SEKOLAH KEBANGSAAN LKTP TENGGAROH SELATAN
PELAN STRATEGIK PROGRAM PEMULIHAN KHAS 2020
BIL ISI/FOKUS STRATEGI PELAN TINDAKAN
PELAKSANAAN
1. MURID 1. Memastikan 1.1.1 Mengenal pasti murid
semua murid bermasalah pembelajaran
melepasi wajaran
1.1.2 Membuat ujian
kecerdasan bagi
mengenalpasti murid yang
layak menjalani peperiksaan
doktor
1.1.3 Kelas Bimbingan
Program Pemulihan Khas
1.1.4 Sudut Program
Pemulihan Khas
1.1.5 Perbanyakkan bahan
bacaan
INDIKATOR INDIKATOR TARIKH
PENCAPAIAN PENCAPAIAN
Guru menjalankan Keputusan
ujian/ pemerhatian pemerhatian dihantar
kepada pihak
pentadbir
Saranan kepada ibu Mengenal pasti murid
bapa untuk membawa berkeperluan khas
anak-anak mereka (OKU)
membuat
pemeriksaan doktor.
Guru menjalankan 5 kali seminggu
sesi bimbingan mengikut giliran
sebelum loceng murid.
pertama berbunyi.
Sudut khas disediakan BBM dan bahan
untuk memastikan kinestetik disediakan
murid pemulihan khas sepanjang masa.
mampu membuat
perkaitan
pengetahuan
pembelajaran dengan
aktiviti dan bahan.
Bahan bacaan Sekurang-kurangnya
diperlukan dan sebuah Bahan bacaan
memerlukan seminggu
peruntukan dari pihak
pentadbir dan panitia.
 1.1.6 Fail peribadi murid Fail peribadi pelajar Perlu semakan dari
mengandungi : pihak pentadbir
1. Borang maklumat
murid
2. Rekod kemajuan
murid berasaskan
Saringan
3. Hasil kerja murid
1.2. 1.2.1 Penggunaan Drilling Guru pemulihan perlu Setiap kali waktu
mempelbagaikan Thecnic dalam pengajaran menggunakan teknik pengajaran dan
teknik dan ini untuk memastikan pembelajaran
pendekatan murid mampu
mengingati isi
pelajaran
1.2.4 Menyediakan buku Menggunakan modul Setiap murid
kerja dan buku bacaan murid bagi Program dibekalkan dengan
tambahan pemulihan khas yang sebuah Modul Murid.
telah dibekalkan.
Buku tambahan boleh
disediakan oleh guru
dari masa ke semasa.
1.2.5 Bimbingan Individu Guru pemulihan perlu Masa pembelajaran
merangka jadual khas tambahan setiap pagi
untuk membimbing sebelum kelas
murid pemulihan Khas bermula.
1.3. BAHAN 1.3.1 Mempelbagaikan Bahan bantu Sekurang-kurangnya 2
PENGAJARAN Bahan bantu mengajar Mengajar harus BBM dihasilkan dalam
mengikut keperluan murid disesuaikan dengan seminggu
pengalaman sedia ada
murid, persekitaran
dan budaya murid.
Guru perlu kreatif dan
inovatif dalam
menyediakan BBM.
 1.3.2 Mengadakan bengkel
membuat Bahan Bantu
Mengajar
1.3.3 menggunakan bahan
Interaktif dalam pengajaran
dan pembelajaran untuk
memotivasikan murid
1.3.4 mengadakan program
khas untuk murid Pemulihan
Khas
1.4. PROFIL MURID 1.4.1 Mewujudkan 1 fail 1
murid murid Pemulihan Khas
Kumpulan sasaran, Mengadakan bengkel
Guru Prasekolah, guru sekurang-kurangnya
mata pelajaran sekali dalam satu
Bahasa Melayu dan semester
Matematik
Guru pemulihan dan Murid didedahkan
guru Tahap 1 harus dengan penggunaan
bekerjasama ICT sekurang-
menyediakan bahan kurangnya 2 kali
interaktif yang sesuai seminggu.
dengan kebolehan
murid.
Guru pemulihan Sekurang-kurangnya 2
bersama Guru program / aktiviti
PEMULIHAN KHAS dalam setahun
perlu menyediakan
kertas kerja untuk
mengadakan program
khas
Fail ini mengandungi Kandungan Fail:-
profil murid - Maklumat
merangkumi latar murid dari
belakang murid, tahap SMM
kesihatan dan latar - Sijil kelahiran
belakang keluarga - Borang
pencalonan
- Keputusan
dignostik
- Borang
maklumat
murid
 1.4.2 Peranan Guru
bimbingan Dan kaunseling
1.5. UJIAN 1.5.1 setiap murid yang
PERSONALITI mengikuti kelas Pemulihan
khas perlu menjalani Ujian
personaliti
2. GURU 2.1 LATIHAN 2.1.1 Pendedahan
KEPAKARAN kemahiran P&P dan teknik
(PEDAGOGI) kawalan kelas
2.1.2 Guru pemulihan Khas
perlu mengikuti latihan dan
kursus berkaitan:-
a. Membina BBM
b. Kursus Asas Murid
bercirikan Pendididikan Khas
c. Pembinaan Bahan
interaktif.
Guru kelas/ Guru Sesi kaunseling boleh
mata pelajaran/ Guru diadakan secara
pemulihan Khas boleh individu atau
mencalonkan murid kelompok mengikut
yang bermasalah keperluan.
dalam pembelajaran
dan mengadakan sesi
kaunseling dan
motivasi. Pelaporan
perlu dibincangkan
bersama pihak
pentadbir.
Ujian personality Dijalankan ke atas
harus ditadbir oleh setiap murid
guru pemulihan, guru pemulihan.
kaunseling dan
bimbingan.
Harus merebut Guru Pemulihan harus
peluang untuk mengikuti bengkel/
mendalami kursus dari masa ke
perlaksanaan program semasa.
Pemulihan Khas
Guru pemulihan perlu Pendedahan mengikut
menghadiri kursus perkembangan
untuk mendapatkan semasa.
input daripada pakar-
pakar pendidikan khas
dan pembinaaan
bahan bantu belajar
yang sesuai dengan
aras kemahiran murid
 2.1.3 Pengurusan Fail
2.2 PENTAULIHAN 2.2.1 Guru Pemulihan Khas
merupakan guru yang telah
ditauliahkan layak mengajar
kelas pemulihan khas.
2.3 Penggunaan 2.3.1 Membina BBM dengan
BBM dalam PDPc bimbingan daripada
Jurulatih / Pakar
2. 4 AMALAN 2.4.1 Menjadi guru yang
MURNI berusaha untuk
meningkatkan
profesionalisme keguruan
3. MODUL 3.1 MODUL 3.1.1 Modul Program
PEMULIHAN KHAS Pemulihan Khas yang
dibekalkan harus digunakan
sebaik mungkin dalam
melaksanakan program
pemulihan khas.
Guru Pemulihan Khas Pihak PPD perlu
harus memahami mengadakan bengkel
tentang kaedah khas kepada guru m/p
pengurusan fail, BM/ MT / Guru
bahan-bahan Pemulihan.
pentaksiran, surat
menyurat dan semua
perkara berkaitan
dengan proses
dokumentasi.
Surat Lantikan Khas/ Surat Lantikan harus
sijil Ikhtisas perlu diterima dari pihak
sebagai bukti. JPN dan KPM
Bengkel khas Sekurang-kurangnya
pembinaan BBM sekali dalam satu
boleh diadakan tahun
dengan menjemput
pakar-pakar membina
Bahan Bantu
Mengajar
Guru perlu melayari Maklumat boleh
internet untuk diperolehi dari
mendapaatkan berbagai sumber.
maklumat terkini dari
masa ke semasa.
Modul Pemulihan Setiap kemahiran yang
khas dibekalkan oleh dipelajari terdapat
pihak Kementerian dalam modul Program
Pemulihan khas
 3.2 PERMURNIAN 3.2.1 Membuat
MODUL SEDIA ADA penambahbaikan ke atas
modul pemulihan khas sedia
ada (Kemahiran 32)
Guru Pemulihan harus Satu Rancangan
peka terhadap Pengajaran Tahunan
perubahan dan berkaitan harus d
sukatan Pelajaran diwujudkan.
mengikut kemahiran
32 Pemulihan Khas.

4. BILIK 4.1 Bilik kelas 4.1.1 Bilik pemulihan khas Bilik pemulihan Khas Senarai inventori
PEMULIHAN Pemulihan harus harus dilengkapi dengan perlu mendapat Kelas Pemulihan Khas
KHAS kondusif dan peralatan pemulihan khas, peruntukan tertentu harus diletakkan
menarik serta BBM yang sesuai dan perlu daripada panatia dalam fail khas.
dilengkapi dengan diberikan perhatian khusus. Bahasa Melayu,
kemudahan dan Matematik dan PSS
peralatan P&P
5. PENTADBIR 5.1 Guru Besar 5.1.1 Guru Besar memahami Kursus dan taklimat Mengikut keperluan.
SEKOLAH/ merupakan dan memberikan sokongan berkaitan Program
GURU BESAR pengerusi Program padu terhadap pelaksanaan Pemulihan telah
Pemulihan Khas. Program Pemulihan Khas. dilaksanakan.
5.2 Pencerapan Pihak Pentadbir Pencerapan bertujuan Seperti yang terdapat
mengadakan pencerapan untuk menambah baik dalam takwim
terhadap Guru Pemulihan proses pengajaran akademik sekolah.
Khas dan pembelajaran
dalam kelas
Pemulihan Khas.