Kahalagahan NG Pagtuturo NG Sex Education Sa Mga Piling Mag-Aaral NG Junior Highschool at Senior Highschool Sa Paaralan NG St. Thomas More Academy Inc. Sa Taong Panuruan 2020-2021

ST. THOMAS MORE ACADEMY, INC.
BAHAYANG PAG-ASA, MOLINO III, CITY OF BACOOR

KAGAWARAN NG SENIOR HIGH SCHOOL
KAHALAGAHAN NG PAGTUTURO NG SEX EDUCATION SA MGA

PILING MAG-AARAL NG JUNIOR HIGHSCHOOL
AT SENIOR HIGHSCHOOL SA PAARALAN NG
ST. THOMAS MORE ACADEMY INC. SA
TAONG PANURUAN 2020-2021
Isang Iminungkahing Papel-Pananaliksik na Inihanda

Para sa Kagawaran ng Senior High School ng
St. Thomas More Academy, Inc.
Bilang Bahagi sa Pagtupad sa Pangangailangan Para sa

Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t-ibang Teksto tungo
sa Pananaliksik
Ipinasa nina:
Veraque, Alyssa Justine V.
Rosales, Shayhairah L.
Reomales, Natasha S.
Muyco, Una Liam E.
Bondoc, Love Jewel
Cecilio, Cedric R.
Abril 2021
TALAAN NG NILALAMAN
PAMAGAT NA PAHINA ………………………………………………….…………………… I

TALAAN NG NILALAMAN …………………………………………………………………… II
KABANATA
1 ANG SULIRANIN AT ANG KALIGIRAN NITO ………………………………………….. 1
Panimula …………………………………………………………………………… 1
Bakgrawnd ng Pag-aaral …………………………………………………………. 2
Teoritikal na Balangkas …………………………………………………………… 3
Pangkaisipan na Balangkas ……………………………………………………… 4
Paglalahad ng Suliranin …………………………………………………………... 4
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral ……………………………………………… 5
Kahalagahan ng Pag-aaral ……………………………………….………………. 5
Depinisiyon ng mga salitang ginamit …………………………………………….. 6
2 MGA KAUGNAYAN NA PANITIKAN AT PAG-AARAL …………………………………. 7

Banyagang Panitikan
Banyagang Pag-aaral …………………………………………………………….. 7
Lokal na Panitikan
Lokal na Pag-aaral …………………………………………………………….….. 10
Lokal na Pag-aaral …………………………………………………………….….. 10
3 PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK ……………………………………………………… 12
Disenyo ng Pananaliksik ………………………………………………………….. 12
Mga Respondente, Lokal at Panahong tinagal ng Pananaliksik ……….… 12

Instrumento ng Pananaliksik ……………………………………………….… 13
Proseso ng Pangangalap ng Datos ……………………………………….… 18
4 RESULTA AT INTERPRETASYON ………………………………………………….….. 19
5 KABUUAN, KONKLUSYON/MGA NATUKLASAN AT REKOMENDASYON ……… 36

Kabuuan ……………………………………………………………………… 36
Mga Natuklasan …………………………………………………………….. 37
Konklusyon ………………………………………………………………….. 39
Rekomendasyon ................................................................................... 40
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Ang pananaliksik na ito ay pinamagatang “Kahalagahan ng Pagtuturo ng Sex Education sa
Junior Highschool Students at Senior Highschool Students sa paaralan ng St. Thomas More
Academy Inc.” na inihanda at ipinagkaloob nina: Bondoc, Love Jewel, Cecilio, Cedric, Muyco,
Una Liam, Reomales, Natasha Rose, Rosales, Shayhairah at Veraque, Alyssa Justine bilang
bahaging kakailanganin sa asignaturang Filipino (Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino)
PASASALAMAT
Ang mga mananaliksik ay taos pusong nagpapasalamat sa mga taong sumusunod na naging
instrumento sa pagbuo ng pag-aaral na ito:
Unang-una, sa ating Poong Maykapal na pinagmulan ng lahat ng biyaya na kanyang binigay

lalong-lalo na sa karunungan, kaalaman, lakas at determinasyon upang matapos ang pag-aaral na
ito.
Kay Bb. Joana Mae Jaranilla, asignaturang guro, sa kaniyang suhestisyon na mapabuti ang pag-
aaral na ito at kanyang panahon na ibinigay, kaalamam at payo upang maisaayos at mapaganda ang
pag-aaral na ito.
Sa mga Guro’t kaibigan ng mga mananaliksik sa walang sawang pagbibigay kaalamang may
kaugnayan sa pag-aaral na ito.
Sa mga respondente na nakibahagi ng kanilang oras at panahon upang masagutan ang mga
kwestyuner.
Sa mga magulang na nagbibigay ng lubos na pang-unawa, suportang pinansya, emosyonal at
espiritwal na nagbigay ng lakas sa mga mananalik upang mabuo at matapos ang pananaliksik na ito.
PAGHAHANDOG
Taos pusong inihahandog ng mga mananaliksik ang pag-aaral na ito sa mga sumusunod:
Sa aming mahal na mga magulang

Sa aming mahal na mga kapatid at kamag-anak
Sa aming mga kaklase at mga kaibigan
Sa aming mga minamahal sa buhay
Sa mga susunod na henerasyong mananaliksik
Sa lahat ng inyong suporta, ang pananaliksik na ito ay naisakatuparan.
MGA MANANALIKSIK
ABSTRAK
Ang layunin ng pananaliksik na ito ay upang matuklasan at maipahayag ang

kahalagahan ng pagtuturo ng edukasyong sekswal sa mga mag-aaral upang mabawasan ang
posibleng maging epekto ng kakulangan sa pag-aaral nito.
Ang mga baryabol na ginagamit dito upang malaman kung ano ang mga epekto at
maitutulong ng pag-aaral na ito sa nakararami lalong-lalo na sa mga mag-aaral at susunod pang
henerasyon.
Ang pag-aaral na ito ay ginamitan ng kwestyuner, para malaman o matukoy kung ano ang
mga dahilan o nakakaapekto sa isang mag-aaral na sa pagawa ng mga bagay na hindi pa angkop sa
kaniyang edad at kung ano ang posibleng maitutulong ng pag-aaral ng edukasyong sekswal sa
bawat isa.
KABANATA 1
ANG SULIRANIN AT ANG KALIGIRAN NITO
Ang kabanatang ito ay naglalahad ng suliranin, teoritikal at konseptwal na balangkas,
kahalagahan ng pag-aaral, katawagan pananaliksik at organisisasyon ng pag-aaral.
PANIMULA O INTRODUKSYON
Kasabay ng paglipas ng panahon, ang malaking pagbabago ng bawat kabataan ng dahil
teknolohiya. Sila ay maagang namumulat sa mga bagay na hindi pa angkop sa kanilang edad at
nagkakaroon ng kuryosidad sa mga bagay na bago sa kanilang paningin. Kakaibang- kilos, pag-iisip
at pag-uugali ay ilan lamang sa nagiging epekto sa mga kabataan ng teknolohiya. Karamihan sa mga
ito ay walang kinakatakutan at mapupusok ang damdamin na siyang nagiging dahilan kung bakit
maraming kabataan ngayon ang nalululong sa iba’t ibang bisyo o hindi kaya’y unti-unti nang
napapabayaan ang kanilang pag-aaral at sarili. Dahil dito, hindi nila naiisip ang maaaring maging
epekto nito sa kanilang kinabukasan.
Sa panahon ngayon, kinakailangan ng mga kabataan ang patnubay at gabay mula sa kanilang
mga magulang. Bukod dito, kinakailangan din ng mga ito na magkaroon ng karagdagang kaalaman
mula sa mga eskperto. Patungkol sa iba’t ibang mga bagay na siyang dapat pagtuunan ng pansin na
ukma at angkop na sa kanilang edad gaya na lamang ng sex education o edukasyong sekswal.
Ang edukasyong sekswal ay may mataas na kalidad na pagtuturo at pag-aaral tungkol sa isang
malawak na pagkakaiba-iba ng mga paksang naiuugnay sa kasarian at sekswalidad. Ang tagubilin sa
mga isyu na naiuugnay sa sekswalidad ng tao, kabilang dito ang emosyonal, pisikal, mental na
ginagawa ng tao. Tinutulungan din nito ang mga tao upang makakuha ng impormasyon, kasanayan
at pag-uudyok na gumawa ng malusog na desisyon tungkol sa sex at sekswalidad.
________________________________________________________________________________
BAKGRAWND NG PAG-AARAL
Ang edukasyong sekswal o araling pakikipagtalik ay pag-aaral tungkol sa sekswalidad ng tao
kabilang ang kalusugan, relasyon, pakiramdam, responsibilidad, bahagi ng katawan, sekswal na
pagpaparami o sexual reproductive, sexual activity o sekswal na aktibidad, age of consent o edad ng
pagpapahintulot, reproductive rights o karapatan sa pag-aanak, birth control o karapatan sa
panganganak at pagpipigil sa pagtatalik.
Karaniwang kasama rito ang mga bagay katulad ng paano gumawa ng mga sanggol, kung paano
mapupruteksiyunan ang sarili laban sa hindi ginustong pagdadalang-tao, at kung paano hindi
makakakuha ng anuman sa mga sakit na nakukuha sa pakikipagtalik. Sa maraming mga kultura, ang
pagbanggit ng hinggil sa seks o edukasyong pangpagtatalik ay isang maselan o ipinagbabawal na
paksa. May ilang kaantasan din ng edukasyong pangseks na isinasakatuparan sa paaralan; sa
maraming mga lugar, nagpapasa ang pamahalaan ng mga batas na nagsasaad na ang edukasyong
pangpagtatalik ay dapat gawin sa paaralan. Ilang bahagi ng araling seksuwal ang nagkakaiba-iba
ayon sa kalinangan, katulad ng mga aspetong pangmoralidad at pangkaasalan o etika. Karaniwang
ang mga magulang o mga tagapag-alaga, mga programa sa paaralan, at pampublikong mga
kampanyang pangkalusugan ang siyang nagiging pangunahing sanggunian o nakukuhanan ng
impormasyon ng isang kabataan tungkol sa mga bagay na may kaugnayan sa seks.
Sa panahon ngayon, isa sa suliranin ng ating bansa at gobyerno ang patuloy na pagtaas ng bilang
ng mga kabataang maagang nabubuntis. Kung saan 9% ng mga kababaihan sa pagitan ng edad na
15 at 19 ay nagsisimulang manganak. Ito’y sa kadahilanang karamihan sa mga kabataan ay hindi
nagagabayan ng kanilang mga magulang at hindi sapat ang kanilang kaalaman patungkol sa
edukasyong sekswal. Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito maaari itong makatulong upang
masolusyunan ang kinakaharap na suliranin ng ating bansa sa patuloy na pagtaas ng bilang ng mga
kababaiihan na maagang nabubuntis.
______________________________________________________________________________
2
TEORETIKAL FRAMEWORK
Ang latest na national research ay ipinakitang ang karamihan ng kabataan ay natututo sa seks at
sekswal health (93%) sa school-based sexuality education program. Ang mga miyembro din ng
pamilya ay isang significant source ng inpormasyon (61%) sagayon man, ang mga estudaynte daw
ay may low levels of confidence o hindi pagiging komportable na pag usapan ang sekwaliti kasama
ang mga magulang nila.
Maraming mga kabataan ang aktibo sa sekswal sa ilang paraan at ito ay tumaas sa huling
dekada. Maraming mga nakikipagkumpitensyang mensahe tungkol sa sekswalidad sa mundo.
Marami ang maling impormasyon na madalas na ipinakita sa mga istilong lubos na nakikipag-usap,
sa pamamagitan ng mga pop video, ad, internet blog, mobile phone, pelikula, reality TV at serials ng
telebisyon. Ang pangunahing layunin ng marami sa mga mensahe na ito ay upang magbenta ng
isang produkto, hindi upang bigyan kasangkapan ang mga kabataan sa kung ano ang kailangan
nilang malaman para sa isang malusog at kasiya-siyang buhay na pang-adulto. Ang komprehensibo,
buong-paaralan na edukasyon sa sekswalidad, na nagbibigay ng pare-pareho at tumpak na
impormasyon sa lahat ng mga kabataan mula sa murang edad at magalang sa pagkakaiba-iba, ay
maaaring magbigay ng positibong pagbabago sa pag-uugali. Ang mga kabataan ay maaaring
gumawa ng magagandang desisyon tungkol sa kanilang kalusugan sa sekswal kung ang mga
patakaran, programa at serbisyo sa edukasyon ay magagamit upang matulungan sila. Ang isang
nakabahaging diskarte sa pakikipagsosyo sa pagitan ng mga paaralan, magulang at lokal na
pamayanan ay titiyakin ang maayos ang mga ebidensya at responsableng sekswal na edukasyon
upang mas magabayan at mapatnubayan ang mga mag-aaral.
________________________________________________________________________________
3
KONSEPTWAL FRAMEWORK
KAHALAGAHAN NG
PAG-AARAL NG SEX JUNIOR HIGHSCHOOL
EDUCATION STUDENTS AT SENIOR
HIGHSCHOOL
STUDENTS SA
PAARALAN NG ST.
THOMAS MORE
ACADEMY INC.
INDEPENDENT VARIABLE DEPENDENT VARIABLE

Sa pananaliksik na ito, ang aming Independent Variable ay ang kahalagahan ng pag-aaral ng sex
education upang malaman ang maaaring maging benepisyo ng pag-aaral na ito at ang aming
Depedent Variable ay Junior Highschool Students at Senior Highschool Students sa paaralan ng St.
Thomas More Academy Inc., dahil sa edad ng mga mag-aaral na nasa ika-labing-isa at ika-labing-
dalawang baitang angkop ang pag-aaral na ito.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
Layunin ng pag-aaral na ito na matuklasan at maipahayag sa mga mag-aaral ang kahalagahan ng
pagtuturo ng sex education upang mabawasan ang posibleng epekto ng kakulangan sa pag-aaral
nito. Ito ay higit na masasagot sa mga sumusunod na katanungan:
1. Sapat ba ang paggabay at patnubay na ginagawa ng mga magulang sa kanilang anak?
2. Ano-ano ang epekto ng kakulangan ng kaalaman sa sex education?
3. Malaki ng naidudulot o naiimpluwensiya ng mga taong nakakasalamuha ng isang kabataan sa

pagkakaroon ng kuryosidad sa mga ganitong usapin?
4. Paano nakakaapekto ang pag-unlad ng teknolohiya sa kuryosidad ng mga kabataan patungkol

sa mga maseselang usapin gaya na lamang ng pakikipagtalik?
________________________________________________________________________________
4
ISKOP AT LIMITASYON NG PAG-AARAL

Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa kahalagahan ng pag-aaral at pagtuturo ng s ex education
sa mga mag-aaral. Kaugnay ng pag-aaral na ito ang piling mag-aaral ng Junior Highshool Students at
Senior Highschool Students ng St. Thomas More Academy Inc. Ang pananaliksik na ito ay
isinagawa ng taong 2020 hanggang 2021 lamang.
KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL
Ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng pag-aaral upang matuklasan at maipahayag ang
kahalagahan ng pagtuturo ng sex education sa Junior Higshcool Students at Senior Highschool
Students sa paaralan ng St. Thomas More Academy Inc.
Mag-aaral - ang pananaliksik na ito ay makatutulong upang magbigay kamalayan sa mga kabataan,
at mamayang Pilipino patungkol sa pamaraan, karapatan ng bawat isa at mga bagay na dapat
pagtuunan ng pansin lalong lalo na ang sex education upang maiwasan ang maaaring maging
negatibong epekto nito.
Mananaliksik - ang pananaliksik na ito ay lubusang makakatulong sa mga susunod at iba pang
mananaliksik upang magbigay ng dagdag kaalaman. Sa pamamagitan ng mga impormasyon na
nakasaad dito, ito ay magsisilbing gabay ng bawat isa sa kanila nang sa ganon ay kanilang makita
ang kahalagahan nito at maintindihan ng lubusan ang edukasyong sekswal.
Magulang – ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa mga magulang upang mabigyang linaw rin
sila sa kahalagahan ng pag-aaral ng sex education, nang sa ganon ay matutukan at magabayan nila
ang kanilang mga anak habang ito ay lumalaki.
Guro – ang pananaliksik na ito ay naglalayon makakatulong na makapaghatid ng kaalaman upang
magsilbing gabay sa kung paano nila masusubaybayan at mapapatnubayan ang bawat mag-aaral.
Punongguro - ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa punongguro ng isang paaralan upang
makapagsagawa ng mga programa o iba’t ibang mga paraan na makakatulong at makakamulat sa
mga mag-aaral patungkol sa mga ganitong usapin.
5
DEFINISYON NG MGA SALITANG GINAMIT
Acquired Immunodeficiency Syndrome o AIDS - ay isa sa potensyal na nagbabanta sa kalusugan

ng isang tao na sanhi ng human immunodeficiency virus (HIV).
Birth Control - paraan o aparato na ginagamit upang maiwasan ang pagbubuntis.
Contraceptive - ay nakatutulong upang maiwasan ang hindi planadong pagbubuntis.
Etika - sangay ng pilosopiya na nakatuon sa mga isyu sa moral.
Premarital-Sex - ay anumang aktibidad na sekswal sa isang kasalungat o may kaparehong kasarian
bago siya magsimula sa isang buhay pag-aasawa.
Premenstrual Syndrome o PMS - ay ang pagbabagong pisikal at mental na nagaganap isang linggo
bago magsimula ang regla.
Reproductive Rights - ay ang mga karapatan at kalayaan ng isang tao na nauugnay sa reproduction
at reproductive health.
Sekswalidad – ito ang kabuuang katauhan ng isang indibidwal
Sexual Reproductive – ito ang pagpaparami na kinasasangkutan ng unyon o pagsasanib ng isang
lalaki at isang babaeng gamete.
Sexual Activity o Sekswal na Aktibidad - mga aktibidad na nauugnay sa pakikipagtalik.
Teenage Pregnancy - pagbubuntis ng mga babae sa edad 12 hanggang 19 ay isang malawakang
isyu hindi lamang sa Pilipinas kundi sa buong mundo.
6
KABANATA II
REBYU NG MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAGAARAL
Sa kabanatang ito, ang mga mananaliksik ay nakalikom ng mga mahahalagang datos at

impormasyon bilang pagpapatibay sa pag-aaral na ito. Ito ay kinabibilangan ng kaugnay na pagbasa
ng napapalooban ng mga batas na nagsasaad o may kaugnayan sa wika, magasin artikulo at iba pa.
sa kaugnayan na literatura ay kinabibilangan ng mga teorya na may kaugnayan sa pananaliksik at
ang kaugnay na pag-aaral ay na papalooban ng mga pag-aaral na may kaugnayan sa ginaawang
pananaliksik sa loob at labas ng bansa.
MGA LITERATURA AT PAG-AARAL SA LABAS NG BANSA

Unang Pag-aaral
Ang pagiging mulat ng bawat kabataan sa sekswal na aktibidad ay isa sa malaking sanhi ng
pagtaas ng bilang ng mga kabataang patuloy na gumagawa nito sa buong mundo. (World Health
Organization [WHO], 2012). Habang ang pagsisimula ng aktibidad na sekswal ay bahagi ng normal
na pag-uugali at pag-unlad, maaari rin itong maiugnay sa mga negatibong kinalabasan, kung ang
pag-uugali sa sekswal na aktibidad ay sa masyadong maagang edad, o nang walang naaangkop na
pansin sa mga panganib na kasangkot. Ang mga kabataan ay maaaring harapin ang maraming mga
panganib sa kalusugan na sekswal at reproductive na nagmumula sa maaga, walang proteksyon, o
hindi ginustong sekswal na aktibidad (WHO, 2012). Halimbawa, ang maagang pagsisimula ng
pagiging aktib sa sekswal na gawain ay mas nalalantad ang bawat kabataan sa peligro o panganib
ng mga impeksyong naipadala habang isinasagawa ng mga ito dahil sa walang sapat na kaalamang
taglay ang mga ito. (WHO, 2011).
Para sa maraming mga kabataan, ang sekswal na aktibidad ay maaaring magsimula nang mas
maaga kaysa sa pinahihintulutan ng batas (Klettke & Mellor, 2012, Yarrow et al., 2014); sa USA,
62% ng mga mag-aaral ang iniulat na nagsagawa ng sekswal na aktibidad bago umalis sa paaralan
(Martinez, Copen, & Abma, 2011), at sa maraming mga pagkakataon, ang mga kabataan ay
nagsisimula ng mga sekswal na relasyon bago ang edad na 14 na taon (WHO, 2011).
Ikalawang Pag-aaral
Ang pinakamahusay na paraan upang matulungan ang mga kabataan na gumawa ng
responsableng mga desisyon tungkol sa kanilang sekswal na aktibidad at kalusugan ay bigyan sila
ng komprehensibong edukasyon sa seks. Ang karamihan sa mga mag-aaral na aktibo na sa sekswal
na
aktibidad ay hindi pa nagkaroon ng tamang pag-aaral sa seks. Ang kanilang impormasyon tungkol sa
kasarian ay nagmumula sa karaniwang nagmula sa mga kapantay at mula sa social media at
tahasang sekswal na nilalaman sa Internet. Ang ilang mag-aaral ay madalas na nagpapahayag ng
pag-aalala tungkol sa kanilang kakulangan ng pangunahing kaalaman patungkol sa ganitong usapin.
Halos 750,000 na kabataan sa Estados Unidos ang may posibilidad na magdalang tao; at kalahati ng
20 milyong mga bagong kaso ng mga sakit na nailipat sa sex ay kadalasang mga kabataan na edad
15 hanggang 24.
Ikatlong Pag-aaral
Ang sekswal na edukasyon ay ang pagtuturo ng mga isyu na may kaugnayan sa sekswalidad ng
tao, kabilang ang emosyonal na relasyon at responsibilidad, sekswal na anatomya, sekswal na
aktibidad, sekswal na pagpaparami, edad ng pahintulot, reproductive health, mga karapatan sa
reproduksyon, ligtas na kasarian, kontrol sa kapanganakan at sekswal na pagnanakaw. Ang
edukasyon sa sekswal na sumasaklaw sa lahat ng aspeto ay kilala bilang komprehensibong
edukasyon sa sekso. Ang mga karaniwang paraan para sa edukasyon sa sekswal ay mga magulang
o tagapag-alaga, mga pormal na programa sa paaralan, at mga kampanya sa pampublikong
kalusugan.
Ayon sa nakaugalian, ang mga kabataan sa maraming kultura ay hindi binigyan ng anumang
impormasyon tungkol sa mga sekswal na usapin, sa pagtalakay sa mga isyung ito ay na itinuturing
na bawal. Ang gayong pagtuturo ay karaniwang naiwan sa mga magulang ng isang bata, at
kadalasan ay isinasagawa o itinuturo ito bago pa mag-asawa ang isang bata. Ang karamihan sa mga
impormasyon tungkol sa mga sekswal na bagay sa kalagitnaan ng ika-20 siglo ay nakuha sa
impormal mula sa mga kaibigan at sa media, at ang karamihan sa impormasyong ito ay kulang o ng
walang katiyakan na halaga, lalo na sa panahon ng sumusunod na pagdadalaga. Kapag ang
pagkamausisa tungkol sa mga sekswal na bagay ay ang pinaigting. Ang kakulangan na ito ay
pinataas sa pamamagitan ng pagtaas ng insidente ng pagbubuntis ng mga tinedyer, lalo na sa mga
bansa sa Kanluran pagkatapos ng 1960
8
Ang paglaganap ng AIDS ay nagbigay ng isang bagong pakiramdam ng pangangailangan ng
madaliang pag-aaral sa seks. Sa maraming bansa sa Aprika, kung saan ang AIDS ay nasa antas ng
epidemya, ang edukasyon sa seks ay nakikita ng karamihan sa mga siyentipiko bilang isang
mahahalagang diskarte sa pampublikong kalusugan. Isinasaalang-alang ng ilang internasyonal na
organisasyon tulad ng Planned Parenthood na ang malawak na programa sa edukasyon sa seks ay
may mga benepisyong pandaigdig, tulad ng pagkontrol sa panganib ng sobrang pag-aalsa at
pagsulong ng mga karapatan ng kababaihan (tingnan din ang mga karapatan sa reproduktibo). Ang
paggamit ng mga kampanyang masa sa media ay paminsan-minsan ay nagresulta sa mataas na
antas ng "kamalayan" na isinama sa mahalagang mababaw na kaalaman sa pagpapadala ng HIV.
Ayon kay SIECUS, ang Seksiyonal na Impormasyon at Edukasyon sa Konseho ng Estados
Unidos, 93% ng mga may sapat na gulang na sinuri nila sinusuportahan ang edukasyon sa
sekswalidad sa mataas na paaralan. Sa katunayan, 88% ng mga magulang ng mga mag-aaral sa
junior high school ang naniniwala na ang sex education sa paaralan ay nagpapadali sa kanila na
makipag-usap sa kanilang mga kabataan tungkol sa sex. Gayundin, iniulat ng 92% ng mga kabataan
na nais nilang kapwa magsalita sa kanilang mga magulang tungkol sa sex at magkaroon ng
komprehensibong pag-aaral sa sekso sa paaralan.
MGA LITERATURA AT PAG-AARAL SA LOOB NG BANSA

Unang Pag-aaral
Ang edukasyong sekswal ay pinaniniwalaang mahalaga dahil sa mga isyung bumabagabag sa
lipunan. Ayon sa Young Adult Fertility and Sexuality Study (YAFS3), ang mga PMS at pagbubuntis
ng kabataan ay lumaki mula taong 1994 hanggang 2002. Sa katotohanan, ang bilang ng mga 15-19
taong gulang na mga bata ay lumaki ng 45%. Bukod pa rito apat mula sa sampung ipinapanganak na
sanggol ay hindi pinlano (Demographic Research and Development Foundation, Inc, 2004). Ang
aksidenteng pagbubuntis ay nagtutulak sa mga bata na mag-drop out sa paaralan (Sobritechea et al.,
2005). Bagaman karamihan ng kabataan ay may ilang kaalaman tungkol sa AIDS, 73.4% sa kanila
ang naniniwalang hindi sila makakakuha nito at 27.8% ang nainiwalang may lunas ito. Ang
panghuling bilang ay isang malaking pagkakaiba sa pigura noong 1994 (12.5%). Sa madaling salita,
kulang ang kaalaman ng kabataan ukol sa reproduktibong kalusugan (Demographic Research and
Development Foundation, Inc, 2004).
Ayon kina Batangan et al (2001), ang pormal na sex education ay dapat magsimula oras na
“mature” na ang mag-aaral. Nais ng RH Bill na simulan ang pagtuturo sa mga mag-aaral ng Grade 5.
Sa ganitong paraan, nagiging handa ang mga bata sa pagdating pagbibinata at pagdadalaga
(puberty).
May apat na aspeto ang sexualidad ng mga tao – biolohikal, sikolohikal, socio-kultural, at moral.
Mahalaga ang mga ito sa pag-unlad ng sexualidad bilang integral na bahagi ng personalidad. Sa
gayon, dito dapat umikot ang sex education (Fontanilla, 2003).
Ayon kina Kirby, Atler, at Scales (1970) (sipi ni Fontanilla, 2003), ito ang mga layunin ng sex
education:
 Magbigay ng impormasyon ukol sa sex at sexualidad
 Tulungan ang mga mag-aaral na gumawa ng matinong desisyon ukol sa kanilang sexualidad
 Tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan at matanggap ang iba’t ibang sexual lifestyle
 Mabawasan ang suliraning nag-uugat sa sexualidad
Pinaniniwalaan ng Simbahang Katoliko na ang sex education ay karapatan ng mga magulang.

Gayunpaman, maaaring magkaroon ng kompromiso. Maaaring makisali ang mga magulang sa
programa.
10
Nag mga paaaralan ay dapat maging tulay sa pagitan ng mga magulang at anak (Aguilar, 2002). Sabi
rin nina Gurian (2001) na mas epektibo ang sex education kung magkakasama ang mga magulang,
guro, at iba pang counsellor sa pagtuturo.
Ang mga isyu tulad ng PMS, teenage pregnancy, at problema reproduktibong kalusugan ay mga
totoong banta sa kabataan g Pilipinas. Mahalagang pagtuunan ng pansin ang edukasyong
pansexualidad sapagkat mga esensyal na aspeto ito ng buhay.
Ikalawang Pag-aaral
Mahigit sa isang-katlo ng mga Pilipinong may edad 15 hanggang 24 ang nagsagawa ng premarital
sex (PMS), at ang karamihan sa kanila ay hindi gumagamit ng anumang uri ng proteksyon, ayon sa
datos na nakolekta ng Philippine Statistics Authority (PSA). Ipinakita sa datos na 35.5 porsyento ng
mga batang lalaking Pilipino at 28.7 porsyento ng mga batang babae ay nagsagawa ng PMS. Ang
ilang 83.8 porsyento ng mga kabataang babae at 73.4 porsyento ng mga kabataang lalaki ay hindi
gumamit ng anumang uri ng proteksyon sa kanilang unang PMS. Maaaring ito ang dahilan kung bakit
11 porsyento ng sinurvey na mga babaeng Pilipino 15 hanggang 19 taong gulang ay alinman sa mga
ina o 13.6 porsyento na nagsimulang manganak.
Samantala, ipinakita sa datos ng PSA na bukod sa PMS at panganganak, ang mga kabataang
Pilipino ay lamtad din sa mga pornograpikong materyales, tulad ng mga pelikula at video, na na-
access nila sa pamamagitan ng mga mobile device o Internet. Ang karamihan, o 75.8 porsyento,
ng mga kabataang lalaki ay nanonood ng mga pornograpikong pelikula at / o mga video habang, sa
mga kababaihan, mas mababa ito sa 38.1 porsyento. Halos isang katlo ng mga kabataang lalaki, o
26.4 porsyento, ang bumibisita sa mga web site na tahasang sekswal, habang 5.1 porsyento lamang
ng mga kabataang kababaihan ang bumibisita sa mga web site na ito. Ang panonood ng mga video
sa sex ay pangkaraniwan din sa mga kabataang Pilipino, partikular sa mga kalalakihan.
11
Ang kasanayan na ito ay hindi gaanong karaniwan sa mga kabataang kababaihan, dahil 10.6
porsyento lamang sa kanila ang nakikibahagi sa aktibidad na ito. Ito ay sa kabilang sa data na
nagpapakita na ang karamihan sa mga 15 hanggang 24 taong gulang ay nagmamay-ari ng isang cell
phone at higit sa kalahati sa kanila ang gumagamit ng Internet. 81 porsyento ng mga kabataang
babae at 76 porsyento ng kanilang mga karelasyon na lalaki ay may mga mobile phone.
Ayon sa mga pag-aaral ng gobyerno, ang mga kabataang Pilipino ay nagsisimulang makipagtalik
sa murang edad. Itinuro ng Commission on Population (POPCOM) ang mababang edukasyon, ang
paglaganap ng mga teknolohiya sa internet at komunikasyon (ICT) at pag-uugali sa pamayanan
bilang mga salik na nakakaapekto sa sekswalidad ng mga kabataan at pagsisimula ng kanilang
karanasang sekswal.
12
KABANATA III
DISENYO AT METODO NG PANANALIKSIK
Nakapaloob sa kabanatang ito ang mga pamamaraan na ginamit upang maisagawa ang
pananaliksik tungkol sa “Kahalagahan ng Pagtuturo ng Sex Education sa Junior Highschool Students
at Senior Highschool Students sa paaralan ng St. Thomas More Academy Inc.”. Matatagpuan dito
ang disenyo ng pananaliksik, sakop ng populasyon at ang mga respondente, instrumento ng
pananaliksik at ang pamamaraan sa pangangalap ng datos.
DISENYO NG PANANALIKSIK
Ang naisagawang pananaliksik ay gumagamit ng deskriptibong pamamaraan. Ang pamamaraan
na ito ay binibigyang pansin ang mga pangkasalukuyang ginagawa, pamantayan at kalagayan na
nagaganap sa mga suliraning kinakaharap ng mga tao sa kanilang paligid.
Ang deskriptibong pamamaraan ay gumagamit ng talatanungan o questionnaire upang makakalap
ng mga datos na siyang makakatulong sa isang pananaliksik. Ang mga mananaliksik ay gumamit ng
close-ended questions at multiple choice sa kanilang talatanungan na siyang papatugunan sa mga
respondente ng pananaliksik na ito. Naniniwala ang mga mananaliksik na angkop ang pamamaraang
ito para sa paksang napili upang mas mapadali ang pangangalap ng datos patungkol sa kahalagahan
ng pagtuturo ng sex education sa Junior Highschool Students at Senior Highschool Students sa
paaralan ng St. Thomas More Academy Inc.
MGA RESPONDENTE, LOKAL AT PANAHONG TINAGAL NG PANANALIKSIK

Ang mga respondente ng pananaliksik na ito ay ang mga piling mag-aaral mula Junior Highschool
at Senior Highschool ng St. Thomas More Acadamy Inc na nakatala sa paaralan ng taong 2020-
2021. Ito ay matatagpuan sa Bahayang Pag-asa, Bacoor Cavite. Ang mga mananaliksik ay namili ng
labinlimang (15) respondent sa bawat baitang mula ika-siyam na baitang hanggang sa ikalabing-
dalawa baitang. Ang kabuuang bilang ng mga tagatugon ay animnapung (60) mag-aaral.
13
INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
Ang mga mananaliksik ay gumamit ng talatanungan upang mangalap ng mga datos. Ito ay
makatutulong upang malaman ang kahalagahan ng pagtuturo ng sex education sa Junior Highschool
Students at Senior Highschool Students sa paaralan ng St. Thomas More Academy Inc.
Ang talatanungan o survey na aming ginawa ay binubuo ng dalawang parte. Ang una ay ang mga
tanong batay sa Demographic Profile o pagkakakilanlan ng mga tagatugon at ang ikalawa naman ay
ang pagmamarka ng mga sagot ng mga napiling respondante.
Pangalan: (Opsyonal) _________________

Baitang at Seksyon: ___________________
Kasarian: ___________________________
Edad: ______________________________
1. Ano ang posibleng maging kalabasan kung hindi magkakaroon ng pagkakataon ang isang
kabataan na pag-aralan ang sex education?
a. Mataas ang posibilidad na magkaroon ng mga sakit gaya na lamang STD, HIV at iba nang dahil sa
walang sapat na kaalaman dito.
b. May posibilidad na maagang mabuntis at makabuntis
c. Maaaring maging biktima ng pang-aabuso kung hindi alam ang "good touch” at “bad touch"
2. Maaari bang makatulong ang pag-aaral ng sex education sa kabataan na mabawasan ang
kanilang panganib sa hindi inaasahang pagbubuntis?
a. Oo, dahil nagbibigay ito ng kamalayan at kaalaman para sa mga kabataan upang maiwasan
makagawa ng insidente na maaaring makaapekto sa kanilang kinabukasan.
b. Hindi, dahil kahit may mga kaalaman ang mga kabataan sa mga ganitong mga impormasyon,
patuloy pa rin silang sumusubok na gawin ang mga ito dahil sa kuryosidad na kanilang
nararamdaman.
14
3. Pumili sa mga pagpipilian, kung ano-ano sa iyong palagay ang maaaring dahilan kung bakit
nagagawa ng isang kabataan ang makipagtalik sa murang edad? (Pumili ng dalawa sa mga
pagpipilian)
a. Pagiging mapusok
b. Dala ng kuryosidad at hindi sapat na kaalaman patungkol dito
c. Dala ng impluwensiya ng ibang tao gaya na lamang ng mga kaibigan
d. Kakulangan sa gabay ng magulang
4. Sa paanong paraan mapapalawak ang kalaaman ng isang mag-aaral patungkol sa sex education?
a. Maging bukas ang isip at komunikasyon sa mga katanungan ng mag-aaral patungkol dito
b. Ibigay sa mga ito ang lahat ng impormasyon na maari nilang kapulutan ng aral at magbigay din ng
ilang mga halimbawa upang mas maintindihan
c. Magsagawa ng sariling pananaliksik patungkol dito na siyang makakatulong din sa iyong sarili na
mas magkaroon ng kaalaman dito
5. Bukas na ba ang iyong isipan na pag-usapan ang mga maseselang usapin nang hindi ka
nakakaramdam ng hiya o hindi ito ginagawang biro?
a. Oo b. Hindi
5.1 Kung hindi, bakit sa tingin mo nakakaramdam ka pa din ng hiya o ginagawa mo pa ding biro ang
mga ganitong usapin?
a. Hindi pa din ako sanay na pag-usapan ang mga ganitong usapin kasama ang maraming tao
b. Walang sapat na kaalaman patungkol dito kung kaya't ginagawa ko na lamang itong biro
c. Dahil sa sasabihin ng ibang tao kung sakaling makisalamuha ako sa mga taong pinag-uusapan
ang patungkol sa seks
6. Sa iyong palagay sa paanong paraan maituturo ng mas epektibo ang sex education sa mga
kabataan?
a. Sa pamamagitan ng paggamit ng iba't ibang social media gaya ng mga Tiktok at Facebook na
kung saan karamihan sa mga kabataan ang gumagamit.
15
b. Tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo, gaya ng paggamit ng mga libro.

c. Lahat ng pagpipilian
7. Sang-ayon ka ba sa pamimigay ng mga contraceptives sa mga hayskul?

a. Oo b. Hindi
7.1 Kung hindi, bakit?

a. Baka mas lalong mahikayat ang mga kabataan na maging aktib sa sekswal na aktibidad
b. Wala akong sapat na kaalaman kung ano ang contraceptives
8. Bukas ba ang inyong pamilya, lalong-lalo na ang inyong magulang na pag-usapan sa inyong
tahanan ang mga usaping tungkol sa seks?
a. Oo b. Hindi
8.1 Kung oo, sa paanong paraan pinapaliwanag ng inyong mga magulang sa inyo ang mga ganitong
usapin?
a. Sa pamamagitan ng pakikipag-usap ng maayos at pagbibigay ng mga halimbawa nang sa ganon
ay lubusan kong maintindihan ang kanilang sinabi
b. Sa pamamagitan ng pakikipag-usap ngunit hindi pa din nila mapaliwanag ito ng maayos kung
kaya't hindi ko pa din lubusang maintindihan ang tungkol dito
8.2 Kung hindi, sa iyong palagay sa paanong paraan pa makakatulong ang inyong pamilya upang
mamulat at magabayan ka sa ganitong usapin?
a. Sa pamamagitan ng pagbibigay sa akin ng iba't ibang mga libro na tungkol sa ganitong usapin
b. Sa pamamagitan ng pagpapasok sa akin sa isang paaralan na kung saan maraming mga
ekspertong guro ang maaaring gumabay sa akin pagdating sa ganitong usapin
16
c. Sa pamamagitan ng pagpapanood sa akin ng iba't ibang mga dokumentaryo o pelikula na angkop

at tugma sa ganitong usapin
9. Bilang isang kabataan, may kakayahan ka na bang umaccess sa iba't ibang mga site o aplikasyon
sa Internet?
a. Oo b. Hindi
9.1 Kung oo, nasubukan mo na ba gawin ang mga sumusunod? Bilugan ang letra ng mga nasubukan
mo nang gawin.
a. Manood ng mga maseselang bidyo
b. Mangalap o magpakalat o kumuha ng litrato ng mga pribadong parte ng katawan ng iyong sarili o
ng ibang tao.
c. Wala pang nasusubukan
9.2 Kung hindi, saan ka madalas nakakalap ng impormasyon patungkol sa mga maseselang usapin?
a. Sa aking mga kaibigan
b. Sa aking mga magulang
c.Sa mga iba't ibang libro
17
PROSESO/PAMAMARAAN NG PANGANGALAP NG DATOS

1. Ang bawat mananaliksik ay tulong-tulong na bumuo ng kanilang talatanungan sa
pamamagitan ng pagbahagi ng bawat isa ng mga katanungan na sa kanilang palagay ay
nakaugnay at lubusang makakatulong upang mas makamit namin ang layunin ng aming pag-
aaral.
2. Pagkatapos gawin ng mga mananaliksik ang unang burador ng talatanungan. Agad namin
itong ipinasuri sa aming guro na si Bb. Joana upang kaniyang iwasto at tingnan ang mga
nagawa naming katanungan kung ito ba ay angkop at nakaugnay sa aming pananaliksik.
3. Dahil isinagawa ang pananaliksik sa kalagitnaan ng pandemya, ang paraan ng pangangalap
ng datos ng mga mananaliksik ay sa pamamagitan ng online. Kung kaya’t matapos ipinasuri
namin ang mga nagawa naming katanungan sa aming guro at agad kaming gumawa ng form
na siyang aming gagamitin upang patugunan sa aming respondente.
4. Ang mga mananaliksik ay isa-isang ipinamahagi ang link ng aming talatanungan sa mga napili
naming respondate. Ipinaalam ng bawat mananaliksik sa bawat mag-aaral ang pagiging
konpidensyal ng bawat katanungan maging ang kanilang magiging kasagutan.
5. Patuloy na sinubaybayan ng mga mananaliksik ang mga naging tugon ng bawat respondante.
18
KABANATA IV
RESULTA AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
Ang kabanatang ito ay naglalahad ng mga resulta, pagsusuri at interpretasyon ng mga datos.
Ang mga tiyak na katanungan na sasagutin sa pag-aaral na ito ay ang mga sumusunod:
3. Ano-ano sa iyong palagay ang maaaring dahilan kung bakit nagagawa ng isang kabataan
ang makipagtalik sa murang edad?
4. Sa paanong paraan mapapalawak ang kalaaman ng isang mag-aaral patungkol sa sex

education?
6. Kung hindi, bakit sa tingin mo nakakaramdam ka pa din ng hiya o ginagawa mo pa ding
biro ang mga ganitong usapin?
kabataan?
19
9. Kung hindi, bakit?
tahanan ang mga maseselang usapin?
11. Kung oo, sa paanong paraan pinapaliwanag ng inyong mga magulang sa inyo ang mga
ganitong usapin?
12. Kung hindi, sa iyong palagay sa paanong paraan pa makakatulong ang inyong pamilya upang
13. Bilang isang kabataan, may kakayahan ka na bang umaccess sa iba't ibang mga site o
aplikasyon sa Internet?
14. Kung oo, nasubukan mo na ba gawin ang mga sumusunod?

15. Kung hindi, saan ka madalas nakakalap ng impormasyon patungkol sa mga maseselang
usapin?
20
8%
37% 55%
Mataas ang posibilidad na maagang mabuntis at makabuntis

mataas ang posibilidad na magkaroon ng mga sakit gaya na lamang STD, HIV at iba nang dahil sa walang sapat
na kaalaman dito
Maaaring maging biktima ng pang-aabuso kung hindi alam ang
Talahanayan 1: Posibleng maging kalabasan kung hindi magkakaroon ng pagkakataon ang

isang kabataan na pag-aralan ang sex education.
Sa unang talahanayan, makikita rito ang resulta sa posibleng maging kalabasan kung hindi
magkakaroon ng pagkakataon ang isang kabataan na pag-aralan ang sex education. Ang may
pinakamaraming sagot na may 55 porsiyento ay ang mataas ang posibilidad na maagang
mabuntis at makabuntis, 37 porsiyento naman sa mataas ang posibilidad na magkaroon ng mga
sakit gaya na lamang STD, HIV at iba nang dahil sa walang sapat na kaalaman dito at 8 puntos sa
maaaring maging biktima ng pang-aabuso kung hindi alam ang "good touch” at “bad touch".
Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng mga respondente na kung 60 na mag-aaral ang
tumugon sa katanungan na ito.
21
8%
92%
Oo, dahil
Hindi, dahil
nagbibiyang
kahit may kamalayan
mga kaalaman
at kaalaman
ang mg a para
kaba sa
taan
mga
sa kabataan
mga ganitong
upang
mga
maiwasan
impormasyon,
makagawa
patuloy
ng insidente
pa rin
silang
na maaaring
sumusubok
makaapekto
na gawin
sadahil
kanilang
sa kuryosidad
kinabukasan
nila na makaranas kung ano ang pakiramdam nito para sa kanila
Talahanayan 2: Maaaring maitulong ng pag-aaral ng sex education sa kabataan na

mabawasan ang kanilang panganib sa hindi inaasahang pagbubuntis
Sa ikalawang talahanayan, makikita rito ang naging resulta kung makatutulong espon pag-aaral
ng sex education sa kabataan upang mabawasan ang kanilang panganib sa hindi inaasahang
pagbubuntis. Ang may pinakamaraming sagot ay Oo, dahil nagbibiyang kamalayan at kaalaman
para sa mga kabataan upang maiwasan makagawa ng insidente na maaaring makaapekto sa
kanilang kinabukasan na may 92 porsiyento at 8 porsiyento naman ang sumagot ng hindi, dahil
kahit may mga kaalaman ang mga kabataan sa mga ganitong mga impormasyon, patuloy pa rin
silang sumusubok na gawin dahil sa kuryosidad nila na makaranas kung ano ang pakiramdam nito
para sa kanila. Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng mga espondent na kung 60 na mag-
aaral ang tumugon sa katanungan na ito.
22
9%
21% 40%
30%
Dala ng kuryosidad at hindi sapat na kaalaman patungkol dito

Dala ng impluwensiya ng ibang tao gaya na lamang ng mga kaibigan
Dala ng pagiging mapusok
Kakulangan sa bagay mula sa kanilang mga magulang
Talahanayan 3: Dahilan kung bakit nagagawa ng isang kabataan ang makipagtalik sa

murang edad
Sa ikatlong na talahanayan, makikita rito ang naging resulta kung ano-ano ang nagiging dahilan
kung bakit nagagawa ng isang kabataan ang makipagtalik sa murang edad. Ang may
pinakamaraming sumagot ay dala ng kuryosidad at hindi sapat na kaalaman patungkol dito na
may 40 porsiyento, 30 porsiyento naman ang sumagot ng dala ng impluwensiya ng ibang tao gaya
na lamang ng mga kaibigan, 21 porsiyento naman ang sumagot ng pagiging mapusok at 9
porsiyento naman ang sumagot ng dahil sa kakulangan sa bagay mula sa kanilang mga
magulang. Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng mga espondent na kung 60 na mag-aaral
ang tumugon sa katanungan na ito.
23
3%
36%
61%
Maging
Ibigay
Mgsagawa
sabukas
mgang ito
ang
saril
ang
isip
inglahat
pananaliksik
at komunikasyon
ng impormasyon
patungkol
sa mga
na
dito
maari
katanungan
na siyang
nilangmakakatulong
ng
kapulutan
mag-aaral
ng patungkol
aral
din sa
at iyong
magbigay
dito
sarilidin
na ng
masilang
magkaroon
mga
ng kaal aman
halimbaw a upang
dito mas maintindihan
Talahanayan 4: Iba’t ibang paraan upang mapalawak ang kalaaman ng isang mag-aaral
patungkol sa sex education
Sa ika-apat na talahanayan, makikita rito ang naging resulta sa kung anong mga paraang ang
maaaring makatulong upang mapalawak ang kalaaman ng isang mag-aaral patungkol sa sex
education. Ang may pinakamaraming sumagot ay ang maging bukas ang isip at komunikasyon sa
mga katanungan ng mag-aaral patungkol dito na may 61 porsiyento, 36 porsiyento naman ang
sumagot ng ibigay sa mga ito ang lahat ng impormasyon na maari nilang kapulutan ng aral at
magbigay din ng ilang mga halimbawa upang mas maintindihan at 3 porsiyento ang sumagot ng
magsagawa ng sariling pananaliksik patungkol dito na siyang makakatulong din sa iyong sarili na
mas magkaroon ng kaalaman dito. Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng mga respondente
na kung 60 na mag-aaral ang tumugon sa katanungan na ito.
______________________________________________________________________________
24
26%
74%
Oo Hindi
Talahanayan 5: Pagiging bukas ng isipan ng mga kabataan na pag-usapan ang mga

maseselang usapin nang hindi nakakaramdam ng hiya o hindi ito ginagawang biro
Sa ikalimang talahanayan, makikita rito ang naging resulta sa kung bukas na ba ang isipan ng
mga kabataan na pag-usapan ang mga maseselang usapin nang hindi nakakaramdam ng hiya o
hindi ito ginagawang biro. Ang may pinakamataas na sagot na may 74 porsiyento ay ang sumagot
na oo, bukas na kanilang isipan na pag-usapan ang mga maseselang usapin nang hindi
nakakaramdam ng hiya o hindi ito ginagawang biro at 26 porsiyento naman ang nagsabing hindi
pa din bukas ang kanilang isipan. Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng mga respondente
na kung 60 na mag-aaral ang tumugon sa katanungan na ito.
25
Talahanayan 6: Dahilan kung bakit nakakaramdam pa din ng hiya o ginagawa mo pa ding

biro ng mga kabataan ang mga ganitong usapin
27%
46%
27%
Hindi pa din ako sanay na pag-usapan ang mga ganitong usapin kasama ang maraming tao
Walang sapat na kaalaman patungkol dito kung kaya't ginagawa ko na lamang itong biro
Dahil sa sasabihin ng ibang tao kung sakaling makisalamuha ako sa mga taong pinag-uusapan ang patungkol sa
seks
Sa talahanayang ito, makikita ang naging resulta sa kung bakit nakakaramdam pa din ng hiya o
ginagawa pa ding biro ng isang kabataan ang mga ganitong usapin. Ang pinakamataas na sagot
na may 46 porsiyento ay hindi pa din sanay na pag-usapan ang mga ganitong usapin kasama ang
maraming tao, 27 porsiyento ng mag-aaral naman ang nagsabing wala silang sapat na kaalaman
patungkol dito kung kaya’t ginagawa ko na lamang itong biro at 27 porsiyento naming ang
sumagot ng iniisip nila ang sasabihin ng taong kanilang makakasalamuha. Nakumpleto namin ang
kabuuang bilang ng mga respondente na kung 60 na mag-aaral ang tumugon sa katanungan na
ito.
26
26%
40%
34%
Sa pamamagitan ng paggamit ng iba't ibang Social Media gaya ng mga Tiktok at Facebook na kung saan
karamihan sa mga kabataan ang gumagamit
Tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo, gaya ng paggamit ng mga libro.
Lahat ng pagpipilian
Talahanayan 7: Mga paraan kung paano maituturo ng mas epektibo ang sex education sa
mga kabataan
Sa ika-pitong na talahanayan, makikita rito ang naging resulta sa kung ano ang maaaring maging
paraan ng pagtuturo ng epektibo ng sex education para sa mga kabataan. Ang pinakamataas na
sagot na may 40 porsiyento ay mas magiging epektibo ang pagtuturo ng sex education kung
sabay na gagamitin ang social media at ang tradisyanol na pagtuturo sa mga mag-aaral, 34
porsiyento ng mag-aaral ay pinili ang tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo gaya ng paggamit
ng mga libro at 26 porsiyento ang sumagot na sa pamamagitn ng iba’t ibang social media gaya ng
mga Tiktok at Facebook na kung saan karamihan sa mga kabataan ang gumagamit. Nakumpleto
namin ang kabuuang bilang ng mga respondente na kung 60 na mag-aaral ang tumugon sa
katanungan na ito.
27
30%
70%
Oo Hindi
Talahanayan 8: Pagsang-ayon ng mga kabataan sa pamimigay ng contraceptives sa mga
hayskul
Sa talahanayang ito, makikita rito ang naging resulta na pagsang-ayon ng mga kabataan sa
pamimigay ng contraceptives sa mga hayskul. Ang may pinakamataas na sagot na may 70
porsiyento ay ang sang-ayon ang mga kabataan sa pamimigay ng contraceptives sa mga hayskul
at 30 porsiyento naman ang hindi sang-ayon dito. Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng mga
respondente na kung 60 na mag-aaral ang tumugon sa katanungan na ito.
28
18%
82%
Baka mas lalong mahikayat ang mga kabataan na maging aktib sa sekswal na aktibidad
Wala akong sapat na kaalaman kung ano ang contraceptives
Talahanayan 9: Dahilan ng hindi pagsang-ayon ng isang kabataan sa pamimigay ng
contraceptives
Sa talahanayang ito, makikita ang naging resulta sa kung ano ang dahilan ng hindi pagsang-ayon
ng isang kabataan sa pamimigay ng contraceptives. Ang may pinakamataas na sagot na may 82
na porsiyento ay baka mas lalong mahikayat ang mga kabataan na maging aktib sa sekswal na
aktibidad at 18 na porsiyento naman ang sumagot ng wala silang sapat na kaalaman kung ano
ang contraceptives. Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng mga respondente na kung 60 na
mag-aaral ang tumugon sa katanungan na ito.
29
31%
69%
Oo Hindi
Talahanayan 10: Pagiging bukas ng pamilya, lalong-lalo na ang mga magulang sa na pag-
usapan ang mga maseselang usapin.
Sa talahanayang ito, makikita rito ang naging resulta sa pagiging bukas ng pamilya na pag-usapan
ang mga maseselang usapin. Ang may pinakamataas na sagot na may 69 porsiyento ay bukas na
ang kanilang pamilya na pag-usapan ang mga ganitong usapin at 31 porsiyento naman ang
sumagot na hindi pa din bukas ang kanilang pamilya. Nakumpleto namin ang kabuuang bilang ng
mga respondente na kung 60 na mag-aaral ang tumugon sa katanungan na ito.
30
10%
90%
Sa pamamagi tan ng pakikipag-usap ngunit

ng maayoshindiat
papagbibigay
din nila mapaliwanag
ng mga halimbaw
ito ng a
maayos
nang sakung
ganon
kaya't
ay lubusan
hindi kokong
pa
maintindihan
din lubusang mainti
ang kanilang
ndihan ang
sinabi
tungkol dito
Talahanayan 11: Paraan kung paano ipinapaliwanag ng isang magulang sa kaniyang anak
ang patungkol sa mga maseselang usapin.
Sa talahanayang ito, makikita rito ang naging resulta sa paraan ng mga magulang kung paano
ipinapaliwanag sa kanilang mga anak ang mga maseselang usapin. Ang may pinakamataas na
sagot na may 90 porsiyento ay sa pamamagitan ng pakikipag-usap ng maayos at pagbibigay ng
mga halimbawa nang sa ganon ay lubusan kong maintindihan ang kanilang sinabi at 10 porsiyento
naman ay sa pamamagitan ng pakikipag-usap ngunit hindi pa din nila mapaliwanag ito ng maayos
kung kaya't hindi ko pa din lubusang maintindihan ang tungkol dito. Nakumpleto namin ang
ito.
31
20%
46%
34%
Sa pamamagitan ng pagpapasok sa akin sa isang paaralan na kung saan maraming mga ekspertong guro ang
maaaring gumabay sa akin pagdating sa ganitong usapin
Sa pamamagitan ng pagbibigay sa akin ng iba't ibang mga libro na tungkol sa ganitong usapin
sa pamamagitan ng pagpapanood sa akin ng iba't ibang mga dokumentaryo o pelikula na angkop at tugma sa
ganitong usapin
Talahanayan 12 : Iba’t ibang paraan kung paano magagabayan ng isang magulang ang
kaniyang anak sa ganitong usapin.
Sa talahanayang ito, makikita rito ang naging resulta sa iba’t ibang paraan kung paano
magagabayan ng isang magulang ang kaniyang anak sa ganitong usapin. Ang may pinakamataas
na sagot na may 46 na porsiyento ay sa pamamagitan ng pagpapasok sa akin sa isang paaralan
na kung saan maraming mga ekspertong guro ang maaaring gumabay sa akin pagdating sa
ganitong usapin, 34 na porsiyento ay sa pamamagitan ng pagbibigay sa akin ng iba't ibang mga
libro na tungkol sa ganitong usapin at 20 puntos naman ay sa pamamagitan ng pagpapanood sa
akin ng iba't ibang mga dokumentaryo o pelikula na angkop at tugma sa ganitong usapin.
32
25%
75%
Oo 2nd Qtr
Talahanayan 13: Kakayahan ng isang kabataan umaccess sa iba’t ibang mga aplikasyon at
sites gamit ang Internet
Sa talahanayang ito, makikita rito ang resulta sa kung may kakayahan ng isang kabataan
umaccess sa iba’t ibang mga aplikasyon at sites gamit ang Internet. Ang may pinakamataas na
sagot ay Oo na may 75 porsiyento at 25 porsiyento naman sa Hindi. Nakumpleto namin ang
ito.
33
Talahanayan 14 : Posibleng gawin ng isang kabataan gamit ang Internet
10%
Sa
50%
40%
Manood ng mga maseselang bidyo

Wala pang nasusubukan
Mangalap o magpakalat o kumuha ng litrato ng mga pribadong parte ng katawan ng iyong sarili o ng ibang tao
talahanayang ito, makikita rito ang naging resulta sa mga bagay na posibleng gawin ng isang
kabataan gamit ang Internet. Ang may pinakamataas na sagot ay may 50 porsiyento ito ay ang
manood ng mga maseselang bidyo, 40 porsiyento naman ang wala pang nasusubukang gawin
gamit ang Internet at 10 porsiyento ang nasubukang mangalap o magpakalat o kumuha ng litrato
ng mga pribadong parte ng katawan ng iyong sarili o ng ibang tao. Nakumpleto namin ang
kabuuang bilang ng mga espondent na kung 60 na mag-aaral ang tumugon sa katanungan na ito.
34
29%
60%
11%
Mula sa mga kaibigan Mula sa kanilang mga magulang Mula sa iba't ibang libro
Talahanayan 15: Kadalasang napagkukunan ng impormasyon ng isang kabataan patungkol

sa mga maseselang usapin.
Sa talahanayang ito, makikita ang resulta sa kung saan kadalasan nakakakuha ng impormasyon
ang isang kabataang patungkol sa mga maseselang usapin. Ang may pinakamataas na sagot na
may 60 porsiyento ay mula sa kanilang mga kaibigan, 29 porsiyento ang sumagot na mula iba’t
ibang mga libro at 11 porsiyento naman ang sumagot na mula sa kanilang mga magulang.
35
KABANATA V
KABUUAN, MGA NATUKLASAN AT REKOMENDASYON
Sa kabanatang ito ay tinalakay ang kabuuan ng mga natuklasan, konklusyon at mga
iminungkahing rekomendasyon.
KABUUAN
Ang pinakalayunin ng pag-aaral na ito ay upang matuklasan at maipahayag ang kahalagahan
ng pagtuturo ng sex education sa Junior Higshcool Students at Senior Highschool Students sa
paaralan ng St. Thomas More Academy Inc. Ang mga tanong na sasagutin ng aming mga
respondente ay:
3. Ano-ano sa iyong palagay ang maaaring dahilan kung bakit nagagawa ng isang kabataan
ang makipagtalik sa murang edad?
4. Sa paanong paraan mapapalawak ang kalaaman ng isang mag-aaral patungkol sa sex
education?
6. Kung hindi, bakit sa tingin mo nakakaramdam ka pa din ng hiya o ginagawa mo pa ding
biro ang mga ganitong usapin?
kabataan?
9. Kung hindi, bakit?
tahanan ang mga maseselang usapin?
36
11. Kung oo, sa paanong paraan pinapaliwanag ng inyong mga magulang sa inyo ang mga
ganitong usapin?
12. Kung hindi, sa iyong palagay sa paanong paraan pa makakatulong ang inyong pamilya upang
13. Bilang isang kabataan, may kakayahan ka na bang umaccess sa iba't ibang mga site o
aplikasyon sa Internet?
14. Kung oo, nasubukan mo na ba gawin ang mga sumusunod?
15. Kung hindi, saan ka madalas nakakalap ng impormasyon patungkol sa mga maseselang
usapin?
Nais naming mga mananaliksik na matuklasan at maipahayag ang kahalagahan ng pagtuturo ng

sex education sa mga kabataan ngayon upang mabawasan ang posibleng maging epekto ng
kakulangan ng pag-aaral nito. Sa tulong ng pananaliksik na ito mabibigyan ng sapat na kaalaman at
kamalayan ang bawat kabataan patungkol sa mga usapin na kinakailangang pagtuunan ng pansin
gaya na lamang ng usaping tungkol sa seks.
MGA NATUKLASAN
1. 55 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsasabing mataas ang posibilidad na maagang
makabuntis at magdalang-tao ang isang kabataan kung ito ay hindi magkakaroon ng
pagkakataon na mapag-aralan ang edukasyong sekswal.
2. 92 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing makakatulong ang pag-aaral ng edukasyong

sekswal upang sila ay makapagdesisyon ng maayos nang sa ganon ay maiwasan nilang
makagawa ng mga bagay na maaaring makaapekto sa kanilang kinabukasan.
3. 40 porisyento ng mag-aaral ang nagsabing dala ng kuryosidad at hindi sapat na kaalaman at 30

porsiyento naman ang sumagot ng dala ng impluwensiya ng ibang tao gaya na lamang ng mga
kaibigan ang nagiging dahilan kung bakit nagagawa ng isang kabataan na makipagtalik sa
murang-edad.
37
4. 61 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing sa tulong ng pagiging bukas ang isipan at
pagkakaroon ng maayos komunikasyon sa kanilang mga katanungan ang siyang makakatulong
sa kanila upang mas mapalawak ang kanilang kaalaman patungkol sa edukasyong sekswal.
5. 74 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing bukas na ang kanilang isipan na pag-usapan
ang tungkol sa seks nang hindi nakakaramdam ng hiya at hindi ito ginagawang biro.
6. 46 porsiyento ng mga mag-aaral ang hindi pa din sanay na pag-usapan ang mga ganitong usapin
kasama ang maraming tao.
7. 40 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing mas magiging epektibo ang pagtuturo ng
edukasyong sekswal kung sabay na gagamitin ang social media at ang tradisyanol na pagtuturo
sa mga mag-aaral.
8. 70 porsiyento ng mga mag-aaral ang sang-ayon sa pamimigay ng contraceptives sa mga

hayskul.
9. 82 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing baka mas lalong mahikayat ang mga kabataan
na maging aktib sa sekswal na aktibidad kung ipagpapatuloy ang pamimigay ng contraceptives
sa mga ito.
10. 69 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing bukas ang kanilang pamilya lalo na ang kanilang
mga magulang na pag-usapan ang mga bagay na tungkol sa seks.
11. 90 posriyento ng mga mag-aaral ang nagsabing sa pamamagitan ng pakikipag-usap ng

maayos at pagbibigay ng mga halimbawa sa kanila ang paraan ng kanilang mga magulang
upang ipaliwanag sa kanila ang tungkol sa seks.
12. 46 porsiyento ng mga mag-aaral na hindi bukas ang pamilya na pag-usapan ang tungkol sa seks
ang nagsabing sa pamamagitan ng pagpapapasok sa kanila sa isang paaralan na kung saan
38
maraming mga ekspertong guro ang maaaring gumabay sa kanila sa ganitong usapin.
13. 75 porsiyento ng mga mag-aaral ang may kakayahan n umaccess gamit ang Internet sa mga
sites o aplikasyon online.
14. 50 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing nasubukan na nilang manood ng mga
maseselang bidyo gamit ang Internet.
15. 60 porsiyento ng mga mag-aaral na wala pang kakayahan umaccess gamit ang Internet ssa mga
sites o aplikasyon online ang nagsabing sa kanilang mga kaibigan sila nakakalap ng
impormasyon pantungkol sa usapin sa seks.
KONKLUSYON
Karamihan sa mga mag-aaral na nasa edad 15 pataas lalong lalo na ang mga kababaihan
ngayon ay may pangunahing kaalaman na sa usaping patungkol sa seks dahil sa pagiging bukas
ng kanilang pamilya na pag-usapan ang ganitong usapin. 92 porsiyento ng mga mag-aaral mula
ika-siyam na baitang hanggang ika-labing dalawang baitang ang nagsabing malaki ang
maitutulong ng pag-aaral ng edukasyong sekswal sa kanila upang mabawasan ang maaaring
maging epekto nito. Ngunit dahil sa impluwensiya ng mga taong kanilang nakakasalamuha at
kuryosidad na kanilang nararamdaman sila ay mas nauudyok na gawin ang mga bagay nang hidi
nila alam kung ito ba’y may mabuting maidudulot para sa kanila. Ayon sa mga mag-aaral mula ika-
siyam na baitang hanggang ikaw-labing dalawang baitang na kung 55 porsiyento ng mga mag-
aaral ang nagsabing mataas ang posibilidad na maagang magdalang-tao at makabuntis ang isang
kabataan at 37 porsiyento naman ang nagsabing mataas din ang posibilidad na magkaroon sila ng
sakit gaya ng HIV at AIDS kung sila’y hindi magkakaroon ng pagkakataon na pag-aralan ang
edukasyong sekswal. Karamihan rin sa mga kabataang lalaki edad 15 pataas ay lantad na sa
pornograpiya. Kung kaya’t kinakailangan pa din nila ng mas malalim na kaalaman patungkol dito
upang sila’y mamulat sa maaaring maging epekto ng kanilang mga kilos at desisyon sa kanilang
sarili o kinabukasan.
39
REKOMENDASYON
1. Para sa mga mag-aaral, huwag mag-alinlangan na magtanong sa mga nakakatanda lalong
lalo na sa panahon na kung saan puno ng katanungan at kuryosidad ang inyong isipan.
2. Para sa mga mag-aaral, siguraduhing mapapag-isipang mabuti ang isang bagay bago ito
gawin at pagdesisyunan upang maiwasan ang hindi magandang maaaring kalabasan nito.
3. Para sa mga mag-aaral, alamin kung paano mababalanse ang kasiyahan at

impluwensiyang nadudulot ng bawat taong nakakasalamuha dahil hindi sa lahat ng oras ay
may mabuti itong maidudulot o maibibigay ito sa inyo.
4. Para sa mga magulang, hinihikayat namin kayong maging bukas ang isipan at patuloy na
tanggapin na mahalagang pag-usapan ninyo ng inyong mga anak ang mga bagay na
tungkol sa seks nang sa gano’y sa murang edad pa lamang ay nagkakaroon na ito ng
kaalaman at kamalayan patungkol dito.
5. Para sa punongguro ng paaralan, hinihikayat namin kayong isama ang edukasyong

sekswal sa mga aralin na pinag-aaralan ng mga mag-aaral at magsagawa ng mga
programa na konektado sa edukasyong sekswal upang patuloy na mabigyang kamalayan at
kaalaman ang bawat mag-aaral patungkol dito.
6. Para sa mga guro, siguraduhing magiging maayos at malinaw ang inyong pagtuturo, ibigay
o ilahad niyo ang lahat ng mga impormasyon na kinakailangang malaman ng mga mag-
aaral tungkol sa edukasyong sekswal at maging bukas kayo sa bawat mga katanungan ng
mag-aaral.
40
BIBLIOGRAPIYA
41
BANYAGANG PAG-AARAL
 Pringle, J., Mills, K. L., McAteer, J., Jepson, R., Hogg, E., Anand, N., & Blakemore, S. J.
(2017). The physiology of adolescent sexual behaviour: A systematic review. Cogent
social sciences, 3(1), 1368858.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/jpmc/articles/PMC95692360/
 https://scholars.org/contribution/why-sex-education-united-states-needs-update-and-how-
do-it
 https://mimirbook.com/tl/965fa75e076
LOKAL NA PAG-AARAL
 http://gipst.spot.com/2009/03/sex-education-sa-pilipinas.html
 https://businessmirror.com.ph/2016/04/04/a-third-of-pinoy-youth-had-premarital-
sex/#:~:text=OVER%20a%20third%20of%20Filipinos,females%20have%20engaged%20in
%20PMS
42
KURIKULUM VITAE
PERSONAL NA DATOS
Pangalan: Love Jewel Bondoc
Tirahan: Blk 13 Lot 14 Acapulco St. Villa Hermosa Imus Cavite
Petsa ng Kapanganakan: February 14, 2003
Edad: 18 taong gulang
Lugar ng Kapanganakan: Rosario, Cavite
Nasyonalidad: Pilipino
Lengwahe: Ingles, Tagalog
Relihiyon: Katoliko
Kasarian: Babae
Telepono o Kontak: 09951298416
EDUKASYON
Elementarya: Academia de Julia Victoria
Sekundarya: St. Mark Cavite
Senior Highschool: St.Thomas More Academy Inc.
Strand: ABM
43
PERSONAL NA DATOS
Pangalan: Cedric R. Cecilio
Tirahan: Block 3 Lot 31 Covina, BNT, Imus Cavite
Petsa ng Kapanganakan: November 10, 2003
Lugar ng Kapanganakan: Medical Center Imus
Relihiyon: Katoliko
Kasarian: Lalaki
EDUKASYON
Elementarya: Academia De Covina
Sekundarya: St.Thomas More Academy
Senior Highschool: St. Thomas More Academy
Strand: ABM
42
PERSONAL NA DATOS
Pangalan: Una Liam E. Muyco
Tirahan: Hacienda La Joya, BNT, Imus Cavite
Petsa ng Kapanganakan: Marso 3, 2003
Lugar ng Kapanganakan: Queensrow Medical Center Bacoor
Relihiyon: Katoliko
Kasarian: Lalaki
EDUKASYON
Elementarya: Divine Jesus Learning Center
Strand: ABM
43
PERSONAL NA DATOS
Pangalan: Natasha Rose S. Reomales
Tirahan: Blk 11 Lot 3 Queensrow East Bacoor City, Cavite
Petsa ng Kapanganakan: September 09, 2002
Lugar ng Kapanganakan: Manila Hospital
Lengwahe: Tagalog, Ingles
Relihiyon: Katoliko
Kasarian: Babae
EDUKASYON
Elementarya: Queensrow Elementary School
Sekundarya:
Senior Highschool: St.Thomas More Academy Inc.
Strand: ABM
44
PERSONAL NA DATOS
Pangalan: Shayhairah L. Rosales
Tirahan: Elisa Homes, Molino IV, Bacoor City, Cavite
Petsa ng Kapanganakan: January 10. 2004
Lugar ng Kapanganakan: Manila
Lengwahe: Tagalog, Ingles
Relihiyon: Katoliko
Kasarian: Babae
EDUKASYON
Elementarya: Molino Elementary School
Strand: ABM
45
PERSONAL NA DATOS
Pangalan: Alyssa Justine V. Veraque

Tirahan: Blk 14 lot 24 Fixglove st Addas 4A, Mambog 4,
Bacoor City, Cavite
Petsa ng Kapanganakan: November 3, 2003
Lugar ng Kapanganakan: Vito Cruz, Manila
Lengwahe: Tagalog
Relihiyon: Katoliko
Kasarian: Babae
EDUKASYON
Elementarya: St. Therese of Lisieux School Inc.
Sekundarya: St. Thomas More Academy Inc.
Senior Highschool: St. Thomas More Academy Inc.
Strand: ABM
46

Kahalagahan NG Pagtuturo NG Sex Education Sa Mga Piling Mag-Aaral NG Junior Highschool at Senior Highschool Sa Paaralan NG St. Thomas More Academy Inc. Sa Taong Panuruan 2020-2021

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kahalagahan NG Pagtuturo NG Sex Education Sa Mga Piling Mag-Aaral NG Junior Highschool at Senior Highschool Sa Paaralan NG St. Thomas More Academy Inc. Sa Taong Panuruan 2020-2021

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ST. THOMAS MORE ACADEMY, INC.

BAHAYANG PAG-ASA, MOLINO III, CITY OF BACOOR

KAHALAGAHAN NG PAGTUTURO NG SEX EDUCATION SA MGA

Isang Iminungkahing Papel-Pananaliksik na Inihanda

Bilang Bahagi sa Pagtupad sa Pangangailangan Para sa

PAMAGAT NA PAHINA ………………………………………………….…………………… I

2 MGA KAUGNAYAN NA PANITIKAN AT PAG-AARAL …………………………………. 7

Mga Respondente, Lokal at Panahong tinagal ng Pananaliksik ……….… 12

4 RESULTA AT INTERPRETASYON ………………………………………………….….. 19

5 KABUUAN, KONKLUSYON/MGA NATUKLASAN AT REKOMENDASYON ……… 36

Unang-una, sa ating Poong Maykapal na pinagmulan ng lahat ng biyaya na kanyang binigay

Sa aming mahal na mga magulang

Sa lahat ng inyong suporta, ang pananaliksik na ito ay naisakatuparan.

Ang layunin ng pananaliksik na ito ay upang matuklasan at maipahayag ang

INDEPENDENT VARIABLE DEPENDENT VARIABLE

2. Ano-ano ang epekto ng kakulangan ng kaalaman sa sex education?

3. Malaki ng naidudulot o naiimpluwensiya ng mga taong nakakasalamuha ng isang kabataan sa

4. Paano nakakaapekto ang pag-unlad ng teknolohiya sa kuryosidad ng mga kabataan patungkol

ISKOP AT LIMITASYON NG PAG-AARAL

DEFINISYON NG MGA SALITANG GINAMIT

Acquired Immunodeficiency Syndrome o AIDS - ay isa sa potensyal na nagbabanta sa kalusugan

Sa kabanatang ito, ang mga mananaliksik ay nakalikom ng mga mahahalagang datos at

MGA LITERATURA AT PAG-AARAL SA LABAS NG BANSA

MGA LITERATURA AT PAG-AARAL SA LOOB NG BANSA

Pinaniniwalaan ng Simbahang Katoliko na ang sex education ay karapatan ng mga magulang.

MGA RESPONDENTE, LOKAL AT PANAHONG TINAGAL NG PANANALIKSIK

Pangalan: (Opsyonal) _________________

b. Tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo, gaya ng paggamit ng mga libro.

7. Sang-ayon ka ba sa pamimigay ng mga contraceptives sa mga hayskul?

7.1 Kung hindi, bakit?

c. Sa pamamagitan ng pagpapanood sa akin ng iba't ibang mga dokumentaryo o pelikula na angkop

PROSESO/PAMAMARAAN NG PANGANGALAP NG DATOS

4. Sa paanong paraan mapapalawak ang kalaaman ng isang mag-aaral patungkol sa sex

8. Sang-ayon ka ba sa pamimigay ng mga contraceptives sa mga hayskul?

9. Kung hindi, bakit?

14. Kung oo, nasubukan mo na ba gawin ang mga sumusunod?

Mataas ang posibilidad na maagang mabuntis at makabuntis

Talahanayan 1: Posibleng maging kalabasan kung hindi magkakaroon ng pagkakataon ang

Talahanayan 2: Maaaring maitulong ng pag-aaral ng sex education sa kabataan na

Dala ng kuryosidad at hindi sapat na kaalaman patungkol dito

Talahanayan 3: Dahilan kung bakit nagagawa ng isang kabataan ang makipagtalik sa

Talahanayan 5: Pagiging bukas ng isipan ng mga kabataan na pag-usapan ang mga

Talahanayan 6: Dahilan kung bakit nakakaramdam pa din ng hiya o ginagawa mo pa ding

Sa pamamagi tan ng pakikipag-usap ngunit

Talahanayan 14 : Posibleng gawin ng isang kabataan gamit ang Internet

Manood ng mga maseselang bidyo

Talahanayan 15: Kadalasang napagkukunan ng impormasyon ng isang kabataan patungkol

Nais naming mga mananaliksik na matuklasan at maipahayag ang kahalagahan ng pagtuturo ng

2. 92 porsiyento ng mga mag-aaral ang nagsabing makakatulong ang pag-aaral ng edukasyong

3. 40 porisyento ng mag-aaral ang nagsabing dala ng kuryosidad at hindi sapat na kaalaman at 30

8. 70 porsiyento ng mga mag-aaral ang sang-ayon sa pamimigay ng contraceptives sa mga

11. 90 posriyento ng mga mag-aaral ang nagsabing sa pamamagitan ng pakikipag-usap ng

3. Para sa mga mag-aaral, alamin kung paano mababalanse ang kasiyahan at

5. Para sa punongguro ng paaralan, hinihikayat namin kayong isama ang edukasyong

Pangalan: Alyssa Justine V. Veraque

You might also like