คู่มือแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็ก

ปฐมวัย

1. ลักษณะทั่วไปของแบบทดสอบ

แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็ก
ปฐมวัย เป็ นแบบทดสอบเชิงปฏิบัติการ 3 ด้าน ได้แก่ ทักษะการกระโดด
ทักษะการทรงตัว และทักษะการวิ่ง ด้านละ 5 ข้อ เด็กจะต้องปฏิบัติตาม
ตัวบ่งชี ้ จำนวน 15 ข้อ

2. เวลาที่ใช้ในการทดสอบ

       ผู้วิจัยกำหนดเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมของเด็กปฐมวัยแต่ละ
กิจกรรมโดยใช้แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่
รวมเวลาที่ใช้ในการทดสอบ 20 นาที

3. วิธีดำเนินการทดสอบ

       1. เตรียมการ

1.1 ผู้วิจัยศึกษาแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้าม
เนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัย และคู่มือให้เข้าใจกระบวนการทัง้ หมด โดยใช้
ภาษาที่ชัดเจน เข้าใจง่าย เและตรงกับวัตถุประสงค์

1.2 จัดเตรียมสถานที่ทดสอบสำหรับเด็กเป็ นรายบุคคล

1.3 ผู้วิจัยสร้างความคุ้นเคยกับเด็กในกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ การ

พูดคุยกับเด็ก

1.4 ดำเนินการทดสอบโดยทดสอบเด็กเป็ นรายบุคคล

 2. วิธีดำเนินการทดสอบ ผู้วิจัยให้เด็กปฏิบัติกิจกรรม และใช้แบบ
ทดสอบประเมินเด็กเป็ นรายบุคคล

4. การตรวจให้คะแนน

       0 คะแนน แทน ปฏิบัติไม่ได้ หมายถึง ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรงตามตัวบ่งชีก
้ ารประเมิน

1 คะแนน แทน ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้กระตุ้น หมายถึง ปฏิบัติ

กิจกรรมได้ด้วยตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย แต่ต้องมีครูเป็ นผูก
้ ระตุ้นหรือคอย
ชีแ
้ นะ 

2 คะแนน แทน ปฏิบัติได้อย่างคล่องแคล่ว หมายถึง ปฏิบัติ

กิจกรรมได้ด้วยตนเองและตรงตามตัวบ่งชีก
้ ารประเมิน

หมายเหตุ : กรณีที่เด็กปฏิบัติคลอบคลุมเกณฑ์หลายระดับให้ยึดคำตอบที่
สูงที่สุด

แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัย

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 1. กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ (กระโดด)
 

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือไม่

คล่องแคล่ว กระโดดขา กระตุ้น กระโดดขา ปฏิบัติเลยหรือกระโดด
เดียวอยู่กับที่โดยไม่ล้ม เดียวอยู่กับที่โดยไม่ล้ม ขาเดียวอยู่กับที่ โดยไม่
จำนวน 20-15 ครัง้ จำนวน 10-15 ครัง้ ล้ม น้อยกว่า 10 ครัง้
ภายใน 3 นาที ภายใน 3 นาที ภายใน 3 นาที

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 2. กระโดด 2 เท้าอยู่กับที่ (กระโดด)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือไม่

คล่องแคล่ว กระโดด 2 กระตุ้น กระโดด 2 ปฏิบัติเลยหรือกระโดด
เท้าอยู่กับที่ โดยไม่โซเซ เท้า อยู่กับที่ โดยไม่ 2 เท้า อยู่กับที่ โดยไม่
หรือล้ม จำนวน 20-15 โซเซหรือล้มจำนวน โซเซหรือล้ม น้อยกว่า
ครัง้ ภายใน 3 นาที 10-15 ครัง้ ภายใน 3 10 ครัง้ ภายใน 3 นาที
นาที

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 3. กระโดด 2 เท้าข้ามสิ่งของเล็กๆ โดยไม่เซ (กระโดด)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่างคล่องแคล่ว ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือ

กระโดด 2 เท้า ข้าม กระตุ้น กระโดด 2 เท้า กระโดด 2 เท้า
สิ่งของจำนวน 5 ชิน
้ ได้ต่อ ข้ามสิ่งของจำนวน 3-4 ข้ามสิ่งของ 1-2
เนื่องภายในเวลา 5 นาที ชิน
้ ได้ต่อเนื่อง ภายใน ชิน
้ หรือชนสิ่งของ
เวลา 5 นาที
 

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 4. กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้(กระโดด)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือ

คล่องแคล่ว กระโดดขา กระตุ้น กระโดดขา กระโดดขาเดียวไป
เดียวไปข้างหน้าอย่าง เดียวไปข้างหน้าอย่าง ข้างหน้าอย่างต่อเนื่อง
ต่อเนื่อง โดยไม่หยุด ต่อเนื่อง โดยไม่หยุด โดยไม่หยุดและล้มใน
และไม่ล้มในระยะทาง และไม่ล้มในระยะทาง ระยะทางน้อยกว่า 4
8 เมตร ภายในเวลา 4 5-7 เมตร ภายในเวลา เมตร ภายในเวลา 4
นาที 4 นาที นาที

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 5. ย่อเข่าเวลากระโดด (กระโดด)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้  หรือ

คล่องแคล่ว ย่อเข่าเวลา กระตุ้น ย่อเข่าเวลา ไม่ย่อเข่าเวลา
กระโดดทุกครัง้ กระโดดบางครัง้ กระโดด

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 6. วิ่งแบบก้าวกระโดด (Skipping) หรือวิ่งแบบม้าควบ
(Galloping) (วิ่ง)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือวิ่ง

คล่องแคล่ว วิ่งแบบก้าว กระตุ้น วิ่งแบบก้าว แบบก้าวกระโดดอย่าง
กระโดดอย่างต่อเนื่อง กระโดดอย่างต่อเนื่อง ต่อเนื่องและข้ามสิง่
และข้ามสิง่ กีดขวางใน และข้ามสิง่ กีดขวางใน กีดขวางในระยะทาง
ระยะทาง 10 เมตร ระยะทาง 5-9 เมตร น้อยกว่า 5 เมตร
ภายในระยะเวลา 3 ภายในระยะเวลา 3 ภายในระยะเวลา 3
นาที นาที นาที

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 7.  วิ่งได้ตรงไม่โซเซ และหยุดเองได้(วิ่ง)
          

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือวิ่งได้

คล่องแคล่ว วิ่งได้ตรงไม่ กระตุ้น วิ่งได้ตรงไม่ ตรงไม่โซเซแต่หยุดเอง
โซเซ และหยุดเองได้ ใน โซเซ และหยุดเองได้ ไม่ได้ ในระยะทาง
ระยะทาง 8-10 เมตร ในระยะทาง 4-7 เมตร น้อยกว่า 4 เมตร
ภายในเวลา 4 นาที ภายในเวลา 4 นาที ภายในเวลา 4 นาที

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 8.วิ่งตามเส้นเป็ นวงกลม (วิ่ง)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ น ปฏิบัติไม่ได้ หรือวิ่งตาม

คล่องแคล่ว วิ่งตามเส้น ผู้กระตุ้น วิ่งตามเส้น เส้นเป็ นวงกลมได้ต่อ
เป็ นวงกลมได้ต่อเนื่อง เป็ นวงกลมได้ต่อเนื่อง เนื่อง 1-2 รอบ ภายใน
4 รอบ ภายในเวลา 4 3 รอบ ภายในเวลา 4 เวลา 4 นาที หรือไม่
นาที นาที ปฏฺิบัติเลย

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 9. สามารถวิ่งติดต่อกันในระยะทาง 100 – 200 เมตร (วิ่ง)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือวิ่ง

คล่องแคล่ว วิ่งติดต่อกัน กระตุ้น วิ่งติดต่อกันใน ติดต่อกันในระยะ
ในระยะทาง 150-200 ระยะทาง 100- ทาง 50-100 เมตร
เมตร โดยไม่ล้ม ภายใน 150 เมตร โดยไม่ล้ม โดยไม่ล้ม ภายใน
เวลา 4 นาที ภายในเวลา 4 นาที เวลา 4 นาที

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 10. วิ่งเลีย
้ วมุม โดยไม่ล้ม (วิ่ง)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้  วิ่ง

คล่องแคล่ว วิ่งเลีย
้ วมุม กระตุ้น วิ่งเลีย
้ วมุม โดยล้ม เลีย
้ วมุม โดยล้ม
โดยไม่ล้ม ภายในเวลา บางครัง้ ภายในเวลา 3 ทุกครัง้ ภายในเ
3 นาที นาที
 

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 11. เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็ นเส้นตรงโดยไม่ต้องกางแขน
(ทรงตัว)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือ เดิน

คล่องแคล่ว เดินต่อเท้า กระตุ้น  เดินต่อเท้าไป ต่อเท้าไปข้างหน้าเป็ น
ไปข้างหน้าเป็ นเส้นตรง ข้างหน้าเป็ นเส้นตรงโดย เส้นตรงโดยไม่ต้อง
โดยไม่ต้องกางแขน ไม่ต้องกางแขน ระยะ กางแขน ระยะทาง
ระยะทาง 10 เมตร ทาง 5-9 เมตร ภายใน น้อยกว่า 5 เมตร
ภายในเวลา 4 นาที  เวลา 4 นาที  ภายในเวลา 4 นาที 

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 12. ยืนขาเดียวโดยไม่เซ ประมาณ 3 วินาที(ทรงตัว)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือยืน

คล่องแคล่ว ยืนขาเดียว กระตุ้น ยืนขาเดียวโดย ขาเดียวโดยไม่เซ
โดยไม่เซ ภายในเวลา 3 ไม่เซ ภายในเวลา 2 ภายในเวลา 1
วินาที วินาที วินาที 

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 13.เดินตามเส้นโดยไม่ให้เท้าออกนอกเส้น(ทรงตัว)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือเดิน

คล่องแคล่ว เดินตาม กระตุ้น เดินตามเส้น ตามเส้นโดยไม่ให้เท้า
เส้นโดยไม่ให้เท้าออก โดยไม่ให้เท้าออกนอก ออกนอกเส้น ระยะ
นอกเส้น ระยะทาง 10 เส้น ระยะทาง 5-9 ทางน้อยกว่า 5 เมตร
เมตร ภายในเวลา 4 เมตร ภายในเวลา 4 ภายในเวลา 4 นาที 
นาที  นาที 
 

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 14.ยืนบนปลายเท้าโดยไม่เซ(ทรงตัว)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ ยืนบน

คล่องแคล่ว ยืนบน กระตุ้น ยืนบนปลายเท้า ปลายเท้าโดยไม่เซ
ปลายเท้าโดยไม่เซ โดยไม่เซ ภายในเวลา ภายในเวลาน้อยกว่า
ภายในเวลา 1 นาที 30-50 วินาที 30 วินาที

ตัวบ่งชีท
้ ี่ 15. เดินตามเส้นเป็ นวงกลม (ทรงตัว)
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้ ปฏิบัติไม่ได้ หรือเดิน

คล่องแคล่ว เดินตามเส้น กระตุ้น เดินตามเส้น ตามเส้นเป็ นวงกลม
เป็ นวงกลมได้ 5 รอบ เป็ นวงกลมได้ 3-4 รอบ ได้ 1-2 รอบ โดยไม่
โดยไม่ออกนอกเส้น โดยไม่ออกนอกเส้น ออกนอกเส้น ภายใน
ภายในเวลา 4 นาที ภายในเวลา 4 นาที เวลา 4 นาที

 
  

ตัวอย่างแบบบันทึกการให้คะแนนการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย

ชื่อ ด.ช. / ด.ญ. .........................................................นามสกุล

.....................................................

ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 3  โรงเรียนโรงเรียนม่วงสามสิบ(อำนวยปั ญญา)   

วันที่ทำการทดสอบ..........................................................
 คำสัง่   ให้ใส่เครื่องหมาย / ในช่องบันทึกคะแนน

ข้ ตัวบ่งชี ้ คะแนน หมาย

อ เหตุ

0 
2 1

ยืนขาเดียวโดยไม่เซ ประมาณ 3        
1
วินาที

กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อ        
2
เนื่องได้ 

เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็ นเส้นตรง        
3
โดยไม่ต้องกางแขน 

ยืนบนปลายเท้าโดยไม่เซ         
4

5 กระโดด 2 เท้าข้ามสิง่ ของเล็กๆ        

โดยไม่เซ