Professional Documents
Culture Documents
كتاب التحضيري الجزء الأول
كتاب التحضيري الجزء الأول
ﺻـﻮﺭﰐ
....................................................................................................................................اﺳـﻤﻲ :
..................................................................................................................................... ﻟﻘـﺒـﻲ :
................................................................................................................................. ﻋﻤـﺮي :
..................................................................................................روﺿﺘﻲ /ﻣﺪرﺳﺘﻲ:
* ﻣﺸﺮوﻋﻲ اﻟﺼــّﻐﯿـــﺮ*
ﻋﺒﺎرة ﺳﯿﺮددھﺎ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ اﻟﺼّﻐﺎر ،ﺑﺮاﻋﻤﻨﺎ اﻟﻤﺘﻔﺘﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ
اﻷﻧﺸﻄﺔ
ﯾﺤﻘﻖ اﻟﻤﺮح واﻟﺤﯿﻮﯾﺔ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﻮّﺣﺪ ﻓﻲ
ﻣﺮاﻛﺰ
اﻻھﺘﻤﺎﻣﺎت وﻣﺘﻨﻮّع ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺘﮫ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺪرّج ﺣﺴﺐ اﻻﺳﺘﻌﺪادات
واﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت
وﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻮاﺣﺪ
-ﻛﺎﻟﻠّﻐــﺔ
-واﻟﻌﻠﻮم
-واﻟﻤﮭﺎرات
*ﻣﺸﺮوﻋﻲ اﻟﺼــّﻐﯿـــﺮ*
ﯾﻘﺘﺮح ﻋﻠﻰ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮي ﺧﻄّﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﯿﮭﺎ أﻧﺸﻄﺔ
ﻣﻼﺣﻈﺔ
وﺗﻌﺮّف وﺗﻌﺒﯿﺮ وﻣﻤﺎرﺳﺔ وﻓﻖ أھﺪاف اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻠّﻐﻮﯾﺔ
واﻟﻌﻠﻤﯿّﺔ واﻟﺤﺲ
ﺣﺮﻛﯿﺔ ﻣﺪﻋﻤﺔ ﺑﻨﺸﺎط ﺗﻘﯿﯿﻤﻲ ﺗﻜﻮﯾﻨﻲ ﯾﻤﻜّﻦ اﻟﻤﺮﺑّﻲ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ درﺟﺎت
ﺗﯿﻘﻆ ﻣﻨﻈﻮرﯾﮫ
ﻟﻠﺘﻤﻠّﻚ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺪرﺳﻲ .
ﻛﻤﺎ ﯾﻘﺘﺮح *ﻣﺸﺮوﻋﻲ اﻟﺼــّﻐﯿـــﺮ* ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺑّﻲ ) اﻟﻤﻨﺸّﻂ أو اﻟﻮﻟﻲ
( دﻟﯿﻼ
ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﺜﻼﺛﺔ .
ﺣَﺮﺻْﻨﺎ وﺑﻜﻞ ﺻﺪق ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺠﺪﯾﺪ وﻓﻖ اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ
واﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ
اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺑﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﺨﻄﯿﻄﺎ وإﻧﺠﺎزا وﺗﻘﯿﯿﻤﺎ
اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ
اﻟﺠـــــﺰء اﻷول
ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺎدات اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺬھﺎب إﻟﻰ اﻟﻤ
ﺸﺮ اﻷ
اﻟﻌﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﻀﯿﻌﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻌﯿﺪ اﻟﺸﺠﺮة اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮي وع ﻧﺸ
ﻏﺬاﺋﯿﺔ ﺳﻠﯿﻤﺔ ﻄﺔ
ﻧﺸـﺎط
ﻟﻐـﻮي
رﯾـﺎﺿﻲ
ﻣﻨﻄﻘـﻲ
إﯾﻘﺎﻇﻲ
ﻋﻠﻤﻲ
إﯾﻘﺎﻇﻲ
أﺧﻼﻗﻲ
أﺷﻐﺎل
ﯾﺪوﯾـﺔ
ﻧﺸﺎط
ﻣﺴﺮﺣﻲ
ﻧﺸﺎط
ﻣﻮﺳﯿﻘﻲ
ﺃﺳﺘﻌـﺪ ﻟﻠﺘﺤﻀﻴــﺮﻱ ﻣﺸﺮﻭﻋﻲ ﺍﻷﻭﻝ: أﻧﺼـﺖ
اﺳْﺘًﯿﻘًﻈﺖ ﺧُﻠﻮدُ ﻓِﻲ اﻟﺼّﺒَﺎح اﻟﺒَﺎﻛِﺮ ،دَﺧَـﻠَﺖِ اﻟﺤَﻤﱠﺎمَ وَﻏﺴَﻠَﺖ وَﺟْﮭَﮭَﺎ وَﯾَﺪَﯾْﮭَﺎ وَرﺟْـﻠَﯿْﮭَﺎ...
ﺳَﺮﱠﺣَﺖْ ﺷَﻌْﺮَھﺎَ ﺑِﺎﻟﻤﺸْﻂ وَﺗَﻌَﻄـّﺮَتْ ﺛُﻢﱠ ﺗَﻨَﺎوَﻟَﺖْ ﻓـَـُﻄﻮرَ اﻟﺼﱠﺒَﺎحِ ....
-ﻣَﺎﻣَﺎ ! ﻣَﺎﻣَﺎ ! أﯾْﻦَ ﻣِﯿﺪَﻋَﺘِﻲ ؟
-ﻓِﻲ ﻏُﺮِْﻓـَﺘﻚِ ،دَاﺧِﻞَ اﻟﺨِﺰَاﻧَﺔِ ﯾﺎَ ﺻَﻐِﯿﺮَﺗِﻲ .
-أﺳْﺮﻋِﻲ ! أﺳْﺮﻋِﻲ ﯾَﺎ ﻣَﺎﻣَﺎ ،ھَﯿﱠﺎ إﻟَﻰ اﻟﻘِﺴْﻢِ اﻟﺘَﺤْﻀِﯿﺮي .
ھـﺬا ﻣﺸـﻂ
ھـﺬا ﻗﺴﻢ ﺗﺤﻀﯿﺮي ھﺬه ﻣﯿﺪﻋـﺔ
5
* أﻟـَﻮّنُ اﻟﺮَأسَ ﺑﺎﻷﺻْﻔـَِﺮ أﺗَﻌﺮّفُ
* أﻟـَﻮّنُ اﻟﺠﺬعَ ﺑﺎﻷﺣْﻤَﺮ
* أﻟـَﻮّنُ اﻷﻃﺮَافَ ﺑﺎﻷزْرَق
.رأس
.ﺟـﺬع
.أﻃﺮاف ﻋﻠﯿﺎ
.أﻃﺮاف ﺳﻔﻠﻰ
6
اﻧـْﺒَﮭَﺮتْ ﺧُﻠـُﻮدُ ﺑﺠَﻤَﺎل ﻗِﺴْﻤِﮭَﺎ وﻓــَﺮﺣَﺖ ﺑـﻮُﺟُﻮدِ أﺻْﺪِﻗـﺎء ﻟﮭَﺎ ...
-دَاﺧِﻞَ اﻟﻘِﺴِْﻢ اﻟﺘـﱠﺤْﻀِﯿﺮيّ ﻟـُﻌَﺐٌ ﺟَﻤِﯿﻠـَﺔ ُ وَأدَوَاتٌ ﻣُﺘـَﻨـَﻮّﻋَﺔ ٌﯾَﺎ ﺻَﻐِﯿﺮَﺗِﻲ ...
-ﻣَﺎأﺟْﻤَﻞ َﻗِﺴْﻤِﻲ ﯾَﺎ ﻣَﺎﻣَﺎ !
أﻟـَﻮّنُ ﻣَﺎ ﺷَﺎھَﺪﱠﺗـْﮫ ُﺧـُﻠـُﻮدُ ﻓِﻲ اﻟﻘِﺴْﻢِ اﻟﺘَﺤْﻀِﯿﺮي
7
أﺗَﻌﺮّفُ
دَاﺧِﻞَ اﻟﻘِﺴِْﻢ اﻟﺘَﺤْﻀِﯿﺮيّ ﺗُﺴَﺠّــﻞُ ﺧُﻠـُﻮدُ ﻣَﻊَ أﺻْﺪِﻗـَﺎﺋِﮭَﺎ ﺣَﺎﻟـَﺔَ اﻟـَﻄﻘـْﺲ .
8
أﻟـَﻮّنُ دَاﺧِﻞَ اﻟﺨُﻄﻮطِ اﻟﻤُﻐﻠـَﻘﺔ
9
أرْﺑﻂ اﻷﺷْﻜَﺎلَ اﻟﻤُﺘﺸَﺎﺑﮭَﺔ ﻓِﻲ اﻟﻠّﻮْن.
10
أﻟـَﻮّنُ اﻟﺪُبﱠ اﻟﻤَﻮْﺿُﻮع دَاﺧِﻞ اﻟﻌُﻠﺒَﺔِ
11
أﻟﻮّنُ ﻣَﺎ ﯾُﻮﺟَﺪُ وَرَاءَ اﻟﻔَﺄرَة
12
ﺳَﻠﻤَﺖِ اﻟﻤُﻌَﻠِﻤَﺔ ُأﻃﻔَﺎلَ اﻟﻘِﺴِْﻢ اﻟﺘﱠﺤْﻀِﯿﺮيّ ﻛُﺠﱠﺎتٍ.
* دَﺣْﺮَﺟَﺖْ ﺧُﻠـُﻮدُ ﻛُﺠﱠﺘَﮭَﺎ ﻓـَﻮْقَ اﻟﺮﱠﻣْﻞ وَﻻَﺣَﻈﺖْ رَﺳْﻢَ ﺧُﻄﻮطٍ وَﻧِﻘَﺎطٍ.
اﻟﺨـّﻂ اﻷﻓﻘﻲ
أﺧـّﻄﻂ
13
أﺗَﻌَﺮﱠفُ
14
اﻟﺨـّﻂ اﻟﻤﺎﺋــﻞ أﺧـﱠﻄﻂ
15
أرْﺳُﻢُ ﺳَﮭْﻤًﺎ ﻓِﻲ اﺗِﺠَﺎهِ ﺣُﻮرﯾَﺔ اﻟﺒَﺤْﺮ .
أﺳَﺎﻋِﺪُ أﺣْﻤَﺪ ﻓِﻲ ﻟﻌْﺒَﺔِ اﻟﻤَﺴَﺎﻟِﻚِ ﻟِﻠﻮُﺻُﻮلِ إِﻟﻰ اﻟﺘﱡﻔَﺎﺣَﺔِ ﺛـُﻢﱠ اﻟﻌَﻮْدَة إﻟﻰ اﻟﺴﱠﻠّﺔِ ﻣِﻦَ اﻟﻤَﺴْﻠِﻚِ
اﻟﺜـَﺎﻧِﻲ .
اﻟﻮﺻﻮل
16
أﻋِﯿﺪُ رَﺳْﻢَ ﻣَﺎ ﺷَﺎھَﺪَﺗْﮫُ ﺧُﻠـُﻮدُ ﻓِﻲ ﻃﺮﯾﻘـَﮭَﺎ إﻟﻰ اﻟﻘِﺴِْﻢ اﻟﺘﱠﺤْﻀِﯿﺮيّ .
17
أﻛْﻤّﻞُ اﻟﺠُﺰْءَ اﻟﻨَﺎﻗِﺺ ﻣِﻦَ اﻟﺠﺴْﻢ
69
ﻋــــــﺪد ﺗﻤﺮﯾﻦ 1 اﻧﻈﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ
18
ﺗﻐﺬﻳـﱵ ﺍﻟﺴﻠﻴـﻤــﺔ ﻣﺸﺮﻭﻋﻲ ﺍﻟﺜﺎﱐ: أﻧﺼـﺖ
ﺑﻌﺪ اﻷﻛﻞ * اﻟﺤﻤﺪ ﷲ * . اﷲ * . * ﺑﺴﻢ ﻗﺒﻞ اﻷﻛﻞ وَﻟِﯿﺪ ﯾُﺮَدّدُ ﻛُﻞﱠ ﯾَﻮْم :
19
أ رْﺑﻂ ﻛُﻞﱠ وَﺟْﺒَﺔٍ ﺑِﻮَﻗـْﺘِﮭَﺎ اﻟﻤُﻨَﺎﺳِﺐ
20
أﻟﺘـــﺰم
أﺗــﺬﻛــّﺮ
أﻟﺘـــﺰم
أﺗــﺬﻛــّﺮ
21
أﻧْﺼِـﺖُ ﺛـُﻢﱠ أرﺗّـﺐُ اﻟﻤَﺸَﺎھِﺪ
...وَﻟِﯿﺪٌ ﯾَﻐْﺴِﻞُ ﯾَﺪَﯾْﮫِ ﺑﺎﻟﻤَﺎءِ وَاﻟﺼَﱠﺎﺑُﻮن وَﯾَﻀَﻊُ ﻣِﻨْﺪِﯾﻼً ﺣَﻮْلَ رَ َﻗﺒَﺘِﮫِ وَﯾَﺘَﻌَﺸﱠﻰ .
ﺑَﻌْﺪَ اﻟﻌَﺸَﺎءِ ﯾُﻨَـﻈـّﻒُ أﺳْﻨَﺎﻧَﮫ ُﺑﺎﻟﻔـُﺮْﺷَﺎةِ وَاﻟﻤَﻌْﺠُﻮن .
-أﻟﻮّنُ إﻃﺎرَ اﻟﻤَﺸْﮭَﺪ اﻷوﱠل ﺑﺎﻷﺻْﻔـَﺮ .
-أﻟﻮّنُ إﻃﺎرَ اﻟﻤَﺸْﮭَﺪ اﻟﺜﺎﻧِﻲ ﺑﺎﻷﺣْﻤَﺮ .
-أﻟﻮّنُ إﻃﺎرَ اﻟﻤَﺸْﮭَﺪ اﻟﺜﺎﻟِﺚ ﺑﺎﻷزْرَق .
22
أﻟـﻮّنُ اﻟﯿَﺪَ اﻟﺘِﻲ ﺗَﺘَﻨَﺎوَلُ ﺑﮭَﺎ ﺳَﻠـْﻤَﻰ اﻟـﱠﻄـﻌَﺎمَ .
23
أﺣِﯿﻂ ﻣَﺎ ﯾَﺘَﺴَﺒﱠﺐُ ﻓِﻲ ﺗَﺴَﻮّس أﺳْﻨَﺎﻧِﻲ
24
أﺣِﯿﻂ اﻟﻤَﺸْﮭَﺪ اﻟﺬِي ﻓِﯿﮫِ ﺣِﻔـْﻆ ﻟِﻠﺼﺤـﱠﺔِ :
أردّد :
26
أﺧـﱠﻄِﻂ وَأﻟﻮّنُ ﺑﺎﺳْﺘِﻌْﻤَﺎل اﻷﻟْﻮَان اﻟﻄّﺒﯿﻌﯿّﺔِ
أﺣِﯿﻂ ﻣَﺠْﻤُﻮﻋَﺔ اﻟﺨُﻀَﺮ دَاﺧِﻞ ﺧـﱠﻂ ﻣُﻐﻠَﻖ
27
أﻗﺮأ ﺛﻢّ أﻛﻤّﻞ اﻟﺠﻤﻠﺔ ...
ﺧُــﻀَـــﺮٌ
28
أﻟﻮّنُ ﺛـُﻢﱠ أﺧَﻄِﻂ
ﺟَــــــﺰَرٌ
أﺧَﻄِﻂ
29
أرْﺑﻂ اﻷﺷْﻜَﺎلَ اﻟﻤُﺘَﺸَﺎﺑﮭَﺔِ ﺛـُﻢﱠ أﻟﻮّنُ
30
أ ﺻﻞ ﺑﺴﮭﻢ ﺑﯿﻦ اﻟﺮّﺿﯿﻊ وﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﺬ ّاه
31
أﻟــﻮّنُ ﺛـُﻢﱠ أﺧـﱠﻄِﻂ
32
أﻟــﻮّنُ ﺛـُﻢﱠ أﺧـﱠﻄِﻂ
أﺻَﻨـّﻒُ ﻣَﺠْﻤُﻮﻋَﺔ َاﻟﻐِﻼَل اﺛـْﻨَﯿْﻦ اﺛـْﻨَﯿْﻦ أﻟـَـﻮّنُ ﻣَﺎ ﻋَﺪَدهُ اﺛﻨـَـﺎن ﻓِﻲ اﻟﻮَﺟْـﮫِ
دَاﺧِﻞَ ﺧﱠـﻂ ﻣُﻐـْﻠـَﻖ ) ﻣِﻦَ اﻟﺤَﻮَاس(
33
ﺃﺣﺘﻔﻞ ﺑﻌﻴـﺪ ﺍﻟﺸﺠـﺮﺓ ﻣﺸﺮﻭﻋﻲ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ:
ـ أﻧَﺎ ﺳَﻌِﯿﺪٌ ﺟِﺪا ﯾَﺎ ﺳَﺎﻟِﻢُ .ﻟﻘـَﺪْ ﻓـَﺎزَﺣَﯿّـُﻨَﺎ
ﺑﺠَﺎﺋِﺰَةِ أﺟْﻤَﻞ ﺷَﺎرع وَأﻧْﻈﻒَ ﺣَﻲّ .
ـ ھَﯿﱠﺎ ﻧَﻨْﻄﻠِﻖُ ﻟِﻨَﺘَﺠَﻮﱠلَ ﻓِﻲ ﺷَﺎرع اﻟﺒﯿﺌَﺔِ .
ـ ...اﻧْﻈﺮْ إﻟَﻰ اﻟﻐِﺮَاﺳَﺎتِ اﻟﻤَﻮْﺟُﻮدَةِ ﻋَﻠَﻰ
ﺟَﺎﻧِﺒَﻲْ اﻟﻄﺮﯾﻖ وَإﻟَﻰ اﻷزْھَﺎر اﻟﯿَﺎﻧِﻌَﺔِ...
ـ ﻣَﺎ أﺟْﻤَﻞَ ﺷَﺎرعَ اﻟﺒِﯿﺌَﺔِ!
أﻛْﻤّﻞ اﻟﻨَﺎﻗِﺺ ﺛـُﻢﱡ أﻋَـﺒـّﺮُ
ﻣَﺎ أﺳْﺮَعَ اﻷرْﻧــَﺐَ ! ﻣَﺎ أﺿْﺨـَﻢَ اﻟﻔِـــﯿـﻞَ ! ﻣَﺎ أﺟْﻤَﻞَ ﻗــَﻮْسَ ﻗــُﺰَح !
...أﺳْﺮَعَ اﻷرْﻧــَﺐَ ! ...أﺿْﺨـَﻢَ اﻟﻔِـــﯿـﻞَ ! ...أﺟْﻤَﻞَ ﻗــَﻮْسَ ﻗــُﺰَح !
73
ﻋــــــﺪد ﺗﻤﺮﯾﻦ 1 اﻧﻈﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ
34
أﻟــﻮّن ﺷﺎرع اﻟﺒﯿﺌﺔ
35
وَﺻَﻞَ ﺳَﺎﻟِـﻢُ إﻟَﻰ اﻟﻘِﺴِْﻢ اﻟﺘَﺤْﻀِﯿﺮي ﻓَﻼﺣَـَﻆ وُﺟُﻮدَ أدَوَاتٍ ﻓِﻼﺣِﯿﺔٍ ﻓﻲ اﻟﺤَﺪِﯾﻘـَﺔِ .
إﻧﱠﮫُ اﻻﺳْﺘِﻌْﺪَادُ ﻟﻺﺣْﺘِﻔـَﺎلِ ﺑﻌِـﯿﺪِ اﻟﺸَﺠَﺮَةِ .
اِﻗﺘَﺮَحَ أﺣْﻤَﺪُ ﻏِـﺮَاﺳَﺔ َ ﻧَﺒَﺎﺗﺎتِ زﯾﻨَﺔٍِ واﻗْﺘَﺮَﺣـَﺖْ ﻣُﻨـَﻰ ﺗَﺠْﺴِﯿﻢَ ﺷَﺠَﺮَةٍ ﻣِﻦَ اﻟﻮَرَق اﻟﻤُﻘَﻮﱠى .
ﻗــََﻠـَﻢٌ
ﻛََـﺄسٌ
ﻣُُـﺸْْــٌﻂ
ﺣـِﺬاءٌ ﻣـِﺼْﺒَﺎحٌ
رََﻓــْﺶٌ
ﻣِﺠْـﺮَﻓـَﺔ ٌ
ﻣـِﺴْْﺤـََﺎةٌ
ﻣـِﺮَشٌ
ﻧـَﻘـّــﺎﻟـَﺔ ٌ
36
أرْﺳُﻢُ ﻣَﺠْﻤُﻮﻋَﺔ ﺗُﻔَﺎﺣَﺎت ﻋَﻠَﻰ اﻟﺸَﺠَﺮةِ اﻟﺜَﺎﻧِﯿﺔ
ﻋَﺪَدُ ﻋَﻨَﺎﺻِﺮُھَﺎ أﻗـَﻞﱡ ﻣِﻦْ ﻣَﺠْﻤُﻮﻋَﺔِ اﻟﺸَﺠَﺮَةِ اﻷوﻟـَﻰ.
37
أﻧْﺼِﺖُ إﻟـَﻰ ﻗﺼﱠﺔ >> اﻟﺼﱠﺮَار وَاﻟﻨَﻤْﻠَﺔ << وَأﺳْﺘَﻔِﯿﺪُ :
ـ اﻟﻨَﻤْﻠَﺔ ُﺗَﻌْﻤَﻞُ ﺑﺠﺪٍّ وَاِﺟْﺘِﮭَﺎد .ﺗَﺠْﻤَﻊُ اﻟﺤَﺐﱠ وَﺗَﺨْﺰﻧَﮫُ ﻓِﻲ ﺑَﯿْﺘِﮭَﺎ.
ـ اﻟﺼﱠﺮَارُ ﯾَﻘْﻀِﻲ ﯾَﻮْﻣَﮫُ ﯾَﺮْﻗﺺُ وَﯾُﻐﻨِﻲ ،إﻧﱠﮫ ُﻻَ ﯾَﻌْﻤَﻞُ.
ـ أرْﺑﻂ اﻟﻨَﻤْﻠـَﺔ ﺑﻤَﺎ ﺗَﺠْﻤَﻌﮫ ُﺛـُﻢﱠ أﻋَﺒِّﺮُ.
* اﻟﻌَﻢﱡ ﺳَﻌِﯿﺪٍ ﯾُﺸْﺒﮫُ اﻟﻨَﻤْﻠَﺔ ﯾَﻌْﻤَﻞُ ﺑﺠﺪٍّ واِﺟْﺘِﮭَﺎدٍ .ﯾَﻨْﮭَﺾُ ﻓِﻲ اﻟﺼﱠﺒَﺎح اﻟﺒَﺎﻛِﺮ ﻓـَﯿَﺤْﺮثُ
اﻷرْضَ وَﯾﺰْرَﻋُﮭَﺎ ﻗَﻤْﺤﺎً وَﺷَﻌِﯿﺮًا.
ﻣَﺮَاﺣِﻞَ أﻋْﻤَﺎل اﻟﻌَﻢﱡ ﺳَﻌِﯿﺪٍ . * أرَﺗـِّﺐُ ﺑﺎﻟﻨﻘـَﺎط
38
أﻧﺼـﺖ
39
أﻟــﻮّنُ ﺛﻢّﱠ أﺧـﱠﻄﻂ
40
أﺧـﱠﻄﻂ
41
أﻟﻮّنُ اﻟﻌَﺪَدَ اﻟﻤُﻮَاﻓِﻖ ﻟِﻌَﺪَدِ اﻷﻗـْﺮَاص اﻟﻤُﻨْﺤَﻠـﱠﺔ ﻓِﻲ اﻟﻤَﺎءِ.
زَارَتْ ﺷُﺮُوق ﺟَﺪﱠﺗَﮭَﺎ اﻟﻤَﺮﯾﻀَﺔ ﻓﺤَﻤَﻠﺖْ ﻣَﻌَﮭَﺎ ﺑَﺎﻗﺔ أزْھَﺎر زَاھِﯿَﺔِ اﻷﻟْﻮَان ﺑﮭَﺎ ﺛﻼث
زَھَﺮَاتٍ ﺣَﻤْﺮَاء وَﺛﻼث زَھَﺮَاتٍ ﺻَﻔـْﺮَاء وَﺛﻼث زَھَﺮَاتٍ ﺑَﻨَﻔـْﺴَﺠﯿﱠﺔ .
* أﻟﻮّنُ اﻟﺒَﺎﻗَﺔ ﺑﻤَﺎ ﯾُﻨَﺎﺳِﺐُ .
42
ذﻛَﺮَ اﻟﻌَﻢﱡ ﺳَﻌِﯿﺪٍ ﻣَﻨَﺎﻓِﻊُ ﻛَﺜﯿﺮَةً ﻟِﻠﺸَﺠَﺮَة ...
أﺣِﯿﻂ ﻣَﺎ ﻻَ ﺗَﻨـْﻔَﻌُﻨَﺎ ﺑﮫِ اﻟﺸَﺠَﺮَة .
43
أﺷْﻄﺐُ اﻟﻌِﺒَﺎرَةَ اﻟﺨَﺎﻃِﺌَﺔ ﻣُﺴْﺘَﻌِﯿﻨًﺎ ﺑﺎﻟﻤَﺸْﮭَﺪ
ﺗَﺤْﻔِﺮُ ﺣُﻔـْﺮَة ً
ﺗَﺴْﻘِﻲ اﻟﻨَﺒَﺎﺗـَﺎتِ
44
...ﻻَﺣَﻆ ﺳَﺎﻟِﻢ أنﱠ اﻟﻨَﺒَﺎﺗَﺎت ﺑَﻌْﻀُﮭَﺎ ﻣَﺎ زَالَ ﺻَﻐِﯿﺮًا وَاﻵﺧَﺮَ ﻛَﺒﯿﺮًا...
* أﻟﻮّنُ اﻟﻨَﺒْﺘَﺔ اﻟﺼَﻐِﯿﺮَة وَاﻟﻜَﺒﯿﺮَة ﻣِﻦْ ﻧَﻔـْﺲ اﻟﻨَﻮْع ﺑﻨَﻔـْﺲ اﻟﻠّﻮْن .
73
ﻋــــــﺪد ﺗﻤﺮﯾﻦ 2 اﻧﻈﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ
45
أﻗﺺﱡ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎتِ ﺛﻢﱠ أﻟﺼِﻘﮭَﺎ دَاﺧِﻞَ اﻟﺨَﺎﻧَﺎت ﻣُﺤْﺘَﺮﻣًﺎ اﻟﺘَﺮْﺗِﯿﺐَ ﺣَﺴَﺐَ اﻟﻤِﺜـَﺎل .
73
ﻋــــــﺪد ﺗﻤﺮﯾﻦ 3 اﻧﻈﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ
46
ﺣَﺎﺟَﺔ اﻟﻨَﺒﺘَﺔ إﻟَﻰ اﻟﻤَﺎءِ .
10 اﻟﻨﺤـﻞ
أﻟﻮّنُ إﻃﺎرُ اﻟﻤَﺸْﮭَﺪ اﻟﺬِي أرَى ﻓِﯿﮫِ ﺳُﻠـُﻮﻛًﺎ ﺳَﻠِﯿﻤًﺎ.
47
ﻋﻴﺪﻱ ﰲ ﺍﻟﻀﻴﻌـــﺔ ﻣﺸﺮﻭﻋﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ:
ﻗﺎلَ ﻣُﻨِﯿﺮٌ ﻷﺻْﺪِﻗَﺎﺋِﮫ :ﺳَﺄذھَﺐ إﻟَﻰ اﻟﻀَﯿْﻌَﺔِ ﻟِﻼﺣْﺘِﻔﺎل ﺑﻌِﯿﺪِ اﻷﺿْﺤَﻰ ﻣَﻊَ ﺟَﺪِّي وَﺟَﺪﱠﺗِﻲ .
ﻓﻲ اﻟﻀَﯿْﻌَﺔِ ﺣَﯿَﻮَاﻧَﺎتٌ ﻛَﺜﯿﺮَة ٌوَﺣُﻘـُﻮلٌ ﻣُﺜﻤِﺮَة ٌوَﻣَﺮَاع ﺧَﻀﺮَاءُ وَﻋُﻤﱠﺎلٌ ﯾَﻌْﻤَﻠﻮنَ ﺑﻨَﺸَﺎطٍ .
أﺳَﻤِّﻲ ﺣَﯿَﻮَاﻧَﺎت اﻟﻀَﯿْﻌَﺔ ﺛﻢﱠ أﻟﻮّنُ ﺑﻤَﺎ ﯾُﻨَﺎﺳِﺐُ .
48
أﺳَﻤِﻲّ ﻋَﻤَﻞَ ﻛُﻞّ ﺷَﺨْﺺ ﺛﻢﱠ أﺷْﻄﺐُ ﻣَﺎ ﻻَ ﯾَﻨْﺘَﻤِﻲ إﻟَﻰ ﻋَﻤَﻞ اﻟﻔَﻼّح .
49
أدْﺧَﻞَ اﻟﻌَﻢﱡ ﻣَﺤْﻤُﻮدٌ ﺷُﻮَﯾْﮭَﺎﺗﮫِ إﻟﻰَ اﻟﺰَرﯾﺒَﺔِ ﻟﺘﺄﺧُﺬ َﻧﺼِﯿﺒًﺎ ﻣِﻦَ اﻟﺮﱠاﺣَﺔ ِأﺛﻨَﺎءَ اﻟﻠﱠﯿـْﻞ ...
أﺿَﻊُ ﻋَﻼَﻣَﺔٌ Xﺗَﺤَﺖَ اﻟﻘِﺼﱠﺔَ اﻟﻤُﻨَﺎﺳِﺒَﺔِ ﻟِﻠـْﺤَﺪَثِ :
50
أﻟﻮّنُ اﻟﺠُﺰْء اﻟﺬِي ﯾُﺴَﺎﻋِﺪُ ھَﺬِهِ اﻟﺤَﯿﻮَاﻧَﺎت ﻋَﻠَﻰ اﻟﺘَﻨَﻘـُﻞ.
ﺑـَــﺮﱞ
ﺑـَﺤـْﺮٌ
69
ﻋــــــﺪد ﺗﻤﺮﯾﻦ 2 اﻧﻈﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ
51
<< أﻟﻮّنُ اﻟﺮﱠﺳْﻢَ ﻋِﻨﺪَ ﺳَﻤَﺎع ﺣَﺮْفَ اﻟﻜَﺎفِ >> ﻛـ
َْ ٌ
َْ ٌ َ ٌْ
أﺣِﯿـﻂ ﺣُﺮُوفَ ﻛَﻠِﻤَﺔ ﻛـﻠـﺐ
53
أﺳَﻤِّﻲ ﺛﻢﱠ أﺷْﻄﺐُ ﻣَﺎ ﻻَ ﯾَﻨﻔﻌُﻨَﺎ ﺑﮫِ اﻟﺨَﺮُوف.
ﻗــَﺪّﯾــﺪٌ ﺛــَﺮﯾــﺪٌ
أﺧـّﻄﻂ
ّ ٌ
54
أرْﺑﻂ ﻛﻞﱠ ﺣَﯿَﻮَان ﺑﻨِﺼْﻔِﮫ ِاﻟﺜـَﺎﻧِﻲ ﺛﻢﱠ أﺻَﻨّﻔـُﮫُ .
55
ﻗﺒﻞ ﻋﯿﺪ اﻷﺿﺤﻰ ،ﻗـَﺼَﺪَ ﺟﺪي ﻣَﻜﱠﺔَ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟِﻠْﺤَﺞّ .
ﻓِﻲ ﺻَﺒﯿﺤَﺔِ ﯾَﻮْم اﻟﻌِﯿﺪِ أﯾْﻘَﻈَﻨِﻲ أﺑﻲ ﻷدَاءِ ﺻَﻼَة اﻟﻌِﯿﺪِ ﻓِﻲ اﻟﻤَﺴْﺠﺪِ.
ﺗﺤْﺖَ اﻟﻤَﻜَﺎن أﻟﻮّنُ اﻟﻤَﻜﺎنَ اﻟﺬِي ﯾﺆَدِّي ﻓِﯿﮫِ اﻟﻤُﺴّﻠِﻤُﻮنَ ﺻَﻼَة َاﻟﻌِﯿﺪِ ﺛﻢﱠ أﺿَﻊُ ﻋَﻼﻣَﺔ
اﻟﺬِي ﯾﻘـْﺼﺪُهُ اﻟﺤَﺎجﱡ .
أردّد
56
ﺑَﻌْﺪَ ﺻَﻼَة اﻟﻌِﯿﺪِ ذﺑَﺢَ وَاﻟِﺪي اﻟﻜَﺒْﺶَ وَﺳَﻠﺨَﮫ َُوَﻗـَﻄّﻌَﮫُ ﺛﻢﱠ ﺳَﻠـﱠﻤَﻨِﻲ ﺳَﻠﱠﺔ ًﺑﮭَﺎ ﻗِﻄﻊُ ﻟَﺤْﻢٍ .
ــ ﻟِﻤَﻦْ ھَﺬا اﻟﻠـﱠﺤْﻢُ ﯾَﺎ أﺑﻲ؟
رَﺣْﻤَـﺔ ٌ<< ــ إﻧﱠﮭَﺎ ﺻَﺪَﻗـَﺔٌﻟِﺠَﺎرَﺗﻨَﺎ اﻟﻤُﺤْﺘَﺎﺟَﺔ >> اﻟﺘﱡﻮﻧِﺴِﻲّ ﻟِﻠـْﺘـﱡﻮﻧِﺴِﻲّ
) اﻟﺤﺠﺮات (10 ٌ<< إﻧـﱠﻤـَﺎ اﻟﻤُﺆْﻣِﻨـُﻮنَ إﺧـْﻮَة >> ﻗﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ :
57
أﺧـّﻄﻂ ﺛﻢّ أﻟــﻮّن
58
أﻟــﻮّن ﺛﻢّ أﺧـّﻄﻂ
أﻟﻮّنُ أﻃﺮَافَ ﺟﺴْﻢ اﻟـِّﻄﻔْﻞ ﺛﻢﱠ أﺟْﻤَﻊُ اﻷﻗﺮَاصَ أرْﺑﻌَﺔ أرْﺑﻌَﺔ دَاﺧِﻞَ
ﺧـﱠﻂٍ ﻣُﻐﻠَﻖ ﻣُﺴْﺘَﻌِﯿﻨًﺎ ﺑﺎﻟﻤِﺜـَﺎل:
أﺟَﺴِّﻤُﮭَﺎ ﺑﺎﻟﻨِّﻘـَﺎطِ دَاﺧِﻞَ اﻟﻼﱠﻓِﺘَﺔِ.
59
أﻟــﻮّنُ ﺛﻢﱠ أﺧـﱠﻄِﻂ
60
61
إﯾﻘﺎﻇﻲ ﻋﻠﻤﻲ
1ﺣَﺎﻣِﺪٌ ﺟﺴْﻤَﮫُ ﻗَﻮيﱞ وَﺳَﻠﯿﻢٌ :ھَﺎ ھُﻮَ ﯾَﺘﻨـَﺎوَل ﻓَﻄﻮرَ اﻟﺼﱠﺒَﺎح :ﻗِﻄﻌَﺔ ﺧُﺒـْﺰ ﻣَﻊَ
ﺑَﯿْﻀَﺔ وﺛﻼثِ ﺣَﺒﱠـﺎتِ ﺗـَﻤْﺮ وَﻗـَﮭْﻮَة ﺳَﺎﺧِﻨَﺔ .
أﻟﻮّنُ ﻣَﺎ ﺗﻨـَﺎوَﻟـَﮫُ ﺣَﺎﻣِﺪٌ ﻋِﻨـْﺪَ ﻓَﻄﻮر اﻟﺼّﺒﺎح .
ﻣـــــﺮﺑـّﻰ
3أﺣِﯿﻂ اﻷدَوَات اﻟﺘِﻲ أﺳْﺘَﻌْﻤِﻠﮭَﺎ 2أﻟﻮّنُ ﺑﺎﻷﺻْﻔـَﺮﻣَﺎ أﻏﺴِﻠﮫُ ﻛﻞﱠ ﺻَﺒﱠﺎح ﺑَﻌْﺪَ
ﻟِﺘَﻨْﻈﯿﻒ ﺟﺴْﻤِﻲ وَاﻟﻌِﻨَﺎﯾَﺔِ ﺑﮫِ . اﻟﻨﱠﻮْم وَﺑﺎﻷﺣَﻤَﺮ اﻟﺠُﺰّء اﻟﺬِي ﯾَﻀَﻊ ﻋَﻠﯿْﮫ
اﻟﻄﺒﯿﺐ ﺳَﻤﱠﺎﻋَﺘَﮫ .
ﻓﻲ ﻓﺼْﻞ اﻟﺨَﺮﯾﻒِ ،اﻟﺮّﯾَﺎحُ ﻗَﻮﯾﱠﺔ ٌ،اﻷوْرَاقُ ﺗﺘَﺴَﺎﻗﻂ وَاﻷﺷﺠَﺎرُ ﻋَﺎرﯾَﺔ ... 4
ﺗَﺤْﺖَ اﻟﻤَﺸْﮭَﺪ اﻟﻤُﻮَاﻓِﻖ ﻟﻔـَﺼْﻞ اﻟﺨَﺮﯾﻒ. أﺿﻊُ ﻋﻼﻣَﺔ
62
5أﻟﻮّنُ اﻟﺜﻤَﺎر اﻟﺘِﻲ ﺗﻨَﺎﺳِﺐُ ﻓﺼْﻞ اﻟﺨَﺮﯾﻒ.
63
رﯾﺎﺿﻲ ﻣﻨﻄﻘﻲ
2أدْﺧَﻞ اﻟﻌَﻢﱡ ﺳَﻌِﯿﺪ ﺧِﺮْﻓـَﺎﻧَﮫُ دَاﺧِﻞ اﻟﺴّﯿَﺎج ﻟِﺘَﻨـْﺠُﻮَ ﻣِﻦْ ﺧـَﻄﺮ اﻟﺬِﺋْﺐ ﻟَﻜِﻨـﱠﮫُ ﻧَﺴِﻲَ ﺑَﻌْﻀَﮭَﺎ
ﺧـَﺎرجَ اﻟﺴِّﯿَﺎج ﻓـَﻮَﻗـَﻌَﺖ ﻓِﻲ اﻟﺨَﻄﺮِ .
*أﻟﻮّنُ اﻟﺨِﺮْﻓـَﺎن اﻟﺘِﻲ ﻧَﺠَﺖْ ﻣِﻦَ اﻟﺬِﺋْﺐ
64
4ھَﺬِه أﺷْﻜَﺎل زَوﱠﻗﺘﮭَﺎ ﺷُﺮُوق ﺛﻢﱠ ﻧﻈﻤَﺘّﮭَﺎ .
أﺻَﻨـّﻒُ ﻣَﺠْﻤُﻮﻋَﺔ اﻷﺷْﻜَﺎل ﺣَﺴَﺐَ ﺧَﺎﺻِّﯿَﺔ أﺧْﺘَﺎرُھَﺎ .
أﺻِﻞُ اﻷﻋْﺪَاد ﻣِﻦ 1إﻟﻰ 5ﻟﻠﺘَﻌﺮﱡفِ ﻋَﻠﻰ اﻟﺤَﯿَﻮَان اﻟﺬِي ﻗـَﺘﻠﮫُ اﻟﻌَﻢﱡ ﻣَﺤْﻤُﻮد
8
أﺛﻨـَﺎءَ ﻋَﻮْدَﺗِﮫِ ﻣِﻦَ اﻟﺤَﻘـْﻞ...
1
2
5
6
3
4
7
65
ﻧﺸﺎط ﻟﻐﻮي
67
68
1
ﻋــــــﺪد ﺻﻔﺤﺔ 18 ﺗﻤﺮﯾﻦ
2
ﻋــــــﺪد ﺻﻔﺤﺔ 51 ﺗﻤﺮﯾﻦ
69
70
إﻋـﺪاد ﺳـﻠـّﺔ ﻏﻼل :
71
72
1
ﻋــــــﺪد ﺻﻔﺤﺔ 34 ﺗﻤﺮﯾﻦ
2
ﻋــــــﺪد ﺻﻔﺤﺔ 45 ﺗﻤﺮﯾﻦ
3
ﻋــــــﺪد ﺻﻔﺤﺔ 46 ﺗﻤﺮﯾﻦ
73
74
-2ﻗﺼّﮫ وﻃﯿّﮫ إﻟﻰ ﻧﺼﻔﯿﻦ . -1إﻟﺼﺎق اﻟﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ورق ﻣﻘﻮى .
-4ﺗﻐﻠﯿﻒ اﻟﺠﺬع ﺑﺎﻟﺼّﻮف . -3ﺗﻠﻮﯾﻦ اﻟﺮّأس واﻟﻘﻮاﺋﻢ .
ﻣﻜﺎن اﻟﻌﺸﺐ . -5ﻗﺺّ أﺷﺮﻃﺔ ﺧﻀﺮاء وإﻟﺼﺎﻗﮭﺎ
75
76