KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ

TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ A.B.D

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI PROJE RAPORU

Dr. Öğr. Üyesi Emine GÖZEL

PROJE EKİBİ

Fatma Nur GÜL 20220081001

İmge TÜFEKÇİ 20220081016

Emine GÜRLEK 20220081032

Melisa KENDİRCİ  20220081049

Emine AK 20220081029

KAHRAMANMARAŞ

NİSAN-2022
EK 4. PROJE/ETKİNLİK TEKLİF FORMU
Projenin Önerildiği Tarih:  21.03.2022

Proje Adı:  Miniklerin Geri Dönüşümü Muhteşem Olacak

Proje Danışmanı: Emine GÖZEL

Proje Koordinatörü:

Proje Ekibi: Doğa Severler

ÖĞRETMEN ADAYI (1)

Adı Soyadı:  İmge Bölümü :  Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Tüfekçi Öğretmenliği 20220081016

E-posta adresi:  Telefon: 05526678385 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (2)

Adı Soyadı:  Emine Bölümü :  Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Gürlek Öğretmenliği 20220081032

E-posta adresi:  Telefon: 05443349795 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (3)

Adı Soyadı:  Melisa Bölümü :  Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Kendirci Öğretmenliği 20220081049

E-posta adresi:  Telefon: 05550176624 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (4)

Adı Soyadı: Fatma Nur Bölümü :  Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Gül Öğretmenliği 20220081001

E-posta adresi:  Telefon: 05462359231 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (5)

Adı Soyadı: Emine Ak Bölümü :  Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Öğretmenliği 20220081029

E-posta adresi:  Telefon: 05414807381 İmza:

Hedef Kurum/Kuruluş/Kitle: Özel Atom Karıncalar Anaokulu Kelebekler Sınıfı(4 yaş)

Amacı: Geleceğin nesli çocukların çevreye karşı duyarlı davranışlar gösteren bireyler olmasını
amaçlamaktayız. Dünyada var olan kaynaklarımız sonsuz değil sınırlıdır. Nüfusun artmasıyla
birlikte doğayı koruma bilinci giderek azalmaktadır. Çevre sorunlarındaki artış, çevre
eğitiminin önemini gün geçtikçe ortaya koymaktadır. Çevre eğitimi bireylerde bilişsel, duyuşsal
ve davranış değişikliği oluşturmada önem arz etmektedir. Okul öncesi dönemde gelişim
oldukça hızlıdır ve öğrenme sürekli olarak artmaktadır. Okul öncesi dönem çocukları
 keşfetmeye merak duyduklarından doğa ve açık hava etkinliklerini oldukça sevmektedir ve bu
ortamlarda doğal dünyayla etkileşime girmektedir. Onların bu öğrenme hızı ve doğaya olan
ilgileri doğrultusunda, çevreyi korumaya yönelik bilinçli bakış açısına sahip olmalarını ve
olumlu davranış geliştirip bu davranışlarını ileriki yaşlarında da sürdürmeleri için bu dönemde
verilen çevre eğitimi oldukça kritik öneme sahiptir. Açık alan etkinlikleri ve doğa ile etkileşim
çocukların motor gelişimine katkı sağlamaktadır. Çünkü onlar çevreyi ve doğayı koşarak,
dokunarak tanırlar. Çocuklar doğa ile etkileşim kurdukça doğaya karşı empatik tutum
gerçekleştirir. Temel yaşam alanlarının korunması gerektiğini ve doğanın devamlılığını
sağlayarak temiz çevrenin dünya için önemini kavrarlar. Bu proje ile erken çocukluk
dönemindeki çocuklara çevre eğitimi, geri dönüşüm bilinci, hayvanları koruma ve besleme
sevgisini kazandırmak amaçlanmaktadır. Okul öncesi çocuklarına geri dönüşüm hakkında
farkındalık oluşturmayı amaçlamaktayız. Okul öncesi dönemde özellikle 4-6 yaş arası
çocukların sınıflama/gruplandırma yapma yeteneği 2-3 yaşa göre daha belirgindir. 4-6 yaş arası
çocuklar nesneleri yapıldığı malzemeye göre gruplama/sınıflandırma yapabilmektedir. Bu
nedenle okul öncesi dönem çocuğuna geri dönüşüm konusunu vermek doğru olacaktır. Onlar
atık malzemeleri yapıldığı malzemeye göre uygun geri dönüşüm kutusuna atmakta ve
gruplama/sınıflandırma yapmakta fazla zorluk çekmemektedir. Çevre eğitimine ne kadar erken
yaşta başlanırsa o kadar etkili olmaktadır. Bu eğitimi de doğal ortamlarda gerçekleştirmek daha
verimli olmaktadır. Okul öncesi dönemi çocukları da doğa ile iç içe oldukları için onların
doğaya karşı ilgilerini devamlı kılmayı hedefliyoruz. Sürdürülebilir bir çevre için israfı
önlemek, enerji tüketimini en aza indirmek, tükenen kaynakları da etkili bir şekilde kullanmak
doğa dostu birey olmanın en temel kuralıdır. Okul öncesi dönem çocukları yaparak yaşayarak
aktif olarak öğrenmektedir. Onlar doğayı hissettikçe, onlara doğanın bir değer olduğunu
aşılayınca doğayı koruma hususunda olumlu davranışlar sergileyeceklerdir.

Konusu: Proje konusu çevre temizliği, hayvan sevgisi ve geri dönüşümdür. Çevre denildiği
zaman hepimizin aklına yaşadığımız alan gelmektedir. Bu alan sadece insanların değildir.
Bizimle birlikte diğer canlılar da bulunmaktadır. İnsanoğlu türünün devamını sağlayabilmek için
doğaya ve hayvanlara ihtiyacı olduğunun bir an  önce farkına varmalıdır.  İnsanlık her alanda
gelişmesine rağmen yaşadığımız çevreyi koruma konusunda ilkel dönemdeki
insanlardan farksızız. Doğa elimizden kayıp giderken buna dur diyemediğimiz gibi beklenen
sonun hızlandırmaktayız. Bir an önce önlem almamız gerekmektedir. Çünkü her şeyin çözümü
olduğunu düşünen insanoğlu ozon katmanındaki deliği nasıl onaracağına karşı, nesli tükenmiş
olan hayvanları nasıl geri getireceğine karşı, şimdi yerlerini çorak toprakların aldığı nehirleri
nasıl geri getireceğine karşı bir çözümü var mıdır? 
Gördüğümüz gibi nesli tükenen hayvanları, gün geçtikçe yok olan doğayı geri getirmeye
yönelik bir çözüm önerimiz yoktur. O halde bir an önce önlem almamız şart. Bu önlemlerin
başında önce kendimiz bilinçlenmeli daha sonra ise çocuklarımıza çevre bilincini
aşılamalıyız. Bilinçsizce çevreyi kirletmek yerine geri dönüşüm yollarını kullanmalıyız.
Elimizde olan kağıt, cam, plastik eşyaları doğaya atmak yerine geri dönüşüm kutularına
bırakmalıyız. İstediğimiz kadar değil ihtiyacımız kadarını almalıyız. Tüm insanlığı bu konuda
bilinçlendirmeliyiz. Bu bilinci sağlayamazsak denizlerdeki balıklar; attığımız çöpler ve
kimyasallar yüzünden ölmeye , ormanlara attığımız cam kırıkları yüzünden yangınlar çıkmaya,
kullandığımız parfümler ve fabrika bacalarından çıkan zehirli gazlar yüzünden ozon
tabakası zarar görmeye, bunun sonucunda ortaya çıkan küresel ısınma nedeni ile buzullar
erimeye ve yaşam alanları zarar görmeye devam edecek. Geleceğin çocuklarını böyle bir
mirastan yoksun bırakmaya hiçbirimizin hakkı yoktur. Hepimiz aynı havayı, aynı toprağı ve aynı
suyu paylaşmalıyız. Unutmayalım ki tek dünyamız var. Bizler bu dünyada yaşıyoruz.
Birbirimizden haberimiz olmasa bile herkes kendi yaşamı ve diğer canlıların yaşamı için bilinçli
olmalı ve önlemler almalıdır. Her canlının yaşama hakkı vardır. Eğer bizim isteklerimiz başka
canlıların yaşamına zarar veriyorsa orada  daha çok düşünmeliyiz. Çünkü o zarar gün
geldiğinde bizi de bulacaktır.

Süresi: Proje Atom Karıncalar Anaokuluna iki kez ziyaret ile gerçekleştirilecektir. İlk ziyaret
29.03.2022 tarihinde gerçekleştirilmiştir. İkinci ziyaret Mayıs ayında gerçekleştirilecektir.

Başlangıç Tarihi: 21.03.2022 Bitiş Tarihi:

Proje/Etkinliğe Katkı Sağlayacak Kurum ve Kuruluşlar: Özel Atom Karıncalar Anaokulu

Kullanılacak Materyal, Araç ve Gereçler:

 Pekmez
 rulo
 su
 kuş yemi
 ip, karton
 renkli kalem
 fon kartonu
 kutu
 tutkal, makas
 hoparlör
 parmak oyunu videosu (https://youtu.be/51KHfLIBTXY)08.04.2022.
 geri dönüşüm animasyonu (https://youtu.be/Dn_KJ1sb0LM)08.04.2022.
Proje Danışmanı Onayı:
EK 5. PROJE/ETKİNLİK SONUÇLANDIRMA FORMU
Proje Dönemi:

Proje Adı: Miniklerin Geri Dönüşümü Muhteşem Olacak

Proje Danışmanı: Dr.Öğr.Üyesi Emine GÖZEL

Proje Koordinatörü:

Proje Ekibi: Doğa Severler

ÖĞRETMEN ADAYI (1)

Adı Soyadı: İmge Bölümü: Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Tüfekçi Öğretmenliği 20220081016

E-posta adresi:  Telefon: 05526678385 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (2)

Adı Soyadı: Emine Bölümü: Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Gürlek Öğretmenliği 20220081032

E-posta adresi:  Telefon: 05526678385 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (3)

Adı Soyadı: Melisa Bölümü: Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Kendirci Öğretmenliği 20220081049

E-posta adresi:  Telefon: 05550176624 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (4)

Adı Soyadı: Fatma Nur Bölümü: Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Gül Öğretmenliği 20220081001

E-posta adresi:  Telefon: 05462359231 İmza:

ÖĞRETMEN ADAYI (5)

Adı Soyadı: Emine Ak Bölümü: Okul Öncesi Öğrenci Numarası:

Öğretmenliği 20220081029

E-posta adresi:  Telefon: 05414807381 İmza:

Hedef Kurum/Kuruluş/Kitle: Özel Atom Karıncalar Anaokulu Kelebekler Sınıfı(4 yaş)

Projenin Amacı: Geleceğin nesli çocukların çevreye karşı duyarlı davranışlar gösteren
bireyler olmasını amaçlamaktayız. Dünyada var olan kaynaklarımız sonsuz değil sınırlıdır.
Nüfusun artmasıyla birlikte doğayı koruma bilinci giderek azalmaktadır. Çevre
sorunlarındaki artış, çevre eğitiminin önemini gün geçtikçe ortaya koymaktadır. Çevre
eğitimi bireylerde bilişsel, duyuşsal ve davranış değişikliği oluşturmada önem arz
etmektedir. Okul öncesi dönemde gelişim oldukça hızlıdır ve öğrenme sürekli olarak
 artmaktadır. Okul öncesi dönem çocukları keşfetmeye merak duyduklarından doğa ve açık
hava etkinliklerini oldukça sevmektedir ve bu ortamlarda doğal dünyayla etkileşime
girmektedir. Onların bu öğrenme hızı ve doğaya olan ilgileri doğrultusunda, çevreyi
korumaya yönelik bilinçli bakış açısına sahip olmalarını ve olumlu davranış geliştirip bu
davranışlarını ileriki yaşlarında da sürdürmeleri için bu dönemde verilen çevre eğitimi
oldukça kritik öneme sahiptir. Açık alan etkinlikleri ve doğa ile etkileşim çocukların motor
gelişimine katkı sağlamaktadır. Çünkü onlar çevreyi ve doğayı koşarak, dokunarak tanırlar.
Çocuklar doğa ile etkileşim kurdukça doğaya karşı empatik tutum gerçekleştirir. Temel
yaşam alanlarının korunması gerektiğini ve doğanın devamlılığını sağlayarak temiz çevrenin
dünya için önemini kavrarlar. Bu proje ile erken çocukluk dönemindeki çocuklara çevre
eğitimi, geri dönüşüm bilinci, hayvanları koruma ve besleme sevgisini kazandırmak
amaçlanmaktadır. Okul öncesi çocuklarına geri dönüşüm hakkında farkındalık oluşturmayı
amaçlamaktayız. Okul öncesi dönemde özellikle 4-6 yaş arası çocukların
sınıflama/gruplandırma yapma yeteneği 2-3 yaşa göre daha belirgindir. 4-6 yaş arası
çocuklar nesneleri yapıldığı malzemeye göre gruplama/sınıflandırma yapabilmektedir. Bu
nedenle okul öncesi dönem çocuğuna geri dönüşüm konusunu vermek doğru olacaktır. Onlar
atık malzemeleri yapıldığı malzemeye göre uygun geri dönüşüm kutusuna atmakta ve
gruplama/sınıflandırma yapmakta fazla zorluk çekmemektedir. Çevre eğitimine ne kadar
erken yaşta başlanırsa o kadar etkili olmaktadır. Bu eğitimi de doğal ortamlarda
gerçekleştirmek daha verimli olmaktadır. Okul öncesi dönemi çocukları da doğa ile iç içe
oldukları için onların doğaya karşı ilgilerini devamlı kılmayı hedefliyoruz. Sürdürülebilir bir
çevre için israfı önlemek, enerji tüketimini en aza indirmek, tükenen kaynakları da etkili bir
şekilde kullanmak doğa dostu birey olmanın en temel kuralıdır. Okul öncesi dönem
çocukları yaparak yaşayarak aktif olarak öğrenmektedir. Onlar doğayı hissettikçe, onlara
doğanın bir değer olduğunu aşılayınca doğayı koruma hususunda olumlu davranışlar
sergileyeceklerdir.

Projenin Konusu: Çevre temizliği, hayvan sevgisi ve geri dönüşümdür. Çevre denildiği zaman
hepimizin aklına yaşadığımız alan gelmektedir. Bu alan sadece insanların değildir. Bizimle
birlikte diğer canlılar da bulunmaktadır. İnsanoğlu türünün devamını sağlayabilmek için
doğaya ve hayvanlara ihtiyacı olduğunun bir an  önce farkına varmalıdır.  İnsanlık her alanda
gelişmesine rağmen yaşadığımız çevreyi koruma konusunda ilkel dönemdeki
insanlardan farksızız. Doğa elimizden kayıp giderken buna dur diyemediğimiz gibi beklenen
sonun hızlandırmaktayız. Bir an önce önlem almamız gerekmektedir. Çünkü her şeyin
çözümü olduğunu düşünen insanoğlu ozon katmanındaki deliği nasıl onaracağına karşı, nesli
tükenmiş olan hayvanları nasıl geri getireceğine karşı, şimdi yerlerini çorak toprakların aldığı
nehirleri nasıl geri getireceğine karşı bir çözümü var mıdır? 
Gördüğümüz gibi nesli tükenen hayvanları, gün geçtikçe yok olan doğayı geri getirmeye
yönelik bir çözüm önerimiz yoktur. O halde bir an önce önlem almamız şart. Bu önlemlerin
başında önce kendimiz bilinçlenmeli daha sonra ise çocuklarımıza çevre bilincini
aşılamalıyız. Bilinçsizce çevreyi kirletmek yerine geri dönüşüm yollarını kullanmalıyız.
Elimizde olan kağıt, cam, plastik eşyaları doğaya atmak yerine geri dönüşüm kutularına
bırakmalıyız. İstediğimiz kadar değil ihtiyacımız kadarını almalıyız. Tüm insanlığı bu konuda
bilinçlendirmeliyiz. Bu bilinci sağlayamazsak denizlerdeki balıklar; attığımız çöpler ve
kimyasallar yüzünden ölmeye , ormanlara attığımız cam kırıkları yüzünden yangınlar
çıkmaya, kullandığımız parfümler ve fabrika bacalarından çıkan zehirli gazlar yüzünden ozon
tabakası zarar görmeye, bunun sonucunda ortaya çıkan küresel ısınma nedeni ile buzullar
erimeye ve yaşam alanları zarar görmeye devam edecek. Geleceğin çocuklarını böyle bir
mirastan yoksun bırakmaya hiçbirimizin hakkı yoktur. Hepimiz aynı havayı, aynı toprağı ve
aynı suyu paylaşmalıyız. Unutmayalım ki tek dünyamız var. Bizler bu dünyada yaşıyoruz.
 Birbirimizden haberimiz olmasa bile herkes kendi yaşamı ve diğer canlıların yaşamı için
bilinçli olmalı ve önlemler almalıdır. Her canlının yaşama hakkı vardır. Eğer bizim
isteklerimiz başka canlıların yaşamına zarar veriyorsa orada  daha çok düşünmeliyiz. Çünkü o
zarar gün geldiğinde bizi de bulacaktır.

Projenin Özeti: Çevre temizliği bilinci ve çevre eğitimi bireylere küçük yaşlardan itibaren
verilmeye başlandığında olumlu sonuçları beraberinde getirmektedir. Çevre eğitimi,
doğumdan ölüme kadar insanı içinde yaşadığı çevre ve bu çevrenin geleceği ve nasıl
korunacağı konusunda bilinçlendirmek amacıyla yapılan eğitim olarak tanımlanmaktadır
(Dikmen,1993). Okul öncesi dönemdeki çocukların öz düzenleme ve öz bakım becerilerine
katkı sağlamak için çevre temizliği bilinci ailelere ve eğitimcilere düşen önemli bir konudur.
Bizlerde çocuklara bu becerileri vermek adına Atom Karıncalar Anaokulu’nu ziyarete giderek
çocuklarla çevre temizliğine dair uygulamalar gerçekleştirdik. 29.03.2022 tarihinde ilk
ziyaretimizi gerçekleştirdik. Çocuklarla tanışarak ilgilerini arttırmak için öncelikle “Sar Sar
Parmak Oyunu” oynanmıştır. Geri dönüşüm hakkında ne düşündüklerine dair ön bilgilerini
öğrenmek adına sohbet ettik. Temel yaşam alanlarında ortaya çıkan atıkların çöp kutularına
atılması hakkında bilgilendirme yaptık. Kullandıktan sonra işimize yaramayan şeylerin çöp
olduğunu, işimize yarayabilecek bazı şeylerin ise geri dönüşüme gidebileceği açıklanmıştır.
Ambalaj atıklarının çöp olmadığı vurgulanmıştır. Metal, plastik, cam ve kâğıt gibi
maddelerden yapılan çöpleri uygun geri dönüşüm torbalarına atmanın dünyamıza olan
yararlarından bahsedilmiştir. Ardından toplanan geri dönüşüm atıklarının nereye gittiği ve
hangi işlemlerden geçtiğine dair somut bilgi vermek amacıyla “Çevki Ve Arkadaşlarıyla Geri
Dönüşüm” adlı animasyon izletilmiştir. Daha sonra çocuklarla birlikte bir atık malzeme olan
tuvalet kâğıdı rulosu ile kuş yemliği hazırlanmıştır. Bu faaliyetteki amacımız atık malzemeleri
günlük hayatta da işe yarar durumlarda değerlendirebileceklerini çocuklara aşılamak ve
hayvanları besleme, bakma, onları sevme duygusunu kazandırmaktır. Buraya kadar yaşanan
sürecin ardından Mayıs ayında ikinci ziyaret gerçekleştirilecektir ve öncesinden hazırlanan
geri dönüşüm kutuları ile okulun bahçesine çıkarak bahçede bulunan çöpler üzerine gözlem
yapılacaktır. Hangi atıkların geri dönüşüm kutularına atılacağı hakkında sohbet edilecektir.
Etrafta bulunan çöpleri toplayıp yapıldığı malzeme türü gözlemlenerek uygun geri dönüşüm
kutularına ayrıştırarak atılacaktır. Hazırlanan geri dönüşüm kutularını okulun bahçesinde
uygun bir alana yerleştirerek yapılan uygulamanın devamlılığını sağlamak ve alışkanlık
kazanmaları amaçlanmaktadır.

 
Projenin süresi: İki(2) hafta. İlk ziyaret 29.03.2022 tarihinde gerçekleşmiştir. İkinci ziyaret
Mayıs ayında gerçekleştirilecektir.

Proje Ekibinin İş Dağılımı:

Emine GÜRLEK: Çocukların dikkatini ve ilgisini çevre eğitimi etkinliğine çekmek amacıyla
yapılmış olan çevre eğitimi etkinliğinde çocuklara önce grup üyeleriyle birlikte  parmak
oyununda yapılacak olan hareketleri göstermiştir. Daha sonra sınıfta çocuklar ile birlikte çevre
temizliğini konu alan parmak oyununu  yaptırmıştır. Yapılmış olan çevre eğitimi etkinliğinde
öğretmen olarak rol almış, çocuklara çevrenin temiz tutulması ve doğa ile ilgili etkinlikler
yaptırmıştır. Etkinliğin son aşamasında ise çevreyi ve doğayı konu alan “Sera” adlı hikâyeyi
okumuştur. Okuduğu sera hikâyesinden sonra hikâyedeki anlatılan konuyu çocuklarla tartışmıştır.
Böylece çocuk çevrenin temizliğinin ne denli önemli olduğunu daha iyi kavramıştır. Yapılacak
olan geri dönüşüm etkinliğinde ise diğer grup üyesi olan Melisa Kendirci ile birlikte kâğıt, cam,
metal ve plastik olmak üzere geri dönüşüm kutularını hazırlayacaktır.
Fatma nur GÜL: Yapılmış olan çevre eğitimi etkinliğinde çocukta çevre bilinci oluşması adına
çocuklarla çevre ile ilgili konuşmuştur. Çevrenin temizliği ve doğanın korunması adına nelerin
yapılması gerektiği, çöplerimizi yere atmamanın, çöp kutularına atmanın önemi, doğanın
kirletilmesinin doğaya ve biz insanlara nasıl zararlar vereceği hakkında çocuklarla sohbet etmiş
ve onlara tavsiyeler vermiştir. Çocukta çevre temizliği bilinci oluşturmaya çalışmıştır. Diğer grup
üyeleriyle birlikte çocuklara çevre ile ilgili olan parmak oyununu yaptırmıştır. Yapılacak olan
geri dönüşüm etkinliğinde ise çocuklara geri dönüşümün ne olduğu, geri dönüşümün faydaları ve
geri dönüşümün gerekliliğini anlatan, çocuğun  geri dönüşüm hakkında bilinçlenmesi amacıyla
geri dönüşüm ile ilgili animasyon izletilerek daha sonra bu animasyonu çocuklarla beraber
yorumlamıştır.
Emine AK: Hayvan sevgisi ve hayvanları korumamız gerektiği hakkında çocuklarla sohbet
etmiştir. Hayvanların nasıl sesler çıkardığını, hayvanların masum varlıklar olduğunu, onların da
biz insanlar gibi canlı ve yardıma muhtaç olduğunu, aç kalmamaları için onlara yem, mama gibi
besinlerin verilmesi gerektiğini anlatmıştır. Çocukların zihninde hayvanları korumamız ve onlara
yardım etmemizin gerekliliği hakkında farkındalık oluşturmuştur. Yapılmış olan çevre eğitimi
etkinliğinde ise grup üyeleriyle birlikte çocuklara çevre bilincini daha iyi aşılayacak olan parmak
oyununu yaptırmıştır. İkinci etkinlik olarak yapılacak olan geri dönüşüm etkinliğinde ise
öğretmen rolünü alacaktır. Çocuklarla geri dönüşümün önemi, geri dönüşümü yararları ve
gerekliliği hakkında sohbet edecektir. Diğer grup üyeleri ile birlikte çocuklara geri dönüşüm ile
ilgili gerekli etkinlikleri yaptıracak, geri dönüşüm ile ilgili parmak oyunu yaptıracaktır. Etkinliğin
sonunda ise çocukları bahçeye çıkararak geri dönüşüm kutularını tanıtacak ve geri dönüşüm
kutularına gerekli atıkları attıracaktır.
İmge TÜFEKÇİ: Yapılmış olan çevre eğitimi etkinliğinde çocuklarda çevre bilinci oluşması
amacıyla projenin hazırlanma aşamasında gerekli fikirleri sunmuştur. Bu fikirlerin
gerçekleştirilmesi adına diğer grup üyeleriyle birlikte etkinliklerin yapılmasında gerekli rolleri
almıştır. Çocuklarla çevre, doğa ve hayvanların korunması ile hayvan sevgisi hakkında sohbet
etmiştir. Hayvanların korunması ve aç kalmamaları için bu masum hayvanlara gerekli yem ve
mama gibi besinlerin verilmesi gerektiğini anlatmıştır. Bu amaçla çocuklar ve diğer grup
üyeleriyle birlikte sınıfta kuş yemliği yapmış ve çocuklara beraber yaptıkları bu kuş yemliğini bir
ağaca veya evlerindeki balkonlara bırakmaları gerektiğini ifade etmiştir. Yapılacak olan geri
dönüşüm etkinliğinde ise çocuklarla geri dönüşümün ne olduğu, geri dönüşümün yararları ve
gerekliliği hakkında konuşacak ve diğer grup üyeleriyle ortak olarak çocuklara geri dönüşüm ile
ilgili parmak oyunu yaptırıp tavsiyelerde bulunacaktır.
Melisa KENDİRCİ: Yapılmış olan çevre eğitimi etkinliğinde grup üyeleriyle birlikte çocuklara
çevreyle ilgili olan parmak oyununu yaptırmıştır. Çocuklarda çevre bilinci oluşması adına
doğadaki çöplerin nereye atılması gerektiğini, çevreye nasıl davranmamız gerektiğini ve çevre
temizliğinin biz insanlara olan faydaları hakkında diğer grup üyeleriyle birlikte çocuklara
anlatmış ve çocuklarla bu konuda sohbet etmiştir. Hayvanların korunması için diğer grup
üyeleriyle ortak olarak çocuklara tavsiyeler vermiştir. İkinci bir etkinlik olarak yapılacak olan
geri dönüşüm etkinliğinde ise diğer grup üyesi olan arkadaşı Emine Gürlek ile birlikte çöpe atılan
atık ve türevleri için kâğıt, cam, metal ve plastik olmak üzere, anaokulunda çocuklara sunulacak
olan geri dönüşüm kutularını hazırlayacak ve diğer grup üyeleri ile birlikte çocuklara geri
dönüşüm hakkında bilgiler verecektir.
Projeye Katkı Sağlayan Kurum ve Kuruluşlar: Özel Atom Karıncalar Anaokulu.

Projede Kullanılan Materyal, Araç ve Gereçler:

 Pekmez
 rulo
 su
 kuş yemi
 ip, karton
 renkli kalem
 fon kartonu
 kutu
 tutkal, makas
 hoparlör
 parmak oyunu videosu (https://youtu.be/51KHfLIBTXY)08.04.2022.
 geri dönüşüm animasyonu (https://youtu.be/Dn_KJ1sb0LM)08.04.2022.
Proje ekibinin Yaptığı Etkinlikler:
 “Sar Sar Sar” parmak oyunu oynanmıştır.
 “Çevki ve Arkadaşlarıyla Geri Dönüşüm” adlı animasyon izletilmiştir.
 Kuş yemliği etkinlikleri hazırlanmıştır.
 Geri dönüşüm etkinliği Mayıs ayında gerçekleştirilecektir.

Aşağıdaki soruları gerçekleştirdiğiniz projeyi/etkinlikleri göz önünde bulundurarak cevaplayınız.

Ne tür zorluklar ve problemlerle karşılaştınız? Nasıl başa çıktınız?

Kuş yemliği etkinliğinde yapılan yemlikleri çocuklarla beraber ağaca asmayı planlıyorduk.
Fakat okulun fiziki çevresi buna müsait olmadığı için kurum müdürü Mehmet Akif Çıkın
çocuklarla beraber dışarı çıkmanın mümkün olmayacağını belirtti. Bizlerde çocuklardan
hazırladıkları yemlikleri evlerine götürmelerini, evlerinde aileleriyle birlikte uygun bir alana
asmalarını dile getirdik.

Bu çalışma ve etkinliklerden neler öğrendiniz? Size ne kattı?

Çocuklarla temas kurarken onların anlayacağı sade ve anlaşılır bir dil kullanımının gerekli
olduğunu fark ettik. Mümkün olduğunca onların seviyelerine uygun açıklamalar yapmaya özen
göstermek gerektiğinin farkına vardık.
 Bu etkinlik sırasında yardım aldınız mı? Belirtiniz.
Sınıf kontrolünü sağlamada Kelebekler sınıfının öğretmeni Melike Balbaba ekibe yardımcı
olmuştur.

Bu proje/etkinlikleri yeniden planlasaydınız ne tür değişiklikler önerirdiniz?

Projeyi tek bir sınıfa indirgemeden tüm okul öncesi çocuklarının bu projeden faydalanmasını,
doğa hakkında bilinçlenmelerini isterdik.

Topluma Hizmet için gerçekleştirmek istediğiniz amaçlara ulaşabildiniz mi? Açıklayınız.

Ziyaretimizin ilk kısmında gerçekleştirmek istediğimiz amaçlara ulaşabildiğimizi söylemek
mümkündür. Çocukların çevre bilinci kazanmaları, geri dönüşüm hakkında bilgi sahibi olmaları,
atık ürünleri nasıl değerlendirmeleri gerektiğiyle ilgili fikir edinmeleri sağlanmıştır. Etkinliklerin
sonunda düşünceleri alınarak bilinçlendiklerinin farkına varıp, amaçlarımıza ulaştığımız
görülmüştür.

Eğer bu etkinliğe devam ederseniz bir sonraki aşamada ne yapmak istersiniz?

Çocuklarla birlikte bir geri dönüşüm fabrikasına alan gezisi düzenleyerek yaşantı yoluyla
öğrenmeleri için geri dönüşüm hakkında ve atıkların hangi işlemlerden geçerek doğaya geri
kazandırıldığına dair somut bilgi vermeyi dilerdik.

Uygulamış olduğunuz topluma hizmet etkinliğinin yararlı olduğunu düşünüyor musunuz?

Çevre bilincini küçük yaşlardan itibaren çocuklara aşılanması gerektiğini, doğa ve çevreyi
tanıtmak, saygı duymak ve doğa'nın bize değil bizim doğaya uyum sağlamamız gerektiğini
aşılamak gerektiğini benimsedik. Hayatın her alanında atıkların ayrıştırılarak geri dönüşüme
yollanması ve hayvan dostlarımız için her zaman bir kap su ve mamayı kapımızın önünde
bulundurmak gerektiği anladık ve uygulayacağız.

Edindiğiniz deneyimleri hayatınızda nasıl kullanacağınızı düşünüyorsunuz? Açıklayınız.

Gelecek nesillerimiz olan çocuklara uygulamış olduğumuz proje ile çevre bilincini aşılayarak
farkındalık yarattık. Daha saygılı ve bilinçli bir şekilde yaklaşmaları gerektiğini anlamalarını
sağlayarak çevrenin korunmasını ve geri dönüşümün benimsenmesini sağlamış olduk. Bu sayede
geleceğin nesli olan çocuklara bilinçli ve sürdürülebilir bir toplumla, yaşanılabilir bir dünyayı
açıklamış olduk.
 Eklemek istediğiniz açıklamalar varsa yazınız.
Uygulamış olduğumuz etkinlikler, ülkemizin ve hatta tüm dünyanın ortak problemlerinden olan
evrensel bir konu olduğu için, böyle önemli bir konuda bilinçlenmenin çocuk yaşlarda başlaması
gerektiğini düşündüğümüz ve önemli olduğunu gördüğümüz için yaptığımız topluma hizmet
etkinliğinin yararlı olduğunu düşünüyoruz.

EK 6. ÖZGÜN PROJE/ETKİNLİK ÖNERİ FORMU

Proje/Etkinliğin Önerildiği Tarih: 20.03.2022

Proje/Etkinlik Adı: Miniklerin Geri Dönüşümü Muhteşem Olacak

Hedef Kurum/Kuruluş/Kitle: Özel Atom Karıncalar Anaokulu Kelebekler Sınıfı(4 yaş)

Projenin Amacı: Geleceğin nesli çocukların çevreye karşı duyarlı davranışlar gösteren bireyler
olmasını amaçlamaktayız. Dünyada var olan kaynaklarımız sonsuz değil sınırlıdır. Nüfusun
artmasıyla birlikte doğayı koruma bilinci giderek azalmaktadır. Çevre sorunlarındaki artış, çevre
eğitiminin önemini gün geçtikçe ortaya koymaktadır. Çevre eğitimi bireylerde bilişsel, duyuşsal ve
davranış değişikliği oluşturmada önem arz etmektedir. Okul öncesi dönemde gelişim oldukça
hızlıdır ve öğrenme sürekli olarak artmaktadır. Okul öncesi dönem çocukları keşfetmeye merak
duyduklarından doğa ve açık hava etkinliklerini oldukça sevmektedir ve bu ortamlarda doğal
dünyayla etkileşime girmektedir. Onların bu öğrenme hızı ve doğaya olan ilgileri doğrultusunda,
çevreyi korumaya yönelik bilinçli bakış açısına sahip olmalarını ve olumlu davranış geliştirip bu
davranışlarını ileriki yaşlarında da sürdürmeleri için bu dönemde verilen çevre eğitimi oldukça
kritik öneme sahiptir. Açık alan etkinlikleri ve doğa ile etkileşim çocukların motor gelişimine katkı
sağlamaktadır. Çünkü onlar çevreyi ve doğayı koşarak, dokunarak tanırlar. Çocuklar doğa ile
etkileşim kurdukça doğaya karşı empatik tutum gerçekleştirir. Temel yaşam alanlarının korunması
gerektiğini ve doğanın devamlılığını sağlayarak temiz çevrenin dünya için önemini kavrarlar. Bu
proje ile erken çocukluk dönemindeki çocuklara çevre eğitimi, geri dönüşüm bilinci, hayvanları
koruma ve besleme sevgisini kazandırmak amaçlanmaktadır. Okul öncesi çocuklarına geri
dönüşüm hakkında farkındalık oluşturmayı amaçlamaktayız. Okul öncesi dönemde özellikle 4-6
yaş arası çocukların sınıflama/gruplandırma yapma yeteneği 2-3 yaşa göre daha belirgindir. 4-6 yaş
arası çocuklar nesneleri yapıldığı malzemeye göre gruplama/sınıflandırma yapabilmektedir. Bu
nedenle okul öncesi dönem çocuğuna geri dönüşüm konusunu vermek doğru olacaktır. Onlar atık
malzemeleri yapıldığı malzemeye göre uygun geri dönüşüm kutusuna atmakta ve
 gruplama/sınıflandırma yapmakta fazla zorluk çekmemektedir. Çevre eğitimine ne kadar erken
yaşta başlanırsa o kadar etkili olmaktadır. Bu eğitimi de doğal ortamlarda gerçekleştirmek daha
verimli olmaktadır. Okul öncesi dönemi çocukları da doğa ile iç içe oldukları için onların doğaya
karşı ilgilerini devamlı kılmayı hedefliyoruz. Sürdürülebilir bir çevre için israfı önlemek, enerji
tüketimini en aza indirmek, tükenen kaynakları da etkili bir şekilde kullanmak doğa dostu birey
olmanın en temel kuralıdır. Okul öncesi dönem çocukları yaparak yaşayarak aktif olarak
öğrenmektedir. Onlar doğayı hissettikçe, onlara doğanın bir değer olduğunu aşılayınca doğayı
koruma hususunda olumlu davranışlar sergileyeceklerdir.

Projenin Konusu: Çevre temizliği, hayvan sevgisi ve geri dönüşümdür. Çevre denildiği zaman
hepimizin aklına yaşadığımız alan gelmektedir. Bu alan sadece insanların değildir. Bizimle birlikte
diğer canlılar da bulunmaktadır. İnsanoğlu türünün devamını sağlayabilmek için doğaya ve
hayvanlara ihtiyacı olduğunun bir an  önce farkına varmalıdır.  İnsanlık her alanda gelişmesine
rağmen yaşadığımız çevreyi koruma konusunda ilkel dönemdeki insanlardan farksızız. Doğa
elimizden kayıp giderken buna dur diyemediğimiz gibi beklenen sonun hızlandırmaktayız. Bir an
önce önlem almamız gerekmektedir. Çünkü her şeyin çözümü olduğunu düşünen insanoğlu ozon
katmanındaki deliği nasıl onaracağına karşı, nesli tükenmiş olan hayvanları nasıl geri getireceğine
karşı, şimdi yerlerini çorak toprakların aldığı nehirleri nasıl geri getireceğine karşı bir çözümü var
mıdır? 
Gördüğümüz gibi nesli tükenen hayvanları, gün geçtikçe yok olan doğayı geri getirmeye yönelik bir
çözüm önerimiz yoktur. O halde bir an önce önlem almamız şart. Bu önlemlerin başında önce
kendimiz bilinçlenmeli daha sonra ise çocuklarımıza çevre bilincini aşılamalıyız. Bilinçsizce çevreyi
kirletmek yerine geri dönüşüm yollarını kullanmalıyız. Elimizde olan kağıt, cam, plastik
eşyaları doğaya atmak yerine geri dönüşüm kutularına bırakmalıyız. İstediğimiz kadar değil
ihtiyacımız kadarını almalıyız. Tüm insanlığı bu konuda bilinçlendirmeliyiz. Bu bilinci
sağlayamazsak denizlerdeki balıklar; attığımız çöpler ve kimyasallar yüzünden ölmeye , ormanlara
attığımız cam kırıkları yüzünden yangınlar çıkmaya, kullandığımız parfümler ve fabrika
bacalarından çıkan zehirli gazlar yüzünden ozon tabakası zarar görmeye, bunun sonucunda ortaya
çıkan küresel ısınma nedeni ile buzullar erimeye ve yaşam alanları zarar görmeye devam
edecek. Geleceğin çocuklarını böyle bir mirastan yoksun bırakmaya hiçbirimizin hakkı
yoktur. Hepimiz aynı havayı, aynı toprağı ve aynı suyu paylaşmalıyız. Unutmayalım
ki tek dünyamız var. Bizler bu dünyada yaşıyoruz. Birbirimizden haberimiz olmasa bile herkes
kendi yaşamı ve diğer canlıların yaşamı için bilinçli olmalı ve önlemler almalıdır. Her canlının
yaşama hakkı vardır. Eğer bizim isteklerimiz başka canlıların yaşamına zarar veriyorsa orada  daha
çok düşünmeliyiz. Çünkü o zarar gün geldiğinde bizi de bulacaktır.

Projenin Süresi: İki (2) hafta.

Projeye Katkı Sağlayacak Kurum ve Kuruluşlar: Özel Atom Karıncalar Anaokulu/ Kelebekler
Sınıfı (4yaş)

Projede Kullanılacak Materyal, Araç ve Gereçler:

 Pekmez
 rulo
  su
 kuş yemi
 ip, karton
 renkli kalem
 fon kartonu
 kutu
 tutkal, makas
 hoparlör
 parmak oyunu videosu (https://youtu.be/51KHfLIBTXY)08.04.2022.
 geri dönüşüm animasyonu (https://youtu.be/Dn_KJ1sb0LM)08.04.2022.

EK 7. SEÇKİ DOSYASI KONTROL LİSTESİ 

VAR  YOK

Kapak Sayfası

Proje/Etkinlik Teklif Formu/Formları

Proje/Etkinlik Sonuçlandırma Formu/Formları

Yapılan Etkinliklere İlişkin Dökümanlar

Özgün Proje/Etkinlik Öneri Formu

Topluma Hizmet Uygulamaları Devam Çizelgesi

Ürün Seçki Dosyası Değerlendirme Formu

EK 8. TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DEVAM ÇİZELGESİ 

Öğretmen Adayının Adı ve Soyadı :

………………………………………………………. Bölümü/Ana Bilim Dalı :

……………………………………………………… Sınıf-Şube Numarası :

……………………………………………………… Öğretim Yılı/Dönemi :

……………………………………………………… Kurumu :

……………………………………………………… 
Kurumda Öğrencilerle İlgilenen 
Yetkilinin Adı ve Soyadı :………………………………………………………..

Tarih  Süre (Saat)  Yetkilinin Adı ve Soyadı-İmza

1. Hafta……/…./…..

2. Hafta……/…./…..

3. Hafta……/…./…..

4. Hafta……/…./…..

5. Hafta……/…./…..

6. Hafta……/…./…..

7. Hafta……/…./…..

8. Hafta……/…./…..

9. Hafta……/…./…..

10. Hafta……/…./…..

11. Hafta……/…./…..

12. Hafta……/…./…..

13. Hafta……/…./…..

14. Hafta……/…./…..

Toplam Süre (Saat)

Proje Danışmanı (İmza)

EK 9. SEÇKİ DOSYASI DEĞERLENDİRME FORMU

Projenin/Etkinliğin Adı: Miniklerin Geri Dönüşümü Muhteşem Olacak

Öğretmen Adayının

Adı Soyadı:  Numarası:  Bölümü:

Ürün Seçki Dosyasının Teslim Tarihi:

Ürün Seçki Dosyası Değerlendirme Ölçütleri Evet (1 Puan)  Hayır (0 Puan)

1. Kapak sayfası hazırlanmış mı?

2. İçindekiler sayfası hazırlanmış mı?

 3. Ürün seçki dosyası kontrol listesi var mı?

4. Ürün seçki dosyası özen ve titizlikle hazırlanmış mı?

5. Proje/Etkinlik Teklif Formu/Formları eksiksiz

olarak doldurulmuş mu?

6. Özgün Proje/Etkinlik Öneri Formu doldurulmuş mu?

7. Proje/Etkinlik Sonuçlandırma Formu/Formları

eksiksiz olarak doldurulmuş mu?

8. Yapılan etkinliklere ilişkin dokümanlar eksiksiz

olarak verilmiş mi?

9. Topluma Hizmet Uygulamaları Devam Çizelgesi

verilmiş mi?

10. Ürün seçki dosyasında yer alan raporların

yazımında yazım kurallarına, noktalama işaretlerine
ve dil 
kullanımına dikkat edilmiş mi?

Diğer Ölçütler  0  2  4  6  8  10 

Öğretmen Adayı; Puan Puan Puan Puan Puan Puan

1. Projenin gerçekleştirilmesinde topluma

hizmet uygulamaları dersinin genel
ilkelerini dikkate almıştır.

2. Proje çalışma takvimine uymuştur.

3. Proje kapsamındaki
sorumluluklarını yerine getirmiştir.

4. Proje kapsamında yürüttüğü etkinlikler

yeterlidir.

5. Projenin gerçekleştirilmesinde yeterli

araç, gereç kullanmıştır.

6. Projenin gerçekleştirilmesinde
hedef kitlenin özelliklerini ve
ihtiyaçlarını göz önünde 
bulundurmuştur.

7. Projenin ekibinde kendine düşen

görevi/sorumluluğu yerine getirmiştir.

8. Projenin başlangıcından sonuna

kadar görevini istikrarlı bir şekilde
 yürütmüştür.

9. Proje, amacına ne ölçüde ulaşılabilmiştir?

EK 10. TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ ÖĞRETMEN ADAYI LİSTESİ 

Projenin Adı Miniklerin Geri Dönüşümü Muhteşem Olacak

Projenin Amacı Çocuklara geri dönüşümün önemini, doğa sevgisini ve hayvanları

korumanın önemini aşılamaktır.
Proje Takvimi  Başlangıç 21/03/2022 Bitiş……./…….

Projenin  Özel Atom Karıncalar Anaokulu/ Kelebekler Sınıfı (4 yaş)

Yürütüleceği 
Kurumun Adı

Proje İçin Ön  Mehmet Akif Çıkın (Kurum Müdürü)

Görüşme Yapılan 
Yetkilinin Adı Soyadı
ve Konumu

İzin Alınacak  Şehit Abdullah Çavuş, Çiçek Apartmanı, 66016. Sk. No:5/A,
Kurumun Açık  46050 Onikişubat/Kahramanmaraş.
Adresi

Anabilim Dalı  Öğretmen Adayının Adı  Proje Danışmanı Öğretim Elemanı

Soyadı

Okul Öncesi Öğr. A.B.D İmge Tüfekçi Dr. Öğr. Üyesi Emine GÖZEL

Okul Öncesi Öğr. A.B.D Emine Gürlek Dr. Öğr. Üyesi Emine GÖZEL

Okul Öncesi Öğr. A.B.D Melisa Kendirci Dr. Öğr. Üyesi Emine GÖZEL

Okul Öncesi Öğr. A.B.D Fatma Nur Gül Dr. Öğr. Üyesi Emine GÖZEL

Okul Öncesi Öğr. A.B.D Emine Ak Dr. Öğr. Üyesi Emine GÖZEL