Cambridge International A Level

ARABIC 9680/42
Paper 4 Texts May/June 2020

2 hours 30 minutes

You must answer on the answer booklet/paper.

* 1 0 9 3 6 1 9 6 3 9 *

You will need: Answer booklet/paper

INSTRUCTIONS
● Answer three questions in total in Arabic, each on a different text:
Answer at least one question from Section 1.
Answer at least one question from Section 2.
Answer one other question from either Section 1 or Section 2.
● If you have been given an answer booklet, follow the instructions on the front cover of the answer
booklet.
● Use a black or dark blue pen. Do not use an erasable pen or correction fluid.
● Write your name, centre number and candidate number on all the work you hand in.
● Dictionaries are not allowed.
● You may not take set texts into the examination.
● At the end of the examination, fasten all your work together. Do not use staples, paper clips or glue.

INFORMATION
● The total mark for this paper is 75.
● Each question is worth 25 marks.
‫تعليمات‬
ः‫ كل سؤال حول نص مختلف‬،‫أَجب باللغة العربية عن مجموع ثالثة أسئلة‬ ●
.1 ‫أَجب على األقل عن سؤال واحد من القسم‬
.2 ‫أجب على األقل عن سؤال واحد من القسم‬
.2 ‫ أو من القسم‬1 ‫إما من القسم‬ ّ ‫أَجب عن سؤال آخر‬
.‫ فاتبع التعليمات الواردة على الغالف األمامي ل ُك ّتيب اإلجابات‬،‫إذا أُعطيت ُك ّتيباً لإلجابات‬ ●
.‫ ال تستخدم قلماً قابالً للمحو أو سائل تصحيح‬.‫حبر أسود أو أزرق داكن‬ ٍ ‫استخدم قلماً ذا‬ ●
.‫اكتب اسمك ورقم المركز ورقمك على كل عمل تُسلّمه‬ ●
.‫ال يسمح بإدخال المعاجم‬ ●
.‫ممنوع إدخال المقررات إلى قاعة االمتحانات‬ ●
.‫ المشابك الورقية أو الصمغ‬،‫في نهاية االمتحان اربط كل أوراقك معاً وال تستخدم الدبابيس‬ ●

‫معلومات‬
.‫ عالمة‬75 ‫العالمة اإلجمالية لهذه الورقة هي‬ ●
.‫ عالمة‬25 ‫كل سؤال يساوي‬ ●

This document has 8 pages. Blank pages are indicated.

NL 183688/3
© UCLES 2020 [Turn over
 ‫‪2‬‬

‫احدا‬
‫األول‪ ،‬وو ً‬
‫احدا من الجزء ّ‬
‫اختر ثالثة أسئلة لإلجابة عنها‪ ،‬كل سؤال عن نص مختلف‪ .‬يجب أن تختار سؤاالً و ً‬
‫األول أو الثاني‪.‬‬
‫احدا آخر من الجزء ّ‬
‫من الجزء الثاني‪ ،‬وو ً‬

‫‪Section 1‬‬

‫األول‬
‫الجزء ّ‬

‫تاريخ األدب العربي األول‪ :‬العصر الجاهلي‪ ،‬د‪ .‬شوقي ضيف‬ ‫‪1‬‬

‫كلمة فقط‪.‬‬ ‫‪ 500‬و‪600‬‬ ‫من السؤال واكتب بين‬ ‫(‪)b‬‬ ‫أو‬ ‫(‪)a‬‬ ‫اختر‬

‫مستخدما النقط التي تليها‪:‬‬

‫ً‬ ‫فصالً‬
‫موضوعا ُم ّ‬
‫ً‬ ‫اق أر أبيات الشعر اآلتية من شعر أبي سلمى‪ ،‬ثم اكتب‬ ‫(‪)a‬‬

‫حال ِمن س ِ‬
‫حيل َو ُم َبرِم‬ ‫َعلى ُك ِّل ٍ‬ ‫دان ُوجـِدتُـ ـ ــما‬
‫السيــِّ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ـنع ـ ـ َـم َ‬
‫َي ــمي ـ ــناً ل ْ‬
‫ـطر َمـ ْـن ِشم‬ ‫ِ‬
‫تَــفانوا َوَدقّ ـوا َب َينـ ــهُم ع ـ َ‬ ‫عدما‬
‫ـان َب َ‬
‫ـدارْك ـتـُـما َعبساً َوُذب ـيـ َ‬
‫تَ ـ َ‬
‫ـروف ِم َن األَمـ ِـر َن ْسلَِم‬
‫ـمال ومـع ٍ‬
‫ََ‬
‫بِـ ٍ‬ ‫در ِك السِّلم و ِ‬
‫اسعاً‬ ‫َ‬ ‫َوقَد ُقلتُما ِإن ُن ِ‬

‫ين فيها ِمـن ُع ـقــو ٍ‬

‫ق َو َمـ ـ ْأثَـ ِـم‬ ‫ـيد ِ‬
‫َب ـع ـ َ‬ ‫ير م ِ‬
‫وط ٍن‬ ‫ِ‬
‫َصبحتُما منها َعلى َخ ِ َ‬ ‫فَأ َ‬

‫*******************‬

‫الم َرَّجِم‬ ‫ِ‬ ‫رب ِإ ّال ما َعِلمتُم َوُذقتُ ُم‬

‫َوما ُه َو َعنها بِ َ‬
‫الحديث ُ‬ ‫الح ُ‬
‫َوما َ‬
‫ض َرِم‬ ‫ض َر ِإذا أ ْ‬
‫َض َرْيتُموها فَتَ ْ‬ ‫َوتَ ْ‬ ‫بعث ــوها َذميـ َـمةً‬
‫َمــتى تَبـ َـعثــوها تَ َ‬
‫َوتَلقَ ْح ِكشافاً ثَُّم تَحــْ ِم ْل فَ ــتُتْــئِ ــم‬ ‫فَ ــتَعــرُّكم عــر َك ال ــرحى بِ ــثِ ِ‬
‫فالها‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ َْ‬
‫ض ْع فَ ــتَ ْف ِطـ ِـم‬
‫عاد ثَُّم تُر ِ‬
‫ْ‬
‫َكأَحم ِر ٍ‬
‫َ‬ ‫ـلمان أَش ـأ ََم‪ُ ،‬كلُّهُم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫فَــتُنتـ ْـج لَ ُكم غـ َ‬
‫ق ِمن قَ ٍ‬
‫فيز َوِدرَه ـ ِـم‬ ‫قُرى بِ ِ‬
‫الع ار ِ‬ ‫ً‬ ‫َهلها‬‫فَــتُ ْغـ ِـل ْل لَ ُكم ما ال تُغـِ ُّل ِأل ِ‬

‫من هما السيدان اللذان أوقفا حرب داحس والغبراء؟ اذكرهما مع ذكر المناسبة ثم اشرح األبيات‬ ‫(‪)i‬‬
‫الشعرية المتعلقة بهذه المناسبة‪.‬‬
‫ما موقف الشاعر من الحرب؟ اشرح مع توضيح األبيات الشعرية الثانية‪.‬‬ ‫(‪)ii‬‬

‫أو‬

‫كان هدف زهير بن أبي سلمى من طرح الحكم في أشعاره هو الرقي بالمجتمع الذي يعيش فيه‪ .‬اكتب‬ ‫(‪)b‬‬
‫عن تلك ِ‬
‫الحكم مع ذكر وشرح األشعار المتعلقة بذلك‪.‬‬

‫‪© UCLES 2020‬‬ ‫‪9680/42/M/J/20‬‬

 ‫‪3‬‬

‫تاريخ األدب العربي‪ :‬العصر العباسي الثاني‪ ،‬د‪ .‬شوقي ضيف‬ ‫‪2‬‬

‫كلمة فقط‪.‬‬ ‫‪ 500‬و‪600‬‬ ‫من السؤال واكتب بين‬ ‫(‪)b‬‬ ‫أو‬ ‫(‪)a‬‬ ‫اختر‬

‫مستخدما النقط التي تليها‪:‬‬

‫ً‬ ‫فصالً‬
‫موضوعا ُم ّ‬
‫ً‬ ‫اق أر أبيات الشعر اآلتية من البحتري‪ ،‬ثم اكتب‬ ‫(‪)a‬‬

‫ِ‬ ‫العيس المر ِ‬

‫وما َازلَ ِت ِ‬
‫الم َدب ِِّر َح ُ‬
‫اجهَا‬ ‫ضى لَ َدى آل ُ‬
‫في ْق َ‬
‫ُ‬ ‫اسي ُل تَْنَبري‪،‬‬ ‫ُ ََ‬ ‫َ‬
‫جاجها‬ ‫َعلي َمداها‪ ،‬واستَقَ َام ِ‬
‫اعو ُ‬ ‫اع‪َ ،‬وقَ ـ ْـد َدَن ــا‬ ‫ُغ ــالي بالـ ِّ‬
‫ـضَي ِ‬ ‫َو ْلم ال أ َ‬
‫ّ‬
‫اجها‬
‫وخـ َـر ُ‬
‫ان َع ـلَ ْي َك ُعــشرها َ‬
‫َو َك َ‬ ‫اغتـِالَلُ ـهــا‬
‫ـان لي تَـ ْـري ـيـ ُـعها و ْ‬
‫إذا كـ َ‬
‫*******************‬

‫وعـ ْـيـ ٌـن تَْنظُ ُر‬

‫ـومــى إل ـي ــك بــها َ‬
‫ُيـ ـ َ‬ ‫ـناظرون فَـ ـِإ ْ‬
‫صَبعٌ‬ ‫َ‬ ‫افتَ َّـن فــيك ال ـ‬

‫ِمـ ــن ْأنـ ــع ـ ِـم ِ‬

‫اﷲ الــتي ال تُـ ـ ْكــفَـ ـ ـ ُـر‬ ‫ْ ُ‬ ‫ـك‪ ،‬التي فَــازوا بها‬
‫ؤيــتَ ـ َ‬ ‫َيـ ِـجـ ـ َ‬
‫ـدون ُر َ‬
‫عت من الص ِ‬
‫فوف َو َكّب ُروا‬ ‫طلَ َ‬
‫لَ ّما َ‬ ‫ـي فـهَلّلـُوا‬
‫النبـ ـ َّ‬
‫ـك ّ‬‫طْل َعــتِـ َ‬
‫َذ َكـ ُـروا ب ـ َ‬
‫ّ‬
‫يك َوَيظهَ ُر‬
‫ور الهدى َيبدو َعلَ َ‬
‫ُن َ‬ ‫صلّى البِ ًسا‬
‫الم َ‬
‫ت إلى ُ‬
‫حتّى انتَهَ ْي َ‬
‫يك ِ‬
‫الم ْنَب ُر‬ ‫في ُو ْس ِع ِه لَ َس َعى إلَ َ‬ ‫ـف فـ ــوق َما‬
‫أن ُمــشتَاقَاً تَ َكلّـ َ‬
‫فَ ـلَ َو ّ‬

‫في المقطع األول‪ ،‬لمن أنشد البحتري األبيات الثالثة ولماذا؟ اشرح األبيات الشعرية مع ِذكر‬ ‫(‪)i‬‬
‫المناسبة‪.‬‬
‫مبينا المعاني التي يعكسها كل بيت‪.‬‬
‫ماذا تصف األبيات الشعرية الثانية؟ اشرح األبيات ً‬ ‫(‪)ii‬‬

‫أو‬

‫لكنه نبغ في إحداها وهو‬

‫بقية الشعراء‪ّ ،‬‬
‫نظم البحتري الشعر في مواضيع متعددة كما هو حال ّ‬ ‫(‪)b‬‬
‫الوصف‪ِ .‬‬
‫أعط مع الشرح بعض أمثلة على الوصف عند البحتري‪.‬‬

‫‪© UCLES 2020‬‬ ‫‪9680/42/M/J/20‬‬ ‫‪[Turn over‬‬

 ‫‪4‬‬

‫من األدب النسائي المعاصر‪ :‬العربي والغربي‪ ،‬السيدة ليلى الصباغ‬ ‫‪3‬‬

‫كلمة فقط‪.‬‬ ‫‪ 500‬و‪600‬‬ ‫من السؤال واكتب بين‬ ‫(‪)b‬‬ ‫أو‬ ‫(‪)a‬‬ ‫اختر‬

‫مستخدما النقط التي تليها‪:‬‬

‫ً‬ ‫فصالً‬
‫موضوعا ُم ّ‬
‫ً‬ ‫اق أر أبيات الشعر اآلتية من شعر فدوى طوقان‪ ،‬ثم اكتب‬ ‫(‪)a‬‬

‫طحن‬
‫ت أنزوي واألسى َي ُ‬
‫ولقد ُك ْن ُ‬
‫المخذولة‬
‫نفسي الطموحة َ‬
‫ِ‬
‫االنطالقات‬ ‫ص ُخب دنيا‬ ‫اء الجدر ِ‬
‫ان تَ ْ‬ ‫وور َ‬
‫والحياة الجميلة‬
‫ِ‬
‫بملء اندفاعات خطاها‬ ‫الحياة التي‬
‫غنية‬
‫سير نشوى ّ‬
‫تَ ُ‬
‫تسير وال تُثْني ُخطاها‬
‫ال تُبالي بنا‪ُ ،‬‬
‫مأساتُنا الفردية‬
‫البغض‬
‫وتعلمت كيف تختلطُ الثورةُ و ُ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫المظلوم‬ ‫في دم‬
‫خفيه هدوئي‬ ‫وبأعماقي الترّبص ي ِ‬
‫ُ ُ‬
‫ِ‬
‫المسموم‬ ‫ص ْمتِه‬
‫في َ‬
‫طلَّ ْع ُ‬
‫ت إليها‬ ‫ظة التي كم تَ َ‬ ‫ب اللح َ‬
‫ْأرقُ ُ‬
‫في شوقي المكبو ِح‬
‫ق والفرِار إلى آفا ِ‬
‫ق ُح ِّريتي‬ ‫العتْ ِ‬
‫لحظةَ َ‬
‫ودنيا طموحي‬

‫بماذا تصف فدوى طوقان الدار التي تعيش فيها؟ دلّل واشرح األحاسيس المذكورة في األبيات‬ ‫(‪)i‬‬
‫الشعرية أعاله‪.‬‬
‫نرى في األبيات الشعرية أعاله اختالفًا في العواطف واألفكار‪ .‬اشرح هذه االختالفات‪.‬‬ ‫(‪)ii‬‬

‫أو‬

‫تختلط أشعار فدوى طوقان بين الشكوى من م اررة الحياة والتفجع وغياب اآلخرين‪ .‬علّل ذلك مع شرح‬ ‫(‪)b‬‬

‫بعض أشعارها‪.‬‬
‫‪© UCLES 2020‬‬ ‫‪9680/42/M/J/20‬‬
 ‫‪5‬‬

‫‪Section 2‬‬

‫الجزء الثاني‬

‫أهل الكهف‪ ،‬توفيق الحكيم‬ ‫‪4‬‬

‫كلمة فقط‪.‬‬ ‫‪ 500‬و‪600‬‬ ‫من السؤال واكتب بين‬ ‫(‪)b‬‬ ‫أو‬ ‫(‪)a‬‬ ‫اختر‬

‫قال غالياس‪" :‬كنت أصغي مع الناس إلى حكاية الصياد الذي جاء بالخبر"‪.‬‬ ‫(‪)a‬‬

‫من هو غالياس؟ وما هو الخبر الذي جاء به الصياد؟ اشرح بالتفصيل األحداث المتعلقة في المسرحية‪.‬‬

‫أو‬

‫تتسم بعض شخصيات مسرحية أهل الكهف بالقَداسة والغرابة‪ .‬اذكر هذه الشخصيات واشرح كيف أثّرت تلك‬ ‫(‪)b‬‬

‫الشخصيات على أحداث المسرحية‪.‬‬

‫العواصف‪ ،‬جبران خليل جبران‬ ‫‪5‬‬

‫كلمة فقط‪.‬‬ ‫‪ 500‬و‪600‬‬ ‫من السؤال واكتب بين‬ ‫(‪)b‬‬ ‫أو‬ ‫(‪)a‬‬ ‫اختر‬

‫شيء آخر‪ .‬كثيرون هم الذين‬

‫ٌ‬ ‫قال يوسف الفخري في أقصوصة العاصفة‪" :‬إن االعتقاد شيء والعمل به‬ ‫(‪)a‬‬

‫أما حياتهم فشبيهة بالمستنقعات"‪ .‬من يوسف الفخري ولماذا قال ذلك؟ اكتب عن أحداث‬
‫يتكلمون كالبحر ّ‬
‫األقصوصة بالتفصيل‪.‬‬

‫أو‬

‫ومتمرًدا على الحياة وعلى العادات والتقاليد‪ّ .‬بين ذلك من خالل‬

‫ّ‬ ‫نجد جبران في كتاب العواصف إنسانا بائِ ًسا‬ ‫(‪)b‬‬

‫الفلسفة واألفكار التي طرحها في مقاالته وقصصه‪.‬‬

‫قنديل أم هاشم‪ ،‬يحيى حقي‬ ‫‪6‬‬

‫كلمة فقط‪.‬‬ ‫‪ 500‬و‪600‬‬ ‫من السؤال واكتب بين‬ ‫(‪)b‬‬ ‫أو‬ ‫(‪)a‬‬ ‫اختر‬

‫"هرب إسماعيل من الدار‪ ،‬لم يستطع اإلقامة فيها وفاطمة أمامه"‪ ،‬تعكس هذه العبارة الصراع الذي يواجهه‬ ‫(‪)a‬‬

‫بطل القصة‪ .‬اشرح هذا الصراع ونتيجته‪.‬‬

‫أو‬

‫وضح ذلك مع‬

‫رواية "قنديل أم هاشم" عبارة عن رحلة فاشلة يقوم بها البطل بين األفكار الغربية والشرقية‪ّ .‬‬ ‫(‪)b‬‬

‫ذكر وشرح بعض األحداث المتعلقة بالرواية‪.‬‬

‫‪© UCLES 2020‬‬ ‫‪9680/42/M/J/20‬‬
 6

BLANK PAGE

© UCLES 2020 9680/42/M/J/20

 7

BLANK PAGE

© UCLES 2020 9680/42/M/J/20

 8

BLANK PAGE

Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every
reasonable effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the
publisher will be pleased to make amends at the earliest possible opportunity.

To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge
Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download
at www.cambridgeinternational.org after the live examination series.

Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of
Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.

© UCLES 2020 9680/42/M/J/20