Fil5 Finalized Kwarter 2

1
KONTEKSTUWALISADONG
BANGHAY-ARALIN
SA FILIPINO, BAITANG 5
(KWARTER 2)
2
Ang karapatang -sipi ng mga materyal na nakapaloob sa aklat na ito ay taglay ng kani -
kaniyang may-ari na may pahintulot na gamitin. Ang mga piling akda, larawan at iba pang
materyal na nakapaloob, binanggit o hinango sa ibang sangunian ay nasa karapatang -sipi
ng mga may -akda. Hindi inaangkin ng tagapaglathala at may -akda ang karapatang -ari ng
anuman sa mga akdang ito.
Walang bahagi ng materyal na ito ang maaaring kopyahin o ipadala s a anumang paraan,
elektroniko o mekanikal, kabilang ang photocopy o anumang sistema ng impormasyon
nang walang pahitulot sa tagapaglathala.
PAG-AARI NG DEPED REHIYON V, HINDI IPINAGBIBILI
Inilimbag sa Pilipinas
Taong 2019
Department of Education Region V

Curriculum and Learning Management Di vision –
Learning Resources Management and Development System (CLMD-LRMDS)
Regional Center Site, Rawis, Legazpi City, 4500
3
TALAAN NG MGA KASAPI SA PAGBUO NG BANGHAY- ARALIN
A. MANUNULAT:
Adina L. Rellermo Teacher III Albay Central School
Jomar P. Magdaraog Teacher III Banquerohan Elementary School
Jeanet B. Pamplona Teacher III Taysan Elementary School
Janice P. Baldon Teacher III Taysan Elementary School
Jean R. Armero Teacher III Pawa Elementary School
Dina B, Relleta Teacher III Bagumbayan Central School
Glenda A. Atos Teacher II Taysan Elementary School
Josan N, Zonsa Teacher II San Roque Elem. School
Dina B. Relleta Teacher III Bagumbayan Central School
B. NAG-EDIT
Miguel B. Lovino,PhD EPS-Filipino SDO, Legazpi City

Roger D. Zamora ESHT-II Maslog Elementary School
Editha A. Almilla Teacher III Taysan Rsetlemnt Integrated School
Dina B. Relleta Teacher II Bagumbayan Central School
C.NAGGUHIT
Jotham D. Balonzo Teacher II Jueves Talento ES
D. NAGPAKITANG - TURO:
Josan N, Zonsa Teacher II San Roque Elem. School

Jomar P. Magdaraog Teacher III Banquerohan Elem. School
Jeanet B. Pamplona Teacher III Taysan Elem. School
Janice P. Baldon Teacher III Taysan Elem. School
Jean R. Armero Teacher III Pawa Elem. School
Glenda A. Atos Teacher II Taysan Elem. School
Adina L. Rellermo Teacher III Albay Central School
F. Nagsuri:
Miguel B. Lovino, PhD EPS-Filipino SDO, Legazpi City

Roger D. Zamora ESHT-II Maslog Elementary School
Editha A. Almilla Teacher III Taysan Res. Int. School
G. Evaluators:
Marie Grace B. Manlapaz EPS - Filipino Masbate City

Leo C. Brizuela EPS- Filipino Ligao City
Rudyard Balacano, Ed.D EPS –Filipino Masbate Province
4
NILALAMAN
KWARTER 2
Linggo/Araw Paksa Pahina

I – Linggo 1
Araw 1 Pagbibigay ng Panuto na may 3-5 na
Hakbang 8-13
Pagmamalaki sa Sariling Wika
Araw 2 Pagsunod sa Hakbang ng isang Gawain 14-18
Araw 3 Paggamit ng mga bagong salita na
natutunan sa Usapan 19-22
Paglalarawan ng mga Tauhan sa Teksto
Araw 4 Paggamit ng Pandiwa ayon sa Panahunan
sa Pagsasalaysay tungkol sa Mahalagang 23-26
Pangyayari
Araw 5 Pagtatala ng mga Impormasyon Tungkol sa 27-34
Binasang Teksto
II- Linggp 2
Araw 1 Paglalarawan ng Tauhan batay sa Kilos at
Pananalita 35-40
Araw 2 Paggamit ng Wastong Pandiwa ayon sa
Panahunan 41-44
Araw 3 Paggamit ng mga Salitang Natutunan sa
Usapan 45-48
Araw 4 Pagsagot sa mga Tanong na Bakit at Paano 49-53
Araw 5 Pagsulat ng Balangkas ng Binasang teksto
sa Anyo ng Pangungusap o Paksa 54-58
III- Linggo 3
Araw 1 Pagsunod-sunod ng mga Pangyayari mula
sa Tekstong Napakinggan 59-63
Araw 2 Pagsasalaysay ng napakinggang teksto
Pag-unawa sa Napanood 64-67
Araw 3 Paggamit ng Wastong Pandiwa ayon sa
Panahunan 68-71
Araw 4 Pagbibigay Kahulugan sa Salitang Pamilyar
at Di-Pamilyar 72-76
Pagsasabi ng Sanhi at Bunga ng
Pangyayari
Araw 5 Pagsulat ng Talambuhay
Pagmamalaki sa Sariling Wika 77-81
IV- Linggo 4
Araw 1 Pagbabahagi ng Isang Pangyayaring
Nasaksihan 82-85
Araw 2 Paggamit nang wasto sa Pandiwa ayon sa
Panahunan sa Pagsasalaysay ng Isang 86-91
Sitwasyon
Araw 3 Pagbibigay Kahulugan ng mga Salitang iisa
ang Baybay ngunit magkakaiba ang Diin 91-94
Araw 4 Pagbibigay Wakas sa Nabasang Kuwento 95-100
5
Araw 5 Pagpapakita ng Pag-unawa sa Pinanood sa
Pamamagitan ng Kilos o Galaw 101-104
V- Linggo 5
Araw 1 Pagbibigay Kahulugan sa Tambalang Salita
105-107
Araw 2 Paghuhula sa mga mangyayari sa Teksto
Gamit ang Dating Karanasan at Kaalaman 108-109
Araw 3 Paggamit ng Pangkalahatang Sanggunian 110-111
Araw 4 Pagbabahagi ng Karanasan sa Pagbasa 112-113
Araw 5 Nasasagot ang mga Literal na Salita sa
Nabasang Teksto 114-116
VI- Linggo 6
Araw 1 Magagalang na Pananalita 117-120
Araw 2 Pang –uri 121-123
Araw 3 Salitang Pamilyar at Di-Pamilyar
Journal 124-128
Araw 4 Pagtatala ng Impormasyon 129-133
Araw 5 Pagsulat ng salaysay 134-138
VII- Linggo 7
Araw 1 Pagbibigay Paksa sa Napakinggang
Kuwento 139-144
Pagsulat ng may Wastong baybay
Araw 2 Pagbabahagi ng Isang Pangyayaring
Nasaksihan 145-151
Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan ng
Kilalang tao sa Pamayanan
Araw 3 Pagpapangkat ng mga Salitang
magkakaugnay 152-157
Araw 4 Pagbibigay ng Mahalagang Pangyayari sa
Nabasang Talaarawan 158-163
Araw 5 Pagsulat ng buod Tungkol sa Napanood 164-167
VIII- Linggo 8
Araw 1 Pagsasalaysay Tungkol sa Nabasang teksto 168-176
Araw 2 Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan ng
magagandang tanawin sa Pamayanan 177-181
Araw 3 Pagbibigay Kahulugan sa Pamilyar at Di-
Pamilyar sa Pamamagitan ng kayarian Nito 182-187
Araw 4 Pagbibigay Paksa sa Isang Talata
Pagbibigay kahulugan 188-190
Araw 5 Pagsulat ng Sulating Pormal 191-193
IX- Linggo 9
Araw 1 Pagsagot sa Tanong sa binasang tekstong
Pang Impormasyon 194-197
mga Hayop na Exotic 198-201
Araw 3 Paggamit ng pangkalahatang Sanggunian
sa Pagsusubok ng tungkol sa Isang Paksa 202-204
Araw 4 Pagbibigay Kahulugan sa Pamilyar at Di-
Pamilyar sa Pamamagitan ng Isang 205-208
Sitwasyon Pinaggamitan ng Salita
6
Nakapagtatala ng Mahalagang Pangyayari
Araw 5 sa Napanood na Dokumentaryo 209-211
Pagsasalaysay sa mga naobserbahan sa
Paligid
X- Linggo 10
Araw 1 Paggamit ng Magagalang na Salita 212-218
mga makabagong kagamitan 219-224
“Cellphone”
Araw 3 Pagbibigay Kahulugan ng salitang Pamilyar
at Di-pamilyar sa Pamamagitan ng
Kasalungat
Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari sa 225-230
kuwento sa pamamagitan ng Pamatnubay
na tanong “Ang Mga Pasko sa Pader”
Araw 4 Pagsulat ng Balangkas ng Binasang
Kuwento sa Anyong Pangungusap o Paksa 231-235
Araw 5 Pagsulat ng Liham na Nagbibigay ng
mungkahi 236-239
7
Banghay-Aralin sa Filipino
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw :1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o

kuwentona maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng panuto na may 3-5

hakbang
F5PS-IIa-e-8.7
Naipagmamalaki ang sariling wika sa
pamamagitan ng paggamit nito
F5PL-0a-j1
II. NILALAMAN Pagbibigay ng Panuto na may 3-5 na
Hakbang
Pagmamalaki sa Sariling Wika
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO 5, pahina 58
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO 5, pahina 67
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Bituin 5, pahina 253-259
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo TV/projector, laptop, tsart, activity sheets
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aralan ang aralin tungkol sa
at/o pagsisimula ng bagong aralin pagsunod sa hakbang ng isang Gawain
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay matututunan natin ang

pagbibigay ng panuto na may 3-5 na
hakbang
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Anu-ano ang mga bagay na naimbento sa

sa bagong aralin atin?
May epekto ba ang mga imbensyon sa
ating pamumuhay?
D. Pagtatalakay ng bagong Alamin at basahin natin ang sanaysay

konsepto at paglalahad ng bagong (Bituin 5, pahina 253-259)
kasanayan #1
Pangangailangan at Imbensiyon
(May-akda:Flory B. Perez, Evelyn P. Naval at Fe Catalina
A. Guinto)
Paglalakad nang milya-

milya…pagsasaing sa mga kaldero at
8
kalang de-ipa…..paglalaba sa ilog…..mga
ilawang gasera..… ito at iba pang mga
gawain ang mga bumubuo sa pamumuhay
ng bawat tao..…noon!
Dati-rati, ayos na sa atin ang paglalakad,
kahit gaano pa ito kalayo. Ngunit ngayon,
kahit medyo malapit lang ang pupuntahan,
sumasakay o nagkokotse pa tayo. Wala
nang nagsasaing sa mga kalang de-ipa,
kayang-kaya na ito ng rice cooker. Ang
paglalaba sa mga batis, ilog, at iba pang
mga katawang-tubig ay pinadadali na
ngayon sa pamamagitan ng paggamit ng
washing machine. Ang mga gawaing
pagsusulat ay pinadadali na sa paggamit ng
mga kompyuter.
Sabi nga sa wikang Ingles, “Necessity is
the mother of all inventions.” Dahil ang tao
ay nangangailangan, kaya naghahanap ng
mga bagay at paraan upang matugunan
ang mga pangangailangang ito, at ang
pagkasalat sa mga bagay na ito ang
nagbigay-inspirasyon sa mga tao upang
mag-imbento. Ito ang naging daan upang
magsulputan ang iba’t ibang mga
kagamitang nakapagpapadali ng
pamumuhay ng tao. Ngunit talaga bang ang
pagpapabuti lang ng pamumuhay ang
naidudulot ng mga ito?
Ang mga sasakyang de-motor ay
nagpapadali sa ating sistema ng
transportasyon, ngunit paano na ang mga
nakalalasong usok na ibinubuga ng mga
ito? Ang mga pabrika, oo nga’t marami
silang mga nagagawang produktong
nakatutulong sa ating buhay, ngunit saan na
napupunta ang mga dumi lalo na ang mga
kemikal na itinatapon ng mga ito?
Karaniwang sa mga ilog o dagat ang
tapunan ng dumi. Ngunit paano na ang mga
nabubuhay ritong mga isda na
pinagmumulan ng ating ikabubuhay? Mga
isdang kinakain natin? Sa ating mga
palayan, problema ng mga magsasaka ang
mga insekto at mga pesteng sumisira ng
palayan kung kaya’t ang ating mga
siyentista ay tumutuklas sa problemang ito.
Natuklasan ang insecticide, pati na rin ang
pesticide. I-isprey mo lang ito at patay na
ang mga insektong sumisira ng mga
palayan o gulayan. Maganda nga raw ang
pagkakatuklas nito. Magaling. Ito ang akal
ng iba. Nalamang ito’y nakalalason, at
maaari ding malason ang sinumang taong
kakain ng bunga ng halamang ginamitan
nito. Hindi lang iyon, ang pagdaloy nito sa
9
mga irigasyon ay nakapagdaragdag ng
dumi na kung iyong susumahin ay
magagaya sa kapalaran ng ilog na tapunan
ng mga dumi. Ang mga ito’y
durumi…..mauuwi sa polusyon.
Alam na nating lahat na ang mga
imbensiyon at mga natuklasang ito ay
maraming di-magagandang naidudulot sa
atin, ngunit patuloy pa rin tayo sa paggamit
at pagtangkilik ng mga ito. Alam natin ang
di-mabuting naidudulot nito sa kalikasan.
Hindi lang ito sa iilang tao nagkakaroon ng
epekto kundi sa kapalaran ng buong
mundo. Ang lahat ay apektado sa bawat
pagduruming nagagawa natin, maaaring
tuwiran o di man tuwiran. Ang buong
mundo, hindi lang ang mga taong walang
kamalay-malay sa nangyayaring ito.
Mga imbensiyon, dalawang bagay
lamang ang tanging ibinigay sa atin:
maaaring may tulong, ngunit lagi pa ring
naririyan ang masasamang epekto nito.
Nauunawaan mo ba ang sanaysay?

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Ano-ano na ang mga naging
pagbabago sa ginagawa ng mga
tao sa kasalukuyan?
2. Bakit patuloy na tumutuklas ang
mga tao ng mga bagay na
makatutulong sa mga gawain?
3. Ano-ano naman ang mga naging
epekto ng mga imbensiyon ng tao?
4. Paano kaya mababawasan ang
masasamang epekto ng mga
imbensiyon sa ating paligid?
5. Ano ang pipiliin mo sa dalawa,
tulong ng imbensiyon o masamang
epekto? Bakit?
Dahil sa mga makabagong kagamitan

ngayon na naiimbento, kailangang alam
natin ang mga hakbang o proseso sa
paggamit ng mga ito.
Basahin ang mga pahayag na naglalahad

ng hakbang na nababasa o naririnig sa
araw-araw.
 Ihiwalay ang mga damit na puti sa

mga damit na de-kolor sa paglalaba
sa washing machine.
 Alisin sa saksakan ang microwave
pagkatapos gamitin.
10
 Patayin ang aircon kapag malamig
ang panahon.
 Patuyuin ang mga damit sa araw sa
halip na sa dryer kung tag-init.
Paano tayo nagbibigay ng mga hakbang

sa isang gawain?
Gumagamit tayo ng mga pahayag na
naglalahad ng pagkakasunud-sunod.
Halimbawa: Una, simulan, magsimula,
unahin. Sunod, pagkatapos,ikalawa, ikatlo.
Sa huli, bilang huling hakbang.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Mag-isip ng isang gawaing naituro sa iyo

at paglalahad ng bagong kasanayan ng iyong mga magulang na puwede mong
#2 ibahagi sa mga kamag-aral, gaya ng
paggawa ng origami at iba pa. Ituro ito sa
kamag-aral sa pamamagitan ng pagbibigay
ng panuto na may tatlo o hanggang limang
hakbang.
Tiyaking may tatlo hanggang limang
hakbang lamang ang iyong
demonstrasyon.Gumamit ng mga
pantulong na salita.
Rubrik sa Pagbibigay ng Panuto

5 4 3 2 1
NILALAMAN
 pagsunod
sa uri at
anyong
hinihingi
 lawak at
lalim ng
pagtalakay
BALARILA
 wastong
gamit ng
wika
 paglimita
sa
paggamit
ng mga
salitang
hiram
HIKAYAT
 paraan ng
pagtalakay
sa paksa
 pagsunod
sa tiyak na
panutong
ibinigay ng
11
guro
kaugnay
ng gawain
5- Pinakamahusay
4- Mahusay
3- Katanggap-tanggap
2- Mapaghuhusay pa
1- Nangangailangan pa ng mga
pantulong na pagsasanay
F. Paglinang sa Kabihasaan Bumuo ng mga pahayag na naglalahad ng

(Tungo sa Formative Assessment) hakbang sa isang gawain tungkol sa mga
sumusunod na sitwasyon. Sundan ang
simulang hakbang.
1. Pagluluto sa kalang de-kuryente

Una, ihandan muna ang ilulutong
kanin o ulam bago sindihan ang
kalan.
Sunod, ____________________
Pagkatapos, ________________
2. Paggamit ng plantsa
Unahing planstahin ang maninipis
na damit habang hindi pa gaanong
mainit ang plantsa.
Sunod, ___________________
Sa huli, ___________________
3. Panonood ng TV
Una, buksan ang TV sa channel na
nais panoorin.
Ikalawa, __________________
Kung tapos na ang programa
_________________________
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Isulat ang mga ginagawa mo sa pag-aaral

araw araw na buhay ng iyong mga aralin sa bahay. Punan ang
sumusunod na mga patnubay na pananda.
Una, ________________________.
Ikalawa, __________________. Sunod,
______________________________.
Pagkatapos, ___________________.
H. Paglalahat ng Aralin Paano tayo nagbibigay ng mga hakbang

sa isang gawain?
I. Pagtataya ng Aralin Pumili ng isa sa mga gawain. Isulat ang

mga Hakbang sa paggawa nito.
1. Pagbubukod ng basura
2. Paglilinis ng bahay
3. Pagtatanim ng halaman
4. Pagluluto ng kanin
5. Paglalaba ng damit
12
Mga Hakbang sa __________
Una,_____________________
Ikalawa, _________________
Ikatlo, ___________________
Ikaapat, __________________
Sa huli, ___________________
J. Takdang-aralin/Karagdagang Ipakitang ipinagmamalaki mo ang sariling

Gawain wika sa pamamagitan ng pagsulat ng
dalawa hanggang tatlong talatang
nagsasalaysay tungkol sa paggamit ng
mga imbensyon na nagagamit natin sa
pang-araw-araw na gawain.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
Iba Pang Pinagbatayan:
13
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw: 2
I - LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang maaaring mangyari sa

napakinggang kuwento at naibibigay ang
tamang pagkakasunod-sunod ang mga
hakbang sa pagsasagawa ng isang
proseso
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusunod sa hakbang ng isang

gawain
F5PN-IIa-1.2
II – NILALAMAN Pagsunod sa Hakbang ng Isang Gawain
III - MGA KAGAMITANG PANTURO

Mga Sanggunian
a. .Mga Pahina sa Gabay ng ALAB FILIPINO 5, pahina 58
Guro
b. Mga Pahina sa Kagamitang ALAB FILIPINO 5, pahina 67
Pang Mag-aaral
c. Mga Pahina sa Teksbuk FILIPINO: Daan Tungo sa
Pagbabago at Pag-unlad,p.207-210
d. Karagdagang Kagamitan
Mula sa LR Portal
e. Iba Pang Kagamitang TV/projector, laptop, tsart, activity sheets
Panturo
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Hanapin sa loob ng pangungusap ang
pagsisimula ng bagong aralin kahulugan ng mga salitang may
salungguhit.
1. Masusi niyang binasa ang
manwal, ang aklat ay
naglalaman ng mga paliwanag
sa kanyang mga gagawin.
2. Nilagyan ni Mang Isyong ng giya
ang paliggid ng lote bilang
patnubay kung hanggang saan
ang kanyang pagtatamnan.
3. Ipinapaalala ko lang sa iyo ang
bilin ni Inay.
4. Sundin moa ng panuto sa
eksamen. Ito ang patnubay sa
mga dapat mong gawin.
5. Saang direksyon ka patungo?
14
Ang mga salitang may salungguhit ay
nakapaloob sa tekstong babasahin ng
iyong guro.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw na ito, pag-aaralan ninyo ang
pagsunod sa hakbang ng isang gawain.
Bago po yan, makinig muna sa
babasahin kong teksto.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa (FILIPINO: Daan Tungo sa

bagon Pagbabago at Pag-unlad,p.207-210)
Paano Ba Gawin Ito?

(May-akda: Zenaida Z. Agbon at Evangeline D. Tamaca)
Ginawang tapunan ng basura ang

isang bakanteng lote sa tabi ng bakuran
ni Mang Isyong. Naisip niyang gawing
taniman ng gulay ang lote upang kahit
paano ay mapakinabangan at maging
malinis ang paligid. Matapos alisin ang
mga tambak na basura, handa na niyang
simulan ang kanyang balak.
Binasa niya ang direksyon ng
paghahanda ng lupang taniman mula sa
isang manwal.
15
Paghahanda ng Lupang Taniman
Lagyan ng balangkas na guhit
ang kabuuang laki ng pagtatamnan
sa pamamagitan ng tali. Lagyan ng
apog ang paligid ng giyang guhit.
Alisin ang tali.
Ang lupang pagtatamnan ay
dapat na buhaghag, pino, at may
katamtamang lalim. Gawin ito sa
tulong ng piko, asarol, o tinidor.
Gumawa ng mga plat na may pare-
parehong sukat. Pinuhin ang lupang
gagawing plat sa pamamagitan ng
tinidor, kalaykay, o kamay. Alisin
lahat ng batong mahuhukay. Alisin
ang mga dumi at bunutin ang mga
damong tumutubo sa lupa.
Pantayin ang ibabaw ng plat sa
pamamagitan ng kalaykay.
Pantayin ang kapaligiran ng mga
plat upang ang tubig ay hindi
maipon sa mga gilid nito. Ang
sobrang tubig ay makasisira sa
halaman. Lagyan ng tudling o maliit
na hukay ang ibabaw ng plat. Ito ay
dapat pantay-pantay ayon sa
distansya o luwang na kailangan ng
halamang itatanim.
Lagyan ng compost ang kabuuan
ng pagtataniman.
Pagkatapos basahin ni Mang Isyong ang
manwal, naisipan niyang isulat nang isa-
isa ang mga hakbang upang kanyang
maunawaan at madaling tandaan?

1. Bakit nilinis ni Mang Isyong ang
bakanteng lote?
2. Ano ang inaasahang kalalabasan
ng panutong binasa ni Mang
Isyong sa manwal?
3. Ano ang maaaring gawin ni
Mang isyong upang madali
niyang maunawaan at
matandaan ang mga hakbangin
mula sa binasa?
4. Kung ikaw si Mang Isyong,
magagawa mo bang sundin ang
panutong nasa manwal?
16
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Tulungan natin si Mang Isyong na isulat
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ang paraan ng pagsasagawa ng mga
hakbang mula sa manwal.
 Guhit-Balangkas ng Taniman
 Pagpipino ng Lupa
 Pagtatapos ng Preparasyon
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Ibigay ang hinihingi sa bawat bilang sa
(Tungo sa Formative Assessment) pamamagitan ng pagsunod sa hakbang
na nakatala rito.
1. Bilugan ang pangalan na
nabanggit sa tekstong binasa.
Mang Gardo Mang Isyong
Mang Isko Mang Tasyo
2. Lagyan ng ekis ang hindi dapat
mapabilang sa pangkat
Asarol kalaykay
Tinidor tubig
3. Iguhit sa loob ng kahon ang
isang lupang taniman.
4. Isulat sa loob ng puso ang

katangian ni Mang Isyong
5. Magbigay ng limang halimbawa

na halamang gulay na pwedeng
itanim sa lupang taniman.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Sinamahan mo ang iyong ina na bumili

araw na buhay ng washing machine sa isang tindahan
ng mga kasangkapan. Ang washing
machine ay idedeliber sa inyong bhay
kaya humingi ng isang mapa ang tinder
kung paano makararating sa inyong
bahay.
Iguhit mo ang isang mapa mula sa
tindahan ng kasangkapan papunta sa
inyong bahay at ilagay rin ang
mahahalagang pananda upang madaling
matunton ang direksyon.
I. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalagang maunawaan o

masunod ang mga hakbang ng isang
gawain?
Ano ang maaaring gawin para masunod

sa hakbang ng isang gawain?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang hinihingi sa bawat bilang.
17
1. Isulat sa isang kahon ang
pangalan ng iyong tatay at
nanay.
2. Lagyan ng malaking bilog ang
pangalan ng iyong matalik na
kaibigan.
3. Gumuhit ng tatlong bulaklak.
4. Isulat ang iyong paboritong
numero.
5. Isulat ang pangalan ng iyong
paaralan at salungguhitan ito.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Magtala ng 2 halimbawa ng gawain na

Gawain nagpapakita ng pagsunod nito.
V - MGA TALA
VI – PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
18
Banghay-Aralin sa FILIPINO
Baitang 5
I- LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakillos ang katangian ng mga tauhan

sa kuwetong binasa; nakapagsasadula ng
maaaring managing wakas ng kuwentong
binasa at nakapagsasagawa ng charades
ng mga tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang mga bagong salitang

natutunan sa usapan
F5PT-IIa-b-8
Nailalarawan ang mga tauhan at tagpuan

sa teksto
F5PB-IIa-4
II – NILALAMAN Paggamit ng mga Bagong Salita na

Natutunan sa Usapan
Paglalarawan sa mga Tauhan at Tagpuan

sa Teksto
III- MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
H. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO 5, pahina 62-64
I. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO 5, pahina 53-55
Mag-aaral
J. Mga Pahina sa Teksbuk
K. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
L. Iba Pang Kagamitang Panturo TV/projector, laptop, tsart, activity sheets
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Balik-aralan natin ang ating aralin kahapon
pagsisimula ng bagong aralin tungkol sa pagbibigay ng panuto.
Sino ang makapagbibigay ng halimbawa
ng panuto na may 3-5 hakbang.
Bakit mahalaga sa ating buhay ang
pagsunod sa panuto?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang

paggamit ng mga bagong salita
na natututunan sa usapan at paglalarawan
sa mga tauhan at tagpuan sa teksto.
19
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Walang magulang ang
naghahangad ng masama para sa
anak. Kaya ang pagiging masunurin
sa payo at bilin ng magulang ang
magpapanuto sa buhay na tinahak.
Tumawag ng ilang bata para ipaliwanag

ito.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Basahin natin ang kuwentong “Munting

at paglalahad ng bagong kasanayan Gamugamo”
#1 (Alab Filipino 5 Batayang aklat pahina 63-
64.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Nasa loob ng kahon ang ilang salita mula
at paglalahad ng bagong kasanayan sa kuweto. Tukuyin kung anong salita ang
#2 bubuo sa bawat pangungusap.
gamugamo naaakit natupok

natatakot mag-ingat kay init
ningas mapanlinlang alintana
naglalaro
1. Huwag kalimutang patayin ang

____ ng gasera bago matulog.
2. Napakalaki ng sunog, kaya ____
ang ilang bahay sa Barangay
Adelfa.
3. Sadyang ______ ang mga
bubuyog sa makukulay at
mababangong bulaklak.
4. Hindi _____ ni Vicky ang
panunukso ng kamag-aral, basta’t
nagawa niya ang tama.
5. Nagiging _______ ang patalastas
kapag hindi nito ipinakikita ang
buong katotohanan.
6. Nawa’y maging aral sa iyo ang
sinapit ng batang _____ sa
kuwento.
7. Ang Panginoon ang aking
tanggulan kaya hindi ako ______
sa anumang problemang
dumarating sa akin.
8. Dapat na _______ tayo sa araw-
araw na pakikipagsapalaran sa
labas ng ating tahanan.
9. ________ ang munting gamugamo
nang agawin ang kaniyang
atensiyon ng maningning na
liwanag.
10. Kay ______ ng liwanag kaya
iwasan mong lumapit doon.
20
F. Paglinang sa Kabihasaan Punan ang bawat kahon upang
(Tungo sa Formative Assessment) mailarawan ang dalawang gamugamo ang
dalawang gamugamo.
Munting Malaking
Gamugamo Gamugamo
Siya ay
……..(pisikal
na
katangian)
Siya ay
…..(pag-
uugali)
Ayon sa
kaniya, ang
liwanag
ay…..
.Buuin ang pangungusap na ito:

“Sa dalawang gamugamo, mas katulad ko
ang _______ dahil ____________.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Ano ang maaari mong gawin upang

araw na buhay maging masunurin sa bahay? Mag-isip ng
mga paraan upang maipakita mo ang
pagiging masunurin. Simulan ang bawat
gawain sa bawat letra ng salitang
masunurin.
M- Makikinig ako kapag may sinasabi ang
aking mga magulang.
A-
S-
U-
N-
U-
R-
I-
N-
Bakit mahalagang sumunod sa mga

magulang at nakatatanda?
M. Paglalahat ng Aralin Paano mo mailalarawan ang tauhan at

tagpuan sa binasang teksto?
21
I. Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang tagpuan at mga tauhang
nakatala sa Character and Setting Map
batay sa pagkaunawa at kaisipang nakuha
sa binasang kuwento.
TAGPUAN Paglalarawan:
TAUHAN Paglalarawan:
Paglalarawan:
J. Takdang-aralin/Karagdagang Ipaliwanag: Bakit tahanan ang repleksyon

Gawain ng ating pag-uugali at pagkatao?
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
D. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
E. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
F. Nakatulong ba ang remedial?
sa aralin
G. Bilang ng mga mag-aaral na
H. Alin sa mga istratehiyang
I. Anong suliranin ang aking
J. Anong kagamitang panturo ang
22
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 1 Araw 4
I - LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas
sa pagsasalita sa pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin

kuwentona maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang wasto pandiwa ayon sa

panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa
mahahalagang pangyayari
F5WG-IIa-5.1
II- NILALAMAN Paggamit ng Pandiwa Ayon sa

Panahunan sa Pagsasalaysay Tungkol
sa Mahahalagang Pangyayari
III- MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO 5, pahina 55-57
B. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO 5, pahina 65-66
Mag=aaral
C. Mga Pahina sa Teksbuk Ugnayan: Wika at Pagbasa 5, pahina
153-155
May-akda:
Pinagyamang Pluma 5, pahina 142
May-akda: Ailene Baisa-Julian
D. Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo TV/projector, laptop, tsart, activity sheets
Iv – PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang pandiwa?
pagsisimula ng bagong aralin Magbigay ng mga halimbawa ng
pandiwa.
Gamitin sa sariling pangungusap ang
mga ibinigay na halimbawa ng mga
mag-aaral.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang
wastong paggamit ng pandiwa ayon sa
panahunan sa pagsasalaysay.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin natin ang dayalog.

bagong aralin
G. Austria: Magsisimula na ang ating
palatuntunan. Unahan kayo sa pagsagot.
Paano nakatitipid ang mga tao sa tubig at
kuryente?
23
Dolly: Pinapatay po namin ang gripo at
switch pagkatapos gamitin.
G. Austria: Magaling! Nasagutan ni Dolly
ang tanong.
Wally: Ako naman ang sasagot, Dolly.
Kasasagot mo lamang, e.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pansinin ang pagbabagong- anyo ng

paglalahad ng bagong kasanayan #1 pandiwa sa tulong ng panlapi.
Nagbabago ang anyo ng pandiwa ayon
sa aspekto ng pagkakaganap nito.
(Talakayin ang aralin na nasa PAG-

ARALAN NATIN, Alab Filipino 5
Batayang aklat pahina 65)

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment) Basahing mabuti ang pangungusap.
Tukuyin ang pandiwang ginamit dito at
ang panahunan ng bawat isa. Tukuyin
kung ito ay nasa panahunang naganap,
nagaganap, o magaganap.
1. Kung nakinig ang gamugamo sa
kaniyang kasama, hindi n asana
nasunog ang pakpak niya.
2. Lagging sinisikap ni Jessica na
sundin ang payo ng nanay niya.
3. Kung magkamali si Chito,
pagsasabihan siya ng kanyang
kuya.
4. Nagtatanong si Vina kapag hindi
niya naiintindihan ang utos ng
kanyang lola.
5. Hindi siya maliligaw dahil nakinig
siya sa kaniyang kuya bago siya
umalis sa bahay.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Ibigay ang wastong anyo ng pawatas sa

araw na buhay bawat bilang sa aspektong naganap,
nagaganap, at magaganap. Pagkatapos,
gamitin sa sariling pangungusap ang
pandiwang nasa anyong pawatas sa
iba’t ibang panahunan.
1.kumanta
2. maglakbay
3. tuklasin
4. maghatid
5. hatiin
6. umawit
J. Paglalahat ng Aralin Paano nababago ang anyo ng pandiwa?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat sa linya ang wastong anyo ng mga

pandiwang kinakailangan batay sa
salitang-ugat sa bawat bilang. Lagyan
24
ito ng tamang aspekto sa bawat
pagkakataon.
1. isip
Ngayon pa lang ay _______ ko
na ang mga bagay na maaaring
gawin ng aming pamilya kapag
kami’y nag-reunion.
Bukas ko na lang ______ ang
tungkol sa bagay na iyan.
2. bigay
___________ako ng magandang
regalo kay Tatay pagdating ng
Araw ng mga Ama sa susunod
na taon.
Noong nakaraang Araw ng mga
Ama ay ________ ako ng sarili
kong gawang kard bilang regalo
ko kay Tatay.
3. handa
___________ na naming ang
nalalapit na buwan ng pamilya.
___________ na nga kami
ngayon ng programang
magbibigay kasiyahan para sa
lahat.
4. simula
___________na ako ngayong
gumawa ng dekorasyon para sa
pista sa aming barangay.
Sa susunod na buwan ay
_________ na naming sumigla at
dumagsa ang tao sa atin para
makisaya sa ating kapistahan.
5. salamat
Ikaw ba ay ________ na sa lahat
ng ginawa ng iyong magulang
para sa iyo?
Araw-araw ako ay ________ sa
mga taong naging biyaya sa
aking buhay.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng isang kuwento o salaysay

Gawain tungkol sa isang paksang karaniwan
ninyong pinag-uusapan sa klase.
Bilugan ang mga pandiwa.
V. MGA TALA
VI – PAGNINILAY
A, Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
25
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
26
Baitang 5
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunaawaan
Pangnilalama ang iba’t ibang teksto
n
B. Pamantayan Nakabubuo ng dayagram upang maipakita ang nakalap na
saPagganap impormasyon o datos
C. Mga Naitatala ang mga impormasyon mula sa binasang teksto

Kasanayan sa F5EP-IIa-f-10
Pagkatuto
II-NILALAMAN Pagtatala ng mga Impormasyon mula sa Binasang Teksto
III-MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina ALAB FILIPINO 5, pahina 54
sa Gabay ng
Guro
B. Mga Pahina ALAB FILIPINO 5, pahina 64
sa
Kagamitang
Pang Mag-
aaral
C. Mga Pahina Pinagyamang Pluma 5, pahina 1271-133
sa Teksbuk May-akda: Ailene Baisa-Julian
Sanayang Aklat sa Filipino 5, pahina 201

May-akda: Virginia Veluya-Tabobo at Zenaida Fuentes-
Miranda
D. Karagdagang
Kagamitan
Mula sa LR
Portal
E. Iba Pang TV/projector, laptop, tsart, activity sheets
Kagamitang
Panturo
III-PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan natin ang ating aralin .
nakaraang aralin Anong kuwento ang napulutan natin ng aral kahapon?
at/o pagsisimula Sa kuwentong nabasa natin kahapon ay natutunan natin ang
ng bagong aralin paglalarawan sa tauhan at tagpuan.
B. Paghahabi sa Ngayong araw ay mapag-aaralan din natin ang pagtatala ng

layunin ng aralin mga impormasyong mula sa babasahin nating teksto.
27
C. Pag-uugnay Bago po yan, sagutan natin ang tanong na:
ng mga Gaano mo kakilala ang iyong ama at ang iyong pamilya?
halimbawa sa Isulat ang magagandang katangian ng iyong tatay o amang
bagong aralin ipinaagmamalaki mo gayundin ang magagandang katangiang
taglay ng pamilyang iyong kinabibilangan.
D. Pagtatalakay Basahin natin ang sumusunod na pinamagatang “Huwarang

ng bagong Ama,Huwarang Pamilya”
konsepto at
paglalahad ng (Pinagyamang Pluma 5, pahina 1271-133)
bagong
kasanayan #1
Sagutin ang sumusunod na tanong batay sa binasang akda.
1. Sino ang huwarang ama na tinutukoy sa akda?
2. Masasabi mo bang siya nga ay isang mabuting ama?
Bakit?
3. Bakit kaya ganoon na lamang ang pagpapahalaga at
pagmamahal ng pamilya Garcia sa kanilang
kababayan?
4. Paano napatunayan sa akda na ang huwarang pamilya
ay yaman ng isang pamayanan?
E. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Isulat ang mga impormasyong hinihingi sa bawat bilang.
Kabihasaan 1. Kompletong pangalan ng huwarang pamilya sa akda
(Tungo sa 2. Tagpuan kung saan nangyari ang kuwento
Formative 3. Trahedyang dumating o naranasan ng pamilya sa
Assessment) kanilang lugar
4. Isang aral na itinuro ng ama sa kanyang mga anak
G. Paglalapat ng Sagutin ang sumusunod na tanong.
aralin sa pang- Paano makatutulong ang isang matatag at maayos na pamilya
araw araw na sa kanyang kapwa at bansa?
buhay
K. Paglalahat ng Ano ang mga dapat tandaan para makapagtala ng mga
Aralin impormasyon sa binasang teksto?
I. Pagtataya ng Basahin ang teksto at ibigay ang mga impormasyong hinihingi

Aralin sa bawat bilang.
Ang mga gubat ay isa pa ring mahalagang likas na yaman.

Nagpapasok ng maraming dolyar ang mga produktong mula sa
gubat tulad ng troso, kahoy at dagta o katas na ginagamit na
panangkap sa mga gamut, pabango, pomade at langis sa
buhok. Ang mga mataas na uri ng kahoy ng bansa tulad ng nara,
apitong, kamagong, ipil, lawan, yakal at tinadalo ay bantog sa
ibang bansa.
Malaki rin ang nagagawa ng gubat sa pagsugpo ng baha at

paghadlang sa malalakas na hangin. Sinisipsip ng mga ugat ng
mga puno sa gubat ang tubig-ulan kaya hindi ito umaagos sa
mga kapatagan. Sa gayon, maiiwasan ang baha.
28
Batay sa panrehiyong lawak n kagubatan, ang Palawan ang
may pinakamataas na bahagdan ng kagubatan sa bansa.
Tinatayang may 90 bahagdan ang lawak ng Palawan ang
pinaggugubatan. Ang pumapangalawa ay ang Mindanao, 60
bahagdan; sumunod ang Luzon, 49 bahagdan; at ang Visayas
ang pinakamliit, 37 bahagdan.
1. Mga produkto mula sa gubat

2. Matataas na uri ng kahoy sa Pilipinas
3. Mga lugar na may mataas na bahagdan ng kagubatan
J. Takdang- Muling isalaysay ang kuwentong “Ang Munting Gamugamo” sa

aralin/Karagdag sariling mga salita. Gumamit lamang ng isang talata na may
ang Gawain limang pangungusap. Gumamit ng lima o higit pang pandiwa.
Isulat ang salaysay sa iyong kuwaderno. Salungguhitan ang
mga pandiwang ginamit .
Gamitin ang rubric sa pagmamarka sa mga mag-aaral.
Rubrik sa Pagsulat ng Salaysay
5 4 3 2 1
ANYO
 pagsunod sa
uri/anyong hinihingi o
ipinasusulat
BALARILA
 wastong gamit ng
wika/ salita
 baybay, bantas,
estruktura ng mga
pangungusap
ORGANISASYON
 lohikal na daloy ng
mga pangyayari
 tiyak na balangkas
na ginamit sa
pagsasalaysay
MALIKHAIN/PAGKAMALIK
HAIN
 katangi-tanging estilo
sa pagsulat
5- Pinakamahusay
4- Mahusay
2- Mapaghuhusay pa
2- Nangangailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay
29
V-MGA TALA
VI-PAGNINILAY
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailan
gan ng iba
pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano
ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng
aking
punungguro
at superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa
mga kapwa
ko guro?
30
31
32
33
34
Banghay-Aralinsa Filipino
Baitang 5
I- LAYUNIN
sapagsasalitasapagpapahayag ng
sarilingkaisipan,karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Nakagagawa ng isang travelogue o

Pagganap kwentonamaibabahagisaiba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang tauhanbataysa kilos at

pagsasalita (F5PS-IIb-12.1)
D. NILALAMAN Paglalarawan ng tauhan batay sa kilos at

pagsasalita
II- MGA
KAGAMITANG
PANTURO
MgaSanggunian
F. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 sa Filipino GabayPangkurikulum
Ph.96 ng 190
PagpapaunladsaKasanayansaPagbasa5
(Condez,Logue,Capili,Ferrer)
Ph.157
Distance Educ.For Elementary Schools
Self Instructional Materials-( MISOSA)
Ph.4-6
G. Mga Pahina sa Kagamitang Pang

Mag-aaral
H. Mga Pahina sa Teksbuk
I. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
J. Iba Pang Kagamitang Panturo Plaskard, Kuwento, talata, larawan, task
kard, character web
III- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik aral sa nakaraang aralin
nakaraang aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw na ito ating pag-aaralan kung

paano ilalarawan ang mga tauhan sa
akdang binasa bataysakanyang kilos o
galaw
C. Pag-uugnay ng mga Pagganyak( BagoBumasa)
halimbawa sa bagong aralin Ano kaya ang panalanginsaatin ng
atinginasaaraw-araw?
Paghawan ng balakid
35
Bigyang kahulugan ang salitang may
salungguhit sa pangungusap.
1.”Lukemya ang sakit ni Roman.Maaaring

tumagal lamang ng anim na buwan ang
kanyang buhay”.
a. Karamdaman sa tiyan
b. Pagkabulag
c. Pagtaas ng suplay ng dugo
d. Kakulangan sa dugo
2. Inilaan ni Aling Salud ang lahat ng

kanyang sandal sa pag-aaruga sa anak.
a.pagkabagot
b.pagkainis
c.pagkayamot
d.pagkalinga
3.Patuloy ang mga doctor sa paglalapat ng

lunas kay
Roman.
a. Pagpapahirap
b. Pang-aasar
c. Paghahanap ng solusyon
d. Pakikipagpanayam
Pangganyak na tanong
Paano mo ilalarawan ang nasa binasang

akda?
Paglalahad ng Aralin (Bago Bumasa)

Basahin ang isang maikling kuwento.
ANG PANALANGIN NG ISANG INA
Tila isang bombang sumabog sa

pandinig ni Aling Salud ang sinabi ng
manggagamot.”Lukemya ang sakit ni
Roman.Maaaring tumagal lamang ng anim
na buwan ang kanyang buhay.Ginagawa
naming ang lahat ng aming
makakaya,ngunit ang Diyos lamang ang
tanging pag-asa natin.”
Matagal bago natanggap ni Aling

Salud ang katotohanang sinabi ng doktor.
Ayaw niyang maniwala. Awang-awa siya sa
kanyang anak.
Inilaan ni AlingSalud ang lahat ng

kanyang sandal sa pag-aaruga sa anak.
Hindi niya pinapahalata rito na wala na itong
36
pag-asang gumaling. Labis siyang masaya.
Ngunit sa bawat oras, sa bawat sandali,
walang dinarasal si Aling Salud kundi, Diyos
Ko”,pagalingin po ninyo ang aking anak”.
Patuloy ang mga mangagamotsa

paglalapat ng lunas kay Roman.Alam nilang
wala ng pag-asang gumaling pa ito.
Unti-unti, nagkakulay na si Roman.

May ngiti nang namumutawi sa kanyang
mga labi. Malapit ng dumating ang taning na
anim na buwan sa kanya!
Pagkatapos Bumasa
1. Ano ang natuklasang sakit ni

Roman?
2. Ilang buwan ang taning ng doktor
kay Roman?
3. .Ano ang naramdaman ng ina nang
sabihin ng doktor na si Roman ay
may sakit na Lukemya?
4. Sa palagaymo, may pag-asa pa
kaya siyang gumaling ? Ipaliwanag.
5. .Kung ikaw ang nasa kalagayan ng
ina,ano-ano ang maaarimong gawin
upang maipakita ang pagmamahal
kay Roman?
D. Pagtatalakay ng Talakayan
bagong konsepto at Sa paglalarawan ng tauhan bigyang
paglalahad ng pansin ang kilos at pananalita. Gamit ang
bagong kasanayan #1 character web ilarawan ang bawat tauhan
sa kwentong binasa.
E. Pagtatalakay ng Pangkatang Gawain

bagong konsepto at paglalahad ng Hatiin ang klase sa 4 na pangkat. Magpakita
bagong kasanayan #2 ng larawan at maikling talata sa kahon.
Ilarawan ito.
Pangkat I
Larawan ng mga batang nagpapalipad

ng saranggola
Pangkat 2
Isang empleyadosi Ramon sa isang

maliit na kumpanya. Maliit lang ang
kanyang kita. Isang araw,maaga siyang
pumasok,at di sinasadya nakapulot siya ng
37
pitaka, agad hinanap ang may -ari at
isinauli.
Pangkat 3
Larawann ng mga taong tumutulong sa

pagrescue ng mga taong biktima ng
kalamidad
Pangkat 4
Araw ng Sabado,walang pasok. Ang

mga kapatid ni Basti ay maagang
gumising,may nagdidilig ng halaman, may
nagwawalis at may naglilinis ng bahay.
Ginising si Basti ng kuya,’Gising na Ramon,
isasama ka raw ng tatay sa bukid”.
“Ikaw nalang,inaantok pa ako”,wikani
Basti
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungosa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Integrasyon. Anong pagpapahalaga ang
aralin sa pang- ipinakita ng ina sa kwentong binasa?
araw araw na buhay
Basahin ang maikling talata. Ilarawan ang
bawat tauhan.
Maagang gumising si Rosa. Nililinis muna

niya ang kanyang silid at pagkatapos ay
pinakakain ang alaga niyang
pusa.Tinutulungan din niya ang kanyang
ina sa paghahanda ng pagkain.
Paano mo ilalarawan si Rosa?
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo nailarawan ang mga tauhan sa

kwento?
I. Pagtataya ng Aralin Ilarawan ang bawat tauhan. Piliin at isulat

ang titik ng tamang sagot.
1. Alas tres ng hapon. Naglabasan

sa kani-kanilang silid ang mga
bata para sa rises. Pumipila na
ang ilan sa kantina. Dumating si
Ruben,maraming nakapila,
nagmamadali siya dahil gutom
na gutom na. Sumingit siya sa
38
pila. Nagalit ang sumunod sa
kanya.
Anonguri ng batasi Ruben?
a.magalang
b.mabait
c.bastos
d.mapagbigay
2.Laging nangunguna sa klase

si Janice. Handa siyang lagi sa
kanyang mga aralin. Hindi niya
kinalilimutanggawin ang mga
takdang aralin. Nag-aara lsiyang
Mabuti. Pagbabasa ng mga aklat
ang kanyang libangang gawin.
Anong klaseng bata si Janice?
a. Masinop
b. Mayabang
c. Maunawain
d. Matalino
3.Matulog ka naanak,
mapupuyat ka. Maaga pa ang
pasok mo”
Anong klase siyang ina?
a.magalang
b.maalalahanin
c.maunawain
d.mapagbigay
4.Kapaghindi ka tumigil sa pag-

iyak,papaluin kita”.
Anong klase siyang tao?
a. Maalalahanin
b. Mapagmahal
c. Masungit
d, Mapagaruga
5.Naglalaro si Perla. Nakapulot

siya ng pitaka. Ang sabi niya, “Ay
may pangalan pala, Jeanet
Pamplona. Hahanapin ko at aking
isasauli.
Si Perla ay--------
39
a..matapat
b.makulit
c.mapagmahal
d.mapagparaya
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng maikling talata

Gawain tungkolsainyongguro. Ilarawan siya.
IV- MGA TALA

V- PAGNINILAY
E. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
F. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
G. Nakatulongba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
H. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloysa
remediation
I. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paanoitonakatulong?
J. Anong suliranin ang aking narana
sana solusyunansatulong ng
akingpunungguro at superbisor?
K. Anong kagamitang panturo ang
Aking na di buho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
40
Baitang 5
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o kwento
na maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon
sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa
tradisyon at iba’t ibang okasyon F5WG-IIb-
5.2
II. NILALAMAN Paggamit ng wastong pandiwa ayon sa

panahunan
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
MgaSanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO, pahina 60-61
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- ALAB FILIPINO, pahina 70-72
Aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo laptop,projector, activity sheet, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo mailalarawan ang isang tauhan
pagsisimula ng bagong aralin sa isang kwentong iyong binasa?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Alam niyo ba kung ano ang pista?
Ano-ano ang mga pangyayari tuwing may
pista?
(Sabihin sa mga mag-aaral na iyon ay may

kinalaman sa kanilang gagawin ngayong
araw)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Paglinang ng Talasalitaan
sa bagong aralin
Iugnay ang bawat halimbawa ng mga salita
na matatagpuan sa tekstong babasahin sa
pamamagitan ng pagpili ng mga angkop na
salitang gagamitin sa pangungusap. Isulat
ang inyong sagot sa kwaderno.
taglay dunong makisalo

masagana pamayanan
1. Nagkaroon ng d_n_ng ang tao dahil sa

kaniyang mga natututunan at nararanasan
2. Hindi ang panlabas na anyo ang
mahalaga sa isang tao, kundi ang
kabutihang t_gl_y niya.
41
3. Tuwing piyesta, binubuksan ang pinto ng
bawat tahanan para m_k_sa_o ang lahat.
4. Kapag nabiyayaan ka ng buhay na

mas_g_ _ a, dapat kang magbahagi sa iba.
5. Tahimik ang buhay sa buong pa _ay_

_an dahil nagtutulungan ang lahat.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Basahin ang kwento tungkol sa “Ang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Piyesta ng Agpamago” pahina 68-69.
Sagutin ang mga tanong sa ibaba

pagkatapos:
1. Bakit ipinagdiriwang ang Agpamago?
2. Paano mo ilalarawan ang pagturing nila

sa nakatatanda?
3. Bakit kapwa Agalapet ang tawag ng mga

Mangyan sa Diyos?
Pangkatang Gawain:
Balikan ang kwento. Gamit ang tsart sa
ibaba isulat ang mga salitang nabanggit sa
kwento na nagsasaad ng kilos.
UnangPangkat
Ikalawang Pangkat
Ikatlong Pangkat
E. Paglinang sa Kabihasaan Gabayan ang mga mag-aaral sa pagsagot.

(Tungo sa Formative Assessment) Sagutan ang mga tanong sa pamamagitan
ng pagsulat ng pangungusap gamit ang
mga angkop na salitang kilos. (Iba- iba ang
maaaring sagot ng mga mag-aaral.
42
Bigyang pansin ang panahunan ng
pandiwa)
1. Kailan nangyari ang kwento?

( magkaroon) Nagkaroon ng
pagdiriwang ng Agpamago noong
buwan ng Abril.
2. Saaan nangyari ang kwento? (ganapin)

Ginanap ang pagdiriwang sa Mindoro.
3. Sino ang naroon? (dumating) Dumating

ang lahat ng miyembro ng kanilang
pamilya.
4. Bakit ipinagdiriwang ang Agpamago?

(magpasalamat) Nagpapasalamat sila sa
Diyos para sa mga biyayang kanilang
natangggap.)
5. Paano ipinagdiriwang ang Agpamago?

(maghanda) Naghahanda sila ng
pagkain para sa salusalo.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Magsulat ng limang pangungusap gamit

araw-araw na buhay ang mga pandiwa o salitang kilos na
tungkol sa paggawa mo ng mga gawaing
bahay. (Pag-usapan ito sa harap ng klase
pagkatapos.)
L. Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa salitang kilos na
naglalahad ng mga pangyayari sa isang
tiyak na lugar at panahon?
Ang tawag dito ay pandiwa . Sa
pagsasalaysay, mahalaga ang
paggamit ng mga detalye upang
masagot ang mga ss. na tanong:
Ano ang nangyari? Kailan ito nang -
yari? Saaan ito nangyari?Sino ang
naroon? Paano ito nagsimula? Paano
ito nagwakas? Bakit ito nangyari?
Mahalaga rin ang paggamit ng mga

pandiwa upang ipakita ang mga kilos
na nagpapadaloy sa mga pangyayari.
Madalas, ang aspektong naganap o
nagaganap ang ginagamit sa
pagsasalaysay.
I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Pasikapan Natin Tittik B sa

pahina 70-71 ALAB FILIPINO
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gawain Gamitin sa pangungusap ang mga ss. na
salitang natutunan sa ating talakayan.
1. Piyesta
43
2. Karanasan
3. Kabuhayan
4. Samahan
5. Pagsasaluhan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na
na katulong ng lubos. Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang ang aking nadiskobre
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro
44
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 2 Araw : 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t
ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa
kwentong binasa; nakapagsasadula ng maaaring
maging wakas ng kwentong binasa at
nakapagsasagawa ng charades ng mga tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang mga bagong salitang natutunan
sa usapan F5PT-IIa-b-8
II. NILALAMAN Paggamit ng mga bagong salitang natutunan sa
usapan
MgaSanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro ALAB FILIPINO, pahina 54
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO, pahina 64
Mag-aaral
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Magtawag ng ilang mag-aaral at ipasalaysay sa
pagsisimula ng bagong aralin mga bata ang kanilang ginawa kahapon sa
naging talakayan.Hikayating gumamit sila ng
mga pandiwa sa pagsasalaysay at ipatukoy
sakanila ang mga pandiwang ginamit
pagkatapos.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang tula na nasa ibaba at tandaan ang
mga nakasalungguhit na salita.
Pagbabago, Hangad Ko
ni: Jomar P. Magadaraog
Wika ni Dr. Jose Rizal

“Kabataan pag-asa ng bayan”
Kabataang sinasabing mag-aangat ?
O Kabataan nga bang magpapahamak?
Madalas maibahagi sa mga midya.

Madalas sa telebisyon sila ang bida.
Sangkot ang iba sa paggamit ng droga.
Minsan mapapanood mo “viral sa social media”.
Ano nga ba ang dahilan?

Totoo kaya nga ba ang dating kasabihan?
Na kung ano ang puno ay siyang bunga.
Kung ano ang itinanim ay siyang aanihin.
45
Siguro napag-isip mo, kung ano ang tama.
Huwag ng gawin kung mali na nga.
Hindi pa huli para sa bayang ginigiliw.
Mga pagkakamali piliting itakwil.
Pagbabagong hangad mo.

Gawin mo para sa sarili mo.
Sa buong mundo’y iyong ipagsigawan.
Mga kabaataan, bayan ay handang pagsilbihan.
Tanong:
1. Sino ang tinutukoy sa tula?
2. Ano ang mga maling gawain ng ibang
kabataan ngayon?
3. Ikaw bilang ikang kabataan paano mo
maaaring mabago ang maling gawain ng iba?

sa bagong aralin
1. Ano kaya sa palagay ninyo ang kahulugan ng
bawat salita na may salunggihit?
(Hikayating makapagbigay ng ideya ang mga

mag-aaral para sa kahulugan ng mga salita)
2. Maaaring papiliin ang mga mag-aaral ng isang

salita mula sa mga nakasalungguhit at ipagamit
ito sa pangungusap.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Piliin sa loob ng kahon ang tamang salita upang
magamit ng tamang salita sa usapan.
magbabantay nagbabakasyon
kaaway Aguinaldo
lalambi- lambiting Cavite
1. Sampung kanyon. Takot na lang ng mga

_______________ na lumusob sa muog na
ito. Sasalubungin talaga sila ng sampong
kanyon.
2. Syempre. Saka gusto kong ipagmalaki na dito

pala sa lalawigang sinilangan ko ay may isang
makasaysayang pook bukod sa tahanan ni
Heneral ______________ sa Kawit.
3. Pero saan naman tayo pupunta? Wala

namang pook-pasyalan dito sa
______________.
4. Bantayan! Bantayan! Bantayan!” ang sigaw

ng mga ____________________ hayop.
46
5. Kayo namang mga nakatira sa ilog at dagat
ang ________________ sa inyong tirahan,” ang
utos ng hari.
E. Paglinang sa Kabihasaan Hanapin sa loob ng kahon ang tamang salita

(Tungo sa Formative Assessment) upang mabuo ang talata sa usapan.
takot Mommy
maysakit kasuotan
doctor pulis
Bata pa lang ako ay hilig ko ng maging

___________ . Hangang- hanga ako sa mga
manggagamot na sa puting ________ ay tila
anghel na nagbibigay lunas sa mga ________
Kung ang ibang bata ay _________sa doktor, iba
ako. Tanong ako nang tanong sa doktor namin
kung bakit lagi niya akong pinanganganga kapag
dinadala ako ni _________ sa kanya.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Pangkatang Gawain:

araw-araw na buhay
1. Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
2. Pumili ng lider at tagasulat sa bawat pangkat.
3. Ipagamit sa kanila ang mga sumusunod na
salita sa isang usapan.
 palengke
 nanay
 nadapa
 isda
 naaninag
 itinaboy
 nabusog
 nilisan
 masarap
4. Pagkatapos ay ipatanghal ang ginawang

usapan sa harap ng klase.
5. Obserbahan ang pagkakaiba iba ng kanilang
ginawa.
Tanong:
1. Naranasan niyo nabang mamili sa palengke?

2. Ano ang karaniwang inyong ginagawa upang
maging maayos ang inyong pamimili?
47
H. Paglalahat ng Aralin Sa papaanong paraan natin magagamit ang mga
salitang ating natututunan?
Sa tulong ng paggamit nito sa

isang usapan o sa pang araw-araw na
pakikipag-usap natin sa ibang tao.
Madalas nagagamit rin natin ito sa
pagsusulat ng mga pangungusap at
talata.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga mag-aaral ang pagsasanay sa

PAG-USAPAN NATIN sa ALAB FILIPINO pahina
64
J. Takdang-aralin/Karagdagang (Para sa susunod na leksyon)
Gawain
Sagutin ang ss. na tanong:
1. Bakit dapat tayong makapagtapos ng pag-

aaral?
2. Paano ka makakatulong upang maiwasan

ang pagbaha?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
aralin
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang ang aking
nadiskobre na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro
Pagbabago, Hangad Ko
48
Baitang 5
I- LAYUNIN
A. PamantayangPangnil Naisasagawa ang mapanuringpagbasasaibat-ibanguri
alaman ng teksto at napapalawak ang talasalitaan
B. PamantayansaPagga Naisasakilos ang katangian ng

nap mgatauhansakuwentongbinasa at nakapagsasagawa
ng charades ng mgatauhan
C. MgaKasanayansaPa Nasasagot ang mga tanong na Bakit at Paano( F5PB-

gkatuto IIb-3.2)
II. NILALAMAN Pagsagot sa mga tanong na Bakit at Paano
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
MgaSanggunian
1.Mga PahinasaGabay ng K to 12 sa Filipino GabayPangkurikulum
Guro
2.Mga PahinasaKagamitang
Pang Mag-aaral
3.Mga PahinasaTeksbuk Alab Filipino ph.68-70
Pagpapaunlad sa kasanayan saPagbasa 5 ph.122
4.Karagdagang
KagamitanMulasa LR Portal
5.Iba Pang Balita, larawan,plaskard, task kard
KagamitangPanturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Paanomonailarawan ang
aralsanakaraangaralin mgatauhansakuwentongbinasa?
at/o pagsisimula ng
bagongaralin
B. Paghahabisalayunin Pagganyak
ng aralin
Magpakita ng larawan ng pagdiriwang ng
piyesta.Itanong,sinosainyo ang makagawa ng
mgatanongnaBakit at Paano.
C. Pag-uugnay ng Paghawan ng balakid

mgahalimbawasabagon Buuin ang pangungusapsapamamagitan ng paglagay
garalin ng angkopnasagot.Piliinsakahon.
49
Dunongtaglaymasagana
Makisalopamayanan
1, Nagkaroon ng -------- ang

mgataodahilsakanyangmganatutuhan at nararanasan.
1. Hindi ang panlakasnaanyo ang

mahalagasaisangtao,kundi ang kabutihang------
niya.
3.Tuwing piyestabinubuksan ang pinto ng

bawattahanan para -------- ang lahat.
4.Kapag nabiyayaan ka ng buhayna----

dapatkangmagbahagisaiba.
6. Tahimik ang buhaysabuong----

dahilnagtutulungan ang lahat.
Pangganyaknatanong
Ano ang mahalagangpagdiriwang ng mgaAgpamago?
D. Pagtatalakay ng Sa arawnaitobabasahinnatin ang

bagongkonsepto at isangteksto.Pagkatapos ,sagutin ang
paglalahad ng angmgatanongnabakit at paano.
bagongkasanayan #1
Pagbibigaypamantayan
Ano-ano ang
mgadapattandaansapagbabasanangtahimik?
( HabangBumabasa)
Basahin ang nasabatayangaklat( Alab Filipino ph.68-69)
PagkataposBumasa)
Sagutin ang sumusunod:
1.Bakit ipinagdiriwang ang Agpamago?
2.Paano ipinagdiriwang ang Agpamago?
3.Bakit KapwanAgalapet ang tawag ng mga Mangyan

saDiyos ?
4.Paano moilalarawan ang pakikitungonilasaisat-isa?

Bakit?
50
5.Paano moilalarawan ang
pagturingnilasanakatatanda? Bakit?
E. Pagtatalakay ng Hatiinsa 4 napangkat ang klase.

bagongkonsepto at Basahin ang bawattalata.Sagutin ang
paglalahad ng mgatanongnakasunodnitosaisangpangungusap.
bagongkasanayan #2
Pangkat 1
Isang magsasakasiMangBerto. Bawataraw ng

kanyanggawain ay isinasaisipniya ang kapakanan ng
mgataongtumatangkilik ng
kaniyangproduktonggulay.Dahilsa kung
anongkemikalna ang sumasamasahangin at
nalalanghap din natin, ay hindisiyagumagamit ng
anumangpestidyo.Sahalip,organikongpataba ang
ginagamitniyagaya ng dumi ng
kalabaw,mganabubuloknabalat ng saging,gulay at
ibapa.KayalubosnakilalasiMangBertosatawagnaBertong
Organiko.
Bakitgumagamit ng organikongpatabasiMangBerto?
Pangkat 2
Palabatisi Lola Miling.Walangaraw ang lumilipasnahindi

ka niyamabati ng “ Good Morning “. Mahal na mahal si
Lola Miling ng magkakapatidna JM at Ira. Sa araw-
arawbagopumasoksaeskwela at pagdating ng
bahay,nagmamanosila kay Lola Miling.
Buongpagmamahalnahinahagkanni Lola Miling ang
magkapatidnamasaya naming papasok ng
kanilangbahay.
Paanoipinakikita ng magkapatoidna JM at Ira ang

kanilangpagmamahalsamatanda?
Pangkat 3
MasipagpumasoksapaaralansiMyra.Madalingarawpala
mang ay bumabangonnasiya para
tumulongsainasapaghahanda ng
kanilangalmusal.Magwawalismunasi Myra ng
bakuranbagomaligo at kumain ng
almusalsakanasiyapapasoksaeskuwela.Ngunitbago ang
lahat ng
ito,nagdarasalmunasiMyra.InialayniyasaMaykapal ang
bawatarawniya.
Bakitmaagangbumabangonsi Myra?
51
F.
PaglinangsaKabihasaa
n
(Tungosa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Pakinggan ang isangmaiklingakda.Pagkatapos,sagutin
aralinsa pang- ang mgatanong.
arawarawnabuhay
May
halamanansiAnita.Maramiritongtanimnagulay.Maytalon
g,mustasa,kalabasa,ampalaya,sitawpetsay at
kamote.Alagang-alagani Anita ang
kanyanghalamanan.Tuwingumagabinubunotniya ang
mgadamongtumutubosapaligid.Inaalisniya ang
mgakulisapnakumakain ng
mgadahoon.Hindiniyanakakaligtaangdiligin ang
kanyangmgahalaman.
Masayang-masayasi Anita tuwingsiya ay nag-

aani.Kadalasan ay hindinasilabumibili ng
gulaysapalengke.Nakatutulongnang Malaki sakanilang
mag anak ang mgahalamanni Anita.
Sagutin:
1. Paano inaalagaanni Anita ang kanyang halaman ?
2. Bakit masayang-masayasi Anita sa tuwing siya ay

aani?
V. Paglalahat ng Paano mo nasagot ang mga tanong na bakit at paano?

Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang maikling balita.Sagutin ang mga tanong
na bakit at paano.
Ang Balita
Ikalima ng
madalingaraw.MaagangnagisingsiMangPeping.Isasiyan
gmagsasaka.Nagkapesiya,binuksanniya ang kanyang
radio
Magandang umaga po sainyonglahat.Narito ang

isangbalitangnakaantig ng
isangkabutihangloob.Binigyan ng
isangpabuyasiG.Andres Reyes
dahilsakanyangkatapatan. Isa siyangdrayber ng
taksi.Maynaisakaysiyangisang turista
nadadalosaisangseminar.Sapagmamadalinitodahilhulin
asiyasaseminar,naiwanniya ang kanyang bag na may
lamangtsekenanagkakahalaga ng
limangdaanglibongpiso,mgaalahas at ilangdolyares. Ang
may ari ay
siG.MaxMeyer.IsinauliitoniG.Reyesnawalangkulangsa
may arinitosatinutuluyang hotel ng turista kaya siya ay
binigyan ng pabuya. Anongsayaniya!
52
1. Bakitnaiwan ang gamit ng turista?
2.Bakit binigyan ng pabuyasiG.Reyes?
3.Paano moilalarawansiG.Reyes?
4.Paano nakabalik ang pera ng turista?
5.Bakit kailangangisauli ang perangnapulot?
J.Takdang- Basahin ang batayangaklatAlab Filipino ph.71.Gawin

aralin/Karagdagang ang D.
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng
80% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailangan
ng iba pang gawain para
sa remediation
C.Nakatulongba ang
remedial? Bilangng mag-
aaralnanakaunawasaaralin
C. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloysa
remediation
D. Alin
samgaistratehiyangpagtu
turonakatulong ng lubos?
Paanoitonakatulong?
E. Anongsuliranin ang
akingnaranasannasolusy
unansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
F. Anongkagamitangpa
nturo ang
akingnadibuhonanaiskon
gibahagisamgakapwa ko
guro?
53
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo: 2 Araw:5
I. LAYUNIN
A. PamantayangPangnilal Naipamamalas ang
aman ibatibangkasanayanupangmaunawaan ang
ibatibangteksto.
B. PamantayansaPaggan Nakabubuo ng dayagramupangmaipakita ang

ap nakalapnaimpormasyon o datos
C. MgaKasanayansaPagk Nakasusulat ng balangkas ng

atuto binasangtekstosaanyongpangungusap o paksa
II. NILALAMAN
Pagsulat ng balangkas ng
binasangtekstosaanyongpangungusap o paksa
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
MgaSanggunian
M. MgaPahinasaGabay ng K to 12 sa Filipino GabayPangkurikulum
Guro Distance Educ.ForElem.Schools(MISOSA) ph.2-3
N. MgaPahinasaKagamita
ng Pang Mag-aaral
O. MgaPahinasaTeksbuk
P. KaragdagangKagamita
nMulasa LR Portal
Q. Iba Pang Kwento,tsart,rubric
KagamitangPanturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Balik -aralsanakaraangaralin.
aralsanakaraangaralin
at/o pagsisimula ng
bagongaralin
B. Paghahabisalayunin ng ( BagoBumasa)
aralin
Pagganyak
Tumutulong ka bas ainyongtahanankapag kayo ay
napinsala ng isangmalakasnabagyo?
Paghawan ng balakid
Ibigay ang kahulugan ng salitang may
salungguhitayonsagamitsapangungusap.
1.Nasalanta ng malakasnabagyo ang Gitnang Luzon
54
2.Tumanggap ng saklolomulasapamahalaansatulong ng
Punong Lungsod
3.Muling bumangon ang mga barangay saLungsod ng
Cabanatuan sapinsalangdulot ng bagyo.
Pangganyaknatanong
Anongkalamidad ang dumatingsaGitnang Luzon?
C. Pag-uugnay ng
mgahalimbawasabagonga Sa arawnaitopag-aaralannatin ang pagsulat ng
ralin balangkassaanyongpangungusap
( HabangBumabasa)
Basahin ang isangkwento.
BANGON…BARANGAY, BANGON….
Isang malakasnabagyo ang

dumaansaGitnangLuzon.Matindingnasalantanito ang
mga barangay saLungsod ng Cabanatuan.Nagliparan
ang mgabubong ng bahay. May
mgakabahayannatinangay ng malakasnaagos ng
tubig.Angmgapunongkahoy ay nabuwal.Nasiranglahat
ang mgapananimsabukid.Maraminghayop ang
nangamatay.Nawalan ng kabuhayan at ari-arian ang
maramingmamamayan.Maramirin ang nawalan ng
kanilangm,ahalsabuhay.
Parang isangpamilyangnagkaisa ang
lahat.Sahalipnamaghintaynalamang ng
saklolomulasapamahalaan,angpunonglungsodnasi
Julius Vergara ay nanawagansamgapunong-
barangay.Tulong-tulongsilangnaglinis ng mgakanal at
lansangan,namulot ng mgayero at table namaaari pang
pakinabangan.Anupatnasaganitosilangkalagayannangd
umating ang Punong-Lungsodna may dala-
dalangtulongsakanila.Sama-samasilangnagtatayo ng
mganasirangbahay,nag-aayos ng
mgakanal,nagkukumpuni ng mgasirangkagamitan.Sila
ay naghahandangmuli para sakinabukasan.
Ang katuwaan ng lahat ay
gayonnalamangsapagkatsamaiklingpanahon ay
naibaliknila ang dating sigla ng kani-
kanilangbarangay.Magpapatayosilangmuli ng
mgagusalingkailangan ng mamamayan,magtatanim ng
mgahalamangmakakatulongsakabuhayan,magsisikapna
bumangonupangmapabuti ang kalagayan ng
bawatmamamayan.
D. Pagtatalakay ng Talakayan
bagongkonsepto at Ang balangkas ay ang pagsasaayosnangsunod-sunod
paglalahad ng ng mahahalagangpangyayarisadetalye ng isangakda.
bagongkasanayan #1 Ginagamit ang bilangRomano( Roman Numeral)
sapangunahingpaksa o
idea;malalakingletranamankapagito ay may
mgapantulong o pansuportangdetalye.
55
Gawain.
Narito ang
pangunahingpaksanahangosakuwento.Subukanmongp
unuan ang mgadetalyesapamamagitan ng
pangungusap.
I- Nasalanta ng Bagyo
A.
B.
II. Epekto ng MalakasnaBagyo
A.
B.
C.
D.
III. Pagtutulungan ng Mamamayan
A.
B.
C.

bagongkonsepto at Basahin ang talata.Buuin ang balangkassapamamagitan
paglalahad ng ng pagsagotsaanyongpangungusap.
bagongkasanayan #2
KALIGTASAN SA TAHANAN
Ikaw,siya,ako,tayonglahat ay kasapi ng
isangtahanan.Bawatisasaatin ay may
tungkulingtumulong para maiwasan ang
sakunasatahanan.Anumangbagaynanakakalat ay
maaringmagingsanhi ng sakuna. Iligpit ang
mgaito.Hindilangnagkalatnagamit ang magdudulot ng
aksidente.Natapongtubig o langis ay
makadudulas.Ganoon din ang
labisnapinakintabnasahig.Bilangkasapi ng
tahanan,Malaki ang maitutulongmo para maiwasan ang
sakunasatahanan.
I-MgaDahilan ng Sakunasa Bahay
A.
B.
II-Mga Gawain upangMaiwasan ang Sakunasa

Bahay
A.
B.
56
RUBRIK
5 4 3 2 1
Pag-uulat
 Wastong anyo
ng pagsulat ng
pangungusap
 Sapat na lakas
at linaw ng
boses
 Maayos na
tindig at kilos
sa harap ng
klase
5- Pinakamahusay
4- Mahusay
2-Mapaghuhusay pa
1-Nangangailangan pa napantulongnapagsasanay
F.
PaglinangsaKabihasaan
(Tungosa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralinsa
pang-arawarawnabuhay
H. Paglalahat ng Aralin Sa papaanongparaanmaaaringmakagawa ng
balangkas?
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang

rubriksapaglalapatbilangbatayansapagmamarka.
J. Takdang- Basahin (AlabFlipino ph.24-29)gawin ph.32

aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuha ng
80% sapagtataya
B. Bilang ng mag-
aaralnanangangailang
an ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulongba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin
D. Bilang ng mga mag-
aaralnamagpapatuloy
sa remediation
57
E. Alin
samgaistratehiyangpa
gtuturonakatulong ng
lubos?
Paanoitonakatulong?
F’ Anongsuliranin ang
akingnaranasannasolusyu
nansatulong ng
akingpunungguro at
superbisor?
G. Anongkagamitangpantur
o ang
akingnadibuhonanaiskon
gibahagisamgakapwa ko
guro?
58
BANGHAY –ARALIN SA FILIPINO
Baitang 5
I. LAYUNIN
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang maaaring mangyari sa
napakinggang kwento at naibibigay ang
tamang pagkakasunod-sunod ng mga
proseso
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari
sa tekstong napakinggan sa pamamagitan
ng pangungusap F5PN-IIc-8.2
II. NILALAMAN Pagsunod-sunod ng mga pangyayari mula
sa tekstong napakinggan

MgaSanggunian
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk ESP 4, pahina 7-8
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Basahin ang maikling talata sa ibaba at
pagsisimula ng bagong aralin ipasagot sa mga bata ang mga
katanungan ukol dito.
Ang Pagdarasal
ni: Jomar P. Magdaraog
Isa sa kulturang kinagisnan natin bilang

mga Pilipino ay ang pagdarasal. Isa sa
nalaman ko mula sa pagbabasa, noon pa
man daw, pagsapit ng ika- anim ng hapon
ang buong pamilya ay nagtitipon- tipon
upang magdasal. Nagkakaroon tayo ng
komunikasyon sa Panginoon upang hingin
ang kanyang gabay sa araw-araw na
pakikibaka natin sa buhay dahilan upang
mapagkaisa ang buong pamilya.
Isang kaugalian na di malilimutan
kailanman. Ang magbibigay pag-asa na sa
lahat ng unos na dumaan sa ating buhay
pagdarasal ang isa sa dapat na kapitan.
Napapatatag nito an ating pananalig sa
Panginoon na sa kabila ng mga pagsubok
59
hindi niya tayo iiwan bagkus kasama natin
siya upang malampasan ito.
Subalit napagtanto ko sa
kasalukuyang panahon mangilan- ngilan na
lamang ang gumagawa nito na kung
minsan pa nga naalala lang ang Panginoon
sa tuwing may problema o nahihirapan.
Gayun pa man sa kabila ng kinagisnang
kultura maipagpatuloy natin ang palagiang
pagdarasal sa oras man ng kasiyahan o
kalungkutan. Dahil ang Panginoon ay
walang pinipiling oras. Nariyan siya upang
tulungan tayo. Hindi pa huli ang lahat upang
matuto tayong manalig ulit sa kanya,
masaya o malungkot man tayo, may
problema o wala, huwag nating
kakalimutang magdasal o magpasalamat
sa kanya.
Tanong:
1. Nagdarasal ba kayo ng inyong pamilya?
Kailan kayo nagdarasal?
2. Ano ang halaga ng pagdarasal bilang
isang pamilya?
3. Ano kaya ang nais ipahiwatig ng may-
akda mula sa tekstong inyong binasa?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Paano tayo natutulungan ng ating
pamilya upang maging matatag?
(Sabihin sa mga mag-aaral na isa iyan sa

tanong na sasagutin nila pagkatapos
basahin ang tekstong may kinalaman sa
kanilang aralin
sa bagong aralin
pamamagitan ng pagbibigay ng di-pormal
na kahulugan nito.
dalubhasa kapansanan parangal
teknolohiya hamon moderno
1. isang modernong kagamitan

2. nag-aral ng mabuti upang maging
magaling sa isang bagay
3. iginagawad sa taong may angking
Kagalingan
4. isang pagsubok na dumadating sa
buhay ng tao
5. kakulangan sa bahagi ng katawan ng
Tao
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Tumawag ng isang mag-aaral at ipabasa sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 harap ng klase ang “Liwanag sa Dilim: Ang
60
Kwento ni Roselle Ambubuyog” pahina 74-
75
Sagutin ang ss. na tanong pagkatapos:

1. Sino ang tinutukoy sa kwento?
2. Paano mo mailalarawan si Roselle?
3. Ano kaya ang mga hamon sa buhay
na kinaharap niya?
4. Paano tayo natutulungan n gating
pamilya upang maging matatag?
E. Paglinang sa Kabihasaan Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa
(Tungosa Formative Assessment) ng gawain PAGSIKAPAN NATIN, pahina
76.
F. Paglalapat ng aralin sa pang- Basahin sa mga mag-aaral ang kwentong
araw-araw na buhay “Si Jonathan”
Si Jonathan ay nanunuod ng telebisyon

habang ang kanyang bunsong kapatid ay
nagbabasa ng malakas sa may hapag-
kainan. Narinig ni Jonathan na may maling
pagkakabasa ang kanyang kapatid.
Pasigaw niyang sinabi sa kapatid, “Ano ka
ba naman! Ang dali-dali lang basahin niyan
hindi mo pa mabasa ng maayos! Ipinarinig
ni Jonathan ang tamang pagbasa sa
salitang mali ang pagkakabigkas ng
kanyang kapatid.
Narinig ito ng kanilang ina at pinayuhan
sa Jonathan na maging mahinahon sa
pagtatama sa pagkakamali sa kanyang
kapatid. Humingi naman ng paumanhin si
Jonathan sa kapatid at tinuruan ang kapatid
ng wastong pagbasa.
Itanong:
1. Sino si Jonathan?
2. Ano ang nagawang pagkakamali ng
kanyang kapatid?
3. Kung ikaw si Jonathan gagawin mo
ba ang kanyang ginawa?
4. Nangyari nab a ito sa inyong
buhay?Kung Oo, maari mo bang
ibahagi ang ginawa mo?
Pangkatang Gawain: Pagsunod-sunurin

ang mga pangyayari sa napakinggang
kwento gamit ang mga pangungusap na
nasa loob ng kahon.
61
Humingi ng Nagbabasa ang bunsong
paumanhin kapatid ni Jonathan.
si Jonathan.
Sinigawan ni Pinaalalahanan
Jonathan na mali si Jonathan ng
ang pagbabasa ng kanyang ina.
kanyang kapatid.
Ipinarinig ni Jonathan
ang tamang pagbabasa
ng maling salita.
G. Paglalahat ng Aralin Paano ang pagpapasunod-sunod ng mga

pangyayari mula sa tekstong ating
napakinggan sa pamamagitan ng
pangungusap?
Ang pagkakasunod-sunod ng mga

pangyayari sa kwento ay hinahati ang
bawat bahagi ng kwento sa mahalagang
pangyayari:sa simula,sa gitna,at
wakas.Ito rin ay isang paraan ng
pagbubuod ng isang kwento kung saan
mahalaga ang kasanayan sa pagkuha ng
mga esensyal o pangunahing kaisipan ng
bawat talata o pangungusap sa
kwento.Lubos sa nakakatulong ito upang
makuha rin ang mga detalye at
pagkasunod sunod ng mga pangyayari
H. Pagtataya ng Aralin
Read more on Brainly.ph -
https://brainly.ph/question/765693#read
more
Lagyan ng bilang 1-5 ayon sa tamang

pagkakasunod-sunod ng pangyayari.
62
___1. Nakakita siya ng puno ng ubas na
hitik sa hinog na bunga.
___2. Lumundag ang lobo at lumundag ng
lumundag ngunit wala siyang nakuha.
___3. Sa isang kagubatan ay inabot ng
gutom ang lobo.
___4. Sinabi na lamang ng lobo sa sarili
na maasim naman ang bunga ng
ubas.
___5. Nasabi ng lobo sa sarili na
maswerte siya at nakakita ng puno
ng ubas
I. Takdang-aralin/Karagdagang Gawain Maghanap ng isang maikling kwento at
pagsunod-sunurin ito sa pamamagitan ng
mga pangungusap. Lagyan ng bilang 1-5.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
j. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
k. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
l. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
m. Bilang ng mga mag-aaral na
n. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na
nakatulong?
o. Anong suliranin ang aking naranasan na
guro at superbisor?
p. Anong kagamitang ang aking nadiskobre
guro
Iba Pang Pinagbatayan: https://brainly.ph/question/765693

http://www.katig.com./pabula_05.html
Ang Pagdarasal
63
Baitang 5
I. LAYUNIN
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin/
Naipapamalas ang kakayahan sa
mapanuring panonood ng ibat-ibang uri ng
media
na maibabahagi sa iba/
Nakakasulat ng tula batay sa pinanood
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasalaysay muli ang napakinggang
teksto sa tulong ng mga pangungusap
F5PS-IIh-c-6.2
Naipapakita ang pag-unawa sa panonood
sa pamamagitan ng kilos o galaw
F5PD-IIc-12
II. NILALAMAN Pagsasalaysay ng napakinggang teksto
Pag-unawa sa pinanonood
MgaSanggunian
Aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk ESP 4, pahina 7-8
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Tumawag ng isang mag-aaral upang
pagsisimula ng bagong aralin ipasalaysay ang Kwento ni Roselle
Ambubuyog sa pamamagitang ng
pangungusap ( Simula sa una hanggang sa
huling pangyayari.)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Naranasan niyo na bang ikwento
muli ang isang pangyayari na inyong
nasaksihan o napakinggan? Ano ang
inyong karanasan ukol dito?

araw)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga
sa bagong aralin sumusunod:
 Pagkakaroon ng sapat na oras sa

pag-aaral
 Pagtitipid ng baon
 Hirap sa pag-unawa sa aralin
64
(Sabihin sa mga mag-aaral na ang kanilang
binasa ay mga suliraning kinahaharap sa
buhay ng mga mag-aaral at ito ay may
kinalaman sa gagawin nilang pagtatanghal)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Naalala niyo pa ba ang kwento ni Roselle
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ambubuyog? Gamit ang pitong
pangungusap lamang itala sa inyong
kwaderno ang simula ng pangyayari
hanggang sa huli. Lagyan ito ng bilang 1-7
at pagkatapos ay babasahin ng ilan sa inyo
ang ginawa ninyong muling pagsasalaysay
ng napakinggang kwento.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 1. Bumuo ng apat na pangkat at pumili ng
magiging lider.
2. Gumawa ng isang pagtatanghal
patungkol sa mga nabanggit na
suliraninng kinahaharap sa buhay ng
isang mag-aaral.
3. Maghanda ng maikling dula-dulaan na
magpapakita kung ano ang maaring
maging bunga kung ang suliranin ay di
malagpasan ng isang mag-aaral.
4. Bigyan ang klase ng sapat na oras para
sa paghahanda at pag uulat.
5. Sa pagmamarka gamitin ang rubrik sa
ibaba.
RUBRIK
5 4 3 2 1
Pagsasalaysay
 Pagbibigay-diin sa
hinaharap na
suliranin at sa
naging paraan ng
paglutas nito
 Wastong
pagsunod-sunod
ng pangyayari
Pag-uulat
 Sapat na lakas at
linaw ng boses
 Maayos na tindig
at kilos sa harap
ng klase
F. Paglinang sa Kabihasaan Kasama ang inyong pangkat , muling
(Tungosa Formative Assessment) isalaysay ang napakinggang tekto mula sa
ginawang dula-dulaan sa tulong ng mga
pangungusap at basahin ito sa harap ng
klase.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa
araw-araw na buhay ng gawain PAGNILAYAN NATIN, pahina
77.
65
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin muling naisasalaysay ang
pangyayari mula sa tekstong ating
napakinggan?
Sa tulong ng mga pangungusap na

mula sa napakinggang kwento maaari
nating muling maisalaysay ito kaakibat
narin ang matamang pakikinig habang
binabasa ito.
Sa paanong paraan natin maipapakita ang

pag-unawa sa ating pinanonood?
Sa pamamagitan ng kilos at galaw
naipapakita natin ang ating pag-unawa
dito lalo na sa pagtatanghal o dula-
dulaan. Ang kilos o galaw ay dapat na
naaayon sa sinasabi o isinasalaysay.
I. Pagtataya ng Aralin A. Muling basahin sa harap ng klase ang

kwentong “Si Jonathan” at gamit ang
ilang mga pangungusap ipasalaysay
muli ito sa mga mag-aaral lagyan ng
bilang 1-5 upang maipakita ang tamang
pagpapasunod-sunod nito.
B. Mula sa napakinggang kwentong “Si

Jonatan” gawan ng isang maikling dula-
dulaan ito. Tumawag ng ilan sa mga
mag-aaral na magsasagawa nito
habang ang iba naman ay magbibigay
ng kanilang pag-unawa mula sa
napanood na pagtatanghal.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gawain 1. Ano ang pandiwa?

2. Magbigay ng mga halimbawa nito
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
D. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
E. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
F. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
H. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na
nakatulong?
I. Anong suliranin ang aking naranasan na
66
guro at superbisor?
J. Anong kagamitang ang aking nadiskobre
guro
Iba Pang Pinagbatayan: https://www.google.com.ph/search?ei=-80qXfzcENCi-QbU64-
wDA&q=pagunawa+sa+panonood+sa+pamamagitan+ng+kilos+o+
galaw
67
Baitang 5
I. LAYUNIN
na maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon
sa panahunan sa pagsasalaysay ng
mahahalagang pangyayari F5WG-IIa-c-5.1
II. NILALAMAN Paggamit ng wastong pandiwa ayon sa

panahunan
MgaSanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- ALAB FILIPINO, pahina 78-79, 81-82
Aaral
Portal
IV. PAMAMARAAN
B. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Tumawag ng isang mag-aaral upang
pagsisimula ng bagong aralin ipasalaysay ang kwentong “Ang Lobo at
ang Ubas” sa pamamagitang ng
pangungusap ( Simula sa una hanggang sa
huling pangyayari.)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong: Ano-ano ang mga salitang kilos na
narinig o nabanggit sa kwentong
isinalaysay?

araw)
sa bagong aralin
pamamagitan ng pagpili ng mga angkop na
salitang gagamitin sa pangungusap. Isulat
ang inyong sagot sa kwaderno.
1. Inaabangan ko ang paglabas ng mga __

sa langit tuwing gabi.
a. talá b. talâ
2. Katatapos pa lang niyang maligo kaya
ang buhok niya ay_____.
a. bása b. basâ
68
3. Kaya nating harapin ang ano mang ___.
basta’t nagtutulungan tayo.
a. hamón b. hámon
4. Mapula ang kanyang mga ____.
a. labì b. labî
5. Ang ____ ay mas mataas kaysa
Kapatagan
a. búrol b. buról
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawan ng print-out ang babasahing
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kwentong “Ang Diwata at mga Tala”.
Salungguhitan ang mga natatanging
salitang kilos upang matandaan nila ito.
Sagutin ang mga tanong sa ibaba

pagkatapos:
1. Ano ang kinuha ng binata mula sa

diwata?
2. Bakit kaya iniwan ng diwata ang
kanyang asawa?
3. Ano ang napansin niyo sa mga salitang
may salungguhit?
Pangkatang Gawain:
Gamit ang tsart sa ibaba isulat ang mga
sasabihin ng mga mag-aaral na salitang
nakasalungguhut.
I.
Naganap na
II.
Nagaganap pa lamang
III.
Magaganap pa lang
E. Paglinang sa Kabihasaan Gabayan ang mga mag-aaral sa pagsagot

(Tungo sa Formative Assessment) sa gawain B mula sa pahina 82.
69
Sundin ang porma ng tsart na nasa ibaba.
Pawatas Naganap Nagaga Magaga

na nap pa nap pa
lamang lang
1. labas
2. ligpit
3. galing
4. bukas
5. bili
6. sayaw
7. lundag
8. tago
9. alok
10. inom
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Magsulat ng limang pangungusap gamit

araw-araw na buhay ang alinman sa panahunan ng pandiwa na
tungkol sa iyong mga di malilimutang
karanasan sa buhay. (Pag-usapan ito sa
harap ng klase pagkatapos.)
q. Paglalahat ng Aralin Ano ang pandiwa?
Ang pandiwa ay ang bahagi ng

pananalita na nagsasaad ng kilos o
galaw ng simuno ng pangungusap. Ito
ay maaring kilos o galaw ng tao,
hayop, o bagay.
Paano natin maiuuri ang pandiwa?

Sa pamamagitan ng panahunan nito.
May tatlong panahunan ang pandiwa at
ito ay ang mga sumusunod:
1. Naganap na – ang kilos ay tapos nang

gawin. (PANGNAGDAAN)
2. Nagaganap pa lamang – ang kilos ay

kasalukuyang nangyayari pa lamang.
(PANGKASALUKUYAN)
3. Magaganap pa lang – ang kilos ay

mangyayari pa lang. (PANGHINAHARAP)
I. Pagtataya ng Aralin A. Magsulat ng isang talata na may limang

pangungusap tungkol sa iyong mga
ginagawa sa bahay. Isalaysay ito gamit ang
mga pandiwang nasa alinmang
panahunan. Isulat ito sa inyong kwaderno.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gawain Gabayan ang mga mag-aaral sa paggawa
ng gawain PAGSIKAPAN NATIN, pahina
81.
V. MGA TALA
70
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang ang aking nadiskobre
guro
Iba Pang Pinagbatayan: https://philnews.ph/2019/01/12/ano-ang-pandiwa-kahulugan-

pandiwa-halimbawa/
https://www.slideshare.net/marylynbatiancila/pandiwa-tatlong-
kapanahunan-ng-pandiwa
71
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t
ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa
kwentong binasa; nakapagsasadula ng maaaring
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di-
pamilyar na mga salita sa pamamagitan ng
pormal na depinisyon F5PT-IIc-1.10
Nasasabi ang sanhi at bunga ng mga pangyayari
F5PB-IIc-6.1
II. NILALAMAN Pagbibigay kahulugan sa mga salitang pamilyar
at di- pamilyar
Pagsasabi ng sanhi at bunga ng pangyayari
MgaSanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO, pahina 75
Mag-aaral
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Banghayin ang pandiwa ayon sa panahunan.
pagsisimula ng bagong aralin
Pawatas Naganap Nagaga Magaga

na nap pa nap pa
lamang lang
1. laba
2. luto
3. ligo
4. saing
5. kain
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang tula na nasa ibaba at tandaan ang
mga nakasalungguhit na salita.
Ahh Kaya Pala Ganon

Isang bata ang sinita ng Ale.

Kung bakit tinapon, ang basura sa kalye.
Hindi mo ba alam, na mahalaga ang kapaligiran.
Na sa ating lahat ay kapakipakinabang.
Huwag itapon ang basura, kahit saan.
72
Huwag din itong itapon, sa ilog at daan.
Iwasan ang paggamit, ng dinamita.
Gayundin ang pagputol, ng kahoy at iba pa.
Ihiwalay ang mga nabubulok, na basura.

Gawing pataba, ng may pakinabang pa.
Magtanim ng kahoy, at mga halaman.
Polusyon sa hangin, tubig,lupa ay dapat iwasan.
Kaya ikaw munting paslit.

Na sana’y may kaalamang naipuslit.
Ano ang masasabi mo, sa aking mga nabanggit.
At may natutunan, sa napakinggang pilit.
“Ahh Kaya pala Ganon” po.

Na ang kapaligiran talagang napakahalaga po.
Maraming salamat po sa inyong mga sinabi.
Kaya’t simula ngayon, kapaligiran aalagaan ko
nang mabuti.

sa bagong aralin
1. Ano kaya sa palagay ninyo ang kahulugan ng
bawat salita na nasa ibaba?
1. sinita
2. dinamita
3. pataba
4. paslit
5. naipuslit

mag-aaral para sa kahulugan ng mga salita)
2. Ano ang mga pinagmumulan ng pagkasira ng

kapaligiran?
3. Ano naman ang resulta ng pangaabuso natin
sa kapaligiran?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ipahanap sa mga mag-aaral ang kahulugan ng

paglalahad ng bagong kasanayan #1 mga salita gamit ang diksyunaryo upang matiyak
ang tamang kasagutan.
1. Eksperto o taong may malalim na kaalaman o

kasanayan sa isang larangan.
2. Kalagayang pisikal o mental na nagpapahina
sa pagkilos, pandama, o gawain ng isang tao.
3. Problema o suliranin na susubok sa lakas o
kakayahan.
4. Pagkilala para sa kahusayan.
5. Paggamit ng agham upang mapadali ang
isang bagay o malutas ang isang problema.
73
teknolohiya kapansanan hamon
parangal moderno dalubhasa
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pag-aralan ang halimbawa sa baba:

Nagpuyat si Zei kagabi kaya inantok siya sa
klase.
Itanong: Alin sa dalawang may salungguhit ang

sanhi? Alin naman ang bunga?
Ipagawa sa mga bata ang gawin sa PAG-

USAPAN NATIN, mula sa pahina 75.
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawin ang nasa ibaba:

(Tungo sa Formative Assessment)
1. Nagkaroon siya ng kanser sa baga dahil sa
labis na paninigarilyo.
 Ano ang kahulugan ng kanser?

_____________________________
 Alin ang sanhi?
_____________________________
 Alin ang bunga?
_____________________________
2. Kapag nag-aral ka ng maigi, makakapasa ka
 Ano ang kahulugan ng maigi?

_____________________________
 Alin ang sanhi?
_____________________________
 Alin ang bunga?
_____________________________
3. Natuwa siya, kasi lumisan na sila.
 Ano ang kahulugan ng lumisan?

_____________________________
 Alin ang sanhi?
_____________________________
 Alin ang bunga?
_____________________________
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Basahin ang parirala sa ibaba:

araw-araw na buhay
Nasa Ospital si Neri dahil mataas ang lagnat.
1. Ano ang kahulugan ng salitang lagnat?

2. Aling parirala ang maituturing na sanhi?
3. Aling parirala naman ang tumutukoy sa
bunga?
74
Itanong: Kapag tayo ay maysakit ano ang
karaniwang dapat nating gawin?
(Pag-usapan ito sa klase)
H. Paglalahat ng Aralin Sa papaanong paraan natin mabibigyang pormal

na depinisyon ang isang pamilyar at di-pamilyar
na salita?
Sa tulong ng paghahanap ng salita

sa diksyunaryo mabibigyan natin ng
tamang kahulugan ang isang pamilyar
o di pamilyar na salita.
Paano natin mailalarawan o matutukoy ang sanhi

at bunga?
Ang ugnayang sanhi at bunga ay ang
paglalahad ng dahilan ng pagkakaganap
ng isang pangyayari at ang kinalabasan o
resulta ng pangyayaring ito. Ginagamitan
ito ng pangatnig na dahil/ dahil sa, kung
kaya/kaya, sapagkat/pagkat.
SANHI – tumutukoy sa dahilan
BUNGA- tumutukoy sa resulta
I. Pagtataya ng Aralin A. Gamit ang diksyunaryo ibigay ang kahulugan

ng mga ss. na salita.
1. pagsubok
2. bahaghari
3. mensahe
4. bandila
5. komunidad
B.Isulat ang B kung ang parirala ay bunga at S
naman kung ito ay sanhi.
1. ___ Nag-aral ng mabuti si Alex

___ kaya mataas ang nakuha niyang marka
2. ___ Bumagsak si Joshua sa pagsusulit
___ dahil hindi siya nag-aral
3. ___ May sugat si Andy
___ kaya iyak siya ng iyak
4. ___ Bumaha sa EDSA
___ dahil sa malakas na buhos ng ulan
5. ___ Umakyat sa puno ang karpentero
___ kaya siya nahulog sa lupa
J. Takdang-aralin/Karagdagang Magsaliksik o magsulat ng impormasyon tungkol

Gawain sa paggawa ng talambuhay
V. MGA TALA
75
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
aralin
nakatulong?
mga kapwa ko guro
https://www.google.com.ph/search?q=halimbawa+ng+sanhi+at+bunga
Ahh Kaya Pala Ganon
76
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t
ibang uri ng sulatin/ Naipapamalas ang
pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng
wika sa komunikasyon at pagbasa sa iba’t ibang
uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang naglalarawan ng isang
tao o bagay sa paligid, at ng talatang
nagsasalaysay ng sariling karanasan/
Napahahalagahan ang wika at panitikan sa
pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan,
paghiram sa aklatan, pagkukwento, pagsulat ng
tula at kwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng talambuhay F5PU-IIc-2.5
Naipagmamalaki ang sariling wika sa
pamamagitan ng paggamit nito F5PL-Oa-j-1
II. NILALAMAN Pagsulat ng talambuhay
Pagmamalaki ng sariling wika
MgaSanggunian
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ALAB FILIPINO, pahina 76-77
Mag-aaral
Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagsagot sa Takdang Aralin
Pag-usapan kung ano ang mga nakalap ng mga
mag-aaral tungkol sa talambuhay.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Awitin ang kanta sa tono ng kantang “Pusong

Bato”.
Wika ay Mahalaga
Ang wika ay mahalaga, sa ating mga Pilipino.

Ito ay isang batayan,ng maunlad na panitikan.
Kailangan natin ito, kaya dapat nating isipin.
Ipagmalaki wika natin, dahil ito’y sariling atin.
Korus:
Di mo alam dahil sayo.

Akoy di makakaisip.
Di rin makapaniwala.
77
Buhat ng aking mapilit
Kung ako’y muling susulat.
Sariling wika, gagamitin ko.
Sa pagsulat ng talambuhay ko.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga katanungan

sa bagong aralin sa ibaba:
1. Tungkol saan kaya ang kanta?

2. Bakit mahalaga ang wika?
3. Nakabasa o nakasulat ka na ba ng isang
talambuhay?
4. Paano mo ito mailalarawan?

mag-aaral tungkol sa mga katanungan)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Basahin sa ibaba ang talambuahy ni Clarise

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Espinola. Pag-aralan kung paano ginawa ang
talambuhay.
Ako si Clarise Espinola.nakatira sa

Mojon,Malolos Bulacan.Ako ay kasalukuyang
nag-aaral sa Unibersidad ng Bulacan na may
kursong Information Technology.Ako ay 17 taong
gulang na.Ang aking mga magulang ay sina
Nelia Espinola,isang housewife at Larson
Espinola na isang welder.Dalawa lang kaming
magkapatid.Isa lamang akong simpleng
estudyante na may munting pangarap.Yun ay
ang makapagtapos ng pag-aaral.Ako yung tipo
ng tao na lagi lamang sa loob ng aming munting
tahanan lalo na kapag walang pasok.Marami din
naman akong mga
pinagkakaabalahan.Paminsan minsan ay
gumuguhit ako.Isa kasi ito sa aking mga
libangan.Libangan ko din ang magbasa ng mga
libro,manuod sa telebisyon,at ang makinig ng
musika.Tumutulong din ako sa mga gawaing
bahay lalo na kapag walang pasok.Masaya ako
sapagkat mayroon akong mga tunay na
kaibigan.Medyo maselan ako pagdating sa
pagkain.Syempre lahat naman tayo ay may
mga gusto at ayaw.Sa mga magkakaibang
bagay nga lang. Nais kong makapagtapos ng
pag-aaral.Hindi lamang para sa akin kundi
maging sa aking mga magulang.Mabigyan ng
magandang kinabukasan.lahat ng ito ay
pangarap ng bawat isa,ang makaahon sa
kahirapan.
Suwerte ako sa mga taong nakapaligid sa
akin.lalo na sa aking mga magulang.Masasabi
kong maganda at makulay ang mundong aking
ginagalawan.Dahil sa nandyan ang aking mga
magulang na handang dumamay at sumuporta
78
sa lahat ng bagay.Kaya lubos akong
nagpapasalamat.
Tanong:
 Ano ang masasabi mo sa tambuhay ni
Clarisse?
 Ano ang mga napansin mo sa binasang
talambuhay?
 Maaari ka rin bang makagawa ng sarili
mong talambuhay?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Paano natin maipapakita ang pagmamalaki sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ating sariling wika? Piliin ang tamang sagot sa
loob ng kahon.
 paggamit nito
 iwasan ang pagsabi ng mga hiram

na salita
 pagtangkilik ng mga wikang

banyaga
 pagsusulat ng mga akda sa wikang

Ingles
 pagsasali sa patimpalak sa buwan

ng wika
 pagsagot sa wikang Filipino kung

tinatanong gamit ang wikang
Filipino rin.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pumili ng isang tao na iyong hinahangaan dahil

(Tungo sa Formative Assessment) sa kanyang katatagan sa pagharap ng problema
sa buhay. Sumulat ng talahanayan na may pito
hanggang sampung pangungusap na
naglalaman ng mga sumusunod na detalye:
Pangalan
Kapanganakan
Pamilya
Edukasyon
Trabaho
Mga hamon at tagumpay sa buhay
Tanong: Bakit mahalaga ang wikang gagamitin

sa pagsulat ng talahanayan para sa talambuhay?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Mula sa isinigawang talahanayan para sa

araw-araw na buhay gagawing talambuhay itanong ang mga
sumusunod:
 Sino ang napili mo para gawan ng isang

talahanayan?
79
 Sa iyong palagay maaari ba siyang
maging isang huwaran para tularan?
 Sa buhay ng tao nakikita mo ba sa
kanya ang pagtulong sa kapwa at
maging isang inspirasyon?
 Ano ang mga napapansin mo sa mga
wikang iyong ginsmit?
H. Paglalahat ng Aralin Paano isinusulat ang talambuhay?
Ang talambuhay ay salaysay ng

pangyayari sa buhay ng isang tao.
Inilalahad dito kung paano
napagtagumpayan ng tao ang mga
hamon sa kanyang buhay. Sa pagsusulat
nito, maaaring ilagay ang mga ss. na
detalye.
 Pangalan
 Kapanganakan (Kailan at saan
siya ipinanganak)
 Pamilya (Sino-sino ang kanyang
mga magulang, kapatid, asawa,
anak, at iba pa)
 Edukasyon (Saan siya nag-aaral
at ano ang kanyang tianapos na
kurso)
 Trabaho (Saan siya nagtatrabaho)
 Mga hamon at tagumpay sa buhay
(Ano ang nangyari at paano niya
ito hinarap)
Bakit mahalaga ang wika?

Ang wika ay mahalaga dahil sa
pamamagitan nito, naibabahagi natin sa isa’t
isa ang mga kwento at karanasan. Hindi ba’t
nakakatuwa na ang wika ay nagiging daan
upang makakuha at makapagbigay tayo ng
inspirasyon sa ibang tao. Maaari natin itong
maipagmalaki sa pamamagitan ng paggamit
nito, pagsali sa patimpalak sa buwan ng wika
at iba pa.
I. Pagtataya ng Aralin A. Gumawa ng iyong talambuhay na may

pamagat na “Ang Aking Talambuhay”. Isulat
ito sa isang buong malinis na papel.
80
B. Gumawa ng isang talata na mayroong limang
pangungusap lamang tungkol sa kung papaano
mo maipagmamalaki an gating ariling wika?
J. Takdang-aralin/Karagdagang Makinig sa isang balita sa telebisyon. Isulat ito

Gawain sa kwaderno at ibabahagi sa harap ng klase
kinabukasan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
B. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
aralin
nakatulong?
mga kapwa ko guro
http://clariseespinola.blogspot.com/2011/10/ang-aking-talambuhay.html
Wika ay Mahalaga
81
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo :4 Araw: 1
I- LAYUNIN
A. Pamantaya Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa
ng pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
Pangnilalam damdamin.
an
B. Pamantaya Nakagagawa ng isang travelogue o kwento na maibabahagi sa iba
n sa
Pagganap
C. Mga Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan (F5PS IId-3)
Kasanayan
sa
Pagkatuto
II-NILALAMAN Pagbabahagi ng Isang Pangyayaring Nasaksihan
III-MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina K to 12 sa Filipino Gabay Pangkurikulum ph.96 ng 190
sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina
sa
Kagamitang
Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina
sa Teksbuk
4. Karagdagan
g
Kagamitan
Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Pinaghalu-halong titik, istrip ng papel, maikling salaysay, tsart
Kagamitang
Panturo
IV -PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang
aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi Ano ang pagkakaiba ng Ilog Pasig noon at ngayon?
sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay Ayusin ang pinaghalu-halong titik upang makuha ang kahulugang
ng mga tinutukoy ng mga malalim na salita
AWGAS- tapat na pagmamahal
82
halimbawa sa PKRESO-Sariwa ang hangin
bagong aralin HANERSENYO-susunod na panahon
KARUB-putik
D. Basahin nang tahimik ang salaysay.
Pagtatalakay ILOG PASIG;NOON at NGAYON
ng bagong Malaki ang naging bahagi ng Ilog Pasig sa buhay ng maraming
konsepto at Pilipino, kabilang na ang ating pambansang bayani na si Dr.Jose
paglalahad ng Rizal.
bagong Malimit noon na makitang namamangka sa Ilog Pasig si Jose
kasanayan #1 Rizal. Kasama niya ang kanyang kasintahang si Leonora Rivera. Ito
ang naging saksi sa kanilang wagas na pagmamahalan. Madalas
nilang pasyalan noon ang Ilog Pasig dahil nakadarama sila ng
kapayapaan ng kalooban tuwing pinagmamasdan nila ito.
Ayon sa matatanda, iba-iba raw ang Ilog Pasig noon. Bukod
sa mga magkasintahang namamasyal dito, marami ring
kababaihan ang nakikitang naglalaba rito. Paliguan din ito ng
marami at dito nangingisda ang mga tao.
Kulay asul ang tubig rito, malinis at malinaw. Ibat-ibang isda
ang nahuhuli rito tulad ng talimuwak, dalag at kanduli.
Presko ang simoy ng hangin dito. Naging inspirasyon ng mga
makata at manunulat ang ilog na ito. Ipinahahayag nila ang kanilang
mga damdamin sa pamamagitan ng tula at awit. Gaano man
kabigat ang suliranin ng isang tao, dagli nila itong nalilimutan kung
namamalas ang Ilog Pasig. Ang alon ay tila musika sa kanilang
pandinig. Ganyan kaaya-aya ang Ilog Pasig noon. At isa sa
itinuturing na magandang tanawin sa ating bansa.
Ngunit ngayon, ano ang nangyari sa ilog na ito? Ang dating
malinaw na tubig, ngayon ay maitim na. Ang presko at sariwang
hangin ay napalitan ng mabahong simoy na dulot ng basurang
itinapon dito.
Ang mga isda ay wala ng pagkakataong mabuhay sapagkat
tio ay puro burak na. Sino pa ang masisiyahang mamasyal sa pook
na ito? Paano tayo uunlad kung pati ang kalikasan ay sinisira natin
dahil sa ating kapabayaan? Paano na rin ang ating kalusugan?
Sana’y magising na tayo sa paggawa ng kabutihan para na rin sa
mga susunod na henerasyon.
Sa kasalukuyan, marami ng proyekto ang pamahalaan
upang buhaying muli ang makasaysayang Ilog Pasig. Sana’y
makiisa ang lahat sa mga proyektong ito. Ikaw handa ka na bang
maging bahagi nito? Isang hamon ito para sa iyo. Tulad mo, diyan
sa lugar ninyo, may naitulong ka na ba upang magkaroon ng
pagbabago?
(MISOSA-Distance Educ.For Elem.Sch.
Self Instructional Materials p.3-4)
Itanong ang mga sumusunod na katanungan.
1. Sino-sino ang madalas mamasyal sa Ilog Pasig noon?
2. Ilarawan ang Ilog Pasig noon.Ano ang kaibahan nito
ngayon?
3. Bakit inspirasyon ng mga manunulat ang Ilog Pasig noon?
4. Bilang mabuting mamayan, paano ka makikipagtulungan sa
pamahalaan upang masagip ang Ilog Pasig?
5. Sa inyong palagay, makakatulong ba ang proyekto ng
pamahalaan upang mabuhay muli ang makasaysayang Ilog
Pasig? Ibigay ang inyong reaksiyon.
E. Maaaring tumawag ng mag-aaral na siyang magbabahagi ng mga
Pagtatalakay pangyayaring nasaksihan sa kani-kanilang pamayanan tulad ng:
83
ng bagong Piyesta
konsepto at Kasalan
paglalahad ng Pagdiriwang ng Bagong Taon atbp.
bagong
kasanayan #2
F. Paglinang Hatiin ang klase sa 4 na pangkat.Sundin ang isinasaad na gawain.
sa Kabihasaan Panuto: Gumawa ng isang maikling talata na nagsasabi
(Tungo sa tungkol sa isang pangyayaring nasaksihan sa inyong paaralan sa
Formative ibat-ibang pagdiriwang/kaganapan. Pumili ng lider na siyang mag-
Assessment) uulat.
Gumamit ng rubrik sa pagmamarka.
RUBRIK SA PAGSULAT NG TALATA

5 4 3 2 1
Pinakamahu Mahus Katangg Mapaghuhu Nangangailan
say ay ap- say pa gan pa ng
tanggap mga
pantulong na
pagsasanay
Anyo
Pagsunod sa
uri at anyong
hinihingi o
ipinasusulat
*Balarila
Wastong
gamit ng
wika/salita
Baybay,bantas,
estruktura ng
mga
pangungusap
Hikayat
.Paraan ng
pagtalakay sa
paksa
.Lohikal na
pagkakaayos/d
aloy ng mga
ideya
.Pagkakaugnay
ng mga ideya
*Hikayat
.Paraan ng
pagtalakay sa
paksa
.Lohikal na
pagkakaayos/d
aloy ng mga
ideya
.Pagkakaugnay
ng mga ideya
*Nilalaman
Lawak at
lalim ng
pagtalakay ng
paksa
G. Paglalapat Tulad ng Ilog Pasig, paano mo maipapakita ang pagpapahalaga

ng aralin sa sa mga likas na yamang ito?
pang-araw
araw na buhay
84
H. Paglalahat Paano mo maibabahagi ang mga pangyayaring nasaksihan?
ng Aralin
I. Pagtataya ng Gamitin ang rubrik sa isinagawang pangkatang gawain bilang
Aralin batayan sa pagmamarka.
J. Takdang- Sumulat ng maikling salaysay tungkol sa naganap na Brigada

aralin/Karagda Eskwela sa inyong Paaralan.
gang Gawain
V-MGA TALA
VI-
PAGNINILAY
r. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
s. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailanga
n ng iba pang
gawain para sa
remediation
t. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
u. Bilang ng
mga mag-aaral
na
magpapatuloy
sa remediation
v. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano
ito nakatulong?
w. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
x. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
85
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa
Pangnilalaman pagpapahayag ng sariling ideya,kaisipan,karanasan at
damdamin.
B. Pamantayan sa Nakagagawa ng isang travelogue o kwento na maibabahagi
Pagganap sa iba
C. Mga Nagagamit nang wasto ang pandiwa ayon sa panahunan sa

Kasanayan sa pagsasalaysay ng isang sitwasyon (F5WG-IId-5.3)
Pagkatuto
II-NILALAMAN Paggamit nang Wasto sa Pandiwa ayon sa Panahunan sa

pagsasalaysay ng isang sitwasyon
III-MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa K to 12 sa Filipino Gabay Pangkurikulum ph.96 ng 190
Gabay ng Guro Alab Filipino ph.65-66,94
Hiyas sa Wika 5 ph.86-87
Misosa (Distance Educ.For Elem.Sch.
Self Instructional Materials-Aspekto ng Pandiwa ph.5)
B. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang Mag-
aaral
C. Mga Pahina sa
Teksbuk
D. Karagdagang
Kagamitan
Mula sa LR
Portal
E. Iba Pang Laro, istrip ng papel, kuwento, musika

Kagamitang
Panturo
IV-PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paano mo maibabahagi ang isang pangyayaring

nakaraang aralin at/o nasaksihan?
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa Maghanda ng isang laro. <Pass the Ball> Ipapasa ang bola
layunin ng aralin kasabay ng isang tugtugin. Pagkatapos ng tugtog ang
sinumang hihintuan ng bola ay gagawa ng isang
kilos.Huhulaan ng kamag-aral kung anong kilos ito. Ulitin ng
magkailang beses.
86
C.Pag-uugnay ng mga Paglinang ng Talasalitaan:
halimbawa sa bagong Ibigay ang kahulugan ng salitang italisado ayon sa gamit nito
aralin sa pangungusap.
1.Buong araw akong nagrepaso ng aking aralin sa ibat-ibang
asignatura para sa darating na iksamen.
2.Nagulantang ako nang biglang bumukas ang pinto.
(Bago Bumasa)
*Pangganyak na tanong
Bakit nagpaiwan ang bata at hindi sumama para manood ng
sine?
(Habang Bumabasa)
Basahin nang tahimik ang kuwento.
Sabado ng gabi noon.Nagkasundong manood ng sine
ang nanay at ang aking mga kapatid. Nagpaiwan ako dahil
nais kong magrepaso sa lahat ng aking asignatura para sa
darating na iksamen sa Lunes. Nagpaiwan din si Ate upang
akoy samahan subalit dahil sa kanyang pagod sa
maghapong paglalaba ay nakatulog ito. Mag isa akong
nag-aral sa salas nang biglang bumukas ang pinto sa
kusina. Nagulantang ako. Nakahinga lamang ako ng
maluwag nang makita ko ang pusa naming si Tweet-tweet
ang nasa likuran ng pinto.
May kalahating oras din akong nagrepaso. Nang
makaramdam ako ng antok, pumasok ako sa aming silid,
pinatay ko ang ilaw at nahiga.
May narinig akong kumakatok sa bintana. Nakaramdam
na naman ako ng takot. Nagtakip ako ng kumot at
nanalangin upang mawala ang takot.
Nang muli kong imulat ang aking mata’y napasigaw ako
sa aninong walang ulo’t kamay na nasa aking harapan.
Napasugod si Ate sa aming kwarto. Binuksan niya ang
ilaw’’Ano ang nangyari”?gulat na gulat na nagtanong. Doon
ko namasdan ng magliwanag sa kwarto na ang aninong
walang ulo’t kamay ay ang damit na aking pinalantsa.
( Pagkatapos Bumasa)
Sagutin ang sumusunod na mga katanungan.
1.Bakit hindi siya sumama sa kanyang ina at mga kapatid?
2.Sino ang kanyang naging kasama habang wala ang ina at mga
kapatid?
3.Ano ang kanyang naramdaman nang biglang bumukas ang
pinto?
4.Anong pagpapahalaga ang ginawa ng bata sa kwento?
5.Sa palagay mo may Mabuti bang dulot ang kanyang pagrerepaso
ng kanyang mga aralin? Bakit ?
Talakayin ang nasa ph.65 ng batayang aklat (Alab Filipino)

Gawain A -Hanapin sa binasang kwento ang mga pandiwa
at pagkatapos ilagay sa tamang kolum.Gamitin sa
pangungusap ang bawat isa.
87
Naganap/Pangnagda Nagaganap o Magaganap o Katatapo Neutr
an pangkasalukuy Panghinahara s al
an p
Piliin sa panaklong ang angkop na pandiwa sa

pangungusap.
1.Labis na( natuwa, natutuwa, matutuwa ) ang magulang ni
Gloria nang tumanggap ng medalya noong nakaraang
pagtatapos.
2.(Uminom,Umiinom,Iinom) ng gamut si Aling Aida gabi-gabi.
3.Ang aming pamilya ay
(nagbakasyon,nagbabakasyon,magbabakasyon) sa Antipolo
sa susunod na Linggo.
4.Ang lalawigan ng Quezon ang ( itinuring, itinuturing,
ituturing) na pinakamahabang lalawigan sa Pilipinas.
5.( Umawit Umaawit, Aawit ) ang kinatawan ng bawat
Sangguniang Kabataan sa darating na pista ng bayan.
D. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
E. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
88
F. Paglinang sa Kahunan ang pandiwang angkop sa panahunang
Kabihasaan ipinahihiwatig sa pangungusap.
(Tungo sa Formative 1. (Diniligan,Dinidiligan, Didiligan) ng babae ang mga
Assessment) halaman bukas ng umaga.
2. Ang sanggol ay (umiyak, umiiyak,iiyak) tuwing siya’y basa.
3. (Kadarating, Darating, Dumarating) pa lamang ni Willie sa
bahay,sinusundo na siya ng isa pang kaibigan.
4. (Nagbibihis, kabibihis, Magbihis) ka na at baka ka maleyt
sa kasal ng pamangkin mo.
5. (Magsaing, Nagsasaing, Nagsaing) ka na at gutom na
ako.
H. Paglalapat ng Pangkatang Gawain- Hatiin ang klase sa apat na

aralin sa pang-araw pangkat.Pagkatapos pumili ng lider na siyang mag-uulat.
araw na buhay Panuto: Punan ng wastong pandiwa ang patlang sa
talataan.Isaalang-alang ang ibat-ibang aspekto ng
panahunan ng pandiwa ayon sa pagkakaganap ng kilos na
isinasaad sa bawat pangungusap.
Bago pa man (dating)______ang mga Espanol sa
bansa,ang ating mga ninuno ay may sariling wikang (gamit
)_______.( Sabi ) ______na ang Tagalog ang may
pinakamayamang katangian sapagkat nagtataglay ito ng
mga katangian ng ibang wika.( Gamit)______ ito sa ibat-
ibang sangay.Patuloy itong ( turo )______ sa mga paaralan
upang lalo itong mapagyaman.
I. Paglalahat ng Aralin Paano mo gagamitin nang tama ang panahunan ng
pandiwa?
J. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang angkop na aspekto/panahunan ng pandiwa

upang mabuo ang bawat pangungusap.
1. Kung ( nakinig, nakikinig, makikinig ) ang gamugamo sa
kaniyang kasama,hindi sana nasunog ang pakpak niya.
2. Laging ( sinisikap, sisikapin, sinikap ) ni Jessica na
sundin ang payo ng nanay niya.
3. Kung magkamali si Chito, (pagsasabihan, sasabihan,
sinasabihan) siya ng kanyang kuya.
4. (Nagtanong,Nagtatanong,Magtatanong) si Vina kapag
hindi niya naiintindihan ang utos ng kanyang lola.
5. Hindi siya ( naligaw, naliligaw,maliligaw) dahil nakinig
siya sa kanyang kuya bago siya umalis ng bahay.
K.Takdang- Ibigay ang wastong anyo ng pawatas sa bawat bilang sa
aralin/Karagdagang aspektong naganap,nagaganap at
Gawain magaganap.Pagkatapos,gamitin sa sariling pangungusap
ang pandiwang nasa anyong pawatas sa ibat-ibang
panahunan.Gawin sa inyong kwaderno.
1. kumanta
2. maglakbay
3. tuklasin
4. maghatid
5. umawit
V-MGA TALA
VI-PAGNINILAY
89
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano
ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng
aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
Iba Pang Pinagbatayan.
90
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo:4 Araw :3
I- LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
sa ibat-ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga

tauhan sa kwentong
binasa;nakapagsasadula ng maaaring
nakapagsasagawa ng charades ng mga
tauhan
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibibigay ang kahulugan ng mga
salitang iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang diin F5PT-IId-9
II- NILALAMAN Pagbibigay Kahulugan ng mga salitang

iisa ang baybay ngunit magkaiba ang
diin (F5PT-IId-9)
III- MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
F. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 sa Filipino Gabay Pangkurikulum
Ph.95 ng 190
MISOSA-Distance Educ.For
Elem.Schools (Self Instructional
Materials- Iisang Baybay Magkaibang
Bigkas at Kahulugan p.4-6
Punla 6-ph.186
G. Mga Pahina sa Kagamitang Pang

Mag-aaral
H. Mga Pahina sa Teksbuk

I. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
J. Iba Pang Kagamitang Panturo Tsart, laro, istrip ng papel, task card
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo nagagamit ang ibat-ibang
pagsisimula ng bagong aralin aspekto/panahunan ng pandiwa?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak(Isang laro)

“Basa Mo,Premyo Ko”
Tumawag ng dalawang batang
magbabasa.Hayaan silang umapak sa
“starting line”. Pagkatapos, babasahin
nang tama ang pangungusap. Bigyang
91
pansin ang salitang sinalungguhitan.
Ang makabasa nang tama ay lalakad ng
isang hakbang papunta sa unahan. Ang
mauna ang siyang panalo.
1.Nagpahinga si Rodolfo sa ilalim ng
punong mangga.
Akin ang punong baso. Ang sa iyo
ay bawas na.
2. Hindi masukat ang galit ng ina sa
ginawa ng anak.
Galit na hinarap ni Andamar ang
kanyang kalaban.
Ano ang napapansin ninyo sa mga

salita?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang salitaan ng dalawang nasa
bagong aralin larawan.
Joy, nakita mo Junjun, ang pagong

ba ang pagong ay may buhay kaya
na buhay sa nakita mo siyang
tabi ng ilog? buhay sa tabi ng ilog.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ang tatalakayin natin ngayon ay ang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 pagbibigay kahulugan sa mga salitang
iisa ang baybay ngunit magkaiba ang
diin.
TANDAAN: May mga salitang
magkakatulad ng baybay subalit dahil sa
diin ay may ibang kahulugan.
Nagkakaiba rin ayon sa gamit ng
pangungusap. Nagkakaiba rin ng bahagi
ng pananalita.Tandaan ang pananda (ˊ)
pahilis (ˋ) paiwa (ˆ) pakopya
Gawain: Piliin mo ang tamang salita sa

( ) at ibigay ang kahulugan.
1. Ang (ligaw,liga’w) na bulaklak ay
napakaganda.
2. Ayaw tumanggap ng (ligaw, liga’w)
dahil sa siya ay bata pa.
3. Ang (dama,diwa’) ay inalalayan ng
magandang prinsesa.
4.(Dama,Dama’) niya ang suliranin ng
kanyang matalik na kaibigan.
92
5. Ang kanyang (pilay,pila’y)ay maagang
gumaling.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Panuto: Basahin ang bawat

pangungusap at ibigay ang kahulugan
ng salitang may salungguhit.
Pangkat 1
1.Malaki ang aso ni Juan.
2. Mataas na ang aso mula sa siga.
Pangkat 2
1. Puno na ang balde ng tubig.
2. May puno sa tabing ilog.
Pangkat 3
1. Araw ko ngayon kaya dapat tayong
magsaya.
2. Natatakpan ng makapal na ulap ang
araw.
Pangkat 4
1.Napili siyang puno ng samahan.
2. Kung ano ang puno siyang bunga.
F. Paglinang sa Kabihasaan Isulat sa patlang ang kahulugan ng

(Tungo sa Formative Assessment) sinalungguhitang salita.
1.Maaari mo bang tauhan ang bahay
habang wala kami?
2.Tapat ang mga tauhan sa kanilang
amo.
3. Sinakyan ko na lang ang sinabi niya.
4. Sinakyan naming ang bagong kotse
ni Leah.
5. Malakas ang kanyang
pangangatawan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw

araw na buhay
I. Paglalahat ng Aralin Paano mo naibibigay ang kahulugan ng
mga salitang may parehong baybay
ngunit magkaiba ang diin?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin at isulat ang titik ng wastong

kahulugan ng mga salitang may
salungguhit.
_____1. Naubo si Lola sa aso ng

sinigang dahoon.
_____2. Hinabol ng aso ang
magnanakaw.
a. Usok
93
b. Hayop
c. Ulap
d. Hayop
______3. Ang paso ay nabasag.
______4. Ang paso ng bata ay
napakalaki.
a.lalagyan ng halaman
b.pilat
c.sugal
d.palayan
_______5. Sawa na ako sa adobo.
a.hayop
b.di na gusto
c.hilig
.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gawin ang ph. 80-A ng batayang aklat
Gawain sa filipino. (Alab Filipino)
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
y. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
z. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
aa. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
bb. Bilang ng mga mag-aaral na
cc. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
dd. Anong suliranin ang aking
ee. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong
94
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo:4 Araw:4
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa
sa ibat ibang uri ng teksto at
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga

tauhan sa kwentong
binasa;nakapagsasadula ng maaaring
maging wakas ng kuwentong binasa at
tauhan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng wakas sa nabasang

kuwento F5PB II-d-21
II- NILALAMAN Pagbibigay Wakas sa Nabasang

Kuwento
III- MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1.1 Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 sa Fil.Gabay Pangkurikulum
Ph.95 ng 190
1.2Mga Pahina sa Kagamitang Pang

Mag-aaral
a. Mga Pahina sa Teksbuk
1.4 Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
1.5 Iba Pang Kagamitang Panturo Talata, istrip ng papel, tsart, task card
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo nabibigyang kahulugan ang
pagsisimula ng bagong aralin mga salitang iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang diin?
Magpakita ng larawan ng isang batang

pinalakpakan dahil sa kanyang
performans sa Idol Philippines.Bakit siya
pinalakpakan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ibigay ang kahulugan ng mga salitang

bagong aralin may salungguhit.
1.Halos sumuko na siya sa tuwing
naririnig ang mahahayap nap una ng
mga hurado.
2.Natuwa ang mga hurado sa
ipinakitang galling ni Kyla.
95
3.Sampung finalist ang naglaban laban
sa kompetisyon.
4.Sumapit ang gabi ng pagpili ng grand
questor.
Pangganyak na tanong
Sa madalas na pagpraktis ni Kyla,ano
kaya ang nangyari?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ang wakas ay ang katapusan ng isang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 akda. Ang mabisang akda ay natatamo
sa pamamagitan ng mga pangungusap
na bumubuo sa paksa. Dapat tandaan
na kapag naipahayag na ang lahat ng
mahahalagang detalye kaugnay ng
paksa, dapat tapusin na ang isinulat.
Basahin ang talata.

Madalas na umiiyak si Kyla. Halos
sumuko na siya sa tuwing naririnig ang
mahahayap na puna ng mga hurado
tungkol sa kanyang pag-arte, pag-awit at
pagsayaw. Gayunman, tinatagan niya
ang kanyang loob. Ipinangako niya sa
sariling pagbubutihin pa niya sa susunod
nilang paghaharap ng limang finalist sa
patimpalak. Kaya naman wala siyang
sinayang na sandal.Nagpraktis siya ng
nagpraktis. Hanggang sumapit ang gabi
ng pagpili ng grand questor.
Gawain: Itiman ang bilog ng angkop na

wakas.
o Hindi nakasali si Kyla.Sa

sobrang pagod sa
pagpapraktis nagkasakit
siya at hindi niya nakayang
bumangon para lumahok
sa patimpalak.
o Tulad ng kanyang
inaasam,humanga ang
lahat lalo na ang mga
hurado sa husay niya. At
siya ang nagwagi!
o Halos nawalan siya ng

malay nang marinig ang
desisyon ng mga
hurado.Talo siya!
o Bigla siyang kinabahan at

natakot na muling
makarinig ng hindi
96
magagandang puna kaya
dali-dali siyang umuwi.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Panuto:
Bigyan ng angkop na wakas ang

sumusunod na talata. Piliin sa kahon
ang tamang sagot at isulat sa linya.
napatunayang sila’y nagkasala.Sila

ay tinanggalan ng lisensya sa
pagkadoktor at nahatulang makulong
nang di -bababa sa limang taon.
tanyag na siya sa buong bansa.Kabi-

kabila ang kanyang nga imbitasyon
sa pag-awit maging sa ibang bansa.
tinawagan ng punongguro ang

magulang ni Carlo.Matapos ang
pagpapaliwanag,napagkasunduan
nilang bigyan ng karampatang parusa
si Carlo.
Task Card
Pangkat I
Noon pa pangarap n ani Shaira na
maging isang tanyag na mang-aawit.
Mahabang oras ang ginugol niya araw-
araw sa pagsasanay. Walang
paligsahan sap ag-awit ang kanyang
pinalampas. Sinusunod niya ang bawat
payo ng mga tumutulong sa kanya para
lalo pa siyang mahasa. Magiliw siya sa
mga dumarami niyang tagahanga. Nang
lumaon, napapanood na siya sa mga
programa sa telebisyon. Sa ngayon…..
Pangkat 2
Nasa panganib ang buhay ng inang
magsisilang ng sanggol dahil sa dami ng
dugong Nawala sa kanya. Agad sinuri
ang tipo ng kanyang dugo. Mabilis
naman na nakahanap ng kaunting dugo
97
at agarang isinalin sa ina. Subalit sa
halip na bumuti ang kalagayan, ang ina
ay hindi na nagising hanggang sa
namatay. Natuklasang nagkamali sa
pagsusuri ang ilang doctor. Kaya silay
isinakdal ng mga kaanak ng biktima.
Makalipas ang masusing paglilitis….
Pangkat 3
Mahigpit na bilin ni Aling Daisy kay
Ronald na dumaan sa tindahan ng
bulaklak bago siya umuwi mula sa
paaralan. Ngunit ginabi si Ronald dahil
nalibang ang kanyang grupo sa
paglalaro ng basketbol. Wala na siyang
mabilhan ng bulaklak. Alam niyang
mapapagalitan siya kapag umuwing
walang dalang bulaklak. Biglang
pumasok sa isip niya ang magandang
halamanan sa kanilang paaralan. Dali-
dali siyang bumalik at nagsimulang
mamitas ng mga bulaklak. Walang ano-
ano, nakarinig siya ng sunod-sunod na
pito.Agad dinala ng gwardiya si Ronald
sa opisina ng punongguro na nooy abala
sa mga gawain. Inamin niyang siyay
nagkasala at humingi ng paumanhin.
Gayunman…
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Babasahin ng guro ang maikling
araw na buhay talata.Isulat ang sagot sa sangkapat na
papel.
Maaga pa lamang ay gising na si

Rico. Dali-dali siyang nag-ayos ng
kanyang mga dadalhin sa opisina.
Sumakay siya ng bus at
nakipagsiksikan. Isang babae ang
nakaupo at pilit niya itong pinatayo.
Dahil sa kanyang ginawa, Siya ay….
Integrasyon
Sa palagay mo dapat bang tularan si
Rico? Bakit?
J. Paglalahat ng Aralin Paano ka makapagbibigay ng wakas ng

binasa?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin at piliin sa loob ng kahon ang

maaaring maging wakas ng kuwento.
Isulat ang titik ng tamang sagot.
A. nagtanda na si Abner.Hindi
na siya kumakain nang
sobra na kayang tunawin
98 ng kanyang tuyan.
B. inulit ni Arnel ang
parehong gawain sa
kadahilanang gusto niyay
1.Naglalakad si Ditas pauwi nang
mapansin ang kuting na sunod nang
sunod sa kanya.Mula noon,naging
miyembro na ng pamilya ang kuting na
tinawag na Frisky.Alagang-alaga ito ni
Ditas.Laging malinis at busog si
Frisky.Nanatili itong malambing
hanggang sa maging ganap na
pusa.Minsan,hindi dinatnan ni Ditas si
Frisky sa bahay-bahayan nito.Makalipas
ang ilang buwan nagsilang si Frisky ng
tatlong kuting. Ngayon….
2.Piyesta sa Barangay Taysan,tuwang

tuwa si Walter.Napakaraming pagkaing
nakahain sa kanilang malaking
mesa.Nanlaki ang kanyang mga mata
habang isa-isa nang hinahanap ang
mga paborito niya.Nang magsimula ang
kainan,hindi makausap si Walter.Kumain
siya nang kumain.Huminto lamang siya
sa pagsubo nang makaramdam ng
sobrang kabusugan.Dali-dali siyang
tumakbo at nakipaglaro sa mga batang
panauhin.Abala sa pagbibidahan ang
mga magulang nang marinig ang iyak ng
isang bata.Kitang-kita sa mukha ang
sobrang naramdamang sakit.Dali-dali
siyang itinakbo ng ina sa klinika ni
Dr.Bose.Sinuri siya at ayon sa doctor
hindi siya natunawan.Mula noon….
J. Takdang-aralin/Karagdagang
Gawain
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
99
ng 80% sa pagtataya
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
100
Baitang 5
I- LAYUNIN
mapanuring panunuod ng iba’t ibang uri
ng media
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng tula batay sa pinanuod
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapakita ang pag unawa sa

pinanuod sa pamamagitan ng kilos o
galaw (F5PD-IId-12)
II- NILALAMAN Pagpapakita ng Pag-unawa sa pinanuod

sa pamamagitan ng kilos o galaw
III- MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
K. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K-12 sa Filipino Gabay Pang Curriculum
ph 96 ng 190
L. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
M. Mga Pahina sa Teksbuk
N. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
O. Iba Pang Kagamitang Panturo Video clip (Ang Kwento ng Batang
Ginising ang Amang Na Comatose)
https://www.youtube.com/watch?
V-BIVbhA Souuo
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo maibibigay ang wakas ng
pagsisimula ng bagong aralin akdang binasa
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ikaw, paano mob a naipapakita ang

iyong pagmamahal sa inyong mga
magulang?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa (Bago manood) Maaaring ipabasa sa

bagong aralin mga bata
Ang ating mata ay bintanna ng ating

kaluluwa.
Siya ring sumasagap ng lahat ng

imahen nakikita na material sa mundo.
101
Ngaying araw, gamit ang ating mga
mata, tayo ay manunuod ng maikling
pelikula/eksena. Ang mga eksenang
inyong mapapanuod ay kapupulutan ng
aral, kaya’t marapat na alamin ang
kinikilos ng bawat tauhan at ang mga
salitang binibitawan. Panonood ang
paraan natin upang maglibang at
maaliw. Nagbibigay din ito ng dunong,
kaalaman at kasiyahan. Napapaunlad
ang kakayahang makapag interpreta sa
pamamagitan ng masusing
obserbasyon.
KAHALAGAHAN NG PANONOOD
1.Mapalawak ang kaalamang
pangkaisipan at pangunawa
2.Mapaunlad ang kakayahang
magkilatis o magsuri sa katotohanan ng
isang bagay.
3.Maging mulat sa katotohanan ng
buhay
4. Makatulong upang maging alerto sa
mga nangyayari sa paligid
5.Magising ang kamalayan ng indibidwal
at maaaring maging inspirasyong at
maging sandigan upang gumawa ng
tama.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at (Habang Nanonood)

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Panuorin ang maikling kwento
“Ang Batang Ginigising ang Amang
Naka Comatose”
(Pagkatapos manuod)
Sagutin ang mga sumusunod na
katanungan
1.Sa inyong napannuod, sino-sino ang
mga naging tauhan
2.Ano ang sanhi ng pagka comatose ng
ama?
3. Sa papaanong paraan ipinakita ng
mag ina ang tunay na pagmamahal?
4. Kung kayo ang nasa kalagayan ng
mag ina, ano ang inyong gagawin?
5. Anong magandang aral ang napulot
mo sa iyong napanuod?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagpiliin sila ng naibigang eksena sa
kwentong pinanuod at isa kilos ito.
Maghanda sa isang pagtatanghal.
Gumamit ng rubrik bilang pamantayan.
102
RUBRIK SA PAGTATANGHAL
PAMANTAYAN 5 4 3 2 1
1.Ang lahat ng
miyembro ay
nagtulong-tulong sa
pagsasakilos ng
gawain kaugnay ng
mga tauhan sa
kwento
2.Malinaw at
mahusay na
naitanghal ng
pangkat ang
naibigan nilang
bahagi ng kwento
3.Naging
makatotohanan ang
isinagawang
pagtatanghal ng
pangkat
5- PINAKAMAHUSAY
4-MAHUSAY
3-KATANGAP-TANGGAP
2-MAPAGHUHUSAY PA
1-NANGANGAILANGAN PA NG MGA
PANTULONG NA PAGSASANAY
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Naibigan mob a ang kwento? Anong
araw na buhay pagpapahalaga ang ipinakita ng asawa’t
anak?
K. Paglalahat ng Aralin Paano mo naisasagawa nang tama ang

kilos ng mga tauhan sa iyong
pinanoood?
I. Pagtataya ng Aralin Gawing batayan ang rubrik sa

pangkatang gawain para sa
pagmamarka
Gawain
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
103
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
104
Baitang 5
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
tauhan sa kuwentong binasa;
nakapagsasadula ng maaaring
maging wakas ng kuwentong binasa
at nakapagsasagawa ng charades ng
mga tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyangkahulugan ang
tambalang salita F5PT-IIe-4.3
Nahuhulaan ang maaaring mangyari
sa teksto gamit ang dating karanasan/
kaalaman F5PB-IIe-17
II- NILALAMAN Pagbibigay Kahulugan sa Tambalang
Salita
Paghula sa Maaaring Mangyari sa
Teksto Gamit ang Dating
Karanasan/Kaalaman
III- MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
a.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Alab Filipino 5 p. 75-76
b.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Alab Filipino 5 p.84-86
Mag-aaral
c.Mga Pahina sa Teksbuk
d.Karagdagang Kagamitan Mula sa LR
Portal
f.Iba Pang Kagamitang Panturo Pluma III p. 268-270, nina Ailene G.
Baisa-Julian, Nestor S. Lontoc, Mary
Grace G. del Rosario, Alma M.
Dayag, Tambuli Interaktibong Aklat
sa Filipino Wika at Panitikan nina
Paquito B. Badayos, Paz M. Belvez,
Patrocino V. Villafuerte, Ma. Victoria
A. Gugol p.259
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sa araling ito pag-aaralan natin
pagsisimula ng bagong aralin ang tambalang salita at paghula sa
maaaring mangyari sa teksto gamit
ang dating karanasan/kaalaman.
Balikan muna natin ang napag-
usapan natin noong nakaraang araw.
Ano ba ang tinalakay natin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino ang kilala ninyong bayani?
Ano ang ginawa nilang kabayanihan?
105
Paano sila naglingkod sa bayan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa A. May babasahin tayong isang
bagong aralin kuwento tungkol sa isang bayani.
Bago natin basahin ang kuwento
alamin muna natin ang kahulugan ng
mga salitang may salungguhit.
1. Bukas-loob ang pagtulong ni Tia
Patron sa mga rebolusyonaryo.
2. Agaw-pansin ang sigawan ng mag-
asawang nakasakay sa kalesa.
3. Hindi napansin ng mga sundalong
Espaṅol ang balatkayo ni Tia Patron.
4. Sana ay marinig pa ng susunod na
salinlahi ang kuwento ng
kabayanihan ni Tia Patron.
5. Si Tia Patron lamang ang
naglakas-loob na dalhin ang bandila
at espada sa Santa Barbara.
B. Basahin natin ang kuwento. Alamin
natin kung “Paano naging bayani ng
Jaro si Tia Patron?”
Tia Patron, Bayani ng Jaro (Alab

Filipino 5 p. 84-85
1. Alin sa sumusunod ang naging
impluwensiya ni Tia Patron sa
pagsali sa rebolusyon?
a. mga natutuhan mula sa
mga guro sa paaralan
b. mabuting pagpapalaki ng
kaniyang mga magulang
c. pagbabasa ng mga akda
nina Rizal at Lopez Jaena
d. ang nakikitang kalupitan ng
mga sundalong Espaṅol sa
kapuwa niya Pilipino.
2. Bakit hindi napansin ng mga
sundalo ang bandila at
espadang dal ani Tia Patron?
a. Naakit sila sa kagandahan
ni Tia Patron.
b. Mas mahusay si Tia Patron
sa paggamit ng mga
armas.
c. Mahusay magtago si Tia
Patron ng mga bagay na
makasisira sa kilusan.
d. Napako ang kanilang
atensiyon sa pag-aaway ng
nagkukuwaring mag-
asawa.
106
3. Bukod sa pagiging
mapamaraan, ano pang
katangian ang ipinamalas ni
Tia Patron sa kuwento?
a. katapangan
b. pangangalaga sa kalikasan
c. malalim na
pananampalataya
d. pantay na pagkilala sa
katangian ng babae at
lalaki
4. Bakit hindi napansin ng mga
Espaṅol ang pang-eespiya,
panggagamot sa mga
rebolusyonaryo at paglilikom
ng pondo ni Tia Patron?
a. sapagkat maganda si Tia
Patron
b. nagmula sa mataas na
antas ng lipunan si Tia
Patron
c. dahil nakapag-aral si Tia
Patron
d. karaniwang babae lamang
si Tia Patron
5. Ano ang panuntunan ni Tia
Patron tungkol sa kaniyang
paglilingkod?
a. Naglilingkod nang tapat sa
bayan.
b. Itaas ang kahalagahan ng
kababaihan sa panahon ng
kagipitan.
c. Naglilingkod dahil sa pag-
ibig sa bayan at hindi
humihingi ng kapalit sa
ginawang paglilingkod.
d. Naglilingkod dahil
kailangan lang na
maglingkod.
C.Pagtatalakay ng bagong konsepto at A. Ano ang kahulugan ng

paglalahad ng bagong kasanayan #1 tambalang salita sa bawat
bilang? Piliin ang sagot sa
kahon.
107
Maputi at makinis
Trabaho
Nagbibingi-bingihan
Maramdamin
Mag-uumaga na
Matalas ang paningin
Uri ng isda na may malaking mga mata
Muling pag-aaral sa dating aralin
Taong dukkha o mahirap
Nagkakaisa at nagtutulungan
1. kapit-bisig
2. balat-sibuyas
3. bukang-liwayway
4. taingang-kawali
5. kutis-labanos
6. matanglawin
7. matang-baka
8. balik-aral
9. anak-pawis
10. hanapbuhay
B. Ibigay ang maaaring mangyari o
kalalabasan ng pangyayari sa bawat
bilang batay sa karanasan o
kaalaman ninyo.
1. Lihim na binasa ni Tia Patron ang
mga akdang Noli Me Tangere at El
Filibusterismo ni Dr. Jose Rizal
gayundin ang mga akda ni Mariano
Lopez Jaena. Ano kaya ang
mangyayari kung nahuli si Tia Patron
ng mga sundalong Espaṅol at
nalaman ang binabasa niya?
2. Kahit na naaliw ang mga sundalong
Espaṅol sa “dramang” ginawa nina
Tia Patron at kasama nito ay
tiningnan pa rin ng mga ito ang mga
dala nila sa kalesa. Nakita ng mga
sundalo ang bandila ng Pilipinas at
isang espada.
3. Araw ng inyong pagsusulit. Labis
mo itong pinaghandaan upang
makahabol ka sa Top 2 ng hinor roll
sa Ikalimang Baitang. Nang di ano-
ano ay natigilan ka. Ang kaagaw mo
sa Top 2 ay nahuli mong
nangongopya sa iyong test paper.
Ano ang gagawin mo?
4. Dapit-hapon, inanunsyo na
mawawalan ng tubig sa inyong
barangay bukas. Hindi kayo nag-
108
aksaya pa ng panahon, nag-ipon na
kayong mag-anak sa isang malaking
lalagyan at ilan pang maliliit na gallon.
Kinabukasan, nang maliligo na kayo,
bawas ang tubig sa lalagyan ng mga
¾ ng laman nito. Wala naman na sa
inyo ang gumamit ng tubig na mula
rito. Paano nabawasan ang tubig?
5. Makalipas ang ilang linggo,
malalaki na ang itinanim ninyong
mustasa at petsay sa inyong plot.
Bago kayo mag-uwian, tinitiyak
ninyong magkakapangkat na diligan
ang mga ito. Kinabukasan, nang
bisitahin ninyo ang inyong mga tanim,
wasak ang ilang bahagi ng plot at
nabunot ang ilang petsay. Sa si
kalayuan naman ay may siwang ang
bakod na kasya ang isang hayop na
gumagala.
D. . Pagtatalakay ng bagong konsepto Pangkatang Gawain

at paglalahad ng bagong Pangkat 1 – Ibigay ang kahulugan ng
kasanayan #2 mga tambalang salita
1. balat-kalabaw(hindi marunong
mahiya)
2. paa’t kamay (mahalagang
katulong)
3. asal-hudas
(mapagkanulo;taksil)
4. bagong ahon(bagong dating)
5. boses ipis (mahinang-mahina)
Pangkat 2 – Gamitin sa pangungusap
ang mga tambalang salita.
1. basang sisiw (kaawa-awa)
2. hipong tulog (patay-patay)
3. dilang-anghel(magkatotoo ang
sinabi)
4. bungang isip (sariling katha)
5. balat sibuyas( maramdamin)
Panglat 3 – Magbigay hula o hinuha
sa maaaring kalabasan ng
pangyayari batay sa nakalahad na
sitwasyon at paglalarawan ng tauhan.
Nagulat si Pangulong Magsaysay
nang sa kanyang paglabas ay
makitang napakaraming tao ang
nakaabang sa may tarangkahan. Ano
ang maaaring ginawa ng pangulo
nang Makita niya ang mga
naghihintay sa kanya?
109
E.. Paglinang sa Kabihasaan A. Panuto: Ibigay ang kahulugan
(Tungo sa Formative Assessment) ng mga tambalang salita. Piliin
sa loob ng kahon ang
kahulugan.
1. kapit-tuko
2. itim na tupa
3. nagmumurang kamyas
4. anak-pawis
5. bungang isip
Mahigpit ang hawak

Masamang anak
Nagpapabata
Mahirap
Sariling katha
B. Panuto: Ibigay ang hinuha ng

pangyayari.
Babae’t lalaki, bata’t
matanda, mayama’t mahirap
ay naghihintay sa paglabas ng
Pangulo upang kahit sandali’y
Makita nila ito. Ano kaya ang
ginawa nila nang Makita si
Pangulong Magsaysay?
F.. Paglalapat ng aralin sa pang- Panuto: Bilugan ang ginamit na

araw araw na buhay tambalang salita at ikahon ang mga
lipon ng salitang nagbibigay-
kahulugan sa loob ng pangungusap.
1. Napakahirap ng buhay
ngayon, kaya maraming
nabubuhay na isang kahig-
isang tuka.Sa tindi ng
pangangailangan,
pagkahawak ng pera ay ibinili
agad nila ng makakain.
2. Marami rin ang mga taong
pabalat-bunga ang
pakikitungo. Mag-ingat ka dahil
pakitang tao lang ang kanilang
pakikisama.
3. Meron ding mga taong maigsi
ang pisi. Kaunting kibot lang ay
napipikon na, masyadong
maigsi ang pasensiya.
4. Meron din naming mga tamad
dahil sa alam nila na
nakasandal sila sa pader.
110
Sabagay, sa sobrang yaman
nila ay nakasisiguro na sila sa
buhay.
5. Meron ding ilang
nagtataingang-kawali kapag
may naghihinga ng sama ng
looob. Nagbibingi-bingihan sila
sa mga katotohanan ng buhay.
Ibigay ang hinuha sa maaaring gawin
sa sumunod na sitwasyon.
Kilala ang dating Pangulong
Quezon sa kanyang pantay na
pagtingin sa kanyang mga tauhan at
empleyado. Isang araw, natuklasan
niya na ang pamangkin ng kanyang
maybahay na si Doṅa Aurora ay sa
kusina ng palasyo ng Malacaṅang
kumakain. Napag-alaman niyang ang
pamangkin pala nito sa isang
gwardiya sa Malacaṅang ay
pinahintulutan ng Unang Ginang na
doon kumain. Dali-daling ipintawag
ng Pangulo ang kanyang
maybahay_____________
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tambalang salita?

Ang tamabalang salita ay
dalawang payak na pinagsamang
salita upang makabuo ng bagong
salita na nagtataglay ng panibagong
kahulugan.
Paano kayo maghuhula sa maaaring
mangyari sa teksto gamit ang dating
karanasan/kaalaman?
Sa pamamagitan ng pagbatay sa
takbo ng mga pangyayaring
nagaganap at sa dating kaalaman.
G. Pagtataya ng Aralin A. Bigyang hula ang susunod na
mangyayari.
Ipinatapon ng mga Espaṅol si
Rizal sa Dapitan, isang pook sa
Mindanao na walang tubig at ilaw.
Wika ni Rizal nang siya’y patungo na
sa Dapitan, “Kung ako’y ibibilang na
mamamayan ng Dapitan, kailangang
maging ulirang mamamayan ako.
Gagawin ko ang lahat ng aking
magagawa para sa bayang ito.”
111
I. . Takdang-aralin/Karagdagang Magsaliksik ng mga tamabalang
Gawain salita at ibigay ang kahulugan
nito.gamitin din ito sa pangungusap.
V- -MGA TALA
VI- PAGNINILAY
.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
A.Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
B.Bilang ng mga mag-aaral na
C.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong?
D.Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
E.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
112
Baitang 5
I LAYUNIN
sa iba’t ibang uri ng teksto at
Naipamamalas ang pagpapahalaga at
ksanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang
uri ng panitikan
nakapagsasadula ng maaaring maging
wakas ng kuwentong binasa at
tauhan
Napahahalagan ang wika at panitikan sa
pamamagitan ng pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa aklatan,
pagkukuwento, pagsulat ng tula at
kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang pangkalahatang
sanggunian sa pagtatala ng
mahahalagang impormasyon tungkol sa
isang isyu F5EP-IIe-i-6
Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa
upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa ng panitikan F5PL-Oa-j-5
II. NILALAMAN Mga Halimbawa ng Sanggunian

III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Alab Filipino 5 p.77
2. Mga Pahina sa Kagamitang Alab Filipino 5 p. 86-87
Pang Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan Mula
sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Sa araw na ito pag-uusapan natin ang
at/o pagsisimula ng bagong aralin tungkol sa pangkalahatang sanggunian
sa pagtatala ng mahahalagang
impormasyon tungkol sa isang isyu at
pagbabahagi ng karanasan sa pagbasa
113
upang makahikayat ng pagmamahal sa
pagbasa ng panitikan.
Balikan muna natin ang huling pinag-
usapan natin. Sino ang makapagbibigay
ng paksa ng tinalakay natin kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Kung kayo ay mayroong takdang-aralin,
ano-ano ang mga pinagkukunan ninyo ng
impormasyon?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ngayon kilalanin ang mga nasa
sa bagong aralin larawan. (Ang guro ay magpapakita ng
larawan o tunay na diksyonaryo,
peryodiko at iba pang sanggunian)
Kilala ba ninyo kung ano-ano ang
nasa larawan?
Ginagamit ba ninyo ito kung kayo ay
may kailangang saliksikin?
D. Pagtatalakay ng bagong Panuto: Tukuyin ang sangguniang dapat
konsepto at paglalahad ng bagong gamitin upang matugunan ang hinihingi
kasanayan #1 sa bawat bilang. Mula sa kahon, piliin ang
sagot at isulat ito sa iyong kuwaderno.
Almanake/almanac
Tesawro
Diksyonaryo
Peryodiko
Atlas
ensiklopedya
1. Ano ang pinakamalaking bansa sa

Asya?
2.Ano ang kasingkahulugan ng salitang
Mabini?
3.Ano ang pinakasikat na pelikula noong
taong 2014?
4.Ano ang tamang bigkas ng salitang
palatuntunan?
5. Ano ang mahalagang pangyayari sa
ating bansa?
1.
E. Pagtatalakay ng bagong Pangkatang Gawain
konsepto at paglalahad ng bagong Iguhit ang iba’t ibang sanggunian na
kasanayan #2 ginagamit sa pananaliksik. Isulat sa baba
ng iginuhit ang impormasyong makukuha
rito.
F. Paglinang sa Kabihasaan Magbigay ng kahit isang impormasyon na
(Tungo sa Formative Assessment) makukuha sa bawat sanggunian.
1. Diksiyonaryo –
2. Tesawro –
114
3. Atlas –
4. Alamanac –
5. Peryodiko -
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Alin sa mga sanggunian ang palagi
araw araw na buhay mong ginagamit sa pananaliksik?
Ipaliwanag ang sagot sa maikling talata.
J. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang ibat ibang sanggunian?
Sanggunian Impormasyong
Makukuha
Diksiyonaryo Kahulugan,
baybay,
pagpapantig at
pinagmulan ng
mga salita.
Malalaman din
kung sa aling
bahagi ng
pananalita
kabilang ang
salita.
Tesawro Kasingkahulugan
at kasalungat ng
mga salita.
Atlas Mga mapa at
impormasyon
tungkol sa isang
lugar, gaya ng
lawak, layo,
populasyon,
anyong-lupa at
anyong tubig.
Almanake/Almanac Pinakabagong
impormasyon
tungkol sa
politika,
kawilihan,
isports, relihiyon
at iba pang
nangyari sa loob
ng isang taon.
Peryodiko Balita,
impormasyon o
patalastas
tungkol sa isang
lugar o espesyal
na paksa.
Maaaring
maglabas ng
bagong isyu sa
bawat araw,
115
linggo, buwan o
taon.
I. Pagtataya ng Aralin Pagtambalin ang hanay A sa hanay B.
anong impormasyon ang makukuha sa
bawat sanggunian?
Hanay A
1.Diksiyonaryo
2. Tesawro
3.Alamanac
4.Peryodiko
Hanay B
a. Balita
b. Kahulugan
c. Mga mapa at impormasyon
d. Kasingkahulugan at
kasalungat
J. Takdang-aralin/Karagdagang Bukod sa mga sangguniang pinag-

Gawain aralan, ano pa ang ibang sanggunian na
Malaki ang naitutulong sa inyong pag-
aaral o mga takdang-aralin. Isulat ito sa
kuwaderno.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
sa aralin
116
Baitang 5
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakakagawa ng isang travelogue o

kuwento na maibabahagi sa iba.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa pagsasabi ng isang
ideya sa isang isyu.F5PS-IIf-12.12
II- NILALAMAN Magagalang na Pananalita
III- MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Filipino Gabay
Pangkurikulum p 97
B. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
C. Mga Pahina sa Teksbuk
D. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo tarpapel, larawan, activity kard
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng larawan ng batang
maysakit. Himukin ang mga bata na
magsabi ng kanilang ideya ukol sa
larawan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Dengue

bagong aralin Gng Lim: Magandang umaga mga
bata alam niyo ba ang sakit na
kumakalat ngayon sa ating lugar?
Jessa: Dengue po Gng Lim.
Gng Lim: Tama! Marami ngayon ang
may sakit na dengue. Ito ay nakukuha
natin sa kagat ng lamok. Kayo mga
bata ano ang masasabi niyo sa sakit
na ito?
117
Jay: Ito po ay mapanganib at kapag
hindi naagapan ay maaring mamatay
ang nakagat nito.
Gng Lim: Ano ang sanhi ng sakit na
dengue?
Jessa: Ito po ay dahil sa maruming
kapaligiran.
Jay: Dahil rin po ito sa mga basyo o
iba pang lalagyan na may tubig na
siyang pinamumugaran ng lamok.
Gng. Lim: Tama! Kung gayon ano
ang maaari nating gawin para
maiwasan ang sakit na dengue?
Paul: Kailangan po nating panatilihing
malinis ang kapaligiran. Alisin ang
mga maaaring pagpugaran ng lamok
at maari rin maglagay ng kulambo
kung matutulog na para hindi
madapuan ng lamok.
Gng. Lim: Magaling Paul! Marami
kang
alam para makaiwas sa sakit na
dengue. Siguro naman mga bata ay
naunawaan niyong mabuti kung ano
ang sakit na dengue at paano ito
maiiwasan?
Mag-aaral: Opo Gng Lim.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at 1. Saan naroon sina Gng Lim?

paglalahad ng bagong kasanayan #1 2. Ano ang isyung kanilang pinag-
uusapan?
3. Sa palagay niyo, bakit nila ito
pinag-uusapan?
4. Mapanganib ba ang sakit na ito?
5. Paano maiiwasan ang sakit na
dengue?
6. Bilang mag-aaral, Paano ka
makakatulong para masugpo o
maiwasan ang sakit na dengue?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Balikan ang dayalogo.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Basahin ang pag-uusap na gumamit
ng magalang na pananalita.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:

(Tungo sa Formative Assessment) Pangkat 1: Magtala ng 5
magagalang na pananalita.
Pangkat 2: Isulat sa 3-5
pangungusap ang iyong ideya
tungkol sa Pagkakahuli sa mga
118
Tsino dahil sa masamang gawain sa
kapwa nila.
Pangkat 3: Mag-isip ng
napapanahong isyu at isulat ang
inyong ideya gamit ang magagalang
na pananalita.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Salungguhitan ang bahaging

araw na buhay nagsasabi ng ideya sa dayalogo
gamit ang magagalang na pananalita
at bilugan ang hindi.
Bb. Santos: Ano ang masasabi niyo
sa mga kabataan ngayon?
Lenny: Ang mga bata ngayon ay
nahihilig na sa larong kompyuter.
Betty: Mas marami po ang mga
batang naglalaro ng kompyuter
kaysa sa mga nag-aaral.
Harry: Hindi na po nila
pinapahalagahan ang Edukasyon.
Jenny: Mas gusto nilang mamalagi
sa kompyuter shop.
Tina: Kaunti na lang po ang may
pagpapahalaga sa pag-aaral.
Bb. Santos: Ganyan din mga bata
ang obserbasyon ko sa mga
kabataan.
V- Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga magagalang na

pananalita?
Paano mo ipapahayag ang iyong ideya
tungkol sa isang isyu?
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek (√) ang ideya na
ginamitan ng magagalang na
pananalita at ekis (x) kung hindi.
____1. Sa palagay kop o ay hindi
tama ang basta na lang aalis ng
bahay na walang paalam.
____2. Dapat po ay lagyan ng bakod
ang lahat ng gulayan para hindi po
mapasukan ng mga galang hayop.
____3. Hindi pwedeng bigyan ng
pagkakataon ang mga bata na
magpaliwanag ng kanilang
damdamin.
____4. Para sa akin, ang pagsunod
sa magulang ay nakakabuti sa atin.
119
____5. Hindi po tayo dapat maniwala
sa mga usaping hindi pa po
napapatunayan.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Manood ng balita, Pumili ng isang isyu
Gawain at ibigay ang iyong ideya gamit ang
V - MGA TALA
VI- PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aralin
nakatulong?
120
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo:6 Araw: 2
H. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling
ideya,kaisipan, karanasan at
damdamin.
kuwento na maibabahagi sa iba.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang pang-uri sa

paglalarawan ng pamayanang
kinabibilangan.F5WG-IIf-g-4.2
II. NILALAMAN Pang-Uri
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1. .Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Filipino Gabay
Pangkurikulum p.97
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Alab Filipino V p. 92-93
Mag-aaral
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Meta kard, tarpapel, tula, activity
kard
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang ideya ninyo tungkol sa
pagsisimula ng bagong aralin pangulo ng Pilipinas gamit ang
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pangkatang Laro:

Pangkatin ang mga bata sa apat at
bigyan ng 1 minuto para ilarawan
ang silid-aralan. Ipasulat sa
metakard.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pamayanan

bagong aralin
Kung iyong pagmamasdan

aming pamayanan,
Malalaki at maliliit na bahay, iyong
masisilayan.
Mga bagong gusali, tulay at daanan
sa amin lang makikita iyan.
121
Mabubuting pinuno, palaging nariyan
Sabik na tumulong
Maging sino ka man.
Kaya naman,
mga mamamayan
pagtutulungan ang nakasanayan.
Masisipag na bata,
mababait na matatanda,,
Sa lahat ng panahon
Sila’y maaasahan.
Kaya naman pinuno ay natutuwa sa
sa pamayanang laging handa.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at 1. Ano ang inilalarawan sa unang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 saknong?
2. Paano inilarawan ang bahay,
gusali at daanan?
3. Ano- ano pa ang mga inilarawan
sa tula?
4. Ano-ano ang mga salitang ginamit
sa paglalarawan?
5. Kung ikaw ay bibigyan ng
pagkakataong ilarawan ang iyong
pamayanan, Paano mo ito
ilalarawan?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang Pang-Uri.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ang Pang-uri ay salitang
naglalarawan sa pangngalan o
panghalip.
Tatlong uri ng pang-uri.
1. Pang-uring panlarawan
2. Pang-uring pantangi
3. Pang-uring pamilang.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagkatang Gawain:
(Tungo sa Formative Assessment) Pangkat 1: Magtala ng 5 pang-uri na
maaring gamitin sa paglalarawan ng
inyong pamayanan.
Pangkat 2: Gumuhit ng pamayanan
at ilarawan ito.
Pangkat 3:
Ilarawan ang mga sumusunod:
1. Bahay
2. Kalsada
3. Simbahan
4. Mamamayan
5. Pinuno
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Ilarawan ang inyong pamayanan sa
araw na buhay isang salita.
122
V. Paglalahat ng Aralin Ano ang Pang-uri?
Ano ang iba’t-ibang uri ng pang-uri?
I. Pagtataya ng Aralin Buuin ang talata sa pamamagitan ng

paglalagay ng angkop na pang-uri.
Piliin ang sagot sa kahon.
Magaganda, 2400, Tahimik

abala malalawak
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gamitin sa pangungusap ang mga

Gawain sumusunod na pang-uri.
1. masaya
2. marami
3. maliit
4. madulas
5. matapang
VI. MGA TALA
VII. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
123
Baitang 5
Markahan :Ikalawa Linggo 6 Araw: 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa
Pangnilalaman iba’t-ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan
sa kuwentong binasa; nakapagsasadula ng
maaaring maging wakas ng kuwentong
binasa at nakapagsasagawa ng charades ng
mga tauhan.
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay ang kahulugan ng salitang
Pagkatuto pamilyar at di-pamilyar na salita sa
pamamagitan ng paglalarawan. F5PT-IIf1.13
Nasasagot ang tanong sa binasang
journal.F5PB-IIf-3.3
II. NILALAMAN Salitang Pamilyar at Di-Pamilyar
Journal
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay K to 12 Gabay Pangkurikulum p 97
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3 .Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
Mula sa LR Portal
5.Iba Pang Kagamitang Tarpapel, power point
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Salungguhitan ang pang-uri.
aralin at/o pagsisimula ng 1. Muntik na akong madulas sa maputik
bagong aralin na daan.
2. Labinlimang bata ang kalahok sa
paligsahan.
3. Mahusay ang aming tagapagsanay sa
sayaw.
4. Nakakahilo ang bumiyahe sa liko
likong daan.
5. Nagtakbuhan ang mga bata ng
bumuhos ang malakas na ulan.
B. Paghahabi sa layunin ng Sino sainyo ang may diary?
aralin Ano ang nakasulat sa inyong diary?
C. Pag-uugnay ng mga Ang Diary ni Janine
halimbawa sa bagong aralin
Pinaghalong saya at pagod ang araw ko.
Nagkita kita kami ng mga pinsan ko. Muli
124
naming ginunita ang mga kahapon.
Ikinuwento ko ang panahong naliligo ako sa
ulan ng walang anumang saplot at
lumalangoy pa sa kanal na tuwang tuwa pa na
akala mo’y sa talon naliligo. Humagalpak sa
katatawa ang aking mga pinsan. Halos hindi
namin magalaw ang aming pagkain. Natapos
ang kuwentuhan namin na halos mapunit ang
aming mga bibig. Nangako kaming magkikita
kitang muli. Ang saya saya ko na sana subalit
pag-uwi ko ng bahay ay napagalitan ako dahil
hindi ko nabili ang gamot ng aking kapatid.
Babalik na sana ako para bumili subalit sabi
ni mama siya na lang daw at baka kung saan
naman daw ako makarating. Pinaghugas niya
na lang ako ng sandamakmak na hugasan.
Sobrang pagod ko ng matapos ko ang
paghuhugas. Kaya ngayon matutulog na ako
akala ko masaya ang buong araw ko yun pala
ay mayroon ding lungkot.
D. Pagtatalakay ng bagong 1. Sino ang nagsulat ng diary?

konsepto at paglalahad ng 2. Ano ang nangyari sa buong araw niya?
bagong kasanayan #1 3. Bakit siya masaya?
4. Bakit siya nalungkot?
5. Nangyari na rin ba sainyo ang nangyari
kay Janine?
6. Kung kayo si Janine, ano ang gagawin
niyo para hindi niyo makalimutan ang inuutos
sainyo?
E. Pagtatalakay ng bagong Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na
konsepto at paglalahad ng salitang di pamilyar na makukuha sa kwento.
bagong kasanayan #2 1. Maganda ang saplot niya bagay sa
kanya.
2. Maraming magagandang nangyari sa
buhay ko kaya ginunita ko ang mga
ito.
3. Malakas na humagalpak sa katatawa
ang mga magpipinsan.
4. Marami ang pinagkainang pinggan
kaya sandamakmak ang aking
hugasan.
(Tungo sa Formative Rubrik sa Paggawa ng Diary
Assessment) 5 4 3 2 1
Nilalaman:
Pagsunod sa uri
at anyong
hinihingi.
Balarila:
Wastong gamit
ng wika.
125
Organisasyon:
Pagkakaugnay
ng mga ideya.
Pangkat 1
Salungguhitan ang salitang di pamilyar at
ang kahulugan nito.
1. Masayang pagmasdan ang dalawang
taong nagmamahalan. Sila ay
magkatipan.
2. Marami ang napinsala ng bagyong
Falcon pati mga mapanim ay nasira.
3. Nagtakbuhan kami ng Makita namin
ang dambuhalang buwaya talagang
napakalaki nito.
4. Maralita lamang kami kahit anong
gawin namin naghihirap pa rin kami.
5. Nakapanlulumo ang nangyaring
aksidente marami ang nasindak.
Pangkat 2
Gumawa ng maikling diary.
Pangkat 3
Basahin ang journal at sagutin ang mga
tanong:
Isang Araw sa Buhay ni Jhasmine

Maagang nagising si Jhasmine.
Nagmadali siyang bumangon at
naghanda papunta sa paaralan.
Pagdating sa paaralan ay agad niyang
hinanap ang kanyang naiwang aklat at
nagbalik aral. Nang tapos na siyang
mag-aral ay nagdatingan ang kanyang
mga kaklase at guro.
Nagbigay ng pagsusulit ang
kanilang guro pagkatapos ay ipinawasto
sa kanila ang kanilang mga sagot.
Nagulat si Jhasmine ng makita niya ang
kanyang iskor. 15 lang ang nakuha niya
sa 40 aytem. Hindi siya mapaniwala. Muli
niyang iwinasto ang kanyang mga sagot
at ng bilangan ay 37 pala ng iskor niya.
Ipinakita niya sa guro at itinala ito.
Umuwi Jhasmine na nakangiti.
1. Ano ang unang ginawa ni Jhasmine

pagkagising niya?
2. Ano ano ang mga ginawa niya sa
araw na iyon?
126
3. Bakit siya nagmadaling pumasok?
4. Katulad ba kayo ni Jhasmine?
5. Paano niyo siya tutularan?
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga ba ang talaarawan sa inyo?

pang-araw araw na buhay Bakit?
I. Paglalahat ng Aralin Paano mo malalaman ang kahulugan ng
salitang di-pamilyar?
Ano ang journal?
I. Pagtataya ng Aralin A. Piliin sa loob ng kahon ang kahulugan ng

mga salitang may salungguhit.
Pagkamatay
Tulong
dayuhan
Pangarap
Sasakyang panghimpapawid
1. Gusto kong maabot ang aking

ambisyon
2. Makikita mo ang lahat kapag
nakasakay ka sa salipawpaw.
3. Hindi nila matanggap ang pagkasawi
ng kanilang ina.
4. Hindi na nakayanan ng pamilya ang
hirap na nararanasan kaya humingi na
sila ng ayuda sa pamahalaan.
5. Marami na ang mga banyaga na
naninirahan sa ating bansa.
B. Basahin ang journal at Sagutin ang mga

katanungan.
Buong Araw ni Bella
Maraming nangyari sa araw ko.

Pagkagising ko ay tumulong na ako sa
gawaing bahay. Natapos ko ito ng alas otso
ng umaga. Pagkatapos ay pumunta ako sa
bahay ng kamag-aral ko para mag sanay kami
ng larong chess. Sa tanghali ay umuwi ako sa
bahay para mananghalian. Nagbihis ako at
pumunta naman sa simbahan para magsanay
ng bagong awitin sa simbahan. Pagsapit ng
alas singko ng hapon ay umuwi na ako.
Nagsaing ako at nagligpit ng mga kalat ng
mga kapatid ko. Nang matapos ko ang
pagliligpit ay kumain na ako kahit na hindi pa
127
oras ng hapunan. Alas sais ng gabi nang
ako’y pumasok na sa silid ko.
1. Ano ang ginawa ni Bella pagkagising

niya?
2. Saan siya unang pumunta?
3. Bakit siya umuwi ng tanghali?
4. Ano naman ang ginawa niya sa
simbahan?
5. Anong oras siya pumasok sa kanyang
silid?
J. Takdang- Gumawa ng maikling journal.

aralin/Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
128
Baitang 5
Markahan: Ikalawa Linggo 6 Araw:4
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang iba’t-ibang
kasanayan upang maunawaan ang
iba’t-ibang teksto.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang
maipakita ang nakalap na
impormasyon o datos.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naitatala ang mga impormasyon
mula sa binasang teksto.
II- NILALAMAN Pagtala ng impormasyon
III- MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Filipino Gabay
Pangkurikulum p.97
Mag-aaral
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo Graphic organizer,
tarpapel/powerpoint, task kard
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang kahulugan ng mga
pagsisimula ng bagong aralin sumusunod na salitang may
salungguhit..
1.Mahirap makasama ang taong
bugnutin.
2.Hindi ako nakakakain ng walang
kubyertos.
3.Gusto kong malaman ang bawat
pitak ng kanyang pagkatao.
4.Malikot ang balintataw ng mga
batang matatalino.
5. Isa sa mga nanunudyo sa aking
pag-aaral ang mga laro sa
kompyuter.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Hatiin ang mga bata sa apat at gawin

ang “Pagpasa ng Mensahe” Ipasulat
sa huling batang napasahan ang
mensahe sa pisara.
129
(Mensahe: Iba – iba ang nakalap
kong impormasyon)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ang Bulkan Mayon

bagong aralin (Janice P. Baldon)
Ang Bulkan Mayon ay isa sa mga
magagandang tanawin sa Pilipinas
na matatagpuan sa Albay, lalawigan
ng Bikol. Ito ay aktibong bulkan at
dinarayo ng mga turista. Kung
pagmamasdan ito ay makikita ang
halos perpektong hugis nito. Ito ay
huling sumabog noong Enero 13
hanggang Marso 29, 2018. Marami
ang naapektuhan sa pagsabog nito,
Pati ang mga pananim ay nasalanta.
Nagdulot ito ng pasakit sa mga
mamamayang nakatira malapit sa
paanan ng bulkan.
Sa kabila ng pagsabog nito ay
dumagsa naman ang mga dayuhan
na namamangha sa bawat buga ng
bulkan. Hindi maikakaila na sa kabila
ng nagdurusang mamamayan ay
may mga dayuhan naman na tuwang
tuwa dahil nasaksihan nila ang
magandang tanawin na dulot nito.
Subalit hindi naman sila nagpabaya
marami ang nag abot ng tulong sa
mga Albayano na apektado ng
pagsabog ng bulkan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at 1.Ano ang magandang tanawin na
paglalahad ng bagong kasanayan #1 matatagpuan sa Albay?
2. Kailan ito huling sumabog?
3. Nakapinsala ba ito sa mga
mamamayang nakatira malapit sa
paanan nito? Paano?
4. Sa palagay niyo, bakit kaya
maraming dayuhan ang dumarayo
tuwing sumasabog ang bulkan?
5. Bilang mag-aaral ano ang
magagawa mo para makatulong sa
mga mamamayang apektado ng
pagsabog nito?
6. Paano ka rin makakatulong para
maiwasan ang sakuna na maaaring
idulot nito?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Talakayin kung paano ang pagtala

paglalahad ng bagong kasanayan #2 ng impormasyon.
130
(Tungo sa Formative Assessment) Pangkat 1:
Basahin ang teksto at itala ang
mga impormasyon na may
kaugnayan sa bilang.
Populasyon ng Paaralang
Elementarya ng Taysan
Ang Paaralang Elementarya
ng Taysan ay binubuo ng 47 na
guro 1 ALS na guro 1 katuwang
ng punong guro 1 punong guro
at 1457 na mag-aaral. Ito ay
maituturing na malaking paaralan
dahil sa malaking bilang ng
populasyon nito.
Pangkat 2
Itala ang mga sinalihan at
napanalunan ng mga mag-aaral sa
kuwento.
Panalo
Si Julie ay kilala sa kanilang
paaralan dahil sa taglay niyang
galing sa larangan ng pagsulat.
Unang linahukan niya ang Pagsulat
ng sanaynay sa kanilang paaralan
ng ganapin ang Panapos na
aktibidad ng Project WATCH. Siya
ang nagkamit ng unang gantimpala
kaya lumaban siya sa pampurok na
Eliminasyon Siya ay muling
itinanghal na panalo at naging
kalahok sa Pandibisyong
Paligsahan. Gaya ng inaasahan
siya muli ang nagkamit ng unang
gantimpala. . Sumali din siya sa
panrehiyong paligsahan at tulad ng
inaasahan siya ay nanalo. Sa
ngayon siya ay nagsasanay pa para
sa susunod na kompetisyon.
Pangkat 3
Bilugan ang mga impormasyon na
dapat itala.
Marami ang nagsidalo sa ginanap

na Ulat sa Bayan ng nakaraang
Hulyo 22, 2019. Nakita ko ang mga
131
Senador, Kongresman, miyembro ng
mga gabinete, alkalde, mga sikat na
artista at mga kinatawan ng bawat
partylist. Marami ang mga naiulat ng
pangulo tulad ng mga napatayong
infrastraktura gaya ng gusali, tulay
at mga kalsada. Nabanggit niya rin
ang tungkol sa Edukasyon, estado
ng bansa at marami pang iba.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Ilagay sa loob ng graphic organizer ang

araw na buhay impormasyon ng pamilya Cruz
Ang Pamilya Cruz ay may 8

miyembro, ang 4 na anak ay may mga
trabaho na ang panganay ay doktor, ang
pangalawa ay abogado, ang pangatlo ay
guro at ang pang-apat ay pulis
samantalang ang apat ay nag-aaral pa
ang panglima ay nasa ikaapat na taon na
sa kolehiyo, ang pang anim ay ikalawang
taon na sa kolehiyo, ang pang pito ay
nasa ika 12 baitang at ang bunso ay nasa
ika 10 baitang na.
Pamilya Cruz
V- Paglalahat ng Aralin Paano mo maitatala ang

impormayon mula sa teksto?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang teksto. Lagyan ng tsek

(√) ang patlang kung tama ang talang
impormasyong nakasulat at ekis (x)
kung hindi.
Ayon sa survey, araw-araw ay

mas marami ang ipinapanganak kesa
namamatay halos doble ang
isinisilang kumpara sa bilang ng
namamatay. Kung kaya dumarami
ang bilang ng populasyon. Ayon sa
132
kanila ang paglubo ng populasyon ay
magdudulot ng kahirapan kung ito’y
hindi maaagapan. Sa ngayon ay
mayroon ng humigit kumulang 105
milyon na populasyon ang Pilipinas
kung kaya’t dapat tayong maalarma.
____1. Doble ang isinisilang kesa

namamatay.
____2. May humigit kumulang 105
milyon na populasyon ang Pilipinas.
____3. Lahat ay mag-iingat
____4. Maaring magdulot ng
kahirapan ang paglubo ng
populasyon.
____5. Hindi maagapan ang paglubo
ng populasyon.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Magbasa ng isang teksto at gumawa

Gawain ng graphic organizer na akma sa
mga impormasyong iyong itatala.
V-MGA TALA
VI-PAGNINILAY
80% sa pagtataya
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
133
Baitang 5
J. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pagpapahalaga
at kasanayan sa paggamit ng wika
sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t
ibang uri ng panitikan.
Napapaunlad ang kasanayan sa
pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Napapahalagahan ang wika at

panitikan sa pamamagitan ng pagsali
sa usapan at taakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng
tula at kuwento.
Nakakasulat ng talatang
naglalarawan ng isang tao o bagay
sa paligid, at ng talatang
nagsasalaysay ng sariling
karanasan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang wika bilang tugon sa
sariling pangangailangan at
sitwasyon. F5PL-Oa-j-2
Nakakasulat ng isang
pagsasalaysay. F5PU-IIb-f-2.1
II. NILALAMAN Pagsulat ng Salaysay
III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Filipino Gabay
Pangkurikulum p.97
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Tarpapel, task kard, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Basahin ang Anunsyo.
Pinaghahanda at pinag-iingat ang
lahat sa paparating na bagyo.
Itinatayang maglalandfall ito bukas ng
alas tres ng madaling araw Agosto
24, 2019. Bagamat ito ay hindi
tatama sa atin matindi ang ulan at
hanging dala nito na maaaring
134
makapinsala sa mga bahay.
Siguraduhing ligtas at may sapat na
pagkain ang pamilya.
Ano-ano ang mga impormasyon mula

sa nabasa na maari niyong itala?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Himukin ang mga mag-aaral na

magkuwento tungkol sa napanood
na teleserye sa telebisyon.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tindahang Ginto

bagong aralin (Janice p. Baldon)
Pinapabili ako ni nanay ng 4 na

itlog. Tumalima ako at bumili nito.
Pagkabili ko ay nabigla ako.
“Ano ito! gintong itlog?” ang wika
ko sa sarli ko. Bagamat may
pagdududa sa presyo ay hindi ako
umimik at umuwi na.
“Nanay, ito na po ang itlog. Ito na
rin po ang sukli.”
“Ano ba itong itlog na binili mo
Rene ginto?” ang mabilis na tanong ni
nanay.
“Saan ka na naman ba bumili sa
gintong tindahan? Akalain mong a
kinse ang itlog samantalang sa iba ay
a singko lang” Hindi ako umimik at
patuloy na pinakinggan ang paulit ulit
na sermon ni nanay. Galit na galit siya
sa presyo ng itlog ni Aling Bebang.
Akala ko ay maayos na ang lahat at
lulutuin na ni nanay ang itlog iyon
pala ay pumasok lang para sabihin
kay tatay ang presyo ng itlog.
Pinapabalik sa akin ang 4 na itlog sa
tindahan.
Ikaw na lang po nanay nakakahiya
kay Aling Bebang.
“ Hindi! ibalik mo iyan at bumili ka na
lang sa iba.” Pahasik na wika ni
nanay.
Wala akong magawa kundi sumunod
sa kanya. Kahit ayaw ko ay kailangan
ko siyang sundin. Pagdating ko sa
tindahan ay nabigla ako ng makita
kong maraming tao sa tindahan ni
Aling Bebang. Parang ayaw ko ng
tumuloy.
135
“Ano ba itong mga tinda mo Bebang
mga ginto? Anong akala mo sa
tindahan mo ginto?” narinig kong
paulit – ulit na sigaw ng tiya Bessy.
Nakita kong mangiyak ngiyak si Aling
Bebang na nagsalita.
“Intindihin niyo naman ako wala
akong katuwang sa
paghahanapbuhay kaya ganyan ang
presyo ng mga paninda ko.” Ang
paliwanag ni aling Bebang.
“Hindi! Hindi ganyan ang pagtitinda
kung gusto mong mabuhay ang
pamilya mo magtinda ka ng tama.
Kung hindi mo iyan gagawin ay
irereklamo ka namin sa barangay.”
“Maawa naman kayo huwag niyong
gawin sa akin yan. Ipapares ko na
lang ang presyo ng paninda ko sa
ibang tindahan. Ilan ba ang mga
kulang ko sa dapat na sukli niyo.”
Nawala ang pag-aalala ko ng marinig
ko iyon. Nang masuklian ni Aling
Bebang ang mga mamimili ay lumapit
na din ako. Binigyan niya ako ng
sapat na sukli at masaya kong
ibinalita kay nana yang nangyari.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Sagutin ang mga sumusunod na

paglalahad ng bagong kasanayan #1 katanungan.
1.Ano ang ipinapabili ni nanay kay
Rene?
2. Bakit nabigla si Rene at ang
kanyang nanay?
3. Bakit ipinapasauli ng nanay ni
Rene ang itlog?
4. Ano ang nangyari sa tindahan ni
aling Bebang nang isasauli niya na
ang itlog?
5. Bakit nag atubili si Rene na isauli
ang itlog?
6. Bakit nawala ang pag-aalala ni
Rene?
7. Paano napabago ng tiya ni Rene
at ng mga kasama nito si Aling
Bebang?
8. Kung kayo si Aling Bebang
magtitinda ba kayo ng ganoong
kamahal? Bakit?
9. Kung kayo si Rene, susundin niyo
rin ba ang nanay niyo? Bakit?
136
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Kung papansin niyo mga bata ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 kuwento naisalaysay ba ng sumulat
ng kuwento ang pangyayari sa
tindahan ni Aling Bebang?
Ano ang ibig sabihin ng
pagsasalaysay?
(Ang pagsasalaysay ay
pagpapahayag na may layuning
magkuwento ng mga pangyayari.)
Rubrik sa Pagsulat ng Salaysay
5 4 3 2 1
Nilalaman
Lawak at lalim
ng pagtalakay
Balarila
Wastong
gamit ng
wika/salita,
baybay,
bantas,
estruktura ng
pangungusap.
Balarila
Pagkakaugnay
ng ideya.
Pangkat 1
Sumulat ng talata na may 5-7
pangungusap tungkol sa inyong
paaralan.
Gamitin ang mga gabay na tanong.
1.Ano ang pangalan ng inyong
paaralan?
2. Saan ito matatagpuan?
3. Ilan ang tinatayang mag-aaral sa
paaralang ito?
4. Ilang ang guro sa paaralan niyo?
5. sa kabubuan paano niyo
ilalarawan ang inyong paaralan.
Pangkat 2
Isalaysay ang nangyari sa loob
ng silid-aralan niyo buong araw.
Pangkat 3
Gumawa ng talata. Isalaysay ang
ginagawa niyo para makatulong sa
pagpapanatiling malinis ng
kapaligiran.
137
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Magpakita ng larawan ng
araw na buhay palatuntunan sa paaralan. Maari niyo
bang isalaysay ang mga pangyayari
sa larawang ito?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pagsasalaysay?

Paano ka nakapagsasalaysay?
I. Pagtataya ng Aralin Mag-isip ng mga paraan kung paano
makakabasa ang mga mag-aaral sa
inyong paaralan? Sumulat ng talata
na may 4-5 pangungusap na
nagsasalaysay gamit ang mga
sumusunod na gabay na tanong.
1.Ano ang mga dapat gawin ng mga
bata?
2.Sino-sino ang mga dapat tumulong
sa kanila?
3.Saan sila dapat pabasahin?
4. Ano rin ang mga kailangang gawin
ng mga bata para makabasa?
5. Ano ang magiging bunga ng mga
gawaing ito?
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gumawa ng pagsasalaysay tungkol
Gawain sa iyong pamilya.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
Iba Pang Pinagbatayan
138
Baitang V
I – LAYUNIN
mapanuring pakikinig at pag-unawa
sa napakinggan.
Napauunlad ang kasanayan sa
pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang maaaring mangyari

sa napakinggang kuwento at
naibibigay ang tamang
pagkakasunod-sunod ang mga
proseso.
Nakasusulat ng talatang
naglalarawan ng isang tao o bagay sa
paligid, at ng talatang nagsasalaysay
ng sariling karanasan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibibigay ang paksa ng

napakinggang kuwento/usapan/
talata F5PN-IIg-17
Nakasusulat nang may wastong
baybay, bantas ang ng idiniktang
talata F5PU-IIg-2.8
II- NILALAMAN Pagbibigay Ng Paksa Ng

Napakinggang
kuwento/usapan/Talata
Pagsulat nang may Wastong Baybay
III- MGA KAGAMITANG Larawan ng pamilyang nagtutulungan

PANTURO
Mga Sanggunian
K. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Alab Filipino p.85-96
L. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Alab Filipino p. 96-101
Mag-aaral
M. Mga Pahina sa Teksbuk
N. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
O. Iba Pang Kagamitang Panturo Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 TG p.
50-53, Hiyas sa Wika 5 p. 91, Hiyas
sa pagbasa 5 p. 96-101
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sa linggong ito pag-aaralan nating
pagsisimula ng bagong aralin ang mga sumusunod na paksa:
Pagbibigay ng paksa ng
napakinggang
139
kuwento/usapan/talata, Pagbabahagi
ng isang pangyayaring nasaksihan,
Paggamit ng pang-uri sa
paglalarawan ng kilalang tao sa
pamayanan, Pagpapangkat ng mga
salitang magkakaugnay, Pagbibigay
ng mahahalagang pangyayari sa
nabasang talaarawan/talambuhay,
Pagbibigay-kahulugan sa bar graph,
pagsulat nang may wastong baybay,
bantas ng idiniktang talata,
pagpapakita ng pag-unawa sa
napanood sa pamamagitan ng
pagsulat sa buod nito.
Sa araw na ito, tatalakayin muna
natin ang pagbibigay ng paksa ng
napakinggang kuwento at pagsulat
nang may wastong baybay, bantas sa
idiniktang talata.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng larawan ng isang

pamilyang nagtutulungan sa mga
gawain.
Bigyang pansin ang larawan, ano
ang ipinapakita ng larawan?
Ngayon may maikling talata
kayong pakikinggan na may
kaugnayan sa pamilya.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pakinggan ang talata. Hango mula

bagong aralin sa Alab Filipino p. 90
Nakakita ka na ba ng walis
tingting? Kapag nag-iisa
lamang ang tingting, marupok
ito at madaling maputol. Subalit
kapag pinagsama-sama ang
mga tingting, nagiging matibay
ito at nagkakaroon ng bagong
pakinabang. Ang miyembro ng
pamilya ay parang tingting- mas
matibay kapag magkakasama.
Kapag nagkakaisa at
nagtutulungan ang buong
pamilya, nagtatagumpay sila sa
mga problemang kanilang
hinaharap.
140
Ano ang paksa ng pinakinggang
talata?
Bakita inihambing sa isang tingting
ang miyembro ng pamilya?
Ano ang dapat gawin upang
magtagumpay ang pamilya?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Babasahin muli ng guro ang talata.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pakinggang muli ang babasahing
talata pagkatapos isulat ito sa isang
buong papel.Upang mapadali ang
Gawain sundin ang sumusunod:
Unang Pagbasa: isulat ang ididiktang
talata.
Ikalawang Pagbasa: Tingnan kung
tama ang naisulat at idagdag ang
mga salitang hindi naisulat sa unang
pagbasa.
Ikatlong Pagbasa: Itama ang mga
bantas.
Hango sa Alab Filipino p.100
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang gawain. Pangkatin
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ang mga mag-aaral sa apat na
pangkat.
Lumikha ng talataan at gamitin
ang tamang baybay at bantas.
Gamitin ang mga sumusunod na
paksa:
Grupo 1: Buwan ng Wika
Grupo 2: Araw ng mga Bayani
Grupo 3: Pag-aaral ay Mahalaga
Grupo 4: Ang Aming Pamilya
F. Paglinang sa Kabihasaan Pakinggan ang sanaysay. Isulat ito at
(Tungo sa Formative Assessment) sagutin ang katanungan.
1. Ano ang paksa nito?
2. Saang bahagi ng sanaysay
natagpuan? (sa unahan, sa
ikalawa, o sa ikatlong talata)
Kailan nga ba maituturing

na pambansang bayani ang
isang dakilang Pilipino? Bilang
tugon sa tanong, bumabanggit
tayo ng ilang magigiting na
mga Pilipinong nagging bahagi
ng pambansang kasaysayan.
Unahin natin si Dr. Jose Rizal
na mula sa pagkabata ay nag-
ukol na ng marubdob na pag-
ibig sa bayan.
141
Maihahanay din sa
mga pambansang bayani
sina Tandang Sora,
Emilio Jacinto at Jose
Abad Santos. Hindi
pinansin ni Tandang Sora
ang panganib sa kanyang
buhay; bagkus patuloy
siyang tumulong sa mga
katipunero. Sa kabila ng
kabataan ni Emilio
Jacinto, hindi siya
nagdalawang isip ng
pagsapi sa Katipunan.
Bago barilin ng mga
Hapones si Jose Abad
Santos, sinabi niya sa
kanyang anak na “Huwag
kang lumuha anak. Hindi
lahat ng tao ay
nagkakaroon ng
pagkakataong
damamatay dahil sa
bayan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Pakinggan muli ang sanaysay. Isulat

araw na buhay ang paksa ng sanaysay.
Isang Kilalang dating

opisyal ng ating
pamahalaan ang
nagsabing, ang mga
Pilipinong OFW (Overseas
Filipino Workers) ay
maihahambing sa mga
bayani natin noong
142
Ikalawang Digmaang
Pandaigdig. Kapwa sila
nagsisikap na iligtas ang
bansa, kaya nga lamang ang
mga kawal na Pilipino ay
nakipaglaban sa mga
dayuhang mananakop upang
maipagtanggol ang ating
Kalayaan. Samantalang ang
mga OFW ay nagpapatulo ng
pawis upang matamo ang
kaunlaran. Sa larangan ng
ganitong uri ng
pakikipaglaban ang mga
Pilipinong OFW ang mga
bayani ng kasalukuyang
panahon.
P. Paglalahat ng Aralin Paano nakikilala ang paksa sa isang

talata
Inilalahad ang paksa ng isang talata

sa pamaksang pangungusap. Ang iba
pang pangungusap sa talata ay
pawing nagpapatunay o tumutukoy
sa pamaksang pangungusap upang
higit na malinaw ang pangunahing
diwa ng talata. Maaaring nasa
unahan, gitna o hulihang bahagi ng
talataan ang paksang pangungusap o
paksa. Kung sa sanaysay o kuwento
maaari itong matagpuan sa una,
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Pakinggan ang talata at
ikalawa o ikatlong talata.
isulat ito. Pagkatapos sagutin ang
mga katanungan sa ibaba.
143
Ang Unang Pambansang Watawat
Si Heneral Aginaldo, kasama ng
iba pa nating mga lider ay ipinatapon
ng mga Kastila sa Hong Kong. Bumuo
sila rito ng isang Sangguniang
Makabayan. Ang sangguniang ito ang
nagpapatibay sa kasalukuyang anyo
ng watawat. Ang tumahi ng ating
pambansang watawat ay si Gng.
Marcela de Agoncillo. Naging
katulong niya si Gng. Delfina de
Herbosa, isang pamangkin ni Rizal.
1. Ano ang paksa ng talata?

J. Takdang-aralin/Karagdagang Magbasa ng isang maikling kuwento o

Gawain talata. Isulat ito sa kuwaderno.
Pagkatapos ibigay ang paksa nito at
kung saan ito matatagpuan.
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
Q. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
R. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
S. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
T. Bilang ng mga mag-aaral na
U. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong?
V. Anong suliranin ang aking
W. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong
144
Baitang V
I LAYUNIN
damdamin

kuwento na maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibabahagi ang isang pangyayaring

nasaksihan F5PS-IId-g-3.1
Nagagamit ang pang-uri sa
paglalarawan ng kilalang tao sa
pamayanan F5WG-IIf-g-4.2
II- NILALAMAN Pagbabahagi ng isang Pangyayaring

Nasaksihan
Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan
ng Kilalang Tao sa Pamayanan
III- MGA KAGAMITANG Graphic organizer, kopya ng kuwento,
PANTURO laptop, projector
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 p. 60-62
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Alab Filipino 5 p.100

Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Hiyas sa wika 5 p.105-111
LR Portal
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano nakikilala ang paksa sa isang
pagsisimula ng bagong aralin talata, kuwento o usapan?
Sa araw na ito pag-uusapan naman
natin ang tungkol sa pagbabahagi ng
isang pangyayaring nasaksihan at
paggamit ng pang-uri sa paglalarawan
ng kilalang tao sa pamayanan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang usapan. (Hiyas sa Wika p.

105) Magtalakayan tungkol sa usapan.
145
Ilarawan ang simoy ng hangin at ang
sikat ng araw.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin Ano-ano ang mga Larong Pinoy na
alam ninyo? Magbigay nga ng alam
ninyo.
May kaugnayan ang Larong Pinoy
sa babasahin nating kuwento. Ang
pamagat nito ay “Luksong Lubid:
Larong Pinoy” (Hiyas sa Wika p. 105)
Luksong Lubid: Larong Pinoy

Isang larong kilala ng mga bata ang
luksong lubid. Karaniwang nilalaro ito ng
mga bata sa lalawigan. Kahit ang mga
bata sa lungsod ay kilalang-kilala ang
larong ito. Basta may angkop na lugar
na mapaglalaruan matitiyak mong ditto
maglalaro ang mga bata.
Isang dahilan kung bakit gusto ito ng
mga bata ay dahil sa madali lamang ang
panuto. Isa-isa ang paglukso at matitigil
lamang siya kapag natapakan niya ang
lubid. Kailangang matibay ang lubid na
gagamitin para hindi malagot, kahit
matapakan. Ang sunod sa kaniya ang
lulukso naman. Makasasali sa luksong
lubid ang mga lalaki at babae. Sa simula
ng laro ay nagpapalabunutan sila upang
malaman ang sunod-sunod na lulukso.
Magkakasundo rin sila kung paano
malalaman ang panalo.
Karaniwang ang maunang
makarating ng isangdaang bilang ang
146
panalo. Ang nanalo ang
pinakamahusay sa paglukso.
1. Tungkol saan ang pinag usapan

sa talata?
2. Bakit gustong-gustong laruin ng
mga bata ang luksong lubid?
3. Saang lugar angkop laruin ang
luksong lubid?
4. Kilala pa kaya ng mga bata ang
katulad nitong mga larong pinoy?
Bakit?
5. Ano ang gagawin mo upang
muling ibalik ang mga larong
katulad nito?
6. Anong mga paglalarawan ang
ginamit sa kuwento?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Lagyan ng angkop na pang-uri ang mga

at paglalahad ng bagong kasanayan sumusunod na pangyayaring
#1 kadalasang inyong nasaksihan.
Bagong
Taon
Kaarawan
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pangkatang Gawain. Pangkatin sa apat

at paglalahad ng bagong kasanayan ang klase.
#2 Gamit ang graphic organizer. Itala ang
mga pang-uri na angkop sa mga larong
Pinoy.
147
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Basahin ang bawat
(Tungo sa Formative Assessment) pangungusap. Suriin kung angkop ang
ginamit na pang-uri sa paglalarawan ng
tao. Kung Oo, maglagay ng tsek (/).
Kung hindi naman, sumulat ng angkop
na pang-uri na maaaring ipalit dito.
Isulat ang tamang sagot sa kwaderno.
(Hango sa Alab Filipino 5 p. 100)
1. Sadyang palakaibigan si Yanna,
kahit noong maliit pa siya.
2. Mas mataas si Kuya Jojo kaysa
akin.
3. Bakit madilim ang mukha ni
Pedro, may problem aba siya?
4. Singkit si Malou, kagay ng
kaniyang mga kapatid.
5. Maningning si Jojo sa kanilang
paaralan dahil sa kaniyang talion
at sipag.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Panuto: Piliin sa apat na pagpipilian ang

araw araw na buhay wastong pang-uring angkop sa
paglalarawan ng pangngalan o
panghalip sa bawat bilang.
1. Tayong Pilipno ay kulay ______
a. puti
b. kayumanggi
c. Itim
d. dilaw
2. _____ ang mga bayaning
Pilipino.
a. Masisipag
b. Duwag
c. Magigiting
d. Tamad
3. Ang Pilipinas ay bansang _____
148
a. marikit
b. magulo
c. malaya
d. Malaki
4. Ang usa ay _____ kung tumakbo.
a. mabagal
b. makupad
c. mabilis
d. mahina
5. Si Dr. Jose P. Rizal ay ________
bayani.
a. matalino
b. makupad
c. duwag
d. tamad
V- Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa mga salitang

naglalarawan?(Hiyas sa Wika 5 p. 106-
107)
Ang mga salitang naglalarawan ay
tinatawag na pang-uri. Inilalarawan niti
ang katangian ng mga pangngalan at
panghalip.
Maaaring gawing payak na simuno o
payak na panaguri ang pang-uri.
Maaari rin itong gawing bahaging
naglalarawan ng simuno o panaguri.
Halimbawa:
1. Matibay ang lubid.
(payak na panaguri)
2. Masayang laro ang patintero.
(naglalarawan sa payak na
panaguri)
3. Mahusay sa luksong lubid ang
batang pastol.
(naglalarawan sa simuno)
4. Sa mga laro, luksong lubid ang
pinakamatanda.
(payak na simuno)
I. Pagtataya ng Aralin A. Panuto: Lagyan ng angkop na pang-
uri ang sumusunod na mga pangngalan.
Isulat ito sa sagutang papel.
1. Manuel Luis Quezon=______
2. Guro=______
3. Nanay=______
4. Kapitan=______
5. Doctor=______
B. Bumuo ng mga pangungusap ng mga
pangungusap na gumagamit ng mga
pang-uring naglalarawan sa mga
pangngalan sa ibaba.
1. kuya
149
2. ate
3. Pasko
4. Piyestang-bayan
5. Bagong Taon
J. Takdang-aralin/Karagdagang Ilarawan ang mga sumusunod sa

Gawain tulong ng mga pang-uri.
1. Andres Bonifacio
2. nars
3. pulis
4. Kaarawan
5. Prusisyon
V-MGA TALA
VI –PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
aralin
150
Baitang V
Markahan : Ikalawa Linggo 7 Araw 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
Naipamamalas ang pagpapahalaga
at ksanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t
ibang uri ng panitikan

nakapagsasadula ng maaaring
maging wakas ng kuwentong binasa
at nakapagsasagawa ng charades ng
mga tauhan
Napahahalagan ang wika at panitikan
sa pamamagitan ng pagsali sa
usapan at talakayan, paghiram sa
aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng
tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napapangkat ang mga salitang

magkakaugnay F5PT-IIg-4.3
Naipamamalas ang kasiyahan sa
mga nabasang teksto F5PL-0a-j-6
II. NILALAMAN Pagpapangkat ng mga Salitang
Magkakaugnay
Pagpapamalas ng Kasiyahan sa mga
Nabasang Teksto
III. MGA KAGAMITANG Tsart, laoptop, projector, kopya ng

PANTURO kuwento
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Alab Filipino 5 p. 86
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Alab Filipino 5 p. 100
Mag-aaral
LR Portal
Pagbasa Gintong Pamana 5 nina Lydia
S. Belen, Narcisa S. Sta. Ana, Nenita P.
Papa, May Akda/Patnugot: Lydia P.
Lalunio, Ph.D, Kasangguni: Zenaida S.
Badua p.44, 152-156
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sa araw na ito pag-uusapan natin
pagsisimula ng bagong aralin ang tungkol sa pagpapangkat ng mga
151
salitang magkakaugnay at
pagpapamalas ng kasiyahan sa mga
nabasang teksto.
Pero bago natin talakayan ang
bagong aralin, balikan muna natin
ang nakaraang aralin.
Ano ang pang-uri?
Saan natin ito ginagamit?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano-anong mga kaugaliang Pinoy
ang alam ninyo?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa A. May babasahin tayong sanaysay
bagong aralin tungkol sa Kaugaliang Pinoy. Bago
natin basahin, alamin muna natin ang
kahulugan ng mga sumusunod na
salita sa pamamagitan ng pagbibigay
ng salitang magkakaugnay.
1.Pista: _____
2. palaro: _____
3.Patron: _____
4. palabas:_____
5. karosa: _____
B. Ano-ano ang mga dapat tandaan

kapag nagbabasa ng tahimik ng
kuwento?
Basahin ang kuwento.
Kaugaliang Pinoy:
Paghahanda at Pagsasaya
(Hango sa Pagbasa Gintong
Pamana 5 p.152-155)
Tayo ay mga Pilipino. Taglay natin

kailanman at saanman ang
pagkakakilanlan ng ating pagiging
tunay na Pilipino. Isa na rito ang
paghahanda at pagsasaya sa iba’t
ibang pagkakataon.
May pangkalahatang istilo ang
mga Pilipino. Sa kabila ng kahirapan
sa pamumuhay, nananatili pa rin ang
istilong Pinoy tungkol sa pistahan.
Kung pista sa isang lugar,
naghahanda at nagsasaya ang halos
lahat ng mga pamilya sa lugar na
iyon.
Ang iba’t ibang pagdiriwang ng
mga Pilipino ay karaniwan nang
namamalas sa mga lalawigan.
Maaaring pista ng patron, pista ng
bayan, paggunita sa isang
makasaysayang araw, binyagan at
152
kasalan. May sayawan, tugtugan,
kainan at mga palaro. May mga
palabas sa plasa. Sa mga tahanan
naman ay sagana ang pagkain.
Masasaya ang lahat. Siyang-siya ang
mga nagsisipaghanda. Ang
kasayahang nararanasan ng bawat
dumalo ay nagdudulot ng malaking
kasiyahan sa mga nagsipaghanda.
Itinuturing nila itong isang kaganapan.
Isang magandang halimbawa ang
pista ng San Juan. Tuwing ika-24 ng
Hunyo ay nagkakaroon ng malaking
kasayahan sa nasabing lugar. Mga
dalawang linggo bago dumating ang
araw na ito, naghahanda na ang mga
Pinoy sa San Juan. Nangingilak ng
pera ang ilang organisasyon ng
kabataan para sa pasapit at sa mga
premyo ng mga palaro. Bukod dito,
nag-iimbita rin sila ng mga artista
para sa pagtatanghal sa gabi ng
kapistahan. Ang paghahanda para sa
iba’t ibang ganapin ay puspusang
isinasagawa upang maging kasiya-
siya ang pagdiriwang.
Madaling-araw pa lamang ay
maririnig na ang putukan bilang
senyas ng kapistahan.
Nagpapaligsahan sa pagtugtog ang
magigilas na musikero o kaya’y mga
kilalang pangkat ng ati-atihan. Bahagi
ng pagdiriwang ang kusang-loob na
pagbibigay ng pera sa mga bandang
lumilibot.
Isang marangyang prusisyon ang
isinasagawa para sa patrong San
Juan Bautista. Kinabibilangan ito ng
magagandang karosa. Mga ganap na
ikasiyam hanggang ikasampu ng
umaga ang simula ng prusisyon. Sa
ibang lugar naman ay sa gabi
idinaraos ito. Sa mga barangay, ang
paggagayak sa santong ito ay
binabalikat ng napiling mamumuno o
ang tinatawag na hermana.
Nangangailangan ito ng panggastos
sa damit, sa karosa, sa mga bulaklak
at iba pang palamuti.
Ipinaghahanda ng mga
naninirahan sa San Juan ang
kapistahan ng patron nila. Malayo pa
153
ang pista ay pinag-iipunan na nila ito.
Tinitiyak nila na sagana sa pagkain
ang mga hapag para sa mga
mamimista. Malaking kasayahan para
sa mag-anak ang Makita nilang
nasisiyahan ang mga panauhin,
maging sa pagkain. Gumagasta sila
para lamang sa minimithi nilang
kasayahan.
Ang pista sa San Juan ay lalong
pinasasaya ng pagbubuhos ng tubig
sa mga taong dumaraan, naglalakad
man o nakasakay sa mga dyip.
Marami ang tutol sa nakaugaliang ito
subalit kasayahan lamang ang
hangad ng lahat. Kaarawan ng ani
San Juan Bautista na sa Bibliya ay
siyang mambibinyag. Kaya
ginugunita lamang ng mga tao ang
Gawain ng pagbibinyag sa
pamamagitan ng pagbubuhos ng
tubig sa sinumang Makita nila.
Unawain at Sagutin
1. Anong kaugaliang Pilipino ang
tinutukoy sa sanaysay?
2. Paano ipinagdiriwang ng mga
taga-San Juan ang kaarawan
ng kanilang patron?
3. Sang-ayon ka ba sa
kaugaliang Pinoy na
paghahanda kung pista?
4. Bakita kaya sa kabila ng mga
problema sa mga pistahan,
nagdiriwang pa rin taun-taon
ang mga tao?
5. Maglahad ng iba pang
pagkakataon kung kalian natin
naipamamalas ang mga
kaugaliang Pinoy.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Panuto: Umisip ng mga salitang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 kaugnay ng mga nasa ibaba
1. Musiko - _____, _____, _____

2. Pagdiriwang - _____, _____,
_____
3. Kasayahan - _____, _____,
_____
154
4. Ati-atihan - _____, _____,
_____
5. Pagtatanggol - _____, _____,
_____
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain. Hahatiin ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 klase sa tatlong pangkat.
Unang Grupo
Magbigay ng mga salitang kaugnay
ng mga kategorya sa naunang
dalawang salita.
1. bubuklod, bibigkis, _____,

_____
2. matamo, makamit, _____,
_____
3. pumayag, pinahintulutan,
_____, _____
4. mababakas, maaaninag,
_____, _____
5. itinuring, kinilala, _____,
_____
Ikalawang Grupo
Lagyan ng wastong salita ang
patlang na kasama sa analohiya.
1. manika:babae::baril:_____
2. Rizal:panulat::Bonifacio:_____
3. silid-
aklatan:aklat::botika:_____
4. kalabaw:araro::kabayo:_____
5. kape:pandesal::gatas:_____
Ikatlong Pangkat
Dagdagan ng mga salita upang
makompleto ang bawat bilang.
1. Jose P. Rizal, _____, _____,
_____
2. Sharon Cuneta, _____,
_____, _____
3. Lapis,_____, _____, _____
4. Hiyas sa Wika, _____, _____,
_____
5. Mansanas, _____, _____,
_____
F. Paglinang sa Kabihasaan Basahin ang sumusunod na mga

(Tungo sa Formative Assessment) salita. Salungguhitan ang
magkakapangkat sa bawat bilang.
1. Tagalog, Ilokano, Intsik,
Bisaya
2. makisig, matatag, matibay, di-
mabubuwag
155
3. Espaṅol, AMerikano, Pilipino,
Hapon
4. pagpapasunod, paglilingkod,
pagsisilbi, panunungkulan
5. Romulo, Aguinaldo, quezon,
Ramos
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Panuto:Piliin ang dalawang pang-uri

araw na buhay na angkop sa paglalarawan ng tao.
Gamitin ang mga ito sa isang
pangungusap. Isulat ang tamang
sagot sa iyong kuwaderno.
1. masipag malamig masunurin
madahon
2. simple makulay masayahin
makipot
3. mabait maputi malawak butas
4. malalim mayabang
matagumpay manipis
5. luma nakatatakot
makapangyarihan matipid
H. Paglalahat ng Aralin Paano ninyo papangkatin ang mga

salita?
Napapangkat ang mga salita ayon
sa kayarian, anyo, pinagmulan at
gamit ng mga ito. Nakapagpapalawak
ng talasalitaan at nakapagpapaunlad
ng kasanayan sap ag-unawa ang
kasanayan sa pagpapangkat ng mga
salita.
Paano naman ninyo
maipapamalas ang kasiyahan sa
nabasang mga teksto?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto:

Pag-aralan ang paghahambingan.
Piliin sa panaklong ang
magkukumpleto sa analohiya.
1. boksing:isports::pananahi:
(musika, libangan, agham)
2. dula:pag-arte::tula: (pag-awit,
pagbigkas, pag-aalaga ng hayop)
3. gamot:medisina::telepono:
(komunikasyon, agrikultura,
teknolohiya)
4. hangin:habagat::pagbasa:
(tahimik, pasigaw, paawit)
5. Baguio:lungsod::Angono:
(lalawigan, bayan, nayon)
Gawain
156
Panuto: Piliin ang salitang hindi
kaugnay ng ibang mga salita sa
bawat pangkat. Isulat ang tamang
sagot sa iyong kuwaderno. (Alab
Filipino 5 p.97)
1. kalye biyahe kalsada eskinita
2. bata mag-aaral tindahan
estudyante
3. ospital palengke paaralan
mag-aaral
4. hapunan pasahero traysikel
pamasahe
5. kita bunso trabaho
hanapbuhay
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
157
Baitang V
Markahan: Ikalawa Linggo :7 Araw : 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t
Pangnilalaman ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa Naisasakilos ang katangian ng mga tauhan sa

Pagganap kuwentong binasa; nakapagsasadula ng maaaring
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay ang mahahalagang pangyayari sa
Pagkatuto nabasang talaarawan/ talambuhay F5PB-IIg-11
Nabibigyang-kahulugan ang bar graph F5EP-IIg-h-
2
II. NILALAMAN Pagbibigay ng Mahahalagang Pangyayari sa
Nabasang Talaarawan/Talambuhay
Nabibigyang Kahulugan ang Bar Graph
III. MGA Graph, Laptop, projector, manila paper

KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Alab Filipino 5 p. 85-86
ng Guro
2. Mga Pahina sa Alab Filipino5 p. 96-97
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Hiyas sa Pagbasa 5 p.221-222
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sa araw na ito pag-aaralan natin ang tungkol sa
nakaraang aralin at/o paibibigay ang mahahalagang pangyayari sa
pagsisimula ng bagong nabasang talaarawan/ talambuhay at pagbibigay-
aralin kahulugan ang bar graph.
Balikan muna natin kung paano ninyo papangkatin

ang mga salita? At Paano naman ninyo
maipapamalas ang kasiyahan sa nabasang mga
teksto?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin Basahin ang salitang nasa plaskard.
158
TALAARAWAN
Ano ba ang talaarawan?

Sino sa inyo ang gumagawa o nagsusulat nito?
C. Pag-uugnay ng mga A. Bago natin basahin ang isang kuwento, alamin muna
halimbawa sa bagong natin ang kahulugan ng mga sumusunod na salita sa
aralin pamamagitan ng pagbibigay ng kaugnay na salita dito.
1. Talaarawan:______
2. Biyahe:________
3. Palengke:_______
4. Ospital:_______
5. Hanapbuhay:______
B. Basahin natin ang isang talaarawan.(Hinango sa

Alab Filipino 5 p. 96-98)
Isang Araw sa Buhay ni Mang Erning
Marso 12, 2015

Als-singko ng umaga ako nakarating sa pila.
Pangatlo ako kaya maaga akong nakapagsimula ng
biyahe. Magkapatid na estudyante ang una kong
inihatid sa paaralan. Pagbaba nila, mayroon naming
sumakay papunta sa palengke. Tuloy-tuloy ang biyahe
dahil maraming pasahero. Halos lahat sila ay mga mag-
aaral na may dalang malalaking bag. Ang ibang mga
bata ay inihahatid pa ng kanilang mga magulang.
Nagpatuloy ito hanggang alas-otso. Wala na
masyadong pasahero dahil nagsipasok na sa paaralan
o sa trabaho ang lahat. Mahaba na rin ang pila ng
traysikel kapag ganitong oras, kaya matumal na ang
biyahe. Umuwi muna ako upang mananghalian kasama
ang mga bata at palitan ang pundidong ilaw sa kusina.
Naihatid ko rin ang kapitbahay naming si Aling Teray
patungo sa ospital. May sakit yata ang kaniyang bunso.
Napakasikip ng kalsada pagsapit ng alas-singko ng
hapon. Marami sanang pasahero, subalit punong-puno
rin ng sasakyan ang mga kalye, kaya mabagal pa rin
ang biyahe. Mabuti na lang at may malulusutang mga
eskinita na hindi kayang daanan ng mga kotse o dyip.
Naisakay ko ang mga anak ni Mang Teban, kaya
humimpil muna ako sa kanilang tindahan upang doon
maghapunan. Sandal lamang akong nagpahinga dahil
kailangan ko ring bumalik agad sa biyahe__ uwian
naman ng mga nagtatrabaho ang hinabol ko. Doon ako
nag-aabang sa sakayan ng dyip___maraming
pasahero na ayaw nang maglakad kapag ganitong
oras.
Alas-diyes ng gabi na ako nakauwi. Tulog na ang
mag-iina ko pagdating ko. Nakapapagod ang biyahe,
pero kakayanin. Mabuti na nga ang maraming
pasahero dahil tuloy-tuloy ang kita. May panahon din
kasi ang hanapbuhay naming___kapag bakasyon at
walang mga estudyante, mahina rin ang kita. Iniisip ko
159
na lang na ginagawa ko ito para sa aking mag-iina. Sila
ang nagbibigay sa akin ng lakas. Magpapahinga
lamang ako ngayong gabi. Bukas, magbibiyahe akong
muli.
1. Sino ang sumulat ng talaarawan?

2. Tungkol saan ito?
3. Bakit kaunti lang ang pasahero ni Mang Erning
kapag tanghali?
4. Bakit sinasabi ni Mang Erning na may panahon
ang kanilang hanapbuhay?
5. Kadalasan, anong oras ang may pinakamarami
niyang pasahero?
D. Pagtatalakay ng A. Suriin ang bar graph. Ayon sa bar graph sa

bagong konsepto at ibaba, anong oras pinakamaraming pasahero ni
paglalahad ng bagong Mang Erning?
kasanayan #1
Bilang ng Pasahero ni
Mang Erning
15
10
0
5:00 n.u 8:00 n.u 11:00 n.u 2:00 n.h
B. Ilang pasahero naman ang inihatid ni Mang

Erning sa ospital noong araw na iyon?
Bilang ng Pasaherong
Inihatid ni Mang Erning
10
0
Paaralan Palengke Opisina Ospital

bagong konsepto at Unang Pangkat – Ilagay sa bar graph ang sumusunod
paglalahad ng bagong na bilang ng kumpyuter sa Paaralang La Camille
kasanayan #2 1991 – 4 na kompyuter
1992 – 5 kompyuter
1994 – 14 na kompyuter
160
Ikalawang Pangkat – Bigyang kahulugan o hinuha ang
graph na ginawa ng unang pangkat.
F. Paglinang sa Panuto: Ilagay sa bar graph ang sumusunod na

Kabihasaan impormasyong gamit ng koryente ng pamilyang
(Tungo sa Formative Mendoza.
Assessment)
A. Gamit ng Koryente ng Pamilyang Mendoza
taong 2007
Enero – 25 KWh
Pebrero - 20 KWh
Marso – 15 KWh
Abril – 20 KWh
Mayo – 20 KWh
Hunyo – 25 KWh
Hulyo – 15 KWh
Agosto -10 KWh
Setyembre – 20 KWh
Oktubre – 20 KWh
Nobyembre – 25 KWh
Disyembre – 35 KWh
B. Sagutin ang katanungan.
1. Anong buwan ang may pinaka mataas na
gamit ng koryente ng Pamilya Mendoza?
2. Ilang KWh ito?
3. Ano naman ang may pinakamababang
buwan?
4. Ilang KWh naman ito?
5. Bigyang hinuha ang graph na gamit ng
koryente ng pamilya Mendoza.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw araw na Nakapasa sa Pagsusulit sa Filipino
buhay 100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon Seksyon
A B C D E F G
Panuto: Sagutin ang katanungan.

1. Tungkol saa ang graph?
2. Anong seksyon ang may pinakamataas na
bahagdan ng mga batang pumasa?
161
3. Anong seksyon ang nakakuha ng may
pinakakaunting bahagdan ng mga pumasa?
4. Gaano kalaki ang lamang ng bahagdan ng
mga pumasa sa Seksyon B sa Seksyon F?
5. Kung paghahambingin ang Seksyon C sa
Seksyon E, gaani karami ang pumasa sa
seksyon C sa seksyon E?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang talaarawan?

Ang talaarawan ay naglalaman ng mga
karanasan ng isang tao. Maaari itong maging
mahabang salaysay ng lahat ng nangyari sa buong
araw. Maaari ding ilarawan ang iyong mga
nararamdaman o naiisip habang nagaganap ang
mga bagay na ito. Kapag binabalikan ang mga
pahina ng isang talaarawan, muling nagbabalik
ang mahahalagang alaala sa ating buhay.(Alab
Filipino TG p.85)
Ano ang inilalarawan ng graph?
Inilalarawan ng graph ang impormasyong nais
nitong ipabatid.
Bukod sa pagbibigay ng paglalahat, maaari ring
makapagbigay ng hinuha batay sa impormasyon
mula sa tsart, graph at mapa. Ang hinuha ay
maaaring maganap o hindi ayon sa paniniwala o
pananaliksik na nagawa ng isang tao.(Hiyas sa
Pagbasa 5 p. 221)
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Ilagay sa bar graph ang mga impormasyon.

Pagkatapos, sagutin ang mga katanungan.
A. Produkto mula sa Kahoy sa Barangay Masipag
Papel – 35%
Kasangkapan – 20%
Konstruksyon ng bahay – 15%
Palamuti – 5%
Panggating – 10%
J. Takdang- Ilagay sa graph ang inyong naging marka noong kayo

aralin/Karagdagang ay nasa ikaapat na baitang sa Filipino, Math, English,
Gawain AP, MAPEH, EPP. Pagkatapos bigyang hinuha ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
162
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
163
Baitang V
Markahan: Ikalawa Linggo 7 Araw 5
I. LAYUNIN
mapanuring panood ng iba’t ibang uri
ng media
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng tula batay sa

pinanood.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapakita ang pag-unawa sa

pagsulat sa buod nitoF5PD-IIg-13
II. NILALAMAN Pagsulat sa Buod ng Napanood
III. MGA KAGAMITANG Laptop, projector, mga kuwentong
PANTURO pambata
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Alab Filipino TG p.89
Mag-aaral
LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo Mga Kuwentong Pambata, Laptop,
projector
https://youtube.be/MXZzxBPCVE4
https://youtube.be/Rpmcw07hjNs
https://youtube.be/.THOMKyqnOE
https://youtu.be/R3rshaOzSSY
https://youtu.be/1Ef_SbmNNi8
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sa araw na ito pag-uusapan natin
pagsisimula ng bagong aralin ang tungkol sa pag-unawa sa
pagsulat sa buod.
Pero bago natin pag-usapan ang
bago nating aralin, ano ang huling
tinalakay natin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng larawan ng Langgam at

Tipaklong.
Ano ang alam ninyo tungkol kay
Laggam at Tipaklong?
Aalamin natin kung tama nga ang
inyong mga kasagutan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa May papanoorin kayong kuwento
bagong aralin tungkol kay Langgam at Tipaklong.
164
Pero bago ninyo panoorin ang
kwento, ano-ano ang mga dapat
gawin kapag nanonood ng isang
kwento?
A. Narito ang mga katanungan na
dapat sagutin pagkatapos
manood:
1. Sino-sino ang tauhan sa
kuwento?
2. Ilarawan si Laggam at si
Tipaklong.
3. Sino kina Laggam at Tipaklong
ang pinakagusto mo at bakit?
4. Kung ikaw ang tatanungin,
sino sa dalawa ang tutularan
mo? Bakit?
5. Isalaysay muli ang kuwento
ayon sa inyong
pagkakaunawa.
B. Panunood ng kwento.
Alamat: Langgam at Tipaklong
A. Pagsagot at pagtalakay sa
katanungan.
B. Bigyang buod ang
napanood na kuwento.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Panuto: Panuurin ang kuwentong
paglalahad ng bagong kasanayan #1 “Ang Palakang Prinsipe. Punan ang
tsart at gawing gabay ito upang
makabuo ng isang buod
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pngkatang Gawain. (4 na pangkat)

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Panuto:Pumili ng isang napanood na
pelikulang pambata na hindi mo
malilimutan. Isulat ang pamagat at
ang mga tauhan. Bigyan ito ng buod.
165
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Panoorin ang kuwentong ang
(Tungo sa Formative Assessment) “Alamat ng Ampalaya”. Gawing gabay
ang katanungan upang makabuo ng
buod sa kuwento.
1. Ano ang pangalan ng lugar?
2. Ano-ano ang mga gulay na
nabanggit sa kuwento?
3. Anong gulay ang bagong
usbong sa lupain?
4. Bakit nilayuan si Ampalaya ng
ibang gulay?
5. Sino ang dayuhang gulay?
6. Ano ang naging parusa ng
diwata kay ampalaya?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Panuto: Panoorin ang kuwentong “Si

araw na buhay Dagang Bayan at si Dagang Baryo”.
Anong buhay mayroon si Dagang
Bayan at si Dagang Baryo. Isulat ang
buod nito sa isang malinis na papel.
Gawing gabay ang tsart
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang buod?

Ang buod ay ang pagpapaikli ng
anumang binasang akda o teksto o
napanood na kuwento. Paglalahad ito
ng kaisipang taglay ng akda at hindi
ito sinasamahan ng sariling pananaw,
saloobin ukol sa akda. Dapat
nakaayos ayon sa pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari. (Alab
Filipino TG p.89)
I. Pagtataya ng Aralin Panuto. Panoorin ang kuwentong “Si

Thumbelina” pagkatapos isulat ang
buod nito sa isang malinis na papel.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Manood ng isang pelikulang pambata

Gawain pagkatapos bigyan ito ng buod.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
aralin
166
nakatulong?
167
Baitang 5
I- LAYUNIN
pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o kuwento na

maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa

tulong ng mga pangungusap
II. NILALAMAN Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa

tulong mga pangungusap.
(F5PS-IIh-c-6.2)
III. MGA KAGAMITANG PANTURO Tsart, laptop, projector, computer

Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p.97
Mag-aaral
C. Mga Pahina sa Teksbuk Landas sa Pagbasa 6 pp. 9-12
Landas sa Pagbasa 6 pp.167-173
Alab Filipino pp. 107
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang mga dapat tandaan kung kayo’y
pagsisimula ng bagong aralin nakikinig sa isang kwento/teksto.
Ngayong araw, ang pag-aaralan ninyo ay ang

pagsalaysay muli sa napakinggang teksto.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino sa inyo ang mahilig manood ng mga
palabras sat v?
Ano-ano ang mga pinapanuod ninyo?
Pumili ng isang sitwasyon sa palabas na
kinahumalingan at isalaysay sa 4-5 pangungusap
lamang.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sabihin kung ang pagkakaugnay ng bawat pares

bagong aralin ng salita ay magkasingkahulugan o
magkasalungat.
a. hangal: matalino
b. lumubog: lumutang
c. umuusok: umaaso
d. lihim: sekreto
e. dahop: sagana
f. nabatid: nalaman
g. nagdaralita: naghihirap
h. matagal: sandal
168
i. namangha: nagulat
j. intindihin: unawain
Itanong:
Nabasa nyo na ba o narinig ang kwento ng
pagong at matsing?
Alam mo ba na hindi nagwakas ang
kwento sa pagkakatapon ng matsing sa pagong
sa ilog?
Narito ang sumunod na pangyayari sa
kwento.
Pakinggan ang kwentong ‘Oo Nga’t Pagong”
169
(Landas sa Pagbasa 6 pp. 9-12)
(Maaaring tumawag ng bata na magbabasa)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Itanong:

paglalahad ng bagong kasanayan #1 1.Sino-sino ang tauhan sa kwento?
2.Ano-anong mga pangyayari sa buhay ni Matsing
ang nagpakita ng kanyang kahangalan?
3.Bakit kaya sa lahat ng ginagawa ni Matsing siya
ay napapahamak? Ano kaya ang dahilan?
4.Sino ang nais niyong tularan sa kwento? Bakit?
5.Isalaysay ang wakas ng kwento sa sariling
pangungusap.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at -Pagbibigay input ng guro sa paksang aralin
Ngayon, sa sarili ninyong pangungusap isalaysay
muli ang napakinggang kwento. (Pwedeng
tumawag ng ilang bata na magsasalaysay ng
kwento mula umpisa hanggang wakas)
F. Paglinang sa Kabihasaan Panuto: Batay sa napakinggang kuwento, gawin

(Tungo sa Formative Assessment) ng bawat pangkat ang sumusunod:
Pangkat 1 – isadula ang kuwento

Pangkat 2 – isalaysay ang kuwento sa paraang
masining
170
Pangkat 3 - iguhit ang simula, gitna at wakas ng
kuwento
Simula Gitna Wakas
-Maaaring gumamit ng rubriks ang guro sa

pagmamarka ng pangkatang Gawain
Rubrik sa Pagmamarka ng Poster

Pamantayan Puntos Nakuhang Puntos
Wasto at maayos na naipakita ang pangyayari
sa kuwento 5
Malinis at tama ang pagkasunod-sunod ng mga
detalye sa kuwento 4
Malinaw at kaaya-aya ang pagkagawa ng poster
3
Lahat ay nakibahagi sa gawain 3
KABUOAN 15
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Makinig nang mabuti sa babasahin ng guro at

araw na buhay isalaysay itong muli. “Bidasari“
171
172
(Landas sa Pagbasa pp.93-95
(Maaaring gumamit ng rubrik ang guro sa
pagmamarka ng pasalitang gawain.)
173
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga dapat isaalang-alang sa
pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto?
Paano mo ito gagawin?
I. Pagtataya ng Aralin Isalaysay muli ang tekstong babasahin ng guro.
Ang Kwento ni Lolo
Kung ang bawat isang may kakayahan ay
gagawa ng kanyang takdang gawain, ano sa
palagay ninyo ang magiging daigdig natin?
Nalulungkot si Lolo Juan sa nakikita niya sa
kanyang apat na apo. Waring hindi magkasundo
ang mga ito. Lagi nang ganoon ang takbo ng
usapan nila.
“E, pambihira naman pala kayo! Pabulyaw na
sabi ni Bryan.” Ako na lamang ba nang ako ang
gagawa rito? Pare-pareho naman tayong
nakikinabang dito, hindi ba?
“Aba, ako ginawa ko na ang tungkulin ko,”
tugon ni Christian.
“Tinapos mo ba naman?” tanong ni Edward.
“E, hindi nga! Ikaw ba naman Paulo, ginawa
mo ba ang gagawin mo?” sabi ni Christian na ang
nakita naman ang hindi tapos na gawain ni Paulo.
Naririnig ni Lolo Juan ang pagturu-turuan ng
mga apo. Katulong ni Lolo Juan sa poultry farm
ng pamilya ang apat niyang apong lalaki. Hindi
niya ito pinagsabihan o sinaway. Subalit lungkot
na lungkot siya. Kapag ganito nang ganito,
malamang na hindi magtatagal at babagsak ang
kanilang poultry farm. Kailangang umisip siya ng
paraan upang magbago ang mga ugali ng mga
apo.
80
Lumabas si Lolo ng bakuran at doon tumuloy
sa may tumana. Malungkot na nagmasid sa
paligid si Lolo. Dapit-hapon na nang siya’y
matagpuan ng kanyang mga apo sa tumana.
Naroon pa rin sa mukha niya ang matinding
lungkot. “Lolo, may sakit ba kayo,? tanong
agad ni Christian. “O, baka may masakit sa inyo?”
“Siyanga po, Lolo. Bakit mukhang may
dinaramdam kayo?” tanong ni Bryan sabay salat
sa pisngi ng kanilang Lolo Juan. “Wala akong
sakit,” sabi ni Lolo Juan. “Nalulungkot lamang ako
kasi may naalala akong kwento.” “Kwento ba
174
‘ika n’yo, Lolo? Siyanga po pala, Lolo, matagal na
ninyo kaming hindi nakukuwentuhan,ah,” ani
Edward. Umupong paikot kay Lolo Juan ang
apat na apo. At napilitang magkwento ni Lolo
Juan. “Isang hardinero na nag-aalaga ng mga
pananim na namumulaklak ay malungkot na
nagmamasid sa kanyang mga pananim.
“Bakit nagkaganito ito?” ang naibulong niya sa
sarili. Hindi niya nalalaman na nag-uusap pala
ang mga kagamitan niya na sila lamang ang
nagkakarinigan at nagkakaunawaan. ”Alam
mo, Araro, dapat sana nilalim-laliman mo ang
pagtipak mo sa lupa,” sabi ni Pala. “E,
ginawa ko lang naman ang talagang magagawa
ko, biyakin ang tingkal ng lupa,” paliwanag ni
Araro. “Tinulungan sana tayo ni Asarol,”
patuloy na paninisi ni Pala. “E, ikaw ba naman,
Pala, ginawa mo ba nang tumpak ang gawain
mo? tanong ni Asarol. “Hindi na nga kung hindi,”
pangangatwiran ni Pala.” E, mayroon din naman
iba riyan na hindi tumulong sa atin, a,” sagot ni
Pala na nakatingin sa kinatatayuan ni Kalaykay na
katabi ni Munting Pala. “Si Pandulos ay
nakikigaya pa rin yata kay Pala,” sabi ni Araro.
Ang matandang hardinero ay hindi nakatagal sa
nakita niyang pagkalanta ng pananim na
napabayaan. Dali-daling kinuha ang munting
araro at sinimulang bungkalin ang lupa. Matapos
araruhin, nilagyan niya ng munting kanal na
daluyan ng tubig. Ginamit naman ng hardinero
ang pala. Isinunod ang asarol. Dinulos niya nang
dinulos ang lupa sa tulong ng munting palang
pandulos. Tila bawat gamit na panghukay at
pandulos na gamitin ng hardinero ay nakiiisa sa
kanya. Malalim ang mga kagat ng panghukay at
pandulos sa lupa. Hindi nalalaman ng hardinero,
ang kanyang mga kagamitang ito ay nag-usap-
usap na talagang magtutulungan at makikiisa sa
hardinero sa pagpapaganda muli ng mga
pananim. Hindi nga nagtagal at nanariwa ang
mga pananim. Higit na masaya naman ang
hardinero. Subalit ang lalong pinakamasaya ay
ang magkakaibigang sina Araro, Pala, Asarol,
Kalaykay at Pandulos. Nadala rin ang damdamin
ng apat na batang nakikinig sa kwento ni Lolo
Juan. Nagpalakpakan sila. Natuwa rin si Lolo. Sa
paglakad nila pag-uwi sa kanila ay abala ang mga
isipan nina Bryan, Christian, Edward, at Paulo.
Marami silang binabalak gawin para sa poultry
farm ni Lolo Juan.
Sanggunian: Landas sa Pagbasa 6 pp.134-137
Isulat ito sa kalahating papel.

(Maaaring gumamit ng rubrik ang guro sa
pagmamarka ng gawain.)
175
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gawain Magbasa ng isang alamat at ikuwento sa harap
ng klase bukas.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
F. Bilang ng mag-aaral na
G. Bilang ng mag-aaral na
H. Nakatulong ba ang remedial?
sa aralin
I. Bilang ng mga mag-aaral na
J. Alin sa mga istratehiyang
K. Anong suliranin ang aking
L. Anong kagamitang panturo ang
176
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
Pangnilalaman pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o kuwento na

maibabahagi sa iba
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng

Pagkatuto magagandang tanawin sa pamayanan
II. NILALAMAN Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng

magagandang tanawin sa pamayanan. (F5WG-
IIh-4.4)
III. MGA KAGAMITANG Larawan, tsart, laptop, projector

PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng CG p.97
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Alab ng Filipino p. 105
4. Karagdagang Kagamitan MISOSA Filipino 4. Modyul 8.pp.1-5
Mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang dapat tandaan sa pagsasalaysay
aralin at/o pagsisimula ng muli ng napakinggang kwento?
bagong aralin Ano ang tawag ninyo sa bahagi ng
pananalita na ginagamit upang ilarawan ang
isang pangngalan?
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayon, ang pag-aaralan natin ay tungkol sa

aralin pang-uri.
Magpakita ng mga larawan ng magagandang

tanawin. Ilarawan ang mga ito.
177
Hal. Larawan ng Chocolate Hills
(Maaaring gumamit ng ibang larawan
ang guro)
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang maikling sanaysay tungkol sa

halimbawa sa bagong aralin isang lugar sa Pilipinas.
178
(Alab ng Filipino 5 p. 102-103)
Itanong: (Pagtalakay sa binasa)

1. Sa anong bahagi ng ng Pilipinas
matatagpuan ang Kanlurang Negros?
2. Ayon sa artikulo, saan pupunta kung gusting
sumisid sa dagat makakita ng iba’t-ibang isda at
halamang dagat?
3.Anong kilalang piyesta ang ginaganap sa
Bacolod?
4. Anong impormasyon tungkol sa Kanlurang
Negros ang mahahanap sa iyong binasa?
5. Bakit tinatawag na Sugar Bowl of the
Philippines ang Kanlurang Negros?
D. Pagtatalakay ng bagong -Pagtalakay

konsepto at paglalahad ng Pansinin ang mga pangungusap.
bagong kasanayan #1 1. Malamig ang simoy ng hangin sa Sagada.
2. Matarik ang bundok, subalit napakaganda ng
iyong matatanaw mula sa tuktok nito.
3. Napakatahimik ng lugar na ito.
- Ano ang tawag sa mga salitang may

salungguhit?
-Ano ang inilalarawan ng mga salitang ito?
(Pagtalakay/Pagbibigay input ng guro sa aralin)
E. Pagtatalakay ng bagong - Pagsasanay

konsepto at paglalahad ng Tukuyin ang pang-uri at ang inilalarawan nito.
bagong kasanayan #2 1.Maliit lamang ang isla ng Batanes subalit
napakasarap maglakbay ditto.
2.Maalon ang baybayin ng Siargao kaya
gustong-gusto ito ng mga surfer.
3.Napakalinis ng Lungsod Davao.
179
4.Kamangha-mangha ang Chocolate Hills sa
Bohol.
5.Mayaman sa iba’t-ibang yamang-dagat ang
Anilao.
F. Paglinang sa Kabihasaan Humanap ng kapareha. Sumulat ng sariling

(Tungo sa Formative pangungusap tungkol sa isang lugar na
Assessment) napuntahan ng inyong pamilya. Gamitin ang
sumusunod na pang-uri.
1.malawak
2.malinis
3.payapa
4.mayaman
5.di-malilimutan
G. Paglalapat ng aralin sa Bumuo ng isang pangkat na may tatlo o apat na
pang-araw araw na buhay kasapi. Pumili ng isang lugar sa Pilipinas na
maaaring puntahan ng isang pamilya.
Maghanda ng maikling travelogue na
maghihikayat sa mga kamag-aral na pumunta
sa lugar na napili. Ilarawan ang mga
sumusunod:
1.Lokasyon (Paano pumunta roon? Saan ito

malapit)
2.Klima (Maaraw ba roon? Mainit o malamig?
Malakas baa ng hangin?)
3.Magagandang tanawin (Ano-ano ang makikita
roon?)
4. Masasayang Gawain (Ano-ano ang maaaring
gawin doon?)
5.Pagkain (Anong pagkain ang katangi-tangi sa
lugar na iyon?)
-Gumamit ng mga pang-uri upang ilarawan ang
lugar na inyong napili. Maghanda para sa
tatlong minutong pag-uulat ng inyong travelogue
sa harap ng klase.
-gamitin ang rubrik sa travelogue

Pamantayan 5 4 3 2 1
Paglalarawan sa Lugar
*sapat na detalye tungkol
sa napiling lugar
*wastong gamit ng mga
pang-uri
Pag-uulat
*saapt na lakas at linaw ng
boses
*maayos na tindig at kilos
sa harap ng klase
*hikayat sa mga
manonood
5-pinakamahusay
4-mahusay
3-katanggap-tanggap
2-mapaghuhusay pa
180
1-nangangailangan pa ng
mga pantutong
pagsasanay
-Pag-uulat ng bawat pangkat

M. Paglalahat ng Aralin Ano ang pang-uri?
I. Pagtataya ng Aralin Hanapin sa pangungusap ang mga pan-uri na
ginamit. Isulat ito sa sagutang papel.
1. Matalino si Ramon sa pag-aaral.
2. Malaki ang ipinatayong bahay ni Don
Narciso.
3. Isa sa matagumpay na Pilipino sa larangan
ng boksing si Manny Pacquiao.
4. Tahimik ang klase ni Mam Marasigan sa
Filipino kahapon.
5. Tamad si Juan ayon sa kuwentong aking
nabasa kanina.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng maikling talata na naglalarawan sa
Gawain inyong pamayanan gamit ang pang-uri.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
D. Bilang ng mag-aaral na
E. Bilang ng mag-aaral na
F. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
H. Alin sa mga istratehiyang
I. Anong suliranin ang aking
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
J. Anong kagamitang panturo
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
181
Baitang 5
Markahan Ikalawa Linggo: 8 Araw:3
I. LAYUNIN
sa ibat‘t-ibang uri ng teksto at

nakapagsasadula ng mga maaaring
tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibibigay ang kahulugan ng salitang

pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan
ng kayarian nito. F5PT-IIh-1.17
Naibibigay ang paksa ng isang talata.
F5PB-IIh-10
II. NILALAMAN Pagbibigay ng Kahulugan ng Pamilyar at

Di-Pamilyar sa Pamamagitan ng Kayarian
Nito
Pagbibigay ng Paksa ng Isang Talata

Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p.97
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa LR MISOSA Filipino 6. Modyul 22.p.4
Portal
5. Iba Pang Kagamitang Panturo http://kalusugan.ph/kahalagahan-ng-
potassium-at-mga-pagkain-na-mayaman-
dito/
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ilahad ang inyong ginawang
pagsisimula ng bagong aralin paglalarawan sa inyong lugar o
pamayanan.
Ibigay ang salitang ugat ng mga

sumusunod na salita.
1.umaraw
2.masaya
3.dalagita
4.tauhan
5.maaliwalas
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw, ay pag-aaralan natin ang
tungkol sa mga salitang pamilyar at di-
pamilyar na salita at pagbibigay paksa sa
isang talata.
182
Ano ang kayarian ng mga salita? Paano
ito nabubuo?
Paano naibibigay ang paksa ng isang
kuwento/talata.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ibigay ang salitang ugat ng mga
bagong aralin nakatalang salita mula sa tekstong inyong
binasa. Mula rito tukuyin ang kahulugan
ng salita.
1.saksihan
2.mayaman
3.kakaiba
4.makiisa
5.pagsubok
Salitang-Ugat Kahulugan
1.
2.
3.
4.
5.
-Basahin ang talata. Tungkol saan ang

talata, ibigay ang paksa nito.
Isa sa mga tradisyon nating mga

Pilipino ay ang kapistahan. Ang bawat
lugar sa ating bansa ay may kapistahang
ipinagdiriwang bilang pasasalamat sa
kanilang patron. Isa pang kilalang
tradisyon natin ay ang bayanihan. Ang
bayanihan ay ang pagtutulungan ng mga
tao para sa isang gawain. May mga
kababayan pa rin tayong sumusunod sa
ganitong tradisyon lalo na sa mga
lalawigan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Magpakita ng larawan.

at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Ano ang nasa larawan? Kumakain ba

kayo nito?
Ipabasa sa mga bata ang talata.
Ang Masustansiyang Patatas

Ang patatas ay isang gulay na
hindi pa lubos na kilala sa Pilipinas. Para
sa Pilipino, ito ay isa lamang pansahog sa
ulam, tulad ng nilaga, mitsado, menudo at
putsero. Ayon sa magasing National
Geographic, ang patatas ay pagkaing
nagpapalusog. Mayaman ito sa Bitamina
C, B at iron. Halos walang taba ito at
mababa lamang ang taglay nitong calorie,
kaya mahusay ang pagkaing ito sa mga
183
nagdidyeta. Higit pa ang protina ng
patatas kaysa soybean. Ang minasang
patatas na
nilagyan ng gatas ay nakapagpalusog ng
mga sanggol na isa o mahigit pang taong
gulang. May naiulat na isang
Scandinavian na nabuhay nang may 300
taon sa pamamagitan ng patatas at
margarina lamang. Sa Rusya ay
pangalawang tinapay ang patatas at sa
maraming bansa ito ang pangunahing
pagkain ng mga tao.
1.Ano ang pamagat ng talata?

2. Tungkol saan ang talata?
3. Angkop ba sa isang batang mag-aaral
na tulad mo ang binasang talata?
4. Ano-anong mga sustansiya ang
makukuha natin sa patatas?
B.Ibigay ang kahulugan ng mga salitang

pamilyar at di-pamilyar na nabasa sa
talata?
Mga salitang di-pamilyar Mga Salitang

Pamilyar
pansahog- gatas
nagdidyeta- gulay
minasa-
1.Ano-ano ang mga payak na salita na

nakapaloob sa mga salitang di-pamilyar
sa inyo?
2. Ano naman ang masasabi ninyo
tungkol sa mga salitang pamilyar na
inyong ibinigay?
3. Ang mga salita ay may apat na
kayarian, payak, maylapi, inuulit at
tambalan.
(Pagtalakay ng guro sa mga kahulugan
nito.)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan Isulat ang ipinahihiwatig ng mga
#2 sumusunod na mga salitang ginuhitan.
1..Mahigit sa isang daang pinto an

gaming kinatok at lahat sila ay
nagtatangang kawali. Sila ay__________
2. Isang kahig, isang tuka ang buhay nina

Marlo at Myrna. Sila ay____________
3. Buong-giliw na pinagsilbihan ng
magasawa ang mga panauhing ukulkumo
184
ang tiyan. Ang mga panauhin
ay________
4.Sa isang kisapmata, nagbago ang anyo

nina Mercury at Jupiter. Ibig sabihin nito
ay________
5.Nang sumapit ang bukang-liwayway,

nagulat ang mga tao sa kanilang bayan.
Ang ibig sabihin ng bukang-liwayway
ay__________
- Mahirap
- magbingi-bingihan
- Nagugutom
- Iglap
- Ordinary
- mag-uumaga
F. Paglinang sa Kabihasaan Mungkahing Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) Paglilinang sa pamamagitan ng isang
laro.
Ang mga bata ay poporma ng isang

pabilog. Sa saliw ng isang tugtugin
kasabay nilang ipapasa paikot ang isang
maliit na bolang plastik o kahit na anong
bagay na di makakasakit. Sa paghinto ng
awitin ang batang nahuling may hawak ng
bola ang bubunot ng isang nirolyong
maliit na papel. Sa loob noon ay
babasahin niya ang teksto o talata at
ibibigay nya ang paksa o ang kayarian ng
mga salita depende sa mabubunot niyang
tanong. Bibigyan ng guro ng puntos ang
mga batang makakasagot ng tama.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Basahin ang talata. Ibigay ang paksang

araw na buhay tinutukoy nito.
1. Matalino si Jose. Natuto siyang
bumasa sa gulang na tatlong taon.
Nagtapos siya ng edukasyong
elementarya at sekundarya na
nangunguna sa klase. Marami siyang
kursong natapos. Nag-aral siya ng
medisina, pagpipinta, paglililok at
pagsulat. Naging matagumpay siya sa
mga kursong ito.
Paksa:___________________________
2. Mahirap ang magulang ni Kiko. Hindi

siya nakapag-aral. Maaga siyang
naulila.Siya ang nagpalaki at nag-aruga
sa kanyang mga kapatid. Ngunit sa
sariling pagsisikap natuto siyang bumasa
185
at sumulat. Tinuruan muna siyang
bumasa ng kanyang ate. Napaunlad niya
ang kaalamang ito. Nakabasa at
nakasulat siya gaya ng nagtapos sa
paaralan.
Paksa:____________________________
3. Pinagyaman ng mga Ifugao ang

kanilang kabundukan. Binungkal nila ang
gilid nito. Nakalikha sila ng makikitid na
taniman sa paligid ng bundok. Parang
hagdan patungo sa langit ang makikitid
na taniman.Tinataniman nila ito ng palay.
Ang hagdan-hagdang palayan ng mga
Ifugao ay isang kahanga-kahangang
tanawin.
Paksa:___________________________
N. Paglalahat ng Aralin Paano naibibigay ang paksa ng isang

talata?
Ano ang ibat-ibang kayarian ng salita?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Ibigay ang kahulugan ng bawat

salita. Ilagay sa patlang ang P kung
Payak ang salita, M kung Maylapi, I kung
Inuulit at T naman kung Tambalan.
___ 1. pangalawa
___ 2. tama
___ 3. pag-alipusta
___ 4. aping-api
___ 5. kapitbahay
___ 6. kayamanan
___ 7. Anakpawis
Basahin ang talata. Isulat ang paksang

diwa ng talata.
8-10.
Isa sa mga katangiang
maipagmamalaki nating mga Pilipino ay
ang mabuti nating pagtanggap sa mga
panauhin. Kapag ang isang pamilya ay
may inaasahang panauhin, bawat isa ay
abala sa paghahanda. Sila‘y naglilinis at
nag-aayos ng kabahayan. Nagluluto ang
pamilya ng masarap na pagkain at
naghahanda ng maraming prutas at
inumin. Pinagkakaabalahan din nila kung
ano ang maipauuwing pasalubong ng
panauhin.
Paksa:________________________
_______________________________
J. Takdang-aralin/Karagdagang Basahin ang ” Anong Mayroon” (Alab
Gawain Filipino 5 pp. 52-53 “Magtala ng mga di-
pamilyar na salita at ibigay ang kayarian
nito.
186
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
aralin
nakatulong?
187
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan
upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang maipakita
ang nakalap na impormasyon o datos
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyang-kahulugan ang mapa
II. NILALAMAN Nabibigyang-kahulugan ang mapa (F5EP-
IIg-h-2)
III. MGA KAGAMITANG PANTURO Mapa, tsart
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p.97
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Hiyas sa Pagbasa p. 130-132, 200-201
1. Landas sa Pagbasa 6.1999.p.200
LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Magbigay ng mga pamilyar at di-pamilyar
at/o pagsisimula ng bagong aralin na salita. Ibigay ang kayarian nito.
Pagbabaybay:
Isulat ang mga salitang ididikta ng guro.
kontinente kalawakan
representasyon simbulo
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-aaralan natin ngayon ang tungkol sa

mapa.
Ano ang mapa? Paano bumasa ng isang
mapa?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magpakita ng malaking mapa ng Pilipinas.

sa bagong aralin May ipapabasa akong mga datos tungkol
sa mapa. Ano ang nais ninyong matutunan
sa ating aralin?
Ipakitang muli sa mga bata ang mapa ng
Pilipinas
188
D. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang mga tanong.
konsepto at paglalahad ng bagong 1.Anong anyong tubig ang nasa pagitan ng
kasanayan #1 Bisayas at Mindanao?
2.Ano ang kabisera ng Palawan?
3.Saang rehiyon matatagpuan ang
Bulkang Mayon?
4.Saang malaking pangkat ng pulo kasama
ang Samar?
5.Anong anyong tubig ang nasa gawing
kanluran ng Pilipinas?
-Pagbibigay input ng guro sa aralin
Sabihin:Ang mapa ay naglalarawan ng

iba’t-ibang lugar kasama ang kapaligiran
tulad ng lupa at dagat. Ginagamit ang
mapa sa paghahanap ng iba’t-ibang lugar
sa iba-ibang direksiyon. Ang mga ngalan at
kabisera ng mga lugar ay ditto rin
matatagpuan. Iba’t-ibang pananda ang
ginamit upang kumatawan sa mga lugar
tulad ng guhit, tuldok o kulay.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano ang kahulugan ng mapa? Ano ang
at paglalahad ng bagong kasanayan inilalarawan nito?
#2 Ibigay ang hugis ng mapa.
Paano ipinapahiwatig ang kaugnayan ng
bawat bagay, rehiyon at tema gamit ang
mapa?
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) Hatiin ang klase sa 5 na pangkat. Gamit
ang atlas pag-aralan ang ginagamit na
mga pananda para sa….
Pangkat I – pangunahing daan

Pangkat II – mga anyong lupa
Pangkat III – mga anyong tubig
Pangkat IV- kabisera ng pook
Pangkat V – mga lungsod
(Maaaring gumamit ng rubric sa

pagmamarka ng pangkatang Gawain)
189
Pag-uulat ng bawat pangkat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gawin ang pagsasanay sa aklat p. 104
araw araw na buhay (Alab ng Filipino 5)
-Suriin ang mapa ng Kanlurang Negros.
Pag-aralan ito at sagutin ang mga tanong.
D. Paglalahat ng Aralin Ano ang mapa?
Ano ang kalahalagahan nito sa atin?
I. Pagtataya ng Aralin Sa pamamagitan ng isang mapa na
ipapakita ng guro, ipaliwanag ang
kahulugan nito sa pamamagitan ng
paggagawa ng isang talata. Ipahayag kung
ano-ano ang nakapaloob o bumubuo sa
mapang ito
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gumuhit ng sariling mapa. Ilarawan ang

Gawain inyong paaralan bilang sentro ng lugar.
Huwag kalimutang isulat ang mga ngalan
ng mahahalagang kalye at iba pang
palatandaang mapagkikilanlan dito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
sa aralin
190
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat
ng iba’t ibang uri ng sulatin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang naglalarawan

ng isang tao o bagay sa paligid, at ng
talatang nagsasalaysay ng sariling
karanasan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng sulating dipormal (email)
II. NILALAMAN Nakasusulat ng sulating di-pormal

(email) (F5PU-IIh-2.9)
III. MGA KAGAMITANG PANTURO Tsart, laptop, computer

Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro CG p. 97
Mag-aaral
Landas sa Wika 6.1999.pp. 207,209-
210*
LR Portal
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang dalawang uri ng sulatin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang email? Paano sumulat gamit
ang email?
-Ngayon pag-aaralan natin tungkol sa
pagsulat ng isang email.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Saan-saang lugar kayo
bagong aralin nakapagbakasyon? Ilarawan ang mga
ito
Basahin ang sulat. (hal.ng email)
Dear Tita Terry,

Kagagaling ko lang sa Subic!
Maganda pala roon. Tumira kami sa
isang cottage na malapit sa gubat.
Pinasyalan namin ang mga tabing-
dagat, ang mga tindahang duty-free at
ang iba't ibang kainan sa loob ng dating
191
US Naval Base. Pagkalinis-linis ng
lugar.
Pumunta ako sa isang mataas-taas na
pook sa loob ng tinatawag nila ―jungle‖
at kumuha ng mga retrato. Medyo kalbo-
kalbo na rin ang gubat pero maraming
mga baging. Nanood ako ng
demonstrasyon ng pagpapaapoy nang
walang posporo, paghanap ng maiinom
sa gubat, at pagluluto nang walang
kagamitan kundi kawayan. Huli kong
pinuntahan ang butterfly farm. Hindi
naman gaanong marami ang mga
paruparo roon. Pero nakakatuwa. Gaya
nitong isang retratong inilakip ko. Ano‘ng
sey mo?
Maikli lang ang sulat ko ngayon,
napagod kasi ako sa biyahe.
Hanggang sa muli,
Ruth
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Anong paraan ang ginamit ni Ruth sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pagpapadala ng sulat? Saan
nagbakasyon si Ruth? Anu-ano ang
kanilang ginawa sa kanilang bakasyon?
Ano sa tingin mo ang naramdaman nila
sa kanilang mga ginawa?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Sabihin: Sa tulong ng internet,
paglalahad ng bagong kasanayan #2 napadadali ang pagsasaliksik at
pakikipag-usap sa ibang tao. Ang e-mail
o electronic mail ay isang mabilis na
paraan upang makipag-ugnayan sa
isang tao kahit nasa malayong lugar.
-Pagbibigay input ng guro sa pagsulat

ng e-mail
Maaaring gumamit ng internet ang guro

sa pagpapaliwanag sa pagsulat ng email
upang madaling maintindihan ng mga
bata.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatin ang mga bata sa

(Tungo sa Formative Assessment) pagpapagawa ng email
Pangkat I – Mga Larong Pilipino
Pangkat II –Sa Aming Paaralan
Pangkat III – Ang Gusto Kong Karera
192
Pangkat IV – Bakasyon sa Probinsiya
Pangkat V – Panonood ng Basketball
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Gamit ang computer, gagawin ng mga
araw na buhay bata ang kanilang ginawa sa
pangkatang Gawain
D. Paglalahat ng Aralin Ano ang email?
Paano ito isinusulat?
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang sulating di-pormal sa
anyong email tungkol sa mga
sumusunod na paksa. Pumili ng isa.
1. Nakakatakot na pangyayari
2. Pinakamasayang pangyayari sa aking
buhay
3. Ang Fieldtrip
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng isang maikling sulating di-

Gawain pormal sa anyong email tungkol sa
isang karanasang di mo malilimutan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
193
Baitang 5
I. LAYUNIN
Pangnilalaman iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan
C. Mga Kasanayan sa Nasasagot ang mga tanong sa binasang
Pagkatuto tekstong pang-impormasyon F5PB-Iii-3.2
II. NILALAMAN Pagsasagot ng mga Tanong sa Binasang
Tekstong Pang-impormasyon
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng ALAB Filipino 5, 96-98
Guro
2. Mga Pahina sa ALAB Filipino 5, pp 108-109, p.112
Kagamitang Pangmag-
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang Mga larawan ng iba’t ibang eksotikong hayop,
Panturo mga tekstong pang-impormasyon, talasalitaan,
laptop, projector
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Magpakita ng mga larawan ng iba’t ibang
aralin at/o pagsisimula eksotikong hayop at pahulaan sa kanila kung
ng ano ang tawag dito. Talakayin ang kahulugan
bagong aralin ng eksotiko.
B. Paghahabi sa layunin Ngayong araw ay may babasahin tayong
ng tekstong pang-impormasyon tungkol sa isang
Aralin eksotikong hayop. Kailangan natin masagutan
nang tama ang mga tanong tungkol dito.
C. Pag-uugnay ng mga Talasalitaan: Ibigay ang kahulugan ng bawat
halimbawa sa bagong salita sa hanay A. Piliin ang sagot mula sa
aralin hanay B.
Hanay A Hanay B
1. lambat A. pagdumi
2. magsarili B. nahaharap sa pinsala o
3. baybayin kapahamakan
4. nanganganib C. sukat ng haba na
5. polusyon katumbas ng 12
pulgada
6. talampakan D. kasangkapan mula sa
nilalang sinulid o lubid
na ginagamit ng mga
194
mangingisda sa
panghuhuli ng isda
7. damong-dagat E. magawa ang mga
bagay nang walang
tulong mula sa iba
F. anumang damo o
halamang tumutubo sa
dagat o sa mga batong
nararating ng tubig-
dagat
G. lupa sa gilid ng dagat
*Pagbibigay ng Pamantayan sa Pagbabasa
* Paglalahad ng Pagganyak na Tanong:
Anong uri ng hayop ang dugong?
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang tekstong pang-impormasyon
konsepto at paglalahad ng tungkol sa isang eksotikong hayop “ Ang
bagong kasanayan #1 Dugong” ( p.108-109 ALAB FILIPINO 5)
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
1. Anong uri ng hayop ang dugong? Ilarawan
ito.
2. Paano nabubuhay ang dugong habang
sanggol pa ito?
3. Ilarawan ang ugnayan ng dugong sa ina
nito. Katulad ba ito ng ugnayan ng tao sa
kaniyang ina?
4. Bakit nanganganib na mawala ang mga
dugong?
5. Ano ang dapat gawin upang
mapangalagaan ang mga dugong?
E. Panlinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain:
Hatiin ang klase sa apat o limang pangkat.
Bawat grupo ay bibigyan ng maikling tekstong
pang-impormasyon tungkol sa mga hayop na
eksotiko dito sa Pilipinas. Sagutan ang mga
sumusunod na mga katanungan at iulat sa
klase pagkatapos ng 10 minuto.
2. Ano ang itsura nito?
3. Bakit kailangan natin silang pangalagaan?
4. Ano ang maaaring gawin upang maalagaan
ang mga ito?
F. Paglalapat ng aralin sa Sa mura ninyong edad, paano kayo
pang-araw-araw na buhay makatutulong upang di-tuluyang maubos ang
mga eksotibong hayop?
G. Paglalahat ng Aralin Paano natin naisasagot nang tama at madali
ang mga tanong sa binasang tekstong pang-
impormasyon?
H. Pagtataya ng Aralin Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod
na tekstong pang-impormasyon. Sagutin ang
mga katanungan tungkol dito.
Ang Tagong Paraiso ng Caramoan
195
Ang Caramoan ay kilala bilang tagong
paraiso ng Pilipinas. Ang lugar na hindi pa
alam ng maraming tao kung saan kadalasang
pinupuntahan ng karamihan ang kalapit nitong
lugar, ang Boracay. Nagsimula ito kumuha ng
atensiyon nang magshooting ang French
Survivor TV Show.
Ang islang ito ay talagang espesyal. Ito ay
may mahabang dalampasigan ng may pinong
puting buhangin, malinis at malinaw na tubig
at limestone cliffs na pinalilibutan ang buong
lugar.
Matagal at kailangan ng konting
determinasyon patungong Caramoan. Maaari
itong dahilan kung kaya’t ang kagandahan nito
ay nakatago. Maaari kang magbangka galing
sa Saband papunta ng pantalan ng Guijalo. Ito
ay matatagpuan sa Camarines Sur, Rehiyong
Bikol.
Ang sinumang bibisita dito ay kailangan
mapanatili ang kalinisan at kagandahan ng
paraisong ito.
1. Kailan nagsimulang kumuha ng atensiyon

ang Caramoan?
3. Bakilt kilala itong bilang paraiso?
4. Paano ninyo ilalarawan ang Caramoan?
5. Paano natin mapapanatili ang ganda at
kalinisan ng islang ito?
I. Takdang Aralin/ Magsaliksik ng isang tekstong pang-
Karagdagang Gawain impormasyon tungkol sa eksotikong hayop
dito sa Pilipinas. Alamin ang sumusunod na
impormasyon tungkol ditto. Isulat ang mga
sagot sa kuwaderno.
2. Ano ang itsura nito?
3. Bakit kailangang ipagmalaki natin ito?
4. Paano natin maaalagaan ito?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
Gawain para sa remediation
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
196
na magpapatuloy sa
remediation
pangtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
tulong ng aking punungguro/
superbisor?
kong ibahagi sa ibang guro?
197
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa
Pangnilalaman pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya,
B. Pamantayan sa Napahahalagan ang wika at panitikan sa
Pagganap pamamagitan ng pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang pag-uri sa paglalarawan ng mga
Pagkatuto hayop na exotic
Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling
pangangailangan at sitwasyon
II. NILALAMAN Paggamit ng Pag-uri sa Paglalarawan ng mga
Hayop na Exotic F5WG-IIi-4.4
Pagamit ang Wika Bilang Tugon sa Sariling
Pangangailangan at Sitwasyon F5PL-Oa-j-2
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ALAB Filipino 5, 97-99
ng Guro
2. Mga Pahina sa ALAB Filipino 5, pp 109-111,
Kagamitang
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang laptop, projector/ tsart, metacards, larawan
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan ang nakaraang aralin. Ipabasa ang
nakaraang pinagawang takdang aralin sa mga bata tungkol
aralin at/o pagsisimula sa tekstong pang-impormasyon ng eksotikong
ng hayop na kanilang nasaliksik.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Ngayong araw ay gagamitin natin ang mga
ng pang-uri sa paglalarawan ng mga eksotikong
Aralin hayop
C. Pag-uugnay ng mga Ilarawan natin isa-isa ang mga nasaliksik
halimbawa sa bagong ninyong eksotikong hayop. Isulat ang mga
aralin salitang naglalarawan dito batay sa mga nabasa
niyong tekstong pang-impormasyon kahapon .
Halimbawa:
tarsie
198
r
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin nang sabay-sabay ang mga
konsepto at paglalahad ng sumusunod na pangungusap:
bagong kasanayan #1 A. Maliit lamang ang tarsier.
Malaki ang dugong
B. Higit na mabigat ang dugong kaysa tarsier
Di- gaanong kilala ang agila tulad ng
tamaraw.
C. Ubod ng bigat ang dugong.
Kamangha-mangha ang mga agila sa
Davao.
1. Ano- ano ang mga eksotikong hayop ang
inilarawan sa bawat pangungusap?
2. Paano inilarawan ang tarsier at dugong sa titik
A?
3. Sa pangungusap B, paano naman inilarawan
ang mga hayop? Ano ang ginamit sa
paghahambing sa dalaang hayop?
4. Paano naman inilarawan ang mga gayo sa
pangungusap C? Ano ang ginagamit kapag
ang katangian ay namumukod o katangi-
tangi sa lahat?
5. Ano-ano ang tawag natin sa tatlong
kaantasan ng Pang-uri?
D. Pagtatalakay ng bagong * Talakayin ang Kaantasan ng Pag-uri sa Pag-
konsepto at paglalahad ng aralan Natin. ALAB FILIPINO 5 pp.109-110.
bagong kasanayan #2
Ibigay ang kaantasang pahambing at pasukdol
ng sumusunod na pang-uri.
Lantay Pahambing Pasukdol
1. mapagbigay
2. madulas
3. makapal
4. luma
5. tangi
6. pantay
7. mapanukso
8. iba-iba
9. makabago
10. moderno
F. Paglinang ng Kabihasaan Pangkatang Gawain: Hatiin ang klase sa 4 na
pangkat. Bumuo ng mga pangungusap na may
pang-uri sa kaantasang pahambing at/o
pasukdol gamit ang mga larawan. Iulat sa klase
pagkatapos ng 10 minuto.
199
G. Paglalapat ng aralin sa THINK, PAIR and SHARE: Kumuha ng
pang-araw-araw na buhay kapareha. Bawat isa sainyo ay bubuo ng
pangungusap na nagpapakita ng kaantasan ng
pang-uri batay sa nararanasan natin sa araw-
araw na buhay. Isulat kung ito ay lantay,
pahambing o pasukdol.
Halimbawa.
Ang aking ina ay sadyang mapag-aruga sa
aming pamilya. lantay
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin ginagamit ang kaantasan ng pang-

uri sa paglalarawan ng mga katangian ng tao,
hayop, bagay, lugar o pangyayari?
I. Pagtataya ng Aralin Bumuo ng pangungusap gamit ang mga
sumusunod na pang-uri sa paglalarawan ng :
1. kamangha-mangha
2. ubod ng ganda
3. kilalang-kilala
4. makulay
5. kasinlakas
J. Takdang Aralin/ Iguhit ang pinakagusto niyong hayop na eksotiko
Karagdagang Gawain sa ating bansa. Gamitin ang mga kaantasan ng
pang-uri sa paglalarawan dito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
200
remedial?
nakaunawa sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
lubos? Paano ito
nakatulong?
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa
ibang guro?
201
Baitang 5
I. LAYUNIN
talasalitaan
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian
Pagkatuto sa pagsasaliksik tungkol sa isang paksa
F5EP-IIe-i-6
II. NILALAMAN Paggamit ng Pangkalahatang Sanggunian sa
Pagsasaliksik Tungkol sa Isang Paksa
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang diksiyunaryo, world almanac, encyclopedia,
Panturo atlas, mapa, pahayagan, mga larawan ng
pangkalahatang sanggunian, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraangIpapasa ang ipinagawang takdang aralin
aralin at/o pagsisimulakahapon.
ng Magkaroon ng gallery walk kung saan
bagong aralin ipapakita ang iba’t ibang pangkalahatang
sanggunian. (Maaaring humiram sa silid-
aklatan ng paaralan para hindi mahirapan ang
guro)
B. Paghahabi sa layunin ng Ano-anong pangkalahatang sanggunian ang
Aralin mga nakita ninyo sa inyong paglilibot? Paano
kaya natin ito ginagamit? Ngayong araw,
aalamin natin ang gamit ng bawat
pangkalahatang sanggunian ito.
C. Pag-uugnay ng mga Ipaskil sa tapat ng larawan ng mga
halimbawa sa bagong sanggunian
aralin ang sa tingin ninyong gamit ng mga ito.
Halimbawa: DIKSUNARYO
O
202
Pinagkukunan ng kahulugan, baybay o
ispeling, pagpapantig bahagi ng pananalitang
kinabibilangan ng salita, pinanggagalingan ng
salita at nakaayos ito nang paalpabeto
D. Pagtatalakay ng bagong Itsek natin kung tama ang inyong pagkakabit sa

konsepto at paglalahad ng mga larawan at gamit nito. Isa-isang talakayin
bagong kasanayan #1 ang gamit ng pangkalahatang sanggunian.
Kung kayo ay gagamit nito sa inyong
pananaliksik paano ninyo ito gagamitin nang
tama?
E. Paglinang ng Kabihasaan Magkaroon ng laro. DIKIT SA LARAWAN:

Tumawag ng 10 mag-aaral. Bawat
impormasyon na tutukuyin ng guro tungkol sa
bawat pangkalahatang sanggunian ay mag-
uunahan ang mga bata na dumikit sa larawan
sa bilang ng 3. Ang huling mag-aaral na
matitira ang siyang panalo.
F. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain:
pang-araw-araw na buhay Hatiin ang klase sa 7 pangkat. Bubunot
ang lider ng sanggunian kung saan
bibigyan sila ng paksa na kanilang
isasaliksik.
Halimbawa:
mapa (Ilista ang mga karagatan at
bansang matatagpuan sa kontinenteng
Asya)
World Almanac (Isulat ang
pinakahuling impormasyon tungkol sa
palakasan ng boksing)
World Atlas ( Isulat ang detalyadong
impormasyon tungkol sa heograpiya ng
bansang Tsina.)
Pahayagan ( Ibigay ang pinakaunang
balita sa araw na ito)
Encyclopedia ( Ibigay ang
impormasyon tungkol sa bulaklak na
rafflesia)
Diksyunaryo (Ibigay ang kahulugan ng
mga salitang hudyat, maaliwalas, at
ipinagkait)
Internet ( Magsaliksik tungkol kay
Catriona Gray) Maaaring ipagamit ng
guro ang cellphone na may mobile data
kung walang internet sa paaralan.
*Pagkatapos ng gawain ipaulat sa klase ang
ginawa ng bawat pangkat.
203
G. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang gamit ng mga pangkalahatang
sanggunian?
Paano dapat natin ito gamitin kung tayo ay
magsasaliksik?
H. Pagtataya ng Aralin Isulat sa patlang kung anong sanggunian ang
maaaring gamitin upang alamin ang mga
sumusunod na impormasyon:
_________1. Pinakabagong tuklas na

gamot.
_________2. Detalyadong impormasyon
tungkol sa pinakamataas na bundok sa
mundo.
_________3. Paghahanap sa mga bansa ng
kontinenteng Africa.
_________4. Aklat na nagsasabi ng lawak,
distansiya at lokasyon ng bansang Italy.
_________5. Kaluhugan ng salitang
masukal.
I. Takdang Aralin/ Magdala bukas ng Filipino diksiyunaryo.
Karagdagang Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
remedial?
nakaunawa sa aralin
superbisor?
204
Baitang 5
I. LAYUNIN
talasalitaan
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di-

Pagkatuto pamilyar na mga salita sa pamamagitan ng
sitwasyong pinaggamitan ng salita F5PT-IIi-
1.8
II. NILALAMAN Pagbibigay ng Kahulugan ng Pamilyar at Di-
Pamilyar na mga Salita sa Pamamagitan ng
Sitwasyong Pinaggamitan ng Salita
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk Hiyas sa Pagbasa pp. 65-66
mula sa LR Portal
5. Iba Pang Kagamitang plaskard, diksiyunaro,laptop, projector/ tsart,
Panturo metacards
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang May ipapakita ako sainyong mga plaskard. Sa
aralin at/o pagsisimula bawat salitang ilalahad ko ay susuriin ninyo
ng kung ito ba ay pamilyar o di-pamilyar sainyo.
bagong aralin Tatayo kayo kapag pamilyar sainyo at uupo
naman kung di-pamilyar pa sainyo ang mga
salitang ito.
maalinsangan hinaing
naulinigan natiktikan
masilayan
B. Paghahabi sa layunin ng Ngayong araw ay bibigyan natin ng kahulugan

Aralin ang mga pamilyar at di-pamilyar na mga salita
sa pamamagitan ng sitwasyon na
pinaggamitan ng salita.
205
C. Pag-uugnay ng mga Ipaskil sa tsart kagaya sa ibaba kung saan
halimbawa sa bagong napapabilang ang mga salita sa sagot ng
aralin karamihan sa mga mag-aaral. Ipasulat sa
pisara
ang kahulugan ng mga salita sa mga
nagsabi na pamilyar na sa kanila.
PAMILYAR DI-PAMILYAR
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin natin ang mga sumusunod na

konsepto at paglalahad ng pangungusap.
bagong kasanayan #1 Madali natin maibibigay ang kahulugan ng
mga
pamilyar at di-pamilyar na salita kapag ginamit
na ito
sa pangungusap. Ibigay ag kahulugan ng mga
nakasalungguhit na salita.
1. Maalinsangan ngayon ang panahon, epekto

kaya ito ng El Niño?
a. mainit c. maligamgam
b. malamig d. mahalumigmig
2. Naging tagapakinig ang matanda sa mga
hinaing ng mga makabayang Pilipino na
nagnanais na maghimagsik laban sa mga
Espanyol.
a. hinala c. hinawa
b. hinanakit d. hinayang
3.Sa kaniya ring tindahan naulinigan niya ang
pagtatatag ni Andres Bonifacio ng lihim
na kilusan ng mga Katipunero na ang
layunin ay ibagsak ang paghahari ng
mga Español sa ating sariling bayan.
a. nakita c. napakinggan
b. naamoy d. naramdaman
4. Kabilang siya sa magigiting na Pilipina na
may matinding pagnanais na
makahulagpos an gating bansa sa di-
makataong pamamalakad ng mga
namumunong Español.
a. makawala c. makatago
b. makabitaw d. makalag
5. Natiktikan ng mga Españil ang lihim na
pagtulong ni Tandang Sora sa mga
naghihimagsik na Pilipino.
a. natutuhan c. namasdan
b. natuklasan d. nalaman
206
6. Nakadama siya ng kasiyahan nang muli
niyang masilayan ang kaniyang
minamahal na bayan.
a.makita c. marinig
b. madama d. marating
D. Pagtatalakay ng bagong Ipalabas ang pinadalang mga

konsepto at paglalahad ng diksiyunaryo. Isa pang paraan para maibigay
bagong kasanayan #2 ang kahulugan ng mga pamilyar at di-pamilyar
na salita ay sa pamamagitan ng
diksiyunaryo.Paunahan kayo makapagbigay
ng kahulugan ng mga salitang ipapakita ko
gamit ang plaskard.
napagtanto kawangis
marikit aligaga
uliran
F. Paglinang ng Kabihasaan Pangkatang Gawain: Hatiin ang klase sa apat

na pangkat. Ibigay ang kahulugan ng salitang
may salungguhit sa pangungusap. Maaaring
gumamit ng diksiyunaryo.
Pangkat 1- Dahil sa kinasadlakang kahirapan

niya noon ay nagsumikap siya na maabot ang
kaniyang mga pangarap.
Pangkat 2: Lahat ng nakatokang gawain sa

kaniya ay hindi niya inuurungan.
Pangkat 3: Binagtas niya ang bundok at batis

marating niya lang ang kaniyang paaralan.
Pangkat 4. Wala siyang himutok sa lahat na

naranasan niyang hirap sa buhay.
G. Paglalapat ng aralin sa Gamit ang concept map, anong mga salita
pang-araw-araw na buhay ang ipapakahulugan ninyo sa salitang
BANTOG?
*Sa buhay natin, maaari kang maging bantog

kapag ikaw ay may nagawang kakaiba,
kanais-nais o di-kagandahan man.
BANTOG
207
H. Paglalahat ng Aralin Paano natin nabibigyan nang tamang
kahulugan ang mga salitang pamilyar o di-
pamilyar?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang kahulugan ng salitang may
salungguhit sa pangungusap sa
pangungusap. Piliin ang sagot sa loob ng
kahon.
1. Nagsilbi si Mak sa pamayanan na walang

hinihinging kapalit.
2. Ang palalo ay wala masyadong kaibigan.
3. Naghandog sila ng awitin sa kaarawan ng
Alkalde.
4-5. Ang pagkimkim ng hindi saiyo ay dapat
huwag pamarisan.
gayahin hambog pag-angkin naglingkod

nag-alay
J. Takdang Aralin/ Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na

Karagdagang Gawain salita at gamitin ito sa pangungusap.
1. ulila
2. nagdarahop
3. mariwasa
4. dalubhasa
5. huwaran
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
remedial?
nakaunawa sa aralin
superbisor?
208
Baitang 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman panood ng iba’t ibang uri ng media
B. Pamantayan sa Nakasusulat ng tula batay sa pinanood
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakapagtatala ng mahalagang pangyayari sa
Pagkatuto napanood na dokumentaryo
Naisasalaysay ang mga pangyayaring
naobserbahan sa paligid
II. NILALAMAN Pagtatala ng Mahalagang Pangyayari sa
Napanood na Dokumentaryo
Pagsasalaysay sa mga Pangyayaring
Naobesebahan sa Paligid
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pangmag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Kagamitang mga larawan, maikling dokumentaryo (10, taong
Panturo gulang na batang ulila, naghahanap-buhay para
sa tatlong kapatid
https://m.youtube.com/watch?v=O3bMCqTldFU
, www.thaigoodstories.com
laptop/projector, speaker
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan ang nakaraang aralin.
nakaraang Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na
aralin at/o pagsisimula salita at gamitin ito sa pangungusap.
ng 1. ulila
bagong aralin 2. nagdarahop
3. mariwasa
4. dalubhasa
5. huwaran
B. Paghahabi sa layunin Ipabasa ang salawikain:
ng
Aralin Kung ano ang iyong itinanim ay iyong
aanihin.
209
Ano kaya ang ibig ipakahulugan ng salawikain
na ito?
Magpabigay ng halimbawa.
C. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ang guro ng mga larawan na
halimbawa sa bagong nagpapakita ng mabuting kalooban)
aralin Paano ninyo mailalarawan ang mga nasa
sitwasyon?
*larawan ng isang batang tinutulungan
*larawan ng mga taong tumutulong sa mga
nasalanta ng bagyo
* pagtulong sa matanda na tumatawid sa
kalsada
*larawan ng pangangalaga sa kalikasan
D. Pagtatalakay ng bagong Ang mga larawang sa sitwasyon nakita ninyo ay
konsepto at paglalahad ng may
bagong kasanayan #1 kaugnayan sa mapapanood niyong
dokumentaryo.
Ano ang dokumentaryo?

Ito ay nagbibigay impormasyon tungkol sa
katotohanan o sitwasyon ng isang tao o lugar.
Ang
layunin nito ay upang mapamulat o matuto ang
tao
sa tunay na sitwasyon o pangyayari sa isang tao
o
lugar.
*Pagbibigay ng pamantayan sa panonood ng

dokumentaryo
*Pagganyak na Tanong:
Ano-anong mga kabutihan ang ginawa ng
tauhan sa dokumentaryo?
F. Paglinang ng Kabihasaan Inaasahan ko na magtatala kayo ng

mahahalagang impormasyon sa inyong
papanoorin.
Panonood sa Dokumentaryo:
www.thaigoodstories.com
1. Ano-anong mga kabutihan ang ginawa ng

tauhan sa dokumentaryo?
2. Ipasalaysay ang bawat pangyayaring
naobserbahan sa napanood sa
dokumentaryo.
3. Ano ang natutunan ninyo sa mga pangyayari
sa inyong napanood?
4. Bakit kailangan nating gumawa ng mabuti sa
ating kapuwa?
5. Bilang isang mag-aaral, paano ka
makakatulong sa iba?
210
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain:
pang-araw-araw na buhay Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat
pangkat ay gagawa ng maikling tula tungkol sa
napanood.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang dokumentaryo? Ano ang layunin nito
para sa mga manonood? Paano natin
masasagutan nang tama ang mga katanungan
sa napanood na dokumentaryo?
I. Pagtataya ng Aralin Panuorin ang dokumentaryo tungkol sa 10,taong
gulang na batang ulila, naghahanap-buhay para
sa tatlong kapatid..
https://m.youtube.com/watch?v=O3bMCqTldFU
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan

batay sa dokumentaryo?
1. Sino ang pangunahing tauhan sa
dokumentaryo?
2. Ano ang pangarap niya sa kanyang mga
kapatid?
3. Bakit hindi sila nakapag-aaral?
4. Paano niya binubuhay ang kaniyang mga
kapatid?
5. Sa paanong paraan sila tinutulungan ng
kanilang mga kapitbahay.
J. Takdang Aralin/ Sumulat ng isang talata tungkolsa natutunan
Karagdagang Gawain ninyo sa inyong napanood na dokumentaryo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
remedial?
nakaunawa sa aralin
superbisor?
211
Baitang ____V____
Markahan : Ikalawa Linggo: 10 Araw:1
I- LAYUNIN
damdamin.
kwento na maibabahagi sa iba.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa pagtanggi.
F5PS-lIj-12.10
2. Nagagamit ang pang-uri sa
paglalarawan ng mga makabagong
kagamitan.
F5WG-Ilj-4.5
H. NILALAMAN 1. Paggamit ng Magagalang na
Pananalita sa Pagtanggi
2. Pagamit ng mga Pang-uri sa
Paglalarawan ng mga Makabagong
kagamitan.
“Ang Cellphone”
III-MGA KAGAMITANG PANTURO
Mga Sanggunian
A. Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Ikalawang Markahan,
Week 10
B. Mga Pahina sa Kagamitang Pang TX: Alab Filipino 5
Mag-aaral
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo Larawan, Metacard
II- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang paksa ng kwentong inyong
pagsisimula ng bagong aralin napakinggan kahapon? Ano ang dapat
nating isaalang-alang kapag nagbibigay
ng hinuha? Ano ang aral na natutuhan
natin sa kwentong napakinggan tungkol
sa cellphone?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang makabagong kagamitan ang
nakikita ninyo sa loob ng inyong bahay?
Mahalaga ba ito sa ating pang-araw-
araw na buhay? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sa araw na ito ang ating paksa ay may
bagong aralin kaugnayan sa mag makabagong
A. kagamitan. Kung paano natin ito
ilalarawan at kung paano natin
212
tatangihan ang isang bagay na
may panggalang.
B. Muli nating basahin ang “Ang
Cellphone”. Pero bago natin
muling basahin ito, muli nating
ibigay ang kahulugan ng
sumusunod na salita.
a. Millenials
b. Cellphone
c. Computer
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ano ang dapat tandaan sa pagbasa?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipabasa tekstong “Ang Cellphone” at
sagutin ang sumusunod na tanong.
1. Ayon sa inyong binasa, Bakit ang
gadgets o makabagong kagamitan
ay nagpapakita o nagiging batayan
ng antas ng pamumuhay ng isang
tao? O minsan ay nagtatago ng
totong antas ng pamumuhay ng tao?
2. Paano nakatulong ang pagpapakita
ng ama sa kanyang anak ng tunay
na kalagayan ng kanilang buhay
pagdating sa pinansyal na usapin?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa paksa:

paglalahad ng bagong kasanayan #2  Ipabasa ang sinabi ni Elmer na
hango sa kwento:
“Maraming salamat po papa, pero
huwag na po nating bilhin. Ok lang
po sa akin. Huwag na po kayong
umutang,” “Naiintindihan ko na po
kung bakit ayaw po ninyong bilhin,”
1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga

salitang ito ni elmer?
2. Paano ipinakita ni Elmer ang
pagtanggi sa alok ng ama?
 Talakayin kung paano natin

maipapakita ang pagtanggi na may
paggalang.
 Ipabasa ang ilang pangungusap
hango sa kwento
1. “Maganda at magaan ang cellphone
na ito,”.
2. “Mura lang ang halaga kumpara sa
ibang brand,”
213
 Ano salita ang ginamit sa
paglalarawan ng cellphone?
 Ano ang tawag natin sa mga salitang
ginamit sa paglalarawan ng
cellphone?
 Talakayin kung ano ang pang-uri at
paano ginagamit sa paglalarawan ng
mga makabagong kagamitan.
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang pamantayan sa pagsasagawa
ng pangkatang gawain?
Panuto: Bawat pangkat ay bibigyan

gawain na kanilang gagawin
Unang Pangkat: (maikling dula-dulaan)

Panuto: gumawa ng maikling dula-
dulaan na nagpapakita ng magalang na
pagtanggi sa sitwasyon ito.
Ipapalabas ang pinakaabangan mong
pelikula. Wala kang pera para pambili
ng tiket sa sinehan. Niyaya ka ng ate
ng kaibigan mo manood. Ililibre ka
niya. Ngunit di ka pinayagan ng
mama mo dahil kasabay ng araw ng
panonod ng sine ay may lalakarin
siya napakaimportanteng bagay na
hindi pwede ipagpaliban. Paano mo
tatanggihan ang kaibigan ng ate mo
na may paggalang
Ikalawang Pangkat:
Panuto: Isulat muli ang sumusunod sa
manila paper at Bilugan ang titik na
nagpapakita ng magalang na paggtangi.
Ipaliwanag ang inyong sagot sa bawat
pangungusap.
1. Sa susunod ko na lang po bibilhin
ang bag na ‘yan. Kulang po kasi ang
pera ko.
2. Sa iba mo na lang ibigay. Hindi ko
gusto ang kulay.
3. Huwag mong ilagay sa bag ko ang
pagkain. Hindi ko gusto ang lasa
niyan.
4. Napaganda ng po ng damit na
ibinibigay ninyo sa akin. Ngunit,
tingin ko hindi bagay sa akin.
Sayang naman kung hindi
214
magagamit. Sa iba nalang po ninyo
ibigay.
5. Maraming salamat po sa inyong
paanyaya. Ngunit hindi po ako
makakapunta sa importanteng araw
ninyo. May kailangan po akong
gawin na kailangang-kailangan
matapos.
Ikatlong Pangkat:
Panuto: Sumulat ng pangungusap na
gumagamit ng pang-uri sa paglalarawan
ng sumusunod na makabagong
kagamitan.
1. Washing Machine
2. Tablet
3. Rice cooker
4. Makina sa pananahi
5. Electric fan
Ikaapat na Pangkat
Panuto: Sumulat ng ng mga
makabagong kagamitan ayon sa
inilalarawan sa sumusunod na bilang.
1. Ginagamit ng mga doktor upang
malaman ang sakit ng tao.
2. Ginagamit ng mga nagtatrabaho sa
parlor upang mapaganda ang ating
buhok.
3. Ginagamit ng mga estudyante,
empleyado upang mapabilis ang
paggawa ng proyekto o trabaho.
4. Ginagamit ng mga may kapansanan
upang makakilos sila ng maayos at
parang normal.
5. Ginagamit ng mga guro upang
maipakita sa kanilang pagtuturo ang
video.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Itanong
araw na buhay 1. Bakit mahalaga na gamitin natin ang
magagalang na pananalita sa
pagtanggi?
2. Paano natin mailalarawan ng
maayos ang isang bagay upang
madaling maunawaan ng isang tao?
I. Paglalahat ng Aralin 1. Ano ang dapat gawin kung ayaw
natin sa isang bagay?
2. Bakit mahalaga na nailalarawan
natin ng maayos ang isang bagay
215
jI. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin at unawain ang
sumusunod:
Para sa bilang 1, 2, 3. Alin sa

sumusunod na pangungusap ang
nagpapakita ng magalang na pagtanggi.
Isulat ang titik ng tamang sagot.
a. Ayaw kong sumama sa iyo dahil
magagalit ang nanay ko.
b. Alam kong tama po ang sinasabi
ninyo. ngunit hindi ko po maaaring
gawin ang bagay na iyan.
c. Salamat sa pagkain. Ikinalulungkot
kong tanggihan ang alok dahil alam
kong mas kailangan mo po iyan.
d. Tinatanggihan ko ang alok mong
trabaho.
e. Maaari po ba na sa iba na lang
ipagawa iyan. Hindi po kasi kaya ng
katawan ko ang mabigat na trabaho.
4 Alin sa sumusunod na salita ang

angkop sa paglalarawan ng tablet?
a. Madulas at makinis ang salamin nito.
b. Magaspang ang salamin nito.
c. Plastik ang ginamit sa salamin nito.
5 Ano ang angkop na paglalarawansa

refrigerator?
a. Mainit ang loob ng refrigerator.
b. Malamig ang loob ng refrigerator
yari sa kahoy ang refrigerator
J. Takdang-aralin/Karagdagang Gumupit ng makabagong kagamitan.
Gawain Sumulat ng maikling talata na binubuo
ng 5 pangungusap tungkol dito.
Gumamit ng pang-uri sa paglalarawan.
III- MGA TALA
IV- PAGNINILAY
F. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
G. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
H. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
I. Bilang ng mga mag-aaral na
216
J. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong?
K. Anong suliranin ang aking
L. Anong kagamitang panturo ang
mga kapwa ko guro?
ANG CELLPHONE
Ni: ADINA L. RELLERMO
Albay Central School
Millenials ang tawag sa mga bagong sibol na mga kabataan ngayon. Ito ang
panahon kung saan litaw na litaw ang mga makabagong kagamitan. Kinahuhumalingan ng
mga kabataan ngayon ang mga gadgets. Ito ang kanilang batayan ng antas sa buhay o kung
minsan nagtatago ng totoong antas ng kanilang pamumuhay.
Si Elmer ay katulad ng ibang bata kinahuhumalingan ang paglalaro ng cellphone o
computer. Siya ay kabilang sa mga pamilyang mahihirap. Ngunit hindi niya ramdam
masyado ang kahirapan dahil sa pagsisikap ng kanyang ama na sila ay mabuhay ng
marangal at hindi sumasala sa pagkain.
Minsan napasyal siya sa isang tindahan ng cellphone. Naakit siya sa ganda nito at
nagtanong sa tindera.
“Ale, magkano ‘yan?” sabay turo sa cellphone.
“Tatlong libo,” sagot ng ale.
“Maganda at magaan ang cellphone na ito,”.
“Mura lang ang halaga kumpara sa ibang brand,” patuloy ng ale.
“Sige po, babalik ako at bibilhin ko,” tuwang-tuwa na lumakad ng mabilis pauwi ng
bahay si Elmer.
“Papa may nakita akong cellphone maganda at mura lang,” masayang sabi nito sa
ama pagdating sa bahay.
“Bilhin mo na po para sa akin ang cellphone. Magagamit ko po iyon sa mga takdang-
aralin namin tulad ng pag research,” sunod-sunod na wika ni Elmer
“Alam ko anak kung gaano kahalaga ang cellphone ngunit hindi ko yata kayang
bilhin iyon dahil mas mahalaga ang pang-araw-araw nating pangangailangan,” paliwanag
ng ama.
217
“Alam ko po kaya mong bilhin iyon. May trabaho ka po. Yong kaibigan ko nga
kargador lang ang papa binilhan siya ng cellphone,” nagpupumilit na sagot ni Elmer.
“Hindi natin sila kailangang gayahin. Kung tutulad tayo sa kanila, mababaon ako sa
utawng at hindi ko kayo mapapakain ng tama,” muling paliwanag ng ama.
“Sige na tulungan mo na si mama sa pag-aasikaso dito sa bahay.
Nagmamaktol at masama ang loob sa ama na tumalima si Elmer sa utos ng ama.
Nang sumunod na mga araw, napansin ng ama na hindi siya kinakausap ng anak at
kapag nagkikita sila ay umiiwas naman ito. Hanggang sa may naisip ang ama na gawin.
Kinabukasan, Sabado wlang pasok sa paaralan.
“Elmer anak, halika, sumama ka sa akin sa pinagtatrabahuhan ko,” yaya ng ama.
“Opo, papa.”
Agad na kumilos si Elmer at sumama sa ama.Sa pinagtatrabahuhan ng ama, nakita
ni Elmer kung gaano kahirap ang ginagawa ng nito sa ginagawang konstruksiyon ng bahay
sa buong maghapon. Kinahapunan, pagkatapos ng trabaho, nakita niya nang iaabot ang
halagang P500.00 bilang kabayaran sa kanyang serbisyo.
Bago umuwi dumaan sila sa palengke. Bumili sila ng kanilang mga pangangailangan
sa bahay. Tulad ng 3 kilong bigas na nagkakahalaga ng P40 kada kilo, isda P180, pansahog
P50. Binilang ng ama ang natirang pera.
“Anak, may P150 pa tayong natirang pera, pagkasyahin natin ito sa pamasahe at
baon ninyong magkakapatid,” wika ng ama.
Habang pauwi naiisip ni Elmer ang cellphone na kanyang gustong-gusto.
Linggo. Niyaya ng ama si Elmer na puntahan at tingnan muli ang cellphone.
Pagdating sa tindahan, sinipat-sipat ng ama ito.
“Bukas, uutang ako sa amo ko at bibilhin natin ‘yan,” ang sabi ng ama.
Tiningnan siya ni Elmer. Nakita niya ang lungkot sa mata nito, mapagbigyan lang
ang hiling niya kahit hindi kaya.
“Maraming salamat po papa, pero huwag na po nating bilhin. Ok lang po sa akin.
Huwag na po kayong umutang.”
“Naiintindihan ko na po kung bakit ayaw po ninyong bilhin,” patuloy ni Elmer.
“Sigurado ka anak?” tanong ng ama.
“Opo, papa,” sagot ni Elmer.
“Maraming salamat anak at naunawaan mo ako,” sambit ng ama at niyakap niya ng
mahigpit at buong pagmamahal ang anak
218
Baitang 5
Markahan : Ikalawa Linggo: 10 Araw: 2
I- LAYUNIN
napakinggan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang mangyari sa
napakinggang kwento at naibibigay ang
tamang pagkasunod-sunod ang mga
proseso.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari sa
napakinggang teksto. F5PN-IIj-12
II- NILALAMAN Pagbibigay ng Hinuha sa Kalalabasan
ng mga Pangyayari sa Napakinggang
Teksto
“Ang Cellphone”
III- MGA KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
Guide, Ikalawang Markahan, Week 10,
Mag-aaral
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo Activity Sheets, larawan ng cellphone
IV- PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Itanong: Alam ninyo kung ano ito?
pagsisimula ng bagong aralin (Ipapakita ang larawan ng isang
cellphone)
Sino ang mayroon ng ganito?
Bakit kayo binigyan ng ganitong bagay?
Sabihin: Batay sa larawan na inyong
nakita, mahalaga ba ang bagay na ito sa
sa atin? Bakit?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ang paksa natin sa araw na ito ay
tungkol sa pagbibigay ng hinuha sa
kalalabasan ng mga pangyayari
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa A. May babasahin akong kwento sa
bagong aralin inyo na inyong pakikinggan. May
kaugnayan din sa cellphone.
Alamin muna natin ang kahulugan ng
ilang salita na hango sa kwentong
inyong maririnig…
1. Millineals 2. Sibol
219
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at A. Makinig na mabuti sa babasahin ko
paglalahad ng bagong kasanayan #1 at sasagutin ninyo ang sumusunod
na tanong.
1. Sino ang mga tauhan sa kwento?
2. Ano ang gustong bilhin ni Elmer?
3. Bakit ayaw bilhin ng ama ang
cellphone?
4. Ano ang naramdaman ni Elmer
nang tumanggi ang ama na bilhin
ang cellphone?
5 Paano ipinakita ni Elmer ang
kanyang nararamdaman?
6 Ano ang ginawa nang ama upang
mabago ang desisyon ng anak na
huwag nang bilhin ang cellphone?
7. Bakit tinanggihan ni Elmer na bilhin
ang cellphone?
8. Ano ang katangian ni Elmer?
Ng ama?
9. Ikaw ano ang mararamdan kapag
hindi nasunod ang inyong gusto?
10. Tama ba na dapat laging sundin
ang ating ninanais? Bakit?
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Sagutan at talakayin ang paksa:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 1. Ano kaya ang maaring mangyayari
kung hindi ipinakita ng ama sa anak
ang hirap ng kanyang trabaho?
2. Ano ang kaya ang maaaring
mangyari kung natuloy ang pagbili
nila ng cellphone?
3. Ano ang maaaring kahihinatnan
kung laging masusunod ang gusto
ng anak?
 Itanong kung ano ang tawag sa mga
sagot na ibigay nila.
 Talakayin ang pagbibigay hinuha sa
maaaring kalabasan ng isang
pangyayari.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang pamantayan natin sa
pagsasagawa ng pangkatang gawain
Panuto: Bawat pangkat ay bibigyan ng

magkakaibang gawain o sitwasyon
Unang Pangkat:
Basahin ang sitwasyon at sumulat ng 3
pangungusap na nagsasaad kung ano
ang inyong hinuha sa maaaring
kalabasan ng isinasaad sa sitwasyon
220
Si Naldo ay mahilig maglaro ng ML sa
kanyang cellphone. Inaabot siya ng
Ala-una ng maaga bago matulog at
gigising maaga para pumasok sa
paaralan. Halos 3 hanggang 4 na oras
na lang siya natutulog. Ano kaya ang
maaaring mangyari kung patuloy itong
ginagawa niya
Ikalawang Pangkat
Basahin ang sitwasyon at unawain.
Isadula ito na nagpapakita ng maaring
mangyari sa tauhan.
May grupo ng kabataan na masayang
naglalakad. Nagkukwentuhan. Sa
kanilang likod may nakasunod na
isang babae na naglalakad abala sa
pagtetext. Sa harapan ng grupo ng
kabataan ay kasalubong naman na 2
batang abala sa paglalaro ng ML
habang naglalakad. Lahat sila ay hindi
tumitingin sa dinadaanan.
Ikatlong Pangkat
Piliin sa sumusunod na mga
pangungusap ang nagpapakita ng
paghinuha sa maaaring kalabasan ng
isang pangyayari. Ipaliwanag kung bakit
ito nagpapakita ng paghinuha. Ano ang
inyong naging batayan.
1. Maaaring maging mahusay siya sa
paglalaro kung determinado siya.
2. Ayon sa PAG-ASA, ang bagyo ay
dalang maraming tubig-ulan
3. Kung ako ang tatanungin, parang
mas magaling siya.
4. Siguro, kung nabigyan siya ng
pagkakataon baka siya ang
nanalo.
5. Batay sa pag-aaral ang taong
laging nakangiti ay mas mahaba
ang buhay kaysa sa mga taong
laging galit.
Ikaapat na pangkat
Magbigay ng isang sitwasyon na
kadalasang nangyayari sa bawat lugar
na nakasaad sa loob ng kahon. Ibigay
ang maaring mangyari sa ibinigay
ninyong sitwasyon
221
1. Sa paaralan
2. Sa kalsada
3. Sa palengke
4. Sa parke
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Sa araw-araw ng ating buhay,
araw na buhay maraming pangyayari ang ating
naoobserbahan, nakikita at naririnig.
Ngunit sa kabila ng lahat ng ito hindi
natin alam ang puno’t dulo nito. Sa
agnitong sitwasyon nararapat ba na
magbigay tayo ng hinuha? Oo o
Hindi? Bakit. Kung tayo ay
magbibigay ng hinuha dapat ba na
ito ay nakakasira sa ating kapwa? O
maaaring pagsimulan ng gulo? Bakit
V- Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan natin sa araw na
ito?
Paano natin masasabi na ang ideya
ay isang paghihinuha?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang angkop na hinuha sa mga
sumusunod na pangyayari
1. May mahabang pagsusulit
kinabukasan. Inuna at mas
binigyan niya ng oras ang
paglalaro kaysa sa pag-aaral.
a. Mataas na marka ang
kanyang makukuha sa
pagsusulit
b. Hindi siya makakapasok dahil
tinanghali siya ng gising.
c. Hindi siya papayagan ng guro
na kumua ng pagsusulit.
2. Bahain ang lugar. May paparating
na malakas na bagyo. Hindi nila
narinig agad ang babala.
a. Hindi sila nakalikas agad ng
bumaha.
b. Lumihis ang bagyo para hindi
sila bahain.
c. Natuwa ang mga tao dahil
bumaha sa kanila.
3. Malikhain si Kim. Maingat niyang
ginagawa ang kanyang obra.
Dinadala niya ito sa pamilihan
para itinda.
222
a. Kinukutya ang ginawa dahil
hindi maganda.
b. Marami ang bumibili sa
kanyang gawa.
c. Walang pumapansin para
bumili ng kanyang gawa.
4. Nasa ikaapat na palapag ng
paaralan si Ming. Madalas siyang
pagsabihan na huwag maglalaro
sa hagdan. Hindi ito pinapansin ni
Ming. Nahulog at nagpagulong-
gulong siya ng sumabit ang paa
niya sa paglalaro.
a. Tuwang-tuwang at
nagagalingan sa kanya ang
mga mag-aaral
b. Gusto niyang maulit muli ang
nangyari sa kanya.
c. Nagkaroon ng bali ang
kaliwang braso niya.
5. Pauwi galing eskwela.Naglalakad
siya na abala ang isip sa
gagawing laro sa computer. May
nakausling bakal sa madadaanan
niya sa kalsada na di niya
napansin.
a. Maayos niyang nalagpasan
ang nakausling bakal.
b. Napatid siya sa nakausling
bakal at nadapa.
c. Nawalang bigla ang
nakausling bakal bago siya
dumaan.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumulat ng talata na binubuo ng 3

Gawain pangungusap na nagpapaliwag ng
inyong hinuha sa sitwasyong ito:
Isa sa malaking suliranin ng mag
bata ang pagiging mahiyain kahit
alam nila na sila ay magaling na
bata sa klase. Kung patuloy itong
mararamdaman nila, ano ang
maaaring mangyari sa panahon ng
kanilang pag-aaral
VI- MGA TALA
223
VII- PAGNINILAY

80% sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
224
Baitang 5
Markahan: Kalawa Linggo 10 Araw: 3
I- LAYUNIN
sa iba’t ibang uri ng teksto at
tauhan sa kwentong binasa;
nakapagsasadula ng maaaring maging
wakas ng kwentong binasa at
tauhan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Naibibigay ang kahulugan ng salitang
pamilyar at di-pamilyar sa
pamamagitan ng kasalungat.
F5PT-Ilj-1.5
2. Napagsunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento sa
pamamagitan ng pamatnubay na
tanong. F5PB-IIj-5.2
II-NILALAMAN 1. Pagbibigay Kahulugan ng Salitang
Pamilyar at Di-pamilyar sa
Pamamagitan ng Kasalungat.
2. Pagsusunod-sunod ng mga
Pangyayari sa Kwento sa
Pamamagitan ng Pamatnubay na
Tanong.
“Ang Mga Pako sa Pader”
Mga Sanggunian
A.Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Week 10,
B.Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
D. Mga Pahina sa Teksbuk TX: Alab Filipino 5, p114
TX: Hiyas sa Pagbasa p.173
E. Karagdagang Kagamitan Mula sa

LR Portal
F. Iba Pang Kagamitang Panturo Activity sheets
IV-PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Bawat tao ay may iba’t ibang katangian
pagsisimula ng bagong aralin lalo sa ating pag-uugali. Mayroong
magandang pag-uugali, mayroon ding
maganda.
Magbigay ng ilang hindi magandang
pag-uugali ng tao?
225
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ang babasahin natin ngayon ay may
kaugnayan sa pag-uugali ng isang tao
na masasabi natin na may ugaling
madaling magalit.
Matututunan rin natin sa ating aralin
ngayon kung paano natin mabibigyan ng
kahulugan ang isang salita at ang
pagkasunud-sunod ng pangyayari.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sino na sainyo ang magagalitin? O
bagong aralin madaling magalit? Ano ang ginagawa
ninyo kapag galit na kayo? O para
mawala ang galit ninyo?
Paghawan ng Balakid
Ano ang kahulugan ng mga sumusunod
na salita na hango sa kwento.
Mahinahon, Pinuri
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at A. Pagbasa ng kwento
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang pamantayan natin sa
tahimik na pagbasa ng kwento
Ipabasa ang kwentong “Ang Mga

Pako sa Pader”
Alab Filipino TX. p.114
Sagutan ang sumusunod na tanong:

 Ano ang paksa ng inyong binasa?
 Ano ang katangian ng bata?
 Ano ang kanyang mga nagagawa
kapag siya ay nagagalit?
 Paano siya napagbago ng ama?
 Ano ang kanyang napagtanto sa
panahon na siya ay nagagalit?
 Kung hindi na natin maibabalik sa
dati ang pakikitungo sa nakagalit
natin, paano naman natin ito
maiibsan ang sakit na naiduloit natin
sa kanila?
 Mahalaga ba na marunong tayo
magtimpi ng ating galit? Bakit
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa Paksa
A. Balikan natin ang ilang sa kwento at
ibigay natin kasalungat na salita nito
magagalitin, kaibigan, pigilin,

mabigat, nadadagdag pinuri,
masaya, madali, makinis,
magtatanggal
226
 Talakayin: maaaring ibigay ang
kahulugan ng isang salita sa
pamamagitan ng kasalungat nito.
B. Ating muling balikan at pagsunud-

sunurin ang mga pangyayari kwento
sa pamamagitan ng mga
pamatnubay na tanong.
Ayon sa kwento ang bata ay mainitin

ang ulo at madaling magalit.
 Ano ang ginawa ng ama upang
mapagbago ang anak?
 Tuwing nagagalit ang bata, ano ang
kanyang ginagawa?
 Ano ang natuklasan ng bata sa
tuwing ginagawa niya ang
pagpapako ng pader?
 Ano ang kanyang natutuhan sa
paglipas ng araw?
 Sa bawat araw na hindi siya
nagagalit, ano ang kanyang
ginagawa?
 Gaano katagal bago natanggal ang
mga pako sa pader?
 Ano ang kanyang ginawa ng
maubos niya ang pako sa pader?
 Ano ang naramdaman ng kanyang
ama?
 Nang marinig ang pangaral ng ama.
Ano ang kanyang naisip?
pagsasagawa ng pangkatang gawain.
Unang pangkat:
Panuto: Pagsunud-sunurin ang mga
pangungusap ayon sa gabay na tanong
upang mabuo ang talata. Isulat ang mga
pangungusap ng patalata.
a. Sa kanyang pagtingala nakita
niyang may nakaupong mataas at
maitim na tao na nanabako.
b. Nang bumalik ang kanyang diwa,
dali-dali siyang umuwi at
ikinuwento sa asawa ang kanyang
nakita.
227
c. Sa gabi ng kabilugan ng buwan,
naisipan ni Lolo Jose na
mamasyal sa tabing-ilog.
d. Sa takot, nanindig ang kanyang
balahibo at hindi siya makagalaw
e. Sa kanyang paglalakad, nadaan
siya sa isang kamarin at nakita
niyang parang may baga o siga sa
may bubungan
f. Sisigaw sana siya ngunit wlang
tinig na lumabas.
Hiyas sa Pagbasa
p. 173
1. Ano ang naisipan gawin ni Lolo

Jose?
2. Ano ang kanyang nakita sa kanyang
paglalakad?
3. Sa kanyang pagtingala, ano ang
kanyang natuklasan?
4. Ano ang kanyang naramdaman?
5. Ano sana ang kanyang gagawin
nang makita ang kapre?
Ikalawang Pangkat:
Panuto: Piliin at bilugan ang
magkasalungat na salita sa loob ng
pangungusap.
1. Naguguluhan siya sa mga
nangyayari. Ang di
pagkakaunawaan ang dahilan ng
kanyang pagkalito.
2. Mahirap ang kanilang buhay.
Ngunit kahit salat, sinisikap nila
mabuhay ng maayos.
3. Mayabang siya magsalita. Ang
pagiging palalo niya ang dahilan
kaya lagi siyang napapaaway.
4. Nang lisanin niya ang samahan,
marami ang nalungkot lalo’t
umalis siya ng walang paalam
5. Bumili siya ng lalagyan. Iyon ang
kanyang gagamitin na sisidlan ng
mga prutas.
Ikatlong Pangkat
Panuto. Mag-isip ng sampung pareha ng
salitang magkasingkahulugan. Isulat sa
manila paper
228
Ikaapat na Pangkat:
Panuto: Bumuo ng talata gamit ang
sumusunod na gabay na tanong
a. Saan ka pumupunta sa tuwing lunes
hanggang biyernes?
b. Ano ang ginagawa mo sa lugar na
iyan?
c. Pagakatapos ng umagang mga
gawain sa lugar na iyan, ano ang
sunod na ginagawa ninyo?
d. Anong oras kayo bumabalik para sa
panghapon na gawain?
e. Ano ang ginagawa ninyo tuwing
hapon?
f. Pagkatapos ng panghapon gawain,
ano ang sunod ninyong ginagawa?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Sa ating buhay, hindi natin maiiwasan
araw na buhay ang magalit. Ano ang maaaring nating
gawin at hindi dapat gawain para sa
ibang tao?
J. Paglalahat ng Aralin Ano ang makakatulong sa atin upang
maibigay natin ang kahulugan ng isang
salita?
Ano ang makakatulong sa atin upang
maayos nating mapagsunud-sunod ang
mga pangyayari?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto:
Basahin ang talata at pagsunud-sunurin
ayon sa gabay na tanong
a. Nangangampanya sa iba’t ibang
lugar ang kandidato.
b. Ipinoproklama ang pagkapanalo
ng kandidato
c. Pumupunta sa COMELEC upang
magpalista ng kandidatura ang
kandidato
d. Nagkakaroon ng pagboto ng
gustong kandidato sa araw
botohan.
 Ano ang unang ginagawa ng isang

kandidato?
 Pakatapos magpalista, ano kanilang
sunod na ginagawa?
 Ano ang gagawin ng pamahalaan
kapag nanalo ang isang kandidato?
1. A. a,b,c, B. c,a,b
C c,a,d D. d,a,c
 Bago mangampanya, ano ang dapat

gawin ng kandidato?
229
 Bago siya iproklama bilang nanalo,
ano dapat unang mangyari?
 Ano ginagawa pagkatapos ng
botohan
2. A. c,d,b B. d,c,b
C b,c,d D. b,d.c
Piliin ang dalawang salitang

magkasingkahulugan sa pangungusap.
3. Namatay siya dahil sa sakit. Ang
pagpanaw niya ay nagdulot ng
kalungkutan sa pamilya.
4. Ipinakita niya ang kanyang galing.
Dahil sa kanyang ipinamalas,
marami ang humanga sa kanya.
5. Bukod-tangi ang kanyang ganda.
Siya ang naiiba sa lahat.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sagutan ang Talasalitaan sa Alab
Gawain Filipino p115
V-MGA TALA
VI-PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aralin
nakatulong?
230
Baitang 5
Markahan : Ikalawa Linggo:10 Araw: 4
I- LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan ang iba’t
ibang teksto
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng dayagram upang
maipakita ang nakalap na impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng balangkas ng binasang
teksto sa anyong pangungusap o paksa
F5EP-IIbj-11
II-NILALAMAN Pagsulat ng Balangkas ng Binasang
Teksto sa Anyong Pangungusap o
Paksa
I. MGA KAGAMITANG PANTURO
Mga Sanggunian
Guide, Week 10
Mag-aaral
C. Mga Pahina sa Teksbuk TX: Alab Filipino p114
LR Portal
E. Iba Pang Kagamitang Panturo
IV-PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/oNaalala pa ba ang binasa natin tungkol
pagsisimula ng bagong aralin sa “Ang Mga Pako sa Pader”
(Pagsagot sa ilang tanong sa kwento)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw na ito ay matututuhan natin
kung paano balangkasin ang isang
kuwento.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sino sainyo ang mahilig magkwento ng
bagong aralin inyong napanood? Paano ninyo
ikinukwento ito? Buo ba o mga
importanteng pangyayari lang?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ipakita ang balangkas ng “Ang Mga
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pako sa Pader”
I Pamagat: Ang Mga Pako sa Pader
II Tauhan:
a. Anak
b. Ama
III Tagpuan: sa bakuran
IV Mga Pangyayari
Suliranin
A. Ang pagiging maiitin ng ulo ta
madaling magalit ng batang
lalaki
231
B. Paano mapagbabago ng ama
ang ugali ng anak
Soulusyon:
a. Dinala ng ama ang anak sa
bakuran at binigyan ng pako at
martilyo
b. Bilin ng ama, sa tuwing iinit ang
ulo at magagalit. Maglalagay ito
ng pako sa pader
c. Sa tuwing mapipigil niya ang
galit. Magbubunot siya ng pako
sa pader hanggang maubos
ang nakabaon na pako.
V Aral
Iwasan ang pagiging mainitin ang
Ulo upang hindi makasakit ng
Kapwa. Dahil anumang bagay ang
nagawa o nabitiwang salita ay
hindi na basta mababawi pa.
 Paano natin binalangkas ang

kuwento ng “Ang Mga Pako sa
Pader”?
 Ano-ano ang mababasa sa
balangkas?
 Anong bilang ang ginagamit natin sa
pagbabalangkas?
 Saan ginagamit ang bilang Romano?
(sagot: sa pangunahing paksa o
ideya)
 Saan ginagamit ang Malaking titik
(sagot: sa pantulong o pansuportang
detalye)
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang gawain:
pagsasagawa ng pangkatang gawain
Panuto. Bawat pangkat ay

magsasagawa ng pagbabalangkas sa
ibibigay na paksa o talata na hango sa
akalta ng Alab Filipino.Gawin gabay ang
balangkas na natutunan natin.
Unang Pangkat
Alab Filipino p. 63
I Pamagat__________________
II Tauhan___________________
___________________
232
III. Tagpuan:_________________
IV Pangyayari
A. _______________________
B. _______________________
C. _______________________
D. _______________________
V Aral: ______________________
Ikalawang Pangkat
Alab Filipino p.69
I Pamagat _________________
II Tauhan
A. _____________________
B. _____________________
III Tagpuan: _________________
IV Pagdiriwang
A. ______________________
1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
V Aral:_____________________
Ikatlong Pangkat
Alab Filipino p. 74
I Pamagat _________________
II Tauhan
A. ______________________
1. ___________________
IIIPamilya
A. Magulang
1. __________________
2. __________________
B. Kapatid
1. __________________
2. __________________
IV Edukasyon
1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
V Kalusugan:________________
VI Trabaho o Katungkulan: _____
V Aral : ____________________
__________________
Ikaapat na Pangkat
Alab Filipino p.79
233
I Pamagat __________________
II Tauhan
A. ________________________
B. ________________________
III Tagpuan: ___________________
IV Mga pangyayari
A. Papataas na aksyon
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
B. Kasukdulan
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
C. Papababang Aksyon
1. ____________________
2. ____________________
V Aral: ______________________
(Tingnan ang kalakip na pahina para sa

pangkatang gawain)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Bakit mahalaga na alam natin kung
araw na buhay paano kontrolin ang ating galit? Ano ang
magiging epekto nito sa atin at sa kapwa
natin kung nakokontrol natin ang ating
galit? At kung hindi naman natin
nakokontrol ang ating galit?
K. Paglalahat ng Aralin Paano ang wastong pagbabalangkas?
I. Pagtataya ng Aralin Balangkasin ang teksto:

Cholesterol
Ang cholesterol ay taba na
nakukuha sa mga pagkain. May
dalawang uri nito: HDL o High Density
Lipo Protein ay isang mabuting
cholesterol na kapag mataas ang
lebel sa ating katawan ay
nakakatulong upang maiwasan ang
pagkakaroon ng sakit sa puso. Ang
LDL o Low Density Lipo Protein ay
masamang cholesterol dahil
nagdudulot ito ng iba’t ibang sakit.
Ang cholesterol na nakukuha sa taba
ng iba’ ibang pagkain ay tinatawag na
Exogenous Cholesterol. Endogenous
Cholesterol naman ang tawag sa
nalilikha ng ating katawan. Ang
cholesterol na nakasasama sa ating
katawan ay maiiwasan sa
pamamagitan ng regular na ehersisyo,
pagpapanatili ng tamang timbang,
pag-iwas sa matatabang pagkain at
234
palagiang pagkain ng mga isda, gulay
at prutas
Hiyas sa Pagbasa TX
Pahina 30-31 (buod)
I Pamagat ___________________
II Uri ng cholesterol
A. ________________________
B. ________________________
III Nakukuha ang cholesterol
A. _______________________
B. _______________________
IV Pag-iwas sa masamang cholesterol
A. _______________________
B. _______________________
C. _______________________
J. Takdang-aralin/Karagdagang Balikan ang kwentong “ Saan Galing

Gawain ang Panaginip” sa Alab Filipino TX. p25
Balangkasin gamit ang gabay sa pahina
32
V-MGA TALA
VI-PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
aralin
nakatulong?
235
Baitang 5
I- LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat
ng iba’t ibang uri ng sulatin
B.Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang naglalarawan
ng isang tao o bagay sa paligid; at ng
talatang nagsasalaysay ng sariling
karanasan.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng liham na nagbibigay ng
mungkahi.
F5PU-IIj-2.3
II-NILALAMAN Pagsulat ng Liham na Nagbibigay ng
Mungkahi
Mga Sanggunian
A. .Mga Pahina sa Gabay ng Guro K to 12 Basic Education Curriculum
Guide, Week 10, p.95
C. .Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
D. Mga Pahina sa Teksbuk Alab Filipino TX p. 118
E. Karagdagang Kagamitan Mula sa
LR Portal
F. Iba Pang Kagamitang Panturo
IV-PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o p
Ipakita ang isang sobre na may
agsisimula ng bagong aralin kasamang sulat. Ipaalala ang nakaraang
aralin tungkol sa pagsulat ng liham
pangkaibigan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw na ito, matutuhan naman natin
ang pagsulat ng liham na
nagmumungkahi
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Alam ba ninyo kung ano ang ibig sabihin
bagong aralin ng mungkahi? Sino ang nkapagbigay ng
mungkahi? Sa paanong paraan ninyo
ipinaabot ang inyong mungkahi?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ipabasa at talakayin ang liham sa gabay
paglalahad ng bagong kasanayan #1 na tanong
Fr. Bates St.
Legazpi City
Septyembre 22, 2019
G. Marie Reyes
Pangulo
Purok 1, Brgy 16
Lungsod ng Legazpi
Mahal na Pangulo:
Ang mga miyembro ng ating purok
ay sumusuporta sa mithiin ng ating
236
baranggay na mapanatili ang kalinisan sa
ating lugar.
Nais ko sanang imungkahi na
magkaroon tayo ng isang araw na
sabayang paglilinis sa kapalibutan ng
ating lugar.
Maraming salamat at sana
mapagbigyan ang hiling na ito.
Gumagalang,
Lisa B. Solis
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang Liham na
paglalahad ng bagong kasanayan #2 nagmumungkahi
 Ilan ang bahagi ng liham
nagmumungkahi?
 Ano ang ipinagkaiba ng liham
pangkaibigan sa liham na
nagmumungkahi?
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang gawain:
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang pamantayan sa pagsasagawa
ng pangkatang gawain?
Panuto: bawat pangkat ay bibigyan ng

magkakaibang gawain.
Unang Pangkat:
Panuto: Sumulat ng isang liham na
nagmumungkahi sa punungguro ng
Paaralang Sentral ng Albay tungkol sa
pagpasok ng magulang sa paaralan.
Ikalawang Pangkat:
Panuto:Sumulat ng liham na
nagmumungkahi sa kapitan ng
Baranggay tungkol sa pagkakaroon ng
tanod sa labas ng paaralan.
Ikatlong Pangkat
Panuto: Ayusin ang liham ng
nagmumungkahi at isulat muli
 Sumasainyo,
 Ginoo:
 #33, Santos St., Brgy 22
Lungsod ng Legazpi
Septyembre 22, 2019
 Ang aming samahan ay nais
imungkahi sa inyong tanggapan na
magkaroon ng paligsahan sa
pinakamalinis na lugar
Maraming salamat.
 Punong Baranggay
Baranggay 16
Lungsod ng Legazpi
 Mario D. Luses
237
Pangulo-Purok 5
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Sa pakikipag-usap sa ibang tao, kakilala

araw na buhay man o hindi, dapat tayong maging
magalang sa lahat ng pagkakatao
anuman ang kanilang estado sa buhay.
L. Paglalahat ng Aralin Paano natin maipapaabot sa ibang tao
may katungkulan o wala ang ating nais
sabihin. Ano ang katangian ng isang
mabisang liham.
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat g isang liham ng
nagmumungkahi. Ayon sa sumusunod
na detalye.
Patutunguhan – Ang inyong guro sa

Filipino
Paksa – hinihiling ninyo na ipagpaliban
muna ang pagtatanghal at gawin
ito sa susunod na araw
Rubriks pagwawasto
5 pts – malinaw ang mensahe, malinis
ang pagkakasulat at kompleto
ang bawat bahagi ng liham
4 pts – malinaw ang mensahe, kompleto
ang bawat bahagi ngunit hindi
malinis ang pagkakasulat
3 pts – malinaw ang mensahe, hindi
komplete ang bahagi at hindi
malinis ang pagakakasulat
2 pts – hindi malinaw ang mensahe,
hindi kompleto ang bahagi, hindi
malinis ang pagkakasulat
1 pt – walang kaugnayan sa paksa ang
mensahe, hindi malinis ang
pagkakasulat, hindi kompleto ang
bahagi.
J. Takdang-aralin/Karagdagang Sumipi ng isang halimbawa ng
Gawain mabisang lihan na nagmumungkahi.
V- MGA TALA
VI- PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
para sa remediation
J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
K. Bilang ng mga mag-aaral na
238
L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking
N. Anong kagamitang panturo ang
mga kapwa ko guro?
239

Fil5 Finalized Kwarter 2

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fil5 Finalized Kwarter 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

PAG-AARI NG DEPED REHIYON V, HINDI IPINAGBIBILI

Department of Education Region V

Miguel B. Lovino,PhD EPS-Filipino SDO, Legazpi City

Jotham D. Balonzo Teacher II Jueves Talento ES

Josan N, Zonsa Teacher II San Roque Elem. School

Miguel B. Lovino, PhD EPS-Filipino SDO, Legazpi City

Marie Grace B. Manlapaz EPS - Filipino Masbate City

Linggo/Araw Paksa Pahina

B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng isang travelogue o

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng panuto na may 3-5

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay matututunan natin ang

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Anu-ano ang mga bagay na naimbento sa

D. Pagtatalakay ng bagong Alamin at basahin natin ang sanaysay

Paglalakad nang milya-

Nauunawaan mo ba ang sanaysay?

Dahil sa mga makabagong kagamitan

Basahin ang mga pahayag na naglalahad

 Ihiwalay ang mga damit na puti sa

Paano tayo nagbibigay ng mga hakbang

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Mag-isip ng isang gawaing naituro sa iyo

Rubrik sa Pagbibigay ng Panuto

F. Paglinang sa Kabihasaan Bumuo ng mga pahayag na naglalahad ng

1. Pagluluto sa kalang de-kuryente

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Isulat ang mga ginagawa mo sa pag-aaral

H. Paglalahat ng Aralin Paano tayo nagbibigay ng mga hakbang

I. Pagtataya ng Aralin Pumili ng isa sa mga gawain. Isulat ang

J. Takdang-aralin/Karagdagang Ipakitang ipinagmamalaki mo ang sariling

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

Iba Pang Pinagbatayan:

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakilos ang maaaring mangyari sa

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusunod sa hakbang ng isang

II – NILALAMAN Pagsunod sa Hakbang ng Isang Gawain

III - MGA KAGAMITANG PANTURO

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa (FILIPINO: Daan Tungo sa

Paano Ba Gawin Ito?

Ginawang tapunan ng basura ang

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at

4. Isulat sa loob ng puso ang

5. Magbigay ng limang halimbawa

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Sinamahan mo ang iyong ina na bumili

I. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalagang maunawaan o

Ano ang maaaring gawin para masunod

J. Takdang-aralin/Karagdagang Magtala ng 2 halimbawa ng gawain na

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

Iba Pang Pinagbatayan:

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasakillos ang katangian ng mga tauhan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang mga bagong salitang

Nailalarawan ang mga tauhan at tagpuan

II – NILALAMAN Paggamit ng mga Bagong Salita na

Paglalarawan sa mga Tauhan at Tagpuan

III- MGA KAGAMITANG

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ngayong araw ay pag-aaralan natin ang

Tumawag ng ilang bata para ipaliwanag

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Basahin natin ang kuwentong “Munting

gamugamo naaakit natupok

1. Huwag kalimutang patayin ang

.Buuin ang pangungusap na ito:

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw Ano ang maaari mong gawin upang

Bakit mahalagang sumunod sa mga

M. Paglalahat ng Aralin Paano mo mailalarawan ang tauhan at

J. Takdang-aralin/Karagdagang Ipaliwanag: Bakit tahanan ang repleksyon