TESTIM PËRMBLEDHËS PËR PERIUDHËN E DYTË

LËNDA: GJUHË SHQIPE 6

Nxënësi/ja: …………………………… Data e zhvillimit: ………………….
Lexoni poezinë dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
1. Ra përtokë dhe gjeth’ i fundit, 3. Oh, foleza ku ke lindur
Era loz e bredh me të. Fsheh e ruan çdo kujtim!
Ikën zogjtë prej katundit, Bor’ e parë zu të bjerë.
Pylli këngë nuk ka më. Udh’ e mbarë, zogu im!

2. Ikën shokët dhe të lanë, 4. Dimri i ftohtë e furtunë.

Po ti vetëm shkon e vjen… Çerdhen tënde s’do ta prish
Pse nuk nise? Kush të mban? Zog, o zog, e ruaj unë.
Apo malli për folenë? Po do të kthehesh ti sërish?

Xhevat Beqaraj
1. Në këtë poezi, fëmija bisedon me: (1 pikë)
a) me lexuesin; b) me zogun;
c) me poetin; ç) me nënën.

2. Atmosfera e kësaj poezie na ofron me stinën: (1 pikë)

a) e pranverës; b) e dimrit;
c) e vjeshtës; ç) e verës.

3. Paraqitni disa nga fjalët kyçe të kësaj poezie (jo më pak se gjashtë). (1 pikë)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

4. Poeti ka qëllim të na tregojë: (1 pikë)

a) bukurinë e natyrës; b) aspekte nga jeta e zogjve;
c) dashurinë për zogjtë; ç) lidhjen me vendlindjen.

5. Paraqitni skemën e rimës së kësaj poezie: ………………….. (1 pikë)

6. Vendosni secilës strofë nga një titull, që të ketë lidhje me kuptimin e saj. (4 pikë)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

7. Qarkoni: e vërtetë (V) ose e gabuar (G). (3 pikë)

Foleja ruan kujtimet e zogut. V G
Dimri do ta prishë folenë e zogut. V G
Pylli ka mbetur pa këngë. V G
 8. Figura lirarë e përdorur në vargun “Era loz e bredh me të”, është: (1 pikë)
a) krahasim; b) metaforë; c) anaforë; ç) epitet.

9. Cila fjali përdoret më shumë në këtë poezi? Tregoni arsyen e përdorimit të saj. (2 pikë)
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

10. Ktheni poezinë në një prozë të shkurtër. (3 pikë)

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..

11. Përcaktoni kur folja kam, përdoret si folje ndihmëse dhe me kuptim të plotë leksikor. (2 pikë)

Pylli këngë nuk ka më. …………………………………

Oh, foleza ku ke lindur. …………………………………

12. Foljen ruaj, vendoseni në mënyrën dhe kohën e kërkuar më poshtë. (4 pikë)

Koha e pakryer, Koha e kryer, lidhore Koha e ardhme, dëftore Më se e kryer, dëftore
lidhore

13. Përdoreni fjalën pranë në fjali herë si parafjalë, herë si ndajfolje. (2 pikë)
Parafjalë: …………………………………………………………………….
Ndajfolje: …………………………………………………………………….

14. Nënvizoni lidhëzat dhe emërtoni llojet e tyre. (2 pikë)

Ra përtokë dhe gjeth’ i fundit, sepse era nisi të frynte me furi.
Lidhëza …………..; Lloji ………………..; Lidhëza……………….; Lloji ……………….

15. Dalloni llojet e përemrave të nënvizuar. (2 pikë)

Udh’ e mbarë, zogu im! ………………….; Era loz e bredh me të. ………………..

TESTIM PËRMBLEDHËS PËR PERIUDHËN E DYTË

 LËNDA: GJUHË SHQIPE 6
Nxënësi/ja: …………………………… Data e zhvillimit: ………………….
Lexoni poezinë dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme.
Pëllumbi i bardhë – Rifat Kukaj
1. Atij pëllumbi të bardhë 3. Në sytë e tij ninëzat
në botë më i miri, e tua po shkrihen,
që në sqep fort mban e në zemër ritmet
një degëz ulliri… me tuat përtërihen…

2. Atij pëllumbi të lehtë 4. Vizatoje, ngrije n’erë

që po fluturon, duke e mbajtur në dorë,
e besoj vërtet, sille disa herë
kur Dreni e pikturon. rreth globit tokësor!
ninëzat - bebja e syrit; Dreni - djali i poetit

1. Në strofën e parë poeti i drejtohet: (1 pikë)

a) pëllumbit të bardhë; b) djalit të tij;
c) lexuesit të vogël; ç) shokut të shkollës.

2. Poeti dëshiron që Dreni, i biri: (1 pikë)

a) të bisedojë me pëllumbin e mirë; b) të vizatojë një pëllumb të bardhë;
c) të fluturojë me pëllumbin rreth globit; ç) t’i ndërtojë pëllumbit një fole.

3. Paraqitni disa nga fjalët kyçe të kësaj poezie (jo më pak se gjashtë). (1 pikë)

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

4. Poeti në këtë poezi përfaqëson: (1 pikë)

a) një shpend të bardhë; b) një shpend shtegtar;
c) objektin e vizatimit; ç) paqen dhe mirësinë.

5. Paraqitni skemën e rimës së kësaj poezie: ………………….. (1 pikë)

6. Dalloni në poezinë më lart tri mbiemra që cilësojnë pëllumbin. Shpjegoni kuptimin e tyre.
(4 pikë)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

7. Qarkoni: e vërtetë (V) ose e gabuar (G). (3 pikë)

Pëllumbi mban në sqep një degëz dafine. V G
Sytë e pëllumbi, shkrihen me bebëzat e Drenit. V G
Zemra e pëllumbit rreh në zemrën e djalit. V G

8. Figura letrare e përdorur te “Në sytë e tij ninëzat/e tua po shkrihen”, është: (1 pikë)
a) krahasim; b) metaforë; c) anaforë; ç) epitet.

9. Si i kuptoni katër vargjet e fundit të poezisë? Çfarë mesazhi përcjellin ato? (2 pikë)
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

10. Ktheni poezinë në një prozë të shkurtër. (3 pikë)

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

11. Nënvizoni trajtën e shkurtër dhe përcaktoni rasën. (2 pikë)

Atë pëllumb të mirë e të bardhë e besoj vërtet.
Trajta e shkurtër: ………..; Rasa: ……………..

12. Foljen fluturon, vendoseni në mënyrën dhe kohën e kërkuar më poshtë. (4 pikë)
K. e pakryer, dëftore K. më se e kryer, lidhore K. e kryer, dëftore E ardhme e përparme,
dëftore

13. Cilës klase i përket fjala e nënvizuar? (2 pikë)

Sillu rreth globit tokësor. .……………………
Në sytë e tij ninëzat. …………………….

14. Nënvizoni lidhëzat dhe emërtoni llojet e tyre. (2 pikë)

Pëllumbi i bardhë e i mirë fluturoi kur, papritur pa një djalë të vogël.
Lidhëza: …………..; Lloji: ………………..; Lidhëza: ……………….; Lloji: ……………….

15. Nënvizoni ndajfoljen dhe përcaktoni shkallën e saj. (2 pikë)

Dreni i vogël vizaton më bukur se shoku i tij i klasës.
Ndajfolja: …………….; Shkalla: ………………

Pikët 0-7 8-11 12-15 16-19 20-24 25-27 28-30