mastery niBloom (Garcia 2015),
binibigyang diin ang lubusang pagkatuto ng mgaestudyante sa mga araling itinuturo ay may kaugnayan
sa mabutingkondisyon sa pagkatuto at sa kalidad ng pagtuturo. Sabi naman ni Agno (2016) ,ang
pagtuturo ay hindi lamangnangyayari.Ito ay produkto ng maingat na pagpaplano sa pagtuturo.Atang
pagpaplano ay nagtatapos mula sa kalahatan patungo saparticular.Naniniwala si Bloom na malaki ang
epekto ng kondisyon sapagkatuto ng mga mag-aaral at ang kalidad ng pagtuturo ng mga guro.Maaaring
kahit naipaliwanag ng maayos ng guro ang paksangtinatalakay ngunit wala sa kondisyon ang mga mag-
aaral ay hindi parin sila matututo. Ipagpalagay rin nating nasa kondisyon ang mga mag-aaral ngunit
hindi malinaw ang pagtuturo ng guro hindi pa rin matututoang mga mag-aaral.Ayon kay Borich (2011)
sa aklat na Effective TeachingMethods.”Emotions are ubiquitous in school settings.Learning
andachievements are fundamental importance for students educational20
careers implying that achievement related emotions such asenjoyment of learning , hope ,pride, anger
,anxiety or foredoo situationare frequent, persuasive,manifold and often intense in
academicsituations.The social nature of these situation also contributes to theemotional character of
school settings.Emotions are functionallyimportant for students motivation ,cognitive performance
andpersonality development”

APLIKASYON:
Magdownload ng isang banghay-aralin sa Filipino at lapatan ito ng modipikasyon o pagpapayaman.
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

ARALIN 8
Pagsasanay:
1. Ano-ano ang mga salik sa pagpapaunlad ng planong pang-instruksion?

2. Sino-sino ang makatutulong sa guro upang umunlad ang kaniyang pagpaplanong instruksiyon?

3. Bakit mahalaga na umunlad ang pagpaplanong instruksiyon ng isang guro?

GAWIN NATIN!
1. Magsaliksik kung ano ang antas ng pagpaplano ng mga guro sa paaralan at sagutin ang
sumusunod na mga tanong: Ano-ano ang mga pagpaplanong ginagawa ngmga guro bago, habnag, at
pagkatapos ng panuruang taon? Ano-ano ang mga usaping kinakaharap ng guro sa pagpapaunlad ng
pagplanong pagtuturo?

HAMUNIN NATIN!
Ipaliwanag: “A man without vision is like a ship without a destination” sa konsepto ng pagpapaunlad ng
pagpaplanong pagtuturo.

APLIKASYON:
1. Bilang magiging guro sa hinaharap, paano ka tutugon sa pangkalahatang plano na isinasaad ng
Vision-Mision ng DepEd?
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

YUNIT III
ARALIN 9
Aplikasyon:
Bumuo ng sariling banghay gamit ang estratehiyang ito mula sa kasanayang pampagkatuto ng
ikaapat na baiting.
ARALIN 10
Aplikasyon:
Bumuo ng sariling banghay gamit ang estratehiyang ito mula sa kasanayang pampagkatuto ng
ikalimang na baiting.

ARALIN 11
Aplikasyon:
Bumuo ng sariling banghay gamit ang estratehiyang ito mula sa kasanayang pampagkatuto ng
ikaanim na baiting.

ARALIN 12
Bumuo ng sariling banghay gamit ang estratehiyang ito mula sa kasanayang pampagkatuto ng
ikatlong na baiting.
 Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1

ARALIN 13

Bumuo ng sariling banghay gamit ang estratehiyang ito mula sa kasanayang pampagkatuto ng
ikalawa na baiting.

YUNIT IV
ARALIN 19
GAWIN NATIN!
Marapat bang bigyan ng iba’t ibang katanungan sa pagsusulit ang mga mag-aaral ayon sa
kanilang iba’t ibang kakayahan?

Aplikasyon:
Lumikha ng isang angkop na pagsusulit o pagtataya ng pagkatuto tungkol sa mga halimbawang
aralin: (a) Ang mga Pangngalan (b) Ang Pangungusap

ARALIN 20
Pagsasanay
Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1
Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 1