Európai Szociális

Alap

BEFEKTETÉS A JÖVŐBE

Ez a dokumetum az EFOP-3.1.2-16-2016-00001 azonosítószámú,

„A köznevelés módszertani megújítása a végzettség nélküli iskolaelhagyás
csökkentése céljából” című pályázati program keretében készült.
Szerzők
Műveltségi terület
Tantárgy
Évfolyam
Csoport / osztály típusa
Az óra témája
Az óra cél- és feladatrendszere
Az óra típusa
Alprogrami kapcsolat
További alprogrami kapcsolat
Alprogrami kapcsolat indoklása
Tantárgyi kapcsolatok
Taneszközök
Felhasznált források
Tarjányiné Szűcs Zita
Ember és természet
Természetismeret
6. osztály
Normál
Hegységképződés II.
Alkotó részvétel a kommunikációs tevékenységekben (beszélt, írott); ily módon kreatív gondolkodás fejlesztése,
kísérletezéssel, tapasztalatszerzéssel a problémalapú tanulási stratégiák alapjainak kialakítása. A vulkán felépítésének,
működésének megfigyelése egyszerű modellkísérletben. Az oksági gondolkodás fejlesztése. Természeti törvények
felismerése, alkalmazása a hétköznapi jelenségek értelmezésekor. Különböző típusú információforrások használatának
gyakoroltatása, tematikus térképek, ábrák, kísérletek alkalmazásával. A kísérlet végén egy működő vulkán ábrázolásával a
kreativitás fejlesztése.
Új ismeretet közlő
Színes papírok, színes ceruzák, tempera, vízfesték, 20%-s ecet, ételfesték, sógyurma,laptop, projektor.
Kropog Erzsébet, Láng György, Molnár Katalin, Mándics Dezső, Ütőné Visi Judit (2016): Természetismeret 6. tankönyv.
Újgenerációs tankönyv. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest. Kropog Erzsébet, Láng
György, Molnár Katalin, Mándics Dezső, Ütőné Visi Judit (2016): Természetismeret 6. munkafüzet. Újgenerációs tankönyv.
Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest. Mellékletek (1.sz., 2.sz., 3.sz.): Szerző: Mészárosné
Székely Gyöngyi (2012): TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0002 A természettudományos oktatás módszertanának és
eszközrendszerének megújítása Eger térségében, Eszterházy Károly Főiskola, Eger. Videó: YouTube videó Etna kitörésével
kapcsolatban „Újra kitört Etna) kulcsszavakkal található. Videó: YouTube videó vulkáni működéssel kapcsolatban „ volcanic
mountains” kulcsszavakkal található.
 Idő Az óra menete / A
pedagógus tevékenysége
Bevezetés / ráhangolás
2 perc Óra előtti szervezési
feladatok, csoportok
alakítása.
Főrész / jelentésteremtés
2 perc Motiváció: villámkérdések A tanulók válaszolnak a
a Földről, a kérdésekre.
hegységképződés
típusairól.
5 perc A mai órán a vulkáni
hegységek kialakulásával
foglalkozunk. Vulkán szó
eredete. A tk. 20. oldal
szövegének felhasználása,
ifjabb Plínius levelének
elolvasása, megbeszélése.
5 perc Vizsgáljuk meg a vulkán
felépítését, működését!
Nézzük meg az alábbi
filmrészletet! A látottak
segítségével elemezzétek
a munkafüzet ábráját!
30 perc Vulkáni modellkísérlet
bemutatása videó
segítségével. A kísérleti
eszközök, anyagok
azonosítása a valósággal.
Plínius levelének és az
elvégzett kísérlet, valamint
a képzelet, fantázia
segítségével a csoportok
képet festenek egy
működő vulkánról, majd
bemutatják az osztály
tanulóinak.
Befejezés / reflektálás
A tanuló tevékenysége Módszer Munkaforma Kapcsolódás az Taneszközök
alprogramokhoz
Jelentés, csoportok tanár-diák párbeszéd frontális
megalakulása.
tanár-diák párbeszéd Föld egyéni, frontális
felszíne falitérkép, tanulói
atlasz.
A tanulói csoportok a kollaboratív tanulás kiscsoportos (3-6 fő)
tankönyvi szöveg Tankönyv 20. oldal
értelmezésével határozzák
meg a a vulkán szó
eredetét, jelentését.
A tanulói csoportok a megbeszélés, kiscsoportos (3-6 fő)
filmrészlet megtekintése szemléltetés Videó:
után elemzik a YouTube videó Etna
munkafüzet ábráját. kitörésével kapcsolatban
„Újra kitört Etna)
kulcsszavakkal található.
Mf. 14/4.
Tanulói csoportok a megbeszélés, kísérlet, kiscsoportos (3-6 fő)
videóban látottak alapján szemléltetés Videó:
elvégzik a kísérletet. A YouTube videó vulkáni
kapcsolódó feladatok működéssel kapcsolatban
megoldása. „Ahogy én „ volcanic mountains”
elképzelem” címmel kép kulcsszavakkal található.
festése a vulkánról. 1. sz. melléklet.
Csomagoló papír, tempera,
zsírkréta , filctoll.
 Idő Az óra menete / A A tanuló tevékenysége Módszer Munkaforma Kapcsolódás az Taneszközök
pedagógus tevékenysége alprogramokhoz
1 perc Az órai munka értékelése, Ön- és társértékelés. tanár-diák párbeszéd egyéni, frontális
csoportok munkájának
értékelése, tanulói
dicséretek.
Mellékletek
1.sz. melléklet
Készítsünk működő vulkáni modellt! (5.15.3/2)
Szükséges eszközök, anyagok: tálca, kavicsok, homok, agyag vagy só gyurma, műanyag palack, vagy Erlenmeyer-lombik, vegyszeres kanál,  szódabikarbóna, 20 %-os ecet, ételfesték.
A. A kísérlet menete: 
Keverjünk össze egy kis piros ételfestéket kb. fél liter, 20 %-os ecettel. Töltsünk meg egy fél literes műanyag palackot vagy Erlenmeyer-lombikot, félig szódabikarbónával. Állítsuk egy
mély tálca közepére. Rakjuk körbe kavicsokkal és homokkal, vagy só gyurmával, úgy, mintha egy réteg vulkánt, vagyis egy "vulkáni kúpot" készítenénk. Igény szerint, be is lehet
festeni.
A palack száját hagyjuk szabadon.
Ezután töltsük bele az ételfestékes ecetet.
Megfigyelés:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Magyarázat:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………