ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ANTÔNIO MARQUES DE OLIVEIRA

DATA: _____/______/______
AREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 6º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE INGLÊS 1

CHEERS
Health is a state of complete physical, mental, and social well-being and not merely the
absence of disease or infirmity, according to the World Health Organization (WHO). Physical is
about the body. Mental is about how people think and feel. Social talks about how people live
with other people. It is about family, work, school, and friends. Physical health refers to good
body health, and is the result of regular exercise, proper diet and nutrition, and proper rest for
physical recovery. A good way of knowing if a group of people is healthy is their weight, which
generally increases with better nutrition. Mental health refers to a person's emotional and
psychological well-being. A state of emotional and psychological well-being in which an
individual is able to use his or her thinking and emotional (feeling) abilities, function in society,
and meet the ordinary demands of everyday life.

VOCABULÁRIO: Health is a state of complete physical, mental, and social well-being and not
merely the absence of disease or infirmity, according to the World Health Organization (WHO)=
Saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de
doença ou enfermidade, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS); Physical is about
the body. Mental is about how people think and feel. Social talks about how people live with
other people. It is about family, work, school, and friends= Físico é sobre o corpo. Mental é
sobre como as pessoas pensam e sentem. Social fala sobre como as pessoas vivem com
outras pessoas. É sobre família, trabalho, escola e amigos; Physical health refers to good body
health, and is the result of regular exercise, proper diet and nutrition, and proper rest for
physical recovery= A saúde física refere-se à boa saúde do corpo e é o resultado de exercícios
regulares, dieta e nutrição adequadas e descanso adequado para a recuperação física; A good
way of knowing if a group of people is healthy is their weight, which generally increases with
better nutrition= Uma boa maneira de saber se um grupo de pessoas é saudável é o seu peso,
que geralmente aumenta com uma melhor nutrição; Mental health refers to a person's
emotional and psychological well-being= a saúde mental refere-se ao bem-estar emocional e
psicológico de uma pessoa; A state of emotional and psychological well-being in which an
individual is able to use his or her thinking and emotional (feeling) abilities, function in society,
and meet the ordinary demands of everyday life= Um estado de bem-estar emocional e
psicológico no qual um indivíduo é capaz de usar suas habilidades de pensamento e emoção
(sentimento), funcionar na sociedade e atender às demandas comuns da vida cotidiana;

1º) De acordo com o texto, qual é a definição de saúde?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º) Qual a diferença entre saúde física e saúde mental?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3º) Segundo o texto qual a melhor maneira de saber se a pessoa é saudável?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4º) Cite as três principais características de saúde.
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5º) Traduza o texto para o português.

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ANTÔNIO MARQUES DE OLIVEIRA
DATA: _____/______/______
AREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 6º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE INGLÊS 2

Observe a tabela com as saudações e depois faça o que se pede.

1º) Complete as saudações:

a) Bom dia! – Good: __________________
b) Boa tarde! – Good: __________________
c).Boa noite! ( ao encontrar alguém) – Good: ____________
d) Boa noite! ( ao despedir-se de alguém) – Good: _______________
e) Adeus! – Good: ________________

2º) Ao despedir-se, você pode expressar quais cumprimentos em inglês? Assinale

apenas uma alternativa.
a) ( ) Good bye!
b) ( ) .Hello!
c) ( ) Hallo!
d) ( ).Good morning!

3º) What is your name? (Qual é o seu nome?)

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4º) Escreva a saudação que você mais fala no seu dia-a-dia.

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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DATA: _____/______/______
AREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 7º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE INGLÊS 1

HEALTH AND WELLNESS

Health is not just a word that characterizes the absence of disease, since this concept involves
broader aspects, such as physical, mental and social well-being. According to the Federal
Constitution on risk of 1988, Article 196, it is a right of all social policies and a right to guarantee
the State, through the reduction of the risk of disease and universal egalitarian actions and
services for its promotion, protection and recovery. These aspects are clear for health promotion
that depends on individuals and also on aspects of the collective dimension, being an issue
related to public policies.
In this context, providing people with dignified living conditions is a determining factor in
preventing the absence of health – which does not mean that we should only expect external
interventions so that, in fact, we can achieve good health. Thus, this section presents a
collection containing good tips and information about health, which can help students, in school
research, and the population in general, in the search, who knows, to achieve a better quality of
life.

VOCABULÁRIO: Health is not just a word that characterizes the absence of disease, since this
concept involves broader aspects, such as physical, mental and social well-being= Saúde não é
apenas uma palavra que caracteriza a ausência de doença, pois esse conceito envolve
aspectos mais amplos, como o bem-estar físico, mental e social; According to the Federal
Constitution on risk of 1988, Article 196, it is a right of all social policies and a right to guarantee
the State, through the reduction of the risk of disease and universal egalitarian actions and
services for its promotion, protection and recovery= De acordo com a Constituição Federal
sobre risco de 1988, artigo 196, é direito de todas as políticas sociais e direito de garantia do
Estado, por meio da redução do risco de adoecimento e universalização de ações e serviços
igualitários para sua promoção, proteção e recuperação; These aspects are clear for health
promotion that depends on individuals and also on aspects of the collective dimension, being an
issue related to public policies= Esses aspectos são claros para a promoção da saúde que
depende dos indivíduos e também de aspectos da dimensão coletiva, sendo uma questão
relacionada às políticas públicas; In this context, providing people with dignified living conditions
is a determining factor in preventing the absence of health – which does not mean that we
should only expect external interventions so that, in fact, we can achieve good health= Nesse
contexto, proporcionar às pessoas condições de vida dignas é um fator determinante na
prevenção da ausência de saúde – o que não significa que devamos apenas esperar
intervenções externas para que, de fato, alcancemos uma boa saúde;

1º) De acordo com o texto, quais os aspectos mais amplos que se envolve na saúde?
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º) Citada no texto acima, o que a Constituição de 1988, Artigo 196 fala?
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3º) Segundo o texto, diante desses aspectos, no que a promoção da saúde depende?
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4º) Porque propiciar as condições de vida digna na saúde é um fator determinante?
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5º) Traduza o texto para o português.

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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AREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 7º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE INGLÊS 2

GREETINGS - SAUDAÇÕES
Observe o vocabulário.

VOCABULARY
Good morning! – bom dia!
Good afternoon! – boa tarde!
Good evening! – boa noite! (ao chegar)
Good night! – boa noite! (ao se despedir)
Hi! – oi! Olá!
Hello! - alô!
Good bye! – adeus!
Bye bye! - até logo! Tchau!
Welcome! – bem vindo!
What is your name? – qual é o seu nome?
My name is-----------------. Meu nome é-----------------------
How are you? – como você está?
I am fine! – eu estou bem!

1º) Escreva as saudações em Português.

a) bye – bye!
R=___________________________________
b) good night!
R=___________________________________
c) hi!
R=___________________________________
d) good morning!
R=___________________________________
2º) Complete as palavras com as letras que estão faltando:

a) G__O___ B___E
b) W___LC___M___
c) G___ ____D M___RN___NG
d) B___E ___Y____

3º) LIGUE:
A) GOOD BYE OI
B) WELCOME ADEUS
C) HI BOA NOITE
D) GOOD MORNING BEM-VINDO

4º) Escreva as saudações em inglês:

A) BOA TARDE!
R=___________________________________
B) OLÁ!
R=___________________________________
C) BOA NOITE! (AO SE DESPEDIR)
R=___________________________________
D) BEM-VINDO!
R=___________________________________
5º) Assinale a alternativa correta:
a) WELCOME!

( ) BOM DIA!
( ) OI!
( ) BEM-VINDO!
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DATA: _____/______/______
AREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 8º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE INGLÊS 1

MENTAL HEALTH

It encompasses our emotional, psychological and social. Our health plans are related
to our social rights, among points of satisfaction with our life. With this, the way we
think, influence and act. The mind is also a set of knowledge and skill capacity, which is
also during everyday life, therefore, of dealing with life's challenges and extraordinary
events.
Comprehensive health care is essential. From it, we can see that the mind is part of the
body, as it originates in the various synapses of our neurons. Injury and changes in
these cells can cause psychiatric illness. In the same way, our sense of well-being
influences the whole body.
In addition, it is worth being alert to an urgent situation: the thoughts of taking your own
life. If you've already thought about how you would do this and have mentally planned
some actions, it's time to urgently seek medical attention.
If you need a conversation and/or help, look for a psychology specialist. These
professionals have all the knowledge to evaluate your case and to draw up a care plan,
so that you learn to deal with your mental health.

VOCABULÁRIO: It encompasses our emotional, psychological and social. Our health

plans are related to our social rights, among points of satisfaction with our life. With
this, the way we think, influence and act= Engloba o nosso emocional, psicológico e
social. Nossos planos de saúde estão relacionados aos nossos direitos sociais, entre
os pontos de satisfação com nossa vida. Com isso, a forma como pensamos,
influenciamos e agimos; The mind is also a set of knowledge and skill capacity, which
is also during everyday life, therefore, of dealing with life's challenges and
extraordinary events= A mente é também um conjunto de conhecimentos e
capacidade de habilidade, que é também durante a vida cotidiana, portanto, de lidar
com os desafios da vida e eventos extraordinários; Comprehensive health care is
essential. From it, we can see that the mind is part of the body, as it originates in the
various synapses of our neurons. Injury and changes in these cells can cause
psychiatric illness. In the same way, our sense of well-being influences the whole
body= A atenção integral à saúde é essencial. A partir dele, podemos ver que a mente
faz parte do corpo, pois se origina nas diversas sinapses de nossos neurônios. Lesões
e alterações nessas células podem causar doenças psiquiátricas. Da mesma forma,
nossa sensação de bem-estar influencia todo o corpo; In addition, it is worth being alert
to an urgent situation: the thoughts of taking your own life. If you've already thought
about how you would do this and have mentally planned some actions, it's time to
urgently seek medical attention= Além disso, vale ficar atento a uma situação urgente:
os pensamentos de tirar a própria vida. Se você já pensou em como faria isso e
planejou mentalmente algumas ações, é hora de procurar urgentemente atendimento
médico; If you need a conversation and/or help, look for a psychology specialist. These
professionals have all the knowledge to evaluate your case and to draw up a care plan,
so that you learn to deal with your mental health= Se precisar de uma conversa e/ou
ajuda, procure um especialista em psicologia. Esses profissionais têm todo o
conhecimento para avaliar seu caso e traçar um plano de cuidados, para que você
aprenda a lidar com sua saúde mental;
1º) According to the text, what does mental health encompass? (Segundo o texto, o
que a saúde mental engloba?)
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º) Talking about mental health, why is the mind part of the body? (Tratando da saúde
mental, porque a mente faz parte do corpo?)
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3º) How important is mental health? (Qual a importância da saúde mental?)

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4º) What are the warning signs for compromised mental health? (Quais são os sinais
de alerta para o comprometimento da saúde mental?)
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5º) Traduza o texto acima para o português.

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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AREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 8º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE INGLÊS 2

1º) Cite três tipos de animais que você gosta.

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º) Qual a tradução de Dog.

a) ( ) Cachorro;
b) ( ) Zebra;
c) ( ) Lobo;

3º) Escreva cinco animais em inglês.

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4º) Qual a tradução de Bear.

a) ( ) Ganso;
b) ( ) Zebra;
c) ( ) Tubarão;
5º) Cite três tipos de animais da lista acima que você já viu.
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6º) Encontre no caça-palavras os animais em Inglês. Observe o exemplo:
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AREA DE CONHECIMENTO: ENSINO RELIGOSO
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 6º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE ENSINO RELIGOSO

LIBERDADE DE PENSAR
Liberdade de pensamento (liberdade de consciência, liberdade de opinião ou liberdade
de ideia) é a liberdade que os indivíduos têm de manter e defender sua posição sobre
um fato, um ponto de vista ou uma ideia, independente das visões dos outros. Consta
na Declaração Universal dos Direitos Humanos em seu artigo XVIII, que expressa que
"todas as pessoas têm direito à liberdade de pensamento, consciência e religião".
É possível que você já tenha indagado: Será que temos o direito de falar tudo aquilo
que queremos, mesmo que isso ofenda o outro? A Liberdade de Manifestação do
Pensamento, costumeiramente chamada de “Liberdade de Pensamento”, garantida no
Inciso IV do Artigo 5º da Constituição de 1988, trata dessa questão, mas não é o
único. Esse artigo é um dos principais de nossa Constituição, porque determina os
direitos fundamentais de todos os cidadãos do país, como direito à vida, à liberdade e
à igualdade. A “liberdade de pensamento” configura, portanto, um dos principais
instrumentos para se cumprir o direito à plena liberdade no Brasil. O artigo 5º, em seu
inciso IV, afirma que: “IV – é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o
anonimato;”.
Logo, conclui-se que podemos expressar nossas opiniões e pensamentos sem que o
Estado, ou qualquer outra pessoa, nos impeça disso. Porém, isso não significa que
podemos agir com desrespeito, ofender ou ferir qualquer outra lei do País. A liberdade
de manifestação do pensamento será garantida desde que, ao expressar uma opinião,
as outras leis sejam respeitadas.
Pensar é um ato essencial para o desenvolvimento social, econômico e cultural de
qualquer indivíduo e sociedade. Pode parecer óbvio que tenhamos a liberdade de
pensamento, afinal, ninguém pode invadir nossa cabeça e nos impedir/obrigar a
pensar em algo. Entretanto, ao garantir, em lei, a liberdade de manifestação do
pensamento, além do direito de expressar opiniões, também se garante o direito ao
pensamento íntimo, o direito ao silêncio e até mesmo o direito de não manifestar o
pensamento.

1º) O que o artigo 5º, em seu inciso IV da nossa Constituição Federal garante a todos
os brasileiros? 
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º) Posso defender minhas opiniões e convicções religiões desrespeitando as pessoas

que pensam diferente de mim? Justifique sua resposta.
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3º) O que significa ter liberdade para pensar?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4º) Porque o pensar é um ato essencial?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5º) Observe a charge.

a) No Brasil, ainda existe opressão àqueles que porventura pensam diferente da

maioria? Cite um exemplo. 
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 GABARITO
1. É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.
2. Resposta Pessoal. (Mas é esperado que os estudantes respondam sim)
3. É o ato que os indivíduos têm de manter e defender sua posição sobre um
fato, um ponto de vista ou uma ideia, independente das visões dos outros.
4. Pode parecer óbvio que tenhamos a liberdade de pensamento, afinal,
ninguém pode invadir nossa cabeça e nos impedir/obrigar a pensar em algo.
5. 
a) Resposta Pessoal. (Mas é esperado que os estudantes respondam sim.
Podem ser citados o preconceito religioso, político e/ou ideológico) 
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AREA DE CONHECIMENTO: ENSINO RELIGOSO
PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 7º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE ENSINO RELIGOSO

ENFRENTANDO A DEPRESSÃO
A depressão é considerada uma doença psiquiátrica crônica que apresenta sintomas
de tristeza profunda, perda de interesse, falta de ânimo e oscilações de humor. Há
quem defina depressão como excesso de passado. A Organização Mundial da Saúde
(OMS) calcula que há mais de trezentas milhões de pessoas deprimidas no mundo.
Simples orientações de especialistas ajudam as pessoas a não sofrerem de
depressão. Buscar se relacionar em sociedade, manter uma vida ativa através de
práticas desportivas, pensar positivo e olhar para o passado com prudência são estilos
de vida que podem tornar o ser humano mais imune à depressão.
Rotina diária: A elaboração de um programa de atividades é uma das estratégias mais
comuns utilizadas pelos psicólogos. Forma de pensar: Um dos objetivos mais
almejados é ver as coisas de maneira correta e equilibrada. Pensamentos negativos e
pessimistas só atrapalham a recuperação. Pratique meditação: A meditação vem se
destacando nos últimos anos como um meio para diminuir ansiedade e a insônia,
aumentar o foco e contribuir contra a depressão. Dormir bem: É importante estarmos
com o nosso corpo e mente bem recuperados. Somente dessa forma, haverá força
suficiente para lidar com as aflições decorrentes da depressão. Para isso, nada melhor
que uma boa noite de sono. Fé Divina: Confiar no Ser Transcendente como um Ser
disposto a ajudar, proteger, facilitar e favorecer aqueles que o procuram é o primeiro
passo para se beneficiar da espiritualidade.
Depressão é algo muito sério e difícil muitas vezes de entender. Entretanto, nunca
despreze as pessoas deprimidas, pois elas precisam de apoio para superarem esse
momento difícil. É importante destacar que a depressão não é uma doença incurável.
Mude os hábitos de vida. Se necessário, busque ajuda de um profissional ou de
pessoas de confiança que logo tudo vai passar. 

1º) Quais os sintomas que podem indicar que a pessoa sofre de depressão?
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º) Que atitude abaixo pode revelar indício de depressão?

a) ( ) Bom humor durante as atividades escolares.

b) ( ) Raiva momentânea por um acontecimento inesperado.
c) ( ) Tristeza devido ao falecimento de uma pessoa querida.
d) ( ) Amargura contínua por um erro cometido no passado.

3º) Que atividades podem evitar a depressão?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4º) São sugestões dos especialistas para vencer a depressão, EXCETO:

a) ( ) Vida espiritual ativa.
b) ( ) Ter pensamentos positivos.
c) ( ) Ter uma vida religiosa em destaque.
d) ( ) Buscar dormir com qualidade.

5º) Para você, que atividades podemos desenvolver em nosso dia a dia que podem
nos ajudar a ter uma vida ativa e feliz?
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

6º) O que podemos fazer para amenizar o sentimento de tristeza profunda das
pessoas que porventura enfrentam a depressão?
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 GABARITO
1. Tristeza profunda, perda de interesse, falta de ânimo e oscilações de
humor. / 2D / 3. Buscar se relacionar em sociedade, manter uma vida ativa
através de práticas desportivas, pensar positivo e olhar para o passado com
prudência. / 4C / 5. Resposta Pessoal. / 6. Procurar ficar próximo da pessoa e
oferecer ajuda, estabelecer laços de confiança e buscar ajuda de um
profissional (Professor, aceite outras respostas).
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ANTÔNIO MARQUES DE OLIVEIRA
DATA: _____/______/______
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PROFESSOR (A): MARIA APARECIDA CICLO: 01
ALUNO (A): __________________________________ ANO: 8º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE ENSINO RELIGOSO

ÉTICA
Ética é uma área da filosofia que busca problematizar as questões relativas aos
costumes e à moral de uma sociedade, sem recorrer ao senso comum. A ética tenta
estabelecer, de maneira moderada e com uma visão questionadora, o que é o certo e
o errado e a linha, muitas vezes tênue, entre o bem e o mal. A ética está intimamente
ligada à moral e consiste numa importante ferramenta para o bom convívio entre as
pessoas e para o bom funcionamento das relações e das instituições sociais.
Enquanto a moral expressa os hábitos e costumes de uma sociedade, de um local, de
uma comunidade situada no espaço e no tempo, além de designar a conduta
individual de pessoas, a ética é aquela que tenta identificar, tratar, selecionar e estudar
a moral (ou as várias morais) de maneira imparcial, laica, racional e organizada. É
papel da ética, portanto, entender a moral e julgá-la pelo crivo da razão,
estabelecendo se ela está correta ou não.
A ética foi sistematizada pela primeira vez pelo filósofo grego antigo Aristóteles, que
formulou uma teoria ética baseada em uma espécie de guia moral das ações que
visava sempre, na visão do filósofo, o alcance da felicidade.
Ser ético é agir bem, buscando fazer o certo, não se desvirtuando e não causando
prejuízo a outrem. Para podermos começar a pensar no que é ser ético, basta que nos
atentemos para as nossas ações e o impacto delas no meio. A minha ação prejudica
outras pessoas? A minha ação prejudica o coletivo em detrimento do meu lado
individual e pessoal? A minha ação é  correta em relação às normas locais? A
“balança” moral de uma pessoa é o seu senso ético, que é capaz de dizer se as suas
ações são condenáveis ou não.
1. Ajudar a quem precisa, quando alguém lhe pede alguma ajuda financeira na rua ou
algum idoso lhe pede auxílio para atravessar a rua, você tem a opção de ajudar ou
não.
2. Cometer atos ilícitos, esta é uma questão importante para ser refletida dentro dos
conceitos da moral e da ética. Situações ilícitas como roubar ou matar, são, por lei,
possíveis de punição e entendemos que pela ética seriam então uma atitude ilegal e,
moralmente falando, não condizem com os bons valores e costumes da sociedade.
3. Jogar lixo na rua, se ao caminhar por uma via pública, uma pessoa estiver com
alguma embalagem que pretenda se desfazer, pela ética ela deve jogar esta
embalagem no lixo, que seria o correto, inclusive pela moral.
4. Furar fila, outra questão que exemplifica a reflexão sobre a ética e a moral é a ação
de furar fila em locais de atendimento público, como bancos, restaurantes, etc.
5. Prejudicar algum colega de trabalho, no ambiente de trabalho, é comum que se
tenha a chamada ética profissional, onde se supõe que todos os funcionários ajam de
acordo com estes princípios.
1º) Segundo o estudo de hoje, defina com suas palavras o que é ética. 
R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º) Quais diferenças podem ser observadas entre ética e moral?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3º) Apresente algumas características que para você é ser ético?

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4º) Relate duas situações que na sua visão é falta de ética.

R=___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 GABARITO
1. Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta
humana na sociedade.
2. Enquanto a moral expressa os hábitos e costumes de uma sociedade, ética
é aquela que tenta identificar, tratar, selecionar e estudar a moral (ou as várias
morais) de maneira imparcial, laica, racional e organizada. 
3. Resposta Pessoal.
4. Resposta Pessoal. 
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AREA DE CONHECIMENTO: ENSINO RELIGOSO
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ALUNO (A): __________________________________ ANO: 9º ANO TURMA: A

ATIVIDADE REMOTA DE ENSINO RELIGOSO

O suicídio é um fenômeno complexo que intriga a humanidade ao longo dos séculos e

que tem natureza multifatorial, ou seja, pode ser relacionado a fatores biológicos,
genéticos, psicológicos, sociais, culturais, ambientais, dentre outros. Um dos principais
agentes causadores do suicídio, entretanto, é o próprio estado mental do suicida,
destacando-se que o acometimento de algum transtorno mental conforma um
importante fator de risco: depressão, por exemplo, é o diagnóstico prevalente em
suicídios consumados. As estatísticas ilustram porque o tema representa um
importante problema de Saúde Pública na atualidade: a cada 40 segundos uma
pessoa comete suicídio no mundo, o que totaliza 800 mil casos por ano (OMS, 2019).
Diga sim à vida! Eu sei que dói, e na maior parte das vezes a gente acha que não vai
mais aguentar, mas se você acreditar em si mesmo, você consegue. Seja forte, uma
hora, cedo ou tarde, tudo isso vai passar. As coisas melhoram e você aprende a ser
feliz! Apenas mantenha-se vivo!
“No cristianismo, a experiência de fé vem junto com a esperança. Um Deus que é
amor e que morre por nós nos leva a ter esperança neste mesmo Deus. A entrega de
Cristo por nós nos faz ver que a vida é um dom precioso, a ponto de Deus mandar o
seu Filho ao mundo como vítima pascal a fim de nos salvar”, diz o Padre Waldir.
É de fundamental importância o cuidado e a atenção à singularidade sempre presente
no sofrimento humano. A forma com que cada um poderá lidar com determinadas
experiências dependerá também de sua própria organização psíquica, ou seja, da
posse de recursos internos mais ou menos estruturados.
Algumas situações de tentativas de suicídio são resultantes de contextos nos quais o
sujeito se vê acometido por uma invasão de estímulos que seu aparelho psíquico se
mostra incapaz de processar. Assim, diante da vivência de intensa dor psíquica, para
algumas pessoas o ato de matar-se parece ser a única via de descarga possível.
Suporte, apoio e compreensão dos familiares contribuem efetivamente, além de ser
indicado o acompanhamento de profissionais especializados na área da saúde mental,
sobretudo o tratamento psicológico, uma vez que estes poderão oferecer uma escuta
adequada e legitimação de seu sofrimento, auxiliando no fortalecimento de recursos
psíquicos para ressignificação do momento vivenciado.
Além destes, outros recursos, tais como o Centro de Valorização da Vida (CVV),
podem ser acessados, visto que consistem em canais de acolhimento aos conteúdos
emocionais despertados nessa fase. O telefone 188 está sem disponível para ajudar
pessoas que em algum momento da vida precisam de ajuda. 
1º) O suicídio é um fenômeno que intriga a sociedade há muito tempo. Segundo o
estudo de hoje, quais os principais fatores em que ele está relacionado? 
R=___________________________________________________________________
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2º) Para você, por que a morte nunca será solução para os problemas que o ser
humano enfrenta? 
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3º) Segundo os estudos, o que leva um pensamento suicida?

R=___________________________________________________________________
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4º) Que alternativas a aula de hoje trouxe para as pessoas que em algum momento da
vida apresentam um certo desejo suicida como forma de resolver seus problemas? 
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 GABARITO
1. Pode ser relacionado a fatores biológicos, genéticos, psicológicos, sociais,
culturais, ambientais, dentre outros. 
2. Resposta Pessoal.
3. São resultantes de contextos nos quais o sujeito se vê acometido por uma
invasão de estímulos que seu aparelho psíquico se mostra incapaz de
processar.
4. Acesso ao site “Centro de Valorização da Vida (CVV)”, atendimento pelo
telefone 188 ou buscar ajuda de pessoas de confiança da vítima.