UNIT 8 Reka Bentuk Kurikulum Malaysia

AKTIVITI LATIHAN AKTIF UNIT 9

Nama
Matrik Group Tarikh
Tajuk Reka Bentuk Kurikulum Malaysia

Pemetaan Ringkasan Kandungan

138
 UNIT 8 Reka Bentuk Kurikulum Malaysia

Latihan Objektif
Arahan: Bulatkan jawapan yang betul

1. Mengapakah kurikulum sekolah rendah dan kurikulum sekolah menengah dibina

dengan isi kandungannya yang semakin sukar arasnya?
A. Ketertiban ilmu. B. Kesepaduan ilmu.
C. Kesepadanan ilmu. D. Keseimbangan ilmu.

2. Prinsip X adalah merujuk kepada jumlah timbun-tambah ilmu, kemahiran dan nilai
yang dibina menerusi pembelajaran yang dilaksanakan merentas waktu. Prinsip ini
menyarankan pembelajaran hendaklah berdasarkan pengalaman lalu, supaya murid
berpeluang mempelajari sesuatu dengan lebih luas dan mendalam.
Pernyataan di atas adalah merujuk kepada prinsip organisasi kurikulum Tyler
(1949). Prinsip X ialah _________________
A. urutan. B. integrasi.
C. imbangan. D. kesinambungan.

3. Menurut Tyler (1949), prinsip penyusunan kandungan kurikulum melibatkan tiga

komponen iaitu kesinambungan, urutan dan kesepaduan.
Manakah keterangan berikut merujuk kepada komponen kesinambungan?
A. Keluasan dan kedalaman kandungan yang perlu dimuatkan dalam sesuatu
kurikulum dan pengajaran.
B. Pengalaman pembelajaran dihubungkaitkan antara satu sama lain supaya
pembelajaran lebih bermakna dan menyeluruh.
C. Pemeringkatan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai oleh murid-murid
sejajar dengan pertumbuhan fizikal dan peningkatan usia.
D. Pembelajaran hendaklah berterusan dan berturutan dengan berdasarkan
pengalaman lalu, supaya pelajar berpeluang mempelajari sesuatu dengan
lebih luas dan mendalam.

4. Pola reka bentuk kurikulum boleh dikategorikan kepada perancangan, objektif,

proses dan hasil. Manakah di antara pernyataan berikut merujuk kepada kategori
objektif?
A. Pengajaran dan pembelajaran bergantung kepada idea dan bahan kurikulum.
B. Kandungan dan pelaksanaan kurikulum mestilah mengikut matlamat yang
ditetapkan.
C. Matlamat dan kandungan perlu disesuaikan bagi membentuk kurikulum yang
berkesan.
D. Bahan dan kandungan kurikulum mestilah bersepadanan ke arah membina
kefahaman dalam pembelajaran.

5.  Sekolah seni.
 Sekolah sukan
 Mata pelajaran elektif pada peringkat pendidikan menengah.
Perkara di atas menunjukkan reka bentuk kurikulum adalah berorientasikan ______
A. Nilai. B. Murid.
C. Akademik. D. Masyarakat.

139
 UNIT 8 Reka Bentuk Kurikulum Malaysia

Latihan Esei
Arahan: Jawab semua soalan di ruang kosong yang disediakan

1. Merujuk kepada kurikulum kebangsaan Malaysia, kemukakan penjelasan terhadap

perkara-perkara berikut:

i. Model reka bentuk kurikulum (5 Markah)

ii. Pengalaman pembelajaran. (5 Markah)

140
 UNIT 8 Reka Bentuk Kurikulum Malaysia

2. Merujuk Model Reka Bentuk Kurikulum Tyler, analisiskan ciri-ciri reka bentuk kurikulum
yang lengkap di Malaysia. Bagaimanakah pengalaman pembelajaran menjadi asas
penting dalam model tersebut? (10 Markah)