ERKENKİ ÜÜRETİM KURUMNARINDA PERSPEKTİVALI/ YILLIK DİDAKTİKA PLANI (örnek)

GAGAUZ DİLİ

I. TİTUL YAPRAA
● Erkenki üüretim kurumu:
● Üüretmäk yılı: 2020 - 2021
● Üüredici: ______________________________, didaktika kategoriyası: ____________________
● Grupa: büük
● Predmetin spețifika kompetențiyları:

1. Aazdan türlü sözleșmäk situațiyalarɪnda, kısa hem sadä informațiyayɪ kabul etmäk, kendi dikatlıını, meraklɪɪnɪ gagauz dilinä
üürenmäk proțesindä göstermäk.
2. Aazdan kısa informațiyayɪ hazɪrlamak, türlü verbal hem nonverbal sözleşmäk kontekstlerindä kendi davranışını göstereräk.
3. Gagauz dilinin kulturasɪnı annamak, onun halk (național) zenginniinä saygɪ hem meraklık göstermäk.

II. DİSȚİPLİNANIN ADMİNİSTRAȚİYA ETMESİ

Predmetin önderilmesi
Haftada saatların sayısı Saatların sayısı bütün yılda
Temel üürenmäk saatları Eklenti saatları
2/3 haftada 108 saat 108 saat

Tematika birimneri Saatların Tekrarlamak hem Dil hem kultura daalmakları

kantarlamak
1. Bän hem benim dostlarım uşak başçasında 15 saat 1 saat 1 saat

2. Benim ayläm 14 saat 1 saat 1 saat

3. Benim evim 15 saat 1 saat 1 saat

1
 4. Ne datlı meyvalar hem zarzavatlar! 14 saat 1 saat 1 saat

5. Nekadar çok hayvan! 12 saat 1 saat 1 saat

6. Günün sıralıı 12saat 1 saat 1 saat

7. Yılın dört zamanı 13 saat 1 saat 1 saat

8. Benim ana tarafım 13 saat 1 saat 1 saat

ÇALIȘMALARIN SIRALII
I HAFTA

Haftanın günnneri Pazertesi Sali Perşembä Çarşamba Cumaa

Grupa

2
 Bibliografiya:
Üüretmäk literaturası:

1. Barbăneagră A., Cucu L., Petrenco L. ş.a. Gagauz hem romın dillerin paralel üürenmesi için metodologiya gidi. Chişinău: GraficDesign, 2015.
2. Barbăneagră A., Cucu L., Petrenco L. ş.a. Gagauz hem romın dillerin paralel üürenmesi için kurrikulum. ANTEM. Chişinău: Grafic Design, 2016.
3. Barbăneagră A., Stoletneaia A., ș.a. Niku hem Länka gagauz dilini barabar üürenerlär. Kiyat + CD. ANTEM. Chişinău, Tipografia Centrală, 2016.
4. Barbăneagră A., Stoletneaia A., ș.a. Niku hem Länka gagauz dilini barabar üürenerlär. Resimni kartoçkalar. 500 kartoçka (cu CD). Tipografia
Centrală, 2016.
5. Barbăneagră A., Stoletneaia A., ș.a. Gagauz dilini barabar üüreneriz: Masal, cümbüş, fıkra toplumu + CD. (ANTEM). Chişinău: Tipografia
Centrală, 2016.
6. Barbăneagră A., Stoletneaia A., ș.a. Gagauz dilini barabar üüreneriz: Şiir hem türkü toplumu + CD. ANTEM. Chişinău: Tipografia Centrală, 2016.
….
Site-lar: http://bilingual.antem.org/
…

ÜÜRETİM BİRİMNERİ

1.1. Gagauz dilindä ayırı hem lafta, tek hem grupada speţifikӓ sesleri tanımaa, kısa cümledä lafları annamaa.
1.2. Temaya görä kɪsa cümlelerdä dolayımızda predmetlerin adlarını tanımaa hem açık sölemää.
1.3. Jestlerin yardɪmɪnnan kɪsa hem sadä tekstlerin maanasını açıklamaa.
1.4. İșidilmiș informațiyanın (haberin) içindekiliini aazdan belliedili resimnän baalaștırmaa.
1.5. Annașılı sölenän hem jestlän gösterilän, üürediciylän verbal hem nonverbal sadä hem kısa selemneșmeyä, sorușa, instrukțiyaya reakțiyayı
göstermää.
1.6. Gagauz dilindä işidilmiş kısa hem sadä haberi temaya görä (şiirlär türkülär) annamaa, kendi kuşkuluunu hem meraklıını göstermää.

2.1. Gagauz dilindä ayırı hem lafta, tek hem grupada sesleri sölemää.
2.2 Sıradan temaya görä kɪsa hem sadä cümleleri modellerä görä kurmaa.
2.3 Renklerä hem büüklüünä görä bizim dolayımızdan cannı tabiatın obyektlerini aazdan sɪralamaa, yazdɪrmaa.
2.4 Kendi için yada dolayımızdan obiyektleri için kɪsa cuvaplarɪ kurmaa.
2.5 Kısa hem sadä sorușlarɪ temaya görä üüredicinin yardımınnan kurmaa.
2.5 Kısa hem sadä dialoglarda temaya hem etiket kurallarɪna görä havezlän payalmaa.

3
2.6 Üüredicinin yardımınnan kendi için (adını, kɪz/çocuk, yașını) informațiya vermää.
2.7 Gagauz dilindä temaya görä informațiyanın diișilmesinä meraklıını göstermää.

3.1 Gagauz kulturasından kısa hem sadä șiirleri, türküleri, halk oyunnarɪnı annatmaa.
3.2. Gagauz halkınının folklorundan elementlerini (türkülär, șiirlär, tradițiyalar, yortular h.b.) tanımaa.
3.3. Verbal hem nonverbal normalarını kullanarak (selemneșmäk formalarɪ), kendini tanıștırmaa hem götürmää normalarını kullanmaa;
3.4. Zanaatların çevresindä gagauz dilindä lafetmesinä kendi meraklıını göstermää.

BÜÜK GRUPAYA DEYNİ SONUÇLAR

Büük grupada yılın bitkisindä ușaklar lääzɪm becersinnär:

● Grupada hem tek-tek laflarda sesleri tanımaa hem annaşılı tekrarlamaa.
● Resimnerin yardɪmɪnnan obyektleri, predmetleri temalara görä tanımaa hem dooru sölemää.
● Temaya görä jestlerin yardımınnan ișidilmiș sadä hem kısa cümlelerin (monolog/dialog) öz fikirini annamaa.
● İșidilmiș kɪsa hem sadä cümlelerdä konkret informațiyayɪ annamaa, ona reakțiya göstermää.
● Dolayından predmetlerin adlarını sölemää hem onnarı bilmää yazdırmaa.
● Gagauz dilinin lafetmäk formulalarını/modellerini kullanıp, kısa hem sadä dialoglarda payalmaa.
● Lafetmäk modellerin yardımınnan temaya görä soruș hem cuvap kurmaa.
● Kendi için yada başka insan için sadä informațiya sıraycasına annatmaa.
● Sıradan temalara görä cümleleri kurmaa, șiirleri, türküleri sölemää.
● Hergünkü zanaatlarda üüredicinin instrukțiyalarını annamaa tamannamaa.
Paalılıklar:
● Gagauz dilindä aazdan tekstleri başa çıkarmaa, meraklıını göstermää.
● Gagauz dilini havezlän üürenmää.
● Temalara görä sözleşmäk proțesindä payalmaa, kendini serbest duymaa.
● Halk kulturasınɪn zenginniinä hatɪr hem saygı duymaa.

4
 III. TEMATİKA ÜÜRENMӒK BİRİMNERİNӒ GÖRӒ TERBİETMÄK İÇİNDEKİLERİN YAKLAŞIK PROEKTLEMESİ
BÜÜK GRUPA

Tematika Sözlük Lingvistika Sözleşmäk/lafetmäk Üüretmäk hem kantarlamak sınıșları Saatların Data
birimneri fenomenneri örnekleri sayısı

1. Bän hem benim dostlarım uşak başçasında!

1.1 Seläm! sabaa Seslär:[b], Selämneşmäk modelleri: • Fonetika sınıșı: Sesläyin hem tekrarlayın.
avşam [v] • Sınıș: Resimnerä bakın. Nezaman hem nicä
- Seläm! selämneşeriz?
- Avşam hayır
• Sınıș: Resimnerä görä dialog kurun.
olsun!
Selämneşmeyä cuvap: • Didaktika oyunu: Tanı, kim ne söleer?
• Şiiri Zaman hayır olsun!! (Todur
- Sabaa hayır Marinoglu) sesläyin hem tekrarlayın.
olsun!
- Avşam hayır
olsun!
1.2 Bän hem benim personajlar- Ses: [i] Bir insan için • Fonetika sınıșları: Sesläyin hem
dostlarım! oyuncaklar informaţiya istemää. tekrarlayın.
Annatma hem Cuvap vermää: • Sınıș: Sorun hem cuvap verin.
soruş cümlesi • Didaktika oyunu: Seläm, dostlar! (uşaklar
- Senin adın ne? bir çevredä biri birinnän selämneşerlär).
Saabilik - Benim adım
• Çiflerdä iş: Kendinizi/arkadaşınızı
aderlii: benim, Saşa.
- Bu kim? tanıştırın.
senin
- Bu Vlad. • Didaktika oyunu: Dooru mu, o sa diil mi.
Göstermäk - Bu kim? Cümleleri sesläyin. Doorusaydı, kartoçkayı DA
aderlii: - Bu Natalia. cuvaplan kaldırın, ya da YOK, diilseydi dooru.
bu Kendini/birkimseyi • Grupalarda iş (Uşaklar bir çevredä biri
tanıştırma modelleri: birinnän tanışêrlar). Benim adim Anä, bu Daniil.

5
 - Bän Lena./ Benim adım • Resim galereyası: Benim dostum.
Lena. • Şiiri Dostluk (Mina Kösä) sesläyin, barabar
- Bu Dan. Bu Maşa. tekrarlayın.
• Türküyü dost için sesläyin, bir fragmentini
mimikaylan gösterin.
1.3 Uşak başçasında aşçıyka, Seslär: [ç], [c] Bir insan için informaţiya • Fonetika sınıșı: Sesläyin hem tekrarlayın. 3
istemää. Cuvap vermää. Sınıș: Resimä bakın. Sorun hem cuvap verin.
terbiedici, Soruş aderlii: Onun erini göstermää. Kim uşak başçasında var?
kim, neredä
nänä - Sän neredä? • Çiftlerdä işläyin. Modelä görä dialog
Ardlaf -da/ - - Bän uşak kurun. Kim neredä var?
dä başçasında. • Didaktika oyunu: Dooru/ Diil dooru?
- Kim uşak başçasında • Şiiri Bizim terbiedici sesläyin hem
var? tekrarlayın.

- Terbiedici uşak
başçasında var.
- Mamu uşak
başçasında mı?
- Yok, mamu diil
uşak başçasında, mamu
evdä/ iştä.
1.4 Ya ne çok tren, Ses [k] Bir insan/ predmet için • Sınıș: Sesläyin hem dooru resimi seçin. 3
oyuncak! informaţiya istemää. • Didaktika oyunu: Bän sölerim bir, sän
uçak, Adlıklar Cuvap vermää: söylä birkaç.
çokluk
- Sendä maşina • Didaktika oyunu: Resimnerä bakın. Sorun
oyuncak sayısında
bir - var mı? hem cuvap verin: Bir mi/ birkaç mı?
birkaç - Da, bendä • Sınıș: Noktaları birleştirin, ne oldu tanıyın.
maşina var. • Çiftlerdä işläyin: modelä görä sorun hem
Aderliklär - Sendä maşina var cuvap verin.
erlik halında: mı? • Sınıș: Saklı oyuncakları bulun.
Sendä/ bendä - Yok, bendä • Modellemäk: Plastilindän bir oyuncak
maşina yok, bendä birkaç yapın.
Adlıklar erlik
6
 halında: kukla var. • Şiiri Kuklacıım (Grigore Vieru, çevirdi
Vanidä - Vanidä top var Nikolay Baboglu) sesläyin hem aklınızda tutun.
mı?
Soruş cümlä - Da, Vanidä top
var.
- Kolidä tren var mı?
- Yok, Kolidä tren yok.
Kolidä bir uçak var.
- Sendä ne var?
- Bendä bir kub var.
1.5 Benim mor Ses [o] Bir predmet için ● Sınıș: Sesläyin, barabar tekrarlayın,
sevdii informaţiya istemää. predmeti gösterin.
oyuncaam Cuvap vermää: ● Sınıș: Resimä bakın. Modelä görä sorun
hem cuvap verin. Daşada ne var? O nesoy?
- Şişiriga nesoy?
• Didaktika oyunu: Çifti bul.
- Şişiriga sarı.
Soruş ● Sınıș: Resimä bakın. Ne o hem nesoy
- Tren nesoy?
aderlii - Tren mor. söläyin?
nesoy? - Uçak maavi mi? ● Çiftlerdä işläyin. Sorun hem cuvap verin:
- Yok, uçak diil maavi, Sendä top var mı? Top nesoy?
uçak biyaz. ● Resim galereyası Benim sevdii oyuncam.
Predmetleri yazdırmaa: • Çalışkan ellär: Plastilindän/ kiyattan
- Bendä bir top var. oyuncak yapın.
Top küçük hem mor.
• Şiiri Oyuncaklar (Todur Marinoglu)
sesläyin, jestlerin yardımınnan şiiri annadın.

1.6 Hadi aaramaa, Ses [c] Bir insanın çalışmasını • Fonetika sınıșı: Sesläyin hem tekrarlayın.
oynayalım! göstermää. Cuvap • Sınıș: Resimnerä bakın. Kim hem ne yaper
sıbıtmaa vermää: söläyin.
- Sän ne yapȇrsın? • Didaktika oyunu: Haşlak top.
İşliklär
aaramaa, • Oyuncakları resimnäyin/ renkläyin .
- Bän topu atȇrım/
sıbıtmaa aarerım. • Şiiri Renkli top (Nikolay Baboglu)
şin.zam. I - Dan ne yapȇr? sesläyin, aklınızda tutun.
hem III - Dan topu aarȇr. • Masalı/ annatmayı İki şişiriga sesläyin.

7
 üz, oluş. Soruşlara cuvap verin.
çal. • Halk oyunnarını uşaklarlan oynayın.
1.7 Kaç altı Ses: [i] Predmetlär için • Fonetika sınıșı: Sesläyin hem tekrarlayın.
oyuncaan var? informaţiya istemää. Sesläyin, sayıyı söläyin.
edi Onnarı saymaa. • Didaktika oyunu: Barabar sayalım.
- Kaç kukla var? • Çiflerdä iş. Modelä görä sorun hem cuvap
sekiz Sıra
- Altı kukla var. verin. Kaş uşak var?
sayısı:
dokuz - Sendä kaç • Didaktika oyunu: Çifti bul.
(6 – 10) oyuncak var? • Resimnerä bakın. Bu ne hem nesoy söläyin.
on • Röllerä görä oyun: Oyuncak lafkasında.
- Bendä beş
Soruş aderlii: • Puzzle: Oyuncaklar.
oyuncak var.
kaç? • Çalışkan ellär: Oyuncakların rengi.
- Vitäda kaç
oyuncak var? • Saymakları ezberä annadın.
- Vitäda on maşina • Türküyü On parmacık sesläyin, jestlärlän
var. gösterin.

TEKRARLAMAK HEM •
KANTARLAMAK

ANALARLAN- •
BOBALARLAN
ÇALIŞMALAR

DİL HEM KULTURA • 1

DAALMASI

2 . Benim ayläm

2.1 Bän hem benin aylä, Seslär [z], [s] Bir predmet için ● Sınıș: Resimnerä/predmetlerä bakın.
ayläm informaţiya istemää Sesläyin, tekrarlayın, predmetleri gösterin.
kardaş, hem cuvap vermää. • Sınıș: Resimä bakın. Kim evdä var/ kim dä
İnsannarın yok.

8
 kızkardaş arasında senselä • Sınıș: Resimnerä bakın da söläyin: Kim taa
baalantılarını göstermää. büük? Kim taa küçük?
Nışannıklar - Bu kim? • Didaktika oyunu: Kim taa hızlı söleyecek?
- Bu benim kardaşım. Sesläyin hem tekrarlayın.
taa büük ,
- Bu kim? • Masalı sesläyin. Personajları sıralayın.
taa küçük - Bu benim kızkardaşım. • Şiirleri aylaä için sesläyin hem tekrarlayın.
- Kim taa büük? • Kolaj (dedä aacını): Bän hem benim ayläm.
- Kızkardaşım taa büük.
• Türküyü aylaä için sesläyin. Soruşlara
- Kim taa küçük?
- Kardaşım taa küçük. cuvap verin.

2.2 Ne gözäl bir akıllı Ses [b] Bir predmet için • Sınıș: Sesläyin hem çevreyä alın.
aylä informaţiya istemää. • Sınıș: Resimä bakın. Modelä görä dialog
Soruş aderlii: Verbal hem nonverbal kurun: Bu kim? O nesoy?
Kim? Nesoy? cuvap vermää. • Çiftlerdä işläyin. Modelä görä dialog
kurun.
Saabilik aderlii - Bu kim? • Resimnäyin: Bän hem benim bakam hem
benim, senin - Bu benim malim.
Nɪșannɪklarɪn kardaşım.
adlɪklarlan ● Şiiri Benim ayläm (Todur Marinoglu)
- Senin kardaşın nesoy?
barabar - Benim kardaşım akıllı. sesläyin, barabar tekrar edin.
kullanɪlmasɪ - Senin kızkardaşın • Türküyü Mamu, paalı mamucuum!
nesoy? sesläyin, bir fragmentini çalın.
- Benin kızkardaşın • Kolaj: Benim ayläm .
akıllı.
2.3 Kim hem ne Ses: [ee] Bir oluş/iş için • Fonetika oyunu: Sesläyin hem tekrarlayın.
ayledä yapȇr? informaţiya istemää. • Sınıș: Resimnerä bakın. Kim hem ne yaper
yıkamaa Cuvap vermää: söläyin.
yapmaa ● Sınıș: Modelä görä dialog kurun.
düzmää İşliklär - Mamu ne yapȇr?
yapmaa, • Pantomima oyunu: Sesläyin, mimikaylan
resimnemää - Mamu yıkȇr.
yıkamaa, gösterin da tanıyın. Kim hem ne yapȇr.
- Boba ne yapȇr?
düzmää, - Boba düzer. ● Mikro-sţenirovkalar: Ayledä.
resimnemää - Boba ne düzer? ● Resimnayin. Ayledä kim hem ne yapȇr.
şin.zam., oluş. - Boba maşinayı düzer. ● Çiftlerdä işläyin. Modelä görä dialog
çal. - Sän ne yapȇrsın?
9
 - Bän resimneerim. kurun: Bän çalȇrım. Sän ne yapȇrsın?
• Ana için şiirleri sesläyin, da barabar
annadın.
• Türküyü Şeremet (Laflar - Todur Zanet,
muzıka- Mina Kolsa ) seläyin, jestleri kullanıp,
barabar çalın.

2.4 Ana-boban satıcı, Ses [ı ] Bir insan için informaţiya ● Sınıș: Sesläyin hem çevreyä alın.
neylän istemää, onun için cuvap ● Sınıș: Cümleleri sesläyin. Resimneri
zanaatlanêr? konstruktor/ vermää: birleştirin. Kim hem ne işleer söläyin.
● Sınıș: Noktaları birleştirin. Zanaatı tanıyın.
düzücü - Senin mamun ne ● Şiiri Düzücü (Liviu Delänu, çev. Nikolay
işleer?
işlemää İşlik işlemää Baboglu) sesläyin, bir fragmentini annadın.
- Benim mamum
şin. zam. III
terbiedici.
üz, I sayı, oluş.
- Senin mamun satıcı mı?
çal.
- Yok, benim mamum diil
satıcı. Benim
mamum terbiedici.
- Boban ne işleer?
- Bobam konstruktor.
2.5 Ana-boban bolnițada, Ses [d] Bir insan için informaţiya • Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın.
neredä işleer? istemää, onun için cuvap • Sınıș: Birleştirin. Kim hem neredä işleer.
lafkada vermää: ● Çiftlerdä işläyin: Modelä görä dialog
kurun.
– Mamun neredä ● Didaktika oyunu. Pantomima: Tanı kim o
işleer?
Ardlaf -da hem neredä işleer.
– Mamum lafkada
işleer. ● Sınıș: Modelä görä dialog kurun. Senin
– Boban neredä mamun ne işleer?/ O neredä işleer?
işleer? • Sınıș: Resimnerä görä soruş koyun, cuvap
– Bobam bolniţada verin.
işleer. • Şiiri Doktorda halat biyaz (Todur
Marinoglu) sesläyin, bir fragmentini annadın.
• Masalı Trup sesläyin. Soruşlara cuvap

10
 verin. Ona dramatizaţiya yapın.
3.Benim evim
3.1 Ev neredä ev, Seslär Bir predmet için ● Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın.
yaşȇrım [a], [ä] informaţiya istemää, onun • Sınıș: Resimnerä bakın. Kaç içer evdä var.
salon, için cuvap vermää: ● Didaktika oyunu: Kim evdä? Kim yok
Soruş aderlii: evdä?
yatak odası, - Senin evin nesoy? ● Sınıș: Sesläyin da gösterin kim var hem
Neredä? - Benim evim
kufnä/mutfa kim yok.
Kaç? büük.
k, • Sınıș: Resimä bakın. Sorun hem cuvap
- Kaç içer var? verin. Kim evdä yaşȇȇr. Kim hem neredä
hayat - İki içer var. bulunȇr.
İşlik
yaşamaa - Mamu neredä? • Çiflerdä iş. Modelä görä dialog kurun: Sän
şin.zam. - Mamu salonda. neredä yaşȇrsın? Kaç içer var?
I, II hem - Sän neredä? ● 2-3 cümledä yazdırın evi neredä
III - Bän baya yaşȇrsınız.
üz, oluş. odasında.
çal. ● Kublarlan/ konstruktorlan ev yapın: Ev
neredä yaşȇrım. Evi yazdırın.
• Şiiri Ev (Todur Zanet) sesläyin da annadın.
•
3.2 Benim oda, Seslär Bir predmet için ● Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın.
içerim [b] [d] informaţiya istemää. ● Sınıș: Yarımnarı birleştirin, predmetleri
mobila Onun için cuvap vermää: renkläyin. Ne mobila içerdä var söläyin.
Soruş ● Sınıș: Resimnerä bakın. Söläyin ne var
aderlikleri: - İçerdä ne var? hem neredä bulunȇr.
- İçerdä bir dulap • Sınıș: Sesläyin da söläyin ne hem neredä
Ne? Kaç? hem krivat var. bulunȇr.
Neredä? - Kaç skemnä • Çiftlerdä işläyin. Konuşun. Senin içerindä
Ardlaflar: içerdä var? ne var?
üstündä, - İçerdä iki skemnä • Didaktika oyunu: Garip bir oda.
altında, var. • Didaktika oyunu: Kuklanın içerini
içindä, - Rița neredä ? donadın.
yanında - Rița skemnä • Resim: Benim içerim/ odam.
11
 üstündä.

3.3 Mutfakta/ buz Grupa Bir predmet için • Sınıș: Sesläyin hem barabar tekrarlayın. •
kufnedä dolabı, sesleri informaţiya istemää. • Resimä bakın. Sorun hem cuvap verin:
[ay], [ya] Onun için cuvap vermää: Kufnedä kim var? Kufnedä ne var?
plita, - Mutfakta/ kufnedä • Didaktika oyunu: Dooru/ Diil dooru.
Soruş
ne var? • Sınıș: Mobilayı renkläyin. Konuşun:
çaynik, aderlikleri:
- Mutfakta/ kufnedä Kufnedä ne var? Neredä buluner?Skemnä/ masa
Ne? Kim?
bir plita hem buz dolabı nesoy?
Neredä?
var. • Resimä bakın: Garip bir mutfak. Ne hem
yapmaa neredä bulunȇr.
- Çaynik neredä?
İşlik
- Çaynik masa • Çiftlerdä işläyin. Dialog kurun: Mutfakta
yapmaa
şin.zam. üstündä. ne var? Mutfakta ne yapȇrsın?
I, III üz, - Kufnedä kim var? • Şiiri Ekmek mamucuum yapȇr ( Grigore
oluş. çal. - Kufnedä kardaşım Vieru, çevirdi Dionis Tanasoglu) sesläyin,
var. jestleri kullanıp onu annadın.
- Kardaşın kufnedä
ne yapȇr?
- Kardaşım
kufnedä imää yapȇr
3.4 Sofrayı furkuliţa, Ses: [f] Bir çalışma için • Sınıș: Sesläyin, predmetleri erlerinä •
koyȇrız kaşık informaţiya vermää: erleştirin.
Çaşkayı masa üstünä • Sınıș: Okçazları birleştirin, predmetleri
koyȇrım. söläyin.
İşlik:
koymaa, Anä farfiriyi masa üstünä • Sınıș. Resimä bakın: Garip kufnä . Söläyin
koymaa,
almaa koyȇr. ne var hem neredä bulunȇr. Predmetleri erleştirin.
almaa şin.zam. I Bir çalışma için • Didaktika oyunu: Seslä dä ne söleerim yap!
hem III informaţiya istemää: • Plastilindän çanak/çaşka yapın.
üz, oluş. - Dana ne yapȇr? • Çiftlerdä işläyin: Dialogları sesläyin.
çal. - Dana furkuliţayı Soruşlara cuvap verin.
İzin çalımı masa üstünä koyȇr. ● Oyun: Sofrayı koyȇrız.
İzin vermää.
• Şiiri Ekmek (Todur Zanet) sesläyin, barabar
Birkimseyä sölemää
12
 Şaşma bişey yapmaa: annadın.
cümleleri Ana, çanaa masa
üstünä koy! Al
çaşkayı! Kaşıı
çaşkanın içinä koy.
3.5 Ne tatlı süt, Grupa Bir predmet için ● Sınıș: Sesläyin, tekralayın, gösterin.
imeklär! sesleri informaţiya vermää: ● Kartoçkalarlan didaktika oyunu: Kim taa
meyva [uy], [yu] bir çaşka süt tez. Predmetleri sıralayın.
suyu, bir çanak kaşa ● Sınıș: Dikkatlı sesläyin da cuvap edin.
saayaalı ekmek ● Sınıș: Yarımnarı birleştirin, resimnäyin,
saayayı, yımırtalı ekmek predmetleri sıralayın.
ardlaf - lan/ - Bir insan için informaţiya ● Sınıș: Sesläyin, birleştirin, tekrarlayın.
yımırta län ● Çiftlerdä iş. Resimä bakın. Sorun hem
istemää.
cuvap verin: Kim hem ne iyer/ içer.
Soruş hem cuvap vermää: ● Grupada iş: Sorun hem cuvap verin: Ne
- Sandu ne yapȇr? iyersin? Ne içersin? (sabaalen/avşamnen; uşak
- Sandu süt içer. başçasında/evdä).
- Ana süt içer mi? ● Sınıș: Resimi doldurun.
- Da, Ana süt içer. • Şiiri Meyvalar (Konstantin Vasilioglu)
- Viktor sup iyer sesläyin, aklınızda tutun.
mi?
- Diil, Viktor sup
imer.
3.6 Bereketli piinir, Ses [p] Bir predmet için • Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın.
olsun! kaşa, informaţiya istemää. • Sınıș: Resimnerä bakın. Kim hen ne iyer
lokma, Soruş hem cuvap vermää: söläyin.
balık İşlik - Sän ne istersin? • Çiftlerdä işläyin. Modelä görä sorun hem
istemää - Bän saayalı cuvap verin: Sän ne istersin? (Saayaalı ekmek
şin.zam.
istemää ekmek isteerim. istersin mi? Süt istersin mi?).
I, II hem
III üz, - Mişa ne isteer? • Didaktika oyunu: İsterim/ istämerim?
oluş. çal. - Mişa lokma • Röllerä görä oyun: Sofrada.
isteer. • Günün menüsünü hazırlayın.
Oluşlu/ - Dana ne isteer?
olumsuz - Dana gözlemä
forması isteer.

13
 - Balık istersin mi?
- Da, balık isterim.
/ Yok, balık
istämerim.
Kimseyä sölemää/ izin
vermää bişey yapsın.
Alina, iç çay!
Dan, iyi balıı!
Bişey dilemää: Bereketli
olsun!
Şükür etmää: Saa ol! Saa
olun!
3.7 Kim gözlemä Seslär [a, ää] Başka insannar için • Sınıș: Barabar tekrarlayın.
musaafirlää bomboni, informaţiya istemää: ● Sınıș: Resimneri birleştirin. Söläyin kim
geler? biskvit, Mali musaafirlää hem ne getirer.
geler. • Resimä bakın. Sorun hem cuvap verin:
Adlıklar
Baka bomboni Kim musaafirlää geler? Ne baaşış getirer?
gelmää çokluk • Sınıș: Sesläyin, birleştirin hem söläyin kim
getirer.
getirmää sayısında hem ne isteer.
Bir oluş için informaţiya
istemää: • Micro-sţena: Yortu sofrasını koyêrız.
İşliklär - Kim geler? • Pantomima oyunu: Kim musaafirlää geler?
gelmää - Mali geler. Ne getirer?
getirmää • Sınıș: Noktaları birleştirin. Peydalandıı
şindiki zaman, predmeti söläyin da resimnäyin.
- Mali ne getirer ? • Şiirleri temaya görä sesläyin, barabar
oluş. çalım
- Mali gözlemä tekrarlayın.
getirer. • Fıkrayı Musaafirliktä sesläyin, ona
dramatizaţiya yapın.

4. Ne datlı meyvalar hem zarzavatlar!

4.1 Meyvalıkta meyvalar, Ses [e] Bir predmet için • Sınıș: Sesläyin hem çevreyä alın.
informaţiya istemää. Soruş • Didaktika oyunu: Bän sölerim bir, sän sölä
zerdeli, hem cuvap vermää: birkaç.
• Didaktika oyunu: Yap ne sölerim. ( örnek:
14
 kirez, Adlıkların - Kim meyva Almayı sepedä koy!).
çokluk toplȇr? • Sınıș. Resimä bakın: Meyvalıkta. Modelä
ceviz görä sorun hem cuvap verin.
- Dinu meyva
sayısında • Çiftlerdä işläyin. Modelä görä dialog
toplamaa toplȇr.
kullanması kurun (örnek: Armut istersin mi?).
- Ana ne toplȇr?
- Ana kirez toplȇr. • Didaktika oyunu: Büülü aaç. Ne aaçta
Bir oluş için büüyer söläyin.
İşlik informaţiya istemää: • Şiirleri meyvalar için sesläyin hem barabar
toplamaa - Ne yapȇrsın? tekrarlayın.
şindiki - Bän meyva • Kiyattan/ plastilindän/ hamurdan sevdii
zaman, oluş. toplȇrım. meyvanızı yapın.
çalım - Viktor ne
toplȇȇr?
- Viktor alma
toplȇȇr.
Birkimseyä izin
vermää.

- Almayı sepedä
koy!

4.2 Ne tatlı kirez, Ses [r] Bir predmet için • Sınıș: Sesläyin hem barabar tekrarlayın.
meyvalar? informaţiya • Didaktika oyunu: Büülü torbacık
üzüm, istemää. (meyvalarlan). Söläyin ne o hem nesoy.
Soruş hem cuvap vermää: • Didaktika oyunu: Kim taa tez meyvaları
tatlı, Adlıkların
- Alma nesoy ? sepedä toplayacek? (büük/küçük; kırmızı/eşil).
çokluk
iişi, - Alma tatlı. • Çiftlerdä işläyin. Resimä bakın. Sorun hem
sayısında
- Zerdelilär nesoy? cuvap verin.
kullanması
benmää - Zerdelilär datlı. • Çiftlerdä işläyin: Sorun hem cuvap verin
İşlik benmää Duygu, bakış göstermää: (örnek: Zerdeli beenersin mi? Beenerim.
- Üzüm beenersin mi? /Beenmerim).
I-ci üz,
- Da, beenerim.
şindiki • Sevdii meyvaları resimnäyin.

15
 zaman, oluş. - Marina alma ● Röllerä görä oyun: Meyva salatasını
çalım beener mi? yapȇrız.
- (Yok), o alma • Şiirleri Alma (Todur Zanet), Üzüm (Todur
beenmer.
Marinoglu) sesläyin da aklınızda tutun.
Predmetleri yazdırmaa:
Beenerim
- Bu alma. Alma
datlı. Bän alma
beenerim.
4.3 Başçada zarzavat, Ses [r] Bir insan/ predmet için • Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın.
informaţiya istemää. • Didaktika oyunu: Bir/ birkaç;
laana, Soruş hem cuvap vermää: • Kartoçkalarlan iş: kaç zarzavat resimdä
- Kim zarzavat var?
biber
toplȇȇr? ● Sınıș: Resimnerä bakın: Kim hem ne
Sayılık - Diana zarzavat toplȇȇr?
toplȇȇr. • Sınıș: Resimnerä bakın. Yannış resimi
- Diana ne topler? bulun.
- Diana biber • Puzzle: Zarzavatlar.
Ardlaflar – toplȇȇr.
• Annatmayı Fasıl dernek (Vasi Filioglu)
dan/ -tan Bir iş/ oluş için
sesläyin. Bir fragmenti röllerä görä oynayın.
informaţiya istemää.
Soruş hem cuvap vermää:
- Ne yapȇrsın?
- Bän patlacan
toplȇȇrım.
- Viktor ne yaper?
- Viktor hıyar
toplȇȇr.
Birkimseyä izin vermää.
- Laanayı sepedä
koy! Al bir morkva.
4.4 Panayıra panayır Ses [n Bir iş/ oluş/ predmet için ● Sınıș: Barabar tekralayım.
gideriz! informaţiya istemää. • Sınıș: Kırmızı renklän meyvaları çevreyä
satın Adlıkların Verbal/ nonverbal cuvap alın, eşil renklän – zarzavatları.
hem vermää: • Didaktika oyunu: Dooru/Diil dooru.

16
 almaa nışannıkların - Mamu neredä? ● Çiftlerdä işläyin. Resimä bakın. Dialog
barabar - Mamu panayırda? kurun: Boba panayırdan ne alȇr?
kullanması: - Mamu ne yapȇr? • Resimnerä bakın: Kim hem ne alȇr.
- Mamu meyva hem • Çiftlerdä işläyin. Sorun hem cuvap verin:
tatlı alma/ talı zarzavat satın alȇr. Suan beenersin mi? /Patlacan beenersin mi?
almalar - Nesoy zarzavat satın
Yok, suan beenmerim. /Da, patlacan beenerim.
alêr?
- Morkva, suan, kartofi • Röllerä görä oyun: Panayıra gideriz.
İşlik satın
almaa III-cü satın alêr.
üz, şindiki Boba alma satın alȇr.
zaman, oluş. - Almalar nesoy?
- Almalar olmuş
çalım
Bakış, düşünmäk
İşlik göstermää:
- Laana
beenmää I-ci
beenersin mi?
üz, şindiki - Da, laana
zaman, oluş. beenerim.
çalım - Morkva benersin
mi?
- Yok, morkva
beenmerim.
4.5 Salata salata Ses [s] Bir oluş/ predmet için • Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın.
hazırlȇêrız informaţiya istemää. • Sınıș: Zarzavatları renkläyin. Onnarı
Verbal/ nonverbal cuvap sıralayın.
• Sınıș: Sesläyin, tekrarlayın da resimi
vermää: - Dan ne yapȇr?
İşlik almaa, kapadın.
koymaa III- - Dan salata yapȇr. ● Çiftlerdä işläyin. Nicä zarzavat/ meyva
cü üz, salatasını yapmaa. Resimnerä görä sorun hem
- Çanaa ne koyȇr?
şindiki cuvap verin.
- Patlacan, suan, hıyar
● Röllerä görä oyun: zarzavat/ meyva
zaman, oluş. koyȇr. salatasını hazırlȇêrız.
çalım Bişey tanımaa, • Şiiri Zarzavatlar (Todur Marınoglu)
yazdırmaa: sesläyin hem barabar tekrarlayın. Zarzavatlar
- Salata nesoy? nesoy söläyin.
- Salata datlı. • Didaktika oyunu: Başçada zarzavat
17
 haşlȇȇrız. (Uşaklar rasat haşlȇȇrlar)
5. Nekadar çok hayvan!

5.1 Bakalarda koyun, Onomatopeik Cannılar için • Sınıș: Onomatopeik seslerinä dikkatlı olun,
musaafirliktä sesleri: informaţiya istemää. hayvanı tanıyın.
domuz/ Verbal/ nonverbal • Aklında tutmak oyun: Angı hayvan
potmar, mu-u-u, i-ha- cuvap vermää: kaybeldi.
ha, be-he-he, ● Sınıș: Resimä bakın. Ev hayvannarı
aul, groh-groh -Beygir neredä? neredä? Burada mı/ orada mı?
- Beygir aulda.
burada/ • Çiflerdä iş: Sorun hem cuvap verin.
Er - Kim aulda var?
orada İnek aulda var. ● Sınıș: Okçazlarlan resimneri birleştirin.
aderlikleri: -
- İnek neredä? • Resim. Malinin aulunda.
orada/
- İnek burada./ • Şiiri Potmar (Kosti Vasilioglu) sesläyin.
burada
İnek aulda. Mimika hem jestleri kullanıp şiiri annadın.
Ardlaflar – - Beygir neredä? • Masal teatrusu Bakalarda musaafirliktä
içinda/ - Beygir orada. / oynayın. Hayvannarın seslerinä imitaţiya yapın.
yanında. Beygir evin yanında. Tanıyın hayvannarı.
Tanıştırmak/
yazdırmak:
- Burada bir inek
var, orada bir beygir
var.
5.2 Malinin ördek, Ses [r] Türlü çalışmaklar ● Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın kim hem
aulunda için informaţiya nicä yapȇr.
kaaz ● Didaktika oyunu: Tanı kim saklanış.
istemää. Verbal/ • Resimnerä bakın modelä görä soruş verin:
Onomatopeik nonverbal cuvap Mali ne yapȇr?
sesleri: vermää: • Çiflerdä iş: Resimä bakın. Sorun hem
Kot-kodak! cuvap verin. Kim hem ne aulda yapȇr?
- Nesoy kuş aulda
Piu-piu! Mak- • Resim-rebus: Ne iyer hayvan/ ne insana
var?
mak! Ga-ga- getirer?
Aulda ördek hem
ga! Ku-ku-ri- • Pantomima-oyunu: Tanı kim bizä geler.
kaaz var.
gu! Krä - krä- (Uşaklar mimikaylan/ jestlärlän hayvannarı,

18
 krä … - Kaazlar neredä? kuşları göstererlär).
- Kaazlar aulda? • Dialoglara sţenirovka yapın: Kim hem ne
- Tauklar aulda aulda yapȇr?
mı? • Türküyü Ördek (laflar hem muzıka Dionis
- Da, tauklar Tanasoglo) sesläyin, jestleri kullanıp çalın.
aulda. • Hayvannar için/ kuşlar için şiirleri
sesläyin.
• Kaybeldi Peti horzçuk çizgi filmini
siiredin. Soruşlara cuvap verin.
http://grt.md/tatli-duslar_%E2%84%9696/

5.3 Kim daada daa, Ses [c] Cannılar için informaţiya ● Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın.
yaşȇr? istemää. ● Sınıș: Hayvannarı sevin.
canavar, Verbal/ nonverbal cuvap ● Didaktika oyunu: Resimneri birleştirin.
vermää:
● Didaktika oyunu. Ev hem daa
sıncap - Kim daada yaşȇr?
- Canavar daada kuşları/hayvannarı.
yaşamaa yaşȇr. ● Çiftlerdä işläyin: Modelä görä sorun hem
- Ayı neredä yaşȇr? cuvap verin.
- Ayı daada yaşȇr.
- Tilki daada mı
yaşȇr?
- Da, tilki daada
yaşȇr.
5.4 Benim Ses [ȇ] Cannılar için informaţiya • Sınıș: Sesläyin, tekrar edin, renkläyin.
arkadaşım istemää. Verbal/ • Sınıș: Resimdän hayvannarı sıralayın.
Mimi nonverbal cuvap vermää: • Didaktika oyunu: Bän çekederim, sän
devam edersin.
Sadä cümlä - Sendä kedi var • Çiftlerdä işläyin. Sorun hem cuvap verin.
mı? • Modellerä görä dialog kurun.
- Da, bendä bir • Sevdii hayvanı/ kuşu yazdırın.
kedi var. • Sergi: Benim kediciim/ Benim köpeciim.
- Kedi nesoy? • Şiiri sesläyin hem tekrarlayın.
- Kedi küçük. • Temaya görä türküyü sesläyin, bir
19
 Soruş cümlä - Kedi neredä fragmentini çalın.
yaşȇr?
- Kedi evdä yaşȇr.
- Kedi nicä yapȇr?
Kedi miau-miau
yapȇr.
Canlıları yazdırmaa:
Bendä bir kedi var.
Kedi küçük. O aulda
yaşȇr.O miau-miau
yapȇr.

6. Günün sıralıı

6.1 Sabaalen ne uyanmaa, Seslä [i], [ii], Rejim için informaţiya • Sınıș: Sesläyin hem barabar tekrarlayın.
yapȇrsın? istemää. Verbal/ • Sınıș: Sesläyin da söläyin kim hem ne
yıkanma, nonverbal cuvap vermää: yapȇr.
• Sınıș: Resimnerä bakın. Cuvap verin. Ne
giinmää, İşliklär - Sabaalen ne yapȇr Dan söläyin?
uyanmaa, yapȇrsım?
ayakkabl • Çiftlerdä işläyin. Sorun hem cuvap verin.
- Sabaalen uyanȇrım/
arını yıkanmaa, Sabaalen ne yapȇrsım?
yıkanȇrım/ giinerim/
giimää, • Devam edin: Her sabaa mamu hem boba
giinmää, ayakkablarını giiyerim da
… Her sabaa bän….
gitmää uşak başçasına giderim.
• Resimnerä görä annadın: Her sabaa Niku
ayakkablarını
- Niku sabaalen ne ne yapȇr?
giimää,
yapȇr? • Temaya görä türküyü sesläyin, bir
gitmää fragmentini çalın.
şin.zam. I hem - Niku • Şiiri Kalkıp pata, oturmuş (Nikolay
III üz, oluş. uyanȇr/giiner/ayakkabları Baboglo) sesläyin, soruşlara cuvap edin.
çal. nı giiyer/ uşak başçasına
gider.
Sadä annatma
cümlä Kendi için ya da başka

20
 insan için informațiya
vermää:
Sabaalen bän uşak
başçasına giderim.
Sabaalen mamu işä
gider.
6.2 Geziyä gideriz gezi, Ses [p] Türlü çalışmaklar için • Sınıș: Sesläyin dooru resimneri çevriyä
informaţiya istemää. alın.
park Verbal/ nonverbal cuvap • Sınıș: Resimä bakın. Söläyin, kim hem ne
vermää:
yapêr.
Üz aderlii: - Nereyi gidersin?
• Didaktika oyunu Mim: Bän yapȇrım. Sän
biz, siz - Parka geziyä
giderim. tanı!
- Kiminnän • Sınıș: Modelä görä dialog kurun.
gidersin ? • Sorun hem cuvap verin: Nereyi gidersin?
Soruş aderlii: - - Mamuylan Kiminnän gidersin? Nezaman gidersin?
giderim. • Temaya görä türküyü sesläyin. Soruşlara
Nereyi?
- Nezaman cuvap edin.
Kiminnän?
gidersin?
Nezaman? - Avşamnen
giderim.
- Siz nereyi gidersiniz?
- Biz geziyä gideriz.
- Nereyi gidersiniz?
- Parka gideriz .
-Nezaman gidersiniz
geziyä?
-Biz avşamnen geziyä
gideriz.
6.4 Saalıklı kafa/ baş, Ses [u] Çalışmalar/ işlär için • Sınıș: Sesläyin, tekrarlayın da okçazlarlan • •
olmaa isterim. informaţiya istemää. birleştirin;
surat, İşlik Verbal/ nonverbal cuvap • Sınıș: Resimnerä bakın. Sorun hem cuvap
silinmää
vermää: verin.
sabun, şin.zam.,
oluş. çal. • Sınıș: Dialog kurun. Sorun hem cuvap
- Ne yapȇrsın? verin.
İzin çalımı
21
 peşkir Annatma - Suratımı yıkȇrım. • Şiiri Prietenii igienei: apa, peria şi
hem soruş - Neylän săpunul sesläyin. Soruşlara cuvap edin.
silinmää cümlä yıkanȇrsın? • Röllerä görä oyun: Sevdii oyuncaa yıkayın.
- Suylan hem
sabunnan yıkanȇrım.
- Neylän silinersin?
- - Bän peşkirlän
silinerim.
6.5 Nereyin kulak, Ses [c] Duyguları açıklamaa • Sınıș: Sesläyin, lafları tanıyın sora • •
acıyȇr? göz, deyni informaţiya tekrarlayın.
İşlik istemää. Verbal/ • Didaktika oyunu: Ne yok? (çok surat
burnu, acımaa nonverbal cuvap gösteriler, herbir suratta bir element yok).
aaz, şin.zam., vermää: Resimnerä bakın ne etişmer doldurun.
oluş. çal • Sınıș: Resimnerä bakın modelä görä soruş
el, ayak, - Nereyin acıyȇr? kurun.
acımaa - Kafam/ başım • Didaktika oyunu: Göster ne işidersin.
acıyȇr./Kulaklarım • Röllerä görä oyun: Doktorda. Modelä görä
acıyȇr. dialog kurun.
- Elin acıyȇr mı? • Resimi doldurun.
- Da, acıyȇr. • Temaya görä şiirleri sesläyin, bir
fragmentini annadın.
7. Yılın zamannarı

7.1 Yılın ilkyaz, Ses [ş], [z] Duyguları açıklamaa ● Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın. ● ●
zamannarı hem deyni informaţiya • Sınıș: Resimnerä bakın yılın zamanını
renklär yaz, istemää. Cuvap vermää: söläyin.
• Didaktika oyunu: Bak ta sölä. Angı
Soruş aderlii - Kaç yılzamanı yılzamanı?
var? • Temaya görä türküyü sesläyin hem
güz, Angı? Kaç?
- Dört yılzamanı tekrarlayın.
kış var.
• Temaya görä şiirleri sesläyin hem barabar
- Nesoy
yılzamannarı var? annadın.
• Resimnäyin/renkläyin.
22
 - İlkyaz, yaz, güz, • Resimneri doldurun.
kış.
- Angı yılzamanı
şimdi?
- Yaz.
7.2 Hava sıcak, Ses [uu] Duyguları açıklamaa • Sınıș: Sesläyin da seçin. • •
nesoy? deyni informaţiya • Resimnerä bakın: Sorun hem cuvap verin.
suuk Soruş aderlii: istemää. Verbal/ • Sınıș: Modelä görä dialog kurun.
Nezaman? nonverbal cuvap vermää: • Sesläyin hem tekrarlayın şiiri Iarna.
• Sergi: Yılın zamannarı.
- Dişarda hava nesoy? • Resimnäyin/renkläyin/ doldurun.
- Dışarda pek suuk.
• Kolaj yapın.
- Nezaman suuk?
- Kışın suuk.
- Nezaman sıcak?/
- Yazın sıcak.
7.3 Ne kurtka, Ses [i] Türlü çalışmalar için • Sınıș: Sesläyin hem gösterin. • •
giiyerim? fes, informaţiya istemää. ● Sınıș: Resimnerä bakın. Sorun hem cuvap
şarf, İşliklär Verbal/ nonverbal cuvap verin.
çorap, giimää
vermää: • Çiftlerdä işläyin. Sorun hem cuvap verin.
cizmä soyunmaa
şin.zam. • Resimnerä bakın kim hem ne yapȇr
- Ne yapȇrsın? söläyin.
giinmää I hem III üz,
Bän giinerim/ Bän
soyunmaa oluş. çal. ● Didaktika oyunu. Pantomima: Bän
soyunȇrım.
- Dana ne yapȇr? yapȇrım, sän tanı. / Mim.
İzin çalımı: ● Sesläyin şiiri Cizmele.
- Dana giiner./ Dana
Giin! Soyun! • Didaktika oyunu: Büülü fes.
soyunȇr.
Antonimnär:
• Didaktika oyunu: Giidir kuklayı. Yazdırın
giinmää/
soyunmaa rubaları.
● Sınıș: noktaları birleştirin, predmeti
tanıyın.
● Şiiri Bän artık kendim giindim sesläyin, bir
fragmentini annadın.
7.4 Taatilä Ses [i] [ı] İnformaţiya istemää, • Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın (Taatilä • •
nereyi gideriz? deniz, verbal/ nonverbal nereyi gideriz).
23
 bayır, cuvap vermää bir • Modelä görä dialog kurun: Taatilä nereyi
insanın çalışmaları/ gideriz?
mașina, İşlik işleri için: • Sınıș: Labirint. Neylän Niku taatilä gider
autobuz, gitmää söläyin ?
şin.zam. I - Taatilä nereyi • Sınıș: Birleştirin da predmeti tanıyın.
uçak gidersin?
hem II üz, • Sesläyin, jestleri kullanıp türküyü çalın: ...
oluş. çal. - Bän denizä
giderim. • Didaktika oyunu: Taatilä gideriz.
Ardlaf – - Kiminnän denizä
lan/ -län gidersin?
- Aylämnän taatilä
gideriz.
- Neylän
gidersiniz?
- Maşinaylan
gideriz.
7.5 Taatilä ne paralia, Ses [g] Bir predmet için • Sınıș: Sesläyin dooru resimi seçin. • •
alȇrım çanta, informaţiya istemää, • Didaktika oyunu: Bu ne?
gözlük, verbal/ nonverbal • Resimä bakın: kış/ yaz rubalarını seçin.
• Didaktika oyunu: Büülü sandıcak.
cuvap vermää:
terlik İşliklär • Resimä bakın: Sorun hem cuvap verin. Ne
almaa, - Nereyi gidersin? taatilä Viktor/ Dana alȇr?
koymaa - Denizä giderim. • Didaktika oyunu: Tanı kim o? (Örnek: O
izin - Kiminnän çocuk. Onda maavi triko hem kara don var.)
gidersin? • Didaktika oyunu: Yap ne sölerim! (Denizä
çalımında
- Anamnan hem gideriz: Valizayı al. Çantaya gözlükleri koy.).
bobamnan giderim? • Rubaları resimnäyin/renkläyin.
- Dana denizä • Șiiri Terliceklerim (Todur Zanet) sesläyin
giderim mi? hem annadın.
- Da, o gider.
- Dana taatilä ne
alȇr?
- Dana gözlük,
paraliya hem șlapi alȇr.

Nasaat, izin: Gözlükleri

24
 çantaya koy!
Paraliyanı al!
8. Ana tarafım

8.1 Moldova vatan Ses: [v] Bir insan için • Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın. • •
Republikası – informaţiya istemää, • Resimnerä bakın. Sorun hem cuvap verin.
benim vatanım. İşlik verbal/ nonverbal Bu kim? Neredä yaşêr?
yaşamaa cuvap vermää: • Çiftlerdä işläyin: Modelä görä dialog
şin.zam., kurun.
oluş. çal. - Neredä yaşȇrsın? • Moldova Republikanın bayranı renkläyin.
- Bän Moldova
Renkleri söläyin.
Ardlaf için: Republikasında/
Moldovada yaşȇrım. • Şiiri Moldova sesläyin, aklınızda tutun.
- vatan
için türkü - Dana neredä • Temaya görä türküleri sesläyin, barabar
- yaşȇr? çalın.
Moldova - O Moldova
için şiir Republikasında yaşȇr.
8.2 Masal gibi Seslär: [ö], [ü] İnformaţiya istemää, • Sınıș: Sesläyin hem dooru kartoçkayı • •
dolayım cuvap vermää: kaldırın.
• Okları çekin. Ne o hem nesoy söläyin?
- Moldova • Temaya görä kolaj yapın.
Aderlik Republikası nesoy? • Resimnäyin/renkläyin
nesoy - Moldova Republikası • Temaya görä resimini yazdırın.
• Termaya görä dialog kurun.
gözäl hem eşil.
- Moldovada ne
büyer?
- Moldovada
zarzavat, meyva, üzüm
büyer.
8.3 Kolada gezeriz kolada Seslär: [o], [a] Kutlamaklar: • Fonetika sınıșı: Sesläyin hem tekrarlayın. • •
• Sınıș: Resimnerä bakın. Ne o hem nesoy
- Eni yılınız kutlu söläyin?
olsun!
• Kolada türküsünü çalın.
- Kolada yortunuz
kutlu olsun! • Termaya görä analarlan-bobalarlan poster/
25
 kolaj yapın.

8.4 Senin Sevgili, Ses [m] Bir insanı tanımaa/ ● Sınıș: Sesläyin hem tekrarlayın. ● ●
günün kutlu yazdırmaa: • Sınıș: Kutlamak hazırlayın.
olsun, çalışkan Küçültmek - Bu kim? ● Röllerä görä oyun: Seni kutȇȇrım, sevgili
forması: - Bu benim mamucuum.
mamucuum! kutlamaa, mamum. O gözal, ● Ana için türküyü sesläyin, barabar çalın.
mamu – çalışkan. ● Temaya görä şiirleri sesläyin. Soruşlara
kutlamak, mamucuum Kutlamak modelleri: cuvap verin.
- Sevgili mamucuum, ● Mardın 8-nä deyni mamunuza kutlamak
İşliklär Mardın 8-nän seni kardı hazırlayın.
kutlamaa, kutlȇrım.
Sana saalık, kısmet
dilemää dilerim.
şin.zam., Seni pek severım,
Niku.
oluş.çal.

8.5 Uşakların Seslär: [oy], Bir informaţiya ● Şiir yaraşmaları: Gagauz folklorundan. ● ●
folklorundan [ay] istemää, verbal/ ● Eski oyuncaklarını hazırlayın.
nonverbal cuvap ● Halk yortularına insţenirovka yapın.
İşliklär vermää. ● Halk oyunnarını analarlan-bobalarlan
oynamaa, oynayın.
atlamaa,
islamaa oluş.
çalımında

26
27