【釣勝於魚】 陳之藩 工作紙答案

1 老教授釣魚一事引發作者對人生的感悟。表中引自課文的句子在表現文章主題方面有甚麼
作用？
內 容 文 句 作 用
記述老教授的話。 (1) 我是為釣，不是為魚。 引出全文的主題。
（1 分）
描寫湖中的美景。 (2) 這一幅風光，如夢 令人想像到老教授釣魚時
山這樣清秀 所見的美景。
水這樣清澄
山與水之間相接
這山啊
有多高聳入雲端
就有多深映入水中
記述老教授釣魚的 (3) 每天扁舟垂釣，竟日方歸，最多能釣上一兩條 強調老教授能享受「釣」的
所得。 二三吋長的小魚，而他的享受卻是在釣。 樂趣，引出下文說理的部
分。（2 分）
思考「釣勝於魚」 (4) 能夠欣賞釣，而不計較魚，是會使一個人快 說明「釣勝於魚」這種態度
的道理。 樂，使一個團體健康，使一個社會成功的。 帶來的好處。（1 分）
(5) 因為工作本身的興趣，有時使一個人至於瘋 詳細說明「釣」勝於「魚」
狂……當然在這種境界中的人，是無法再生名 的原因。
（1 分）
利觀念的。
(6) 有時即使厚祿巨利的機會到來，在他們眼中，
也淡如雲煙。
(7) 正因為有釣勝於魚的觀念作基礎，所以不會產
生向上爬的習慣，也不會產生學而優則仕的念
頭。
記述老教授釣魚回 (8) 我是為釣，不是為魚。 重申「釣勝於魚」的主題。
來及作者的反思。 （1 分）
(9) 人生不過是在並不幽靜的水邊空釣一場的玩 深化本文的主題，引導讀者
笑，又哪兒來的魚！ 從「釣勝於魚」思考人生。
（2 分）

2 試根據課文回答下列問題：
(1) 作者以一些學者為例來說明「釣勝於魚」的道理。試填寫下表，指出他們著重追求學
問的表現或不計較收穫的舉動。
學 者 著重追求學問的表現或不計較收穫的舉動
魏剛 連吃飯睡覺時仍在思考，不得休息。
（1 分）
愛因斯坦 只要求與剛畢業的學生一樣的薪金，又常常忘了兌取支票。
（1 分）
勞倫斯 不熱衷為自己的發明申請專利。
（1 分）
沙克 只想回到實驗室工作。
（1 分）
 (2) 作者舉出這些例子，對表現全文的主題有甚麼幫助？試從以下方面說明。
○
1 他們都是知名的學者。

文章列舉的都是世界知名的學者，他們都是抱著「釣勝於魚」的態度研究學問，
以他們為例子有助突出本文的主題（1 分）
，增加文章的說服力。
（1 分）
○
2 他們都有同樣的求知態度。

文章列舉的學者都以「釣勝於魚」的態求追尋知識，可見這種追求知識的態度帶
來極大的樂趣（1 分）
，顯示作者的見解十分正確。（1 分）
○
3 他們都有卓越的成就。

本文所列的學者成就有目共睹，可見以「釣勝於魚」的態度研究學問能令人努力
不倦追求知識，獲得卓越的成就（1 分）
。正如作者所說，他們常在水濱，常有機
遇到來，常常釣上大的魚來。
（1 分）

3 《釣勝於魚》是一篇借事說理的文章，內容富啟發性。作者在文中分別借「釣」和「魚」
來比喻甚麼？他想說明甚麼道理？
「釣」比喻追求知識的過程（1 分） ，「魚」比喻追求知識帶來的成果，即知識本身、名和
利等（1 分）
。作者以「釣勝於魚」為題，是想說明追求知識的過程比追求所得——包括名、
利、知識本身的樂趣更大。 （1 分）

4 你讀過以下借事說理的文章，試選出鋪排事理的手法與《釣勝於魚》相同的文章（用
表
示）
，並說說這種手法的好處。

A 韓非《曾子殺豬》
B 歐陽修《賣油翁》


C 小思《也說可恥》
（1 分）

D 張君默《戰勝自己》（1 分）
好處是：把事、理清晰地展示在讀者眼前（1 分）
，使人容易明白。（1 分）