Припрема за час

Час број: 65
Школа и разред
Наставник
Датум одржавања
Наставна област Притисак
Наставна јединица 6.5. Паскалов закон
Врста (тип) часа обрада
Облици рада фронтални, индивидуални
Наставне методе монолошка, дијалошка, илустративно-демонстративна
Наставна средства уџбеник, збирка, табла, фломастер (креда), пластична
провидна кеса, игла, вода, већа посуда (због цурења воде)/
мултимедијални уџбеник, средства ИКТ
Циљ часа Усвајање знања о Паскаловом закону и његовој примени.
Исходи На крају часа ученик ће знати:
 шта је Паскалов закон, које су његове последице и
како се примењује;
 принцип рада хидрауличних уређаја;
 да изрази притисак у одговарајућим мерним
јединицама међународног система (SI), да претвара
веће јединице у мање и обрнуто;
 да реши квалитативне и квантитативне задатке у вези
с Паскаловим законом.
Међупредметне компетенција за учење, рад с подацима и информацијама,
компетенције дигитална компетенција, решавање проблема
Кључни појмови Паскалов закон, притисак, сила, површина, хидраулични
уређаји
Корелација математика, техника и технологија
Активности Даје објашњења ученицима, усмерава их ка исправним
наставника закључцима, демонстрира, наводи ученике на самосталне
закључке, мотивише их да повезују до сада усвојене појмове
с новим појмовима, води дискусију, усмерава ученике да
дају примере из свакодневног живота, изводи оглед.
Активности ученика Прате објашњење наставника, самостално закључују,
учествују у дискусији коју води наставник, одговарају на
питања, слушају одговаре других ученика, повезују искуство
с научним чињеницама, постављају питања, прате оглед.
Приказ мултимедијалних садржаја
ЛЕКЦИЈА 6.5 (користи се на часовима 65, 66)

АНИМАЦИЈА
Паскалов закон

СИМУЛАЦИЈА
Хидраулична
преса
Ток часа
Уводни део
часа (5 минута)
Наставник
прегледа домаћи
задатак и
дискутује с
ученицима.

Главни део
часа (35 минута)
Наставник демонстрира Паскалов закон. Кесу с водом завезану у чвор избуши иглом по
целој површини, а затим је стисне. Из свих отвора цури вода у млазевима.
Наставник изводи закључак да се спољашњи притисак преноси кроз течности (или гасове)
једнако у свим правцима и објашњава да је то Паскалов закон.
 Наставник упућује ученике на слику Демонстрација Паскаловог закона у
уџбенику (стр. 135).
Анимација
Паскалов закон

Ако је посуда с гасом или течношћу затворена, притисак се равномерно преноси на све
зидове суда. То је тзв. хидраулични притисак и користи се за рад хидрауличних машина
као што су дизалице, пресе, кочнице.
Наставник упућује ученике на слику Хидраулична машина у уџбенику
(стр. 136) и објашњава принцип рада хидрауличних машина.

Наставник објашњава однос силе којом се делује и површине клипова, изводи формулу и
закључује колико пута је површина S2 већа од површине S1, толико ће пута бити већа и
сила F2 од силе F1.
Симулација
Хидраулична преса
Наставник поставља 24. задатак (стр. 147) на табли и решава га уз пратећа
објашњења.

Завршни део часа (5 минута)

Наставник задаје домаћи задатак: решити задатке 33, 34 и 35 у збирци (стр. 118).

Изглед табле
ПАСКАЛОВ ЗАКОН
p = F1/S1 = F2/S2

F2 = F1 ∙ S2/S1

Начин праћења ученичких постигнућа

Процена ангажовања ученика, анализа претпоставки и закључака које су ученици изнели
током часа.

Евалуација часа
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________