LITERATURANG ASYA

MGA BANSA SA ASYA

Silangang Asya

Intsik, Hapones, Koreano

Gitnang Asya

Bengali, India, Pakistani, Tamil

Kanlurang Asya

Arabe, Persa (Persian), Turkes

Timog-Silangang Asya

Burmes, Cambodia, Indonesia, Malaysia, Pilipinas, Singapore, Thailand, Biyetnames

Paunang Salita

Ang panitikan ay minanang hiyas na nagsisilbing tulay na nag-uugnay sa atin sa iba-ibang kultura
ng bansa sa daigdig. Sa bawat pahina ng panahong nagdaan, nabubuksan din ang ating kamalayan at
pag-unawa sa natatanging kontribusyon ng Panitikang Asyano sa daigdig ng mga alamat, maikling
kuwento, sanaysay, dula, tula, pabula at iba pa. Sa masaklaw na paglalarawan, ang Asya ay nagbigay rin
ng malaking ambag sa daigdig ng panitikan sa Pilipinas. Kung gagalugarin natin ang naging impluwensiya
ng Panitikang Asyano sa ating mga Pilipino, masasabing hinulma nito ang malaking bahagi ng ating
pagkakakilanlan. Sa kabila ng napakaraming impluwensiya ng mga Asyano sa kulturang Pilipino, nanatili
pa rin ang taglay at natatanging kakanyahan natin bilang mga Pilipino, tulad ng pagpapahalaga sa
saloobin at pag-uugali ng isang katutubong Pilipino sa isip, salita, at kilos. Bago pa man dumating ang
mga kanluranin ay mayroon na tayong ugnayan sa Hapon, India, Tsina at Arabia, at nagaganap ang
pakikipagugnayang ito sa pamamagitan ng kalakalan, paninirahan at pakikipag-isa. Dahil dito, maraming
mga impluwensiya o minanang kultura natin ngayon ang nakaaapekto sa ating pamumuhay at kultura
bilang mga Pilipino sa kasalukuyan. Ang Modyul sa Filipino sa Baitang 9 ang maglalantad sa iyo sa
makulay na panitikan ng Asya, at makapagbibigay ng malinaw na pangunawa sa iyong pagkakakilanlan
bilang isang Asyano. Ito ang durungawang maghahatid sa iyong kamalayan sa kultura ng ating mga
karatig-bansa sa Asya upang lubos na maunawaan ang kanilang kakanyahan at pagkalahi. Gagabayan ka
ng Modyul na ito sa iyong paglalakbay at pagtuklas sa mundo ng kaalaman.
modyul na ito ay tutugon sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral na maintindihan ang iba pang
kultura at pamumuhay ng mga tao sa mga karatig-bansa ng Pilipinas. Inaasahang pagkatapos ng Modyul
na ito, ang mga mag-aaral ay nakapagpapamalas ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
pampanitikan ng Timog-Silangang Asya sa tulong ng teknolohiya at mga estratehiya na gagabay sa mga
mag-aaral sa higit na malalim at kapakipakinabang na pagkatuto. Sa pamamagitan nito, inaasahan na
ang mga kasanayang pampagkatuto ay malilinang sa mga mag-aaral pagkatapos ng talakayan sa Modyul
1.

24, 2014 17 III. YUGTO NG PAGKATUTO A.Tuklasin Maglibot ka sa buong aklatan at magsaliksik tungkol
sa iba’t ibang bansa sa Timog-Silangang Asya – kultura, uri ng edukasyon, paraan ng pamumuhay, at
ilang panitikan na magpapakita ng iba’t ibang impormayon tungkol sa mga bansang Singapore, Thailand,
Indonesia, Laos at Pilipinas. Pagkatapos mong magsaliksik, magkakaroon tayo ng bahaginan ng mga
bagay na ating natuklasan. B. Linangin Sa pagkakataong ito, magsisimula ka nang maglakbay sa iba’t
ibang aralin ng Modyul 1. Inaasahan ang taos-puso mong pakikiisa sa bawat gawain. May mga gawain na
kailangan mong isagawa upang malinang ang lahat na kasanayan na dapat mong taglayin bilang mag-
aaral. A. Panitikan: Ang Ama Maikling Kuwentong Makabanghay -Singapore Isinalin sa Filipino ni Mauro
R. Avena B. Gramatika/Retorika: Mga Kataga o Pahayag na Gamit sa Pagsusunod-sunod ng mga
Pangyayari o Transitional Devices (subalit, ngunit, sa wakas, palibhasa, samantala, dahil sa, saka, kaya,
kung gayon, sa lahat ng ito) C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay Aralin 1.1 DRAFT March 24, 2014 18
Magsimula na tayong maglakbay sa Timog-S

MGA AKTIBIDAD SA KLASE

Fan-Fact Analyzer Kopyahin ang kasunod na graphic organizer sa iyong papel at punan ng mga
pangyayari mula sa binasang kuwento ayon sa pagkakasunod-sunod nito. Tukuyin ang tagpuan, tauhan,
at kahalagahang pangkatauhan. Tagpuan at Tauhan Kahalagahang pangkatauhan GAWAIN 5. Sa Antas
ng Iyong Pag-unawa Sagutin ang mga gabay na tanong. 1. Paano sinimulan ng may-akda ang kuwento?
2. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento? 3. Ano-anong katangian ng ama ang nangibabaw sa
kuwento? Anong bahagi o pangyayari sa kuwento ang nagpapakita ng mga nabanggit na katangian?
Katangian ng ama Bahagi/Pangyayaring nagpapatunay 4. Anong pangyayari sa kuwento ang
nakapagpabago sa di-mabuting pag-uugali ng ama? Isalaysay. 5. Paano ipinakita ng ama ang kaniyang
pagmamahal sa kaniyang anak? 6. Paano nagwakas ang kuwento? 7. “Sa isang iglap, ang kanina pang
inip na inip na mga bata ay dumagsa sa yaman. Sinira ng ulan ang malaking bahagi niyon, pero sa natira
sa kanilang nailigtas nagsalo-salo sila tulad sa isang piging na alam nilang ‘di nila mararanasang muli.”
Ano ang nais ipahiwatig ng panghuling pangungusap na ito? Bakit ganito ang saloobin ng mga bata?
Patunayan. 8. Anong kultura ng mga taga-Singapore ang masasalamin sa kuwentong ito? 3 Pagsusunod-
sunod ng mga pangyayari. Anong kultura ng mga taga-Singapore ang masasalamin sa kuwentong ito?

9. Paano naman ipinakikita ng mga Pi lipino ang pagmamahal sa mga namatay na mahal sa buhay? Sa
ibang bansa sa Asya? 10. Bakit may uring makabanghay ang kuwento? Upang higit mong maihambing
ang kuwentong makabanghay, isa pang kuwentong may ganitong uri ang ipababasa ko sa iyo. Marahil,
pagkatapos mo itong basahin ay makabubuo ka na ng sarili mong kongklusyon o paglalahat kung paano
nga ba naiiba ang kuwentong makabanghay sa iba pang uri ng maikling kuwento.

Ano ba ang beyblade? Sumulat sa sagutang papel ng mga salitang

Upang higit mong maunawaan ang alamat, bumuo ng gusto mong maging wakas at isalaysay ito sa
pamamagitan ng pagbabalita na sumasagot sa mga hinihingi sa kasunod na graphic organizer. Sino?
Ano? Saan? Paano? Bakit? GAWAIN 5. Sagutin ang mga Gabay na Tanong 1. Paano nagsimula ang
kuwento? 2. Bakit tinawag na hugis-suklay ang buwan? 3. Anong dahilan ang pagkakagulo ng mag-anak?
4. Paano nagwakas ang kuwento? 5. Kung ikaw ang may-akda, ano ang gusto mong maging wakas nito?
Bakit?

Nagbago ba ang kalagayan ng kababaihan sa Taiwan noong nakalipas na 50 taon at sa kasalukuyan?

BIgyang- patotoo ang iyong sagot. 2. Anong kongklusyon ang nabuo ng may -akda sa wakas ng sanaysay?
GAWAIN 5. Sanaysay ay Suriin Sagutin nang mahusay ang mga tanong tungkol sa binasang talataan. 1.
Ano ang paksa ng binasa? 2. Ano ang layunin ng sumulat nito? 3. Ipaliwanag ang sumusunod na
kaisipan : a. “Ang mga babae ay walang karapatang magdesisyon dahil sa mababang kalagayan sa
lipunan.” b. “Ang karapatan at kalagayan ng kababaihan ay umuunlad kung ihahambing 50 taon ang
nakalipas.” c. “Karamihan sa mga kompanya ay nagbibigay-halaga