LESSON PLAN

Unit 3: Personal Pronouns

I. Mô tả lớp học: Sĩ số : … Nam:…./ Nữ:….
II. Thời gian: 100’
III. Mục tiêu giảng dạy:
1) Kĩ năng: Khi kết thúc buổi học học sinh sẽ:
+ Phân biệt được đại từ nhân xưng làm chủ ngữ và đại từ nhân
xưng làm tân ngữ
+ Cách dùng của đại từ nhân xưng
Kiến thức:
+ subject pronouns: I/you/we/they /he/she/it
+ object pronouns : me/you/us/them/him/her/it

IV. Công cụ hỗ trợ: máy chiếu, phiếu bài tập, flashcard

V. Tiến trình giảng dạy:
Act1: Warm up ( 5’)
Mục tiêu: Để học sinh thư giãn, khởi động năng lượng để dẫn dắt vào bài
giảng

Giáo viên Học sinh

Active “ Do exercise routines” - Đứng lên và làm theo GV

-
-GV: yêu cầu cả lớp đứng lên và
làm theo hiệu lệnh của GV

Whole class , stand up and flow

after me. Ok

+ Hand up/ hand down x3

+ Jump up/ Jump down x3

+ Run (fasterx3)
 + Stop

Sau khi kết thúc hoạt động:

- GV: Giới thiệu vào bài học

đại từ nhân xưng

Act2: Presentation (60’)

Mục đích:

- Giúp học sinh nhận biết được đại từ nhân xưng đứng ở vị trí nào và ý nghĩa
của nó là gì
- Giúp học sinh đặt được câu miêu tả đơn giản về bản thân và mọi người xung
quanh

Giáo viên Học sinh

1. Giới thiệu qua đại từ nhân xưng 1. Học sinh nhìn,nói và làm theo GV
là gì? Có mấy loại 2. Học sinh tự ôn tập
- Dạy: đại từ nhân xưng làm chủ 3. Bắt đầu chơi game, chú ý và nhớ xem
ngữ: ( I/You/We/They/He/She/It) hình ảnh tương ứng với đại từ nhân
+ GV: Chuẩn bị 7 tấm thẻ ghi từng xưng nào, chạy thật nhanh chạm vào
đại từ nhân xưng làm chủ ngữ đại từ nhân xưng đó và giành điểm
+ GV: Yêu cầu cả lớp đứng lên và cho đội mình
làm theo :
GV giơ từng tấm thẻ lên và làm
các hành động yêu cầu học sinh
vừa đọc to lại vừa làm theo
/I/ : Chỉ vào bản thân và nói I
/You/: Chỉ vào người bạn bên
cạnh và nói You
/We/: Nắm tay ng bên cạnh và nói
We ( giải thích thêm nhóm có tôi
thì là We)
/They/ Chỉ sang nhóm khác và nói
 They ( giải thích thêm nhóm ko có
tôi thì là they)
/He/ chỉ vào 1 bạn nam và nói He
/She/ chỉ vào 1 bạn nữ và nói She
/It/ chỉ vào bất cứ đồ vật nào và
nói It
- (Dùng TPR để dạy)
2. Cho học sinh ôn 5’ rồi tổ chức 1
mini game để kiểm tra lại kiến
thức của học sinh(10’)
Game “ Wall touch”
Luật: GV chia lớp thành 2
nhóm , mỗi l lượt là 2 thành
viên của mỗi nhóm lên chơi
- GV chiếu lên một hình ảnh bất kì
liên quan đến các đại từ nhân
xưng, mỗi thành viên của mỗi
nhóm nhanh chóng tìm xem từ
tương ứng ở đâu trên tường và
chạy thật nhanh để chạm vào từ
đó. Ai nhanh hơn sẽ giành 1 điểm
về cho nhóm đó
3. Kết thúc trò chơi nhóm nào nhiều
điểm hơn sẽ thắng và được quà

GV Học sinh

4. 5. Dạy “ Đại từ nhân xưng làm tân
ngữ”
+ Viết ví dụ : I have a dog. I like it
very much
+ Cùng học sinh phân tích lại
thành phần câu, giải thích: it thay
thế cho danh từ “dog” – đại từ
nhân xưng, it đứng sau động từ thì
1. Học sinh hiểu được thế nào là
đại từ nhân xưng làm vị ngữ, vị
trí nó ở đâu.
2. Học sinh ôn tập và trả lời câu
hỏi cho phần game bổ trợ
 it là một tân ngữ => It là đại từ
nhân xưng làm tân ngữ
- Show bảng đại từ nhân xưng làm
chủ ngữ và đại từ nhân xưng làm
tân ngữ tương ứng”
6. Yêu cầu học sinh tự ôn 5’ và chơi
trò chơi “ Missing word”
- Luật: GV đưa ra các câu bị
khuyết đại từ nhân xưng làm tân
ngữ, yêu cầu học sinh dựa vào
câu trước nó để tìm ra đại từ nhân
xưng làm tân ngữ tương ứng

Act3: Nghỉ giữa giờ (10’)

Act4: Luyện tập ( 25’)
GV HS
 1. “Quiz show” 5. Học sinh giơ tay giành quyền trả
4. GV show từng câu hỏi và gọi lời
học sinh trả lời. Mỗi câu trả lời 1. Làm bài tập trong phiếu bài tập
đúng sẽ được tích điểm cuối giờ và chữa bài
để nhận quà 2. Học sinh ghi lại yêu cầu và về
2. Làm bài tập trong phiếu bài tập nhà làm bài tập
(10’)
3. Cộng tích điểm các vòng chơi cá
nhân, ai được nhiều điểm cộng nhất
sẽ được quà ( bút)
4. Giao bài tập về nhà “ Quay clip
giới thiệu về thành viên trong gia
đình sử dụng các đại từ nhân xưng
vừa học”

Game “ Missing word”: https://wordwall.net/resource/30107604

Game “ quiz´: Subject / Object Pronouns