HELBURUA: Berdinen arteko harremanak hobetzea

EKINTZAK PARTAIDEAK ARDURADUNA/K DENBORALIZAZIOA BALIABIDEAK LORPEN ADIERAZLEAK

Tutoritzan Tutoreak LHko kontsultorea Irailan 4 ordu eta  Tutoritza programan

errespetua lantzea eta DBH/ DBHOko gero hilean behin errespetua landu da
orientatzailea  Tutoreek programa
baloratu dute

Ikasleek gelako Tutoreak eta ikasle LHko kontsultorea Urrian bi ordu  Ikasleek gelako arauak eta
arauak eta neurri guztiak eta DBH/ DBHko neurri zuzentzaileak adostu eta
zuzentzaileak orientatzailea idatzi dituzte
adostea  Ikasleek hiru hilabetero euren
arauak eta neurri zuzentzaileak
baloratu dituzte
 Geletan baloratu ondoren
hobekuntzak egin dira

Arauak eta neurri Gelakideek Irakasle guztiak Behar den guztietan  Ikasleen eta irakasleen
zuzentzaileak aukeratutako balorazioa jaso da
betetzen diren ordezkariak
gainbegiratzea
OBJETIVO: Mejorar la relación entre iguales.

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

El consultor de  Se ha trabajado el respeto en el

Trabajar el respeto Tutor@s Primaria y la En septiembre 4 horas programa de Tutoría
en la tutoría orientadora de y después una hora al  L@s tutor@s han realizado
Secundaria mes la valoración del programa

 L@s alumn@s han consensuado

Consensuar en L@s tutor@s y El consultor de Dos horas en octubre y redactado las normas y las
cada clase las tod@s l@s Primaria y la medidas correctoras
normas y las alumn@s orientadora de correspondientes
medidas Secundaria  L@s alumn@s han valorado
correctoras trimestralmente las normas y las
medidas correctoras
 Después de hacer la valoración
se han propuesto mejoras

 Se ha recogido la valoración del

Supervisar la Delegad@s Todo el Cada vez que sea alumnado y del profesorado
aplicación de las elegid@s por la profesorado necesario
normas y medidas clase
correctoras
HELBURUA: Ikastetxera datozen berriak eskola- funtzionamenduan integratzea

EKINTZAK PARTAIDEAK ARDURADUNA/K DENBORALIZAZIOA BALIABIDEAK LORPEN ADIERAZLEAK

Irakasle Ikasketa buruak, Zuzendaritza taldea Kurtso hasieran, eta  Dokumentuak sortu dira
berrientzako koordinatzaileak eta gero, behar denean  Txantiloi baten bidez irakasle
Harrera Plana mintegi buruak berriek Harrera Planaren
egitea balorazioa egin dute

Ikasle berrientzako Tutoreak Zuzendaritza taldea Kurtso hasierako  Dokumentuak sortu dira
Harrera Plana egunean  Txantiloi baten bidez ikasle
egitea berriek Harrera Plaanaren
balorazioa egin dute

Familia Tutoreak Zuzendaritza taldea Kurtso hasieran gela  Dokumentuak sortu dira
berrientzako bakoitzeko bileran.  Txantiloi baten bidez familia
Harrera Plana berriek Harrera Planaren
egitea balorazioa egin dute
OBJETIVO: Integrar a l@s recién llegad@s en el funcionamiento del centro

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Elaboración del Jef@s de estudios, La dirección del A principio de curso, y  Se han elaborado los documentos
Plan de Acogida coordinador@s de centro después, cuando sea  L@s nuev@s profesor@s,
para l@s nuev@s ciclo y jef@s de necesario mediante una plantilla, han
profesor@s Seminario. valorado el Plan de Acogida

Elaboración del Tutor@s La dirección del El primer día del curso  Se han elaborado los documentos
Plan de Acogida centro  L@s nuev@s alumn@s, mediante
para l@s nuev@s una plantilla, han valorado el Plan
alumn@s de Acogida

Elaboración del Tutor@s La dirección del En la reunión de clase,  Se han elaborado los documentos
Plan de Acogida centro a comienzos de curso  Las nuevas familias, mediante
para las nuevas una plantilla, han valorado el Plan
famili@s de Acogida
HELBURUA: Hiru urteko epean adimen emozionala lantzea curriculumean txertatzeko.

EKINTZAK PARTAIDEAK ARDURADUNA/K DENBORALIZAZIOA BALIABIDEAK LORPEN ADIERAZLEAK

 Irakasleen espero izanak bete

Irakasleen Irakasle guztiak Zuzendaritza Irailean 2 ordu dira
prestakuntza Apirilean 2 ordu  Curriculumean txertatzeko
proposamenak
atera dira
 Irakasleak gustura egon
dira
 Ekoizpenak garaiz eta osatuak
Curriculumean L.H. eta D.B.H. ko Zikloen Urtarriletik aurrera egin dira
txertatzeko tutoreak koordinatzaileak eta hilean ordubete  Irakasle guztiek ezagutzen
proposamenen D.B.H.ko tutoreak dituzte
ekoizpena  Hilean bitan lantzeko beste
prestatu dira
 Geletan probatu ondoren
hobekuntzak egin dira
 Jarduera gela guztietan
Proposamenen Tutoreak eta Tutoreak eta Hamabostean behin hamabostean behin probatu
kontrastea geletan bestelako ikasgaien bestelako ikasgaien dira.
irakasleak irakasleak  Ikasleen eta irakasleen
balorazioa jaso da
OBJETIVO: En el plazo de tres años trabajar la inteligencia emocional para introducirla en el currículo.

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

 Se han cumplido las

Formación del Todo el Dirección Septiembre 2 horas expectativas del profesorado
profesorado profesorado Abril 2 horas  Han surgido propuestas para
incluirlas en el currículo
 El profesorado ha estado a
gusto

 Los materiales se han elaborado

Diseño y Tutor@s de Coordinador@s de Una hora al mes a a tiempo
elaboración de las Primaria y ciclos y tutores de partir de enero  Todo el profesorado los conoce
propuestas de Secundaria D.B.H.  Se han diseñado los necesarios
inclusión en el para dos intervenciones al mes
currículo  Una vez probados en el aula, se
han hecho las mejoras necesarias

 Se han experimentado todas las

Contraste de las Tutor@s y Tutor@s y Una sesión cada actividades quincenalmente
propuestas en el profesores del resto profesores del resto quince días  Se ha recogido la valoración del
aula de asignaturas de asignaturas alumnado y del profesorado
OBJETIVO: Mejorar la relación con las familias

ACCIONES PARTICIPANTES RESPONSABLE/S TEMPORALIZACION RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Creación de un El profesorado y las El profesorado y las A principio de curso.  Se han creado los email
correo electrónico familias. familias.  L@s nuev@s profesor@s,
mediante una plantilla, han
valorado el funcionamiento del
correo electrónico

Realización de Tutor@s y familias El profesorado y las A lo largo del curso,  Los tutores toman nota escrita de
reuniones entre familias. siempre que sea lo hablado
familias y padres necesario

Actualizar la Responsable de la  Se ha actualizado la página web.

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