󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

PEMANTAUAN
KURIKULUM
BERKUALITI

PENDAHULUAN
󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔 2

MATLAMAT
󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔 3

OBJEKTIF
󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔 3

1
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

PENDAHULUAN
Program Pemantauan Kurikulum Berkualiti telah mula diperkenalkan di negeri ini sejak tahun 2001.
Tujuan diperkenalkan program ini adalah untuk menaikkan taraf semua sekolah di negeri Kedah Darul
Aman ke taraf Lima Bintang dalam semua aspek khususnya bidang kurikulum. Program ini telah
mendapat tempat ketiga dalam Anugerah Inovasi Menteri Pendidikan pada tahun 2003.

Elemen-elemen yang terkandung dalam program ini ialah:

i. Pemantauan Rekod Pengajaran & Pembelajaran
ii. Pemantauan Pengajaran & Pembelajaran
iii. Pemantauan Semakan Kekerapan Latihan Murid
iv. Pemantauan Prestasi Murid
v. Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah
Berdasarkan Buku Perancangan Strategik Jemaah Nazir Sekolah 2001 – 2010, antara dapatan
pemeriksaan yang menyebabkan pengurusan sekolah tidak berkesan ialah kurangnya pemantauan dan
penyeliaan dilaksanakan oleh pengetua dan guru besar sama ada dalam pengurusan program
pendidikan mahupun dalam pemantauan dan penyeliaan pengajaran dan pembelajaran. Amalan negatif
ini berlaku kerana ada antara pihak pengurusan sekolah:
i. tidak melaksanakan pemantauan
ii. tidak memahami peraturan (berdasarkan garis panduan atau surat-surat pekeliling yang
dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia) yang dapat membantu mereka melaksanakan
pemantauan dan penyeliaan yang betul
iii. melaksanakan pemantauan tetapi tidak tepat atau tidak menilai perkara yang sepatutnya
sebagaimana yang dikehendaki dalam peraturan yang ditetapkan sehingga membawa impak yang
negatif
iv. menurunkan kuasa (empowerment ) memantau kepada subordinates tanpa bimbingan yang betul.
Tidak berlaku perkongsian ilmu dalam proses memantau dan menyelia antara kedua-dua belah
pihak. Kerap berlaku abdication of power   pengetua dan guru besar kepada guru-guru penolong
kanan dan ketua-ketua bidang
v. tiada ilmu, kemahiran dan pengalaman memantau secara berfokus dan berstruktur
vi. tiada ruang dan peluang untuk mereka mendapatkan ilmu dan kemahiran atau mengikuti kaedah
dan cara memantau atau menyelia yang betul dan berkesan dari mana-mana institusi latihan
Kementerian Pelajaran Malaysia
Seperti yang telah sedia termaklum bahawa pelaksanaan kurikulum merupakan core business setiap
sekolah, manakala pemantauan kurikulum merupakan satu daripada tugas utama pengetua dan guru
besar sebagai pengurus pendidikan di sekolah. Berdasarkan Himpunan Modul Kursus Pengurusan
Kepimpinan Sekolah oleh Institut Aminuddin Baki,   pemantauan kurikulum bermaksud satu proses
mendapatkan maklumat bagi memastikan pengurusan kurikulum di institusi pendidikan, iaitu sekolah,
dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan.
Pernyataan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia menekankan bahawa pengetua dan guru besar perlu
memainkan peranan sebagai pemimpin kurikulum dengan mengambil tindakan-tindakan berikut:
i. mengajar sejumlah waktu, iaitu sekurang-kurangnya lima waktu pengajaran mengikut surat Ketua
Pengarah Pelajaran Malaysia, Bilangan 5, Tahun 1998
ii. menjalankan penyeliaan pengajaran dan pembelajaran seperti yang terkandung dalam Surat
Pekeliling Ikhtisas, Bilangan 3, Tahun 1987
iii. memberi bimbingan kepada guru untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran

2
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

iv. menggalakkan pembangunan budaya ilmu dan berfikir dalam kalangan warga sekolah melalui
kursus perkembangan staf
v. menggerakkan dan memantau perjalanan Jawatankuasa Kurikulum Sekolah, dan Pengurusan
Panitia Mata Pelajaran
vi. memantau kemajuan murid
Dengan melaksanakan pemantauan kurikulum, diharapkan dapat membantu pengetua dan guru besar
melihat keberkesanan program dan membolehkan penambahbaikan dilaksanakan secara lebih berfokus
dan terancang. Data dan maklumat yang diperoleh hasil pemantauan kurikulum dapat membantu
pengetua dan guru besar di sekolah mempercepat peningkatan kemenjadian murid dalam bidang
akademik. Namun begitu, bagi menjayakan hasrat tersebut semua guru termasuk guru-guru penolong
kanan, ketua bidang dan ketua panitia mata pelajaran perlu berkongsi tanggungjawab bersama-sama
pengetua dan guru besar.

MATLAMAT
Memantapkan pengurusan dan keberkesanan program Pemantauan Kurikulum Berkualiti di sekolah.

OBJEKTIF
i. Membina komitmen pihak pentadbir sekolah dalam program Pemantauan Kurikulum Berkualiti
ii. Melihat ketelusan pihak sekolah dalam pengurusan program Pemantauan Kurikulum Berkualiti
iii. Melaksanakan selia bimbing kepada pihak pengurusan sekolah dalam pengurusan program
Pemantauan Kurikulum Berkualiti

3
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

PEMANTAUAN
KURIKULUM
BERKUALITI

SISTEM FAIL
󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔 5

PELAKSANAAN
PROGRAM
󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔 6

MODUS OPERANDI
SETIAP ELEMEN
󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔 8

4
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

SISTEM FAIL
1 Fail Induk Pemantauan Kurikulum Berkualiti (PKB)
i. Buku Panduan
ii. Surat-menyurat (perlu ada kertas minit)
- Surat dari/ kepada PPD/ JPN
- Surat peringatan/ tunjuk sebab (jika ada)
iii. Rumusan Bulanan Pemantauan Kurikulum Berkualiti (Lampiran F)
iv. Senarai Semak Persediaan Pemantauan Kurikulum Berkualiti (Lampiran IX)
2 Fail Pemantauan Rekod Pengajaran & Pembelajaran
i. Jadual Agihan Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran (Lampiran A1)
ii. Rekod Semakan Maklumat Asas Dalam Rekod Pengajaran & Pembelajaran (Lampiran A2)
iii. Rekod Semakan Mingguan Rekod Pengajaran & Pembelajaran (Lampiran A3)
iv. Memo Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran (Lampiran A4)
3 Fail Pemantauan Pembelajaran & Pengajaran
i. Jadual Agihan Pencerapan Pembelajaran & Pengajaran (Lampiran B1)
ii. Borang Pencerapan Pembelajaran & Pengajaran – Standard 4 (Lampiran B2)
4 Fail Pemantauan Semakan Kekerapan Latihan Murid
i. Jadual Agihan Semakan Kekerapan Latihan Murid (Lampiran C1)
ii. Rekod Semakan Kekerapan Latihan Murid (Lampiran C2)
5 Fail Pemantauan Prestasi Murid
i. Jadual Agihan Pemantauan Prestasi Murid (Lampiran D1)
ii. Rekod Bimbingan Prestasi Murid (Lampiran D2)
6 Fail Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah
i. Jadual Agihan Tugas Pengurusan Bilik Darjah (Lampiran E1)
ii. Rekod Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah (Lampiran E2)

5
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

PELAKSANAAN PROGRAM
i. Pihak sekolah menubuhkan Jawatankuasa Kerja Pemantauan Kurikulum Berkualiti (PKB), iaitu
Pengerusi : Pengetua/ Guru Besar
Setiausaha : PK Pentadbiran
Ahli J/Kuasa : PK Tingkatan 6 (jika ada)
PK HEM
PK Kokurikulum
PK Petang (jika ada)
GK Bahasa (sekolah menengah sahaja)
GK Sains & Matematik (sekolah menengah sahaja)
GK Kemanusiaan (sekolah menengah sahaja)
GK Teknik & Vokasional (sekolah menengah sahaja)
GK Pendidikan Islam (Sekolah Menengah Kebangsaan Agama sahaja)

ii. Taklimat kepada semua guru tentang program dan pelaksanaan PKB diberikan dalam mesyuarat
guru yang pertama.

iii. Sekolah menyediakan takwim sekolah untuk menyelaraskan program PKB.

iv. Agihan tugas melibatkan kelima-lima elemen pemantauan diberikan dalam kalangan pentadbir di
sekolah.

v. Pihak sekolah melaksanakan program PKB berdasarkan takwim sekolah menggunakan instrumen
pemantauan yang disediakan.

vi. Hasil pemantauan dibincangkan dalam mesyuarat pengurusan sekolah, mesyuarat guru,
mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Sekolah dan mesyuarat panitia serta diambil tindakan.

vii. Semua fail dan bahan sokongan disimpan di sekolah supaya mudah diakses.

viii. Semua fail dan bahan sokongan (minit mesyuarat pengurusan sekolah, minit mesyuarat guru,
minit mesyuarat panitia, minit mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Sekolah yang berkaitan dengan
PKB) dikemukakan kepada pemantau untuk tujuan semakan.

ix. Rumusan bulanan (Lampiran F) disimpan di dalam fail induk PKB

x. Cara muat turun Borang Standard 4

a. Bina folder baru dalam pemacu C dan namakan folder tersebut sebagai BS4
b. Buka Portal Rasmi Sektor Pengurusan Akademik, JPN Kedah
c. Muat turun fail BS4.xls
d. Simpan fail tersebut dalam folder BS4 di pemacu C

xi. Cara menghantar data pencerapan pembelajaran dan pengajaran melalui Program E-Cerap
* Sila pastikan ‘macro setting’ di tahap yang rendah. (Macro setting low)
a. Buka folder BS4 di pemacu C
b. Buka MS Excel fail BS4 yang terdapat di dalam folder BS4
c. Isi maklumat pencerapan P & P guru pertama di Sheet 1 
d. Isi maklumat pencerapan P & P guru-guru lain di Sheet berikutnya (Sheet 2, Sheet 3, .....) 

6
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

e. Cetak borang Standard 4 setiap guru yang dipantau pada bulan tersebut. Satu salinan
disimpan di dalam Fail Pemantauan Pembelajaran dan Pengajaran dan satu salinan lagi
diberikan kepada guru berkenaan untuk disimpan di dalam Rekod Pengajaran dan
Pembelajaran masing-masing.
f. Selepas semua borang telah dicetak, klik pada Sheet Rumusan dan klik pada butang
Submit.
g. Sistem akan membina fail baru BS4_S.xls di dalam folder C:\BS4
h. Namakan semula fail BS4_S kepada nama baru (iaitu nama sekolah dan bulan
pencerapan). Contoh: BS4_SMK Mutiara_Januari
i. Hantar fail tersebut sebagai ‘attachment file’ melalui e-mel (rujuk alamat e-mel berikut). Di
kotak ‘subjeck’, taip nama sekolah (Contoh: SMK Mutiara)
Baling Sik - pkbbalingsik@gmail.com
Langkawi - pkbplangkawi@gmail.com
Kota Setar - pkbksetar@gmail.com
Kuala Muda Yan - pkbkmudayan@gmail.com
Kubang Pasu - pkbkpasu@gmail.com
Kulim Bandar Baharu - pkbkulimbb@gmail.com
Padang Terap - pkbpterap@gmail.com
Pendang - pkbpendang@gmail.com
xii. Jadual penghantaran E-Cerap ialah seperti berikut:
a) Data bulan Januari dihantar pada atau sebelum 7 Februari 
b) Data bulan Februari dihantar pada atau sebelum 7 Mac 
c) Data bulan Mac dihantar pada atau sebelum 7 April 
d) Data bulan April dihantar pada atau sebelum 7 Mei 
e) Data bulan Mei dihantar pada atau sebelum 7 Jun 
f) Data bulan Jun dihantar pada atau sebelum 7 Julai 
g) Data bulan Julai dihantar pada atau sebelum 7 Ogos 
h) Data bulan Ogos dihantar pada atau sebelum 7 September  
i) Data bulan September dihantar pada atau sebelum 7 Oktober  
xiii. Salinan borang-borang berikut (rujuk para xiv di bawah) dihantar ke Sektor Pengurusan Akademik,
Jabatan Pelajaran Negeri Kedah (serahan tangan atau pos) pada atau sebelum 31 Januari. 
Pengarah Pelajaran Negeri Kedah Darul Aman,
Jabatan Pelajaran Negeri Kedah Darul Aman (Cawangan),
Tingkat 5, Wisma Persekutuan,
Jalan Kampung Baru,
05000 Alor Setar.
(U.P. Ketua Sektor Pengurusan Akademik)
xiv. Borang-borang tersebut ialah:
a) Jadual Agihan Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran (Lampiran A1)
b) Jadual Agihan Pencerapan Pembelajaran & Pengajaran (Lampiran B1)
c) Jadual Agihan Semakan Kekerapan Latihan Murid (Lampiran C1)
d) Jadual Agihan Pemantauan Prestasi Murid (Lampiran D1)
e) Jadual Agihan Tugas Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah (Lampiran E1)
f) Borang Senarai Semak Persediaan Pemantauan Kurkulum Berkualiti (Lampiran IX)

7
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

MODUS OPERANDI SETIAP ELEMEN

I Pemantauan Rekod Pengajaran & Pembelajaran (RPP) 
i. RPP dihantar kepada pihak pentadbir sekolah setiap hari Khamis.
ii. Semakan RPP melibatkan semua pentadbir sekolah seperti berikut:
Sekolah Kurang Murid Sekolah Rendah Sekolah Menengah
Guru Besar Guru Besar Pengetua
PK Pentadbiran PK Pentadbiran
PK HEM PK Tingkatan 6 (jika ada)
PK Kokurikulum PK HEM
PK Petang (jika ada) PK Kokurikulum
PK Petang (jika ada)
GK Bahasa
GK Sains & Matematik
GK Kemanusiaan
GK Teknik & Vokasional
GK Pend. Islam (SMKA)
iii. Sekiranya salah seorang pentadbir sekolah tidak dapat menyemak RPP pada minggu
berkenaan disebabkan cuti sakit, berkursus, menunaikan fardu haji, jawatan belum diisi/
bertukar dan sebagainya, tugas semakan RPP dilakukan oleh pihak pentadbir yang lain atas
arahan Pengetua/ Guru Besar.
iv. Semakan RPP pada awal tahun yang melibatkan maklumat asas dalam RPP dilakukan oleh
Pengetua/ Guru Besar sahaja dan hendaklah disempurnakan sebelum berakhir bulan
Februari. Pengetua/ Guru Besar hendaklah menurunkan tandatangan dan cap jawatan di
setiap item maklumat asas yang disemak. Rekod semakan maklumat asas tersebut diisi
dalam borang Rekod Semakan Maklumat Asas dalam RPP (Lampiran A2).

v. Jadual Agihan Semakan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran sepanjang tahun perlu
disediakan pada awal tahun (rujuk contoh di Lampiran A1)
vi. Pemeriksaan RPP dibuat seperti berikut (rujuk contoh di Lampiran A1)
a) Pengetua/ Guru Besar menyemak RPP semua guru secara pusingan
b) PK Pentadbiran menyemak RPP semua guru kecuali guru Tingkatan 6 secara pusingan
c) PK Tingkatan 6 menyemak RPP guru tingkatan 6 sahaja
d) PK HEM dan PK Kokurikulum menyemak RPP kumpulan guru tertentu (ditentukan oleh
Pengetua/ Guru Besar) secara pusingan
e) PK Petang menyemak RPP guru sesi petang sahaja
f) Guru-Guru Kanan menyemak RPP guru bidang masing-masing.
vii. Pemeriksaan dibuat secara teliti melibatkan isi kandungan Rancangan Pelajaran Harian
(RPH). Sekiranya terdapat kelemahan dalam penulisan RPH, sila catat dalam Rekod
Semakan Mingguan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran (Lampiran A3). Catatan tersebut
dihantar kepada guru berkenaan melalui Memo Semakan Rekod Pengajaran dan
Pembelajaran (Lampiran A4). Salinan memo tersebut (Lampiran A4) disimpan di dalam fail
Pemantauan Rekod Pengajaran & Pembelajaran.
viii. Sekiranya, ada guru yang tidak menghantar RPP tanpa sebab, sila catat dalam Rekod
Semakan Mingguan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran (Lampiran A3). Sediakan Memo
Semakan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran (Lampiran A4) dalam tiga  salinan, iaitu
kepada guru berkenaan, simpanan fail dan kepada Penolong PPD Pengurusan Sekolah.
ix. Sekiranya guru berkenaan masih tidak menghantar RPP untuk semakan selepas memo
yang ketiga, Pengetua/ Guru Besar perlu mengeluarkan surat tunjuk sebab kepada guru
berkenaan dan satu salinan surat tersebut dihantar ke PPD (U.P. Penolong PPD
8
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

Pengurusan Sekolah)  dan satu salinan lagi dihantar ke Jabatan Pelajaran Negeri
Kedah (U.P Ketua Sektor Pengurusan Akademik). Pihak PPD perlu memaklumkan ke
Jabatan Pelajaran Negeri Kedah (U.P Ketua Sektor Pengurusan Akademik) setiap kali
tindakan diambil.
x. Hasil pemantauan pemeriksaan RPP dibincangkan dalam mesyuarat pengurusan sekolah
mesyuarat guru, mesyuarat jawatankuasa kurikulum, dan mesyuarat panitia.
xi. Minit mesyuarat pengurusan sekolah/ mesyuarat guru/ mesyuarat jawatankuasa kurikulum/
mesyuarat panitia tentang hasil pencerapan dikemukakan apabila pemantauan dibuat oleh
PPD/ JPN di sekolah.
xii. RPP Pengetua/ Guru Besar, pihak pengurusan sekolah yang lain dan guru-guru akan
disemak semasa pemantauan dibuat oleh PPD/ JPN.

II Pemantauan Pembelajaran & Pengajaran (Pencerapan Pembelajaran dan Pengajaran)

i. Jadual pencerapan perlu disediakan pada awal tahun (lihat contoh di Lampiran B1).
Pastikan setiap guru telah dicerap sekurang-kurangnya sekali sehingga bulan Mei.
ii. Setiap guru dicerap sekurang-kurangnya dua kali setahun.
iii. Pencerapan perlu dibuat sepenuhnya sepanjang sesi pembelajaran dan pengajaran
(mengikut SPI Bil 3/1987). Gunakan Borang Standard 4 – Pembelajaran dan Pengajaran
(Lampiran B2).
iv. Sila isi butiran pencerapan di ruangan “Catatan Penyeliaan” di dalam RPP guru berkenaan.
v. Isi Borang Standard 4 (Lampiran B2) selengkapnya (termasuk ruangan catatan) dan
ditandatangani. Hasil pencerapan dibincangkan dengan guru berkenaan dan satu salinan
Borang Standard 4 (Lampiran B2) diserahkan kepada guru berkenaan untuk dikokotkan/
disimpan di dalam RPP guru tersebut.
vi. Satu salinan Borang Standard 4 (Lampiran B2) disimpan di dalam fail Pemantauan
Pembelajaran & Pengajaran.
vii. Dapatan pencerapan dibincangkan dalam mesyuarat pengurusan sekolah, mesyuarat guru,
mesyuarat jawatankuasa kurikulum dan mesyuarat panitia.
viii. Minit mesyuarat pengurusan sekolah/ mesyuarat guru/ mesyuarat jawatankuasa kurikulum/
mesyuarat panitia tentang hasil pencerapan dikemukakan apabila pemantauan dibuat oleh
PPD/ JPN di sekolah.

III Pemantauan Semakan Kekerapan Latihan Murid

i. Jadual Agihan Semakan Kekerapan Latihan Murid perlu disediakan pada awal tahun (lihat
contoh di Lampiran C1)
ii. Semakan buku latihan murid hendaklah mengambil kira kontrak latihan murid yang telah
diputuskan dalam mesyuarat panitia. Guru perlu menyerahkan salinan Borang Kontrak
Latihan Murid (Lampiran G) semasa menyerahkan buku latihan murid untuk semakan.
iii. Guru menyerahkan semua buku latihan murid kepada penilai. Pihak penilai memilih
sekurang-kurang lima buah buku bagi setiap jenis latihan untuk dipantau.
iv. Dapatan pemantauan diisi dalam borang Rekod Semakan Kekerapan Latihan Murid
selengkapnya – Lampiran C2 (termasuk ruangan catatan/ ulasan penilai) dan
ditandatangani.

v. Satu salinan Borang Semakan Kekerapan Latihan Murid (Lampiran C2) disimpan di dalam
fail Pemantauan Semakan Kekerapan Latihan Murid

9
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

vi. Hasil pemantauan dibincangkan dengan guru berkenaan dan salinan Borang Rekod
Semakan Kekerapan Latihan Murid tersebut diserahkan kepada guru berkenaan.
vii. Dapatan pemantauan dibincangkan dalam mesyuarat pengurusan sekolah, mesyuarat guru,
mesyuarat jawatankuasa kurikulum, dan mesyuarat panitia.
viii. Minit mesyuarat pengurusan sekolah/ mesyuarat jawatankuasa kurikulum/ mesyuarat guru/
mesyuarat panitia tentang hasil pemantauan dikemukakan apabila pemantauan dibuat oleh
PPD/ JPN di sekolah.

IV Pemantauan Prestasi Murid

i. Jadual Agihan Pemantauan Prestasi Murid disediakan pada awal tahun (lihat contoh di
Lampiran D1). Jadual agihan dibuat berdasarkan kumpulan prestasi murid dalam head
count. Keutamaan diberikan kepada kelas peperiksaan. Sekiranya mampu, pihak sekolah
boleh melantik guru-guru lain memantau prestasi murid kelas bukan peperiksaan. Walau
bagaimanapun borang prestasi murid kelas bukan peperiksaan tidak perlu dimasukkan ke
dalam fail.
ii. Pihak pengurusan memantau kumpulan murid yang sama sepanjang tahun.
iii. Semua maklumat, laporan, tindakan yang diambil, kehadiran murid dan tandatangan murid
diisi dalam borang Rekod Bimbingan Prestasi Murid (Lampiran D2).
iv. Kepilkan Borang Maklumat Prestasi Murid (borang head count 4) bersama Lampiran D2.
v. Dapatan pemantauan dibincangkan dalam mesyuarat pengurusan sekolah, mesyuarat guru,
mesyuarat jawatankuasa kurikulum, dan mesyuarat panitia.
vi. Minit mesyuarat pengurusan sekolah/ mesyuarat jawatankuasa kurikulum/ mesyuarat guru/
mesyuarat panitia tentang hasil pemantauan dikemukakan apabila pemantauan dibuat oleh
PPD/ JPN di sekolah.

V Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah

i. Jadual Agihan Tugas Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah disediakan pada awal tahun
(lihat contoh di Lampiran E1). Pemantauan ini melibatkan pihak pengurusan sekolah, bukan
guru bertugas.
ii. Hasil dapatan diisi di dalam borang Rekod Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah (Lampiran
E2)
iii. Hasil dapatan (Lampiran E2) diserahkan kepada guru tingkatan untuk diambil tindakan.
iv. Dapatan pemantauan dibincangkan dalam mesyuarat guru/ perjumpaan mingguan/
perjumpaan bulanan.
v. Minit mesyuarat guru/ catatan perjumpaan mingguan/ catatan perjumpaan bulanan tentang
hasil pemantauan Pengurusan Bilik Darjah dikemukakan apabila pemantauan dibuat oleh
PPD/ JPN di sekolah

* Semua borang pemantauan kecuali Borang Standard 4: Pembelajaran dan Pengajaran

(Lampiran B2)  boleh diubah suai tanpa menggugurkan maklumat yang diperlukan. Walau
bagaimanapun label LAMPIRAN perlu diletakkan di penjuru kanan atas setiap borang.

10
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

PEMANTAUAN
KURIKULUM
BERKUALITI

BORANG
LAMPIRAN A1
LAMPIRAN A2
LAMPIRAN A3
LAMPIRAN A4
LAMPIRAN B1
LAMPIRAN B2
LAMPIRAN C1
LAMPIRAN C2
LAMPIRAN D1
LAMPIRAN D2
LAMPIRAN E1
LAMPIRAN E2
LAMPIRAN F
LAMPIRAN G
󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔
12 󰀭 28

11
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN A1

CONTOH JADUAL AGIHAN SEMAKAN REKOD PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH
KUMPULAN A KUMPULAN B KUMPULAN C KUMPULAN D KUMPULAN E KUMPULAN F KUMPULAN G
(BAHASA) (SAINS & (KEMANU (TEKNIK & (TKN 6)  – SMKA
1 PK Pentadbiran MATEMATIK) SIAAN) VOKASIONAL) SAHAJA
2 PK Tingkatan 6 (PENDIDIKAN
Senarai guru Senarai guru Senarai guru Senarai guru Senarai guru ISLAM)
3 PK HEM
4 PK Kokurikulum bidang bidang Sains bidang bidang Teknik Tingkatan 6 Senarai guru
5 PK Petang Bahasa sesi dan Kemanusiaan & Vokasional bidang
6 GK Bahasa pagi Matematik sesi pagi sesi pagi Pendidikan
7 GK Kemanusiaan sesi pagi Islam sesi
8 GK Sains & Mat. pagi
9 GK Teknik & Vok. Senarai guru Senarai guru Senarai guru Senarai guru Senarai guru
10 GK Pend Islam bidang bidang Sains bidang bidang Teknik bidang
(SMKA sahaja) Bahasa sesi dan Kemanusiaan & Vokasional Pendidikan
11 Kaunselor Pelajar petang. Matematik sesi petang sesi petang Islam sesi
12 Guru Cemerlang sesi petang petang

* Nama guru perlu dicatatkan di dalam ruangan di atas.

󰁐󰁋 󰁐󰁋 󰁋󰁏 󰁇󰁋 󰁇󰁋 󰁇󰁋 󰁇󰁋
󰁐󰁅󰁎󰁇󰁅 󰁐󰁋 󰁐󰁋 󰁇󰁋 󰁐󰁋
󰁍 󰁔󰁁󰁒󰁉󰁋󰁈 󰁐󰁅󰁎󰁔󰁁󰁄 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌 󰁓󰁁󰁉󰁎󰁓 & 󰁋󰁅󰁍󰁁󰁎 󰁔󰁅󰁋󰁎󰁉󰁋 󰁐󰁅󰁎󰁄.
󰁔󰁕󰁁 󰁈󰁅󰁍 󰁐󰁅󰁔󰁁󰁎󰁇 󰁂󰁁󰁈󰁁󰁓󰁁 󰁔󰁋󰁎 6
󰁂󰁉󰁒󰁁󰁎 󰁕󰁍 󰁍󰁁󰁔. 󰁕󰁓󰁉󰁁󰁁󰁎 & 󰁖󰁏󰁋 󰁉󰁓󰁌󰁁󰁍
1 06JAN
5 02 FEB
A D E
9 03 MAC E (PAGI) C F
B G (PETANG) 
13 07 APR
17 05 MEI
2 13 JAN
6 10 FEB A
D&G
10 10 MAC C E D (PAGI) B F G (PAGI)
(PETANG) 
14 14 APR
18 12 MEI
3 20 JAN
7 17 FEB A
C
11 24 MAC D B C (PAGI) E F
(PETANG) 
15 21 APR G
19 19 MEI
4 27 JAN
A
8 24 FEB
E B
12 31 MAC C B (PAGI) D G
F (PETANG) 
16 28 APR
20 26 MEI

12
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN A1

CONTOH JADUAL AGIHAN SEMAKAN REKOD PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

SEKOLAH RENDAH
KUMPULAN A KUMPULAN B KUMPULAN C KUMPULAN D KUMPULAN E

1 PK Pentadbiran Senarai guru sesi pagi Senarai guru sesi Senarai guru sesi pagi Senarai guru sesi pagi
2 PK HEM pagi
3 PK Kokurikulum
4 PK Petang Senarai guru sesi Senarai guru sesi Senarai guru sesi Senarai guru sesi
5 Kaunselor Pelajar petang. petang petang petang
6 Guru Cemerlang

* Nama guru perlu dicatatkan di dalam ruangan di atas.

Contoh (a)

󰁍 󰁔󰁁󰁒󰁉󰁋󰁈 󰁇󰁕󰁒󰁕 󰁂󰁅󰁓󰁁󰁒 󰁐󰁋 󰁐󰁅󰁎󰁔󰁁󰁄󰁂󰁉󰁒󰁁󰁎 󰁐󰁋 󰁈󰁅󰁍 󰁐󰁋 󰁋󰁏󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁐󰁋 󰁐󰁅󰁔󰁁󰁎󰁇

1 06JAN
5 02 FEB
A
9 03 MAC C D E (PAGI) E (PETANG)
B
13 07 APR
17 05 MEI
2 13 JAN
6 10 FEB A
10 10 MAC C D E B (PAGI) B (PETANG)
14 14 APR
18 12 MEI
3 20 JAN
7 17 FEB
A
11 24 MAC E B C (PAGI) C (PETANG)
D
15 21 APR
19 19 MEI
4 27 JAN
8 24 FEB A
12 31 MAC E B C D (PAGI) D (PETANG)
16 28 APR
20 26 MEI

Contoh (b) – Untuk sekolah yang jumlah gurunya sedikit

󰁍󰁉󰁎󰁇󰁇󰁕 󰁔󰁁󰁒󰁉󰁋󰁈 󰁄󰁉󰁓󰁅󰁍󰁁󰁋 󰁏󰁌󰁅󰁈

1 06JAN
5 02 FEB
9 03 MAC GURU BESAR
13 07 APR
17 05 MEI
2 13 JAN
6 10 FEB
PK PENTADBIRAN
10 10 MAC
14 14 APR
18 12 MEI
3 20 JAN
7 17 FEB
11 24 MAC PK HEM
15 21 APR
19 19 MEI
4 27 JAN
8 24 FEB
12 31 MAC PK KOKURIKULUM
16 28 APR
20 26 MEI

* Semua RPP guru Kumpulan A tetap disemak oleh Guru Besar setiap minggu.

13
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN A2
REKOD SEMAKAN MAKLUMAT ASAS
DALAM REKOD PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
* Disemak oleh Pengetua/ Guru Besar sahaja
Semakan tersebut hendaklah disempurnakan selengkapnya oleh Pengetua/ Guru Besar sebelum
berakhirnya bulan Februari.

   U    N    )

   U    A
   I    3
   A   G    D    R    S    D
   T   N    I    U    R    I    N    N    D    R    I    T
   R    U    S    A    I    A    R   N
   A   A    U    G    H    I    H    A    R    H    U   U    N
   M    Y    G    L    R    U    A
   M    N    A    T    A    A    A    N    M    O
 ,    L    R
  :    N    S   N    S
   A    L    A    N    J    M    A    N   C    I
   U   A    A   K    K
   K    O
   M    A    O    A    N    R    A   D    D   T
   R   P
   A    L   T   R    E    U
   J
   K
   E    U    &
   K
   E
   L   N
   E   A    A    A    I    A   A
   U   D    E   N    T    U    S    L    S    H
   I    J    A   A    H   R
   G   A    K   A   A    R    K    U    P   N    A    P   E    E   A
 ,    J    U    R    A    T    R    N   U    T    L    A   H    K   U
BIL    A   H    U   D   A
   I    K    U    A    K    E    A   H    A    E    C   T    Y
NAMA GURU    M    T
   A   I
   R   N   D
   U   A
   U
   B
   K    D    M
  -
   T
   A    P
   L    G   A
   L
   K
   P    N   A    N   S
   A   E
   L    I    U    N    W    A    N   T    A    N    E   M    T   M
   N   U    G   R
   A    A    B
   I    E    A    L    A    R    A    P   R    A
   K    R    L    M    A    G    C    G    D   O    T
   A   J
   A    A
   A    A    U    U    G    N
   T
   N    O   F    A
   M    R    K    L    N    N    A    C
   L    N    A    K    D    A    O    K   T
   A   E    E    A    E    R    C    E   U
   N   P    N    A    J    P    K    N
   S    E    M    R   K
   S    A    I
   (
   R

Tandakan √ sekiranya item tersebut telah dilengkapkan.

Sekiranya ada maklumat yang tidak lengkap, sila serahkan Lampiran A4 kepada guru berkenaan.
Catatkan item yang minta dilengkapkan di ruangan memo. Salinan Lampiran A4 berkenaan disimpan di
dalam Fail Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran. Pastikan semua guru telah melengkapkan
semua item semasa pemantauan dibuat oleh JPN/ PPD.

14
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN A3
REKOD SEMAKAN MINGGUAN REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Nama Pentadbir: ............................................................ Jawatan: .............................................
Bulan: ...................................
TARIKH TANDAKAN
SERAHAN √ JIKA
CATATAN TEGURAN
BIL NAMA GURU (JIKA ADA) TELAH
DIPATUHI

1. Sekiranya ada maklumat yang tidak lengkap/ salah, sila serahkan Lampiran A4 kepada guru
berkenaan. Buat teguran di ruangan memo. Salinan Lampiran A4 berkenaan disimpan di dalam
Fail Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran.
2. Sekiranya ada guru yang tidak menghantar RPP tanpa sebab, sila serahkan Lampiran A4
kepada guru berkenaan. Buat teguran di ruangan memo. Salinan Lampiran A4 berkenaan
disimpan di dalam Fail Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran dan satu salinan dihantar
kepada Penolong PPD Pengurusan Sekolah.

15
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

CONTOH REKOD SEMAKAN MINGGUAN REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Nama Pentadbir: Hashim bin Abd Rahman Jawatan: Guru Besar
Bulan: JANUARI
Contoh (a):
TARIKH TANDAKAN
SERAHAN √ JIKA
TEGURAN
CATATAN TELAH
BIL NAMA GURU    1    1
   /    1
   /    1
   /   (JIKA ADA)
   /    3    0    7 DIPATUHI
   6    1    2    2

√  PK PKH PKK
1 BAZLI BIN BADLISHAH
√  PK PKH PKK
2 CHEAH SOCK HOON
√  PK PKH PKK
3 DERANI BIN JUSOH
PKK √  PK PKH RPT tidak mengikut format √
4 JOSEPHINE MARY
PKK √  PK PKH
5 MASTURA BT ABD RAZAK
Tidak menyerahkan RPP pada
PKK -  PK PKH √
6 MOHD RAPIDI BIN AZMAN 13/1.
PKH PKK √  PK
7 NORSURIATI BT ABIDIN
PKH PKK √  PK
8 RAJAGOPAL A/L MUTHU
PKH PKK √  PK
9 SITI HANIM BT JAAFAR
PK PKH PKK √ 
10 SITI MARDIANA BT HAMDAN
Bahagian “Refleksi” belum
PK PKH PKK √  √
11 SALLEH BIN JAAFAR dilengkapkan.
PK PKH PKK √ 
12 TAN ENG HUAT

Contoh (b)
TARIKH TANDAKAN
SERAHAN √ JIKA
TEGURAN
CATATAN TELAH
BIL NAMA GURU    1    1
   /    1
   /    1
   /   (JIKA ADA)
   /    3    0    7 DIPATUHI
   6    1    2    2

√ 
1 BAZLI BIN BADLISHAH
√ 
2 CHEAH SOCK HOON
√ 
3 DERANI BIN JUSOH
√  RPT tidak mengikut format √
4 JOSEPHINE MARY
√ 
5 MASTURA BT ABD RAZAK
Tidak menyerahkan RPP pada
-  √
6 MOHD RAPIDI BIN AZMAN 13/1.
√ 
7 NORSURIATI BT ABIDIN
√ 
8 RAJAGOPAL A/L MUTHU
√ 
9 SITI HANIM BT JAAFAR
√ 
10 SITI MARDIANA BT HAMDAN
Bahagian “Refleksi” belum
√  √
11 SALLEH BIN JAAFAR dilengkapkan.
√ 
12 TAN ENG HUAT

16
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN A4

MEMO SEMAKAN REKOD PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

Satu salinan disimpan di dalam Fail Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran. 

Nama Guru: ............................................................ Tarikh: ...............................

Sila ambil tindakan atas perkara berikut:

Hantar Rekod Pengajaran & Pembelajaran anda. (satu salinan dihantar kepada Penolong
PPD Pengurusan Sekolah)

Lengkapkan maklumat asas berikut:

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Lengkapkan penulisan Rancangan Pelajaran Harian mengikut format.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Tandatangan Pentadbir dan Cap Jawatan: ..................................................

17
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN B1

JADUAL AGIHAN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

BIL NAMA GURU JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP

Seorang guru dicerap sekurang-kurangnya dua  kali setahun

Catatkan jawatan pentadbir yang membuat pencerapan:
P (Pengetua), GB (Guru Besar), PK (PK Pentadbiran), PKT6 (PK Tkn 6), PKH (PK HEM), PKKK
(PK Kokurikulum) PKP (PK Petang), GKB (GK Bahasa),GKSM (GK Sains & Matematik), GKK (GK
Kemanusiaan) GKTV (GK Teknik & Vokasional), GKPI (GK Pendidikan Islam)

Contoh:

BIL NAMA GURU JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP
1 Ramli bin Abd Rahman P GKB

18
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

JABATAN PELAJARAN NEGERI KEDAH DARUL AMAN LAMPIRAN B2

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
BAHAGIAN A: MAKLUMAT GURU Panduan 
No. Kad Pengenalan Baru: Jawatan
P Pengetua

Daerah: GB Guru Besar

PK Penolong Kanan

1.  Nama Guru GKM Guru Kanan Mata Pelajaran

KP Ketua Panitia

2.  Nama Sekolah GP Guru Pemulihan/Pend. Khas

GMP Guru Mata Pelajaran

3.  Kod Sekolah 4. Jawatan 5.  Jantina GC Guru Cemerlang

6.  Kelayakan Akademik Tertinggi 7.  Kelayakan Ikhtisas Jantina

L Lelaki
8.  Pengalaman Mengajar Mata Pelajaran Yang Diperhatikan Tahun p Perempuan

9.  MP Diperhatikan Kelayakan Akademik

SPM Sijil Pelajaran Malaysia/MCE
10. Opsyen Utama Guru (Tidak Perlu Bagi Guru GSTT)   D Diploma
STPM Sij Tinggi Pel M’sia/ HSC
BAHAGIAN B: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN  SM Sarjana Muda
SMP Sarjana Muda Pendidikan
11. Tarikh Penilaian P & P 12. Tingkatan/ Tahun S Sarjana
PHD Ph D (Doktor Falsafah)
13. Masa P & P 14. Bilangan Murid
Kelayakan Ikhtisas
15. Pelaksanaan Pembelajaran dan Pengajaran (Skor: 1, 2, 3, 4, 5 atau 6) SPM Sijil Perguruan Malaysia
DPM Diploma Perguruan Malaysia
Skor DP Diploma Pendidikan
Bil Aspek/ Item Kritikal Diberi KPLI Kursus Per Lepasan Ijazah
1 Penglibatan Murid KPLD Kursus Per Lepasan Diploma
2 Penguasaan Pembelajaran Murid SMDP Sarjana Muda Dgn Pend.
3 Hasil Kerja Murid
4 Perancangan dan Persediaan Guru Prestasi P & P
5 Kaedah Penyampaian Peratus Skor Tahap
6 Kemahiran Komunikasi 90 – 100 Cemerlang
7 Penggunaan Sumber Pendidikan 80 – 89 Baik
8 Penilaian 60 – 79 Harapan
9 Teknik Penyoalan 40 - 59 Memuaskan
10 Penguasaan Isi Kandungan 20 – 39 Lemah
11 Pengurusan Kelas (Bilik Darjah, Makmal, Padang) 0 - 19 Sangat Lemah
12 Amalan Profesionalisme Keguruan
Jumlah Skor

16. Peratus Pencapaian 17. Taraf Pencapaian

18. Jawatan Pencerap

Catatan:

Tandatangan Pencerap: _________________________ Tarikh: ________________________

Nama Pencerap: _________________________

Satu salinan diserahkan kepada guru berkenaan untuk disimpan di dalam Rekod Pengajaran & Pembelajaran dan
satu salinan lagi disimpan di dalam fail Pemantauan Pembelajaran & Pengajaran

19
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN C1

JADUAL AGIHAN SEMAKAN KEKERAPAN LATIHAN MURID

BIL PENGURUSAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP

1 PENGETUA/
GURU BESAR

2 PK
PENTADBIRAN

3 PK TKN 6

4 PK HEM

5 PK
KOKURIKULUM

6 PK PETANG

7 GK BAHASA

8 GK SAINS &
MATEMATIK

9 GK
KEMANUSIAAN

10 GK TEKNIK &
VOKASIONAL

11 GK
PEN ISLAM

Catatkan mata pelajaran dan kelas buku latihan yang perlu dihantar kepada pihak pengurusan.
Semua buku latihan murid perlu dihantar kepada pihak pengurusan.

Contoh:

BIL PENGURUSAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP
SN MM BM PD BI PI MT SJ
TK5 TK5 TK 5 TK 5 TK5 TK5 TK5 TK5
SJ GG PSV KM BM MT BI PD
1 PENGETUA
TK4 TK4 TK 4 TK 4 TK4 TK4 TK4 TK4
GG KH 1 PI SJ MM SN BM BI
TK3 TK3 TK 3 TK 3 TK3 TK3 TK3 TK 3

20
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN C2
REKOD SEMAKAN KEKERAPAN LATIHAN MURID

Borang ini dihantar bersama Borang Kontrak Latihan Murid (Lampiran G)

BAHAGIAN A (diisi oleh guru mata pelajaran)

Nama Guru : ......................................................................... Tingkatan/ Tahun: .....................

Mata Pelajaran: ............................................ Jumlah Murid: ............... Jumlah Buku Dihantar: .................
CATATAN
(jika kurang
JUMLAH LATIHAN MENGIKUT KONTRAK SEHINGGA
JUMLAH SEBENAR LATIHAN YANG DIBUAT daripada
JENIS/ TAJUK TARIKH BUKU DIHANTAR
BIL kontrak
BUKU LATIHAN
latihan)
LAIN-LAIN LAIN-LAIN
OBJEKTIF STRUKTUR ESEI OBJEKTIF STRUKTUR ESEI
(NYATAKAN) (NYATAKAN) 

BAHAGIAN B (diisi oleh penilai)

Panduan skala: 1 – Lemah 2 – Sederhana 3 – Baik 4 – Cemerlang
Tandakan √ pada ruang berkenaan. 
JENIS/ TAJUK BUKU
BIL LATIHAN
BUTIRAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
Jumlah Kerja Pelajar
2
Kesempurnaan Kerja
Mutu Kerja
3 (Kebersihan/
Kekemasan)
Pemeriksaan Guru
4
(Berterusan/ Ketelitian)
Tindak Ikut
5 (Pembetulan/
Kesalahan)
Sistem Kerja
6 (Cara menulis tajuk,
tarikh dsbnya)

CATATAN/ ULASAN PENILAI:

Tarikh: ....................................... Tandatangan Penilai & Cap Jawatan: ........................................

1. Satu salinan diserahkan kepada guru berkenaan

2. Satu salinan disimpan di dalam Fail Pemantauan Kekerapan Latihan Murid

21
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

CONTOH REKOD SEMAKAN KEKERAPAN LATIHAN MURID

Borang ini dihantar bersama Borang Kontrak Latihan Murid (Lampiran G)

BAHAGIAN A (diisi oleh guru mata pelajaran)

Nama Guru : Salleh bin Jaafar Tingkatan/ Tahun: Tingkatan 3 Arif

Mata Pelajaran: Bahasa Malaysia Jumlah Murid: 35 Jumlah Buku Dihantar: 140
CATATAN
(jika
JUMLAH LATIHAN MENGIKUT KONTRAK SEHINGGA kurang
JUMLAH SEBENAR LATIHAN YANG DIBUAT
JENIS/ TAJUK TARIKH BUKU DIHANTAR daripada
BIL
BUKU LATIHAN kontrak
latihan)
LAIN-LAIN LAIN-LAIN
OBJEKTIF STRUKTUR ESEI OBJEKTIF STRUKTUR ESEI
(NYATAKAN) (NYATAKAN) 
1 Karangan A - - 15 - - 15
2 Karangan B - - 30 - 30
3 Rumusan - - 10 - - 10
4 Komsas - - 12 - - 12

BAHAGIAN B (diisi oleh penilai)

Panduan skala:1 – Lemah 2 – Sederhana 3 – Baik 4 – Cemerlang
Tandakan √ pada ruang berkenaan. 
JENIS/ TAJUK BUKU
LATIHAN Karangan A Karangan B Rumusan Komsas
BIL
BUTIRAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Jumlah Kerja Pelajar √ √ √ √

2 √ √ √ √
Kesempurnaan Kerja
Mutu Kerja
3 (Kebersihan/ √ √ √ √
Kekemasan)
4 Pemeriksaan Guru
(Berterusan/ Ketelitian) √ √ √ √
Tindak Ikut
5 Pembetulan/ √ √ √ √
Kesalahan)
Sistem Kerja
6 (Cara menulis tajuk, √ √ √ √
tarikh dsbnya)

CATATAN/ ULASAN PENILAI:

Kekuatan: Jumlah latihan yang diberi akur dengan kontrak latihan murid
Kelemahan: Terdapat murid yang tidak menulis tarikh dan membuat pembetulan.

Tarikh: 20 Mei 2011 Tandatangan Penilai & Cap Jawatan: ..............................

1. Satu salinan diserahkan kepada guru berkenaan

2. Satu salinan disimpan di dalam Fail Pemantauan Kekerapan Latihan Murid
22
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN D1

JADUAL AGIHAN PEMANTAUAN PRESTASI MURID

TKN/
BIL PENGURUSAN TAHUN
KUMPULAN
PENGETUA/
1
GURU BESAR
PK
2
PENTADBIRAN
3
PK TKN 6
4 PK HEM
PK
5 KOKURIKULUM
6
PK PETANG
7 GK BAHASA
GK SAINS &
8 MATEMATIK
9 GK
KEMANUSIAAN
GK TEKNIK &
10 VOKASIONAL
GK PEND. ISLAM
11
(SMKA SAHAJA)
Kumpulan merujuk kepada kumpulan cemerlang, sederhana, galus, harapan dan sebagainya seperti
yang ditetapkan oleh sekolah dalam head count. Pembahagian kumpulan dan pelaksanaannya
terpulang kepada pihak sekolah. Keutamaan diberikan kepada kelas peperiksaan.

CONTOH:
TKN./
BIL PENGURUSAN TAHUN KUMPULAN
1 PENGETUA 5 CEMERLANG

23
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN
LAMPIRAN D2
REKOD BIMBINGAN PRESTASI MURID
Nama Pentadbir: ......................................................... Jawatan: ...........................................
Tingkatan/ Tahun Murid Yang Dipantau: .................. Kumpulan: ........................................

Jadual Kehadiran Murid: (Sila catatkan tarikh kehadiran dan minta murid menurunkan tandatangan).
JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP
BIL NAMA MURID

Laporan:

Perjumpaan Tarikh Laporan & Tindakan

Pertama

Kedua

Ketiga

Keempat

Kelima

Keenam

Ketujuh

Kelapan

Kesembilan
1. Kepilkan borang head count 4 yang kemas kini (selepas setiap peperiksaan) bersama borang ini.
2. Borang ini disimpan di dalam fail Pemantauan Prestasi Murid.

24
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN E1
JADUAL AGIHAN TUGAS PEMANTAUAN PENGURUSAN BILIK DARJAH

BIL PENGURUSAN JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP
PENGETUA/
1 GURU BESAR

2 PK
PENTADBIRAN

3 PK TKN 6

4 PK HEM

PK
5
KOKURIKULUM

6 PK PETANG

7 GK BAHASA

GK SAINS &
8
MATEMATIK

GK
9
KEMANUSIAAN

GK TEKNIK &
10
VOKASIONAL

GK PENDIDIKAN
11 ISLAM (SMKA
SAHAJA)

Contoh:
BIL PENGURUSAN JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP
3D 5D 4D 1A 2A 3A 2A 4A 5A
PENGETUA 3E 5E 4E 1B 2B 3B 2B 4B 5B
1 3F 5F 4F 1C 2C 3C 2C 4C 5C
3G 5G 5G 1D 2D

25
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN E2

REKOD PEMANTAUAN PENGURUSAN BILIK DARJAH

NAMA PENTADBIR: ......................................................... JAWATAN: .....................................

NAMA GURU TKN./ GURU DARJAH: ........................................................................................................

TINGKATAN/ TAHUN: .................................... TARIKH: .......................... MASA: .................................

   A    K
   N    I
   H    A    A
   A    H    K
   I    B
   R    A    T
CATATAN & TINDAKAN
   M
BIL PERKARA    E
   L
   E    B    A
   D    M
(JIKA ADA)
   E    A
   S

Perabot/ Meja dan Kerusi Guru/ Meja

1 dan Kerusi Murid
Ada, tersusun kemas, bersih, berfungsi
Papan Hitam/ Papan Putih/ Skrin
2 Bersih semasa tidak digunakan,
berfungsi
Tingkap
3
Bersih, cermin tingkap cukup, tidak rosak
Papan Kenyataan/ Sudut Bacaan/
4 Sudut Pameran
Dihiasi dan kemas, tidak rosak, ada
maklumat terkini
Kipas/ Lampu
5
Tiada sawang, berfungsi
Penyapu, Bakul sampah, Penyodok
sampah, bulu ayam
6
Tersusun kemas, tiada sampah yang
bertimbun, bilangan mencukupi,berfungsi
Lantai
7 Bersih
Siling
8 Tiada sawang
Koridor
8 Bersih, bahan tidak berkenaan tidak
diletakkan di koridor
Proses Pengajaran & Pembelajaran
9 Guru mata pelajaran/ guru ganti ada,
Proses P & P berjalan, Kawalan Kelas

Tandakan √ di petak berkenaan.

Tandatangan, Nama Pemantau: ..............................................

dan cap jawatan

1. Satu salinan diserahkan kepada Guru Tingkatan/ Guru Darjah berkenaan

2. Satu salinan disimpan di dalam Fail Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah

26
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN F
RUMUSAN BULANAN PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI
BULAN: ................................. 
1. Rumusan Bulanan
PEMANTAUAN PEMANTAUAN PEMANTAUAN PEMANTAUAN
REKOD SEMAKAN PEMANTAUAN
PENGAJARAN & PEMBELAJARAN KEKERAPAN PRESTASI MURID PENGURUSAN
& PENGAJARAN BILIK DARJAH 
PEMBELAJARAN LATIHAN MURID

   A    G    A    G    A    G    A    G    A    G
BIL PEMANTAU    Y    N   U    Y    N   U    Y    N    Y    N   U    Y    N   U
   H   N    A   A    H   N    A   A    H   N    A   U    H   N    A   A    H   N    A   A
   A   T    Y   T    A   T    Y   T    A   T    Y   A    A   T    Y   T    A   T    Y   T
   L   U    L   U    L   U    T    L   U    L   U
   T    H   N    T    H   N    T    H   N    T    H   N    T    H   N
   M
   U   A    A   A    M
   U   A
   A   A    M
   U   A    A   A    M
   U   A    A   A    M
   U   A    A   A
   J   P    L   P
   I
   I    J   P
   L   P
   I    J   P    L   P
   I    J   P    L   P
   I    J   P    L   P
   I
   E    M   D    E    M   D    E    M   D    E    M   D    E    M   D
   S    U    S    U    S    U    S    U    S    U
   J    J    J    J    J

Pengetua/ Guru
1
Besar
PK
2
Pentadbiran
3 PK
Tingkatan 6
PK
4
HEM
PK
5
Kokurikulum
PK
6
Petang
GK
7
Bahasa
GK
8
Sains & Mat.
GK
9
Kemanusiaan
GK
10
Teknik & Vok.
GK
11
Pend. Islam
Jika pihak pengurusan tidak membuat pemantauan, sila nyatakan sebabnya. Contoh: CB (cuti belajar), CS (cuti
sakit), BK (berkursus), BT (bertukar) BS (bersara) dan sebagainya. Sesuaikan borang di atas dengan jawatan
pengurusan yang terdapat di sekolah
2. SENARAI GURU YANG TIDAK MENGHANTAR RPP TANPA SEBAB
SECARA BERKALA TINDAK IKUT SECARA TEKAL TINDAK IKUT

3. DAPATAN KESELURUHAN PEMANTAUAN BULANAN DIBINCANGKAN DALAM MESYUARAT 

BIL MESYUARAT TARIKH
1 Mesyuarat Guru
2 Mesyuarat Panitia
3 Mesyuarat JK Kurikulum
4 Mesyuarat Pengurusan Sekolah
Borang ini disimpan di Fail Induk.
Salinan minit mesyuarat berkenaan dikemukakan semasa pemantauan.

27
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN G

BORANG KONTRAK LATIHAN MURID

1. Salinan borang ini diletakkan di dalam Rekod Pengajaran & Pembelajaran.

2. Salinan borang ini diserahkan bersama-sama buku latihan murid kepada pentadbir sekolah untuk
pemantauan.

NAMA GURU: ....................................................... MATA PELAJARAN: ............................. TKN./ TAHUN: ...........

BILANGAN JUMLAH SOALAN

TARIKH TAJUK SET LAIN-LAIN
OBJEKTIF STRUKTUR ESEI (NYATAKAN)
LATIHAN

Pengesahan oleh: ..................................................

Tandatangan dan Cap Jawatan Guru Kanan Mata Pelajaran/ Ketua Panitia

Borang ini boleh digabungkan dengan Rancangan Pelajaran Tahunan

28
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

PEMANTAUAN
KURIKULUM
BERKUALITI

LAMPIRAN
SPI BIL. 3/1986
SPI BIL. 3/1999
SURAT KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA – BIL 5/ 1998
PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN
CONTOH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
SENARAI DOKUMENTASI/ BAHAN PEMANTAUAN
CONTOH MINIT MESYUARAT
PERBANDINGAN PKB (SEBELUM DAN SELEPAS PENJENAMAAN SEMULA)
SENARAI SEMAK JADUAL KERJA PKB AWAL TAHUN
SENARAI SEMAK JADUAL KERJA PKB SE TIAP BULAN

󰁍󰁕󰁋A 󰁓󰁕󰁒A󰁔
30 󰀭 47

29
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN I
Bahagian Sekolah,
Kementerian Pendidikan,
Paras 5, Blok J Selatan
Pusat Bandar Damansara
50604 Kuala Lumpur TEL: 2556900
KP(BS) 859 1 /Jld 11/(77)
11 November 1987
Semua Pengarah Pendidikan Negeri Malaysia.
Y.B. Dato’/ Tuan/ Puan,
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1987:
Penyeliaan Pengajaran-Pembelajaran di dalam
Kelas Oleh Pengetua/ Guru Besar Sekolah

Tugas dan fungsi Pengetua/ Guru Besar sebagai pemimpin profesionalisme, pengurus dan pentadbir
hari ini adalah berbagai-bagai. Sebagai pemimpin profesionalisme di sekolahnya, tanggungjawab utama
seorang Pengetua/ Guru Besar ialah untuk memastikan kejayaan pelaksanaan kurikulum di sekolahnya.
Pelaksanaan kurikulum dijalankan melalui proses dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran oleh guru-
guru dan keberkesanan pelaksanaan kurikulum di sekolah memerlukan penyeliaan yang rapi dan
sistematis dari pihak Pengetua/ Guru Besar sekolah itu. Ini termasuklah penyeliaan pengajaran-
pembelajaran terhadap guru di dalam kelas yang sepatutnya menjadi perkara yang diutamakan dalam
senarai tugas dan tanggungjawab Pengetua/ Guru Besar. Oleh itu dan dengan tujuan mempertingkatkan
keberkesanan proses pengajaran-pembelajaran di sekolah, Pengetua/ Guru Besar hendaklah
diperingatkan bahawa penyeliaan pengajaran-pembelajaran di dalam kelas adalah merupakan tugas
yang amat penting.
2. Berikut adalah syor garis panduan bagi melaksanakan tugas penyeliaan di dalam kelas:
2.1 Rasional  

2.1.1 Pelaksanaan kurikulum, adalah unsur TERAS fungsi institusi persekolahan.

Dengan ini, perhatian yang lebih hendaklah diberikan kepada penyeliaan
pengajaran-pembelajaran.
2.1.2 Sebagai pemimpin profesionalisme di sekolah, Pengetua/ Guru Besar adalah
pelaksana utama kurikulum di sekolahnya. Oleh itu, fungsi penyelia pengajaran-
pembelajaran adalah merupakan tugas terpenting yang perlu dititikberatkan.
2.1.3 Penyeliaan adalah satu aspek terpenting dalam pentadbiran, pengurusan dan
kepimpinan pendidikan. Oleh itu, penyeliaan tidak boleh dipisahkan daripada
peranan Pengetua/ Guru Besar sebagai pengurus, pentadbir dan pemimpin
profesionalisme di sekolahnya.
2.2 Tujuan  

2.2.1 Mempertingkatkan daya profesionalisme Pengetua/ Guru Besar dan guru-guru

dalam melaksanakan kurikulum sekolah melalui proses pengajaran-pembelajaran
sejajar dengan falsafah, matlamat dan objektif sistem pendidikan negara.

30
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

2.2.2 Berkongsi pengetahuan dan pengalaman bagi meluaskan sumber maklumat

kepada Pengetua/ Guru Besar untuk membaiki proses pengajaran-pembelajaran
di sekolahnya. Sumber maklumat ini juga boleh digunakan oleh Pengetua/ Guru
Besar sebagai asas untuk menilai seseorang guru bagi tujuan tertentu.
2.2.3 Memupuk, memelihara dan memperkukuh hubungan profesionalisme dan
interaksi yang positif antara Pengetua/ Guru Besar dengan guru-guru dan antara
guru dengan murid.
2.2.4 Membantu guru-guru menjalankan tugas harian dengan lebih berkesan dan
membentuk sikap guru ke arah yang lebih positif.
2.3 Bidang  

2.3.1 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran hendaklah, ditumpukan kepada 2 (dua)

bidang:
a. bidang organisasi dan
b. bidang pengajaran dan pembelajaran.
Bidang Organisasi

Antara ciri-ciri organisasi yang perlu diberi perhatian ialah:

i. lklim kelas:
- Organisasi kelas
- Kawalan murid
- Komunikasi
- Motivasi
- Sikap murid
- Kebersihan dan perhiasan.
ii. Penyeliaan gerakerja.
iii. Penilaian prestasi.
iv. Profil murid.
v. Panitia mata pelajaran.
Kesemua ciri ini adalah merupakan petunjuk yang boleh membantu keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.
Bidang Pengajaran dan Pembelaiaran

Di antara ciri-ciri yang perlu diperhatikan ialah:

i. Rancangan pengajaran:
- Objektif
- Isi kandungan
ii. Persediaan alat/ bahan pengajaran dan penggunaannya
iii. Penyampaian isi pelajaran
iv. Teknik bersoal jawab
v. Interaksi guru murid
31
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

vi. Penggunaan masa

2.4 Prinsip Pelaksanaan  

2.4.1 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dijalankan oleh

Pengetua/ Guru Besar atas semua guru.
2.4.2 Rekod penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dicatat dengan
ringkas dan tepat.
2.4.3 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran hendaklah dirancang dengan seimbang dari
segi masa, mata pelajaran, tingkatan/tahun dan guru.
2.4.4 Tugas penyeliaan ini boleh dijalankan dengan bantuan Penolong Kanan. Walau
bagaimanapun, tanggungjawab sepenuhnya terletak di tangan Pengetua/ Guru
Besar.
2.4.5 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dijalankan secara
sistematis dan berlandaskan hubungan profesionalisme dengan guru-guru dan
bukan untuk mencari kesalahan. Dalam usaha mempertingkatkan prestasi
pengajaran-pembelajaran di kelas, Pengetua/ Guru Besar perlu mendapat
maklumat yang tertentu. Maklumat-maklumat itu dapat digunakan oleh Pengetua/
Guru Besar sebagai asas perbincangan dengan guru-guru.
3. Surat Pekeliling ini adalah untuk mengingatkan kembali mengenai peri mustahaknya tugas-tugas
penyeliaan pengajaran-pembelajaran sebagai salah satu tugas dan tanggungjawab Pengetua/ Guru
Besar. la tidak sekali-kali menafikan pentingnya tugas-tugas dan tanggungjawab kepimpinan dan
penyeliaan seorang Pengetua/ Guru Besar dalam aspek-aspek lain pentadbiran dan pengurusan di
sekolah. Oleh itu, Pengetua/ Guru Besar perlu diingatkan mengenai peri pentingnya melaksanakan
tugas-tugas secara yang seimbang agar pelaksanaan suatu tugas tidak akan menyebabkan tugas-tugas
lain tidak diberi perhatian sewajarnya.

32
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN II
PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA
Office of the Director General of Education Malaysia
PARAS 7 BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA
Level 7 Blok J Damansara Town Centre Tel: 03-2586900
50604 KUALA LUMPUR Fax: 03-2535150
KP(BS)8591/Jilid XV/(3)
9 Mac 1999

Salinan

Semua Pengarah Pendidikan Negeri

Y. Bhg. Dato’/ Datin/ Tuan/ Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL 3/1999:

Penyediaan Rekod Pengajaran Dan Pembelajaran

Surat Pekeliling lkhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan memansuhkan Surat Pekeliling Kementerian
Pendidikan 256: "Buku Rekod Mengajar Guru " bertarikh 1 Julai 1963.

2. Semenjak Surat Pekeliling Kementerian Pendidikan 256 dikuatkuasakan, terdapat amalan di

mana maklumat-maklumat yang tidak berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran telah dimasukkan
ke dalam Buku Rekod Mengajar Guru sehingga mengubah sifat dan tujuan sebenar Buku Rekod
Mengajar Guru itu diadakan.

3. Dengan Surat Pekeliling Ikhtisas ini, berkuatkuasa pada tarikh ia dikeluarkan, Rekod Pengajaran
dan Pembelajaran hendaklah mengandungi hanya dua unsur sahaja iaitu (i) Rancangan Pelajaran
Tahunan, dan (ii) hendaklah memastikan kedua-dua unsur tersebut dibuat mengikut prinsip-prinsip
perancangan yang mutakhir.

(i) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 

Rancangan Pelajaran Tahunan mengandungi secara ringkas isi pengajaran dan
pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran kebangsaan yang dikeluarkan oleh
Kementerian Pendidikan Malaysia.

(ii) RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 

Rancangan Pelajaran Harian merupakan terjemahan Rancangan Pelajaran Tahunan
yang mengandungi sekurang-kurangnya maklumat seperti objektif, cara bagaimana
hendak mencapai objektif dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai.

4. Rekod Pengajaran dan Pembelajaran bolehlah disediakan dalam apa jua bentuk yang
munasabah dan sesuai dengan teknologi semasa. la haruslah diurus dengan sempurna dan dapat
dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh pihak yang diberi kuasa. Bahan-bahan lain
yang berkaitan dengan penyediaan Rancangan Pelajaran Tahunan dan Rancangan Pelajaran Harian
 juga perlu diurus dengan baik dan dapat dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh
pihak yang diberi kuasa.
33
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

5. Sila maklumkan kandungan Surat Pekeliling lkhtisas ini kepada semua Pengetua/ Guru Besar
dan guru di negeri YBhg. Dato’/ Datin/ Tuan/ Puan.

Sekian.

"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA"

T.T.

DATO' DR. ABDUL SHUKOR ABDULLAH

Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

s.k YB Dato' Sri Mohd. Najib Tun Haji Abdul Razak

Menteri Pendidikan Malaysia

YB Dato' Haji Mohd Khalid Yunus

Timbalan Menteri Pendidikan

YB Datuk Dr. Fong Chan Onn

Timbalan Menteri Pendidikan

Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan

Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha

Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan

Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan

Ketua Nazir Jemaah Nazir Sekolah

Pegawai Perhubungan Awam

34
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN
LAMPIR AN III

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYS1A

Office of the Director General of E ducation Malaysia
PARAS 7 BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA
 Level 7 Block J Damansara Town Centre Tel : 03-2586900 
50604  󰁋󰁕󰁁󰁌󰁁 󰁌󰁕󰁍󰁐󰁕󰁒  󰁆󰁡󰁸󰀺  03󰀭2535150

KPPM/5
22 Jun 1998
Semua Pengarah Pendidikan Negeri

Y. Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan,

TANGGUNGJAWAB MENGAJAR BAGI PENGETUA

DAN GURU BESAR DI SEKOLAH  

Profesion keguruan adalah berteraskan kepada prinsip bahawa setiap guru perlu mengajar murid-
muridnya di dalam kelas. Prinsip tersebut terpakai bagi semua guru, tanpa mengecualikan sebilangan
guru yang telah dilantik sebagai Pengetua atau Guru Besar.

2. Kerjasama Y. Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan adalah diminta untuk menegaskan kepada semua

Pengetua dan Guru Besar bahawa mereka dikehendaki mengajar sekurang-kurangnya lima (5) waktu
seminggu, di samping melaksanakan tugas-tugas penyeliaan dan pentadbiran sekolah.

3. Pada masa-masa tertentu di mana Pengetua atau Guru Besar tidak dapat memasuki kelas
kerana menghadiri mesyuarat atau atas urusan rasmi, Pengetua atau Guru Besar berkenaan
hendaklah mengatur supaya dapat bertukar waktu kelas dengan seorang guru lain yang juga mengajar
kelas tersebut. Guru yang memasuki kelas dalam waktu Pengetua atau Guru Besar hendaklah
mengajar mata pelajarannya sendiri dan tidak bertindak sebagai guru ganti. Pengetua atau Guru Besar
akan tetap mengajar mata pelajarannya sekurang-kurangnya lima (5) waktu seminggu, walaupun tidak
mengikut waktu yang ditetapkan dalam jadual.

Sekian.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

35
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN IV
󰁐󰁅󰁒󰁁󰁔󰁕󰁒󰁁󰁎󰀭󰁐󰁅󰁒󰁁󰁔󰁕󰁒󰁁󰁎 󰁐󰁅󰁎󰁄󰁉󰁄󰁉󰁋󰁁󰁎
(󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁋󰁅󰁂󰁁󰁎󰁇󰁓󰁁󰁁󰁎) 1997 
󰁍󰁵󰁬󰁡 󰁤󰁩󰁫󰁵󰁡󰁴󰁫󰁵󰁳󰁡 󰁰󰁡󰁤󰁡 1 󰁊󰁡󰁮󰁵󰁡󰁲󰁩 1998

6.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬, 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵 󰁤󰁩󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮

1)  󰁓󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁢󰁥󰁳󰁡󰁲 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁳󰁥󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁲󰁴󰁡󰀭󰁭󰁥󰁲󰁴󰁡 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮 󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁋󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁤󰁡󰁦󰁴󰁡󰁲 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁥󰁮󰁡󰁩 󰁳󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁭󰁡󰁴󰁡 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧
󰁤󰁩󰁡󰁪󰁡󰁲 󰁤󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁤󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁢󰁡󰁧󰁩 󰁳󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁭󰁡󰁴󰁡 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮.

2)  󰁓󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁢󰁥󰁳󰁡󰁲 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁳󰁥󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨, 󰁫󰁥󰁣󰁵󰁡󰁬󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁧󰁡󰁹󰁡 󰁰󰁯󰁳 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁰󰁵󰁳󰁡󰁴
󰁰󰁥󰁮󰁤󰁩󰁤󰁩󰁫󰁡󰁮 󰁪󰁡󰁲󰁡󰁫 󰁪󰁡󰁵󰁨, 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁲󰁴󰁡󰀭󰁭󰁥󰁲󰁴󰁡 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮 󰁯󰁬󰁥󰁨
󰁋󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁤󰁡󰁦󰁴󰁡󰁲 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁧󰁡󰁬 󰁰󰁥󰁲󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁭󰁡󰁳󰁡. 

3)  󰁋󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁤󰁡󰁦󰁴󰁡󰁲 󰁢󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁭󰁥󰁭󰁥󰁲󰁬󰁵󰁫󰁡󰁮 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁢󰁥󰁳󰁡󰁲 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁥󰁴󰁵󰁡, 󰁭󰁥󰁬󰁡󰁬󰁵󰁩 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁮󰁯󰁴󰁩󰁳 󰁳󰁥󰁣󰁡󰁲󰁡 󰁢󰁥󰁲󰁴󰁵󰁬󰁩󰁳,
󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁥󰁭󰁵󰁫󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁳󰁡󰁬󰁩󰁮󰁡󰁮 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁥󰁮󰁡󰁩 󰁳󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁭󰁡󰁴󰁡 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁡󰁪󰁡󰁲 󰁤󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨,
󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮/󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵, 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁴󰁥󰁭󰁰󰁯󰁨 14 󰁨󰁡󰁲󰁩 󰁤󰁡󰁲󰁩 󰁴󰁡󰁲󰁩󰁫󰁨 󰁭󰁥󰁮󰁥󰁲󰁩󰁭󰁡 󰁮󰁯󰁴󰁩󰁳 󰁩󰁴󰁵.

7.  󰁇󰁵󰁲󰁵 󰁰󰁥󰁲󰁬󰁵 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁡󰁬󰁩󰁮󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁬󰁵󰁬󰁵󰁳󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁮󰁡󰁲󰁡󰁩 󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤󰀭󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫
󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮 
󰁓󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁲󰁴󰁡󰀭󰁭󰁥󰁲󰁴󰁡 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮 󰁯󰁬󰁥󰁨
󰁋󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁤󰁡󰁦󰁴󰁡󰁲 󰁳󰁡󰁬󰁩󰁮󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁬󰁵󰁬󰁵󰁳󰁫󰁡󰁮 󰁢󰁥󰁲󰁫󰁡󰁩󰁴󰁡󰁮 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁭󰁡󰁴󰁡 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁡󰁪󰁡󰁲
󰁤󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁮󰁡󰁲󰁡󰁩 󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁤󰁩 󰁢󰁡󰁷󰁡󰁨 󰁴󰁡󰁮󰁧󰁧󰁵󰁮󰁧󰁪󰁡󰁷󰁡󰁢󰁮󰁹󰁡.

8.  󰁂󰁵󰁫󰁵 󰁲󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁧󰁵󰁲󰁵

󰁓󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨, 󰁫󰁥󰁣󰁵󰁡󰁬󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁧󰁡󰁹󰁡 󰁰󰁯󰁳 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁰󰁵󰁳󰁡󰁴 󰁰󰁥󰁮󰁤󰁩󰁤󰁩󰁫󰁡󰁮 󰁪󰁡󰁲󰁡󰁫 󰁪󰁡󰁵󰁨, 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨
󰁭󰁥󰁮󰁹󰁩󰁭󰁰󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁭󰁥󰁮󰁹󰁥󰁮󰁧󰁧󰁡󰁲󰁡 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁢󰁵󰁫󰁵 󰁲󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁭󰁡󰁮󰁡 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁤󰁩󰁲󰁥󰁫󰁯󰁤󰁫󰁡󰁮 󰁯󰁬󰁥󰁨󰁮󰁹󰁡 󰁴󰁩󰁤󰁡󰁫 󰁬󰁥󰁷󰁡󰁴
󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁨󰁡󰁲󰁩 󰁡󰁫󰁨󰁩󰁲 󰁰󰁥󰁲󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 󰁭󰁩󰁮󰁧󰁧󰁵 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁧󰁡󰁬 󰁰󰁥󰁲󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨󰁡󰁮, 󰁢󰁡󰁨󰁡󰁧󰁩󰁡󰁮 󰁡󰁴󰁡󰁵
󰁢󰁡󰁨󰁡󰁧󰁩󰁡󰁮󰀭󰁢󰁡󰁨󰁡󰁧󰁩󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁬󰁵󰁬󰁵󰁳󰁫󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁩󰁡󰁪󰁡󰁲 󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁭󰁩󰁮󰁧󰁧󰁵 󰁢󰁥󰁲󰁩󰁫󰁵󰁴󰁮󰁹󰁡 󰁢󰁥󰁲󰁫󰁡󰁩󰁴󰁡󰁮
󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁭󰁡󰁴󰁡 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮, 󰁤󰁡󰁮 󰁢󰁵󰁫󰁵 󰁲󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁲󰁴󰁡󰀭󰁭󰁥󰁲󰁴󰁡 󰁤󰁩󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮
󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁋󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁤󰁡󰁦󰁴󰁡󰁲.

9.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬, 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁳󰁢. 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁢󰁡󰁨󰁡󰁳󰁡 󰁳󰁥󰁬󰁡󰁩󰁮 󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁢󰁡󰁨󰁡󰁳󰁡 󰁫󰁥󰁢󰁡󰁮󰁧󰁳󰁡󰁡󰁮 󰁤󰁩󰁴󰁥󰁲󰁪󰁥󰁭󰁡󰁨󰁫󰁡󰁮 󰁫󰁥 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭
󰁢󰁡󰁨󰁡󰁳󰁡 󰁫󰁥󰁢󰁡󰁮󰁧󰁳󰁡󰁡󰁮
󰁊󰁩󰁫󰁡 󰁭󰁡󰁮󰁡󰀭󰁭󰁡󰁮󰁡 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬, 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮, 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵, 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁭󰁡󰁳󰁵󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁢󰁵󰁫󰁵 󰁲󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁧󰁵󰁲󰁵, 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁭󰁡󰁮󰁡󰀭
󰁭󰁡󰁮󰁡 󰁳󰁡󰁬󰁩󰁮󰁡󰁮󰁮󰁹󰁡 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁰󰁥󰁲󰁬󰁵󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁩 󰁢󰁡󰁷󰁡󰁨 󰁰󰁥󰁲󰁡󰁴󰁵󰁲󰁡󰁮 6, 7 󰁡󰁴󰁡󰁵 8 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁤󰁩󰁫󰁥󰁭󰁵󰁫󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁤󰁩󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫
󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮 󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁋󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁤󰁡󰁦󰁴󰁡󰁲, 󰁤󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁢󰁡󰁨󰁡󰁳󰁡 󰁳󰁥󰁬󰁡󰁩󰁮 󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁢󰁡󰁨󰁡󰁳󰁡 󰁫󰁥󰁢󰁡󰁮󰁧󰁳󰁡󰁡󰁮,
󰁳󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁢󰁥󰁳󰁡󰁲 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁥󰁭󰁵󰁫󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁤󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁵󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁰󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮
 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬, 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮, 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵, 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁭󰁡󰁳󰁵󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁢󰁵󰁫󰁵 󰁲󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁧󰁵󰁲󰁵, 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁳󰁡󰁬󰁩󰁮󰁡󰁮󰁮󰁹󰁡 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭
󰁢󰁡󰁨󰁡󰁳󰁡 󰁫󰁥󰁢󰁡󰁮󰁧󰁳󰁡󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁬󰁡󰁭 󰁴󰁥󰁭󰁰󰁯󰁨 30 󰁨󰁡󰁲󰁩 󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁤󰁩󰁡󰁲󰁡󰁨󰁫󰁡󰁮 󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁋󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁤󰁡󰁦󰁴󰁡󰁲.

10.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵 󰁰󰁥󰁲󰁬󰁵 󰁤󰁩󰁰󰁡󰁭󰁥󰁲󰁫󰁡󰁮

󰁓󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁢󰁥󰁳󰁡󰁲 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁭󰁥󰁭󰁰󰁡󰁭󰁥󰁲󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁳󰁡󰁬󰁩󰁮󰁡󰁮 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵
󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁢󰁡󰁧󰁩 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁧󰁡󰁬 󰁰󰁥󰁲󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁭󰁡󰁳󰁡 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁴󰁥󰁭󰁰󰁡󰁴 󰁤󰁩󰁴󰁡󰁮󰁤󰁡󰁴󰁡󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁯󰁬󰁥󰁨󰁮󰁹󰁡 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁭󰁵󰁤󰁡󰁨
󰁤󰁩󰁬󰁩󰁨󰁡󰁴 󰁤󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁩󰁴󰁵.

36
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

11.  󰁐󰁥󰁮󰁡󰁬󰁴󰁩 
(1) 󰁓󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫󰁬󰁡󰁨 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁪󰁡󰁲 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁩󰁫󰁵󰁴 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁬󰁵󰁬󰁵󰁳󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬
󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁬󰁵󰁬󰁵󰁳󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁭󰁡󰁮󰁡󰀭󰁭󰁡󰁮󰁡 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁪󰁡󰁲 󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁭󰁡󰁮󰁡󰀭󰁭󰁡󰁮󰁡 󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁹󰁡󰁮󰁧
󰁭󰁥󰁭󰁢󰁥󰁮󰁡󰁲󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁡󰁪󰁡󰁲 󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁭󰁥󰁬󰁡󰁩󰁮󰁫󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁩󰁫󰁵󰁴 󰁳󰁵󰁫󰁡󰁴󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁹󰁡󰁮󰁧
󰁤󰁩󰁬󰁵󰁬󰁵󰁳󰁫󰁡󰁮 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁪󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 󰁷󰁡󰁫󰁴󰁵 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁬󰁵󰁬󰁵󰁳󰁫󰁡󰁮 󰁡󰁤󰁡󰁬󰁡󰁨 󰁭󰁥󰁬󰁡󰁫󰁵󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁫󰁥󰁳󰁡󰁬󰁡󰁨󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁡󰁰󰁡󰁢󰁩󰁬󰁡 󰁤󰁩󰁳󰁡󰁢󰁩󰁴󰁫󰁡󰁮
󰁢󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁤󰁩󰁤󰁥󰁮󰁤󰁡 󰁴󰁩󰁤󰁡󰁫 󰁭󰁥󰁬󰁥󰁢󰁩󰁨󰁩 󰁬󰁩󰁭󰁡 󰁲󰁩󰁢󰁵 󰁲󰁩󰁮󰁧󰁧󰁩󰁴 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁤󰁩󰁰󰁥󰁮󰁪󰁡󰁲󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁬󰁡󰁭󰁡 󰁴󰁥󰁭󰁰󰁯󰁨 󰁴󰁩󰁤󰁡󰁫 󰁭󰁥󰁬󰁥󰁢󰁩󰁨󰁩 󰁴󰁩󰁧󰁡 󰁢󰁵󰁬󰁡󰁮
󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁫󰁥󰁤󰁵󰁡󰀭󰁤󰁵󰁡󰁮󰁹󰁡.

(2) 󰁓󰁥󰁳󰁥󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁢󰁥󰁳󰁡󰁲, 󰁰󰁥󰁮󰁧󰁥󰁴󰁵󰁡 󰁡󰁴󰁡󰁵 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁭󰁥󰁬󰁡󰁮󰁧󰁧󰁡󰁲 󰁰󰁥󰁲󰁡󰁴󰁵󰁲󰁡󰁮 6, 7, 8, 9 󰁡󰁴󰁡󰁵 10 󰁡󰁤󰁡󰁬󰁡󰁨
󰁭󰁥󰁬󰁡󰁫󰁵󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁵󰁡󰁴󰁵 󰁫󰁥󰁳󰁡󰁬󰁡󰁨󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁡󰁰󰁡󰁢󰁩󰁬󰁡 󰁤󰁩󰁳󰁡󰁢󰁩󰁴󰁫󰁡󰁮 󰁢󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁤󰁩󰁤󰁥󰁮󰁤󰁡 󰁴󰁩󰁤󰁡󰁫 󰁭󰁥󰁬󰁥󰁢󰁩󰁨󰁩 󰁬󰁩󰁭󰁡 󰁲󰁡󰁴󰁵󰁳 󰁲󰁩󰁮󰁧󰁧󰁩󰁴.

*  Sedutan daripada Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997. Diterbitkan

sebagai PU(A) 531/97.

37
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN V
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI 2011
Tingkatan 1

MINGGU HASIL PENGAJARAN

TAJUK KONSEP NILAI BBM
TARIKH Pada akhir pengajaran murid dapat:
KEMAHIRAN
GEOGRAFI
(1) 1 Kedudukan Kedudukan 1 Menyatakan kedudukan sesuatu tempat dengan menggunakan Bekerjasama Peta lakar
02 JAN – 06 JAN relatif koordinat mudah seperti lajur dan baris kelas
2 Memberi contoh kedudukan murid dalam kelas mengikut lajur
dan baris
1 Menyatakan kedudukan relatif sesuatu tempat atau objek Menghargai Carta
(2)
09 JAN – 13 JAN
2 Melukis pelan kedudukan murid dalam kelas mengikut lajur dan
baris
(3) 2 Arah Arah 1 Menyatakan arah mengikut lapan arah mata angin Ketepatan Kompas
16JAN – 20 JAN
*16 JAN - CUTI 2 Melukis lapan arah mata angin berpandukan kompas
HARI U/TAHUN
KEPUTERAAN
KDYMM SULTAN
KEDAH

(4) 1 Menjelaskan arah mengikut lapan arah mata angin dengan Menghargai Kompas
23 JAN – 27 JAN menggunakan kompas dari titi k rujukan
(5) 3 Skala dan Jarak 1 Mengenal pasti dan melukis skala lurus Bekerjasama Pembaris
(30 JAN - 03 FEB)
*3 FEB – CUTI  jarak 2 Mengukur panjang dan lebar bilik darjah dengan menggunakan Amanah Pita ukur
TAHUN BARU skala lurus
CINA

(6) 1 Mentakrifkan konsep jarak Bekerjasama Peta lakar

06 FEB – 10 FEB 2 Mengira jarak relatif dari rumah ke sekolah Amanah Tiket bas
(7) 1 Mengira jarak mutlak dari rumah ke sekolah Menghargai Peta lakar
13 FEB – 17 FEB
*15 FEB - CUTI 2 Mengira jarak relatif dan jarak mutlak pada peta l akar Bersyukur
MAULIDUR
RASUL
(8)
20 FEB – 24 FEB
UJIAN BULANAN 1

4 Graf Graf 1 Mengumpul dan merekod data bilangan murid mengikut j enis Bekerjasama Kertas graf
(9) pengangkutan yang digunakan ke sekolah Amanah Carta
27 FEB - 03 MAC
2 Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual
3 Membina graf bar mudah berdasarkan jadual
(10) 1 Membina graf garisan berdasarkan jadual Ketepatan Kertas graf
06 MAC – 10 MAC 2 Mentafsir jadual, graf bar mudah dan graf garisan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
11 MAC 2011 HINGGA 19 MAC 2011 
5 Peta Kedudukan 1 Mengenal pasti ciri fizikal dan ciri budaya berdasarkan simbol Bersyukur Peta lakar
(11) Arah dalam peta lakar
20 MAC – 24 MAC Jarak 2 Menyatakan kedudukan arah dan jar ak ciri-ciri geografi yang
diperhatikan
1 Mengaplikasikan simbol yang mewakili ciri fizikal dan budaya ke Menghargai Peta lakar
(12)
27 MAC –31 MAC
dalam peta lakar

1 Mentafsir peta lakar Mencintai Peta lakar

(13)
03 APR – 07 APR
Jangka
sudut
(14)
10 APR – 14 APR
UJIAN BULANAN 2

* Catatkan peristiwa atau cuti berdasarkan takwim sekolah di ruangan Minggu Tarikh. 
Contoh: Cuti Tahun Baru Cina, cuti peristiwa, cuti berganti, Kejohanan Olahraga Sekolah, Hari Anugerah Cemerlang dan sebagainya.
Pada tahun berikutnya, Rancangan Pelajaran Tahunan hendaklah diubahsuai berdasarkan takwim sekolah.

(Rancangan Pelajaran Tahunan boleh digabungkan dengan Borang Kontrak Latihan Murid)

38
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

CONTOH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN YANG DIGABUNGKAN DENGAN KONTRAK LATIHA N MURID
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DAN KONTRAK LATIHAN M URID MATA PELAJARAN GEOGRAFI 2011
Tingkatan 1
NAMA GURU: ................................ ................. TINGKATAN: ..........................

   )
   F    R    N    N
     I    U    I    A
    T    N    T    I    A
MINGGU HASIL PENGAJARAN     E    A    K
   T
   E    L
   K
TAJUK KONSEP NILAI BBM     H
    S    I    E
   K
   S   -   A  
   U    N    T
TARIKH Pada akhir pengajaran murid dapat:     L    T
    I
    B    A
   J
   B    R    E    I    A
    L    T    A    Y
   O    S    L   N
   (

KEMAHIRAN
GEOGRAFI 
(1) 1 Kedudukan 1 Menyatakan kedudukan sesuatu tempat Bekerjasama Peta lakar
02 JAN – Kedudukan relatif dengan menggunakan koordinat mudah kelas
06 JAN 2 seperti lajur dan baris
Memberi contoh kedudukan murid
dalam kelas mengikut lajur dan baris
1 Menyatakan kedudukan relatif sesuatu Menghargai Carta
(2)
2 tempat atau objek
09 JAN – 13
Melukis pelan kedudukan murid dalam
JAN
kelas mengikut lajur dan baris
(3) 2 Arah Arah 1 Menyatakan arah mengikut lapan arah Ketepatan Kompas
16 JAN – 2 mata angin
20 JAN Melukis lapan arah mata angin
*16 JAN - berpandukan kompas
CUTI HARI
U/TAHUN
KEPUTERA
AN KDYMM
SULTAN
KEDAH
(4) 1 Menjelaskan arah mengikut lapan arah Menghargai Kompas
23 JAN – 27 mata angin dengan menggunakan
JAN kompas dari titik rujukan
(5) 3 Skala dan Jarak 1 Mengenal pasti dan melukis skala lurus Bekerjasama Pembaris
(30 JAN - 03  jarak 2 Mengukur panjang dan lebar bilik darjah Amanah Pita ukur
FEB) dengan menggunakan skala lurus
* 03 FEB
CUTI
TAHUN
BARU CINA
(6) 1 Mentakrifkan konsep jarak Bekerjasama Peta lakar
06 FEB – 10 2 Mengira jarak relatif dari rumah ke Amanah Tiket bas
FEB sekolah
* 06 FEB
CUTI
TAHUN
BARU CINA
(7) 1 Mengira jarak mutlak dari rumah ke Menghargai Peta lakar
13 FEB – 17 2 sekolah Bersyukur
FEB Mengira jarak relatif dan jarak mutlak
15 FEB – pada peta lakar
CUTI
MAULIDUR
RASUL
(8)
20 FEB – 24 UJIAN BULANAN 1
FEB

* Catatkan peristiwa atau cuti berdasarkan takwim sekolah di ruangan Minggu Tarikh. 
Contoh: Cuti Tahun Baru Cina, cuti peristiwa, cuti berganti, Kejohanan Olahraga Sekolah, Hari Anugerah Cemerlang dan sebagainya.
Pada tahun berikutnya, Rancangan Pelajaran Tahunan hendaklah diubahsuai berdasarkan takwim sekolah. 

39
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN VI

SENARAI DOKUMENTASI/ BAHAN SEMAKAN

PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI
(dikemukakan semasa pemantauan)

1.  󰁅󰁮󰁡󰁭 󰁦󰁡󰁩󰁬 󰁐󰁋󰁂

1.1  󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁉󰁮󰁤󰁵󰁫 󰁐󰁋󰁂
1.2  󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁢󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮
1.3  󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁢󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮
1.4  󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁋󰁥󰁫󰁥󰁲󰁡󰁰󰁡󰁮 󰁌󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤
1.5  󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁐󰁲󰁥󰁳󰁴󰁡󰁳󰁩 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤
1.6  󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁵󰁲󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁂󰁩󰁬󰁩󰁫 󰁄󰁡󰁲󰁪󰁡󰁨

2.  󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁢󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁥󰁴󰁵󰁡/ 󰁇󰁵󰁲󰁵 󰁂󰁥󰁳󰁡󰁲 (󰁳󰁥󰁲󰁴󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁢󰁥󰁲󰁳󰁡󰁭󰁡 󰁒󰁡󰁮󰁣󰁡󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮
󰁔󰁡󰁨󰁵󰁮󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁋󰁯󰁮󰁴󰁲󰁡󰁫 󰁌󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤)

3.  󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁢󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁇󰁵󰁲󰁵 (󰁴󰁥󰁲󰁭󰁡󰁳󰁵󰁫 󰁇󰁵󰁲󰁵󰀭󰁇󰁵󰁲󰁵 󰁐󰁥󰁮󰁯󰁬󰁯󰁮󰁧 󰁋󰁡󰁮󰁡󰁮, 󰁤󰁡󰁮 󰁇󰁵󰁲󰁵󰀭󰁇󰁵󰁲󰁵 󰁋󰁡󰁮󰁡󰁮
󰁍󰁡󰁴󰁡 󰁐󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮) 󲀓 󰁳󰁥󰁲󰁴󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁢󰁥󰁲󰁳󰁡󰁭󰁡 󰁒󰁡󰁮󰁣󰁡󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁬󰁡󰁪󰁡󰁲󰁡󰁮 󰁔󰁡󰁨󰁵󰁮󰁡󰁮 󰁤󰁡󰁮 󰁋󰁯󰁮󰁴󰁲󰁡󰁫 󰁌󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤
3.1  󰁓󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁒󰁐󰁐 󰁢󰁡󰁧󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁪󰁵󰁭󰁬󰁡󰁨 󰁧󰁵󰁲󰁵󰁮󰁹󰁡 󰁫󰁵󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 20 󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧
3.2  20 󰁢󰁵󰁡󰁨 󰁒󰁐󰁐 󰁢󰁡󰁧󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁪󰁵󰁭󰁬󰁡󰁨 󰁧󰁵󰁲󰁵󰁮󰁹󰁡 󰁭󰁥󰁬󰁥󰁢󰁩󰁨󰁩 20 󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁴󰁥󰁴󰁡󰁰󰁩 󰁫󰁵󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 100 󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧
3.3  20% 󰁤󰁡󰁲󰁩󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁪󰁵󰁭󰁬󰁡󰁨 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁢󰁡󰁧󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁪󰁵󰁭󰁬󰁡󰁨 󰁧󰁵󰁲󰁵󰁮󰁹󰁡 󰁭󰁥󰁬󰁥󰁢󰁩󰁨󰁩 100 󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧

4.  󰁍󰁩󰁮󰁩󰁴 󰁭󰁥󰁳󰁹󰁵󰁡󰁲󰁡󰁴 󰁧󰁵󰁲󰁵 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁢󰁥󰁲󰁫󰁡󰁩󰁴󰁡󰁮 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁒󰁵󰁭󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁂󰁵󰁬󰁡󰁮󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁋󰁵󰁲󰁩󰁫󰁵󰁬󰁵󰁭 󰁂󰁥󰁲󰁫󰁵󰁡󰁬󰁩󰁴󰁩

5.  󰁍󰁩󰁮󰁩󰁴 󰁭󰁥󰁳󰁹󰁵󰁡󰁲󰁡󰁴 󰁰󰁡󰁮󰁩󰁴󰁩󰁡 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁢󰁥󰁲󰁫󰁡󰁩󰁴󰁡󰁮 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁒󰁵󰁭󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁂󰁵󰁬󰁡󰁮󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁋󰁵󰁲󰁩󰁫󰁵󰁬󰁵󰁭 󰁂󰁥󰁲󰁫󰁵󰁡󰁬󰁩󰁴󰁩

6.  󰁍󰁩󰁮󰁩󰁴 󰁭󰁥󰁳󰁹󰁵󰁡󰁲󰁡󰁴 󰁊󰁡󰁷󰁡󰁴󰁡󰁮󰁫󰁵󰁡󰁳󰁡 󰁋󰁵󰁲󰁩󰁫󰁵󰁬󰁵󰁭 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁢󰁥󰁲󰁫󰁡󰁩󰁴󰁡󰁮 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁒󰁵󰁭󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁂󰁵󰁬󰁡󰁮󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮
󰁋󰁵󰁲󰁩󰁫󰁵󰁬󰁵󰁭 󰁂󰁥󰁲󰁫󰁵󰁡󰁬󰁩󰁴󰁩

7.  󰁍󰁩󰁮󰁩󰁴 󰁭󰁥󰁳󰁹󰁵󰁡󰁲󰁡󰁴 󰁊󰁡󰁷󰁡󰁴󰁡󰁮󰁫󰁵󰁡󰁳󰁡 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁵󰁲󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁓󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁢󰁥󰁲󰁫󰁡󰁩󰁴󰁡󰁮 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁒󰁵󰁭󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁂󰁵󰁬󰁡󰁮󰁡󰁮
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁋󰁵󰁲󰁩󰁫󰁵󰁬󰁵󰁭 󰁂󰁥󰁲󰁫󰁵󰁡󰁬󰁩󰁴󰁩

8.  󰁂󰁵󰁫󰁵 󰁬󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤 (󰁭󰁥󰁬󰁩󰁢󰁡󰁴󰁫󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁬󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁳󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁰󰁥󰁮󰁴󰁡󰁤󰁢󰁩󰁲)

9.  󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁇 (󰁂󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁋󰁯󰁮󰁴󰁲󰁡󰁫 󰁌󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤) 󰁭󰁥󰁬󰁩󰁢󰁡󰁴󰁫󰁡󰁮 󰁢󰁵󰁫󰁵 󰁬󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁤󰁩󰁰󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵 󰁤󰁩 󰁰󰁡󰁲󰁡 8.

40
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN VII

SEDUTAN CONTOH MINIT MESYUARAT RUMUSAN BULANAN

MESYUARAT GURU, MESYUARAT PANITIA, MESYUARAT JAWATANKUASA KURIKULUM
SEKOLAH DAN MESYUARAT JAWATANKUASA PENGURUSAN SEKOLAH

V. PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI

26. Pemantauan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran

a. Kekuatan
i. Semua guru menghantar Rekod Pengajaran dan Pembelajaran mengikut jadual
ii. Rancangan Pelajaran Harian (RPH) ditulis mengikut format yang telah ditetapkan.
Untuk makluman

b. Kelemahan
i. Terdapat guru yang masih tidak menulis refleksi selepas tamat sesi pengajaran
dan pembelajaran. Pengerusi berharap guru dapat menulis refleksi atau catatan
setiap kali selepas tamat sesi pengajaran dan pembelajaran bagi menilai sejauh
mana objektif pengajaran dan objektif pembelajaran tercapai.
Untuk tindakan: semua guru

27. Pemantauan Pembelajaran dan Pengajaran

a. Kekuatan
i. Kawalan kelas amat baik.
ii. Penglibatan murid semasa proses pembelajaran dan pengajaran amat baik sekali
Untuk makluman

b. Kelemahan
i. Kebanyakan guru kurang memberi penekanan kepada penggunaan peralatan ICT
semasa proses pembelajaran dan pengajaran
Untuk tindakan: semua guru

28. Pemantauan Semakan Kekerapan Latihan Murid

a. Kekuatan
i. Jumlah latihan yang diberi akur dengan Kontrak Latihan Murid
Untuk makluman

b. Kelemahan
i. Terdapat murid yang tidak membuat pembetulan.
Untuk tindakan: semua guru

41
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

29. Pemantauan Prestasi Murid

a. Kekuatan
i. Murid kumpulan Cemerlang dapat mengekalkan prestasi mereka dalam
Peperiksaan Pertengahan Tahun.
Untuk makluman

b. Kelemahan
i. Kebanyakan murid Tingkatan Tiga masih gagal dalam mata pelajaran Bahasa
Inggeris. Panitia Bahasa Inggeris diminta mengadakan mesyuarat post-mortem
dan menyusun program untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam Peperiksaan
PMR.
Untuk tindakan: Ketua Panitia Bahasa Inggeris 

30. Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah

a. Kekuatan
i. Semua bilik darjah berada dalam keadaan bersih.
Untuk makluman

b. Kelemahan
i. Kebanyakan papan kenyataan di dalam kelas masih kosong. Guru Tingkatan
diminta memastikan papan kenyataan tersebut diisi dengan bahan bercorak
akademik dan hal ehwal semasa.
Untuk tindakan: Guru Tingkatan 

42
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN VIII
󰁐󰁅󰁒󰁂󰁁󰁎󰁄󰁉󰁎󰁇󰁁󰁎 󰁐󰁅󰁍󰁁󰁎󰁔󰁁󰁕󰁁󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕󰁁󰁌󰁉󰁔󰁉 󰁁󰁎󰁔󰁁󰁒󰁁 󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁌󰁁󰁍󰁁 󰁄󰁅󰁎󰁇󰁁󰁎 󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁂󰁁󰁒󰁕

󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁂󰁁󰁒󰁕
(󰁐󰁅󰁎󰁁󰁍󰁂󰁁󰁈
󰁂󰁁󰁉󰁋󰁁󰁎)
󰁉󰁓󰁉 󰁋󰁁󰁎󰁄󰁕󰁎󰁇󰁁󰁎 󰁓󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁢󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁢󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁐󰁅󰁎󰁙󰁅󰁌󰁁󰁒󰁁󰁓
󰁂󰁉󰁌 󰁉󰁔󰁅󰁍 󰁃󰁁󰁔󰁁󰁔󰁁󰁎 󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁌󰁁󰁍󰁁 󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁂󰁁󰁒󰁕
󰁆󰁁󰁉󰁌 󰁤󰁩󰁵󰁢󰁡󰁨 󰁳󰁵󰁡󰁩 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁩󰁫󰁵󰁴 (󰁃󰁁󰁄󰁁󰁎󰁇󰁁󰁎) *
󰁫󰁥󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨
󰁫󰁥󰁣󰁵󰁡󰁬󰁩
󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁂2)
󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁉󰁮󰁤󰁵󰁫 󰁩.  󰁂󰁵󰁫󰁵 󰁐󰁡󰁮󰁤󰁵󰁡󰁮 󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁳󰁥󰁫󰁡󰁬󰁩 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁳󰁡󰁨󰁡󰁪󰁡
󰁩󰁩.  󰁓󰁵󰁲󰁡󰁴󰀭 A󰁤󰁡
󰁊󰁩󰁫󰁡 󰁡󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁭󰁥󰁮󰁹󰁵󰁲󰁡󰁴 (󰁐󰁥󰁲󰁬󰁵 󰁤󰁩󰁭󰁩󰁮󰁩󰁴󰁫󰁡󰁮) 
󰁩󰁩󰁩.  󰁌󰁡󰁰󰁯󰁲󰁡󰁮 A󰁤󰁡 (󰁴󰁡󰁮󰁰󰁡 A󰁤󰁡 (A󰁤󰁡
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁐 󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁭󰁥󰁮󰁹󰁡󰁴󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁭󰁥󰁮󰁹󰁡󰁴󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁔󰁩󰁡󰁤󰁡
&󰁐 󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 󰁢󰁵󰁬󰁡󰁮 󰁰󰁲󰁥󰁳󰁴󰁡󰁳󰁩 󰁐 & 󰁐 󰁰󰁲󰁥󰁳󰁴󰁡󰁳󰁩 󰁐 & 󰁐
1
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁖) 󰁧󰁵󰁲󰁵) 󰁧󰁵󰁲󰁵)
󰁩󰁶.  󰁒󰁵󰁭󰁵󰁳󰁡󰁮 A󰁤󰁡
A󰁤󰁡
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 (󰁤󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
(󰁤󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁂󰁡󰁨󰁡󰁧󰁩󰁡󰁮 󰁈󰁡󰁳󰁩󰁬
󰁂󰁵󰁬󰁡󰁮󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 3 󰁢󰁵󰁬󰁡󰁮
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 󰁢󰁵󰁬󰁡󰁮 󲀓 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁂󰁵󰁬󰁡󰁮󰁡󰁮
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁖󰁉)  󲀓 󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰
󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 󰁢󰁵󰁬󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 󰁬󰁡󰁰󰁯󰁲󰁡󰁮 󰁤󰁩󰁧󰁵󰁧󰁵󰁲󰁫󰁡󰁮 󲀓 1 󰁭󰁵󰁫󰁡
󰁬󰁡󰁰󰁯󰁲󰁡󰁮
󰁳󰁥󰁴󰁥󰁢󰁡󰁬 2 󰁳󰁵󰁲󰁡󰁴 󰁳󰁡󰁨󰁡󰁪󰁡
󰁳󰁥󰁴󰁥󰁢󰁡󰁬 39
󰁭󰁵󰁫󰁡 󰁳󰁵󰁲󰁡󰁴)
󰁭󰁵󰁫󰁡 󰁳󰁵󰁲󰁡󰁴)
󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁩.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 A󰁧󰁩󰁨󰁡󰁮 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 󰁐󰁋 󰁐󰁥󰁮󰁴󰁡󰁤󰁢󰁩󰁲󰁡󰁮
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁒󰁐󰁐 (󰁐󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮 (󰁐󰁥󰁭󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮
󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁡󰁷󰁡󰁬 A󰁤󰁡
󰁒󰁐󰁐 (󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 A1) 󰁒󰁐󰁐 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁒󰁐󰁐 󰁳󰁥󰁣󰁡󰁲󰁡
󰁴󰁡󰁨󰁵󰁮
󰁴󰁥󰁴󰁡󰁰) 󰁰󰁵󰁳󰁩󰁮󰁧󰁡󰁮)
󰁩󰁩.  󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤
󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁭󰁡󰁫
󰁍󰁡󰁫󰁬󰁵󰁭󰁡󰁴
󰁳󰁥󰁫󰁡󰁬󰁩 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
A󰁳󰁡󰁳 󰁄󰁡󰁬󰁡󰁭
󰁳󰁡󰁨󰁡󰁪󰁡
2 󰁒󰁐󰁐
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 A2)
󰁩󰁩󰁩.  󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁭󰁡󰁫
󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁍󰁩󰁮󰁧󰁧󰁵󰁡󰁮 󰁒󰁐󰁐
󰁭󰁩󰁮󰁧󰁧󰁵
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 A3)
󰁩󰁶.  󰁍󰁥󰁭󰁯
󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁒󰁐󰁐 󰁊󰁩󰁫󰁡 󰁡󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 A4)

43
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁂󰁁󰁒󰁕 
(󰁐󰁅󰁎󰁁󰁍󰁂󰁁󰁈󰁂󰁁󰁉󰁋󰁁󰁎)
󰁉󰁓󰁉 󰁓󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁢󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 󰁢󰁯󰁬󰁥󰁨
󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁐󰁅󰁎󰁙󰁅󰁌󰁁󰁒󰁁󰁓
󰁂󰁉󰁌 󰁉󰁔󰁅󰁍 󰁋󰁁󰁎󰁄󰁕󰁎󰁇󰁁󰁎 󰁖󰁅󰁒󰁓󰁉 󰁂󰁁󰁒󰁕 󰁤󰁩󰁵󰁢󰁡󰁨 󰁳󰁵󰁡󰁩 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁩󰁫󰁵󰁴
󰁃󰁁󰁔󰁁󰁔󰁁󰁎 󰁌󰁁󰁍󰁁 (󰁃󰁁󰁄󰁁󰁎󰁇󰁁󰁎) *
󰁆󰁁󰁉󰁌 󰁫󰁥󰁨󰁥󰁮󰁤󰁡󰁫 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨
󰁫󰁥󰁣󰁵󰁡󰁬󰁩
󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁂2)
󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁩.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 A󰁧󰁩󰁨󰁡󰁮
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁮󰁣󰁥󰁲󰁡󰁰󰁡󰁮 󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁐&󰁐 󰁐&󰁐 󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁡󰁷󰁡󰁬 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁴󰁡󰁨󰁵󰁮
󰁂1)
3
󰁩󰁩.  󰁂󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧 A󰁤󰁡 󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁭󰁥󰁮󰁧󰁩󰁫󰁵󰁴
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 A󰁤󰁡
󰁐󰁥󰁮󰁣󰁥󰁲󰁡󰁰󰁡󰁮 󰁐 (󰁐󰁥󰁮󰁧󰁩󰁲󰁡󰁡󰁮 󰁓󰁴󰁡󰁮󰁤󰁡󰁲󰁤 4 (󰁓󰁋󰁐󰁍)
󰁳󰁥󰁬󰁥󰁰󰁡󰁳 (󰁐󰁥󰁮󰁧󰁩󰁲󰁡󰁡󰁮
&󰁐 󰁭󰁡󰁲󰁫󰁡󰁨 󰁤󰁡󰁮 󰁤󰁩󰁳󰁥󰁫󰁡󰁬󰁩󰁫󰁡󰁮
󰁰󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁭󰁡󰁲󰁫󰁡󰁨
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁂2) 󰁳󰁥󰁣󰁡󰁲󰁡 󰁤󰁥󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁂󰁯󰁲󰁡󰁮󰁧
󰁐&󰁐 󰁳󰁥󰁣󰁡󰁲󰁡 󰁡󰁵󰁴󰁯)
󰁭󰁡󰁮󰁵󰁡󰁬) 󰁅󰀭󰁃󰁥󰁲󰁡󰁰
󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁩.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 A󰁧󰁩󰁨󰁡󰁮
󰁐󰁋 󰁈󰁅󰁍
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮 󰁋󰁥󰁫󰁥󰁲󰁡󰁰󰁡󰁮
󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁡󰁷󰁡󰁬 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁋󰁥󰁫󰁥󰁲󰁡󰁰󰁡󰁮 󰁌󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮
󰁴󰁡󰁨󰁵󰁮
󰁌󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁃1)
4
󰁩󰁩. 󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁓󰁥󰁭󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁳󰁥󰁬󰁥󰁰󰁡󰁳
󰁋󰁥󰁫󰁥󰁲󰁡󰁰󰁡󰁮
󰁰󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁌󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮
󰁢󰁵󰁫󰁵 󰁬󰁡󰁴󰁩󰁨󰁡󰁮
󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤
󰁭󰁵󰁲󰁩󰁤
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁃2)
󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁩.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 A󰁧󰁩󰁨󰁡󰁮 A󰁤󰁡
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 A󰁤󰁡 (󰁍󰁥󰁬󰁩󰁢󰁡󰁴󰁫󰁡󰁮
󰁐󰁲󰁥󰁳󰁴󰁡󰁳󰁩 󰁐󰁲󰁥󰁳󰁴󰁡󰁳󰁩 󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁡󰁷󰁡󰁬 (󰁳󰁥󰁭󰁵󰁡 󰁫󰁥󰁬󰁡󰁳 A󰁤󰁡
󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤 󰁴󰁡󰁨󰁵󰁮 󰁫󰁥󰁬󰁡󰁳) 󰁰󰁥󰁰󰁥󰁲󰁩󰁫󰁳󰁡󰁡󰁮
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁄1) 󰁳󰁡󰁨󰁡󰁪󰁡)
5
󰁩󰁩.  󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤
A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁂󰁩󰁭󰁢󰁩󰁮󰁧󰁡󰁮
󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮 (󰁤󰁩󰁢󰁵󰁡󰁴 (󰁤󰁩󰁢󰁵󰁡󰁴
󰁐󰁲󰁥󰁳󰁴󰁡󰁳󰁩 A󰁤󰁡
󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 󰁢󰁵󰁬󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁣󰁡󰁲󰁡 󰁢󰁥󰁲󰁤󰁡󰁳󰁡󰁲󰁫󰁡󰁮
󰁍󰁵󰁲󰁩󰁤
󰁵󰁭󰁵󰁭) 󰁨󰁥󰁡󰁤 󰁣󰁯󰁵󰁮󰁴)
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁄2)
󰁐󰁋 󰁋󰁯󰁫󰁵󰁲󰁩󰁫󰁵󰁬󰁵󰁭
󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁩.  󰁊󰁡󰁤󰁵󰁡󰁬 A󰁧󰁩󰁨󰁡󰁮
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁔󰁵󰁧󰁡󰁳 󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁐󰁥󰁮󰁧󰁵󰁲󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁵󰁲󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁰󰁡󰁤󰁡 󰁡󰁷󰁡󰁬 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁂󰁩󰁬󰁩󰁫 󰁄󰁡󰁲󰁪󰁡󰁨 󰁂󰁩󰁬󰁩󰁫 󰁄󰁡󰁲󰁪󰁡󰁨 󰁴󰁡󰁨󰁵󰁮
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁅1)
6
󰁩󰁩.  󰁒󰁥󰁫󰁯󰁤 󰁄󰁩󰁳󰁥󰁤󰁩󰁡󰁫󰁡󰁮
󰁐󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 󰁳󰁥󰁬󰁥󰁰󰁡󰁳
󰁐󰁥󰁮󰁧󰁵󰁲󰁵󰁳󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁭󰁡󰁮󰁴󰁡󰁵󰁡󰁮 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡 A󰁤󰁡
󰁂󰁩󰁬󰁩󰁫 󰁄󰁡󰁲󰁪󰁡󰁨 󰁐󰁥󰁮󰁧󰁵󰁲󰁵󰁳󰁡󰁮
(󰁌󰁡󰁭󰁰󰁩󰁲󰁡󰁮 󰁅2) 󰁂󰁩󰁬󰁩󰁫 󰁄󰁡󰁲󰁪󰁡󰁨

* 󰁃󰁡󰁤󰁡󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁤󰁩 󰁡󰁴󰁡󰁳 󰁢󰁥󰁲󰁫󰁡󰁩󰁴󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁮󰁹󰁥󰁬󰁡󰁲󰁡󰁳 󰁆󰁡󰁩󰁬 󰁐󰁋󰁂 󰁢󰁥󰁲󰁤󰁡󰁳󰁡󰁲󰁫󰁡󰁮 󰁢󰁩󰁬󰁡󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁐󰁥󰁮󰁯󰁬󰁯󰁮󰁧 󰁋󰁡󰁮󰁡󰁮 󰁤󰁩 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁲󰁥󰁮󰁤󰁡󰁨
󰁳󰁡󰁴󰁵 󰁳󰁥󰁳󰁩. 󰁕󰁮󰁴󰁵󰁫 󰁳󰁥󰁫󰁯󰁬󰁡󰁨 󰁭󰁥󰁮󰁥󰁮󰁧󰁡󰁨 󰁹󰁡󰁮󰁧 󰁭󰁥󰁭󰁰󰁵󰁮󰁹󰁡󰁩 󰁇󰁵󰁲󰁵 󰁋󰁡󰁮󰁡󰁮, 󰁢󰁩󰁬󰁡󰁮󰁧󰁡󰁮 󰁰󰁥󰁮󰁹󰁥󰁬󰁡󰁲󰁡󰁳 󰁢󰁡󰁧󰁩 󰁳󰁥󰁴󰁩󰁡󰁰 󰁦󰁡󰁩󰁬
󰁢󰁯󰁬󰁥󰁨 󰁤󰁩󰁴󰁡󰁭󰁢󰁡󰁨.

44
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN IX

SENARAI SEMAK PERSEDIAAN PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI

(disediakan pada awal tahun)
Borang ini dihantar ke Sektor Pengurusan Akademik, JPN Kedah Darul Aman
pada atau sebelum 31 Januari secara pos/ serahan tangan.

Makumat Sekolah 
Nama Sekolah

Daerah

Sesi Persekolahan Satu Sesi Dua Sesi

Lokasi Bandar Luar Bandar

Jenis Sekolah SMK SMKA SK SJKC SJKT

Gred Sekolah A B SKM

Bilangan Guru

Bilangan Murid Sekolah Rendah Sekolah Menengah

Prasekolah Tkn. Peralihan
Tahun 1 Tkn. 1
Tahun 2 Tkn. 2
Tahun 3 Tkn. 3
Tahun 4 Tkn. 4
Tahun 5 Tkn. 5
Tahun 6 Tkn. 6 Bawah
Tkn. 6 Atas
Jumlah Jumlah

Nama Pengetua/ Guru Besar

No. Telefon No. Faks

Alamat E-mel
Pengurusan Fail PKB Fail Penyelaras
Fail1 (Fail Induk)
Fail 2 (Pemantauan RPP)
Fail 3 (Pemantauan P & P)
Fail 4 (Pem. Semakan Kekerapan Lat. Murid)
Fail 5 (Pemantauan Prestasi Murid)
Fail 6 (Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah)

Tarikh Taklimat PKB kepada semua guru

45
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

TANDAKAN
BIL SENARAI ITEM √

1 Pihak sekolah menubuhkan Jawatankuasa Kerja PKB (rujuk muka surat 6)

Dokumen PKB dimuat turun daripada Portal Rasmi Sektor Pengurusan Akademik, JPN
2 Kedah

3 Buku PKB dicetak (disimpan di dalam Fail Induk)

4 Salinan buku PKB diedarkan kepada semua pentadbir sekolah

5 Borang PKB dicetak dan diedarkan kepada semua pentadbir sekolah

6 Keenam-enam fail PKB disediakan selengkapnya dan berlabel

7 Jadual pemantauan bagi kelima-lima elemen PKB disediakan.

8 Masukkan “page divider” untuk mengasingkan dokumen bagi tahun yang berbeza.

9 Fail Induk telah dilengkapi dengan kertas minit (berkaitan surat-menyurat)

Masukkan “page divider” bagi mengasingkan dokumen pentadbir yang berbeza di dalam
10 semua fail.

11 Taklimat PKB diberikan kepada semua guru

12 Tanggungjawab pengurusan fail PKB diagihkan kepada pentadbir

13 Tugasan pemantauan telah diagihkan kepada semua pentadbir

Borang Rekod Semakan Kekerapan Latihan Murid (Lampiran C2) diagihkan kepada semua
14 guru
Borang HC 4 diberikan kepada semua pentadbir berdasarkan kumpulan yang dipantau
15 (keutamaan kepada kelas peperiksaan sahaja)

16 Borang Kontrak Latihan Murid (Lampiran G) diberikan kepada semua guru

Jumlah latihan dalam Borang Kontrak Latihan Murid (Lampiran G) telah disemak dan
17 disahkan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran/ Ketua Panitia
Rancangan Pelajaran Tahunan ditulis mengikut format dan mengambil kira takwim
18 sekolah tahun semasa (Rujuk Contoh Lampiran V)

19 Format penulisan “Refleksi” dan “Catatan” telah dimaklumkan kepada guru.

20 Borang-borang berikut dihantar ke Urus Setia PKB melalui pos/ serahan tangan pada atau
sebelum 31 Januari (Rujuk alamat surat-menyurat di muka surat 7)
a) Jadual Agihan Semakan Rekod Pengajaran & Pembelajaran (Lampiran A1)
b) Jadual Agihan Pencerapan Pengajaran & Pembelajaran (Lampiran B1)
c) Jadual Agihan Semakan Kekerapan Latihan Murid (Lampiran C1)
d) Jadual Agihan Pemantauan Prestasi Murid (Lampiran D1)
e) Jadual Agihan Tugas Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah (Lampiran E1)
f) Borang Senarai Semak Persediaan Pemantauan Kurkulum Berkualiti (Lampiran IX)

* Salinan lampiran ini disimpan di dalam Fail Induk.

46
 

󰁐󰁅󰁍A󰁎󰁔A󰁕A󰁎 󰁋󰁕󰁒󰁉󰁋󰁕󰁌󰁕󰁍 󰁂󰁅󰁒󰁋󰁕A󰁌󰁉󰁔󰁉

LAMPIRAN X

SENARAI SEMAK PEMANTAUAN KENDIRI PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI

(setiap bulan)

TANDAKAN
BIL SENARAI ITEM √
1 Pemantauan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran
i. RPP disemak oleh pentadbir
ii. Catatkan bukti semakan RPP dalam Lampiran A3 (setiap pentadbir menggunakan
borang yang berbeza)
iii. Serahkan Lampiran A4 kepada guru berkenaan sekiranya ada kesilapan dalam
penulisan RPP (salinan A4 tersebut disimpan di dalam fail Pemantauan Rekod
Pengajaran dan Pembelajaran)
iv. Serahkan Lampiran A4 kepada guru berkenaan sekiranya RPP tidak dihantar tanpa
sebab (satu salinan A4 berkenaan disimpan di dalam fail Pemantauan Rekod
Pengajaran dan Pembelajaran dan satu salinan lagi dihantar ke PPD). Selepas memo
yang ketiga, keluarkan surat tunjuk sebab (satu salinan dihantar ke PPD dan satu
salinan dihantar ke Sektor Pengurusan Akademik, JPN Kedah)
v. Semua Lampiran A2, A3 dan A4 disimpan di dalam fail selepas selesai pemantauan
vi. Semakan maklumat asas RPP dibuat sebelum berakhir bulan Februari. Pengetua/
Guru Besar menurunkan tandatangan dan cap jawatan di setiap item yang disemak.
2 Pemantauan Pembelajaran dan Pengajaran
i. Pemantauan di dalam bilik darjah sepenuhnya mengikut jadual
ii. Isi maklumat dalam Lampiran B2 (termasuk bahagian “catatan” ). Tandatangani dan
turunkan cap jawatan di lampiran tersebut.
iii. Berbincang dengan guru berkenaan hasil pemantauan (kekuatan dan kelemahan)
iv. Serahkan lampiran tersebut kepada guru berkenaan.
v. Guru berkenaan mengkokotkan/ menyimpan Lampiran B2 di dalam RPP
vi. Isi butiran pencerapan di dalam RPP guru berkenaan.
vii. Semua salinan Lampiran B2 disimpan di dalam fail selepas pemantauan
viii. Data pemantauan P&P semua guru bagi bulan berkenaan dikumpul dan di-e-mel
(rujuk alamat e-mel di muka surat 7) pada atau sebelum 7 hari bulan 
3 Pemantauan Kekerapan Latihan Murid
i. Guru menghantar semua buku latihan mengikut jadual bersama-sama Lampiran C2
dan Borang Kontrak Latihan Murid (Lampiran G)
ii. Pentadbir memilih sekurang-kurangnya lima buah buku untuk dipantau.
iii. Isi maklumat di Lampiran C2 (termasuk bahagian “catatan”). Tandatangani dan
turunkan cap jawatan di lampiran tersebut.
iv. Berbincang dengan guru berkenaan hasil pemantauan (kekuatan dan kelemahan)
v. Serahkan lampiran tersebut kepada guru berkenaan.
vi. Semua salinan Lampiran C2 disimpan di dalam fail selepas pemantauan
4 Pemantauan Prestasi Murid
i. Mengadakan perjumpaan dengan kumpulan murid berkenaan sekurang-kurangnya
sekali sebulan (kumpulan murid yang sama di kelas peperiksaan)
ii. Minta murid yang hadir menandatangani kehadiran di borang Lampiran D2
iii. Catat laporan di Lampiran D2
iv. Simpan Lampiran D2 di dalam fail selepas perjumpaan dengan murid
5 Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah
i. Pantau bilik darjah mengikut jadual
ii. Catatkan hasil dapatan di borang Lampiran E2
iii. Tandatangani borang tersebut dan serahkan kepada guru kelas berkenaan.
iv. Simpan Lampiran E2 di dalam fail selepas pemantauan
Rumusan Bulanan Pemantauan Kurikulum Berkualiti
6 i. Berbincang hasil pemantauan kelima-lima item (kekuatan dan kelemahan) di
mesyuarat pengurusan sekolah/ mesyuarat jawatankuasa kurikulum sekolah/
mesyuarat panitia/ mesyuarat guru (rujuk contoh di Lampiran VII)
ii. Isi maklumat di Lampiran F
iii. Simpan Lampiran F di dalam Fail Induk

47