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散文欣賞 班別：_______( )
總分：_______/25
【釣勝於魚】
釣勝於魚】 陳之藩
1 老教授釣魚一事引發作者對人生的感悟。表中引自課文的句子在表現文章主題方面有甚麼
作用？（8 分）
內 容 文 句 作 用
記述老教授的 (1) 我是為釣，不是為魚。
話。
（1 分）
描寫湖中的美 (2) 這一幅風光，如夢 令人想像到老教授釣魚時
景。 山這樣清秀 所見的美景。
水這樣清澄
山與水之間相接
這山啊
有多高聳入雲端
就有多深映入水中
記述老教授釣 (3) 每天扁舟垂釣，竟日方歸，最多能釣上一兩條
魚的所得。 二三吋長的小魚，而他的享受卻是在釣。

（2 分）
思考「釣勝於 (4) 能夠欣賞釣，而不計較魚，是會使一個人快
魚」的道理。 樂，使一個團體健康，使一個社會成功的。

（1 分）
(5) 因為工作本身的興趣，有時使一個人至於瘋
狂……當然在這種境界中的人，是無法再生名
利觀念的。
(6) 有時即使厚祿巨利的機會到來，在他們眼中，
也淡如雲煙。
(7) 正因為有釣勝於魚的觀念作基礎，所以不會產
生向上爬的習慣，也不會產生學而優則仕的念
頭。 （1 分）
記述老教授釣 (8) 我是為釣，不是為魚。
魚回來及作者
的反思。 （1 分）
(9) 人生不過是在並不幽靜的水邊空釣一場的玩
笑，又哪兒來的魚！

（2 分）
2 試根據課文回答下列問題：
(1) 作者以一些學者為例來說明「釣勝於魚」的道理。試填寫下表，指出他們著重追求學
問的表現或不計較收穫的舉動。（4 分）
學 者 著重追求學問的表現或不計較收穫的舉動
魏剛
愛因斯坦
勞倫斯
沙克

(2) 作者舉出這些例子，對表現全文的主題有甚麼幫助？試從以下方面說明。
（6 分）
○
1 他們都是知名的學者。

○
2 他們都有同樣的求知態度。

○
3 他們都有卓越的成就。

3 《釣勝於魚》是一篇借事說理的文章，內容富啟發性。作者在文中分別借「釣」和「魚」
來比喻甚麼？他想說明甚麼道理？（3 分）

4 你讀過以下借事說理的文章，試選出鋪排事理的手法與《釣勝於魚》相同的文章（用
表
示）
，並說說這種手法的好處。 （4 分）

A 韓非《曾子殺豬》
B 歐陽修《賣油翁》

C 小思《也說可恥》
D 張君默《戰勝自己》

好處是：__________________________________________________________________