คู่มือแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็ก

ปฐมวัย

1. ลักษณะทั่วไปของแบบทดสอบ

แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็ก
ปฐมวัย เป็ นแบบทดสอบเชิงปฏิบัติการ 3 ด้าน ได้แก่ ทักษะการกระโดด
ทักษะการทรงตัว และทักษะการวิ่ง ด้านละ 5 ข้อ เด็กจะต้องปฏิบัติตาม
ข้อ จำนวน 15 ข้อ

2. เวลาที่ใช้ในการทดสอบ

ผู้วิจัยกำหนดเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมของเด็กปฐมวัยโดยใช้แบบ
ทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ รวมเวลาที่ใช้ในการ
ทดสอบ 20 นาที

3. วิธีดำเนินการทดสอบ

1. เตรียมการ

1.1 ผู้วิจัยศึกษาแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้าม
เนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัย และคู่มือให้เข้าใจกระบวนการทัง้ หมด โดยใช้
ภาษาที่ชัดเจน เข้าใจง่าย และตรงกับวัตถุประสงค์

1.2 จัดเตรียมสถานที่ทดสอบสำหรับเด็กเป็ นรายบุคคล

1.3 ผู้วิจัยสร้างความคุ้นเคยกับเด็กในกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ การ

พูดคุยกับเด็ก

1.4 ดำเนินการทดสอบโดยทดสอบเด็กเป็ นรายบุคคล

 2. วิธีดำเนินการทดสอบ ผู้วิจัยให้เด็กปฏิบัติกิจกรรม และใช้แบบ
ทดสอบประเมินเด็กเป็ นรายบุคคล

4. การตรวจให้คะแนน

0 คะแนน แทน ปฏิบัติไม่ได้ หมายถึง ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรงตามข้อการประเมิน
1 คะแนน แทน ปฏิบัติได้ แต่มีครูเป็ นผู้กระตุ้น หมายถึง ปฏิบัติ
กิจกรรมได้ด้วยตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย แต่ต้องมีครูเป็ นผูก
้ ระตุ้นหรือคอย
ชีแ
้ นะ 
2 คะแนน แทน ปฏิบัติได้อย่างคล่องแคล่ว หมายถึง ปฏิบัติ
กิจกรรมได้ด้วยตนเองและตรงตามข้อการประเมิน

แบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของ
เด็กปฐมวัย

คำชีแ
้ จง : ให้เด็ก ๆ ปฏิบัติกิจกรรมตามที่กำหนด

ข้อที่ 1: กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ (กระโดด)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ กระโดดขาเดียวอยู่กับที่โดยไม่ล้ม จำนวน 20 ครัง้

ภายใน 3 นาที
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 2 : กระโดด 2 เท้าอยู่กับที่ (กระโดด)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ กระโดด 2 เท้าอยู่กับที่ โดยไม่โซเซหรือล้ม จำนวน 20
ครัง้ ภายใน 3 นาที

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ
ข้อที่ 3 : กระโดด 2 เท้าข้ามสิง่ ของเล็กๆ โดยไม่เซ (กระโดด)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ กระโดด 2 เท้า ข้ามสิง่ ของจำนวน 5 ชิน

้ ได้ต่อเนื่อง
ภายในเวลา 5 นาที

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0
ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ
ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 4 : กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้(กระโดด)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่อง โดยไม่หยุด

และไม่ล้มในระยะทาง 8 เมตร ภายในเวลา 4 นาที
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 5 : ย่อเข่าเวลากระโดด (กระโดด)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ ย่อเข่าเวลากระโดดทุกครัง้

 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ
ข้อที่ 6 : วิ่งแบบก้าวกระโดด (Skipping) หรือวิ่งแบบม้าควบ
(Galloping) (วิ่ง)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ วิ่งตรงไม่โซเซ และหยุดเองได้ ในระยะทาง 8 เมตร

ภายในระยะเวลา 3 นาที

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0
ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ
ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 7 :  วิ่งได้ตรงไม่โซเซ และหยุดเองได้(วิ่ง)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ วิ่งแบบก้าวกระโดดอย่างต่อเนื่อง และข้ามสิง่ กีดขวาง

ในระยะทาง 10 เมตร ภายในระยะเวลา 3 นาที
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 8 : วิ่งตามเส้นเป็ นวงกลม (วิ่ง)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ วิ่งตามเส้นเป็ นวงกลมได้ต่อเนื่อง 4 รอบ ภายในเวลา 4

นาที
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ
ข้อที่ 9 : สามารถวิ่งติดต่อกันในระยะทาง 100 – 200 เมตร (วิ่ง)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ วิ่งติดต่อกันในระยะทาง 100-200 เมตร โดยไม่ล้ม

ภายในเวลา 4 นาที

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0
ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ
ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 10 : วิ่งเลีย
้ วมุม โดยไม่ล้ม (วิ่ง)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ วิ่งเลีย

้ วมุม โดยไม่ล้ม ภายในเวลา 3 นาที

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน
 2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 11 : เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็ นเส้นตรงโดยไม่ต้องกางแขน (ทรงตัว)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็ นเส้นตรงโดยไม่ต้องกางแขน

ระยะทาง 10 เมตร ภายในเวลา 4 นาที
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ
ข้อที่ 12 : ยืนขาเดียวโดยไม่เซ ประมาณ 3 วินาที(ทรงตัว)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ ยืนขาเดียวโดยไม่เซ ภายในเวลา 3 วินาที

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 13 : เดินตามเส้นโดยไม่ให้เท้าออกนอกเส้น(ทรงตัว)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ เดินตามเส้นโดยไม่ให้เท้าออกนอกเส้น ระยะทาง 10

เมตร ภายในเวลา 4 นาที 
 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

ข้อที่ 14 : ยืนบนปลายเท้าโดยไม่เซ(ทรงตัว)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ ยืนบนปลายเท้าโดยไม่เซ ภายในเวลา 1 นาที

 เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ
ข้อที่ 15 : เดินตามเส้นเป็ นวงกลม (ทรงตัว)

คำสั่ง : ให้เด็ก ๆ เดินตามเส้นเป็ นวงกลมได้ 5 รอบ โดยไม่ออกนอกเส้น

ภายในเวลา 4 นาที

เกณฑ์การให้ระดับคะแนน

2 1 0

ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วย ไม่ปฏิบัติกิจกรรม หรือ

ตนเองอย่าง ตนเองหรือผู้อ่ น
ื ช่วย ปฏิบัติกิจกรรมไม่ตรง
คล่องแคล่ว แต่ต้องมีครูเป็ นผู้ ตามข้อ
 กระตุ้นหรือคอยชีแ
้ นะ

แบบบันทึกการให้คะแนนความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของ
เด็กปฐมวัย

ก่อนการจัดกิจกรรม

ชื่อ ด.ช. / ด.ญ. .........................................................นามสกุล

.....................................................

ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 3  โรงเรียนโรงเรียนม่วงสามสิบ(อำนวยปั ญญา)

วันที่ทำการทดสอบ..........................................................

คำสั่ง : ให้ใส่เครื่องหมาย / ในช่องบันทึกคะแนน

ข้ คะแนน
แบบทดสอบข้อ หมายเหตุ
อ 2 1 0

1 กระโดดขาเดียวอยู่กับที่

2 กระโดด 2 เท้าอยู่กับที่

3 กระโดด 2 เท้าข้ามสิง่ ของเล็กๆ โดยไม่เซ

4 กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้

5 ย่อเข่าเวลากระโดด

6 วิ่งแบบก้าวกระโดด (Skipping) หรือวิ่ง

แบบม้าควบ (Galloping)

7 วิ่งได้ตรงไม่โซเซ และหยุดเองได้

8 วิ่งตามเส้นเป็ นวงกลม

9 วิ่งติดต่อกันในระยะทาง 200 เมตร

1 วิ่งเลีย
้ วมุม โดยไม่ล้ม
0

1 เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็ นเส้นตรงโดยไม่
1 ต้องกางแขน

1 ยืนบนปลายเท้าโดยไม่เซ
2

1 เดินตามเส้นโดยไม่ให้เท้าออกนอกเส้น
3

1 ยืนบนปลายเท้าโดยไม่เซ
4

1 เดินตามเส้นเป็ นวงกลม
5

รวม