Kadahilanan NG Mga Mag-Aaral Sa Pagaaral Sa Kolehiyo Kahit Na Pandemya

QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE, INC.
Dr. R. Soler St., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon

Tel. No. (042) 316-4129 / Email: qecatimonan@yahoo.com.ph
KADAHILANAN NG MGA MAG-AARAL SA PAGAARAL SA KOLEHIYO KAHIT

NA PANDEMYA SA MGA NASA BATSELYOR NG EDUKASYON SA
SEKONDARYA – FILIPINO IKATLONG TAON PANGKAT – B NG QUEZONIAN
EDUCATIONAL COLLEGE INC, ATIMONAN, QUEZON AKADEMIKONG TAON
2021-2022 UNANG SEMESTRE
Alim Maria Domelyn Anilao
Mananaliksik
BSED Filipino IIIB
Sa Patnubay ni:
Mitzi G. Canaya, EdD
Propesor
1
Paghahandog
Buong puso at pagmamahal na inihahandog ng mananaliksik ang pag-aaral na ito

sa mga taong tumulong, gumabay at naging bahagi’t inspirasyon upang matagumpay na
maisagawa ang pananaliksik na ito.
Sa Poong Maykapal na siyang nagbigay ng katatagan, lakas, patnubay, at

walang hanggang biyaya upang maayos na maisakatuparan ang pag-aaral na ito;
Sa guro ng Introduksyon sa Pananaliksik-Wika at Panitikan na si Mitzi G.

Canaya, EdD na siyang naging gabay ng mananaliksik at nagbigay ng mga payo kung
paano isasagawa ang pananaliksik.
Sa mga magulang ng mananaliksik na walang sawang umunawa at sumuporta.
Sa mga naging respondente na nagbigay ng oras at panahon upang tumugon sa

mga talatanungan ng mananaliksik.
At sa mananaliksik na nagbuhos at namuhunan ng oras at pagod upang ang

pagsusuring ito ay maisaganap nang matagumpay.
i 2
Pasasalamat
Walang hanggang ang pasasalamat ng mananaliksik sa mga taong tumulong sa

kaniya upang mapag-tagumapayan at maging epektibo ang kaniyang ginawang
pananaliksik. Una, nagpapasalamat siya sa ating Panginoon dahil hindi niya ito
magagawa at mataatapos kung wala ang patnubay ng ating Panginoon, binigyan din siya
nito ng lakas ng loob sa lahat ng kaniyang ginagawa, nandoon lagi ang kaniyang
presensya.
Pangalawa, sa kaniyang mga magulang na walang sawang sumusuporta sa

kaniyang pangangailangan lalong-lalo na sa problemang pampinansyal at oras na binigay
sa kaniya upang magawa ang kaniyang pananaliksik.
Pangatlo, sa kaniyang guro na si Mitzi G. Canaya, EdD na ginabayan siya sa
kaniyang pananaliksik at binigyan siya ng mga ideya upang mas mapalawak niya ang
kaniyang pananaliksik.
Pang-apat, sa mga naunang mananaliksik sa mga pag-aaral na ito dahil

nadagdagan ang kaniyang mga nakalap na impormasyon at nagkaroon siya ng mga
basihan sa kaniyang pag-aaral.
Panlima, sa kaniyang mga kamag-aral na tumulong magbigay ng impormasyon

tungkol sa kaniyang paksa. Lubos ang kaniyang pasasalamat dahil kung wala ang mga
taong ito, di magiging epektibo, kasiya-siya, makabuluhan, maging maayos, organisado,
at kapani—paniwala ang kaniyang pananaliksik.
ii 3
Abstrak
Ang pag-aaral na ito ay pinamagatang “KADAHILANAN NG MGA MAG-

AARAL SA PAGAARAL SA KOLEHIYO KAHIT NA PANDEMYA SA MGA NASA
BATSELYOR NG EDUKASYON SA SEKONDARYA – FILIPINO IKATLONG
TAON PANGKAT – B NG QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE INC,
ATIMONAN, QUEZON AKADEMIKONG TAON 2021-2022 UNANG SEMESTRE”.
Upang malamang ang kadahilanan ng mag-aaral ukol sa pag-aaral sa kolehiyo kahit na
pandemya. Ang mananaliksik ay namigay ng questionnaire sa mga repondente.
Layunin ng mananaliksik na malaman kung may mga naging balakid ba ang
pandemya sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa BSED Filipino 3B. Ang sinabing
pananaliksik ay sumailalim quantitative method at ginamitan fishbowl sampling, kung
saan ang mga respondente ay pipiliin sa pamamagitan ng paglilista ng mga pangalang ng
buong BSED Filipino 3B at dalawampu lamang ang mapipili dito. Ang naging resulta sa
pag-aaral na ito ay makikita sa bawat bahagdan na lumabas sa mga datos.
4
iii
Talaan ng nilalaman
ANG PAUNANG PARTE NG PANANALIKSIK
 Paghahandog……………………………………………………………… i
 Pasasalamat…………………………………………………………… …. ii
 Abstrak…………………………………………………………………..... iii
 Talaan ng nilalaman……………………………………………………… iv
KABANATA I: Ang Suliranin at Kaligiran Nito
 Panimula……………………………………………………………………. 1
 Batayang Konseptwal………………………………………………………. 3
 Layunin ng Pag-aaral……………………………………………………….. 4
 Saklaw at Delimitasyon ng Pag-aaral………………………………………. 4
 Depinasyon ng katawagan…………………………………………………... 5
KABANATA II: Mga kaugnay na Literatura at Pag-aaral
 Mga kaugnay na Literatura………………………………………………….. 6

 Mga kaugnay na Pag-aaral…………………………………………………... 8
KABANATA III: Metodolohiya
 Uri ng Pananaliksik………………………………………………………… 11
 Lunan ng Pag-aaral………………………………………………………… 12
 Mga Kalahok……………………………………………………………….. 12
 Mga Instrumento ng Pananaliksik………………………………………….. 13
 Mga Teknik sa Pagtuturo…………………………………………………... 13
 Istatistikal Tritment ng mga Datos…………………………………………. 13
KABANATA IV: Paglalahad ng Interpretasyon ng mga Datos

 Distribusyon ng mga respondente ayon sa kasarian………………………... 15
 Distribusyon ng mga respondente ayon Edad……………………………… 16
 Mga Datos ayon Para matuto……………….. …………………………….. 17
5iv
 Mga Datos Para magkaroon ng respeto sa kapwa………..………………… 18

 Mga Datos Para sa kinabukasan……………………………………………. 20
KABANATA V: Lagom, Konlusyon at Rekomendasyon
 Lagom………………………………………………………………………. 22
 Konklusyon…………………………………………………………………. 23
 Rekomendasyon…………………………………………………………….. 24
Talaan ng Sanggunian………………………………………………………… 25
Apendesis……………………………………………………………………….. 27
Bionote………………………………………………………………………….. 31
6
7
Kabanata I
Suliranin at Kaligiran Nito
Panimula
Ang pagaaral ng mga mag-aaral sa panahon ng pandemya ay masalimuot.
Nahaharap sila sa isang sitwasyon na hindi inaasahan na mangyayari ng mga mag-aaral at
ng mga guro. Nababatid kung paano natututo at nagdadagan ang kanilang mga kaalaman
sa pamamagitan ng pagaaral na naisasagawa sa virtual class dahil sa banta ng pandemya
na nangyayari sa ating bansa. Ang mga mag aaral sa kolehiyo ay nagkakaroon ng mga
iba’t ibang suliranin na kinakaharap, kawalan ng sapat na koneksyon sa internet, dahil sa
ganitong mga pagkakataon maaaring ang mga mag aaral ay hindi makadalo ng klase o
pagtatalakay na naganap o magaganap, nahihirap sila kung paano sila makakasabay sa
mga aralin. Ayon kay DepEd Undersecretary, Diosdado M. San Antonio, (2020) inasahan
na nilang ang online at modular instruction ay magdudulot ng kalituhan o reklamo sa mga
kabataan lalung-lalo na sa mga magulang. Walang dapat ikabahala dahil nandiyan pa rin
ang mga guro na handang tumulong at ipa-unawa ang mga leksyon. Ayon naman kay
Dr. Leonor M. Briones, Kalihim ng Kagawaran, (2020) na sa pagpapatupad ng
“blended” at “distance learning approach” sa pamamagitan ng “online classes, printed
and digitized learning modules”, telebisyon at radyo, ay maibabahagi ang mga asignatura
na kailangang matutuhan ng mga mag-aaral anuman ang estado sa buhay. Sa makatuwid
1
bagamat mahirap ngayon ang kinaharap ng mga mag-aaral sa mundo ng edukasyon ay
maaari pa rin silang matututo sa pamamagitan ng mga teknolohiya na nakapaligid sa
kanila. Maaaring ang pandemya na nararanasan ng lahat ang maging dahilan upang hindi
makapagpatuloy ang mga mag-aaral sa pag-aaral. Ngunit mas pinili parin ng ilan na
ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral lalo na sa kolehiyo, na bagamat may pandemya ay
patuloy parin silang nagpupursige sa pag-aaral. Sa pag-aaral na ito ay aalamin ng
mananaliksik ang mga kadahilanan ng mga kolehiyo na nagpatuloy sa pag-aaral sa kabila
ng pademya na kinakaharap ng mundo.
Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa kung ano-ano ang mga kadahilanan ng mga
mag-aaral ng pag-aaral sa kolehiyo kahit na may pandemya. Nais pagtuunan ng pansin ng
mananaliksik kung ano ang nagtulak sa mga mag-aaral upang ipagpatuloy ang pag-aaral
sa kolehiyo, gayung alam ng lahat na napakahirap mag-aral sa panahon ng pandemya
dahil sa napakaraming balakid. Una na dito ay ang hirap sa internet connection,
pangalawa ay napakalaking singil sa load, pangatlo ay hirap makaintindi dahil sa
paninibago sa bagong sistema.
Ang pag-aaral na ito ay makakatulong sa mga mag-aaral na nagnanais mag
kolehiyo kahit na may pandemya. Maaari silang magkaroon ng ideya sa kung ano-ano
ang kanilang mga kakaharapin sa pag-aag aaaral kahit na mayroong pandemya. Marahil
2
ay nahihirapang magdesisyon ang mga mag-aaral na nakapagtapos ng senior high
sapagkat natatakot sila na baka wala silang maunawaan sa klase. Ngunit sa pamamagitan
ng pag-aaral na ito ay bibigyan diin ng mananaliksik na kailangan ng mga mag-aaral ng
tapang upang suungin ang balakid na pandemya sa kanuilang pag-aaral.
Batayang Konseptwal
INPUT PROCESS OUTPUT
BSE- 3B Filipino Kadahilanan ng pag-aaral Bidyo na

Demograpik Profayl: sa kolehiyo sa panahon ng nagtatagubilin upang
pandemya: lalong pag-ibayuhin
-Edad
ang pagaaral kahit na
- Para matuto
- Kasarian pandemya
- Para magkaroon ng
-Tirahan
respeto sa kapwa
- Para sa kinabukasan
Pig. Konseptwal na Balangkas
3
Layunin ng Pag-aaral
1. Ano ang tugon ng sa kadahilanang para matuto ang pag-aaral sa kolehiyo kahit na may
pandemya?
2. Ano ang tugon sa kadahilanang para magkaroon ng respeto sa kapwa ang pag-aaral sa
kolehiyo kahit na may pandemya?
3. Ano ang tugon sa kadahilanang para sa kinabukasan ang pag-aaral sa kolehiyo kahit na
may pandemya?
Saklaw at Delimitasyon
Saklaw ng pag-aaral na ito ang mga kadahilanan ng mga mag-aaral sa pag-aaral
sa kolehiyo kahit na pandemya. Nakatuon din ito sa mga mga kadahilan na kung ano ang
nagtulak sa mga mag-aaral na magpatuloy sa kolehiyo kahit na pandemya.
Ginawa ang pag-aaral Sa Quezonian Educational College Inc na matatagpuan sa
Atimonan, Quezon sa dalawampung (20) mag-aaral ng BSED FILIPINO 3B gamit ang
pamamaraang “questionnaire.” Ang mga mag-aaral na ito kasalukuyang
nagpapakadalubhasa sa Filipino.
4
Depinisyon ng Katawagan
Batsilyor- Isang kurso sa kolehiyo na pang dalubhasa
Blended learning- Pag-aaral sa pamamagitan ng virtual at modular
Edukasyon- Pinanggagalingan ng kaalaman ng mga mag-aaral
Kadahilanan- Mga rason ng isang taong hinggil sa ginawang pagpili, desisyon at iba pa
na nakakaapekto sa buhay ng indibiduwal.
Medyor- pagpapakadalubhasa sa isang asignatura na maaaring ituro sa mga mag-aaral sa
hinaharap.
Pandemya- Isang krisis sa sakit na nakakahawa at maaaring pumatay.
Pagpili- pagdedesisyon sa isang bagay
Sekondarya- Ito katawagan sa pagtuturo o pag-aaral sa mataas na paaralan.
5
Kabanata II
KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA
MGA KAUGNAY NA PAGAARAL
Sa pananalisik na ito nais na mabatid ng mananaliksik sa mga mga mag-aaral ang
kahalagahan ng pag-aaral sa kabila ng pandemya. Sa ganitong paraan natutukoy
ang kahalagahan ng pag-aaral nadagdagan ang kanilang mga kaalaman at
napapalawak nila ang kanilang pakikipagkuminikasyon, nalalaman ang iba’t
ibang kahalagahan ng pag-aaral sa panahon ng pandemya.
Kaugnay na Pag-aaral
Ayon sa pag-aaral na isinagawa sa Eastern Washington University sa Cheney,
Washington ang pag-aaral sa online ay nagpapakita ng isang pangunahing panganib
saating emosyonal at pisikal na kalusugan, na nagreresulta sa isang trend na malayo sa
mgaaktibong paghahanap ng paglilibang at pampalakas. At ito ay humahantong patungo
saisang hindi na aktibo na gawain partikular ang laging nakaupo (Wang, Luo, Gao,
&Kong, 2012). Ang hindi na aktibo na gawain (sedentary lifestyle) at pag-uugali
(mentalhealth) ay humahantong sa maraming mga panganib sa kalusugan at kondisyon
tulad ngsakit sa puso, isa sa mga pangunahing sanhi ng pagkasira ng katawan.
6
Ayon kay Lee (2020), ang pagsara ng mga paaralan at ang paglipat sa paraang
onlineclass ay nagdulot ng mga negatibong epekto sa higit 91% ng populasyon ng mga
estudyante sabuong mundo. Habang tumatagal, maaring hindi lang ang kalusugang
pangkaisipan ang maaringmaapektuhan kundi pati na rin ang buong pagkatao ng mga
estudyante kung hindi itomatutugunan.
Ayon naman kay Nazarlou (2013) sa kaniyang ginawang pag-aaral, kahit
mayroong malaking impluwensya sa edukasyon ang e-learning o online class ay hindi pa
rin ito perpektong pang-edukasyon at mayroon pa ring hatid na problema sa mga
estudyante at guro. Dagdag pa ni Nazarlou (2013), ang e-learning o online class ay
makasisira ng interpersonal contact ng mga estudyante maging ang mga guro sa lipunan.
Ayon pa kay Schroeder (2020) na kapag ang kaisipan at emosyon ng mga guro at
estudyante ay napipilitan lamang, maaaring lumala at mapasama ang kalusugan ng
kanilang pangangatawan. Ang pagkabalisa at stress ay nakapagdudulot ng pagkababa ng
immune system, dahil dito ay maaring makapagdulot o makakuha ng mga sakit, at hindi
7
lamang ito na karaniwang sipon. Ang mga taong may mataas na antas ng pagkabalisa o
anxiety ay naitala na may 32% ay namatay sa sakit na cancer; ang pagkalumbay naman
ay nauugnay sa sakit sa puso. Ito ay may malaking epekto. Ang mga ito ay
nakakapagpabago ng ating normal na buhay at mapanira sa ating kinabukasan.
Ayon kina Kautiainen S., et al (2015), ang paggamit ng mga teknolohiya,
kabilang ang mga video game at computer kung saan pumapasok ang online class, ay isa
sa mga salik na nag-aambag sa sobrang timbang o labis na timbang. Sinaliksik nila ang
mga epekto ng teknolohiya sa populasyon ng 6,515 na kabataan. Nalaman nila na ang
mga kabataang gumagamit ng higit na teknolohiya ay nabibilang sa labis o sobrang
timbang. Mayroon ding isang makabuluhang istatistika na ugnayan sa pagitan ng mas
mataas na oras na ginugol sa computer at sobrang timbang. Ang labis na katabaan ay
dumoble at ang teknolohiya ay isa sa pangunahing kadahilanan.
KAUGNAY NA LITERATURA
Ayon kay Centeno-De Jesus (2020), Ang pag-aaral sa online ay may mga
benepisyong katulad ng pagkakaroon ng disiplina ng mga estudyante sa pagbabalanse ng
kanilang pag-aaral, paggawa sa mga gawain bahay at pagkakaroon ng oras para maglaro
sa kanilang mga telepono. Dagdag pa rito dahil sa online class mas maagang natututunan
8
ng mga estudyante kung paano umangkop sa isang bagong sitwasyon na makakatulong sa
kanila sa pagharap sa reyalidad kapag sila ay na kapag trabaho na.
Ayon kay Evangelista 2012, kailangan may sapat na kasanayan sa pag-iisip sa
panahong ito. Una, may mga sitwasyon kasing kinakalilangan ng “presence of mind.”
Ikalawa, kailangan may sapat na kasanayan sa paggamit ng kasangkapan sa pagsasalita
tulad ng tinig, tindig, kumpas at iba pang anyong di-berbal. Ikatlo, kailangang may sapat
siyang kasanayan sa pagpapahayag ng iba’t-ibang genre ng tulad ng pagsasalaysay,
paglalarawan, paglalahad at pangangatwiran.
Ayon naman sa isang pag-aaral na isinulat ni Allan Ortiz (2017) na batay sa
framework for 21st Century Learning, ang mga tao ng ika-21 siglo ay nasasanay sa
kabuhayang teknolohiya at media-driven,dahil dito sa pagsasanay o kalakihan ng mga
kabataan, sila ay makakakuha ng mga impormasyong sa madaling paraan, Gayunman ay
dapat kaya nilang aralin ito sa kanilang mga gadgets o sa kanilang bahay, kaya’t ang
paraan ng online classes ay magiging epektibo sa mga mamamayan at manggagawa sa
kasalukuyang siglo na dapat gamitin ang mga hanay ng mga kapaki-pakinabang pagtuto o
pagsasanay, at mga kritikal na mga kasanayan sa pag-iisip na may kaugnayan sa
impormasyon, midya, at teknolohiya. Ang ganitong klase ng pag-aaral ay mabisa para sa
9
mga estudyanteng nag-aaral habang nag tatrabaho, may anak, at mga hindi
nakapagpatuloy ng kanilang pag-aaral (Xu & Jaggars, 2013).
Ayon kay Wiles (2020) may isang estudyante na nagngangalang Karnoup ang
nagbahagi ng kanyang karanasan tungkol sa epekto ng pag-aaral sa pamamagitan ng
online class. “Sa online class, ang mga estudyante ay maaaring makaranas ng mga
paghihirap kung maibabad sila ng matagal sa harap ng screen. Makakaranas sila ng
sobrang pagkapagod, pananakit ng ulo, kakulangan sa determinasyon, pagpapaliban sa
mga dapat gawin, hindi epektibong pamamahala ng oras sa mga gagawin, pakiramdam na
ikaw ay mag-isa sa kadahilanang malimit na ang pakikipag-usap sa personal, umoonti rin
ang kamalayan at pag-intindi kapag nakikipag usap sa ibang tao.” Ang pag sasagawa ng
mga klase sa online ay talagang nakakaubos ng lakas dahil ito ay nangangailangan ng
mas maraming trabaho upang lubos na maintindihan ang mga aralin.
Ayon kay Bell J., et al (2018), ang BMI o body mass index ay madalas na
pinupuna bilang pagiging batayan nang maayos na kalusugan. Ngunit sa kanilang
pagaaral sa epekto sa kalusugan ng pagiging obese nalaman ng mga mananaliksik na ang
BMI at ang mga body scan measures na kanilang isnigawa ay halos pareho lamang ang
binibigay na resulta.
10
Kabanata III
METODOLOHIYA
A. Uri ng Pananaliksik:
Ang isinasagawang pananaliksik na may paksang
KADAHILANAN NG MGA MAG-AARAL SA PAGAARAL SA
KOLEHIYO KAHIT NA PANDEMYA SA MGA NASA BATSELYOR NG
EDUKASYON SA SEKONDARYA- FILIPINO IKATLONG TAON
PANGKAT-B NG QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE INC,
ATIMONAN, QUEZON AKADEMIKONG TAON 2021-2022 UNANG
SEMESTRE ay ginagamitan ng deskriptong pananaliksik. Maraming uri
ng pananaliksik ngunit ito ang napili gamitin dahil sa ginagamitan ito ng
talatanungan o mas kilala sa tawag na sarbey, isang instrumento ng
pananaliksik na madaling makakuha ng datos o impormasyon mula sa
mga napiling respondente.
11
B. Lunan ng pag-aaral:
Isinagawa ang pananaliksik na ito mula sa mga mag-aaral ng
Quezonian Educational College Inc, sa bayan ng Atimonan, Quezon.
Bago pa isagawa ng mananaliksik ang pagaaral o ang pananaliksik na ito
ay gumawa ng liham pahintulot sa kinauukolan ng paaralan upang
maisagawa ang pananaliksik o pagaaral.
C. Mga kalahok:
Ang mga taong kailangan sa pananaliksik upang makakuha ng
impormasyon o ng mga datos batay sa pananaliksik na isinasagawa at ito
ay tinatawag na respondente na silang sasagot sa tanong mula sa
mananaliksik. Mga respondente ang daan upang malaman ang kasagutan
sa isinasagawa na pananaliksik tungkol sa napiling paksa. Ang napiling
respondente ay ang mga mag-aaral ng Quezonian Educational College
Inc, na nasa Batselyor ng Education sa Sekondarya- Filipino Ikatlong
taon pangkat –B.
12
D. Instrumento ng Pananaliksik:
Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa pamamagitan ng
pagbibigay ng talatanungan sa mga respondente upang malaman bawat
kadahilanan ng mga mag-aaral sa pagaaral sa panahon ng pandemya.
Ang talatanungan ay binubuo ng tatlongpung tanong (30) na may tatlong
(3) pagpipiliang sagot. Ang resulta na isinasagawang pananaliksik ay
matatagpuan sa Kabanata 4.
E. Mga teknik sa pagtuturo:
Susubukin at aalamin ng mananaliksik ang mga kadahilanan ng
mga mag-aaral sa pag-aaral kahit na may pandemya. Isa sa mga teknik
na ginamit ay ang talatanungan na kung saan ito ang paraan upang
makakuha ng impormasyon o kasagutan sa isinagawang pag-aaral
F. Istatistikal Tritment ng mga datos:
Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay malaman ang
KADAHILANAN NG MGA MAG-AARAL SA PAGAARAL SA
KOLEHIYO KAHIT NA MAY PANDEMYA SA MGA NASA BATSELYOR
NG EDUKASYON SA SEKONDARYA- FILIPINO IKATLONG TAON
13
PANGKAT-B NG QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE INC,
ATIMONAN, QUEZON AKADEMIKONG TAON 2021-2022 UNANG
SEMESTRE. Ang mananaliksik ay mamahagi ng talatanungan sa mga
mag-aaral.
Upang malaman ang kasagutan ng respondente ukol sa paksang ito ay
ginagamitan ng pormulang;
%= f x100
Kung saan ito ang paran upang makuha ang kabuuang bahagdan.
Kung saan ang: %= ay nangangahulugang bahagdan
f= ay nangangahulugang prekwensi
n= ay nangangahulugang bilang ng kabuuang tumugon
14
KABANATA IV
PAGLALAHAT AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
Nilalaman ng bahaging ito ang mga nalikom na datos ng mga mananaliksik sa
tumugon sa nabanggit na mga suliranin sa unang bahagi ng pananaliksik na ito. Batay sa
isinagawang pagaaral na may paksang “Kadahilanan ng mga mag-aaral sa pagaaral sa
kolehiyo kahit na pandemya sa mga nasa Batselyor ng Education sa Sekondarya-
Filipino ikatlong taon pangkat-B ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan,
Quezon akademikong taon 2021-2022 unang semester”
Distribusyon ng mga respondente ayon sa kasarian
Kasarian Prekwensi Bahagdan

Lalaki 11 55%
Babae 9 45%
Kabuuan 20 100%
Talahanayan Blg. 1 Kasarian
Makikita sa Talahanayan 1. 55% ang mga lalaki at 45% naman ang mga babae.
Sa makatuwid mas marami ang lalaking respondente kaysa sa babae.
15
Distribusyon ng mga respondente ayon sa edad
Edad Prekwensi Bahagdan

20 1 5%
21 8 40%
22 7 35%
23 1 5%
29 1 5%
32 1 5%
42 1 5%
Kabuuan 20 100%
Talahanayan Blg.2 Edad
Makikita sa talahanayan 2. 5% ang nasa edad na 20,23,29,32 at 49, 40%
ang nasa edad na 21 at 35% ang nasa edad na 22.
Distribusyon ng mga respondente ayon sa tirahan
Tirahan Prekwensi Bahagdan

Atimonan,Quezon 11 55%
San Andres, Quezon 4 20%
San Francisco, Quezon 2 10%
Padre Burgos, Quezon 2 10%
Unisan, Quezon 1 5%
Talahanayan Blg. 3 Tirahan
Makikita sa talahanayan 3. 10% ang nakatira sa bayan ng San Francisco,
Quezon at Padre Burgos, Quezon, 20% ang nakatira sa bayan ng San Andres,
Quezon at 55% naman ang nakatira sa bayan ng Atimonan, Quezon.
16
Ano ang resulta sa kadahilanan ng pag-aaral sa kolehiyo sa panahon ng

pandemya na para matuto.
Mga datos
Para Matuto LS S HS LHS Kabuuang

4 3 2 1 Bahagdan
1. Sa gitna ng pandemya gumagawa pa
rinn ang mga kaguruan ng mga aralin at 60% 40% 0% 0% 100%
gawain para matuto ang mga mag-aaral.
2. Bilang isang mag-aaral nahaharap
tayo sa mga suliranin para matuto at 50% 45% 5% 0% 100%
nalalampasan natin ito upang
mapagtagumpayan.
3. Sa panahon ng pandemya nabibigyan
tayo ng mga suliranin o aral para 65% 30% 5% 0% 100%
matutokung paano tayo maging
maingat at mapahalagahan ang ating
kalusugan.
4. Nagagawa kung harapin at lutasin 100%
ang aking mga aralin para matuto. 40% 50% 10% 0%
5. Pagiibayunin ko pa ang aking
kaalaman na aking magagamit para 45% 55% 0% 0% 100%
matuto sa larangan ng Edukasyon.
6. Pinaghuhusayan ko ang aking pag-
aaral para matuto upang maibahagi ko 35% 65% 0% 0% 100%
sa iba ang aking natutunan.
7. Bilang isang indibidwal marami
tayong kinahaharap na suliranin sa 40% 60% 0% 0% 100%
buhay ngunit nagagawa nating labanan
para matuto sa buhay.
8. Ginagampanan ko ang aking
tungkulin bilang estudyante para 30% 65% 0% 0% 100%
matuto.
9. Ang mga guro ang nagbibibgay ng
dagadg na kaalaman sa mga ma-mag- 45% 55% 0% 0% 100%
aaral para matuto.
17
10. Edukasyon ang nagbibigay ng mga

kaalaman para matuto ang mga mag- 40% 60% 0% 0% 100%
aaral.
Talahanayan Blg.4
Para LS S HS LHS
Matuto
Bahagdan 45% 53% 2% 0%
Talahanayan Blg. 4.1 Kabuuan

Makikita sa talahanayan 3.1 ang kabuuan ng resulta na lumabas sa datos. 45%
ang sumagot sa Lubos na sumasang-ayon, 53% ang sumagot sa Sumasang-ayon, 2% ang
sumagot sa Hindi sumasang-ayon. Sa makatuwid mas lamang ang nagsasabing na
Sumasang-ayon ang mga respondente sa kadahilanan ng pag-aaral sa kolehiyo sa
panahon ng pandemya para matuto.
Ano ang resulta sa kadahilanan ng pag-aaral sa kolehiyo sa panahon

ng pandemya na para magkaroon ng respeto sa kapwa
Mga datos
Para magkaroon ng respeto sa kapwa LS S HS LHS Kabuuang

4 3 2 1 Bahagdan
1. Bilang isang mag-aaral at kabataan gumagamit
ako ng “PO” at “OPO” para magkaroon ng respeto 80% 20% 0% 0% 100%
sa kapwa ganun din sa aking mga nakakasalamuha.
2. Para magkaroon ng respeto sa kapwa matuto
tayong umintindi at umunawa sa kanila. 75% 25% 0% 0% 100%
3. Pinanatili ko na pakinngan ang sinasabi ng aking
kausap para magkaroon ng respeto sa kapwa. 70% 30% 0% 0% 100%
18
4. Nagagawa kung yumuko kapag dumadaan ako sa

harapan ng mga nag-uusap para magkaroon ng 75% 25% 0% 0% 100%
respeto sa kapwa at pagbigay galang.
5. Nagagawa kung tumulong para magkaroon ng
respeto sa kapwa ng walang hinihinging kapalit. 55% 45% 0% 0% 100%
6. Pinapakita ko ang pantay pantay na pagtingin
para magkaroon ng respeto sa kapwa. 45% 55% 0% 0% 100%
7. Patuloy ko silang ginagabayan at inaalagaan para
magkaroon ng respeto sa kapwa. 45% 55% 0% 0% 100%
8. Ako, sila at lahat ay may pagkakaisa para
magkaroon ng respeto sa kapwa. 45% 45% 5% 5% 100%
9. Ang lahat ng tao ay nagtutulungan at nagkakaisa

para magkaroon ng respeto sa kpawa. 35% 45% 10% 10% 100%
10. Para magkaroon ng respeto sa kapwa dapat
mayroon na tayong respesto sa bawat kasapi ng 70% 30% 0% 0% 100%
pamilya.
Talahanayan Blg. 4 Para magkaroon ng respeto sa kapwa
Para magkaroon
ng respeto sa LS S HS LHS
kapwa
Bahagdan 59% 38% 2% 0%
Talahanayan Blg.4.1 Kabuuan
ang sumagot ng Lubos na sumasangayon, 38% ang sumagot ng Sumasang-ayon, at 2%
ang sumagot sa Hindi sumasang-ayon. Sa makatuwid lamang ang nagsasabing lubos na
sumasang-ayon upang magkaroon ng respeto sa kapwa.
19
Ano ang resulta sa kadahilanan ng pag-aaral sa kolehiyo sa panahon

ng pandemya na para sa kinabukasan
Mga datos
Para sa kinabukasan LS S HS LHS Kabuuang

4 3 2 1 Bahagdan
1. Paghuhusayan ko pa ang aking pag-aaral para sa
kinabukasan ko. 60% 40% 0% 0% 100%
2. Bilang isang magiging guro paghuhusayan ko at
payayabungin ko ang aking pagtuturo para sa 40% 60% 0% 0% 100%
kinabukasan ng magiging estudyante ko.
3. Bilang isang mag-aaral pagsisikapan ko na
makapagtapos para sa kinabukasan ko at ng pamilya 55% 40% 5% 0% 100%
ko.
4. Edukasyon ang susi para sa kinabukasan ng lahat ng
may pangarap sa buhay. 60% 35% 0% 5% 100%
5. Pagtutulungan at pagkakaisa ang kailangan para sa
kinabukasan ng lahat ng mamamayan. 65% 30% 5% 0% 100%
6. Nalalaman ko na hindi madali ang gampanin ng
magulang upang maibigay ang pangangailangan para 65% 35% 0% 0% 100%
sa kinabukasan ng kanilang mga anak.
7. Para sa kinabukasan ng pamilya ko pipilitin kung
huwag silang mahawahan ng nakamamatay na sakit. 80% 20% 0% 0% 100%
8. Sa panahon natin ngayon maibayong pagiingat ang
kailangan para sa kinabukasan ng lahat mamamayan. 70% 30% 0% 0% 100%
9. Mga kaguruan ang siyang pangalawang magulang
ng mga mag-aaral para sa kinabukasan na 65% 30% 5% 0% 100%
magtagumpay.
10. Paaralan ang nagsisilbing tahanan ng mag-aaral na
pinagmumulan ng kaalaman para sa kinabukasan. 40% 25% 5% 0% 100%
Talahanayan Blg.6 Para sa Kinabukasan
Para sa LS S HS LHS
kinabukasan 4 3 2 1
20
Bahagdan 63% 34% 2% 1%

Talahanayan Blg. 6.1 Para sa Kinabukasan
ang sumagot sa Lubos na sumasang-ayon, 34% ang sumagot sa Sumasang-ayon, 2% ang
sumagot sa Hindi sumasang-ayon at 1% ang sumagot sa Lubos na hindi sumasang-ayon.
Sa makatuwid lamang ang sagot ng mga respondente sa Lubos na sumasang-ayon ng
pag-aaral sa kolehiyo sa panahon ng pandemya na para sa kinabukasan.
21
Kabanata V
LAGOM, KONLUSYON AT REKOMENDASYOMN

Ang kabanatang ito ay naglalaman ng Lagom, konklusyon, at rekomendasyon
ngnaisagawang pag-aaral.
a. Lagom
Ang pananaliksik na ito ay naglalaman kung ano-ano nga ba ang mga
kadahilanan ng mga mag-aaral sa pag-aaral sa kolehiyo kahit na may pandemya. Ang
pananaliksik na ito ay gumamit ng deskriptibong pananaliksik sa pag-aaral na
ito, upang makakalakap ng mga datos na hahanguan ng interpretasyon upang
makamit ang layunin ng pananaliksik. Nakipanayam ang mananaliksik sa
pangkat ng BSED Filipino 3B gamit ang messenger upang kumuha ng mga
impormasyong magagamit sa pag-aanalisa ng mga kadahilanan ng mga
respondente.
Batay sa isinagawang pakikipanyam sa dalawampung (20) respondente ng BSED
Filipino 3B at sa pamamagitan ng talatanungan na kanilang sinagutan. Nakagawa ng
isang malinaw na interpretasyon ang mananaliksik ukol sa paksang napili.
22
Natuklasan na ang mga kadahilanan ng mga-aaral sa pag-aaral sa kolehiyo kahit
na may pandemya ay upang matupad ang kanilang mga pangarap. Na hindi dahilan
ang pandemya upang hindi makapagtapos ng pag-aaral.
b. Konklusyon
Batay sa mga na datos, ang mananaliksik ay humantong sa mga sumusunod na
konklusyon:
1. Batay sa nakalap na datos sa pananalisik na isinagawa ng mananaliksik,
Nagpatuloy sa pag-aaral ang mga mag-aaral sa kolehiyo upang matuto dahil
marami sa mga kabataan ngayon nagiging tambay dahil sa kakulangan ng
kaalaman. Kaya naman ayon sa mga naging tugon ng mga respondente ng
pananaliksik na ito ay mahalaga para sa ang matuto
2. Ayon din sa lumabas na resulta ng pag-aaral na ito, makikitang isa sa mga
dahilan kung bakit nagpatuloy pa rin ang mga mag-aaral sa kolehiyo kahit na
pandemya ay upang magkaroon sila ng respeto sa kapwa. Naniniwala ang
mananaliksik na sa edukasyon parin nagagaling ang respeto sa kapwa. Sa
pamamagitan ng pagtuturo ng mga guro sa moralidad ng isang tao ay
mauunawaan ng mga mag-aaral na mahalaga ang respeto sa kapwa.
23
3. Isa sa mga may pinaka mataas na porsyento na pagtugon sa pag-aaral na ito
ay ang tugon sa “para sa kinabukasan” totoong ang edukasyon at ang pag-
aaral sa kolehiyo ang tanging susi upang makamit ng isang tao ang kanyang
minimithing pangarap. At sa pamamagitan ng pangarap ay magkakaroon ng
magandang kinabukasan ang isang tao.
c. Rekomendasyon
Base sa mga kasagutan at konklusyong nahinuha, ang mananaliksik ay nagbigay ng

mga rekomendasyon.
1. Para sa mga magulang, Labis na inirerekomenda ng mananaliksik na patuloy
ninyong hikayatin ang inyong mga anak na magpatuloy ng pag-aaral sa
kolehiyo. Ito ay para din sa kanilang kinabukasan, kaya’t kahit na pandemya
ngayon ay tulungan ninyo sila na makapag-aral.
2. Para sa mga guro, Bilang mga guro, kayo ang pangalawang magulang ng
mga mag-aaral kaya naman turuan ninyo sila ng tamang asal na hindi minsan
naituturo sa kanilang tahanan. Maging gabay kayo sa kanilang landas na
tatahakin
3. Para sa mga ma-aaral, Ay inrerekomenda ng mananaliksik na magpatuloy
kayo sa kolehiyo gaano man kahirap ang buhay. Ipagpatuloy ninyo ang inyo
24
pag-aaral kahit na pandemya dahil kayo ang susunod sa yapak ng ma dating
pinuno. Kaya naman wag kayong mawalan ng pag-asa na magpatuloy sa pag-
aaral.
25
Talaan ng Sanggunian
https://pdfcoffee.com/epekto-112520-3-pdf-free.html
https://www.coursehero.com/file/81773586/1docx/
https://www.researchgate.net/publication/
353543257_Mga_Pamamaraan_at_Kagamitan_sa_Pagtuturo_ng_Filipino_sa_Panahon_
ng_Pandemya
https://depedroxi.ph/kwentong-modyul/
https://www.academia.edu/31638900/
KABANATA_I_MGA_SULIRANIN_AT_SANLIGAN_Mga_Epekto_ng_Social_Media_sa_Pag_
aaral_ng_mga_Estudyante_sa_Kolehiyo_ng_Misamis_University
26
Apendesis
TALATANUNGAN
Panuto: Isulat sa patlang at lagyan ng tsek (/) ang mga hinihinging impormasyon ayon sa
iyong demograpikong profayl.
Pangalan:
Edad:
Kasarian: ( ) Lalaki ( ) Babae
Pangkat/Seksyon:
Tirahan:
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na pahayag. Lagyan ng tsek
(/) ang angkop na bilang na tugma sa iyong kasagutan.
BILANG KATUMBAS NA PAHAYAG

4 Lubos na sumasang-ayon (LS)
3 Sumasang-ayon (S)
2 Hindi sumasang-ayon (HS)
1 Lubos na hidi sumasang-ayon (LHS)
LS S HS LHS
Para matuto 4 3 2 1
1. Sa gitna ng pandemya gumagawa pa rinn ang mga
27
kaguruan ng mga aralin at gawain para matuto ang mga mag-

aaral.
2. Bilang isang mag-aaral nahaharap tayo sa mga suliranin
para matuto at nalalampasan natin ito upang
mapagtagumpayan.
3. Sa panahon ng pandemya nabibigyan tayo ng mga suliranin
o aral para matutokung paano tayo maging maingat at
mapahalagahan ang ating kalusugan.
4. Nagagawa kung harapin at lutasin ang aking mga aralin
para matuto.
5. Pagiibayunin ko pa ang aking kaalaman na aking magagamit
para matuto sa larangan ng Edukasyon.
6. Pinaghuhusayan ko ang aking pag-aaral para matuto upang
maibahagi ko sa iba ang aking natutunan.
7. Bilang isang indibidwal marami tayong kinahaharap na
suliranin sa buhay ngunit nagagawa nating labanan para
matuto sa buhay.
8. Ginagampanan ko ang aking tungkulin bilang estudyante
para matuto.
9. Ang mga guuro ang nagbibibgay ng dagadg na kaalaman sa
mga ma-mag-aaral para matuto.
10. Edukasyon ang nagbibigay ng mga kaalaman para matuto
ang mga mag-aaral.
LS S HS LHS
Para magkaroon ng respeto sa kapwa 4 3 2 1
1. Bilang isang mag-aaral at kabataan gumagamit ako ng “PO”

at “OPO” para magkaroon ng respeto sa kapwa ganun din sa
aking mga nakakasalamuha.
28
2. Para magkaroon ng respeto sa kapwa matuto tayong

umintindi at umunawa sa kanila.
3. Pinanatili ko na pakinngan ang sinasabi ng aking kausap
para magkaroon ng respeto sa kapwa.
4. Nagagawa kung yumuko kapag dumadaan ako sa harapan
ng mga nag-uusap para magkaroon ng respeto sa kapwa at
pagbigay galang.
5. Nagagawa kung tumulong para magkaroon ng respeto sa
kapwa ng walang hinihinging kapalit.
6. Pinapakita ko ang pantay pantay na pagtingin para
magkaroon ng respeto sa kapwa.
7. Patuloy ko silang ginagabayan at inaalagaan para
magkaroon ng respeto sa kapwa.
8. Ako, sila at lahat ay may pagkakaisa para magkaroon ng
respeto sa kapwa.
9. Ang lahat ng tao ay nagtutulungan at nagkakaisa para
magkaroon ng respeto sa kpawa.
10. Para magkaroon ng respeto sa kapwa dapat mayroon na
tayong respesto sa bawat kasapi ng pamilya.
LS S HS LHS
Para sa kinabukasan 4 3 2 1
1. Paghuhusayan ko pa ang aking pag-aaral para sa

kinabukasan ko.
2. Bilang isang magiging guro paghuhusayan ko at
payayabungin ko ang aking pagtuturo para sa kinabukasan ng
magiging estudyante ko.
3. Bilang isang mag-aaral pagsisikapan ko na makapagtapos
para sa kinabukasan ko at ng pamilya ko.
29
4. Edukasyon ang susi para sa kinabukasan ng lahat ng may

pangarap sa buhay.
5. Pagtutulungan at pagkakaisa ang kailangan para sa
kinabukasan ng lahat ng mamamayan.
6. Nalalaman ko na hindi madali ang gampanin ng magulang
upang maibigay ang pangangailangan para sa kinabukasan ng
kanilang mga anak.
7. Para sa kinabukasan ng pamilya ko pipilitin kung huwag
silang mahawahan ng nakamamatay na sakit.
8. Sa panahon natin ngayon maibayong pagiingat ang
kailangan para sa kinabukasan ng lahat mamamayan.
9. Mga kaguruan ang siyang pangalawang magulang ng mga
mag-aaral para sa kinabukasan na magtagumpay.
10. Paaralan ang nagsisilbing tahanan ng mag-aaral na
pinagmumulan ng kaalaman para sa kinabukasan.
Bionote
30
Si Maria Domely Anilao Alim ay dalawampu’t isa taong gulang.
Nakatira sa bayan ng Brgy. Poblacion, San Francisco, Quezon.
Nakapagtapus ng Elementarya sa paaralan ng Aurora Elementary

School.
Nakapagtapos ng Sekondarya sa paaralan ng Marcial B. Villanueva

National High School sa kursong Technnical Vocational Livelohood-
Home Economics.
Kasalukuyang nag-aaral sa Quezonian Educational College Inc.

Atimonan, Quezon at kumukuha ng kursong Edukasyon sa Sekondarya medyor ng
Filipino sa ikatlong taon sa kolehiyo.sss
31

Kadahilanan NG Mga Mag-Aaral Sa Pagaaral Sa Kolehiyo Kahit Na Pandemya

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kadahilanan NG Mga Mag-Aaral Sa Pagaaral Sa Kolehiyo Kahit Na Pandemya

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE, INC.

Dr. R. Soler St., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon

KADAHILANAN NG MGA MAG-AARAL SA PAGAARAL SA KOLEHIYO KAHIT

Alim Maria Domelyn Anilao

BSED Filipino IIIB

Mitzi G. Canaya, EdD

Buong puso at pagmamahal na inihahandog ng mananaliksik ang pag-aaral na ito

Sa Poong Maykapal na siyang nagbigay ng katatagan, lakas, patnubay, at

Sa guro ng Introduksyon sa Pananaliksik-Wika at Panitikan na si Mitzi G.

Sa mga magulang ng mananaliksik na walang sawang umunawa at sumuporta.

Sa mga naging respondente na nagbigay ng oras at panahon upang tumugon sa

At sa mananaliksik na nagbuhos at namuhunan ng oras at pagod upang ang

Walang hanggang ang pasasalamat ng mananaliksik sa mga taong tumulong sa

Pangalawa, sa kaniyang mga magulang na walang sawang sumusuporta sa

Pangatlo, sa kaniyang guro na si Mitzi G. Canaya, EdD na ginabayan siya sa

Pang-apat, sa mga naunang mananaliksik sa mga pag-aaral na ito dahil

Panlima, sa kaniyang mga kamag-aral na tumulong magbigay ng impormasyon

Ang pag-aaral na ito ay pinamagatang “KADAHILANAN NG MGA MAG-

Layunin ng mananaliksik na malaman kung may mga naging balakid ba ang

pandemya sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa BSED Filipino 3B. Ang sinabing

pananaliksik ay sumailalim quantitative method at ginamitan fishbowl sampling, kung

saan ang mga respondente ay pipiliin sa pamamagitan ng paglilista ng mga pangalang ng

pag-aaral na ito ay makikita sa bawat bahagdan na lumabas sa mga datos.

ANG PAUNANG PARTE NG PANANALIKSIK

KABANATA I: Ang Suliranin at Kaligiran Nito

KABANATA II: Mga kaugnay na Literatura at Pag-aaral

 Mga kaugnay na Literatura………………………………………………….. 6

KABANATA III: Metodolohiya

KABANATA IV: Paglalahad ng Interpretasyon ng mga Datos

 Mga Datos Para magkaroon ng respeto sa kapwa………..………………… 18

KABANATA V: Lagom, Konlusyon at Rekomendasyon

Nahaharap sila sa isang sitwasyon na hindi inaasahan na mangyayari ng mga mag-aaral at

sa pamamagitan ng pagaaral na naisasagawa sa virtual class dahil sa banta ng pandemya

iba’t ibang suliranin na kinakaharap, kawalan ng sapat na koneksyon sa internet, dahil sa

pagtatalakay na naganap o magaganap, nahihirap sila kung paano sila makakasabay sa

na nilang ang online at modular instruction ay magdudulot ng kalituhan o reklamo sa mga

Dr. Leonor M. Briones, Kalihim ng Kagawaran, (2020) na sa pagpapatupad ng

“blended” at “distance learning approach” sa pamamagitan ng “online classes, printed

na kailangang matutuhan ng mga mag-aaral anuman ang estado sa buhay. Sa makatuwid

bagamat mahirap ngayon ang kinaharap ng mga mag-aaral sa mundo ng edukasyon ay

maaari pa rin silang matututo sa pamamagitan ng mga teknolohiya na nakapaligid sa

ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral lalo na sa kolehiyo, na bagamat may pandemya ay

patuloy parin silang nagpupursige sa pag-aaral. Sa pag-aaral na ito ay aalamin ng

mananaliksik ang mga kadahilanan ng mga kolehiyo na nagpatuloy sa pag-aaral sa kabila

ng pademya na kinakaharap ng mundo.

mag-aaral ng pag-aaral sa kolehiyo kahit na may pandemya. Nais pagtuunan ng pansin ng

sa kolehiyo, gayung alam ng lahat na napakahirap mag-aral sa panahon ng pandemya

dahil sa napakaraming balakid. Una na dito ay ang hirap sa internet connection,

pangalawa ay napakalaking singil sa load, pangatlo ay hirap makaintindi dahil sa

paninibago sa bagong sistema.

Ang pag-aaral na ito ay makakatulong sa mga mag-aaral na nagnanais mag

ay nahihirapang magdesisyon ang mga mag-aaral na nakapagtapos ng senior high

ng pag-aaral na ito ay bibigyan diin ng mananaliksik na kailangan ng mga mag-aaral ng

tapang upang suungin ang balakid na pandemya sa kanuilang pag-aaral.

INPUT PROCESS OUTPUT

BSE- 3B Filipino Kadahilanan ng pag-aaral Bidyo na

Pig. Konseptwal na Balangkas

kolehiyo kahit na may pandemya?

Saklaw ng pag-aaral na ito ang mga kadahilanan ng mga mag-aaral sa pag-aaral

nagtulak sa mga mag-aaral na magpatuloy sa kolehiyo kahit na pandemya.

Ginawa ang pag-aaral Sa Quezonian Educational College Inc na matatagpuan sa

Atimonan, Quezon sa dalawampung (20) mag-aaral ng BSED FILIPINO 3B gamit ang

pamamaraang “questionnaire.” Ang mga mag-aaral na ito kasalukuyang