Lesson plan 01/ Version 01

Lesson Plan 01: Những vấn đề cơ bản về nghiên cứu marketing

Mã môn: MAR2024

Tên môn - Nghiên cứu Marketing

Những khái niệm khó
<Nêu ra những khái niệm khó để lưu ý giảng viên>
Công cụ và tài nguyên của buổi học
<Liệt kê các công cụ/Sách/Tài liệu tham khảo/Văn phòng
phẩm
 Giáo trình Nghiên cứu marketing, TS. Đào Thị
Minh Thanh, ThS. Nguyễn Sơn Lam, Nhà xuất
bản Tài chính, Hà Nội.
 Slide bài giảng trên lớp 1

Mô hình Gagne Tiến trình giảng dạy gợi ý Thời gian

- Thiết kế giảng gợi ý
dạy (Phút)
B1. Gây sự chú ý  Ổn định lớp học và điểm danh 10
 Kiểm tra trên LMS xem sinh viên đã học bài online hay chưa?
 Hoạt động warm up sinh viên chuẩn bị sẵn sàng cho buổi học.
B2. Thông báo Sau khi kết thúc bài 1, sinh viên có thể: 5
mục tiêu bài học  Hiểu được khái niệm, bản chất nghiên cứu Marketing và giải
thích được những khác biệt của nghiên cứu Marketing với hệ
thống thông tin Marketing
 Mô tả được các đặc điểm và trình bày được vai trò của nghiên
cứu Marketing
 Xác định cách thức thực hiện nghiên cứu Marketing; Xác định
người thực hiện, người sử dụng kết quả nghiên cứu và mối quan
hệ giữa họ
 Tìm hiểu về các ứng dụng của nghiên cứu Marketing
 Mô tả các kiểu tổ chức bộ phận nghiên cứu Marketing trong
doanh nghiệp
B3. Ôn tập kiến Ôn tập các nội dung chính của bài online 1: 20
thức cũ  Đặc điểm của nghiên cứu Marketing
 Cách thức thực hiện nghiên cứu Marketing
 Tổ chức cung cấp dịch vụ Marketing
 Người sử dụng kết quả nghiên cứu Marketing
 Những ứng dụng của nghiên cứu Marketing
B4. Trình bày  Giảng viên giải thích thêm và cung cấp ví dụ giúp sinh viên hiểu 10
nội dung rõ được bản chất cũng như đặc điểm của nghiên cứu Marketing.
 Giảng viên cung cấp ví dụ giúp sinh viên có nhiều thông tin về
các tổ chức chức cung cấp dịch vụ Marketing và ứng dụng cụ
thể của nghiên cứu Marketing.

MA-Nghiên cứu marketing Trang 1

 Lesson plan 01/ Version 01

B5. Hướng dẫn Demo 25

học tập • Giảng viên trình chiếu video clip: “Q&Me - Nghiên cứu thị
trường Việt Nam cho công việc kinh doanh của bạn” và yêu cầu
sinh viên suy nghĩ và viết ra cảm nhận của cá nhân sau khi xem
video clip minh họa ở trên (3 phút).
• Giảng viên theo dõi sinh viên viết cảm nhận (8 phút)
• Giảng viên mời 2-3 sinh viên chia sẻ cảm nhận (10 phút)
• Giảng viên tổng kết về quá trình nghiên cứu thị trường, nghiên
cứu marketing (4 phút)
B6. Luyện tập Chủ đề nhóm 1: Người nghiên cứu marketing 25
tăng hiệu suất
B7. Cung cấp  Phản hồi và trả lời những thắc mắc của sinh viên về các nội 10
phản hồi cho dung liên quan trong bài 1
người học
B8. Đánh giá  Nhận xét mức độ tham gia buổi học của từng nhóm 5
việc học tập  Khen ngợi những nhóm tham gia hoạt động trên lớp và đóng
góp ý kiến xây dựng bài
 Trao đổi và góp ý riêng với nhóm chưa tốt sau buổi học để
nhóm chuẩn bị tốt hơn cho các buổi học tiếp theo
B9. Củng cố và  Tổng kết nội dung chính của bài online 1: Cần trao đổi với SV 10
chuyển đổi ý nghĩa của bài Online số 1 trong khuôn khổ môn Nghiên cứu
Marketing, đặc biệt:
 Người nghiên cứu và người sử dụng kết quả nghiên cứu
Marketing
 Ứng dụng của nghiên cứu Marketing
 Dẫn dắt và giới thiệu nội dung của bài online 2:
 Các loại hình nghiên cứu Marketing (nghiên cứu thăm dò, mô
tả, nhân quả)
 Quá trình nghiên cứu Marketing
 Giới thiệu chủ đề nhóm 2: Mối quan hệ giữa quá trình ra quyết
định Marketing và các loại hình nghiên cứu Marketing
Tổng thời lượng 120 phút

Lưu ý: Kịch bản PTCT đưa ra trên đây chỉ là kịch bản tham khảo của buổi giảng dạy trên lớp trong
120 phút. Giảng viên có thể tham khảo và vận dụng linh hoạt sao cho phù hợp với hoàn cảnh thực tế
lớp học của mình.

MA-Nghiên cứu marketing Trang 2