Filipino 7-10 CG

1 Republic of the Philippines
2 Department of Education
3 DepEd Complex, Meralco Avenue
4 Pasig City
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
K to 12 Curriculum Guide
16
17
18
19
20
21
FILIPINO
22
23
24
25
26
27
28
29
(Grade 7 to Grade 10)
30
31
32
33
34
35 September 2013
36
37
38 BAITANG 7
39
40
41 UNANG MARKAHAN:
42 TEMA: Tuklasin ang ganda ng Mindanao sa mga akdang pampanitikan
43 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
44 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakabubuo ng isang makatotohanang proyektong panturismo
45 PANITIKAN: Kuwentong-bayan, Pabula, Epiko, Maiking kuwento, Dula
46 GRAMATIKA: Paghahambing at Pagtutulad
47 Cohesive Devices (Maaari,Puwede, Kung ganito, at iba pa)
48 Sanhi at Bunga
49 Panghihikayat
50 Mga Pangungusap na Walang Paksa
51 BILANG NG SESYON: 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo
52 MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN
53
PN (LC) PB (RC) PT (V) PD (VC) PS (OL) PU (WC) WG (G) EP (SS)
Kuwentong-
bayan
(6 na sesyon)
FPN-Iab-1 FPB-Iab-1 FPT-Iab-1 FPD-Iab-1 FPS-Iab-1 FPU-Iab-1 FWG-Iab-1
Nahihinuha ang Naiuugnay ang Naibibigay ang Nailalarawan ang Napatutunayan Nakapagbabalita Nagagamit nang
kaugalian at mga pangyayari kahulugan at kaugnayan ng na ang tungkol sa wasto ang mga
kalagayang sa binasa sa iba kasalungat na tradisyon o kuwentong- kasalukuyang pahayag sa
panlipunan ng pang lugar sa kahulugan ng kaugalian at bayan ay salamin kalagayan ng paghahambing at
lugar na bansa salita ayon sa akdang ng tradisyon o lugar na pagtutulad
pinagmulan ng gamit sa pamapanitikan kaugalian ng pinagmulan ng
kuwentong pangungusap gamit ang lugar na alinman sa mga
bayan batay sa graphic pinagmulan nito kuwentong-
napakinggang organizers mula bayan
usapan ng mga sa napanood na
tauhan palabas sa
telebisyon na
naglalahad ng
isang halimbawa
ng kwentong
bayan
Pabula
(6 na sesyon)
FPN-Icd-2 FPB-Icd-2 FPT-Icd-2 FPD-Icd-2 FPS-Icd-2 FPU-Icd-2 FWG-Icd-2 FEP-Icd-1
Nahihinuha ang Naipaliliwanag Napatutunayan Nakapag- Nakabubuo ng Naipapahayag Nagagamit ang Nakagagawa ng
kalalabasan ng ang aral o na nagbabago lalarawan ng suring-basa sa ang damdamin mga cohesive pananaliksik sa
mga pangyayari mahalagang ang kahulugan ng isang kilala na pagiging karapat- ng paggamit ng device sa pabula ng iba’t
batay sa akdang kaisipan sa mga salitang may dapat/ di hayop bilang pagpapahayag ng ibang rehiyon sa
napakinggan binasang akda naglalarawan pagkakatulad sa karapat-dapat na tauhang sariling saloobin bansa
batay sa ginamit karakter ng isa sa paggamit ng mga nagsasalita at at damdamin
na panlapi mga tauhan sa hayop bilang kumikilos na
napanood na tauhan parang tao o vice
animation versa
Epiko
(7 sesyon)
FPN-Ide-3 FPB-Ide-3 FPT-Ide-3 FPD-Ide-3 FPS-Ide-3 FPU-Ide-3 FWG-Ide-3 FEP-Ide-2
Nakikilala ang Naipaliliwanag Naipaliliwanag Naipahahayag Nakasusulat ng Naka- Nagagamit ang Nakikipanayam
kakaibang ang sanhi at ang kahulugan ng ang sariling iskrip ng pagtatanghal ng mga sa ilang
katangian ng bunga ng mga mga simbolong interpretasyon sa informance na informance o katagang/pangun matatanda o mga
pangunahing pangyayari sa ginamit sa akda kahalagahan ng nagpapakita ng mga kauri nito na gusap na taong may
tauhan sa tono at akdang binasa tinalakay bawat tauhan sa kakaibang nagpapakita ng nanghihikayat malawak na
paraan ng napanood na katangian ng kakaibang kaalaman tungkol
kaniyang pelikula na may pangunahing katangian ng sa paksa
pananalita, malapit o tauhan sa epiko pangunahing
gayundin ng iba kahalintulad na tauhan sa epiko

pang tauhan tema sa akdang
tinalakay
Maikling Kwento
(7 sesyon)
FPN-Ifg-4
FPB-Ifg-4 FPT-Ifg-4 FPD-Ifg-4 FPS-Ifg-4 FPU-Ifg-4 FWG-Ifg-4 FEP-Ifg-3
Naisasalaysay
ang buod ng mga Natutukoy ang Naisasaayos Nakapagsusuri ng Nakapagsasalita Nakasusulat ng Natutukoy ang Nakapag-
pangyayari sa elemento ng nang mabuti isang dokyu-film nang may isang akdang mga retorical sasagawa ng
kuwento Maikling mga o freeze story maayos na nagsasalaysay devices/ pananliksik sa
Kuwentong pangungusap pagkakasunod- pangatnig na silid-aklatan na
Visayas ayon sa kaisahan sunod ng mga ginamit sa akda may kaugnayan
nito pangyayari sa paksa
Dula
(7 sesyon)
FPN-Ihi-5 FPB-Ihi-5 FPT-Ihi-5 FPD-Ihi-5 FPS-Ihi-5 FPU-Ihi-5 FWG-Ihi-5 FEP-Ifg-3
Nailalarawan ang Naiuugnay ang Nagagamit sa Nailalarawan ang Nakabubuo ng Nakapag- Nagagamit ang Nakapag-
paraan ng binasa sa sariling sariling mga gawi at kilos advertisment/ tatanghal ng mga sasagawa ng
pagsamba o riwal karanasan o pangungusap ang ng mga tao sa patalastas o mga nabuong pangungusap na pananliksik sa
ng mga tao batay karanasan ng iba mga salitang dulang kauri nito tungkol advertisment/ walang paksa sa silid-aklatan na
sa dulang hiram panlansangan sa alinmang patalastas o mga pagbuo ng may kaugnayan
napakinggan (kalahok sa dula dulang kauri nito tungkol advetisement/ sa paksa
at manonood) panlansangan sa alinmang patalastas o mga
dulang kauri nito
panlansangan
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon) FPB-Ij-6 FPT-Ij-6 FPD-Ij-6 FPS-Ij-6 FPU-Ij-6 FWG-Ij-6 FEP-Ij-4
FPN-Ij-6 Nasusuri ang Naipaliliwanag Naibabahagi ang Naiisa-isa ang Nakabubuo ng Nagagamit ang Nakapag-
ginamit na mga ang mga salitang isang halimbawa mga hakbang at isang angkop na wika sasagawa ng
Naitatala ang datos sa ginamit sa mula sa panuntunan na makatotohanang upang makagawa pananaliksik sa
mga hakbang na pagsasaliksik sa paggawa ng napanood na dapat gawin proyektong ng isang mga kabigha-
ginawa sa isang proyektong proyektong video clip mula sa upang panturismo makatotohan at bighaning bagay
pagsasaliksik panturismo panturismo youtube o ibang maisakatuparan mapanghikayat kaugnay sa lugar
mula sa (halimbawa ang (halimbawa ang website na ang proyekto na proyektong o bayan na
napakinggang pagsuri sa isang paggamit ng maaring magamit panturismo tampok sa
mga pahayag promo coupon o acronym sa proyektong
brochure) promosyon) panturismo
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73 BAITANG 7
74
75
76 IKALAWANG MARKAHAN:
77 TEMA: Kasiglahan at Kasayahan Dulot ng Panitikang Visayas
78 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Visayas
79 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Naisusulat ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan
80 PANITIKAN: Mga Bulong at Awiting Bayan , Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento
81 GRAMATIKA:
82 Antas ng wika
83 Mga Pahayag na Gamit sa Paghahambing
84 Idyoma
85 Mga Pag-uugnay na Salita Gamit sa Paglalahad
86 Mga Rhetorical Devices
87 BILANG NG SESYON: 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo
88
90
91
Mga Bulong at
Awiting Bayan
(7 sesyon)
FPN-IIab-7
FPB-IIab-7 FPT-IIab-7 FPD-IIab-7 FPS-IIab-7 FPU-IIab-7 FWG-IIab-7
Naipaliliwanag
ang kaisipang Nabubuo ang Naiuugnay ang Nagiging Naisasagawa ang Naisusulat ang Nasusuri ang
nais iparating ng sariling konotasyong mapanuri sa mga isang dugtungang sariling awiting antas ng wikang
napakinggang paghahatol o kahulugan ng mensahe sa mga pagbuo ng bayan na dapat gamitin sa
bulong at awiting pagmamatuwid salita sa ilang inilahad sa bulong at pag- gumagamit ng pagsulat ng isang
bayan sa ideyang mahahalagang pinanood na awit wika ng kabataan awiting-bayan
nakapaloob sa pangyayaring pagtatanghal (balbal, kolokyal,
akda batay sa nakaugalian sa lalawiganin,
tradisyon ng mga isang lugar teknikal)

taga- visayas
Alamat
(6 na sesyon)
FPN-IIcd-8
FPB-IIcd-8 FPT-IIcd-8 FPD-IIcd-8 FPS-IIcd-8 FPU-IIcd-8 FWG-IIcd-8
Nasusuri ang
pagiging Nailalahad ang Naibibigay ang Naihahambing Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit nang
makahulugan ng kaligirang sariling ang binasang panghihikayat isang alamat sa maayos ang mga
binasang alamat pangkasaysayan interpretasyon sa alamat sa kung paano pamamagitan ng pahayag sa
ng alamat ng mga salitang pinanood na pahahalagahan pagsasakomiks paghahambing
visayas paulit-ulit na alamat ayon sa ang aral na nito
ginamit sa akda mga element nito nakapaloob sa
mga alamat na
binasa
Dula
(7 sesyon)
FPN-IIef-9
FPB-IIef-9 FPT-IIef-9 FPD-IIef-9 FPS-IIef-9 FPU-IIef-9 FWG-IIef-9
Nailalahad ang
mga tradisyong Naibibigay ang Natutukoy ang Napanonood ang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit ang
kinagisnan batay sariling mga salitang nag- halimbawa ng isang panayam/ isang editoryal na mga idyoma sa
sa napakinggan interpretasyon aagawan ng isang festival sa interbyu humihikayat pagbuo ng
Dula ng Visayas ang mga kahulugan visayas mula sa editoryal
tradisyonal na youtube
pagdiriwang ng
Visayas
Epiko
(7 sesyon)
FPN-IIgh-10
FPN-IIgh-10 FPN-IIgh-10 FPN-IIgh-10 FPN-IIgh-10 FPN-IIgh-10 FPN-IIgh-10
Naisasalaysay
mga Naiisa-isa ang Naipaliliwanag Nasusuri ang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit nang
mahahalagang iba’t ibang ang pinagmulan isang indie film isahang isang paglalahad maayos ang mga
pangyayaring kultura ng Visaya ng salita ayon sa mga pagsasalaysay tungkol sa pag-uugnay ba
napakinggan sa (etimoloji) elemento nito pagpapahalaga salita sa
kaligirang ng mga Visaya sa paglalahad
pangkasaysayan kinagisnang
ng Epiko Visaya kultura
Maikling
Kuwento
(7 sesyon)
FPN-IIi-11
FPB-IIi-11 FPT-IIi-11 FPD-IIi-11 FPS-IIi-11 FPU-IIi-11 FWG-IIi-11
Nasusuri ang
maayos na Nailalahad ang Nabibigyang Nasusuri ang Naisasalaysay ng Naisusulat ang Nasusuri ang mga
pagkakasunod- elemento ng kahulugan ang isang dokyu-film maayos ang isang akdang pahayag na
sunod ng mga isang Maikling mga salitang o freeze story pagkakasuno- nagsasalaysay ginamit sa
pangyayari sa Kuwentong ginamit sa sunod sa paghihinuha ng
napakinggang Visayas kwento pangyayari kahulugan ng
kuwento salita o
pangyayari
Linggo 10
Pangwakas na FPS-IIj-12 FPU-IIj-12 FWG-IIj-12
Gawain
(8 sesyon
Naisusulat ang Naitatanghal ang Nagagamit ang
sariling titik sariling awiting mga kumbensyon
(lyrics) ng awiting isinulat. sa pagsusulat ng
magugustuhan awitin (maaaring
ng kabataan sukat, tugma,
tayutay,
talinghaga, atbp.)
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115 BAITANG 7
116
117
118 IKATLONG MARKAHAN:
119 TEMA: Panitikang Luzon Larawan ng Pagkakakilanlan
120 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon
121 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakapagsasagawa ng komprehensibong pagbabalita (News Casting)tungkol sa kanilang sariling lugar
122 PANITIKAN: Mga Tulang Panudyo, Tugmang de Gulong, Palaisipan, Mito, Sanaysay, Maikling Kwento
123 GRAMATIKA: Wastong Tono/Intonasyon
124 Mga pahayag sa Paghihinuha ng Pangyayari
125 Mga Salitang Panteknolohiya
126 Mga Salitang Nagpapahayag ng mga Katangian ng Tauhan
127 Mga Pahayag na Pantugon sa anumang Mensahe
128
130
Mga Tulang
Panradyo, FPB-IIIabc- FPT-IIIabc-12 FPD-IIIabc- FPS-IIIabc-13 FPU-IIIabc- FWG-IIIabc- FEP-IIIabc-5
Tugmang de 12 12 13 13
Gulong, Naipaliliwanag Nabibigkas nang Naipamamalas
Palaisipan, Nailalahad ang ang kahulugan ng Nasusuri ang may wastong Naisusulat ang Naiaangkop ang ng mag-aaral ang
Riddles) pangunahing salita sa nilalaman ng ritmo ang ilang sariling Tulang wastong tono o pag-unawa sa
(7 sesyon) ideya ng teksto pamamagitan ng napanood na halimbawa ng Panradyo, intonasyon sa mga primarya at
FPN-IIIabc- nakapagbabahagi pagpapangkat dokumentaryo Tulang Panudyo, Tugmang de pagbigkas ng mga sekundaryang
12 ng bisang kaugnay ng mga Tugmang de Gulong at Tulang Panradyo, pinagkukunan ng
pandamdamin ng Tulang Panudyo. Gulong at palaisipan may Tulang de Gulong impormasyon
Naibibigay ng akda Tugmang de palaisipan susundang at Palaisipan
paksa ng gulong at (riddle) kraytirya
tekstong FPB-IIIabc- palaisipan na
napakinggan 13 tinalakay
Naihahambing
ang pagkakatulad
at pagkakaiba ng
Tulang Panradyo,
Tugmang de
Gulong at
Palaisipan
Mito
(6 na sesyon)
FPN-IIIde-13 FPB-IIIde-13 FPT-IIIde-13 FPD-IIIde-13 FPS-IIIde-13 FPU-IIIde-13 FWG-IIIde-13
Nailalahad ang Naibubuod ang Naibibigay ang Napa- Naikukuwento Naisusulat ang Nagagamit ang
magkakasunod at tekstong binasa kahulugan ng pahalagahan ang nang may buod ng isang wastong mga
magkakaugnay sa tulong ng mga mga salita sa napanood na maayos at Mito na pahayag sa
na pangyayari ng pangunahin at isang akda batay halimbawa ng magkakaugnay isasaalang-alang panimula gitna at
tekstong pantulong na sa tindi ng pag- Mito sa na pangyayari sa ang pagiging wakas ng isang
napakinggan kaisipan papakahulugan pamamagitan ng pamamagitan ng maayos at akda
pagbuo ng mga isang malikhaing pagkakaugnay-
FPB-IIIde-14 temang kaugnay gawain ugnay ng mga
ng mga pangyayari
pangyayari o iba
Nasusuri ang mga pang elemento
elemento ng
Mito
Sanaysay
(6 na sesyon) FPB-IIIfg-15 FPT-IIIfg-14 FPD-IIIfg-14 FPS-IIIfg-14 FPU-IIIfg-14 FWG-IIIfg-14
FPN-IIIfg-14 Naibibigay ang Naipaliliwanag Nasusuri ang mga Naibabahagi ang Naisusulat ang Nasusuri ang mga
hinuha sa ang kahulugan ng elemento at ilang piling isang talatang pahayag na
Naibibigay ang kahihinatnan ng salitang ginamit sosyo-historikal diyalogo ng naghihinuha ng ginamit sa
hinuha sa mga pangyayari sa binasang na konteksto ng tauhan na hindi ilang pangyayari paghihinuha ng
kalalabasan ng sa teksto teksto na napanood na direktang sa teksto kahulugan ng

mga pangyayari nagbibigay ng dulang ibinibigay ang salita o
sa napakinggang hinuha pantelebisyon kahulugan pangyayari
teksto
Maikling Kwento
(7 sesyon) FPB-IIIhi-16 FPT-IIIhi-15 FPD-IIIhi-15 FPS-IIIhi-15 FPU-IIIhi-15 FWG-IIIhi-15 FEP-IIIhi-6
FPN-IIIhi-15 Naibibigay ang Naibibigay ang Naisasalin sa Naisasagawa ang Naisusulat ang Naipaliliwanag Nagagamit ang
kahalagahan ng kahulugan ng sariling katauhan mimicry ng buod ng piling ang kahulugan ng kasanayan sa
Naipahahayag Maikling mga salitang ang piniling tauhang pinili tagpo sa mga salitang paggamit ng
nang maayos ang Kuwento sa mga hiram na ginamit tauhan sa mula sa pinanood pamamagitan ng panteknolohiya bagong
paghahambing sa sinaunang sa akda napanood na na dula gamit ng gamit sa teknolohiya gaya
napakinggang lipunan dulang gamit ang computer kompyuter ng kompyuter at
mga katangian ng mimicry iba pa sa
mga tauhan sa pagbabalita
maikling kwento
Pangwakas na
Gawain
(8 sesyon) FPB-IIIj-17 FPT-IIIj-16 FPD-IIIj-16 FPS-IIIj-16 FPU-IIIj-16 FWG-IIIj-16 FEP-IIIhi-6
FPN-IIIj-16 Nakasusulat ng Nabibigyang Nakapagbibigay Nakapagsasa- Nagagamit ang Nalilinang ang Nagagamit ang
datos na kahulugan ang ng karagdagang gawa ng akmang salita ng paggamit ng kasanayan sa
Nakikilala ang makatutulong sa mga salitang impormasyon sa komprehensib- pag-uulat payak at paggamit ng
mga salitang paglikha ng ginamit sa ulat- mga hakbang sa ong pagbabalita kaugnay sa direktang salita bagong
gamit sa pagsulat sariling ulat- balita pagsulat ng balita (newscasting) kanilang sariling sa pagsulat ng teknolohiya gaya
ng balita ayon sa balita ayon sa ayon sa tungkol sa lugar/bayan skrip sa balita ng kompyuter at
napakinggang materyal na halimbawang kanilang sariling iba pa sa
halimbawa nito binasa napanood sa lugar/bayan pagbabalita
telebisyon
131
132
133 BAITANG 7
134
135
136 IKAAPAT NA MARKAHAN:
137 TEMA: Ibong Adarna, Isang Obra Maestra
138 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang bahagi ng Panitikang Pilipino.
139 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nakapagsasagawa ng malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng pagpapahalagang Pilipino
140 PANITIKAN: Ibong Adarna (Korido)
141 GRAMATIKA: Tayutay
142 Matatalinghagang pahayag
143 Ponema
144 Paglalapi,pag-uulit o pagtatambal
145
147
148
Linggo 1-2
FPB-IVab-18 FPT-IVab-17 FPD-IVab-17 FPSIVab-17 FPU-IVab-17
FPN-IVab-17
Nailalahad ang Naihahambing Napapahalaga- Naibabahagi ang Naisusulat ang
Naipapamalas sariling pananaw ang han ang kanilang ideya nasaliksik na
ang pag-unawa tungkol sa bisa pangkaligirang kulturang angkop tungkol sa impormasyon
sa napakinggang ng binasang kasaysayan ng sa mga PIlipino kahalagahan ng kaugnay ng
bahagi ng akda korido akda sa ibang pag-aaral ng kaligirang
sa pamamagitan akdang napag- ibong adarna pangkasaysayan
ng aralan ng Ibong Adarna
pagpapaliwanag sa masining na
sa mga ideya nito pamamaraan
Linggo 3-4 FPB-IVcd-19 FPT-IVcd-18 FPD-IVcd-18 FPS-IVcd-18 FPU-IVcd-18
FPN-IVcd-18 Naibabahagi ang Nabibigyang Nailalahad ang Nailalahad ang Naisusulat ang
nakuhang linaw at saloobin kaugnay sariling talata na
Naipamamalas impormasyon kahulugan ang ng isang interpretasyon sa nagbibigay
ng mag-aaral ang kaugnay ng mga di-pamilyar telenobela o isang pangyayari solusyon sa
pag-unawa sa akdang binasa na salita mula sa seryeng sa aralin na suliraning
mga suliraning akda napanood na naiuugnay sa panlipunan na

narinig mula sa maaring kasalukuyan may kaugnayan
akda na dapat ihalintulad sa sa kabataan
mabigyang akdang tinalakay
solusyon
Linggo 5-6 FPU-IVef-19
FPN-IVef-19
Naibabahagi ang
isang pagsub ok
na dumating sa
Naaanalisa ang buhay na
mga pahayag at napagtagum-
pagkakabahagi payan dahil sa
ng naging pananalig sa
damdamin ng Maykapal at
tauhan sa bawat tiwala sa sariling
sitwasyon sa kakayahan sa
aralin pamamagitan ng
sanaysay
Linggo 7-8
FPB-IVgh-20
Nasusuri ang
mga katangian at
papel na
ginagampanan
ng bawat tauhan,
pantulong na
tauhan, at iba
pang pantulong
na tauhan
Linggo 8-9
FPB-IVhi-21
Naipaliliwanag
ang kaangkupan
ng mga ikinikilos
ng tauhan batay
sa kanyang mga
katangian
FPS-IVj-19
Linggo 10
Naisasagawa ang
malikhaing
pagtatanghal na
ilang saknong ng
korido na
naglalarawan ng
pagpapahalagang
Pilipino
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162 BAITANG 8
163
164
165 UNANG MARKAHAN:
166 TEMA: Salamin ng Kahapon...Bakasin Natin Ngayon
167 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan
168 sa Panahon ng Katutubo. Espanyol at Hapon
169 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo
170 PANITIKAN: Karunungang-bayan (Salawikain, Sawikain, Kasabihan), Alamat, Epiko
171 GRAMATIKA: Dalawang Paghahambing
172 Pang-abay na Pamanahon at Panlunan
173 Mga Eupemistikong Pahayag
174 Paggamit ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
175 Mga Pahayag sa Pag-aayos ng mga Datos
176
178
(Pag-unawa (Pag-unawa (Paglinang ng (Panonood) (Pagsasalita) (Pagsulat) (Wika at (Estratehiya
sa sa Binasa) Talasalitaan) Gramatika) sa Pananaliksik)
Napakinggan)
Karunungang- F8PB-Iabc-22 F8PT-Iabc-19 F8PD-Iabc-19 F8PS-Iabc-20 F8PU-Iabc-20 F8WG-Iabc-17
bayan Naiuugnay ang Nabibigyang- Nakikilala ang Naisusulat ang Naibabahagi ang Nagagamit ang
(6 na sesyon) mahahalagang kahulugan ang bugtong, sariling bugtong, sariling kuro-kuro dalawang uri ng
kaisipang mga salawikain, salawikain, sa mga detalye paghahambing
F8PN-Iabc-20 nakapaloob sa talinghagang sawikain o sawikain o at kaisipang sa pagbuo ng
Nahuhulaan ang mga ginamit kasabihan na kasabihan na nakapaloob sa alinman sa
mahahalagang karunungang- ginamit sa iskrip angkop sa akda kung ito’y: bugtong,
kaisipan at mga bayan sa mga ng napanood na kasalukuyang -totoo o hindi salawikain,
sagot sa mga pangyayari sa pelikula o kalagayan totoo sawikain o
karunungang- kasalukuyan at programang -may batayan o kasabihan
bayang tunay na buhay pantelebisyon kathang isip (eupemistikong
napakinggan lamang pahayag)
Alamat
(6 na sesyon) F8PB-Idef-23 F8PT-Idef-20 F8PD-Idef-20 F8PS-Idef-21 F8PU-Idef-21 F8PN-Idef-21
Nasusuri ang Naibibigay ang Nasusuri ang Nabubuo ang Nakasusulat ng
F8PN-Idef-21 pagkakabuo ng kahulugan ng pagkakatulad at angkop na sariling alamat Nagagamit nang
Nailalahad ang alamat batay sa mata- pagkakaiba ng pagpapasya mula sa mga wasto ang mga
sariling pananaw elemento nito talinghagang napanood na batay sa akda/ bagay na kaalaman sa
Napakinggan)
sa pagiging pahayag na alamat sa tekstong binasa maaaring pang-abay na
makatotohanan/ nasusulat sa binasang alamat ayon sa: ihambing sa sarili pamanahon at
di- pagitan ng bawat -pamantayan ng panlunan sa
makatotohanan salita sa alamat sarili pagsulat ng
ng mga puntong -pamantayang sariling alamat
binibigyang diin o galing sa ibang
halaga sa babasahin
napakinggan
Epiko
(7 sesyon) F8PB-Igh-24 F8PT-Igh-21 F8PD-Igh-21 F8PS-Igh-22 F8PU-Igh-22 F8WG-Igh-22
Napauunlad ang Nakikilala ang Nauuri ang mga Nagagamit ang Naisusulat ng Nagagamit ang
F8PN-Igh-22 kakayahang kahulugan ng pangyayaring iba’t ibang teknik talata na: mga pahayag sa
Nakikinig nang umunawa sa mga piling salita/ may sanhi at sa pagpapalawak -binubuo ng paglalahad ng
may pag-unawa binasa sa pariralang bunga mula sa ng paksa: magkakaugnay sanhi at bunga
upang : pamamagitan ng: ginamit sa napanood na -paghahawig o at maayos na ng mga
-mailahad ang -pabibigay ng akdang epiko video clip ng pagtutulad mga pangungu- pangyayari
layunin ng hinuha batay sa ayon sa: isang balita -depenisyon sap na nagpapa-
napakinggan mga ideya/ -kasingkahulugan -pagsusuri hayag ng isang
-maipaliwanag pangyayari sa at kasalungat na palagay o
ang akda kahulugan kaisipan
pagkakaugnay- -dating kaalaman -talinghaga -nagpapakita ng
ugnay ng mga kaugnay sa bahagi nito:
pangyayari binasa simula, gitna,
wakas
Pangwakas na
Gawain F8PB-Iij-25 F8PT-Iij-22 F8PD-Iij-22 F8PS-Iij-23 F8PU-Iij-23 F8WG-Iij-23 F8EP-Iij-7
(8 sesyon) Naipaliliwanag Nabibigyang Nauunawaan ang Nakagagawa ng Naisusulat ang Nagagamit nang Nailalathala ang
ang mga kahulugan ang mga hakbang ng sariling hakabang awtentikong maayos ang mga sistimatikong
pananaliksik sa
F8PN-Iij-23 hakbang sa mga salitang di pananaliksik ng pananaliksik datos kaugnay pahayag sa pag-
madla na
Naibabahagi ang paggawa ng lubos mula sa video nang naayon sa ng pagpapakita aayos ng mga nagpapakita ng
sariling opinyon o isang maunawaan clip na napanood lugar at panahon ng datos pagpapahalaga sa
pananaw batay pananaliksik mula sa mga sa youtube o iba ng pananaliksik pagpapahalaga katutubong
sa napaking- ayon sa binasang hakbang sa pang pahatid sa katutubong kulturang Pilipino
gang pag-uulat datos pananaliksik pangmadla kulturang Pilipino
179
180
181
182 BAITANG 8
184 TEMA: Sandigan ng Lahi... Ikarangal Natin
185 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap
186 sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan
187 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan
188 o kalikasan
189 PANITIKAN: Tula, Balagtasan, Sarswela, Sanaysay, Maikling Kuwento,
190 GRAMATIKA: Opinyon o Pagsalungat
191 Kaantasan ng Pang-uri
192 Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag
193 Kayarian ng Pang-uri
194 Mga Pahayag Gamit sa Pagsusuri
195 Mga Pahayag sa Pagsang-ayon at Pagsalungat
196
197
198
200
201
202
Napakinggan)
Tula
(7 sesyon) F8PB-IIab-24 F8PT-IIab-23 F8PD-IIab-23 F8PS-IIab-24 F8PU-IIab-24 F8WG-IIab-24 F8EP-IIab-8
Napipili ang Nabubuo ang Nasusuri ang Nabibigkas nang Naisusulat ang Nagagamit ang Nagagamit ang
F8PN-IIab-24 pangunahin at payak na salita paraan ng wasto at may isa hanggang iba’t ibang kaalaman sa
Naihahambing pantulong na mula sa mga pagbigkas ng tula damdamin ang dalawang paraan ng paggamit ng
ang sariling mga ideya o salitang maylapi o mga kauri nito tula saknong ng tula pagpapahayag internet sa
saloobin at kaisipang ng kabataan sa na may sa pagbigkas ng pananaliksik ng
damdamin sa nakasaad sa kasalukuyan pagkakatulad sa tula mga paraan ng
saloobin at binasa batay sa paksang pagbigkas ng tula
damdamin ng napanood tinalakay mula sa youtube
nagsasalita (maaaring sa
youtube)
Napakinggan)
Balagtasan F8PB-IIcd-25 F8PT-IIcd-24 F8PD-IIcd-24 F8PS-IIcd-25 F8PU-IIcd-25 F8WG-IIcd-25

(8 sesyon) Naibabahagi ang Naipaliliwanag Naipaliliwanag Naipahahayag Naipakikita ang Nagagamit ang
sariling ang mga ang papel na ang panganga- kasanayan sa mga pahayag sa
F8PN-IIcd-24 pangangatu- eupimistikong ginagampanan tuwiran nang pagsulat ng isang pagbabahagi ng
Nabubuo ang wiran batay sa pahayag na ng bawat kasapi maayos at tiyak na uri nang opinyon o
mga makabulu- paksa ng ginamit sa batay sa mabisa batay sa paglalahad ng pagsalungat sa
hang tanong balagtasan balagtasan napanood na iba’t ibang may pagsang- pagtalakay sa
batay sa balagtasan sitwasyon ayon at paksa
napakinggan pagsalungat
Sarswela F8PB-IIef-25 F8PT-IIef-25 F8PD-IIef-25 F8PS-IIef-26 F8PU-IIef-26 F8WG-IIef-26 F8EP-IIef-9

(8 sesyon) Naipahahayag Naibibigay ang Na- Naitatanghal ang Naisasagawa Nagagamit ang Naisasagawa
ang panga- kahulugan at pahahalagahan sarsuwela ng ang pagsusuri iba’t ibang ang
F8PN-IIef-25 ngatuwiran sa kasalungat na ang kulturang ilang bahagi ng tungkol sa papel aspekto ng sistematikong
Naisasalaysay napiling alternati- kahulugan ng Pilipino na alinmang na pandiwa sa pananaliksik
ang magkaka- bong solusyon o mahihirap na masasalamin sa sarsuwelang ginagampanan isasagawang mula sa iba’t
ugnay na proposisyon sa salitang ginamit pinanood na nabasa, ng sarsuwela sa pagsusuri ibang resorses
pangyayari sa suliraning sa akda sarsuwela napanood o pagpapataas ng
napakinggan inilahad sa napakinggan kamalayan ng
tekstong binasa mga Pilipino sa
kulttura ng iba’t
ibang rehiyon sa
bansa
Sanaysay F8PB-IIfg-26 F8PT-IIfg-26 F8PD-IIfg-26 F8PS-IIfg-27 F8PU-IIfg-27 F8WG-IIfg-27
(6 na sesyon) Naipaliliwanag Naikiklino Naiiuugnay ang Nailalahad nang Napipili ang Nalilinang ang
ang tema o (clining) ang mga tema ng maayos ang isang kaalaman sa
F8PN-IIfg-25 kaisipang piling salitang napanood na pansariling napapanahong paggamit ng
Nauunawaan ang nakapaloob sa ginamit sa akda programang pananaw, paksa sa paraan ng
nais ipahiwatig akda pantelebisyon sa opinyon at pagsulat ng isang pagpapahayag
ng sanaysay na akdang tinalakay saloobin kaugnay sanaysay sa pagsulat ng
napakinggan ng akdang isang sanaysay
tinalakay
Napakinggan)
Maikling Kuwento F8PB-IIgh-27 F8PT-IIgh-27 F8PD-IIgh-27 F8PS-IIgh-28 F8PU-IIgh-28 F8WG-IIgh-28 F8EP-IIgh-10

(7 sesyon) Napatutunayan Nabibigyang Nasusuri ang Naipamamalas Nawawakasan Nabibigyang- Nakikipanayam
na ang uri ng kahulugan ang katangian ng ang natamong ang maikling katangian ang sa mga taong
F8PN-IIgh-26 binasang mga simbolo at tauhan batay sa mga kaalaman at kuwentong piling tauhan sa may malawak na
Nabibigyang- maikling pahiwatig na itinanghal na kakayahan sa isinulat nang may maikling kuwento kaalaman at
katangian ang kuwentong ginamit sa akda monologo mula paglinang ng pangkalahatang gamit ang karanasan
tauhan batay sa pangkatauhan sa ilang bahagi kakayahang impresyon sa kaantasan ng tungkol sa paksa
napakinggang ng maikling pang- pamamagitan ng: pang-uri
paraan ng kuwento komunikatibo -pagbubuod
kaniyang - makabuluhang
pananalita obserbasyon
Pangwakas na F8PB-IIij-28 F8PT-IIij-28 F8PD-IIij-28 F8PS-IIij-29 F8PU-IIij-29 F8WG-IIij-29

Gawain Nauunawaan ang Nabibigyang Nasusuri ang Nabibigkas ang Naisusulat ang Nagagamit nang
(8 sesyon) mga kahulugan ang paraan ng tulang isinulat sariling tula ayon wasto ang
talinghagang mga nakakubling pagkasulat ng nang may sa alinmang masining na
anyong tinalakay
F8PN-IIij-27 nakapaloob sa pahayag mula sa tula mula sa damdamin antas ng wika sa
tungkol sa pag-
Nabibigyang tulang binasa mga pahayag sa napanood na pagsulat ng tula
ibig sa tao, bayan
interpretasyon tula paraan ng o kalikasan na
ang tulang pagbigkas may apat na
napakinggan saknong
mula sa mga
talakayan
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216 BAITANG 8
217
218
220 TEMA: Kontemporaryong Panitikan Tungo sa Kultura at Panitikang Popular
221 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga kaugnayan ng Panitikang Popular
222 sa Kulturang Pilipino
223 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakabubuo ng mga kampanya tungo sa panlipunang kamalayan (social media awareness campaign) sa
224 pamamagitan ng multimedia
225 PANITIKAN: Popular na babasahin (pahayagan, komiks, magasin, kontemporaryong dagli), komentaryong panradyo, dokumentaryong pantelebisyon,
226 pelikula
227 GRAMATIKA: Antas ng Wika (pormal, di-pormal, balbal)
228 Konsepto ng Pananaw
229 Kaugnayang Lohikal
230 Komunikatibong Gamit ng mga Pahayag
231
232
233
234
236
237
Napakinggan)
Popular na F8PB-IIIabc- F8PT-IIIabc-29 F8PD-IIIabc- F8PS-IIIabc-30 F8PU-IIIabc- F8WG-IIIabc-
babasahin 29 Nabibigyang- 29 Nailalahad nang 30 30
(8 sesyon) Naihahambing kahulugan ang Naiuugnay ang maayos at Nagagamit ang Naiuugnay sa
ang iba pang mga lingo na tema ng tinalakay mabisa ang iba’t ibang pang-araw-araw
F8PN-IIIabc- teksto batay sa: ginagamit sa na panitikang nalikom na mga estratehiya sa na pamumuhay
28 -paksa mundo ng popular sa datos sa pangangalap ng ang mga
Napag-iiba ang -layon multimedia temang pananaliksik ideya sa pagsulat natutuhan sa
katotohanan sa -tono tinatalakay ng tulad ng pag-aaral ng
Napakinggan)
mga hinuha, -pananaw isang panayam, antas ng wika
opinyon at -paraan ng programang brainstorming at
personal na pagkakasulat pantelebisyon o pananaliksik
interpretasyon sa -pagbuo ng salita video clip na
napakinggang -pagbuo ng talata napanood
sipi ng popular -pagbuo ng
na babasahin pangungusap
Kontemporaryong F8PB-IIIde-30 F8PT-IIIde-30 F8PD-IIIde-30 F8PS-IIIde-31 F8PU-IIIde-31 F8WG-IIIde-31
Panradyo Naiisa-isa ang Nabubuo ang Naiuugnay ang Nailalahad nang Naisasaalang- Nagagamit ang
(8 sesyon) mga positibo at mga karaniwang balitang maayos at wasto alang ang mga mga
negatibong salita mula sa napanood sa ang pansariling kakailanganin sa ekspresyong
F8PN-IIIde-29 pahayag mga salitang napakinggan at papanaw, pagsulat ng isang nagpapakilala ng
Napag-iiba ang ginagamit sa naibibigay ang opinyon at dokumentaryong konseptong
mga katotohanan radio sariling opinyon saloobin panradyo pananaw sa
(facts) sa hinuha broadcasting kaugnay ng mga pagsulat ng isang
(inferences), ito iskrip panradyo
opinyon at
personal na
interpretasyon ng
nagsasalita at
nakikinig
Kontemporaryong F8PB-IIIef-31 F8PT-IIIef-31 F8PD-IIIef-31 F8PS-IIIef-32 F8PU-IIIef-32 F8WG-IIIef-32
Pantelebisyon Nakikilala ang Nabubuo ang Naipapamalas Naipapahayag Nagagamit ang Nagagamit ang
(8 sesyon) tono ng akda sa puzzle upang ang kakayahang nang wasto ang mga mga
tulong ng mabuo ang suriin ang teksto mga pag- ekspresyong ekspresyong
F8PN-IIIef-30 mapanuring salitang may o diskursong aalinlangan/ pag- nagpapakita ng nagpapakilala ng
Nailalahad sa pagkilatis dito kaugnayan sa napanood aatubili o konsepto ng kaugnayang
sariling paksa pasubali kaugnayang lohikal sa
pamamaraan ang lohikal paggawa ng
mga isang
napakinggang dokumentaryong
pahayag o pantelebisyon
mensahe
Pelikula F8PB-IIIgh-32 F8PT-IIIgh-32 F8PD-IIIgh-32 F8PS-IIIgh-33 F8PU-IIIgh-33 F8WG-IIIgh-33
(8 sesyon) Naibibigay ang Nabibigyang Nabubuo ang Natutukoy ang Naipahahayag Naipamamalas
impresyon sa kahulugan ang sariling pananaw kontradiksyon sa ang mga ang kakayahang
F8PN-IIIgh-31 teksto kaugnay mga salitang tungkol sa isang pelikula sa saloobin at komunikatibo sa
Napakinggan)
Nailalahad ang ng: ginagamit sa isyu na may pamamagitan ng damdamin gamit paglalahad ng
mga pagkiling -paksa/tema mundo ng kaugnayan sa mga ang mga uri ng mahusay na
(biases, -layon pelikula napanood komunikatibong komunikatibong diyalogo sa
prejudices) ang -gamit ng mga pahayag sa pagpapahayag pagsulat ng isang
sariling interes ng salita paraang pasulat akdang
nagsasalita pampelikula
Pangwakas na
Gawain F8PB-IIIij-33 F8PT-IIIij-33 F8PD-IIIij-33 F8PS-IIIij-34 F8PU-IIIij-34 F8WG-IIIij-34
(8 sesyon) Nasusuri ang Naipaliliwanag Nabubuo ang Nailalapat ang Nagagamit ang Nabubuo ang
mga hakbang sa ang mga salitang angkop na tamang angkop na kampanya tungo
sa panlipunang
F8PN-IIIij-32 pagbuo ng angkop na hakbang ng damdamin sa komunikatibong
kamalayan (social
Naisa-isa ang kampanya ayon gamitin sa pagbuo ng isang pahayag na pahayag mula sa awareness
paraan ng sa binasang pagbuo ng isang kampanya ayon binuo para sa mga aralin sa campaign) sa
pagbuo ng isang impormasyon kampanya sa tema, kampanya pagbuo ng ng pamamagitan ng
social awareness panahon at tiyak isang social multimedia
campaign mula na patunguhan awareness
sa napakinggang ng kampanya campaign
datos
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263 BAITANG 8
264
265
267 TEMA: Florante at Laura Larawan ng Pagka-Pilipino
268 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ang kasanayan sa pagbasa ng akda upang hanguin ang mahahalagang aspeto nito
269 na maaring mapagkunan ng mahahalagang kaisipan at maaring magamit sa paglutas ng mga suliranin sa kasalukuyang lipunan
270 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahong
271 naisulat ang Florante at Laura at kasalukuyan
272 PANITIKAN: Florante at Laura
273
275
Napakinggan)
(Linggo 1-2) F8PB-IVab-33 F8PT-IVab-33 F8PD-IVab-33 F8PS-IVab-35 F8PU-IVab-35 F8WG-IVab-35
Natitiyak ang Natutukoy ang Naibibigay ang Naipahahayag Naibibigay ang Nailalahad ang
F8PN-IVab-33 kaligirang pangunahing kahulugan sa ang sariling sariling puna o damdamin o
Naibabahagi ang pangkasaysayan kaisipan ng ipinahihiwatig ng damdamin o reaksiyon sa saloobin ng may
hinuha tungkol sa ng akda sa bawat kabanata mga pangyayari reaksiyon sa kahusayan ng akda gamit ang
kahalagahan ng pamamagitan ng: sa pamamagitan sa napanood na pamamagitan ng may-akda sa wika ng kabataan
pag-aaral ng -pagtukoy sa ng pagbibigay napapanahong paggamit ng paggamit ng
Florante at Laura kalagayan ng linaw sa mga teleserye na matataling- salita at mga
batay sa akda sa talinghagang maihahalintulad hagang salita kaukulang
napakinggang panahong nakasulat sa sa bahagi ng kaugnay sa pagpapa-
mga pahiwatig nasulat ito pagitan ng bawat binasang akda bahagi ng kahulugan sa
mula sa akda -pagtukoy sa salita sa akda akdang tinalakay akda
layunin ng may
akda sa pagsulat
nito
-pagsusuri sa
Napakinggan)
epekto ng akda
pagkaraang
isinulat ito
hanggang sa
kasalukuyan
(Linggo 3-4)
F8PB-IVcd-34 F8PT-IVcd-34 F8PD-IVcd-34 F8PS-IVcd-36 F8PU-IVcd-36 F8WG-IVcd-36
F8PN-IVcd-34 Nailalahad ang Naibibigay ang Nailalahad ang Nailalahad nang Naibabahagi Naisusulat ang
Nailalahad ang pangunahing kahulugan ng : sariling pasulat ang mga nang pasalita tulang tradisyunal
mahahalagang kaisipan ng -matataling- karanasan o pansariling ang mga na may temang
pangyayaring bawat hagang kaisipan karanasan ng iba damdamin pansariling pag-ibig gamit
nakapaloob sa kabanatang -tayutay na tungkol sa damdamin ang tayutay at
napakinggang binasa -simobolo maihahalintulad -pagkapoot tungkol sa mga talinghaga
aralin sa napanood na -pagkatakot -pagkapoot
palabas sa -atbp -pagkatakot
telebisyon o -atbp
pelikula na may
temang pag-ibig
gaya ng sa akda
(Linggo 4-5)
F8PB-IVde-35 F8PT-IVde-35 F8PD-IVde-35 F8PS-IVde-37 F8PU-IVde-37 F8WG-IVde-37
F8PN-IVde-35 Naipaliliwanag Nalilinang ang Naibabahagi ang Naisusulat ang Nabibigkas ang Nailalapat ang
Nasusuri ang kung bakit isang talasalitaan sa nadama matapos ilang saknong sa mga sauladong himig sa sariling
mahahalagang mapangahas na pamamagitan ng mapanood ang anyo ng isang berso ng akdang tulang isinulat
pangyayaring akda ang pagbibigay isang music awit tungkol sa Florante at Laura
napakinggan Florante at Laura kahulugan sa video na may pag-ibig
sa nilalaman nito mga salitang katulad na tema
mula sa aralin ng aralin
(Linggo 6-7)
F8PB-IVfg-36 F8PT-IVfg-36 F8PD-IVfg-36 F8PS-IVfg-38 F8PU-IVfg-38 F8WG-IVfg-38
F8PN-IVfg-36 Nailalahad ang Nahahawan ang Naibibigay ang Naibubuod ang Nalilinang ang Nagagawa ang
Napakinggan)
Nailalarawan ang mga pangyayari mga sagabal sa reaksyon sa aralin gamit ang kaalaman sa sariling talumpati
tagpuan ng akda sa aralin pag-unawa sa napanood na estratehiya ng : paggamit ng mga na nanghihikayat
ayon sa pagbibigay ng pelikula na may Simula salitang
napakinggan kahulugan sa katulad na paksa Kasukdulan nanghihikayat
mga piling salita sa araling binasa kakalasan
sa akda na di -
lantad ang
kahulugan
(Linggo 7-8)
F8PN-IVgh-37 F8PB-IVgh-37 F8PT-IVgh-37 F8PD-IVgh-37 F8PS-IVgh-39 F8PU-IVgh-39 F8WG-IVgh-39

Nailalahad ang Nailalahad ang Naibibigay ang Naibabahagi ang Nailalahad ang Naibabahagi ang Nagagawa ang
damdaming sitwasyong kasingkahulugan isang senaryo damdamin na hakbang na isang islogan na
napakinggan na nabasa na ng salitang di mula sa namamayani sa maaring isagawa tumatalakay sa
namamayani sa nagpapakita ng pamilyar gamit napanood na tauhan sa akda upang magbago paksa ng aralin
tauhan sa paninibugho ang word teleserye, ang isang bayan
nangyayari sa concept pelikula o balita
kaniyang bayan na tumatalakay
sa kalagayan ng
bayan
(Linggo 9-10)
F8PN-IVij-38 F8PB-IVij-38 F8PT-IVij-38 F8PD-IVij-38 F8PS-IVij-40 F8PU-IVij-40 F8WG-IVij-40

Naipakikita nang Nailalarawan ang Nabibigyang Naihahambing Nagagamit ang Naipahahayag Naisasagawa ang
lubusan ang mga tauhan at pansin ang ang akda sa pagsang-ayon at ang pansariling makatotohanang
pagkakaroon ng pangyayari sa artistikong ilang katulad na pagsalungat sa paniniwala at radio broadcast
malalim na tulong ng kakayahan ng akdang pagsulat ng isang pagpapahalaga na naghahambing
pagkaunawa sa sa lipunang
imahinasyon may akda sa napanood iskrip panradyo sa mga kaisipang
Pilipino sa
akdang tinalakay paggamit ng mga ito sa panahong
salitang pamamagitan ng naisulat ang
naglalarawan sa pagsang-ayon at Florante at Laura
akda pagsalungat at sa kasalukuyan
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285 BAITANG 9
286
287
288 UNANG MARKAHAN:
289 TEMA: Mga Akdang Pampanitikan ng Timog Silangang Asya
290 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-
291 Silangang Asya
292 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat o book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-
293 Silangang Asya
294 PANITIKAN: Maikling kwento, Nobela, Tula, Sanaysay, Dula
295 GRAMATIKA: Mga Kataga o Pahayag Gamit sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
296 Mga Pahayag Gamit sa Isang Pagsusuri
297 Wastong Gamit ng mga Salitang Naglalarawan
298 Mga Pang-ugnay
299 Mga Pahayag ng Pagiging Makatotohanan
300
302
Napakinggan)
Linggo 1-2
(Maikling
Kwento)
F9PN-Iab-39 F9PB-Iab-39 F9PT-Iab-39 F9PD-Iab-39 F9PS-Iab-41 F9PU-Iab-41 F9WG-Iab-41

Nasusuri ang Nakabubuo ng Nabibigyang- Napaghaham- Nasusuri ang Nagagamit nang Nagagamit ang
mga pangyayari, sariling kahulugan ang bing ang mga halimbawa ng maayos ang mga mga kataga o
at ang kaugnayan paghahatol o mga konotasyong piling pangyayari isang kuwentong kataga sa pahayag na
nito sa pagmamatuwid ginamit sa sa napanood sa makabanghay pagsusunod- nagpapakita ng
kasalukuyan sa sa mga ideyang binasang mga kasalukuyang batay sa mga sunod ng mga pagkakasunod-
Napakinggan)
lipunang Asyano nakapaloob sa akda lipunang Asyano proseso sa pangyayari sunod ng mga
batay sa akda batay sa paglikha nito pangyayari
napakinggang mga tulad ng:
akda pamantayang  isang
internal na taglay mahalagang
ng mambabasa desisyon
 isang
mahalagang
pagbabago sa
sarili
 isang litrato 2
0 3 taong
gulang
Linggo 3-4
(Nobela)
F9PN-Icd-40 F9PB-Icd-40 F9PT-Icd-40 F9PD-Icd-40 F9PS-Icd-42 F9PU-Icd-42 F9WG-Icd-42 F9EP-Icd-11

Nauuri ang mga Nasusuri ang Nabibigyan ng Naisusulat ang Naisusulat ng Naisasagawa ang
tiyak na bahagi sa tunggaliang tao sariling isang pagsusuri isang pangyayari isang palitang- Nagagamit ang Naisasagawa ang
akda na vs. sarili sa interpretasyon ng pinanood na na nagpapakita diyalogo ng mga pahayag na maayos na
nagpapakita binasang nobela ang mga teleseryeng ng tunggaliang napiling bahagi maaring gamitin pagsusuri
pinakamataas ng pahiwatig na Asyano tao vs sarili ng binasang sa pagsusuri
katotoha-nan, ginamit sa akda nobela
kabuti-han at
kagandahan
batay sa
napakinggang
bahagi ng nobela
Linggo 5
(Tula)
Napakinggan)
F9PN-Ie-41 F9PB-Ie-41 F9PT-Ie-41 F9PD-Ie-41 F9PS-Ie-43 F9PU-Ie-43 F9WG-Ie-43 F9EP-Ie-12

Naiuugnay ang Nailalahad ang Naipaliliwanag Nasusuri mula sa Naisusulat ang Nabibigkas nang Nagagamit ang Naisasagawa ang
sariling sariling pananaw ang gamit ng youtube ang ilang ilang taludtod na maayos at may mga salitang masistema-
damdamin sa batay sa magkakasingka- halimbawa ng naglalarawan ng damdamin ang naglalarawan tikong pakikinig/
damdaming pananaw ng iba hulugang pagbigkas ng pagpapahalaga isinulat na panonood
napakinggan tungkol sa pahayag sa ilang tula, isahan man ng pagiging sariling
mula sa isang pagkakaiba-iba o taludturan o sabayan mamamayan ng taludturan
tula pagkakatulad ng bansang Asya
paksa sa mga
tulang Asyano
Linggo 6
(Sanaysay)
F9PN-If-42 F9PB-If-42 F9PT-If-42 F9PD-If-42 F9PS-If-44 F9PU-If-44 F9WG-If-44 F9EP-If-13

Nailalahad nang Nasusuri ang Naipaliliwanag Nasusuri ang Naisusulat ang Nagiging bahagi Nagagamit ang Nailalahad nang
may panunuri proseso ng ang salitang may paraan ng sariling opinyon ng isasagawang mga pang-ugnay may panunuri
ang sariling ideya padron ng pag- mahigit sa isang pagpapahayag ng tungkol sa mga debate o mga sa pagpapahayag ang sariling ideya
at ideya ng iba iisip (thinking kahulugan mga ideya at dapat o hindi kauri nito ng mga opinyon at ideya ng iba
kapag ang sarili pattern) sa mga opinyon sa dapat taglayin ng kapag ang sarili
ay nakita sa ideya at napanood na isang kabataang ay nakita sa
katauhan ng opinyong inilahad halimbawa ng Asyano katauhan ng
nagsasalita/ sa binasang debate o mga nagsasalita/
sanaysay kauri nito
Linggo 7-8
(Dula)
F9PN-Igh-43 F9PB-Igh-43 F9PT-Igh-43 F9PD-Igh-43 F9PS-Igh-45 F9PUIgh-45 F9PS-Igh-45

Nabubuo ang Nailalapat ang Naipaliliwanag Napahahala- Nasusuri ang Nabibigkas ng Nasusuri ang
kritikal na pangunahing ang kahulugan ng gahan ang pagiging may paglalapat wastong gamit ng
Napakinggan)
paghuhusga sa kaisipan ng dula salita habang napanood na makatotohanan sa pagsasatao mga salita na
kapayakan ng sa sarili bilang nababago ang halimbawa ng ng ilang ang ilang nagpapahayag ng
mga tauhan at sa Asyano estruktura nito dula sa pangyayari sa diyalogo ng pagiging
epekto nito sa pamamagitan ng isang dula napiling tauhan makatotohanan
pagiging pagpili at sa binasang dula
masining ng akda pagpapaliwanag
batay sa ng bahaging
napakinggang naibigan
mga pahayag
Linggo 9-10
(Pangwakas na
Output)
F9PN-Iij-44 F9PB-Iij-44 F9PT-Iij-44 F9PD-Iij-44 F9PS-Iij-46 F9PU-Iij-46 F9WG-Iij-46 F9EP-Iij-14

Naihahambing Naibabahagi ang Nabibigyang- Nasusuri ang Nasusuri ang Naitatanghal Nagagamit ang Naiisaisa ang mga
ang mga sariling pananaw kahulugan ang napanood na alinmang akda sa malikhaing wikang Filipino sa hakbang sa
napakinggang batay sa resulta mahihirap na halimbawa ng Timog-Silangang panghighikayat pagsasaga-wa ng pagsasa-gawa ng
pasalitang ng isinagawang salitang nabasa pasalitang Asya na kabilang na basahin ang malikhaing malikhaing
panghihikayat na sarbey tungkol sa alinmang akda panghighikayat sa isinagawang alinmang akda sa pagtatanghal o panghihikayat at
isinagawa ng sa tanong na: alin ng Timog- sa pamama-gitan book fair Timog-Silngang book fair book fair
bawat pangkat sa mga babasahin Silangang Asya sa ng pagpili at Asya
ng Timog- isinagawang book pagpapa-liwanag
Silangang Asya fair ng bahaging
iang iyong naibigan
nagustuhan/
magugustuhan
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317 BAITANG 9
318
319
321 TEMA: Mga Akdang Pampanitikan ng Silangang Asya
322 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
323 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
324 PANITIKAN: Tanka at Haiku, Pabula, Sanaysay, Maikling Kuwento, Dula
325 GRAMATIKA: Wastong Antala/Hiinto
326 Mga Pahayag na Ginagamit sa Pagpapahayag ng Emosyon/Damdamin
327 Mga Pahayag na Ginagamit sa Pagbibigay ng Sariling Opinyon/Pananaw
328 Mga Kataga sa Pagsisimulan ng Salaysay
329 Paggamit ng Cohesive Devices
330
331
333
Napakinggan)
Linggo 1-2
(Tanka at Haiku)
F9PB-IIab-45 F9PT-IIab-45 F9PD-IIab-45 F9PS-IIab-47 F9PU-IIab-47 F9WG-IIab- F9EP-IIab-15
F9PN-IIab-45 Nasusuri ang Nabibigyang- Naibabahagi ang Naisusulat ang Nabibigkas ng 47 Nasasaliksik ang
Nasusuri ang pagkakaiba at kahulugan ang sariling payak na tanka at may wastong Naipaliliwanag kulturang
tono ng pagkakatulad ng matatalingha- damdamin at ang haiku antala/hinto, at kung paano nakapaloob sa
pagbigkas ng estilo ng gang salitang damdamin ng damdamin ang binibigkas nang tanka at haiku ng
napakinggang pagkakabuo ng ginamit sa tanka bumibigkas ng isinulat na tanka may wastong Silangang Asya
tanka at haiku tanka at haiku at haiku tanka at haiku at haiku antala/hinto ang
Napakinggan)
tanka at haiku
Linggo 3
(Pabula)
F9PN-IIc-46 F9PB-IIc-46 F9PT-IIc-46 F9PD-IIc-46 F9PS-IIc-48 F9PU-IIc-48 F9WG-IIc-48 F9EP-IIc-16
Naipadarama ang Nabibigyang- Naiaantas ang Naipakikita ang Naisusulat ng Naibabahagi ang Nagagamit ang Nasasaliksik ang
pag-unawa sa puna ang mga salita transpormas- pabula na kakaibang iba’t ibang pagkakaiba ng
damdamin ng kabisaan ng (clining) batay sa yong nagaga-nap babaguhin ang katangian ng paraan sa mga pabula sa
mga tauhan paggamit ng mga tindi ng sa tauhan batay karakter ng isa sa pabula sa pagpapahayag ng alinmang bansa
batay sa hayop bilang mga emosyon/ sa pagbabagong mga tauhan nito pamamagitan ng emosyon/ sa Asya
diyalogong tauhan na parang damdamin  pisikal isahang damdamin
napakinggan mga taong  emosyonal pagtatanghal
nagsasalita at  intelektuwal
kumikilos
Linggo 4
(Sanaysay)
F9PN-IId-47 F9PB-IId-47 F9PT-IId-47 F9PD-IId-47 F9PS-IId-49 F9PU-IId-49 F9WG-IId-49 F9EP-IId-17

Naipaliliwanag Naipaliliwa-nag Naipaliliwanag Naibibigay ng Naisusulat ang Naisasagawa ang Nagagamit ang Napagsusunod-
ang opinyon/ ang mga: ang mga salitang sariling opinyon/ talatang isang angkop na mga sunod ang mga
pananaw ng may • kaisipan di lantad ang pananaw sa naglalalahad ng pagtatalumpati pahayag sa impormasyon
akda tungkol sa • layunin kahulugan o mga paraan ng sariling opinyon/ na nagpapa- pagbibigay ng
paksa batay sa • paksa; at salitang ang paglalahad ng pananaw tungkol hayag ng sariling sariling opinyon/
napakinggan  paraan ng kahulugan ay nagsasalita sa napapanahong opinyon/ pananaw
pagkakabuo ng nasa pagitan ng isyu o paksa pananaw tungkol
sanaysay hanay ng mga sa isang napapa-
salita nahong isyu o
paksa
Linggo 5-6
(Maikling
Kwento)
Napakinggan)
F9PN-IIef-48 F9PB-IIef-48 F9PT-IIef-48 F9PD-IIef-48 F9PS-IIef-50 F9PU-IIef-50 F9WG-IIef-50 F9EP-IIef-18
Nasusuri kung Nailalahad ang Nabibigyang- Napaghaham- Nailalarawan ang Naikukuwento Nagagamit ang Nasasaliksik ang
anong uri ng kulturang kahulugan ang bing ang kultura sariling kultura ang sariling mga pahayag sa mga tradisyon,
maikling kuwento nakapaloob sa ginamit na imahe ng mga bansa sa batay sa sariling karanasan na pagsisimula ng paniniwala at
batay sa estilo ng binasang at simbolo sa Silangang Asya maikling kuwento may kaugnayan kuwento o kaugalian ng mga
pagsisimula ng halimbawa ng maikling kuwento batay sa na may uring sa kulturang salaysay Asyano batay sa
napakinggang isang kuwentong napanood na pangkatu- nabanggit sa maikling kuwento
salaysay pangkatutu- bahagi ng tubong-kulay alinmang ng mga ito
bong-kulay teleserye o nabasang
pelikula maiklingkuwen-
to
Linggo 7-8
(Dula)
F9PN-IIgh-48 F9PB-IIgh-48 F9PT-IIgh-48 F9PD-IIgh-48 F9PS-IIgh-51 F9PU-IIgh-51 F9WG-IIgh- F9EP-IIgh-19
Nauuri ang mga Nasusuri ang dula Naipaliliwanag Naipaghaham- Naisusulat ang Naibabahagi sa 51 Nasasaliksik ang
tiyak na bahagi sa batay sa ang salitang may bing ang mga isang storyline isang porum ang Nagagamit ang kulturang
dula na pagkakabuo at higit sa isang napanood na tungkol sa isinulat na mga cohesive nakapaloob sa
nagpapakita ng mga elemento kahulugan dula batay sa karaniwang storyline device sa alinmang dula sa
pinakamataas na nito mga katangian at buhay ng Asyano pagsulat ng sa Silangang Asya
antas ng elemento ng mga storyline
katotohanan, ito
kabatiran at
kagandahang
batay sa
napakinggang
diyalogo/pag-
uusap
Linggo 9-10
(Pangwakas na
Napakinggan)
Output)
F9PN-IIij-49 F9PB-IIij-49 F9PT-IIij-49 F9PD-IIij-49 F9PS-IIij-52 F9PU-IIij-52 F9WG-IIij-52

Naipahahayag Nailalahad ang Naipaliliwanag Naibabahagi ang Nakasusulat ng Naisasalaysay Nagagamit ang
ang naging naging bisa sa ang mahihirap na sariling pananaw sariling akda na ang naisulat na wikang Filipino sa
damdamin at ang damdamin, sa salitang ginamit sa ibinahaging nagpapakita ng sariling akda sa pagsulat ng
pag-unawa sa kaisipan at sa batay sa sariling akda sa pagpapahalaga isang sariling akda na
sumulat batay sa pag-uugali ng kontekstobng napanood na sa pagiging isang kumperensiya nagpapakita ng
napakinggang isinulat na pinaggamita nito kumperensiya Asyano pagpapahalaga
isinulat na akda sariling akda sa pagiging isang
Asyano
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362 BAITANG 9
363
364
366 TEMA: Kulturang Asyano sa Nagbabagong Panahon Bakas sa mga Akdang Pampanitikan ng Kanlurang Asya
367 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikang ng
368 kanlurang Asya
369 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay masinining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano na masasalamin sa napiling akdang
370 pampanitikang Asyano
371 PANITIKAN: Parabula, Elehiya /Awit , Maikling Kuwento, Alamat, Epiko
GRAMATIKA: Matatalinghagang Pahayag,
Pagpapasidhi ng Pang-uri
Mga Katagang Ginagamit sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
372 Mga Pang-abay na Pamanahon,
373
374
376
Napakinggan)
Linggo 1
(Parabula)
F9PN-IIIa-50 F9PB-IIIa-50 F9PT-IIIa-50 F9PS-IIIa-53 F9PU-IIIa-53 F9WG-IIIa-53
Naipadarama ang Napapatunayan Nabibigyang- Naisusulat ang Naisasalaysay Nagagamit ang

pag-unawa sa na ang mga kahulugan ang sariling parabula ang sariling matatalin-hagang
damdamin ng pangyayari sa matatalingha- tungkol sa parabula tungkol pahayag na
mga tauhan sa parabula ay gang pahayag na karaniwang sa bagay bagay sa ginamit sa
Napakinggan)
napaking-gang maaaring ginamit sa bagay sa paligid paligid parabula
diyalogo/ usapan maganap sa parabula
kasalukuyan at sa
tunay na buhay
Linggo 2-3
(Elehiya/Awit) F9PB-IIIbc- F9PT-IIIbc-51 F9PD-IIIbc- F9PS-IIIbc- F9PU-IIIbc- F9WG-IIIbc-
51 Nabibigyang- 50 53 53 53
F9PN-IIIbc- Nabibigyang- kahulugan ang Napaghaham- Naisusulat ang Naihihimig ang Nagagamit ang
51 reaksiyon ang mga salitang may bing ang sariling elehiya/ elehiya/ awit na kataga/ pahayag
Naipahahayag mga elemento ng tagong damdamin awit para sa isinulat sa pagpapasidhi
ang sariling akda batay sa kahulugan nakapaloob sa isang mahal sa ng damdamin
damdamin/ kaisipan o ideya napanaood na buhay (pang-uri)
damdamin ng iba tungo sa: pagbigkas ng
kapag ang sarili - Paksang-diwa elehiya at awit
ay nakita sa o Tema
katauhan/ - Katimpian
katayuan ng may - Pahiwatig
akda/ persona sa - Simbolo
elehiya at awit - Damdamin
Linggo 4-5
(Maikling
Kwento)
F9PN-IIIde- F9PB-IIIde- F9PT-IIIde- F9PD-IIIde- F9PS-IIIde- F9PU-IIIde- F9WG-IIIde-

52 52 52 51 54 54 54
Nasusuri ang
tunggalian (tao vs Napapatunayan Nabubuo ng Naiuugnay ang Nabubuo ng Naisasadula ang
tao, at tao vs na ang mga salita batay sa mga tunggaliang pagsusuri sa maikling kuwento Nagagamit ang
sarili) batay sa pangyayari o pinagmulan ng (tao vs tao, at tao katangian ng kung babaguhin angkop na
napakinggang transpormasyong salita vs sarili) maikling kuwento ang katangian ng pahayag sa
Napakinggan)
pag-uusap ng nagaganap sa (etimolohiya) napanood sa sa na may uring sinuman sa mga pagsasalaysay ng
mga tauhan tauhan ay ilang pangyayari pangkatauhan tauhan nilikhang sariling
maaaring sa kasalukuyan batay sa kuwento
mangyari sa pagkakabuo nito
tunay na buhay
Linggo 6
(Alamat) F9PB-IIIf-53 F9PT-IIIf-53 F9PD-IIIf-52 F9PS-IIIf-55 F9PS-IIIf-55 F9WG-IIIf-55
Napapatunayan Naipaliliwanag Nabubuo ang Naisusulat ang Naitatanghal sa Nagagamit ang
F9PN-IIIf-53 ang pagiging ang pagbabagong balangkas ng isa sariling wakas pamamagitan ng mga pahayag/
Nabibigyang- makatotohanan/ nagaganap sa sa pinanood na batay sa huling pagbabalita pang-abay na
kahulugan ang di makatoto- salita dahil sa mga alamat pangyayari o sa binuong sariling pamanahon sa
kilos, gawi, hanan ng akda paglalapi naging wakas ng wakas pagbuo ng
karakter ng mga alamat alamat
tauhan batay sa
usapang
napakinggan
Linggo 7-8
(Epiko)
F9PN-IIIgh- F9PB-IIIgh- F9PT-IIIgh- F9PD-IIIgh- F9PS-IIIgh- F9PS-IIIgh- F9PS-IIIgh-

54 54 54 53 56 56 56
Nahuhulaan ang Naihahambing Nabibigyang- Napatutunayan Nailalarawan ang Naitatanghal sa Nahuhulaan ang
maaaring ang natatanging kahulugan ang ang kakaibang sa isa sa mga pamamagitan ng maaaring
mangyari sa akda mga kulturang mga salita batay katangian ng itinuturing na informance ang mangyari sa akda
batay sa ilang Asyano na sa kontekstong epiko sa bayani sa sa isa sa mga batay sa ilang
pangyayaring masasalamin sa pinaggamitan pamamagitan ng kasalukuyan ng itinuturing na pangyayaring
napakinggan epiko pagtalunton sa ng alinmang bayani sa napakinggan
mga pangyayari bansa sa Asya sa kasalukuyan ng
at mga kasalukuyan alinmang bansa
tunggaliang sa Asya sa
naganap dito kasalukuyan
Napakinggan)
Linggo 9-10
(Pangwakas na
Outpu)
F9PB-IIIij-55 F9PT-IIIij-55 F9PD-IIIij-54 F9PS-IIIij-57 F9PS-IIIij-57 F9EP-IIIij-20
F9PN-IIIij-55 Naipagmamalaki Nabibigyang- Nailalahad ang Nakabubuo ng Naitatanghal ang Nababalangkas
Naipadadama ang kulturang kahulugan ang mga mungkahi sa plano/ balangkas kulturang Asyano ang isasagawang
ang pagma- Asyano bunga ng mga salitang may napanood na ng isasagawang na masasalamin pagtatanghal
malaki sa mga naba-sang kaugnayan sa pagtatanghal pagtatanghal ng sa napiling
pagiging Asyano akdang kultura sa kulturang Asyano akdang
dahil sa mga pampanitkang pamamagitan ng na masasalamin pampanitikang
napakinggan Asyano word association sa napiling Asyano
akdang
pampanitikang
Asyano
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395 BAITANG 9
396
397
399 TEMA: Noli Me Tangere sa Puso ng Asyano
400 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa akda
401 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakikibahagi sa pagpapalabas ng 2-minute movie trailer o storyboard tungkol sa isa sa isa sa
402 mga tauhan ng Noli Me Tangere na babaguhin ang kaniyang karakter (dekunstruksiyon)
403 PANITIKAN: Noli Me Tangere
404
GRAMATIKA:
406
Napakinggan)
F9PN-IVab-56 F9PB-IVab-56 F9PT-IVab-56 F9PD-IVab-55 F9PS-IVab-58 F9PU-IVab-58 F9EP-IVab-21

Natitiyak ang Nailalarawan ang Naibibigay ang Napatutunayan Nailalahad ang Nailalahad sa Nailalagom ang
kaligirang mga kondisyon sa di-lantad na na ang akda ay sariling pamamagitan ng mahahalagang
pangkasay-sayan panahong isinulat kahulugan may pagkaka- kongklusyon, pangkatang impormasyon
ng akda sa ang akda at ang (contextual clues) tulad/ pagka- pananaw, gawain ang mga para sa sariling
pamama-gitan epekto nito sa pamamagitan kaiba sa ilang pagbabago sa nalikom na datos pagpapakahu-
ng: pagkaraang ng : katulad na sarili at bisa ng sa pananaliksik lugan
 pagtukoy sa maisulat  halimbawa telenobelang akda di lamang
layunin ng may hanggang sa  paliwanag napanood para sa sarili
akda sa kasalukuyan  pag-uugnay sa kundi para sa
pagsulat nito sariling nakararami
 pagtukoy sa karanasan
mga kondisyon
sa panahong
isinulat ito
Napakinggan)
 pagpapatunay
sa pag-iral ng
mga
kondisyong ito
sa kabuuan o
ilang bahagi ng
akda
F9PN-IVc-57 F9PB-IVc-57 F9PT-IVc-57 F9PD-IVc-56 F9PS-IVc-59 F9PU-IVc-59 F9EP-IVc-22

Nakikilala ang Nailalarawan ang Nabibigyang- Nabibigyang- Nailalarawan ang Naisasatao ang Naipahahayag
mga tuhan ng mga katangian ng kahulugan ang hinuha ang piling tauhan mga tauhan ang mga
nobela batay sa bawat tauhan at matatalingha- maaaring maging kung babaguhin makabuluhang
napakinggang ang kahalagahan gang pahayag wakas ng buhay ang kanilang tanong at ideya
pahayag ng ng bawat isa sa ng abwat tauhan katangian sa iba’t ibang
bawat isa nobela batay sa paraan para sa
napanood na iba’t ibang
parade of sitwasyon
characters
F9PN-IVd-58 F9PB-IVd-58 F9PT-IVd-58 F9PD-IVd-57 F9PS-IVd-60 F9PU-IVd-60 F9EP-IVd-23

Naibabahagi ang Nailalahad ang Napapangkat ang Naiuugnay ang Nailalarawan ang Naitatanghal ang Naitatala ang
sariling sariling pananaw mga salita ayon mga pangyayari pagbabagong mga tunggaliang mga
damdamin batay sa kapangyarihan sa antas ng sa akda sa tunay naganap sa sarili naganap sa impormasyong
sa pangyayaring ng pag-ibig sa paggamit o na kalagayan ng matapos mabasa tauhan sa nakuha sa
naganap sa magulang, sa pormalidad ng lipunan noon at ang akda pamamagitan ng isinagwang
buhay ng tauhan kasintahan, sa gamit nito (level sa kasalukuyan Mock Trial panayam sa mga
kapwa at sa of formality) taong may alam
bayan. sa aralin
F9PN-IVef-59 F9PB-IVef-59 F9PT-IVef-59 F9Pd-IVef-58 F9PS-IVef-61 F9PU-IVef-61 F9EP-IVef-24

Natitiyak ang Naipapaliwanag Naipaliliwanag Nailalahad ang Nasusuri kung Nakikibahagi sa Nasusuri kung
mga bahagi ng ang mga ang ibat ibang mga hinaing ng ang pahayag ay pagtatanghal ng wasto ang gamit
Napakinggan)
pagiging kaugaliang paraan sa tauhan na siya nagbibigay ng dulang panteatro ng mga pahayag
pagkamakatoto- binanggit sa pagbibigay- ring hinaing ng opinyon o tungkol sa ilang na
hanan ng akdang kabanata na pahiwatig sa mamamayan sa nagpapahayag ng napapanahong makatotohanan
napakinggan sa nakatutulong sa kahalagahan ng kasalukuyan damdamin isyu sa at di
pamamagitan ng pagpapayaman salita sa kasalukuyan makatotohanan
pag-ugnay sa ng kulturang sitwasyong
ilang pangyayari Asyano pinaggagamitan
sa kasalukuyan nito
F9PN-IVgh-60 F9PB-IVgh-60 F9PD-IVgh-59 F9PS-IVgh-62 F9PU-IVgh-62 F9EP-IVef-25

Naibabahagi ang Naipaliliwanag Naihahambing Napatutunayan Naitatanghal ang Nagagamit ang
sariling ang mga ang katangian ng ang kahalagahan scenario building iba’t ibang
damdamin batay kaisipang isang ina noon at ng pagtupad sa tungkol kay Sisa kaalaman at
sa napakiggang nakapaloob sa sa kasalukuyan sa tungkulin ng sa makabagong kakayahan bilang
naging kapalaran aralin gaya ng: isa sa napanood isang ina at isang panahon tulong sa pag-
ng tauhan sa  pamamalakad na dulang anak aaral
nobela, at sa ng pama- pantelebisyon o
isang kakilalang halaan pampelikula
may  paniniwala sa
pagkakatulad ng Diyos
nangyari sa  kalupitan sa
tauhan kapuwa
 kayamanan
kahirapan at
iba pa
F9PN-IVij-61 F9PB-IVij-61 F9PT-IVij-60 F9PD-IVij-60 F9PS-IVij-63 F9PU-IVij-63 F9EP-IVij-26

Naibabahagi ang Nailalahad ang Naipaliliwanag Nasusuri ang Naipahahayag Naitatanghal ang Nasasaliksik ang
sariling sariling ang iba’t ibang pinanood na kung paano dulang panteatro mga pagkukunan
damdamin sa interpretasyon paraan sa dulang nakatulong ang tungkol sa ilang ng impormasyon
naging kapalaran tungkol sa pag- pagbibigay pagtatanghal na karanasan ng napapanahong upang
Napakinggan)
ng tauhan sa ibig pahiwatig sa naka video clip tauhan upang isyung pangka- mapagtibay ang
akda at ang pag- kahulugan ng ng binasang mabago ang sarili babaihan sa paninindigan at
unawa sa salita sa nobela at ang sa mas mabuting kasalukuyan makabuo ng
damdamin ng pamamagitan ng kumplikasyon katangian. matibay na
tauhan sa pagbibigay ng nito sa sarili, kongklusyon at
napakinggang halimbawa pamilya, rekomendasyon
awit panlipunan at
pambansa sa
kaligirang Asyano
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435 BAITANG 10
436
437
438 UNANG MARKAHAN:
439 TEMA: Tanglaw ng Kabataan: Ang Panitikang Mediterranean
440 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
441 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critque tungkol sa alimang akdang
442 pampanitikang Mediterranean
443 PANITIKAN: Salawikain, Parabula, Mitolohiya, Epiko. Alamat, Maikling Kuwento, Iba’t Ibang Uri ng Teksto
GRAMATIKA:
444 Mabisang Pagpapahayag
445 Wastong Gamit ng Cohesive Devices (kung gayon, kung ganoon, dahil dito, samakatuwid, kung kaya)
446 Mga Pahayag na _______________
447 Pagsusuri sa Gamit ng Pananaw sa Isang Pahayag
448 Paghinuha at Paghula sa Kalalabasan ng isang Binuong Larawan o Ideya
449 Pagsusuri sa mga Konsepto ng Aksiyon at Pangyayari
450 Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
451 BILANG NG SESYON: 40 Sesyon/4 na Araw sa Loob ng isang Linggo
452
453
455
(Pag-unawa (Pag-unawa (Paglinang (Panonood) (Pagsasalita) (Pagsulat) (Wika at Estratehiya sa
Sa Napakinggan) Sa Binasa) Ng Talasalitaan) Gramatika) Pananaliksik
Salawikain F10PB-Iab-62 F10PT-Iab-61 F10PS-Iab-64 F10PU-Iab-64 F10WG-Iab- F10EP-Iab-27

(5 sesyon) 57
Naiuugnay ang Naiuugnay ang Nagagamit nang Naisusulat ang Nagagamit nang Naisasagawa ang
mga kaisipang kahulugan ng makahulugan at sariling makahulugan at sistematikong
F10PN-Iab-62 nakapaloob sa salita batay sa makulay ang salawikain batay makulay na pananaliksik sa
Naipahahayag akda batay sa kayarian nito pagpapahayag sa nangyayari sa pagpapahayag iba’t ibang
ang aral or nangyayari sa: para sa mabisang alinman sa: para sa pagkukunan ng
mahalagang  sarili pakikipagtalas-  sarili mabisang impormasyon

kaisipan sa  pamilya tasan  pamilya pakikipagtalas- (internet, silid-
napakinggang  pamayanan  pamayanan tasan (pasulat at aklatan, at iba
salawikain  lipunan  lipunan pasalita) pa)
 daigdig  daigdig
Parabula
(5 sesyon)
F10PN-Ibc-63 F10PB-Ibc-63 F10PT-Ibc-62 F10PD-Ibc-61 F10PS-Ibc-65 F10PU-Ibc-65 F10WG-Ibc-

Nasusuri ang Nakabubuo ng Naibibigay ang Nahihinuha ang Napauunlad ang Naisusulat nang 58
tiyak na bahagi sa mahalagang puna sa estilo ng nilalaman, kakayahang may maayos na Nagagamit ng
akda na pahayag kaugnay may-akda batay element at pasalita sa paliwanag mga piling
naglalahad ng ng aral na sa mga salita at kakanyahan ng paggamit ng mga kaugnay ng cohesive devices
katotohanan, nakapaloob sa ekspresyong pinanood na berbal at di binuong collage sa pagpapali-
kabutihan at binasang akda ginamit akda gamit ang berbal na na may wanag
kagandahang- mga estratehiya kaugnayan sa
asal batay sa estratehiyang paksa
napakinggang binuo ng guro at
parabula mag-aaral
Mitolohiya F10Pt-Icd-63 F10PS-Icd-66 F10PU-Icd-66 F10WG-Icd-

(6 na sesyon) Nailalahad ang F10PD-Icd-62 Naibabahagi ang 59
mga salitang Naibibigay ang sariling reaksiyon Naitatala ang Naihahanay ang
F10PN-Icd-64 F10PB-Icd-64 magkakapare- hinuha sa mga tungkol sa ilang mga mga
Naipaliliwanag Naibibigay ang has, magkasama bahaging mahahalagang impormasyon impormasyon
ang sariling reaksiyon at magkaugnay pinanood na ideya na tungkol sa isa sa ayon sa sariling
pangunahing sa mga elemento sa kahulugan o nagpapakita ng nakapaloob sa napapanahong opinyon at
paksa at mga ng akda batay sa masasabing pakikipag- binasang akda sa isyung layunin ng may
ideya sa mga kaisipan o magkatumbas ugnayang pamamagitan ng pandaigdig akda
napakinggang ideya tungo sa pandaigdig brain storming
impormasyon sa katimpian F10PT-Icd-64 F10PS-Icd-67 F10PU-Icd-67 F10WG-Icd-60
radyo at iba pang Nasusuri ang Nagagampa-nan Naisusulat ang Nasusuri ang mga
anyo ng media gamit ng mga ang isa sa piniling diyalogo ng pahayag na
alusyon sa tauhan sa piniling tauhan sa ginamit sa
binasang binasang binasang akda diyalogo
mitolohiya mitolohiya
Epiko F10PB-Ief-65 F10PT-Ief-66 F10PD-Ief-63 F10PS-Ief-68 F10PU-Ief-68 F10WG-Ief-61
(5 sesyon) Naibibigay ang Nabibigyang- Napapatu-nayan Nababasa ng Naisusulat ang Nagagamit nang
sariling puna ang bisa ng na may mga paawit ang ilang paglalahad na wasto ang mga
F10PN-Ief-65 interpretasyon paggamit ng mga bahaging piling saknong ng nagpapa-hayag pahayag na
Nahihinuha kung kung bakit ang salitang tiyakang binasang akda ng pananaw nagbibigay ng
bakit itinuturing mga suliranin ay nagpapahayag ng nagpapakita ng tungkol sa sariling pananaw
na bayani sa ipinararanas ng matinding ugnayan ng mga F10PS-Ief-69 pagkakaiba-iba,
kanilang lugar at may-akda sa damdamin tauhan sa Naisusulat ang pagkakatulad ng
kapanahunan ang pangunahing puwersa ng mahalagang mga epikong
mga tauhan sa tauhan sa epiko F10PT-Ief-67 kalikasan pangyayari sa pandaigdig
epiko batay sa Naipaliliwanag akda
napakinggang F10PB-Ief-66 ang ginamit na
usapan/ Nakapapanga- mga alegorya sa
diyalogo tuwiran sa mga binasang akda
dahilan kung
bakit mahala-
gang akdang
pandaigdig na
sumasalamin ng
isang bansa ang
binasang epiko
Alamat F10PB-Ifg-67 F10PT-Ifg-68 F10PD-Ifg-64 F10PS-Ifg-70 F10PU-Ifg-69 F10WG-Ifg- F10EP-Ifg-28

(5 sesyon) Napapatu-nayan Nabibigyang- Napapaha- Nakikibahagi sa Naisusulat ang 62 Nakagagamit ng
na ang mga kahulugan ang lagahan ang round table paliwanag Naiaayos ang internet para sa
F10PN-Ifg-66 pangyayari sa mahihirap na napanood na discussion tungkol sa isyung mga pahayag na pananaliksik
Naipagpalili- akda ay maaaring salita o pagtatanghal ng kaugnay ng mga pandaigdig na maaaring gamitin
wanag ng ilang maganap sa ekspresyong isang akda sa isyung iniuugnay sa sa pag-uugnay
pangyayaring tunay na buhay ginamit sa akda pamama-gitan ng pandaigdig buhay ng mga
napakinggan na paghanap ng Pilipino
may kaugnayan simbolong
sa kasalukuyang nakapaloob dito
mga pangyayari
sa daigdig
Maikling KwentoF10PB-Igh-68 F10PT-Igh-69 F10PD-Igh-65 F10PS-Igh-71 F10PU-Igh-70 F10WG-Igh-

(5 sesyon) Napapatunayan Nakikilala ang Naihaham-bing Nailalarawan ang Naisasadula ang 63
kung anong uri pagkakaugnay- ang ilang kulturang isang pangyayari Nagagamit ang
F10PN-Igh-67 ang binasang ugnay ng mga pangyayari sa masasalamin sa sa tunay na angkop na mga
Naibibigay ang maikling kuwento salita ayon sa napanood na maikling kuwento buhay na may pahayag sa
katangian ng antas o tindi ng dula sa mga pagkakatulad sa pagbibigay ng
mga tauhan kahulugang pangyayari sa mga piling sanhi at bunga ng
batay sa ipinahahayag maikling kuwento pangyayari sa mga pangyayari
napakinggang nito (clining) maikling kuwento
diyalogo
(8 sesyon) F10PT-Iij-68 F10PD-Iij-66 F10PS-Iij-72 F10PU-Iij-71 F10PN-Iij-64

Naibib-gay ang Naimumung-kahi Nabubuo ang Nailalahad ang Nagagamit ang
F10PN-Iij-68 F10PB-Iij-69 kaugnay na mga ang mga dapat kritikal na binuong kritikal wikang Filipino sa
Naibabahagi ang Naibubuod ang pangyayari sa isaalang-alang ng pagsusuri sa na pagsusuri sa angkop na
sariling opinyon o binasang critique piling salitang mga magsasa- isinagawang isinagawang pagkakataon
pananaw batay ng alinmang ginamit sa akda gawa at ang critique critique para sa isang sa
sa napaking-gang akdang proseso ng tungkol sa tungkol sa simposyum
pag-uulat pampanitikang gagawing alinmang akdang alinmang akdang
Mediterranean simposyum pampanitikang pampaniti-kang
Mediterranean Mediter-ranean
sa isang
simposyum
456
457 BAITANG 10
458
459
461 TEMA: Ang Panitikan ng mga Bansa sa Kanluran
462 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansa
463 sa kanlurang bahagi ng daigdig
464 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
465 PANITIKAN: Mitolohiya,Tula, Pabula, Maikling Kwento, Nobela
GRAMATIKA:
466 Pagbuo ng pangungusap
467 Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita
468 Pagkuha ng Mahahalagang Impormasyon Ayon sa Layunin
469 Ang Suring-Basa
470 Mga Pahayag na Gamit sa ______
471 Pagbabantas
473
475
Mitolohiya F10PB-IIab- F10PT-IIab- F10PD-IIab- F10PS-IIab- F10PU-IIab- F10WG-IIab-

(6 na sesyon) 70 69 67 73 72 65
Nasusuri ang Naisasama ang Nabubuo ang Naipapahayag Naihahambing Nasusuri ang bisa
F10PN-IIab- nilalaman, salita sa iba pang isang nagsasarili ang mahalagang ang binasang ng pagkakabuo
69 elemento at salita upang at sistematikong kaisipan at mitolohiya mula ng mga
Nailalahad ng kakanyahan ng makabuo ng pagdulog sa damdamin sa bansang pangungusap sa

mga binasang ibang kahulugan pagpuna ng tungkol sa paksa kanluranin sa akda
pangunahing mitolohiya (collocation) mitolohiyang ng mitolohiya mitolohiyang
paksa at ideya napanood Pilipino
mula sa F10PB-IIab-
napakinggang 71
usapan ng mga Naiuugnay ang
tauhan mga kaisipang
napakinggan sa
mitolohiya sa
sariling
karanasan
Tula F10PB-IIcd- F10PT-IIcd- F10PS-IIcd- F10PU-IIcd- F10WG-IIcd-

(5 sesyon) 72 70 74 73 66
Nasusuri ang mga Naibibigay ang Nagagamit ang Naisusulat ang Nagagamit ang
F10PN-IIcd- elemento ng tula kahulugan ng kasanayan at sariling tula na matatalinhagang
70 matataling- kakayahan sa may hawig sa pananalita sa
Naibibigay ang hagang malinaw at paksa ng tulang isusulat na tula
puna sa estilo ng pananalita na mabisang tinalakay
persona sa tula ginamit sa tula pagbigkas ng tula
Pabula F10PB-IIe-73 F10PT-IIe-71 F10PD-IIe-68 F10PS-IIe-75 F10PU-IIe-74
(5 sesyon) Nabibigyang- Naitatala ang Naibibigay ang Naitatanghal ang Naisusulat ng
reaksiyon ang mga salitang hinuha sa mga masi-ning na sariling pabula
F10PN-IIe-71 pagiging magkaka- bahaging pagkukuwento batay sa
Naisasagawa ang makatotohanan/ parehas, pinanood na mula sa isinulat nangyayari sa
pagsusuri sa di-makatotoha- magkasama at nagpapakita ng na pabula kasalukuyan
kapayakan ng nan ng mga magkaugnay sa pakikipag-
mga tauhan at sa pangyayari sa kahulugan o ugnayang
bisa nito sa pabula masasabing pandaigdig
kasiningan ng magkatumbas
akda batay sa
napakinggang
diyalogo/ usapan
Nobela F10PB-IIf-74 F10PT-IIf-72 F10PD-IIf-69 F10PS-IIf-76 F10PU-IIf-75 F10WG-IIf-67 F10EP-IIf-29

(5 sesyon) Nailalarawan ang Naibibigay Nabubuo ang Naisusulat ang Naitatanghal ang Nagagamit ang Nakapagba-
kondisyon ng ang kahulugan sariling wakas suring-basa ng isa pinakamadulang mga pahayag sa bahagi ng
F10PN-IIf-72 panahong isinulat ng mga batay sa sa mga nobelang bahagi ng nobela pagsasagawa ng isinagawang
Naisasalaysay ang akda at ang tambalang napanood na nabasa/ suring -basa suring-basa
ang mga epekto nito salitang bahagi ng napanood
argumento sa pagkaraan itong mababasa sa teleserye
pagitan ng mga maisulat akda
tauhan batay sa hanggang sa
kanilang mga kasalukuyan
pananalita
F10PB-IIf-75
Naihahambing
ang akda sa iba
pang katulad na
genre batay sa
tiyak na mga
elemento nito
Maikling Kwento F10PB-IIgh- F10PT-IIgh- F10PD-IIgh- F10PS-IIgh- F10PU-IIgh- F10WG-IIgh-

(5 sesyon) 76 73 70 77 76 70
Nakapag-uugnay Nakapagbibi-gay- Napahahala- Nakapagta- Nakasusulat ng Naiaayos ang
F10PN-IIgh- ng mga kahulugan sa gahan ang tanghal ng ilang ibang porma ng mga pahayag na
73 argumentong mga salitang di napanood na bahagi ng dula na alinmang dula maaaring gamitin
Naiuugnay nang nakuha sa mga lantad ang pagtatanghal ng nagpapakita ng (maaaring sa pag-uugnay ng
may panunuri sa artikulo mula sa kahulugan o mga isang dula sa kultura ng m.kuwento, tula, mga pangyayari
sariling aklat, pahaya- salitang ang pamama-gitan ng bansang pabula, atbp.)
damdamin/ gan, magasin, at kahulugan ay paghanap ng pinaggalingan
damdamin ng iba iba pa sa akda nasa pagitan ng simbolong nito
kapag ang sarili hanay ng mga nakapaloob dito
ay nakita sa salita
katauhan/ F10PB-IIij-77
katayuan ng may Napapatu-nayan
akda/ alinman sa na ang mga
tauhan sa dulang pangyayari sa
napakinggan dula ay maaaring
maganap sa
tunay na buhay
(7 sesyon) F10PB-IIij-78 F10PS-IIij-78 F10PU-IIij-77 F10WG-IIij-
Naibibigay ang Naibabahagi ang Nailalathala ang 71
sariling pananaw inilathalang sariling akda sa Nagagamit ang
o opinyon batay sariling akda hatirang mga angkop na
sa mga nabasa sa pangmadla bantas sa
hatirang (social media) ilalathalang
pangmadla sariling akda
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493 BAITANG 10
494
495
497 TEMA: Panitikang Africa at Persia
498 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at
499 Persia
500 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakabibigkas nang may panghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang
501 bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
502 PANITIKAN: Mitolohiya, Anekdota, Maikling Kuwento Tula, Epiko, Nobela Sanaysay
503 GRAMATIKA: Paggamit ng Pamantayan sa Pagsasaling-wika
504 Pagsusuri sa mga Tayutay
505 Pagbibigay-kahulugan sa Idyoma / Matatalinhagang Pahayag
506 Pagsusuri sa mga Talata
508
510
511
Mitolohiya F10PB-IIIa- F10PT-IIIa- F10PD-IIIa- F10PS-IIIa- F10PU-IIIa- F10WG-IIIa-

(5 sesyon) 79 74 71 79 78 72
Naiuugnay ang Naibibigay ang Naibibigay-puna Naibibigay ang Naisusulat ang Naisaalang-alang
F10PN-IIIa- mga kaisipang pinagmulan ng ang napanood sariling reaksiyon isang balita ang mga
74 nakapaloob sa salita na video clip tungkol sa batay sa naging pamantayan sa
Naipaliliwanag mitolohiya batay (etimolohiya) akdang binasa sa impluwensya ng pagsasaling-wika
ang pagkakaiba sa: pamamagitan ng panitikan ng na gagamitin

at pagkakatulad  suliranin debate/ ibang bansa sa
ng mitolohiya ng ng akda pagtatalo) Pilipinas
Africa at Persia  kilos at gawi
ng tauhan
 desisyon
ng tauhan
Anekdota F10PB-IIIb- F10PT-IIIb- F10PD-IIIb- F10PS-IIIb- F10PU-IIIb- F10WG-IIIb-

(5 sesyon) 80 75 72 80 79 73
Naisasalaysay Nakapagbibi-gay Naibibigay ang Naipapakita ang Naisusulat/ Nagagamit ang
F10PN-IIIb- ang buod ng mga -kahulugan sa sariling opinyon isang diyalogo Nabubuo ang mga tayutay sa
75 pangyayari o salita batay sa tungkol sa (aside, soliloquy, komik strip ng pagbuo ng
Naibabahagi ang sariling ginamit na anekdotang monolog) na sariling anekdota sariling anekdota
pag-unawa sa karanasang hindi panlapi napanood sa you tumatalakay sa
damdamin ng malilimutan tube akda
sumulat ng
napakinggang
anekdota
Tula F10PB-IIIc- F10PT-IIIc- F10PD-IIIc- F10PS-IIIc- F10PU-IIIc- F10WG-IIIc-
(5 sesyon) 81 76 73 76 80 74
Naibibigay ang Naiaantas ang Nabubuo ang Naitatanghal ang Naisusulat ang Nailalahad ang
F10PN-IIIc- iba’t ibang mga salita ayon isang pagsusuri isang pag-uulat sariling tula na iba’t ibang uri ng
76 simbolismo batay sa antas ng batay sa (reporters lalapatan ng tula at ang mga
Nailalarawan sa saknong ng damdaming napanood na notebook) himig elemento nito
ang kagandahan tula ipinahahayag sabayang kaugnay ng
at kariktan ng nito pagbigkas o mga pagpapahalaga
tula na kauri nito sa tula
magmumulat sa
kamalayang
pandaigdig
F10PN-IIIde- F10PB-IIIde-
Nakapagbibi-gay-kahulugan sa mN Nai Naihahanay ang F10PD-IIIde- F10PS-IIIde- F10PU-IIIde- F10WG-IIIde-
77 82 mga salita ayon 74 77 81 75
Naiuugnay ang Naiuugnay ang sa kaugnayan ng Naibibigay ang Naipapakita ang Naibabahagi ang Nagagamit ang
suliraning mga pahayag mga ito sa isa’t puna sa isang teatrical na isinagawang wastong
nangingibabaw batay sa isa pinanood na pagtatanghal sa pagsusuri sa gramatika sa
sa akda sa pinagmulan ng F10PT-IIIde- teaser o trailer ng pamama-gitan ng pamamagitan ng paraan ng
pandaig-digang kondisyon ng 77 epikong portrayal batay blog saanmang pagsulat at
pangyayari sa panahon at sa isinapelikula sa suliraning: socila media pagbasa
lipunan kasaysayan ng  pansarili network tungkol (retorika)
akda  panlipunan sa epiko ng
pandaigdig Pilipinas o ng
alinmang bansa
F10PN-IIIfg- F10PB-IIIfg- F10PT-IIIfg- F10PD-IIIfg- F10PS-IIIfg- F10PU-IIIfg- F10WG-IIIfg-
78 83 78 75 78 82 76
Naiuugnay ang Naihahambing Naibibgay ang Naibibigay ang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nagagamit nang
mga katangian ng ang pagkakaiba katumbas na sariling reaksiyon isang radyong isang wasto ang mga
sanaysay at ang at pagkakatulad salita sa iba pang sa pinanood na pantanghalan o sinopsis pahayag na gamit
iba’t ibang uri ng sanayasay sa salita na may video na hinango eksena ng isang sa pagsulat ng
nito mula ibang akda kaug-nayan sa sa youtube SONA sinopsis
bansang Africa at akda (analohiya)
Persia
F10PN-IIIhi- F10PB-IIIhi- F10PT-IIIhi- F10PD-IIIhi- F10PS-IIIhi- F10PU-IIIhi- F10WG-IIIhi-
79 84 79 76 79 83 77
Natutukoy ang Naibibigay ang Naiuugnay ang Naisasagawa ang Naisasagawa ang Naisusulat ang Nasusuri ang
tradisyong puna sa iba’t mga salitang nag- pagsusuri ng puppet show na tekstong mga talata upang
kinamulatan ng ibang pananaw aagawan ng isang napanood tumatalakay sa naglalarawan sa makabuo ng
Africa at Persia sa akda kahulugan na excerpt ng relasyon sa: tradisyong isang maayos na
batay sa pelikula  lipunan kinamulatan ng komposisyon
napaking-gang  bayan Africa at Persia
pananalita ng  daigdig
mga tauhan
F10PN-IIIj- F10PD-IIIj-80 F10PS-IIIj-80 F10PU-IIIj-80 F10WG-IIIj-

80 Natataya ang Nabibigkas nang Naisusulat ang 80
napanood na may mga mungkahi Naibibigay ang
pagtatanghal panghihikayat tungkol sa puna batay sa
Naibibigay ang batay sa tungkol sa isinagawang napakingang
puna batay sa napagkaisahang kagandahan ng pamantayan pagtatanghal
napakingang mga pamantayan alinmang
pagtatanghal bansa batay sa
binasang akdang
pampanitikan
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
532
533
534
535 BAITANG 10
536
537
539 TEMA: El Filibusterismo sa Nagbabagong Daigdig
540 PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang
541 El Filibusterismo at sa mga kauri nito
542 PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary
543 na magmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan
544 PANITIKAN: El Filibusterismo
546
548
F10PN-IVab- F10PB-IVab- F10PT-IVab- F10PD-IVab- F10PS-IVab- F10PU-IVab- F10WG-IVab-

81 85 80 81 81 81 81
Nasusuri ang Natitiyak ang Naiuugnay ang Napahahalagaha Naisasalaysay Naisusulat ang Naipamamalas
pagkakaugnay- kaligirang kahulugan ng n ang napanood ang magkaka- buod ng ang kakayahang
ugnay ng mga pangkasaysayan salita batay sa na kaligirang ugnay na mga kaligirang magtala mula sa
pangyayaring ng akda sa kaligirang pangkasaysayan pangyayari sa pangkasaysayan iba’t ibang
napakinggan pamamagitan ng pangkasaysayan ng pagkakasulat pagkakasulat ng ng EL pinagkukunang
tungkol sa  pagtukoy sa nito ng El El Filibusterismo Filibusterismo sanggunian o
kaligirang mga kondisyon Filibusterismo sa mula sa impormasyon
pangkasaysayan sa panahong pamamagitan ng ginawang
ng El isinulat ang pagbubuod nito timeline
Filibusterismo akda gamit ang

 pagpapatunay timeline
ng pag-iral ng
mga
kondisyong ito
sa kabuuan o
ilangg bahagi
ng akda
 Natutukoy ang
layunin ng
may-akda sa
pagsulat ng
akda
F10PN-IVbc- F10PB-IVbc- F10PT-IVbc- F10PD-IVbc- F10PS-IVbc- F10PU-IVbc- F10WG-IVbc-

82 86 81 82 82 82 82
Nasusuri ang Nalilinaw ang Naibibigay Nasusuri ang Naibabahagi ang Naisusulat ang Nasusuri ang
pagkakaayos ng kakaibang angkahulugan sa pagkakaugnay sa ginawang buod ng binasang pagkakaayos ng
napakinggang katangian ng matatalinghagan kasalukuyang pagsusuri sa akda napakinggang
buod ng binasang akda sa g pahayag sa pangyayaring napakinggang buod ng binasang
akda pamamagitan ng pamamagitan ng napanood na buod ng binasang akda
pagtukoy sa mga pagpapaliwanag bahagi ng akda
papel na ginam- kabanata sa
panan ng mga video clip sa
tauhan sa akda: pangyayari sa
 pagtunton sa panahon ng
mga pagkakasulat ng
pangyayari sa akda
akda
 pagtukoy sa
mga
tunggaliang
naganap sa
akda
 pagtiyak sa
tagpuan
 pagtukoy sa
wakas ng
akda
F10PN-IVde- F10PB-IVde- F10PT-IVde- F10PD-IVde- F10PS-IVde- F10PU-IVde- F10WG-IVde-
83 87 82 83 83 83 83
Naipahahayag Nasusuri ang mga Naibibigay ang Naiuugnay ang Naipapahayag Naisusulat ang Naipahahayag
ang sariling kaisipan lutang sa kahulugan ng kaisipang ang sariling pagpapaliwanag ang sariling
paniniwala at akda (Diyos, matatalinhagang namayani sa paniniwala at ng sariling mga paniniwala at
pagpapahalaga bayan, pahayag sa pinanood na pagpapahalaga paniniwala at pagpapahalaga
kaugnay ng mga kapwa,magulang) pamamagitan ng bahagi ng kaugnay ng mga pagpapahalaga kaugnay ng mga
kaisipang pagbibigay ng binasang akda sa kaisipang kaugnay ng mga kaisipang
namayani sa akda F10PB-IVde- halimbawa mga kaisipang namayani sa akda kaisipang namayani sa akda
88 namayani na namayani sa akda
Naiisa-isa ang nilinang sa
mga kaisipang ito binasang akda
gaya ng:
 kabuluhan ng
edukasyon
 pamamalakad
sa pamahalaan
 pagmamahal
sa:
- bayan
- pamilya
- iniibig
 kabayanihan
 karuwagan
 paggamit ng
kapangyarihan
 kapangyarihan
ng salapi
 kalupitan sa
kapuwa
 kahirapan
 karapatang
pantao
 paglilibang
 pagsasaman-
tala
 kawanggawa
 paninindigan
sa prinsipyo
at iba pa
F10PN-IVf-89
Napapatunayan
ang kabuluhan
ng mga kaisipang
lutang sa akda
kaugnay ng :
 karanasang
pansarili
 gawaing
pangkomuni-
dad
 isyung
pambansa
 pangyayaring
pandaigdig
F10PN-IVgh- F10PB-IVgh- F10PT-IVgh- F10PD-IVgh- F10PS-IVgh- F10PU-IVgh- F10WG-IVgh-

84 90 83 84 84 84 84
Naibibigay ang Nailalapat ang Naipaliliwanag Nasusuri ang Naiuulat Naisusulat ang Naibibigay ang
puna sa narinig mga tiyak na lapit ang kahulugan ng kaugnayan ng angginawang maayos na puna sa narinig
na at pananaw sa mga salitang nilinang na mga paghahambing paghahambing na
paghahambing sa pagsusuri ng hiram sa wikang lapit sa ng binasang akda ng binuong akda paghahambing sa
akda sa ilang akda Espanyol napanood na sa ilang katulad sa iba pang akda sa ilang
katulad na bahagi ng akda sa na akda gamit katulad na akda katulad na
akdang maaaring pagkakatulad o ang napiling akdang maaaring
nabasa, pagkakaiba nito graphic organizer nabasa,
napanood o sa mga lapit na napanood o
napag-aralan sa nilinang sa napag-aralan sa
klase binasang akda klase
F10PB-IVhi-
91
Natitiyak ang
mga bahagi ng
pagkamakato-
tohanan ng akda
sa pamamagitan
ng pag-uugnay sa
ilang pangyayari
sa kasalukuyan
Natutukoy ang
mga imaheng
ginamit
F10PN-IVij- F10PB-IVij-92 F10PT-IVij-84 F10PD-IVij-85 F10PS-IVij-85 F10PU-IVij-85

85 Napatutunayan Naibibigay ang Napahahalagaha Naisasagawa ang Naisusulat nang
Nasusuri ang ang ilang sariling puna o n ang aestetikong pagsasatao ng komprehensibo
napakinggang elemento ng: reaksiyon sa katangian ng piling tauhan ng ang paglalarawan
paglalahad ng  Romantiko kahusayan ng napanood na nobelang pinag- ng
sariling (pangunahing may-akda sa bahagi ng aaralan mahahalagang
damdamin ng katangian ng paggamit ng isinapelikulang pangyayari sa
mga tauhan na akda salita at mga nobela binasang nobela
may kaugnayan  Humanismo kaukulang na isinaalang-
sa:  Naturalistiko pagpapakahulu- alang ang
 mga  At iba pa gan sa akda artistikong gamit
hilig/interes ng may-akda sa
o kawilihan Nabibigyang- mga salitang
 kagalakan/ pansin sa tulong naglalarawan
kasiglahan ng mga tiyak na
 pagkainip/ bahagi ang ilang
pagkayamot katangiang
 pagkatakot klasiko sa akda
 pagkapoot
 pagkaaliw/ Naipakikita ang
pagkalibang pagkakaroon ng
at iba pa mas malalim na
pag-unawa sa
akda upang
mapahalagahan
at kalugdan ito
nang lubos
F10PB-IVij-93
Naipakikita ang
pakikiisa at
pakikisangkot sa
mga tauhan at
kaganapan o
pangyayari sa
akda sa
pamamagitan ng
pagiging:
 sensitibo
 pagkamaha-
bagin
F10PB-IVij-94
Nailalarawan
angmga tauhan
at pangyayari sa
tulong ng
imahinasyon at
pandama
549
550

Filipino 7-10 CG

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino 7-10 CG

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1 Republic of the Philippines

FPN-Iab-1 FPB-Iab-1 FPT-Iab-1 FPD-Iab-1 FPS-Iab-1 FPU-Iab-1 FWG-Iab-1

FPN-Icd-2 FPB-Icd-2 FPT-Icd-2 FPD-Icd-2 FPS-Icd-2 FPU-Icd-2 FWG-Icd-2 FEP-Icd-1

FPN-Ide-3 FPB-Ide-3 FPT-Ide-3 FPD-Ide-3 FPS-Ide-3 FPU-Ide-3 FWG-Ide-3 FEP-Ide-2

gayundin ng iba kahalintulad na tauhan sa epiko

FPN-Ihi-5 FPB-Ihi-5 FPT-Ihi-5 FPD-Ihi-5 FPS-Ihi-5 FPU-Ihi-5 FWG-Ihi-5 FEP-Ifg-3

tradisyon ng mga isang lugar teknikal)

FPN-IIIde-13 FPB-IIIde-13 FPT-IIIde-13 FPD-IIIde-13 FPS-IIIde-13 FPU-IIIde-13 FWG-IIIde-13

kalalabasan ng sa teksto teksto na napanood na direktang sa teksto kahulugan ng

mga suliraning akda napanood na naiuugnay sa panlipunan na

Linggo 5-6 FPU-IVef-19

Balagtasan F8PB-IIcd-25 F8PT-IIcd-24 F8PD-IIcd-24 F8PS-IIcd-25 F8PU-IIcd-25 F8WG-IIcd-25

Sarswela F8PB-IIef-25 F8PT-IIef-25 F8PD-IIef-25 F8PS-IIef-26 F8PU-IIef-26 F8WG-IIef-26 F8EP-IIef-9

Maikling Kuwento F8PB-IIgh-27 F8PT-IIgh-27 F8PD-IIgh-27 F8PS-IIgh-28 F8PU-IIgh-28 F8WG-IIgh-28 F8EP-IIgh-10

Pangwakas na F8PB-IIij-28 F8PT-IIij-28 F8PD-IIij-28 F8PS-IIij-29 F8PU-IIij-29 F8WG-IIij-29

F8PN-IVgh-37 F8PB-IVgh-37 F8PT-IVgh-37 F8PD-IVgh-37 F8PS-IVgh-39 F8PU-IVgh-39 F8WG-IVgh-39

F8PN-IVij-38 F8PB-IVij-38 F8PT-IVij-38 F8PD-IVij-38 F8PS-IVij-40 F8PU-IVij-40 F8WG-IVij-40

F9PN-Iab-39 F9PB-Iab-39 F9PT-Iab-39 F9PD-Iab-39 F9PS-Iab-41 F9PU-Iab-41 F9WG-Iab-41

F9PN-Icd-40 F9PB-Icd-40 F9PT-Icd-40 F9PD-Icd-40 F9PS-Icd-42 F9PU-Icd-42 F9WG-Icd-42 F9EP-Icd-11

F9PN-Ie-41 F9PB-Ie-41 F9PT-Ie-41 F9PD-Ie-41 F9PS-Ie-43 F9PU-Ie-43 F9WG-Ie-43 F9EP-Ie-12

F9PN-If-42 F9PB-If-42 F9PT-If-42 F9PD-If-42 F9PS-If-44 F9PU-If-44 F9WG-If-44 F9EP-If-13

F9PN-Igh-43 F9PB-Igh-43 F9PT-Igh-43 F9PD-Igh-43 F9PS-Igh-45 F9PUIgh-45 F9PS-Igh-45

F9PN-Iij-44 F9PB-Iij-44 F9PT-Iij-44 F9PD-Iij-44 F9PS-Iij-46 F9PU-Iij-46 F9WG-Iij-46 F9EP-Iij-14

F9PN-IId-47 F9PB-IId-47 F9PT-IId-47 F9PD-IId-47 F9PS-IId-49 F9PU-IId-49 F9WG-IId-49 F9EP-IId-17

F9PN-IIij-49 F9PB-IIij-49 F9PT-IIij-49 F9PD-IIij-49 F9PS-IIij-52 F9PU-IIij-52 F9WG-IIij-52

F9PN-IIIa-50 F9PB-IIIa-50 F9PT-IIIa-50 F9PS-IIIa-53 F9PU-IIIa-53 F9WG-IIIa-53

Naipadarama ang Napapatunayan Nabibigyang- Naisusulat ang Naisasalaysay Nagagamit ang

F9PN-IIIde- F9PB-IIIde- F9PT-IIIde- F9PD-IIIde- F9PS-IIIde- F9PU-IIIde- F9WG-IIIde-

F9PN-IIIgh- F9PB-IIIgh- F9PT-IIIgh- F9PD-IIIgh- F9PS-IIIgh- F9PS-IIIgh- F9PS-IIIgh-

F9PN-IVab-56 F9PB-IVab-56 F9PT-IVab-56 F9PD-IVab-55 F9PS-IVab-58 F9PU-IVab-58 F9EP-IVab-21

F9PN-IVc-57 F9PB-IVc-57 F9PT-IVc-57 F9PD-IVc-56 F9PS-IVc-59 F9PU-IVc-59 F9EP-IVc-22

F9PN-IVd-58 F9PB-IVd-58 F9PT-IVd-58 F9PD-IVd-57 F9PS-IVd-60 F9PU-IVd-60 F9EP-IVd-23

F9PN-IVef-59 F9PB-IVef-59 F9PT-IVef-59 F9Pd-IVef-58 F9PS-IVef-61 F9PU-IVef-61 F9EP-IVef-24

F9PN-IVgh-60 F9PB-IVgh-60 F9PD-IVgh-59 F9PS-IVgh-62 F9PU-IVgh-62 F9EP-IVef-25

F9PN-IVij-61 F9PB-IVij-61 F9PT-IVij-60 F9PD-IVij-60 F9PS-IVij-63 F9PU-IVij-63 F9EP-IVij-26

Salawikain F10PB-Iab-62 F10PT-Iab-61 F10PS-Iab-64 F10PU-Iab-64 F10WG-Iab- F10EP-Iab-27

mahalagang  sarili pakikipagtalas-  sarili mabisang impormasyon

F10PN-Ibc-63 F10PB-Ibc-63 F10PT-Ibc-62 F10PD-Ibc-61 F10PS-Ibc-65 F10PU-Ibc-65 F10WG-Ibc-

Mitolohiya F10Pt-Icd-63 F10PS-Icd-66 F10PU-Icd-66 F10WG-Icd-

Alamat F10PB-Ifg-67 F10PT-Ifg-68 F10PD-Ifg-64 F10PS-Ifg-70 F10PU-Ifg-69 F10WG-Ifg- F10EP-Ifg-28

Maikling KwentoF10PB-Igh-68 F10PT-Igh-69 F10PD-Igh-65 F10PS-Igh-71 F10PU-Igh-70 F10WG-Igh-

(8 sesyon) F10PT-Iij-68 F10PD-Iij-66 F10PS-Iij-72 F10PU-Iij-71 F10PN-Iij-64

Mitolohiya F10PB-IIab- F10PT-IIab- F10PD-IIab- F10PS-IIab- F10PU-IIab- F10WG-IIab-

Nailalahad ng kakanyahan ng makabuo ng pagdulog sa damdamin sa bansang pangungusap sa

Tula F10PB-IIcd- F10PT-IIcd- F10PS-IIcd- F10PU-IIcd- F10WG-IIcd-

Nobela F10PB-IIf-74 F10PT-IIf-72 F10PD-IIf-69 F10PS-IIf-76 F10PU-IIf-75 F10WG-IIf-67 F10EP-IIf-29

Maikling Kwento F10PB-IIgh- F10PT-IIgh- F10PD-IIgh- F10PS-IIgh- F10PU-IIgh- F10WG-IIgh-

Mitolohiya F10PB-IIIa- F10PT-IIIa- F10PD-IIIa- F10PS-IIIa- F10PU-IIIa- F10WG-IIIa-

ang pagkakaiba sa: pamamagitan ng panitikan ng na gagamitin

Anekdota F10PB-IIIb- F10PT-IIIb- F10PD-IIIb- F10PS-IIIb- F10PU-IIIb- F10WG-IIIb-

F10PN-IIIj- F10PD-IIIj-80 F10PS-IIIj-80 F10PU-IIIj-80 F10WG-IIIj-

F10PN-IVab- F10PB-IVab- F10PT-IVab- F10PD-IVab- F10PS-IVab- F10PU-IVab- F10WG-IVab-

Filibusterismo akda gamit ang

F10PN-IVbc- F10PB-IVbc- F10PT-IVbc- F10PD-IVbc- F10PS-IVbc- F10PU-IVbc- F10WG-IVbc-

F10PN-IVgh- F10PB-IVgh- F10PT-IVgh- F10PD-IVgh- F10PS-IVgh- F10PU-IVgh- F10WG-IVgh-

F10PN-IVij- F10PB-IVij-92 F10PT-IVij-84 F10PD-IVij-85 F10PS-IVij-85 F10PU-IVij-85

You might also like