‫مـــقـــدمـــــة‬

‫تمثل األسرة الخلية األولى في المجتم ع‪ ،‬ول ذلك يتوقف نم وه وتقدمه على ترابطها‬
‫وقدرتها على إعداد أبـنائها للحياة االجتماعية‪.‬‬
‫تي على‬ ‫وال تقوم األسرة في المجتمع اإلسالمي إال على الزواج ‪ ،‬وهي العالقـة ال‬
‫أساسها تب نى كافة العالق ات األس رية األخ رى ‪ ،‬وما يفكك روابط هــذه الخلية هو‬
‫"الـطـالق " ‪،‬فـالطالق هو نهاية عالقة بين رجل وامرأة جمع اهلل بينهما في لحظة ما‪.‬‬
‫فـيـترتب عن هذا االنفصال آثار بعـيدة المدى وما سـنـناوله في دارسـتـنـا‬
‫هذه هو احد أطراف االنفصال أال هـو الـمرأة المـطـلقة ألول مـرة‪.‬‬
‫حـيث إن النـظرة االجتماعية غير المنصفة تبقى حبيـسة لها وتحيطها الـقـيود‬
‫من كل جانب بسب هذا اللقب المرير لذا غالبا ما تش عر المطلقة بمش اعر ال ذنب والفشل‬
‫العاطفي والجنسي وخـيـبة األمل واإلحـباط والقـلـق ومما يـزيـدها تعـقـيـدا‬
‫ويــؤخر تـكـيـفها مع الواقع الحالي فإنها في هذا الموقف تحت اج إلى دعم ومس اندة‬
‫تعمل على إشاعة الطمأنينة إزاء ما قد يحمله المستقبل من مفاجآت ونواكب ( يوسف ميخائيل‬
‫اس عد ‪ ،‬ص ‪ ) 212‬وتــكـون مـصـدر الـدعـم والمـساندة هنا مص ادر‬
‫مؤسـساتـيـة والتي عادة ما يقدمها أخصائـيـون مدربون ومؤهـلون رسميا ومهـنـيا‬
‫كاألخـصائي النفـسي واالجتماعي أو مساندة غـير مؤسـساتية وعـادة ما يقصد بها‬
‫شخص خارج إطار المهنة مثل األص دقاء واألهـل وأفـراد األســرة‪( .‬سـعـيـد‬
‫قـارة ‪ ،2008/2009‬ص ‪. )34‬‬
‫وانطالقا من ه ذه الخلفية وكمحاولة منا لتخيف من اآلث ار المحتملة للطالق وخاصة‬
‫القلق قامت الطالبات " باقتراح برنامج للمساندة النفـسية قائم على نظرية ك ارل روج رز‬
‫لتخفيف من حدة القلق لدى المرأة المطلق ة ألول م ره وذلك من اجل معرفة الف رق بين‬
‫االخـتـبار القبلي والبعدي في درجة ومستوى القلق قـبل وبعد تطـبـيـق البرنامج‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -‬وقـد جاءت خطة الدراسة عـلى الـنحو الـتـالي ‪:‬‬
‫قـسمت الدراسة إلى جانبين أساسين هما الجانب النظري وآخر تطـبـيـقـي‪.‬‬
‫‪ -‬أوال الجانب الـنـظري احـتـوى خـمـس فصول ‪:‬‬
‫‪ -‬الفــصـل األول ‪ :‬خصصناه للحديث عـن عرض المشكلة واإلشـكالـية وص ياغة‬
‫الفرض يات وأهـمـية وأهـداف الدراسة ثـم تـطـرقـنا إلى تحديد المفاهـيم‬
‫اإلجرائـيـة لمتـغـيرات الدراسة‪.‬‬
‫‪ -‬الفصل الــثـانـي ‪ :‬خصصناه للـحـديث عن المـسانـدة النفــسـيـة‪.‬‬
‫‪ -‬الفصل الـثـالـث ‪ :‬خصصناه للحديث عن نظرية كارل روجرز‪.‬‬
‫‪ -‬الفصل الــرابـع ‪ :‬خـصـصناه للـحــديث عن الـقـلـق‪.‬‬
‫‪ -‬الفصل الـخـامس ‪ :‬خـصـصناه للحــديث عـن الــطـالق‪.‬‬
‫‪ -‬ثــانــيـا الـجـانـب التطـبـيـقـي احـتـوى فـصلـيـن‪.‬‬
‫الفصل الـسـادس ‪ :‬خصصناه للحديث عن اإلجراءات المنهجـية للـدراسة‪.‬‬
‫‪ -‬الفصل السابـع ‪ :‬خصصناه للحديث عن عرض وتحليل وتفـسـيـر نـتـائج الحاالت‬
‫ومناقـشة فرضيات الدراسة وأخـيـرا وضعـنا ملخص الدراسة وبـعـض األفـاق‬
‫المـسـتـقـبـلـية وقـائـمـة الـمـراجع والـمـالحـق‪.‬‬

‫‪2‬‬