Intro.-Sa-Pananaliksik Raymond E. Cereno Bsed Fil-Iiic

QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE, INC.
Dr. R. Soler St., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon

Tel. No. (042) 316-4129 / Email: qecatimonan@yahoo.com.ph
KALAGAYAN NG KAALAMAN NG MGA MAY EDAD NA MAG-AARAL SA

IKATLONG PANGKAT A, B AT C SA KURSONG BATSELYOR NG EDUKASYON SA
SECONDARYA -FILIPINO SA QUEZONIAN EDUCATIONAL INC. ATIMONAN,
QUEZON AKADEMIKONG TAON 2021-2022 UNANG SEMESTRE.
Isang Sulating Pananaliksik na iniharap kay:

Gng. Mitzi Canaya
Guro sa Pananaliksik
ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan Quezon
Bilang Bahagi ng Pagtupad

na
Pangangailangan ng Asignaturang:
Intro sa Pananaliksik Wika at Panitikan
ipinasa ni:
Raymond E. Cereno
Panimula
Ang pag-aaral ay isang paraan upang tayo ay umunlad sa buhay
magkaron ng maraming edukasyon. Dahil ang Edukasyon ay siyang susi sa
pagtupad ng ating mga pangarap ano man ang ating kinakaharap sa buhay
pagsabayin man ang pagtatrabaho at pag-aaral yun ay ating gagawin alang-alang
sa ating mga anak at pamilya.
Sa panahon ngayon mga magaaral sa kolehiyo kalimitan ay may mga
edad na bukod dito meron narin silang binubuhay na pamilya. Ngunit ang mga
responsibilidad kailangan parin nilang gampanan kasabay ang kanilang pag-aaral.
Ang mga magaaral na may mga edad na ay may kinakaharap na
problema sa pag-aaral. Dahil sa kakulangan ng kaalaman sa paggamit ng
makabagong teknolohiya at dahil narin sa bagong sistema ng pagaaral na dulot ng
pandemya na kung tawagin ay “online class” na kung saan ang mga may edad na
magaaral ay nahihirapan sumabay sa sistema na kinakaharap natin ngayon sa
pagaaral.
Mangangalap ang mananaliksik ng impormasyon sa pamamagitan ng
pagsasarbey na may kaakibat na pag-iingat. Upang makuha ang kanilang
pagkakakilanlan gayun din ang tiyak na impormasyon hinggil sa pinagdadaanan
nila bilang isang huwarang mga may edad na magaaral. Aalamin ng mananaliksik
ang kanilang pinagdadaanan sa pamamagitan ng mga sumusunod; edad, pangkat,
baiting at tirahan Bukod dito aalamin ng mananaliksik kung positibo o negatibo
nila itong nararanasan.

Konsepto ng pagbabalangkas
INPUT PROCESS OUTPUT
Mga may edad na Kalagayan at kaalaman
magaaral sa ikatlong ng may mga edad na
taon pangkat A,B, at C. dulot ng online class. -pagkakaroon limitadong
sa Batselyor ng ng face to face classes na
edukasyon sa -nahihirapan sa may mga edad na
sekondarya Filipino. pagkakaroon ng online magaaral ngunit
class sumusunod sa pagsuot ng
-pangkat -nahihirapan sa paghamit face mask, faceshield at
-baitang ng makabagong social distancing.
-edad teknolohiya
-tirahan -nagkakaron ng mabagal
na pagunawa sa aralin
dulot ng online class

Balangkas ng pananaliksik
ang balangkas na ito ay nagpapakita ng pagkakakilanlan ng mga
respondente kung ano ang kanilang edad nagsmilang mag-aral sa kolehiyo pangkat,
baiting at tirahan. Sinasalamin dito kung ano ang kalagayan at kaalaman ng mga
may edad na magaaral dulot ng online class na siyang sanhi ng paghihirap ng maga
may edad na mag-aaral sap ag-aaral.
Ang balangkas na ito ay upang malaman ang pagkakakilanlan
ng respondente at ang kalagayan ng kaalaman ng mga may edad na magaaral at ng
mga sumusunod: nahihirapan sa pagkakaroon ng online class, nahihirapan sa
paghamit ng makabagong teknolohiya atnagkakaron ng mabagal na pagunawa sa
aralin dulot ng online class. Ang maaring susi sa mga suliranin ng mananaliksik ay
pagkakaroon ng face to face classes ng mga may edad na magaaral ngunit
sumusunod sa pagsuot ng face mask, faceshield at social distancing.
Layunin ng pag-aaral
Ang layunin ng pag-aaral na ito ay malaman ang kalagayan ng kaalaman
ng mga may edad na mag-aaral.

Ang pag-aaral na ito ay sasagutin ang mga sumusunod na katanungan
ayon sa:
1. Ano ang pagkakakilanlan ng mga may edad na mag-aaral ayon sa:
1.1 Edad ng mga magaaral
1.2 Baitang ng mga magaaral
1.3 Pangkat ng magaaral
1.4 Tirahan
2. Ang mga kalagayan at kaalaman ng mga may edad na magaaral ng mga
sumusunod:
1.1 nahihirapan sa pagkakaroon ng online class
1.2 nahihirapan sa paghamit ng makabagong teknolohiya
1.3 nagkakaron ng mabagal na pagunawa sa aralin dulot ng online class
3. Ano ang maaaring sulosyon nga mga may edad sap ag-aaral:
1.1 pagkakaroon ng face to face classes na may mga edad na magaaral
ngunit sumusunod sa pagsuot ng face mask, faceshield at social
distancing
Kahalagahan ng pag-aaral
Ang pagaaral na ito ay nakapokus sa kalagayan ng kaalaman ng mga
may edad na mag-aaral sa pa-aaral gaya ng mga sumusunod: nahihirapan sa
pagkakaroon ng online class, nahihirapan sa paggamit ng makabagong teknolohiya
at nagkakaron ng mabagal na pagunawa sa aralin dulot ng online class. Ito ay
sumasalamin sa Quantitative method kung saan gumagamit ng survey na methodo
na nakalahad kung maari nilang sagutan lahat ng mga tanong sa survey quistionaire.
Ang mga saklaw at delimitasyon
Ang sakop ng aking pagaaral ay ang may mga edad na magaaral sa
ikatlong taon pangkat A, B at C. sa kurong Batselyor ng edukasyon sa sekondarya-
Filipino sa Quezonian Educational College Incorporation. Atimonan, Quezon.
Akademikong taon 2021-2022 unang semester. Kung saan kung saan maraming
bilang ng mga may edad na mag-aaral.
Ang pananaliksik na ito ay ginamitan ng mananalik ng masusing pagpili
sa mga mga may edad na magaaral kung ano ang kalgayan ng kaalaman ng mga ito
sa pagaaral na dulot ng pandemya na nagsanhi ng pagkakaroon ng online class. Ang

mga respondente ay mga piling may mga edad na magaaral na may edad tatlongpo
at lima hanggang limangpo. Sila ang napili kong respondente sapagkat sila ang
naangkop sa pagaaral at napapanahon rin ngayon, sila ang nakakalam kung ano ang
kalagayan ng kaalaman ng mga may edad na magaaral sa pagaaral ng online class
at para malaman ko rin kong ano ang kanilang pinagdadaanan gaya ng mga
sumusunod: nahihirapan sa pagkakaroon ng online class, nahihirapan sa paggamit
ng makabagong teknolohiya at nagkakaron ng mabagal na pagunawa sa aralin dulot
ng online class. Malalaman kong positibo ba nila itong nararanasan
Ang ginamit ng mga mananaliksik ay ang instrumentong sarbey. Ito ay
isang constructed test instrument kung saan idinaan sa pagsusuri sa pamamagitan
ng pag papa validate sa mga eksperto, pag pa-pilot testing at pag kuha ng reliability
score. Ang sarbey kwestyoneyr na ito ay inihanda ng mananaliksik upang
makapangalap ng mga datos upang malaman kung ano nga ba ang kalagayan ng
kaalaman ng mga may edad na magaaral gaya ng mga sumusunod: nahihirapan sa
pagkakaroon ng online class, nahihirapan sa paggamit ng makabagong teknolohiya
at nagkakaron ng mabagal na pagunawa sa aralin dulot ng online class. Malalaman
kong positibo ba nila itong nararanasan o negatibo ang statement na nakasulat.

Ito ay nahahati sa dalawang bahagi. Ang unang bahagi ng sarbey
kwestyoneyr ay ang pagkakakilanlan ng mga taga-tugon kung ano ang kanilang
pangkat, baitang,edad at tirahan. Ito naman ang ikalawang bahagi ay ginamitan ng
4 point likert scale ito ay ang mga lubos na hindi sumasang-ayon, hindi sumasang-
ayon, sumasang-ayon at lubos na sumasang-ayon. Upang makuha ang lebel ng
kalagayan ng kaalaman ng mga may edad na mag-aaral gaya ng mga sumusunod:
nahihirapan sa pagkakaroon ng online class, nahihirapan sa paggamit ng
makabagong teknolohiya at nagkakaron ng mabagal na pagunawa sa aralin dulot
ng online class.
Depinisyon ng mga katawagan
Kalagayan
- ito rin ay sirkumstansiya na nakakaapekto sa tao kung sa paanong paraan sila
nabubuhay o sitwasyon
Kaalaman
- ito iyong kakayahang nakukuha natin sa pamamagitan ng ating mga
karanasan o sa pamamagitan ng ating pag aaral. Ang pagkakaintindi mo isang
paksa,kung ito man ay gawa, o sa kaisipan lamang
Pangkat
- ay isang grupo o samahan ng mga taong may isang layunin, mithiin o
tunguhin. Binubuo ito ng mga taong may nagkakasundo, nagtutulungan at
nagkakaisa upang makamit ang isang layunin.
Baiting
- section sa ingles
Sanhi
- dahilan kaya nangyari ang bunga
Problema
-isang negatibong bagay na lahat ng tao ay nararanasan ngunit sa iba't-ibang
pamamaraan at pagkakataon na kadalasang nagpapabahala o nagpapagabag sa
katinuan at kalagayan ng isang tao o lipunan.

Online class
- ay isang uri ng pag-aaral na ang klase ay isinasagawa sa online (paggamit
ng internet upang tayo ay makipagsalamuha sa estudyante o guro). Isa itong
paraan upang tayo ay matuto sa kahit saan man at anong oras man natin
gusto
Kaakibat
- na sa ating buhay ang mga pagsubok na ating nararanasan,kaya laging
manalangin sa diyos upang ito ay malamapasan ng matiwasay.
Pagkakakilanlan
- nangangahulugan ng katangian. Maaari itong gamitin sa isang bagay, tao,
hayop, lugar, pangyayari, at iba pa. Nagagamit ito upang malaman ang
pagkakaiba ng dalawa o higit pang bagay. Gayundin nang sa gayon ay mas
madalian ang isa na matandaan ang isa pang bagay o iba pa.
Tirahan
- ay ang isang lugar kung saan sama sama ang pamilya at masayang
nagkakasama at nagpapalitan ng kanilang mga ideya sa mga bagay na
kanilang nararanasan sa pang-araw-araw na pamumuhay.
Teknolohiya
- tumutukoy sa mga kagamitan na ginagamit o nadebelop upang mapadali
ang buhay ng tao. Ito ay maaaring kagamitan sa komunikasyon,
produksyon, o iba pa. Mahalaga ito sapagkat napapabuti din nito ang
kalidad ng ating buhay. Nagagamit natin ang teknolohiya sa paggamot ng
mga sakit. Ito rin ay susi sa pagpapalawak ng kaalaman.

Kabanata 2
Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral
Kaugnay na Pag-aaral
Base sa aking pananaliksik marami ng pag-aaral ang naisagawa ang mga
mananaliksik tungkol sa kalagayan at kaalaman ng mga may edad na magaaral.
Karamihan sa aking nakalap na impormasyon ay naglalayon na ipahatid ang ibat
ibang kwento ng kanilang buhay ng mga may edad na magaaral at kanilang
kalagayan ng kaalaman sa pagaaral sa panahon ng online class.
Mga kaugnay na pag-aaral
Ayon kay Gemma Amargo-Garcia Hindi hadlang ang edad sa nagnanais
na makapag-aralan Ito ang madalas na maririnig na kasabihan sa mga taong may
determinasyong mag-aral sa kabila ng kanilang edad o estado sa buhay. Pero para
sa akin na medyo may edad na rin, marami rin akong ikinokonsidera at isinaalang-
alang bago nag-enroll sa off campus program ng National Press Club (NPC) at ng
Pamantasan ng Lungsod ng Maynila (PLM). Una na ang piÂnansyal na kalagayan
dahil tiyak na dagdag na gastos na naman dahil sa tuition.
Pangalawa ang trabaho ko at ang pamilya ko na posibleng mapabayaan ko dahil sa
aking muling pag-aaral. Kaya sa tuwing tatawag sa akin ang Vice-President ng NPC
na si Marlon Purificacion at pinipilit akong mag-enroll, ang lagi kong sinasagot sa
kanya, baka hindi ako mag-enroll dahil dagÂdag budget na naman yan. Pero saÂ-
sagutin naman ako nito na œwalang katumbas na halaga ang edukasyonâ. kaya
naman dahil dito, nahikayat ako na mag-enroll ng Bachelor in Business and Public
Administration (BBPA). Matapos ang mahigit isang dekada ay nagbalik-eskwela
ako subalit dahil sa halos karamihan sa aking mga kaklase ay pawang mga taga-
media rin o mga taong may kaugnayan din sa mediakaya naging kampante na ako.
Subalit hindi pa rin naging madali para sa isang working Mom na mag-balik
eskwela dahil sa halip na ilaan ko sa pamilya ko ang buong araw ng Sabado na day
off ay nasa NPC ako hanggang gabi para mag-aral. Samantalang mula Linggo
naman hanggang Biyernes ay nasa House of Representatives ako para gampanan
ko ang aking trabaho bilang reporter. Minsan kapag nakakaramdam ako ng pagod
at pressure dahil sa sabay-sabay na coverage, exams at assignment kaya naiisip ko

rin na huminto na lamang sa pag-aaral at guilty feelings dahil sa halos wala na rin
kaming bonding ng aking mga anak na madalas umaalis ako ng bahay na tulog pa
sila at dadatnan ko rin sa gabi na tulog na rin. Pero salamat na lang sa tulong ng
Panginoon at sa aking mga classmates na laging nagpapalakas ng loob ko para
ipagpatuloy ang aking pag-aaral. Malaki rin ang naitulong sa aking pag-aaral ng
aking mga experience sa trabaho bilang mamamahayag dahil halos lahat ng mga
itinuturo sa kurso ko ay may kaugnayan sa pagpapalakad at pamamahala sa mga
sangay ng gobyerno kaya naman sa kabila ng nararamdaman kong pagod ay
hindi naÂging hadlang ang aking trabaho sa aking pag-aaral. At matapos nga ang
mahigit isang taon, nagbunga na ang aking pagod dahil ga-graduate na ako at ang
buong NPC-BBPA Batch 2 sa Abril 12, 2013. Salamat din sa pamunuan ng
NPC dahil sa kanilang programa ay marami silang natutulungang mga
mamamahayag na nagnanais pa rin mag-aral. Gayundin ang aking pasasalamat sa
aming publisher na si Boss Miguel Belmonte, Editor-in-Chief Al Pedroche at
Nation Editor Rowena del Prado sa suporta na ibinigay nila sa akin.

Ayon sa Pang-masa (July 30, 2015) Sa panahon ngayon na patuloy na
tumataas ang uri ng teknolohiya, nahihirapan ang mga matatanda o “elderly” sa
pagsabay dito.
Hindi naman dahil sa matanda na sila ay dapat na nga naman silang maiwan ng
teknolohiya, dahil para rin sa kanila ang mga bagong imbensiyon upang mapagaan
ang mga bagay na mahirap lalo na sa mga tulad nila.
Mahalagang matutunan ng mga matatanda ang kahit na “basic” o karaniwang
paggamit ng computer. Matutulungan kasi sila kung paano magbayad ng bills,
pakikipagkomunikasyon sa mga mahal nila sa buhay, etc., sa mas madaling paraan
kung alam nilang gumamit ng computer o gadgets ngayon. Narito ang ilang paraan
upang maturuan mo at matulungan mo ang mga matatandang gaya nila:
Pasensiya – Ang pagtuturo sa mga matatanda ay mas mahirap pa kaysa sa pagtuturo
sa mga bata. Kaya naman nangangailangan ng maraming pasensiya. Dapat ipakita
mong madali kang kausapin at hindi nakakatakot pagtanungan.
Komportable sa harap ng computer - Karaniwan na sa mga matatanda na
makaramdam ng pagkapahiya kapag nasa harap na sila ng computer. Siyempre, ito

ay dahil hindi nila alam gumamit ng computer. Kaya dapat mo naman silang bigyan
ng lakas ng loob na busisiin ang computer na nasa harapan nila upang maalis ang
kanilang kaba na maaari nilang masira ito. Hikayatin din sila na kaya pa nilang
matuto nito sa kabila ng kanilang edad.
Respeto – Kahit pa ikaw ang kanilang instructor at sila ang iyong estudyante,
magbigay ka pa rin ng respeto at gumamit ng mga salitang may galang sa kanila.
Karaniwan lang sa mga matatanda na umasa na kahit pa sinong kaharap nila ay
gagalangin sila. Maaari kang magpakita ng respeto sa kanila sa pamamagitan ng
pagsasalita ng mahinahon at mabagal upang maintindihan ka nila. Ipakita mo rin
na buong pagpapasensiya mo na ipinapakita sa kanila kung paano mag-explore sa
computer.
Ayon kay na-sponsor na Artikulo (September 14, 2016) Tumanggap ng
teknolohiyang Internet. Hindi lahat ng mga nakatatanda ay nararamdaman na ang
pag-aangkop sa teknolohiya at sa Internet ay kinakailangan, ngunit ang pagiging
matalino sa computer ay natagpuan na kapaki-pakinabang sa kanila. Ipinagpakita
ng patuloy na pag-aaral na ang paggamit ng Internet sa mga nakatatandang
matatanda ay mayroon na nadagdagan nang malaki paglipas ng mga taon.

Mayroong halos 43% ng mga taong may edad na 65 pataas na aktibo sa mga social
media network, na nagbibigay sa kanila ng mga benepisyo sa kalusugan ng isip at
pisikal. Kung hindi sila naniniwala dito, narito ang ilang mga kadahilanan na
maaaring magbigay ng kalidad ng kanilang buhay ng isang pagpapalakas.
Mga pakinabang ng Internet at teknolohiyang panlipunan para sa mga may sapat
na gulang
Sinabi ng American Association of Retired Persons na ang mga nakatatanda na na-
update sa mga aktibidad na nauugnay sa Internet ay nakakaranas ng positibong
epekto sa kanilang buhay, kabilang ang pangangalaga sa kalusugan, personal na
katuparan, koneksyon sa lipunan, suporta ng tagapag-alaga, at kakayahang
magamit. Sa Estados Unidos, may mga 6.7 milyong mga may sapat na gulang na
edad 65 at higit pa na nagtatrabaho pa rin. Sa pamamagitan ng 2018, ang projection
ay tataas ito sa 11.1 milyon. Karamihan sa mga nakatatandang ito ay aktibong
nagtatrabaho pa rin mula sa bahay, sinasamantala ang modernong teknolohiya
upang suportahan ang kanilang sarili nang nakapag-iisa, nang hindi nagdurusa sa
paggiling ng pag-commute sa at mula sa opisina araw-araw.

Habang tumatanda ang mga may sapat na gulang, may posibilidad na humiwalay
sila sa mga kaibigan at pamilya. Ang kanilang mga anak ay magkakaroon ng kani-
kanilang pamilya o lilipat sa iba pang mga lugar. Ang mga kaibigan ay maaari ding
gumawa ng pareho. Ang paggamit ng mga social networking site at email ay isang
mahusay na paraan upang manatiling madali makipag-ugnay. Bukod dito, ang
pakikipag-usap sa pamilya at mga kaibigan nang harapan sa pamamagitan ng isang
computer na may camera at pag-access sa Internet ay may higit na halaga sa mga
taong pinaghiwalay ng malayo. Ang mga resulta sa pagsasaliksik sa iba't ibang mga
pag-aaral ay nagmumungkahi na ang mga matatandang tao na gumugol ng ilang
oras sa online ay nagpapakita ng pagbawas sa mga sintomas ng depression.
Dagdagan ang nalalaman tungkol sa pagkalumbay dito
Ang Internet at panlipunang teknolohiya ay maaaring pasiglahin ang katawan at
isip ng mga nakatatanda. Maaari silang aliwin ng mga laro sa computer at video.
Pinag-aaralan ng mga mananaliksik kung paano ang paggawa ng mga aktibidad sa
online ay maaaring dagdagan ang mahabang buhay na nagbibigay-malay at
mapalakas ang utak ng mga matatandang indibidwal. Ang mga siyentipiko ng
Poland ay nagsagawa rin ng pagsasaliksik sa mga matatandang paksa na edad na

nasa pagitan ng 65 at 75. Nalaman nila ang pagkumpleto ng isang serye ng mga
laro sa computer ay nadagdagan ang kanilang mga kakayahan sa pagsunud-sunod,
mapalawak ang kanilang pansin, at mapabuti ang kanilang memorya. Ang mga
programang virtual na libangan na nagtuturo sa yoga at sayaw ay nagtataguyod ng
pakikilahok ng mga nakatatanda sa mga pisikal na aktibidad na nagpapabuti sa
kanilang kalusugan at kadaliang kumilos.
Kaugnay na Literatura
Ayon kay ALEXANDRA ALTMAN SA (HUNYO 12, 2020) Ang pandemya ay
tumigil sa karaniwang aktibidad ng mundo, na pinapayagan ang alikabok na tumira
at ilantad ang mga hindi pagkakapantay-pantay na nakalatag sa ibaba lamang ng
ibabaw. Ang mga bitak sa aming social bedrock ay masakit na nakikita ngayon sa
maraming mga sektor, hindi bababa sa kung alin ang mas mataas na edukasyon.
Bago pa man ang sandaling ito, napakaraming mag-aaral ang kailangang
mapagtagumpayan ang mga nakasisindak na hadlang upang ma-access at ma-
navigate ang aming mga institusyong mas mataas ang edukasyon. Ang mga mag-
aaral ng unang henerasyon, halimbawa, ay madalas na nag-juggle ng maraming
trabaho at isang buong karga sa kurso upang mabawasan ang utang at suportahan
ang pamilya. Ang mga mag-aaral na may mga bata ay nagbalanse ng kanilang pag-
aaral kasabay ng pangangalaga. Ang mga stress ng aming pandemic reality ay
pinalaki lamang ang mga hamong ito. Ngunit tulad ng dati, nagtitiyaga sila.
Hinimok ng pag-asang magamit ang kanilang edukasyon upang suportahan ang
kanilang mga pamilya at pamayanan, nagpapatuloy ang mga hindi kapani-
paniwala na mag-aaral na ito.
Sa ibaba, isinama namin ang ilang mga pahayag na ibinahagi ng mga tatanggap ng
bigyan na naglalarawan kung ano ang kahulugan sa kanila ng kanilang mga
oportunidad sa edukasyon at ang magiting na pagsisikap na ginagawa nila upang
ipagpatuloy ang kanilang edukasyon sa mga mahirap na panahong ito.
Ayon kay -Sheneise, Tagatanggap ng Mag-aaral ng Kolehiyo ng CA College
"Bilang isang dating nag-aalaga na kabataan, ako ay may edad na sa labas ng
maraming mga programa at serbisyo na maaaring suportahan ako sa pananalapi.
Dahil sa kasalukuyang pandemya, kakaunti o walang mga programa upang

matulungan ang mga mag-aaral sa mga sitwasyong tulad ko. Papayagan ako ng
pagbibigay na ito upang makontrol ang aking buhay at maibsan ang pasanin na
naidulot sa akin ng pandemikong ito at ang aking pamilya."
Ayon kay -Gabriela, CA College Student Grant Recipient "Dahil sa
pandemya, napilitan akong bumalik sa bahay upang suportahan ang aking ama at
ang aking kapatid. Sinusuportahan ko ang aking ama sa pananalapi, at nagbabayad
din ako ng renta sa isang apartment na malapit sa campus. Kapag natapos ang
lockdown, alam kong magkakaroon ako ng kaunti hanggang sa walang pera na
natitira, at nasa peligro rin akong mawala ang natitirang dalawang trabaho. Marami
akong kailangang pamahalaan, at nakakaapekto ito sa aking mga akademiko. Nais
kong putulin ang siklo ng kahirapan sa pamamagitan ng aking pag-aaral, ngunit ang
mga masamang pangyayaring ito ay nagpahirap sa layuning ito. Mahalaga ang
bigay na ito sapagkat nagbibigay ito ng seguridad at kaluwagan.“
Ayon kay Chelsea, CA College Student Grant Recipient "Kasalukuyan akong
8 buwan na buntis sa aking pangalawang anak. Hindi na ako nakalakad sa entablado
para sa pagtatapos. Dapat akong manganak mag-isa dahil sa mga paghihigpit sa
paglalakbay na nasa lugar. Hindi ko madaling ma-access ang pangangalaga ng bata

dahil ang karamihan sa mga pasilidad ay nakasara. Gumugol ako ng anim na taon
sa navy, at ang naiisip ko lang ay ang makalabas, makuha ang aking degree, at
gumawa ng isang bagay na gusto ko. Handa akong makapagtapos ng malakas
upang magawa ko ang gusto ko minsan sa aking buhay. Nais kong ipakita sa aking
anak na siya ay may magagawa at maging anupaman anuman ang ihahagis sa kanya
ng buhay."
Ayon kay Betty, CA College Student Grant Recipient "Isang taon na ang
nakakalipas, nakatira ako sa mga lansangan kasama ang aking mga anak. Matapos
mawala ang aking anak na babae sa sistema ng korte, ang aking anak na lalaki sa
kulungan ng lalawigan, at ang aking asawa ay nasa bilangguan ng estado,
natagpuan ko ang aking sarili na nag-iisa, walang pag-asa, pagod, at handa na para
sa pagbabago. Naabot ko na ang puntong buhay ko nang kailangan kong tumayo at
pagbutihin ang sarili. Habang papunta na ang aking unang apo, nais kong
magsimula kaagad, kaya't nagpasya akong magpatala sa Coastline Community
College. Anuman ang dumating sa akin, magpapatuloy ako sa aking edukasyon. Sa
tatlong taon, inaasahan kong maging isang Professional Paralegal Assistant."

Ayon kay Cristobal, CA College Student Grant Recipient "Ang mga hamon
ng nagdaang ilang buwan ay naging imposible na mag-focus sa aking edukasyon,
at naisip kong umalis na upang makahanap ng isang part-time na trabaho upang
suportahan ang aking pamilya. Mula noong 2013, naitala ko ang labis sa aking
buhay sa mas mataas na karanasan sa edukasyon. Ngayon, maaabot ko ang isang
malaking milyahe sa paglalakbay na ito at ayaw kong lumayo dito. Ito ay isang
mahirap na daan sa unahan, ngunit tiwala ako na ang mga kasanayan na nakuha ko
sa buong buhay ko ay magpapahintulot sa akin na manatiling nababanat at
magtrabaho patungo sa pagkuha ng aking degree sa agham sa kapaligiran habang
patuloy na sinusuportahan ang aking sarili, aking mga mahal sa buhay, at ang aking
pamayanan.“
Ayon kay Patrick, CA College Student Grant Recipient "Nagtatrabaho ako
sa seguridad at pagtutustos ng pagkain — na kapwa nagsasangkot ng malalaking
pagtitipon ng mga tao. Hindi ko alam kung kailan ko mai-iiskedyul ang anumang
mga gig sa malapit na hinaharap. Ang pagbibigay na ito ay mahalaga sapagkat
makakatulong ito na mapawi ang ilan sa aking mga pasanin sa pananalapi sa mga
panahong nakakabahala na ito. Naniniwala ako na ang mga gawad na tulad nito ay
makakatulong sa mga kabataang mahihirap na tulad ko na magpatuloy sa aming
edukasyon at maghanap ng mga karera na makakatulong sa atin at sa ating mga
pamilya."
Kabanata III
Uri ng pananaliksik
Ang kabanatang ito ng pananaliksik ay naglalaman ng pananaliksik, lunan ng pag-aaral,
mga kalahok instrumentong pananaliksik mga Teknik sa pagtuturo at istatistikal tritment
ng mga datos. Ito ang mga paraan o estratehiyang ginamit ng mananaliksik upang
mapatunayan ang mga suliranin ng pag-aaral.
Lunan ng pagaaral
Ang isinagawang pananaliksik ay ginamitan ng diskreptibong metodolohiya. Pinili ng
mananaliksik ang descriptive survey research na gumagamit ng talatanungan para
malkalikom ng mga datos. Ang mga mananaliksik na naniniwala na ang disenyong ginamit
ay angkop para sa paksa sapagkat mapapadali ang pangangalap ng datos na isinagawa.
Nauunawaan ng mga mananaliksik na ang Descriptive Survey Research
Design ay nababagay sa pag-aaral na isinasagawa kahit na limitado lamang ang
kanilang respondente. Ito ay sa kadahilanang hindi lamang sila nakadepende sa
mga sagot sa kanilang talatanungan kundi ay maaari rin silang magsagawa
ng panayam at obserbasyon upang idagdag sa mga nakalap nilang datos

at impormasyon. Nauunawaan ng mga mananaliksik na ang Descriptive
Survey Research Design ay nababagay sa pag-aaral na isinasagawa kahit na
limitado lamang ang kanilang respondente. Ito ay sa kadahilanang hindi lamang
sila nakadepende sa mga sagot sa kanilang talatanungan kundi ay maaari rin
silang magsagawa ng panayam at obserbasyon upang idagdag sa mga
nakalap nilang datos at impormasyon.
Nauunawaan ng mga mananaliksik na ang Descriptive Survey Research Design ay
nababagay sa pag-aaral na isinasagawa kahit na limitado lamang ang kanilang
respondente. Ito ay sa kadahilanang hindi lamang sila nakadepende sa mga sagot sa
kanilang talatanungan kundi ay maaari rin silang magsagawa ng panayam at
obserbasyon upang idagdag sa mga nakalap nilang datos at impormasyon. Ang mga
mananaliksik ay naniniwala na magiging mabisa ang paggamit ng disenyong
paglalarawan o deskriptibo sa pagkalap ng datos at impormasyon para sa kanilang
isinasagawang pananaliksik
Ang mga mananaliksik ay nangalap ng datos sa sa ikatlong taon pangkat A, B, at C sa

kursong Bateselyor ng Edukasyon sa Sekondarya- Filipino sa Quezonian Educational
College inc. Atimonan Quezon akademikong taon 2021-2022 unanng semester. Ang mga
ito ay nangalap ng tig- respondente sa bawat pangkat na may kabuuan ng
apatnapot lima (45 ) respondente. Ang mga taong sumagot sa sarbey ay nasa
edad na tatlungpo (30) hanggang sa limampung (50) taong gulang na kung saan ang mga
ito ay mga estudyante sa Quezonian Educational College Inc. na kung ano ang kalagayan
ng kaalaman ng mga may edad na dulot ng online class.
INSTRUMENTO NG PAG-AARAL
Ang ginamit na instrument ng mga mananaliksik sa pag-aaral na ito ay sarbey, panayam
at obserbasyonal na pananaliksik. Sa pamamagitan ng sarbey at pagbigay ng
mga talatanungan ito naging pangunahing instrumentong ginamit sa pag-aaral na ito.
Ang talatanungan ay inihanda ng mga mananaliksik upang makakuha ng impormasyon
tungkol sa kalagayan ng kaalaman ng may mga edad na magaaral na dulot ng online class
namakakatulong sa mananaliksik
ISTATISTIKAL TRITMENT NG MGA DATOS
Upang pag-aralan at bigyang-kahulugan ang mga datos na nakalap mula sa
talatanungan na pinasagutan sa mga respondente ng pananaliksik galing sa iba’t ibang
pangkat , gumamit ang mananaliksik ng weighted mean sa pamamagitan nito ay
makukuha ang kabuuang datos na nagmula sa talatanungan na sinagutan ng mga
respondente.
WM = total score of the respondent

Total of respondent
Upang malaman ang weighted mean ng mga respondente na nagsagot ng mga

talatanungan ito ang nakatalagang “rating scale”
Rating scale Qualitative Descriptions code
3.25-4.00 lubos na sumasang ayon LS
2.50-3.24 Sumasang ayon S
1.75-2.49 Hindi sumasang ayon HS
1.00-1.74 Lubos na hindi sumasangayon LHS
Kabanata IV
PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT PAGPAPAKAHULUGAN NG MGA
DATOS
Ang kabanatang ito ay tumatalakay sa pagsusuri at pagpapakahulugan ng mga datos
na nakalap tungkol sa antas ng kaalaman ng mga mag-aaral. Ang pagtatalakay sa
mga sagot ay ibinatay sa pagkakaayos ng mga katanungan sa una ng kabanata.
Talahanayan 1
Weighted Qualitative
Nahihirapan sa pagkakaroon ng Rank
Mean Description
Online class
1. Hindi makasabay sa aralin dahil sa 3.19 5 S
mahina ang koneksyon ng internet sa
aming tirahan
2.. Hindi maintindihan ang mga 3.19 5 S
nagsasalita sa online class dahil sa
mahinang koneksyon ng internet
3. Hindi makapagpokus sa pag-aaral 3.23 4 S
dahil sa kasabay na gawaing bahay
4. Nahihirapang maitindihan ang aralin 3.33 3 LS
sa online class
5. Nawawalan ng interest sa pag-aaral 2.19 7 HS

online dahil sa iba't ibang ingay na
naririnig sa paligid
6. Hindi makafocus sa pag-aaral dahil sa 2.04 8 HS
dami ng Gawain sa bahay
7. Hindi makakalap agad Ng 2.90 6 S
impormasyon sa mga aralin
8. Pagsama Ng panahon dahilan kung 3.52 1 LS
bakit di makattend Ng Online class
9. Biglaang may pupuntahan dahilan sa 3.23 4 S
Hindi pag attend sa online class
10. Pagkakaroon Ng karamdaman Ng 3.38 2 LS
anak dahilan kung bakit di makattend sa
online class
Ang talahanayan 1 ay nagpapakita ng datos mula sa talatanungan na nahihirapan sa
pagkakaroon ng online class. Ang may pinakamataas na weighted mean ay ang
“pagsama ng panahon dahilan sa hindi pagattend ng Online class na may kabuuang
3.52 at dito sila ay lubos na sumasangayon at sa kabilang banda naman ang may
pinakamababang score na 2.04 “Hindi makafocus sa pag-aaral dahil sa dami ng
Gawain sa bahay” at dito sila ay hindi lubos na sumasangayon
Talahanayan 2
Nahihirapan sa paggamit ng makabagong

teknolohiya Rank
Mean Description
1. Walang kasanayan sa paggamit ng 2.85 5 S
Cellphone o laptop
2. Walang kakayahang bumili ng magandang 2.90 4 S
cellphone para sa online class
3. Nahihirapang makipagsabayan sa gawain 2.57 6 S
online dahil sa kakulangan sa kaalaman sa
paggamit ng cellphone o laptop
4. Hindi agad nakakasubmit ng proyekto dahil 2.57 6 S
hirap sa paggamit ng teknolohiya

5. Nawawalan ng tiwala sa sarili dahil 2.38 8 S
nahihirapan sa paggamit ng teknolohiya
6. Kawalan Ng badyet sa load 3.14 2 S
7. Pagkakaroon Ng log dahil sa mababang 2.95 3 S
kalidad Ng cellphone o mababang storage
8. Pagkakaroon Ng biglaang black out Ng 2.52 7 S
cellphone sa oras Ng online class
9. Pagsakit ng mata dahil sa radiation 3.38 1 LS
10. Limitadong paggamit ko Ng teknolohiya 3.14 2 S
Ang talahnayan 2 ay nagpapakita ng datos mula sa talatanungan na nahihirapan sa
paggamit ng makabagong teknolohiya ang lubos na sumasang ayon na nagtala ng
3.38 ay ang “pagsakit ng mga mata dahil sa radiation. samantalang ang ang nagtamo
naman ng pinakamababa ay ang ‘Nawawalan ng tiwala sa sarili dahil nahihirapan
sa paggamit ng teknolohiya” na may kabuang 2.38 na sumasang ayon
Talahanayan 3
Rank
Mabagal na pang unawa sa aralin Mean Description
1. Mabagal na pang unawa sa aralin 2.14 9 HS
2. Mabagal ang koneksyon sa lugar kung saan 2.95 4 S
ako nag-oonline
3. Maingay na kapaligiran habang nag oonline 2.71 7 S
class
4. Sumasabay sa gawaing bahay ang online 3 5 S
class kaya hindi makapokus sa pag-aaral
5. Nag-aalaga ng anak habang nag-aaral online, 2.90 6 S
kayat may. Mga aralin na d lubos naunawaan.
6. Pagkakaroon Ng problema sa pakikinig 2.90 6 S
dahil sa Dami Ng iniisip
7. Pagsabay sabay Ng problema sa pamilya at 3.71 1 LS
sa mga aralin
8. Pagkakaroon Ng Online class habang nasa 3.14 3 S
trabaho
9. Pagkakaroon Ng limitadong oras habang 3.28 2 LS
nasa trabaho
10. Pagkakaroon Ng parehas na oras Ng anak 2.61 8 S
sa pagoonline class
Talatanungan 3 ay nagpapakita ng datos mula sa mabagal na pagunawa sa mga
aralin. Ang nagtala ng pinakamataas na weighted mean ay ang “. Pagsabay sabay
Ng problema sa pamilya at sa mga aralin” na may kabuang 3.71 at dito sila ay lubos
na sumasangayon. Samantalang ang pumagitna naman ay ang “Sumasabay sa
gawaing bahay ang online class kaya hindi makapokus sa pag-aaral” na may
kabuang 3 at sila ay sumasangayon dito. Sa kabilang banda naman na nagtala ng
pinakamababang weighted mean na may kabuang 2.14 na lubos na hindi sumasang
ayon ay ang “mabagal na pagunawa sa mga aralin”

Kabanata V
Ang Kabanatang ito ay nagbibigay ng buod, natuklasan, konklusyon
atrekomendasyon ng pag-aaral. Ang pamagat ng pag-aaral na ito ay Kalagayan ng
kaalaman ng mga may edad na mag-aaral sa ikatlong pangkat A, B at C sa kursong
Batselyor ng Edukasyon sa Secondarya -Filipino sa Quezonian Educational Inc.
Atimonan, Quezon akademikong taon 2021-2022 unang semester
Lagom
Ang layunin ng pag-aaral na ito ay para matukoy ang Kalagayan ng kaalaman ng
mga may edad na mag-aaral sa ikatlong pangkat A, B at C sa kursong Batselyor ng
Edukasyon sa Secondarya -Filipino. Ang pananaliksik na ito ay gumamit ng
deskriptibong sarbey, upang makalakap ng mga datos na hahanguan ng
interpretasyon upang makamit ang layunin ng pananaliksik.
Batay sa sarbey na isinagawa, mayroong 21 na mga mag-aaral sa ikatlong pangkat
A, B at C sa kursong Batselyor ng Edukasyon sa Secondarya -Filipino. Na naging
respondente na sumagot sa sarbey-kwestyuner. Buhat sa mga naging kasagutan ng

mga respondente, na kagawa ng interpretasyon ang mananaliksik ukol sa paksang
napili.
Konklusyon
Mula sa mga nakuhang resulta ng mananaliksik sa pagsarbey,ito ang mga nabuong
konklusyon
Ang karamihan sa mga mag-aaral sa ikatlong pangkat A, B at C sa kursong
Batselyor ng Edukasyon sa Secondarya -Filipino. Karamihan sila ay sumasangayon
sa nilaan ng mananaliksik na sarbey o talatanungan na nagdulot ng kalinawan sa
kalagayan at kaalaman ng mga may edad na magaaral na sanhi ng Online class
Rekomendasyon
Base sa mga kasagutan at konklusyon nahinuha, ang mga mananaliksik ay nagbigay
ng mga rekomendasyon.
1. Para sa kanilang pamilya inirerekomenda ng mananaliksik ay supurtahan
ninyo at tulungan ang may edad na magaaral upang makapagtapos ng
pagaaral
2. Para sa kanilang kapwa magaaral o kaibigan tulungan ito at eupdate sa mga
gawain.
3. Para sa mga magulang na may edad. Na magaaal Inererekomenda ng
mananaliksik na kahit anong hirap na pagdaan ay hindi ito maging
handalang at magpatuloy lang sa pag-aaral
Sanggunian
https://www.philstar.com/pilipino-star-ngayon/bansa/2013/03/17/920822/edad-
hindi-hadlang-sa-pag-aaral
https://www.philstar.com/pang-masa/para-malibang/2015/07/30/1482866/ang-
computer-ang-matanda
https://www.betterhelp.com/advice/depression/.
https://www.missionassetfund.org/tl/prioritizing-education-in-a-pandemic/
https://techacute.com/adults-benefit-from-internet-and-social-technology-too/
https://www.missionassetfund.org/tl/prioritizing-education-in-a-pandemic
1
2

Intro.-Sa-Pananaliksik Raymond E. Cereno Bsed Fil-Iiic

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Intro.-Sa-Pananaliksik Raymond E. Cereno Bsed Fil-Iiic

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE, INC.

Dr. R. Soler St., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon

KALAGAYAN NG KAALAMAN NG MGA MAY EDAD NA MAG-AARAL SA

Isang Sulating Pananaliksik na iniharap kay:

Bilang Bahagi ng Pagtupad

Ang pag-aaral ay isang paraan upang tayo ay umunlad sa buhay

magkaron ng maraming edukasyon. Dahil ang Edukasyon ay siyang susi sa

pagsabayin man ang pagtatrabaho at pag-aaral yun ay ating gagawin alang-alang

sa ating mga anak at pamilya.

Sa panahon ngayon mga magaaral sa kolehiyo kalimitan ay may mga

responsibilidad kailangan parin nilang gampanan kasabay ang kanilang pag-aaral.

Ang mga magaaral na may mga edad na ay may kinakaharap na

problema sa pag-aaral. Dahil sa kakulangan ng kaalaman sa paggamit ng

makabagong teknolohiya at dahil narin sa bagong sistema ng pagaaral na dulot ng

magaaral ay nahihirapan sumabay sa sistema na kinakaharap natin ngayon sa

Mangangalap ang mananaliksik ng impormasyon sa pamamagitan ng

pagsasarbey na may kaakibat na pag-iingat. Upang makuha ang kanilang

pagkakakilanlan gayun din ang tiyak na impormasyon hinggil sa pinagdadaanan

ang kanilang pinagdadaanan sa pamamagitan ng mga sumusunod; edad, pangkat,

baiting at tirahan Bukod dito aalamin ng mananaliksik kung positibo o negatibo

nila itong nararanasan.

INPUT PROCESS OUTPUT

Mga may edad na Kalagayan at kaalaman

magaaral sa ikatlong ng may mga edad na

taon pangkat A,B, at C. dulot ng online class. -pagkakaroon limitadong

sa Batselyor ng ng face to face classes na

edukasyon sa -nahihirapan sa may mga edad na

sekondarya Filipino. pagkakaroon ng online magaaral ngunit

class sumusunod sa pagsuot ng

-pangkat -nahihirapan sa paghamit face mask, faceshield at

-baitang ng makabagong social distancing.

-tirahan -nagkakaron ng mabagal

dulot ng online class

ang balangkas na ito ay nagpapakita ng pagkakakilanlan ng mga

may edad na mag-aaral sap ag-aaral.

Ang balangkas na ito ay upang malaman ang pagkakakilanlan

ng respondente at ang kalagayan ng kaalaman ng mga may edad na magaaral at ng

mga sumusunod: nahihirapan sa pagkakaroon ng online class, nahihirapan sa

paghamit ng makabagong teknolohiya atnagkakaron ng mabagal na pagunawa sa

pagkakaroon ng face to face classes ng mga may edad na magaaral ngunit

sumusunod sa pagsuot ng face mask, faceshield at social distancing.

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay malaman ang kalagayan ng kaalaman

ng mga may edad na mag-aaral.

Ang pag-aaral na ito ay sasagutin ang mga sumusunod na katanungan

1. Ano ang pagkakakilanlan ng mga may edad na mag-aaral ayon sa:

1.1 Edad ng mga magaaral

1.2 Baitang ng mga magaaral

1.3 Pangkat ng magaaral

2. Ang mga kalagayan at kaalaman ng mga may edad na magaaral ng mga

1.1 nahihirapan sa pagkakaroon ng online class

1.2 nahihirapan sa paghamit ng makabagong teknolohiya

1.3 nagkakaron ng mabagal na pagunawa sa aralin dulot ng online class

1.1 pagkakaroon ng face to face classes na may mga edad na magaaral

ngunit sumusunod sa pagsuot ng face mask, faceshield at social

Ang pagaaral na ito ay nakapokus sa kalagayan ng kaalaman ng mga

may edad na mag-aaral sa pa-aaral gaya ng mga sumusunod: nahihirapan sa

pagkakaroon ng online class, nahihirapan sa paggamit ng makabagong teknolohiya

at nagkakaron ng mabagal na pagunawa sa aralin dulot ng online class. Ito ay

sumasalamin sa Quantitative method kung saan gumagamit ng survey na methodo

Ang mga saklaw at delimitasyon

Ang sakop ng aking pagaaral ay ang may mga edad na magaaral sa

ikatlong taon pangkat A, B at C. sa kurong Batselyor ng edukasyon sa sekondarya-

Filipino sa Quezonian Educational College Incorporation. Atimonan, Quezon.