‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال األول‬

‫أ ‪ ) 1 ( .‬ما الواحدت الصوتية لت ـف ـع ـي ـلــة بحر الوافـ ــر ؟ ( ‪ 3‬درجات )‬

‫ائت مثاال واحدا يناسب ت ـلــك الت ـف ـع ـيــلة ‪ ( .‬درجة واحدة ) ) ‪( 2‬‬

‫بـ ‪ ) 1 ( .‬ما املراد مقطوفة ؟ ( درجتان )‬

‫هات أقسام الوفر ؟ ( ‪ 4‬درجات ) ) ‪( 2‬‬

‫‪ :‬ج ـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬
‫ا َعا ِت ُـبـ َـه ــا َو ُآم ُر َها * ف ُـتـغ ِـض ُبـ ِنــي َوت ْع ِص ْيـ ِن ــي‬

‫ضع التفعيالت للبيت السابق ‪ 4 ( .‬درجات ) ) ‪( 1‬‬

‫ّ‬
‫عين العروض والضرب في البيت السابق ‪ ( .‬درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ َ َ ْ‬ ‫ِا َذا َب َل َغ ْالف َط َام َل َنا َ‬
‫ص ِب ٌّي * تخ ـ ُّـر ل ُه ال َج َب ِاب ُر َس ِاج ِد ْي َنا‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َأْل‬
‫ِه َي ا َّي ُام َوال ِع َب ُر * َوا ْم ُر هللا ُيـ ْـن ـتــظ ُر‬

‫استخرج عروضي البيتينـ السابقين ثم اذكر نوعيهما ( ‪ 4‬درجات )‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال الثاني‬

‫( ‪ ) 1‬هات التفعيلة لبحر الرجز ‪ ( .‬درحة واحدة )‬ ‫ا‪.‬‬

‫من ّ‬
‫أي الوحدات الصوتية تتراكب ؟ ( ‪ 3‬درجات ) ) ‪( 2‬‬

‫( ‪ ) 1‬للبحرـ التام ضربان ‪ ,‬فما هما ؟ ( درجتان )‬ ‫بـ ‪.‬‬

‫متى يكون الرجز مشطور ا ‪ ,‬ومتى يكون منهوكا من حيث التكرار ؟ ( ‪ 4‬درجات ) ‪( 2‬‬
‫)‬

‫‪ :‬ج ـ ‪ ) 1 ( .‬قال الشاعر‬

‫الق ْل ُب م ْن َها ُم ْس َتر ْي ٌح َسال ٌم * َو ْا َلق ْل ُب م ّن ْي َجاه ٌد َم ْج ُه ٌ‬
‫ود‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ما التفعيالت للبيت السابق؟ ( ‪ 6‬درجات )‬

‫قال الشاعر‬ ‫‪:‬د‪.‬‬

‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ َْ ْ‬
‫اج قل ِبي َمن ِز ٌل * ِمن ا ِ ّم َع ْم ٍرو ُم ْق َف ُر‬ ‫قد ه‬
‫َ َ‬ ‫َْ َْ َ ْ ّ َ َ َْ َ َ ْ َْ َ ْ ُ َ َ ْ َ‬
‫س ظ ُه ٍر اش َرق ْت ِلي ا ْم ق َم ْر‬ ‫لم اد ِر هل ِج ِنى سبا ِني ام بشر * ام شم‬

‫استخرج العروض من البيتينـ السابقين ‪ ( .‬درجتان ) ) ‪( 1‬‬

‫ّبين نوع الضرب فيهما ‪ ( .‬درجات ) ) ‪( 2‬‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال الثالث‬
‫أ ‪ ) 1 ( .‬ما تفعيلة بحر الكامل ‪ّ ,‬‬
‫ومم تتركب من حيث الوحدات الصوتية ؟ ( ‪ 3‬درجات‬
‫)‬

‫إذا كانت عروض الكامل التام صحيحة فما أضربه الثالثة ؟ ( ‪ 3‬درجات ) ) ‪( 2‬‬
‫ّ‬
‫عرف املصطلحين اآلتيين‬ ‫‪ :‬بـ ‪.‬‬

‫( ‪ ) 2‬الترفيل ( ‪ 4‬درجات ) ) ‪( 1‬‬ ‫التذيل‬

‫‪ :‬ج ـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫ْ‬ ‫َ ُ َ ّ َ ُ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ُ َّ ّ‬
‫الن َس َاء ِب ِمث ِل ِه ُعـ ْـق ـ ُـم‬
‫النساء فما ي ِلدن ش ِبيهه * ِان ِ‬ ‫عقم ِ‬
‫ْ َْ َ َ َْ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫َو َدفعـ ُتـ َـها ف َت َداف َع ْت * َمش َي القط ِاة ِالى الغ ِد ْي ِر‬
‫ُ‬
‫الر ِب ُيع ِب َر ْب ِع َها امل َت َو ِ ّس ِم‬ ‫رت ب َدار َع ْب َل َة َب ْع َد َما * َل ِع َب َّ‬
‫َو َل َقد َم َر ُ‬
‫ِ ِ‬
‫عين أضرب األبيات السابقة مع ذكر تفعيالتها ( ‪ 6‬درجات )‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫ْ َ َ‬ ‫ََ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ََ‬
‫و ِاذا ه ُم ذك ُروا اِإل سـ ــا * َءةاكث ـ ـ ُـروا الـح َس ــن ِ‬
‫ات‬
‫ّ‬
‫تكلم بالتفصيل عن العروض في البيت السابق ( ‪ 4‬درجات )‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال الرابع‬

‫( ‪ ) 1‬ما املراد املقطوف في بحر الوافر ؟ ( درجات )‬ ‫أ‬

‫اذكر تفعيلة البحر الوافر ثم ّبين تركيبها من حيث الوحدات الصوتية ‪( 2 ) 4 ( .‬‬
‫درجات )‬

‫‪ :‬ب ـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اب ُم َول ٍه ك ِم ِد‬ ‫ك َت ْب ُت ِال ْي ِك ِم ْن َبل ِدي * ِكت‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َأْل‬
‫ِه َي ا َّي ُام َوال ِع َب ُر * َوا ْم ُر هللا ُيـ ْـن ـتــظ ُر‬
‫ّ‬
‫قطــع ما تحته خط من البيتينـ السابقين‪ 4 ( .‬درجات )‬

‫جـ ‪ ) 1 ( .‬كم مرة تتكرر تفعيلة بحر الوافر التام؟ ( درجتان )‬

‫اذكر نوع العروض و الضرب لوافر املجزوء ( ‪ 4‬درجات ) ) ‪( 2‬‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬
‫ا َعا ِت ُـبـ َـه ــا َو ُآم ُر َها * ف ُـتـغ ِـض ُبـ ِنــي َوت ْع ِص ْيـ ِن ــي‬

‫اذكر نوع العروض والضرب في البيت السابق ‪ ( .‬درجتان ) ) ‪( 1‬‬

‫ما التغيير الذى طرأ على الضرب ؟ ( درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال الخامس‬

‫أ ‪ .‬تفعيلة بحر الكامل متفاعلن‬

‫اذكر الوحدات الصوتية فيها ( ‪ 3‬درجات ) ) ‪( 1‬‬

‫كم مرة تتكرر تفعيلة بحر الكامل مجزوءا ؟ ( درجة واحدة ) ) ‪( 2‬‬
‫‪ :‬بـ ‪ّ .‬‬
‫عرف املصطلحات اآلتية‬

‫( ‪ ) 3‬مذيل ) ‪( 1‬‬ ‫( ‪ ) 2‬احذ مضمر‬ ‫احذ‬

‫‪ :‬جـ ‪ .‬قال شوقي‬

‫َ َ اَل‬ ‫َ َ‬
‫َو ِب َس ِاك ِني ن ْج ٍد ك ـ ِـل ْف ُت َو َما * َي ْف َنى ِب ِهم كــل ِفي َو َو ْج ِدي‬

‫هات التفعالت للبيت السابق ( ‪ 6‬درجات )‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َوا ِح ُّب َها َوت ِح ُّبنِــي * َو ُي ِح ُّب ناق َت َها َب ِع ـ ْـي ـ ـ ِـري‬

‫استخرج العروض و الضرب من البيت السابق ( درجتان ) ) ‪( 1‬‬

‫ّبين ما حدث في ضربه من التغيير ( درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال السادس‬

‫ما التفعيلة لبحر الرجز ؟ كيف يكون بحر الرجز مجزوء ؟ ( ‪ 4‬درجات )‬ ‫أ‪.‬‬

‫ب ـ ‪ ) 1 ( .‬كم مرة تتكر تفعيلة بحر الرجز املنهوك و املشطور ؟ ( ‪ 4‬درجات )‬

‫اذكر الوحدات الصوتية لبحر الرجز ‪ ( .‬درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫‪ :‬جـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ّ‬
‫ص ْع ُب َوط ِو ْي ٌل ُسل ُم ْه‬
‫لش ْع ُر َ‬
‫ا ِ‬

‫هات التفعيالت للبيت السابق ( ‪ 6‬درجات )‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫ُ َ‬
‫الح ْم ُد َوال ِّـن ْـع َمة ل ـ ْـك‬
‫َ‬

‫استخرج العروض والضرب من البيت السابق ( درجتان ) ) ‪( 1‬‬

‫ّبين ما حدث في ضربه من التغيير ‪ ( .‬درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال السابع‬

‫أ ‪ .‬تفعيلة بحر الرمل فاعالتن‬

‫اذكر الوحدات الصوتية فيها ( ‪ 3‬درجات ) ) ‪( 1‬‬

‫كم مرة تتكرر تفعيلة بحر الرمل مجزوءا ؟ ( درجة واحدة ) ) ‪( 2‬‬
‫‪ :‬بـ ‪ّ .‬‬
‫عرف املصطلحات اآلتية‬

‫( ‪ ) 2‬الحذف ( ‪ ) 3‬مقصور ) ‪( 1‬‬ ‫الجبن‬

‫‪ :‬جـ ‪ .‬قال شوقي‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ق َاد ِني ط ْر ِفي َوقل ِبي ِلل َه َوى * ك ْيف ِم ْن قل ِبي َو ِم ْن ط ْر ِفي َحذ ِاري‬

‫هات التفعالت للبيت السابق ( ‪ 6‬درجات )‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ال َن َح َّتى ل ْو َمشى ال ــذ * ُّر َعل ْي ِه ك َاد ُي ْد ِم ـيـ ْـه‬

‫استخرج العروض و الضرب من البيت السابق ( درجتان ) ) ‪( 1‬‬

‫ّبين ما حدث في ضربه من التغيير ( درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال الثامن‬
‫( ‪ ) 1‬ما تفعيلة بحر الرمل ‪ّ ,‬‬
‫ومم تتركب من حيث الوحدات الصوتية ؟ ( ‪3‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫درجات )‬

‫إذا كانت عروض الرمل مجزوء صحيحةـ فما أضربه الثالثة ؟ ( ‪ 3‬درجات ) ) ‪( 2‬‬

‫ب ـ ‪ ) 1 ( .‬كم مرة تتكرر تفعيلة بحر الرمل التام ؟ ( درجتان )‬

‫ما املراد بالحذف في بحر الرمل ؟ ( درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫‪ :‬ج ـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫الن ـ َّـو ُام ُه ُّبوا َو ْي َح ُك ْم * َو َس ُل ْو ِني ْال َي ْو َم َما َط ْع ُم َّ‬
‫الس ـ َـه ْر‬ ‫َا ُّي َـهـا ُّ‬

‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ ٌَ‬ ‫َ‬

‫َه ْل مِل ْح ُز ْو ٍن كئ ِـيـ ٍـب ق ْبلة * ِم ْن ِك َيش ِفي َب ْر ُد َها َح َّر الغ ِل ْي ْل‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ُر َّب ا ْم ٍر ت َّت ِق ْيـ ـ ِـه * َج ـ َّـر ا ْمـ ًـرا ت ْرت ِج ـ ِـيه‬

‫عين أضرب األبيات السابقة مع ذكر تفعيالتها ( ‪ 6‬درجات )‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ق َاد ِني ط ْر ِفي َوقل ِبي ِلل َه َوى * ك ْيف ِم ْن قل ِبي َو ِم ْن ط ْر ِفي َحذ ِاري‬
‫ّ‬
‫تكلم بالتفصيل عن العروض في البيت السابق ( ‪ 4‬درجات )‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال التاسع‬

‫أ ‪ ) 1 ( .‬ما املراد بالقبض في بحر الهزج ؟ ( درجات )‬

‫اذكر تفعيلة البحر الهزج ثم ّبين تركيبها من حيث الوحدات الصوتية ( ‪( 2 ) 4‬‬
‫درجات )‬

‫‪ :‬بـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اب ُم َول ٍه ك ِم ِد‬ ‫ك َت ْب ُت ِال ْي ِك ِم ْن َبل ِدي * ِكت‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َأْل‬
‫ِه َي ا َّي ُام َوال ِع َب ُر * َوا ْم ُر هللا ُيـ ْـن ـتــظ ُر‬
‫ّ‬
‫قطــع ما تحته خط من البيتينـ السابقين‪ 4 ( .‬درجات )‬

‫‪ :‬جـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫ْ‬ ‫َ ْ مْل َ‬ ‫ّْ‬ ‫َ َأ ْ َ ْ َ ْ ُ‬
‫السل ِم * َوان َت ا ْو َت ِفي ال َح ْر ِب‬ ‫ف نت الغي ِ ِ‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ث‬
‫َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬
‫الضي ـ * ـ ـ ِـم ِبالظ ْه ِر الذل ْو ِل‬ ‫َو َما ظ ْه ِر ْي ِل َب ِاغي‬

‫‪ .‬استخرج العروض من البيتينـ السابقين ) ‪( 1‬‬

‫بين نوع الضرب فيهما ) ‪( 2‬‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ َُْ َْ ُ ْ‬ ‫ُ‬
‫وم ِاخ َو ُان‬‫ص َف ْح َن ــا َع ْن َب ِني ذ ْه ٍل * وقلنا الق‬
‫َ‬

‫‪ .‬تكلم بالتفصيل عن العروض في البيت السابق‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال العاشر‬
‫أ ‪ ) 1 ( .‬ما تفعيلة بحر الرمل ‪ّ ,‬‬
‫ومم تتركب من حيث الوحدات الصوتية ؟ ( ‪3‬‬
‫درجات )‬

‫إذا كانت عروض الرمل التام صحيحة فما أضربه الثالثة ؟ ( ‪ 3‬درجات ) ) ‪( 2‬‬
‫ّ‬
‫عرف املصطلحين اآلتيين‬ ‫‪ :‬بـ ‪.‬‬
‫ّ‬
‫املسبغ ( ‪ 4‬درجات ) ) ‪( 1‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫املقصور‬

‫‪ :‬ج ـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫الن ـ َّـو ُام ُه ُّبوا َو ْي َح ُك ْم * َو َس ُل ْو ِني ْال َي ْو َم َما َط ْع ُم َّ‬
‫الس ـ َـه ْر‬ ‫َا ُّي َـهـا ُّ‬

‫َْْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ُر َّب ُه ْج َر ٍان ط ِو ٍيل * ا ْو َد َع القل َب ال َح ـ َـزن‬
‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ال َن َح َّتى ل ْو َمشى ال ــذ * ُّر َعل ْي ِه ك َاد ُي ْد ِم ـيـ ْـه‬

‫عين أضرب األبيات السابقة مع ذكر تفعيالتها ( ‪ 6‬درجات )‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ق َاد ِني ط ْر ِفي َوقل ِبي ِلل َه َوى * ك ْيف ِم ْن قل ِبي َو ِم ْن ط ْر ِفي َحذ ِاري‬
‫ّ‬
‫تكلم بالتفصيل عن العروض في البيت السابق ( ‪ 4‬درجات )‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال إحد عشر‬

‫أ ‪ .‬تفعيلة بحر املتقارب فعولن‬

‫اذكر الوحدات الصوتية فيها ( ‪ 3‬درجات ) ) ‪( 1‬‬

‫كم مرة تتكرر تفعيلة بحر املتقارب مجزوءا ؟ ( درجة واحدة ) ) ‪( 2‬‬
‫‪ :‬بـ ‪ّ .‬‬
‫عرف املصطلحات اآلتية‬

‫( ‪ 6‬درجات ) ) ‪( 1‬‬ ‫( ‪ ) 2‬الحذف ( ‪ ) 3‬أبتر‬ ‫مقصور‬

‫‪ :‬جـ ‪ .‬قال شوقي‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ ْ َ َّ ُ َ َ‬
‫ـوجـا َعـلى َر ْس ِـم َد ٍار * خـل ْـت ِم ْـن ُسـل ْـي َـمى َو ِم ْـن َمـيـ ْه‬ ‫خ ِـلـيـلـي ع‬

‫هات التفعالت للبيت السابق ( ‪ 6‬درجات )‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫اب َر َحـ ْـل‬ ‫ب‬ ‫َجاَل ْ ُل َم ِش ْيب َن َـز ْل * َوُأ ْن ُ‬

‫س َش َ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫استخرج العروض و الضرب من البيت السابق ( درجتان ) ) ‪( 1‬‬

‫ّبين ما حدث في ضربه من التغيير ( درجتان ) ) ‪( 2‬‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫السؤال ثاني عشر‬

‫‪ .‬أ ‪ .‬أذكر تفعيلتي بحر الطويل مع التمثيل منهما‬

‫بـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ َ َ َأْل َّ ُ َ ُ ْ َ َ ً َ َ ْأ ْ َ َأْل ْ َ َ ْ َ ْ ُ‬
‫ستب ِدي لك ا يــام ما كـنـت ج ِاهال * وي ـ ِتيك ِبا خب ِار من لم تز ِو ِد‬
‫ّ‬
‫البيت السابق من بحر الطويل ‪ .‬قطع ما تحته خط بالحركات والسكنات‬

‫‪ :‬ج ـ ‪ .‬قال الشاعر‬

‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ّ َ َ َ‬
‫اب ا ْم ِبــا َّي ـ ِـة َس َّن ٍة * ت َرى ُح َّب ُه ْم َع ًارا َعل َّي َوت ْح َس ُب ) ‪( 1‬‬
‫ِبــا ِي ِكت ٍ‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ مْل َ ْ ُ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُّ‬
‫اللْؤ م ع ْر ُ‬
‫ض ُه * فــك ُّل ِر َد ٍاء َي ْرت ِد ْي ِه َج ِم ْي ُل ) ‪( 2‬‬ ‫س ِمن ِ ِ‬ ‫ِاذا ا رء لم يدن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َْ َ َ ْ َ ْ ُ ُْ َ َ َ َ ّ‬
‫اح ُه * ل َع ِل ْي ِالى َم ْن ق ْد َه ِو ْي ُت ا ِط ْي ُر ) ‪( 3‬‬ ‫ا ِسرب القطاهل من ي ِعير جن‬

‫‪.‬عين أضرب األبيات السابقة مع ذكر أنواعها‬

‫‪ :‬د ‪ .‬قال الشاعر‬

‫س َي ُم ْو ُت امْل َ ْر ُء ِم ْن َع ْث َر ِة ّ‬
‫الر ْج ِل‬ ‫َي ُم ْو ُت ْال َف َتى ِم ْن َع ْث َر ٍة ب ِل َسا ِن ِه * َو َل ْي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بين الخطوات املراتبة للحصول على نوع العروض ) ‪( 1‬‬

‫اذكر نوع العروض في البيت السابق ) ‪( 2‬‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬

 ‫تدريب العروض والقافية‬

‫أذهان شهمي بن محمد‬