У рок Гідроген хлорид

Мета уроку: вивчити будову молекули гідроген хлориду, його фізичні й хімічні
властивості, одержання й застосування.
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Очікувані результати: учні повинні знати: будову молекули гідроген хлориду, фізичні влас-
тивості гідроген хлориду й хлоридної кислоти, де застосовують хло-
ридну кислоту і її солі; учні повинні вміти: записувати рівняння реак-
цій, що характеризують хімічні властивості хлоридної кислоти, в мо-
лекулярному і йонному вигляді, записувати рівняння реакцій
одержання гідроген хлориду.
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Лабораторний дослід № 3.: Якісна реакція на хлорид-іон. (А)

Лабораторний дослід № 2.: Виявлення хлорид-іонів у розчині. (С)

Обладнання й матеріали: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. ...

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

для проведення лабораторного досліду: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Тип уроку: комбінований.

Хімічний диктант
І. Організаційний етап Напишіть:
а) формули речовин: амоній сульфат, амоній
нітрат, амоній фосфат, нашатир, амоній
карбонат, амоній гідрогенкарбонат, наша-
тирний спирт;
б) назви речовин: NH4 Cl , NH3 , NH4 HSO4 ,
NH4 H2 PO4 .

Робота за картками
Завдання 1, 2, 3, 4 (на аркуші
с. 109
для копіювання, с. 109).

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Робота біля дошки

Перевірка письмового домашнього завдання.

31
 У рок
ІІІ. Актуалізація опорних знань
Робота біля дошки
Напишіть рівняння реакцій взаємодії водню
із сіркою, хлором, бромом, фтором.
IV. Мотивація навчальної діяльності H2SO4 + 2NaCl = Na2SO4 + 2HCl↑.
Які зв’язки у сполуках Гідрогену з неметаліч-
ними елементами? Чи добре вони будуть роз-
чинятися у воді як у полярному розчиннику?
Напишіть реакції дисоціації сполук, одержа-
них у записаних на дошці реакціях.
Які властивості — кислотні чи основні — про-
являтимуть розчини цих сполук?
Слово вчителя
Сьогодні ми розглянемо одну зі сполук Гідро-
гену з неметалічними елементами — гідроген
хлорид.
V. Сприйняття й осмислення
нового матеріалу слабкі кислоти.
План розповіді вчителя
1. Будова молекули гідроген хлориду HCl.
32
Історична довідка
Хлоридну (соляну) кислоту в Середні віки
називали соляним спиртом. Уперше вона
згадується у творах німецького алхіміка Ва-
силая Валентина в другій половині XV ст.
Він описав метод одержання соляного спир-
ту сухою перегонкою суміші, що складаєть-
ся з купоросу, квасців і кухонної солі. Алхі-
міки вивчали дію соляного спирту на метали
й оксиди. А от склад цієї речовини довгий
час був для вчених загадкою.
2. Фізичні властивості гідроген хлориду.
3. Одержання гідроген хлориду (сульфатний
і синтетичний способи).
 Сульфатний спосіб заснований на дії кон-
центрованої сульфатної кислоти на сухий
натрій хлорид:
 Синтетичний спосіб, горіння водню в хлорі:
H2 + Cl2 = 2HCl↑.
4. Хлоридна кислота.
5. Хімічні властивості хлоридної кислоти.
 Дисоціація:
HCl ↔ H+ + Cl–.
 Взаємодія з металами, розташованими у ря-
ді активності металів до водню:
2HCl + Zn = ZnCl2 + H2↑.
У результаті реакції утворюються солі хло-
ридной кислоти — хлориди.
 Взаємодія з оксидами, які утворені металами:
2HCl + CuO = CuCl2 + H2O.
 Взаємодія з основами:
HCl + NаOH = NaCl + H2O.
 Взаємодія з солями:
2HCl + Na2SiO3 = H2SiO3↓ + 2NaCl.
Зверніть увагу учнів
Хлоридна кислота витісняє із солей більш
Демонстрація. Хімічні властивості хлоридної
кислоти. (А)
 Якісна реакція на хлорид-іон.
HCl + AgNO3 = HNO3 + AgCl↓
H+ + Cl– + Ag+ + NO3– = H+ + NO3– + AgCl↓
Cl– + Ag+ = AgCl↓
Аргентум хлорид AgCl — білий сирнистий
осад, нерозчинний у нітратній кислоті.
Лабораторний дослід № 3. Якісна реакція на
хлорид-іон. (А)
або Лабораторний дослід № 2. Виявлення
хлорид-іонів у розчині. (С)
6. Застосування хлоридної кислоти і її солей.
Історична довідка
Парацельс на початку XVI ст. припустив на-
явність у шлунку кислоти, вважаючи, що
кислота з’являється при питті кислої води.
Англійський лікар і біохімік Вільям Праут у
1824 р. визначив, що кислотою, яка входить
до складу шлункового соку, є хлоридна кис-
лота.
VІ. Узагальнення й закріплення
знань
Естафета
Кожний ряд учнів у класі одержує аркуш із
завданням, учні по черзі виходять до дошки
й записують рівняння реакцій. Перемагає той
ряд, у учнів якого буде менше помилок.
Орієнтовне завдання № 5 на ар-
с. 110
куші для копіювання, с. 110.
Завдання (виконується біля дошки)
У рок
До розчину хлоридної кислоти масою 200 г
з концентрацією гідрогенхлориду 12 % додали
надлишок залізних ошурок. Визначте об’єм
газу, що виділився (н. у.).
Розв’язання:
1) Знаходимо масу HCl: 200 г · 0,12 = 24 г.
2) Знаходимо кількість речовини HCl:
24 г
= 0, 66 моль.
36, 5 г/моль
3) Записуємо рівняння реакції.
2HCl + Fe = FeCl2 + H2↑
4) Знаходимо об’єм газу, що виділився, з ог-
ляду на коефіцієнти в реакції:
0, 66 моль
n ( H2 ) = = 0, 33 моль,
2
V(H2) = 0,33 моль · 22,4 л/моль = 7,4 л.
Експериментальне завдання (А)
Як за допомогою хімічних реакцій довести,
що до складу хлоридної кислоти входять
гідроген-іон й хлорид-іон?
VII. Домашнє завдання
П:
РЗ:
Завдання
Обчисліть, у скільки разів гідроген хлорид
важчий за повітря.
33
 У рок
Індивідуальне завдання (А)
Виходячи з розчинності гідроген хлориду
VIII. Підсумки уроку
у воді, визначте максимальну концентрацію
хлоридної кислоти за нормальних умов.

Скористайтеся посібниками Зауваження до уроку

ЛР (С): с. 5, ЛР (А): с. 9
КЗКЗ: Бліцконтроль 3, с. 36; залікова робота 1
ЕК: Тест 3
Задачник: № 2.18, 2.19

Для нотаток

34